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中職實習(xí)報告范文第1篇

暑假期間，我有幸來到了中國工商銀行**縣支行進(jìn)行了為期一個月的會計實習(xí)，學(xué)到了許多書本以外的知識，受益非淺。下面是我對銀行儲蓄存款實名制進(jìn)行的一點簡單探討。

一、儲蓄存款實名制的含義

儲蓄存款實名制是指居民在金融機構(gòu)開戶和辦理儲蓄業(yè)務(wù)時，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務(wù)給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護(hù)個人利益和維護(hù)國家利益的前提下，促進(jìn)金融體系在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上進(jìn)行，保證個人金融資產(chǎn)的真實性、合法性。

我國建國**年來，儲蓄存款制度一直實行的是記名(虛名)儲蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲蓄，銀行只認(rèn)存折不認(rèn)人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼(由取款人開戶時約定)銀行即按折付款。儲蓄存款實名制是發(fā)達(dá)國家早已實行的一項金融制度，也是絕大多數(shù)發(fā)展中國家實行的金融制度.

二、為什么要實儲蓄存款實名制

我國現(xiàn)行的儲蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會經(jīng)濟(jì)問題，已經(jīng)妨礙了改革開放的進(jìn)程，到了積重難返的地步。

1、儲蓄存款加快增長現(xiàn)象下掩蓋了觸目驚心的社會財富轉(zhuǎn)移。GDP的增長與儲蓄存款增長不同步，這說明兩點，一是國民收入的分配過份向個人傾斜。二是有些個人收入已經(jīng)不來源于國民收入，而是直接來源于國有資產(chǎn)的流失。

2、稅收征管困難，偷逃稅款嚴(yán)重。納稅是公民的義務(wù)，但在現(xiàn)實條件下，能偷逃稅賦成了個人的本事，對不少財務(wù)管理人員來說，逃稅倒成了其義務(wù)，我國個人所得稅規(guī)占人均GDP的比重大約在0．28％左右，遠(yuǎn)低于發(fā)展中國家平均水平的2．1％，稅源流失過多，根源在于我國的現(xiàn)行儲蓄存款制度根本無法支持個人所得稅的征收和監(jiān)管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用體系，不能明確個人對國家應(yīng)盡的義務(wù)，無法通過稅收杠桿調(diào)節(jié)居民收入差距和貧富差距，緩解社會矛盾，使國家集中力量辦大事。

3、使我國的相關(guān)調(diào)整政策無所適從，實施效果大打折扣。比如，針對我國內(nèi)需不旺、消費疲軟的狀況，國家出臺了一系列刺激消費的政策，如連續(xù)下調(diào)利率、鼓勵消費信貸、征收儲蓄利息所得稅、增加公務(wù)員和事業(yè)單位人員工資收入、刺激教育消費等等，但這些政策實施效果很不明顯，為什么?因為儲蓄存款記名制掩蓋了貧富差距，立法和行政機構(gòu)很難對癥下藥，對少部分暴富階層的人士來說(據(jù)非官方資料，這部分僅占存款人數(shù)7％的階層控制了約60％以上的儲蓄存款總額)，收入只是數(shù)字的增加減少，錢對他們來說幾輩子也花不完，該有的都有了，因此他們對刺激消費的政策很麻木。

4、個人信用制度無法建立起來。市場經(jīng)濟(jì)就是信用經(jīng)濟(jì)，一切經(jīng)濟(jì)關(guān)系要靠信用來維系，沒有好的信用制度，就會產(chǎn)生“交易冷淡”和“投資鎖定”現(xiàn)象，由于互不信任，交易方式會向現(xiàn)金交易和以貨易貨等原始的刻板的方式滑落，“銀行惜貸、企業(yè)惜投、個人惜借”的悲觀情緒彌漫，造成經(jīng)濟(jì)活力日益下降，宏觀調(diào)控政策難以發(fā)揮作用。個人信用制度建立當(dāng)然是一個復(fù)雜的程序，涉及到金融法律法規(guī)建設(shè)、金融產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等諸多內(nèi)容，但儲蓄暑期實習(xí)報告存款實名制則是最基本、最核心的內(nèi)容。

