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學(xué)生的學(xué)習(xí)只有在快樂中學(xué)習(xí)才可以學(xué)的更快，這也是快樂學(xué)習(xí)的一種方式。教師的語言幽默了，課堂氣氛就會融洽，慢慢就會形成一種和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在課堂上也可以暢所欲言，隨意的表達(dá)自己的想法，促進(jìn)學(xué)生成績的提高。

用豐富多彩的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行講授的時候要使用豐富多彩、生動形象的語言，細(xì)節(jié)性地去描訴數(shù)學(xué)知識，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維。教師使用的語言越生動、越形象就越容易把學(xué)生吸引到課堂中，讓他們的想象力進(jìn)行充分地發(fā)揮，構(gòu)建起自己的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)和知識體系。例如在學(xué)習(xí)“圓柱的體積”的時候，我就首先用生動的語言給學(xué)生描述了一下什么是圓柱，讓學(xué)生在自己的大腦中想象出一個圓柱的圖形。通過對圓柱圖形的描述，學(xué)生們也復(fù)習(xí)和鞏固了圓和長方形的一些計(jì)算公式，這樣在講體積公式的時候就容易多了。教師的語言越豐富，學(xué)生就越容易理解這個圖形的相關(guān)知識，讓學(xué)生可以產(chǎn)生聯(lián)想和想象。再如，有一位教師在講授“直線與圓的位置關(guān)系”時的一個課題引入：“大漠孤煙直，長河落日圓?！边@是唐代詩人王維在《使至塞上》中的絕唱，描繪了一幅空闊、荒寂的塞外黃昏景象。教師豐富的語言使學(xué)生展開了自己的想象力，更好地理解了“直線與圓的位置關(guān)系”，調(diào)動了他們的發(fā)散思維，讓學(xué)生能夠大膽地去想象，生動地再現(xiàn)了一個美麗的數(shù)學(xué)畫面，所以教師在教授數(shù)學(xué)知識的時候要充分地調(diào)動學(xué)生的想象力，讓學(xué)生張開想象的翅膀。

用富含文化底蘊(yùn)的語言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教師在講授知識的時候一定要努力地使學(xué)生能夠明白數(shù)學(xué)知識，同時還要對利用一些能夠體現(xiàn)教師深厚文化底蘊(yùn)的語言，讓學(xué)生能夠感受到教師擁有淵博的知識。新時代的教師應(yīng)該博學(xué)多才，擁有廣博的知識，各個方面都應(yīng)該有些了解，同時還要有一個專長。引用一些詩句或者成語會讓學(xué)生對教師充滿崇拜的感覺，讓學(xué)生能夠“信其師而重其教”。同時這也增加了教師的人格魅力，讓學(xué)生能夠更加關(guān)注教師的課堂了。教師所使用的語言也要充滿時代氣息，用上一些流行語言，讓學(xué)生感覺到教師在緊跟時展的步伐，與時俱進(jìn)，不斷地學(xué)習(xí)更新自己的知識和語言。例如我經(jīng)常在學(xué)生回答問題回答的很好或者是做題做的很對時表揚(yáng)學(xué)生：“你真是太有才了！”也會在學(xué)習(xí)某節(jié)新課的時候說學(xué)生還不了解這些知識，他們還是“菜鳥”。學(xué)生聽后哈哈一笑，讓他們對數(shù)學(xué)知識充滿了興趣和向往。這些語言在學(xué)生感覺到疲勞或者厭煩時效果更好，讓學(xué)生能夠緩解一下。教師在講授數(shù)學(xué)知識的過程中還要注意多使用鼓勵性的語言，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的信心和勇氣，讓學(xué)生在教師的鼓勵下敢于面對挑戰(zhàn)，不怕困哪，迎難而上，學(xué)習(xí)新知識。同時，有的時候“此時無聲勝有聲”，教師適當(dāng)?shù)剡x擇沉默，讓學(xué)生能夠多進(jìn)行思考和探究，給學(xué)生一個思考的機(jī)會，學(xué)生通過主動地思考學(xué)會的知識他們會理解的更好，掌握的更牢固。教師在給學(xué)生講授知識的時候也可以適當(dāng)?shù)丶右恍┲w語言和手勢，讓學(xué)生能夠更加關(guān)注教師所講的內(nèi)容，或者是點(diǎn)頭、一個眼神的肯定，都會給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

總之，教師要想讓學(xué)生關(guān)注自己的課堂，就必須在自己的語言上下功夫，靈活地應(yīng)用教學(xué)語言，并且不斷地學(xué)習(xí)，是自己能夠美化自己的語言。語言是世界上最美的智慧之花。數(shù)學(xué)課的語言是一門非常值得研究的藝術(shù)，教師要不斷地探索和學(xué)習(xí)，使用幽默詼諧的語言，讓課堂氣氛輕松；使用充滿文化內(nèi)涵的語言，讓學(xué)生敬仰。作為一名數(shù)學(xué)教師要從有利于學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的成長與價值，讓數(shù)學(xué)語言成為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的有效保障，讓數(shù)學(xué)語言更優(yōu)美、更出彩，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。

作者：錢曉文單位：張家港市西張小學(xué)