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一、中職學(xué)生思想政治教育工作問題的出現(xiàn)原因分析及探討

針對(duì)上述中職學(xué)校學(xué)生思想教育工作中出現(xiàn)的問題，其原因可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探究：

1.在思想政治教育教學(xué)中，學(xué)校主要以教材為模板，按照大綱要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。但是現(xiàn)行的教育體制決定了教材上的內(nèi)容死板，跟不上形勢的發(fā)展和要求。

2.隨著社會(huì)的發(fā)展和不斷進(jìn)步，人們的價(jià)值觀已經(jīng)被嚴(yán)重扭曲，普遍趨向經(jīng)濟(jì)利益，信奉有錢就是萬能的、一切向錢看齊等言論。舉例來說：人們?cè)诩w利益和個(gè)人利益的關(guān)系上趨于選擇個(gè)人利益；在人生理想和人生現(xiàn)實(shí)的關(guān)系上趨于選擇人生現(xiàn)實(shí)，放棄人生理想；在艱苦奮斗和貪圖享樂的關(guān)系上趨于選擇貪圖享樂，不愿意吃苦奉獻(xiàn)。

3.由于招生制度的改革缺乏公平競爭機(jī)制，導(dǎo)致學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，現(xiàn)階段的就業(yè)形勢使學(xué)生對(duì)于前途失去信心，導(dǎo)致了學(xué)生的悲觀情緒。如果思想政治教育工作沒有取得良好的成效，就會(huì)使得學(xué)生在悲觀中放松對(duì)自己的要求，產(chǎn)生混日子的想法，進(jìn)而逃避現(xiàn)實(shí)和責(zé)任，在貪圖享樂中自甘墮落。

4.隨著人們生活水平的不斷進(jìn)步，加之現(xiàn)在的獨(dú)生子女居多。父母對(duì)于獨(dú)生子女的溺愛使得子女本身嬌生慣養(yǎng)，抗打擊能力差，心理素質(zhì)低，對(duì)父母產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴性。

5.由于部分學(xué)生心智不成熟性和法律意識(shí)淡薄，承受不住來自外在的打擊，思想容易走向極端產(chǎn)生嚴(yán)重的報(bào)復(fù)心理，影響了學(xué)校的教學(xué)秩序的安定和其他學(xué)生的安全。

6.外部環(huán)境的影響給學(xué)生帶來的沖擊。由于學(xué)校教育的滯后性，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)所受教育與社會(huì)實(shí)際相脫節(jié)后會(huì)產(chǎn)生叛逆心理，這也給思想政治教育工作帶來了一定的難度。綜上所述，加強(qiáng)中職學(xué)校的思想政治教育已經(jīng)達(dá)到了迫在眉睫的程度。

二、加強(qiáng)思想政治教育工作的對(duì)策方法

1.改變思想政治教育工作的觀念。在中職學(xué)校開展思想政治教育工作時(shí)會(huì)出現(xiàn)抓不住重點(diǎn)的現(xiàn)象。這是由思想政治教育工作缺乏針對(duì)性所引起的，另一方面學(xué)生思維活躍、接觸面廣、容易受外界環(huán)境影響，所以在對(duì)其進(jìn)行思想教育時(shí)難以把握他們的思想。為改善解決這個(gè)問題，這就要求我們要轉(zhuǎn)變思想政治教育工作的觀念。一方面，我們要引導(dǎo)學(xué)生建立起主動(dòng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。讓學(xué)生自覺的進(jìn)行自我管理、控制、約束、激勵(lì)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)如何主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)如何與人相處、如何處理外界的影響，從而把握住學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性、行為上的自律性、生活上的獨(dú)立性、理想上的堅(jiān)定性，最后實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和社會(huì)價(jià)值。另一方面，一切事物都具有其規(guī)律性，對(duì)于學(xué)生的思想政治教育工作同樣如此，我們也必須按規(guī)律辦事。這一規(guī)律就是要將我們的思想教育工作觀念從強(qiáng)硬灌輸變?yōu)橐龑?dǎo)啟發(fā)。要讓學(xué)生暢所欲言地表達(dá)心中的想法和意見，這樣才能有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，將學(xué)生錯(cuò)誤的想法和觀點(diǎn)引導(dǎo)到正確的方向。

2.以身作則，發(fā)揮教育者的表率作用。教育者作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的實(shí)施者，不僅要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，而且要正確的認(rèn)識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。教師所傳授的知識(shí)包含兩個(gè)方面的含義：一是教科書中的知識(shí)，二是如何做人，如何做事。這就要求教師不僅要具有過硬的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也要具有較高的思想道德水平。只有教師具有高尚的思想道德水平，才能擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的重任。要使學(xué)生具有高尚的思想道德水平并非是一朝一夕就能完成。一方面要受到家庭和社會(huì)環(huán)境的影響，另一方面教師的教育也起到了重要的作用。學(xué)生正處于心理不成熟的階段，還未形成完整的人生觀、價(jià)值觀，其行為也具有一定的不確定性。教師需要對(duì)其進(jìn)行一定的引導(dǎo)，為學(xué)生的發(fā)展指明正確的方向，培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀。所以說，教育者要在思想政治教育工作中以身作則，發(fā)揮教育者的表率引導(dǎo)作用。

3.不斷創(chuàng)新，豐富思想政治教育工作的內(nèi)容。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，不應(yīng)該片面的固定在教科書之中，要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷創(chuàng)新，使新鮮感、時(shí)代性取代過去的枯燥感、落后性，追求教育內(nèi)容具有職業(yè)道德、人生理想和追求，使教學(xué)內(nèi)容可以切實(shí)地解決學(xué)生的實(shí)際問題。在具體的教育工作中，一方面，可以利用中職學(xué)校實(shí)踐環(huán)節(jié)上的優(yōu)點(diǎn)，將職業(yè)技能實(shí)踐與思想教育工作相結(jié)合。另一方面，可以利用中職學(xué)校的職業(yè)教育特點(diǎn)，廣泛地開展不同形式的青年志愿者活動(dòng)，比如家電、汽車維修、家裝設(shè)計(jì)和社區(qū)服務(wù)等。讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中切實(shí)的感受到自身的社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過程，自覺地建立正確的人生觀、價(jià)值觀。

4.與時(shí)俱進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展工作。由于科技的不斷進(jìn)度，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到學(xué)生的日常生活之中，與傳統(tǒng)的話語體系相比，對(duì)于學(xué)生的影響力也越來越大。這對(duì)于我們學(xué)校思想政治教育者不僅是一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，同樣也是一個(gè)豐富思想政治教育方式的機(jī)會(huì)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，我們不應(yīng)該消極地、被迫地接受，而是應(yīng)該本著與時(shí)俱進(jìn)的精神利用好網(wǎng)絡(luò)這一資源。首先，我們要建立完善的校園局域網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)可以擺脫課堂上的說教式模式，拉近與學(xué)生之間的距離，以學(xué)生所能接受、喜聞樂見的形式，潛移默化之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。其次，對(duì)于網(wǎng)站內(nèi)容要不斷更新，保持新鮮感，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，消息、開展討論。

由上可知，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育具有極其重要的意義，但是這項(xiàng)工作并不是一朝一夕就能夠完成的，而是需要融合在學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)、實(shí)踐和教師的不斷教育之中。我們要準(zhǔn)確地把握住上述的加強(qiáng)思想教育工作的幾條途徑，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的社會(huì)價(jià)值，使他們成為對(duì)社會(huì)有積極貢獻(xiàn)的人。