三、如何實行儲蓄存款實名制

1、以現(xiàn)有的個人身份證號碼為基礎(chǔ)，建立儲蓄存款實名制。信用是公民活在世上的面子和通行證，個人信用的好壞直接關(guān)系到能否享受貸款、透支和分期付款，還影響到退休保障。在儲蓄存款實名制的記錄和支持下，每個人的每一筆收入、交易、納稅、借款、還款的情況都記錄在案，作為考核信用的基礎(chǔ)。

2、明確一個申報確認(rèn)期，對現(xiàn)有個人帳戶及個人財產(chǎn)進(jìn)行申報登記，說明可計算的合法來源，對于到期按兵不動，無人認(rèn)領(lǐng)的，以及無法說明合法來源的，國家給予凍結(jié)調(diào)查，違法收入將沒收充公。

3、實行銀行帳戶與稅務(wù)機關(guān)聯(lián)網(wǎng)，個人帳戶收支情況在授權(quán)范圍內(nèi)報送稅務(wù)局，由稅務(wù)局作為納稅依據(jù)，稅務(wù)局有義務(wù)對個人財產(chǎn)高度保密，并建立相應(yīng)的懲罰措施。為堵塞現(xiàn)金交易、逃避稅務(wù)檢查的漏洞，銀行應(yīng)嚴(yán)格控制大額存取款的數(shù)量和次數(shù)，對不正常情況報送稅務(wù)局。

4、要促進(jìn)支付手段的票據(jù)化，為財產(chǎn)登記和依法征稅提供依據(jù)。尤其是個人帳戶要普及支票轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)，票據(jù)清算要實現(xiàn)電子化、即時化、通存通兌化，切實提供“隨時、隨地、隨意”的個人轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)，逐步改變傳統(tǒng)的依賴現(xiàn)金交易的做法。

四、實行儲蓄存款實名制中要注意減輕負(fù)面影響

**年來，我們是靠廣大老百姓的勤儉節(jié)約的美德和高儲蓄率才支撐起社會和經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展。金融是經(jīng)濟(jì)的核心，金融穩(wěn)定了，人心才能穩(wěn)定，社會才能穩(wěn)定和發(fā)展。發(fā)展儲蓄需要安全感，安全感源于儲蓄保密性，實行儲蓄存款實名制，有可能造成存款人不安全心理的增加，因為“怕露富”是一種普遍的社會心理，老百姓怕露富，分子也怕露富，如何在兩者之間權(quán)衡，趨利避害，很費思量，這是我們實行儲蓄存款實名制要考慮的第一個問題。第二，推出儲蓄存款實名制后，大批黑色和灰色收入將退出銀行儲蓄，一部分深懷恐慌心理的老百姓也可能提款增加，而這種存款下降必然首先沖擊中小銀行，因為中小銀行的歷史、背景和存款實力一直是老百姓把握不住的。存款的過份提取將造成銀行流動性風(fēng)險和支付壓力，所謂水落石出，存款的下降有可能使商業(yè)銀行的不良資產(chǎn)突冗出來，由此沖擊到整個銀行體系，甚至引起金融恐慌。

五、減輕實行儲蓄存款實名制的負(fù)面影響，關(guān)鍵要做好以下三點：

1、加強法律法規(guī)配套建設(shè)。如“保密法”、“個人財產(chǎn)保護(hù)法”。

中職實習(xí)報告范文第2篇

關(guān)鍵詞：包頭市高校，國庫集中支付，財務(wù)管理

Abstract: Since the colleges and universities in Baotou city since 2005 the implementation of centralized treasury payment system reform, has the very obvious changes in the financial management mode of operation, the most fundamental change is a University of Baotou continues to undertake accounting functions, but the cashier functions in Colleges and universities disappeared replace sb. Is the fiscal Treasury Department to take the cashier duties. That is to say, a University of Baotou can not have been can control their management of the funds, but to go through the budget approval strict program to arrange for their own use of credit. The centralized treasury payment system of fiscal funds payment as an important measure in the reform of way of level, and has important influence and significance of all budget units and the financial sector.

Key words: Baotou University centralized treasury payment; financial management;

中圖分類號：G475 獻(xiàn)標(biāo)識碼：文章編號：2095-2104（2013）1-0020-02

一、包頭市高校實施國庫集中支付制度的背景

2005年6月，人民政府辦公廳印發(fā)了《財政性資金國庫集中支付管理辦法》的通知，之日起，包頭市公辦高校也如同其他事業(yè)單位一起，逐步開始正式按照國庫集中支付制度進(jìn)行財務(wù)運作。包頭市財政局前局長朝格圖，向包頭市人大常委會報告了關(guān)于包頭市二〇〇五年上半年預(yù)算執(zhí)行情況。報告中指出在2005年的上半年，包頭市財政部門抓的幾項主要工作當(dāng)中，其中深化財政改革，推進(jìn)依法理財步伐工作中明確指出：“國庫集中收付制度改革取得新進(jìn)展。在對原有100戶預(yù)算單位實行財政集中收付的基礎(chǔ)上，又將市委黨校等88戶單位納入試點，并從已納入集中收付中心管理的行政事業(yè)單位中選擇了30戶試點單位實行規(guī)范化的國庫集中支付，標(biāo)志著包頭國庫集中支付制度正式啟動?！迸c此同時，包頭市各大高校也走上了國庫集中支付制度的運行道路。

二、包頭市高校財務(wù)管理運行模式的變化

（一）會計核算模式的改變

實施國庫集中支付制度以后，首先包頭市高校啟用零余額賬戶，不能進(jìn)行校園各單位內(nèi)部轉(zhuǎn)賬，其次就是各校區(qū)之間轉(zhuǎn)賬也無法進(jìn)行，各校區(qū)也共用一個零余額賬戶，因此各校區(qū)之間結(jié)算等業(yè)務(wù)受到了嚴(yán)重的限制，到目前為止，大部分高校的國庫集中支付業(yè)務(wù)都只限定在主校區(qū)內(nèi)開展。

（二）預(yù)算管理模式的改變

實施國庫集中支付制度以后，包頭市的高校預(yù)算采取了預(yù)算外和預(yù)算內(nèi)資金區(qū)分，也就是預(yù)算按照不同類的款項來源渠道區(qū)分核算，甚至細(xì)化到項目預(yù)算，新的預(yù)算管理模式為每一筆預(yù)算指標(biāo)開立了一個銀行賬戶并且每個賬戶單獨核算，依照批復(fù)的年度財政預(yù)算，包頭市高校的用款計劃按月份逐級上報，待用款計劃審核后批復(fù)到各個預(yù)算單位后才可以執(zhí)行，各高校年底沒有使用完的用款額度將會有財政國庫部門注銷，然后于下一年度的前三個月（個別省市長達(dá)半年左右）按比例返還至零余額賬戶，不允許跨年度使用用款額度。

（三）資金撥付模式的改變

實施國庫集中支付制度之后，包頭市高校采取直接繳庫和集中支付的方式將非稅收入上交到各級財政專戶（零余額賬戶），實行每日做到零余額即沒有余額的管理方式，并且非稅收入將不再直接返還給各個高校。包頭市高校需要向?qū)Ψ絾挝桓犊顣r，要提前申請所需資金的用款額度或是對于某項財政規(guī)定的特殊項目申請直接支付，然后根據(jù)預(yù)算管理的安排和相關(guān)規(guī)定一授權(quán)支付或是直接支付的付款方式付款給對方單位，財政國庫集中支付部門經(jīng)過系統(tǒng)審批后就可以通過單一賬戶的指定銀行付款給對方，包頭市各高校也不存在沉淀資金和其在銀行賬戶所產(chǎn)生的利息收入。

三、包頭市高校實施國庫集中支付制度改革的特征

（一）設(shè)置零余額賬戶

1. 財政部門零余額賬戶

包頭市財政局在指定的商業(yè)銀行（如建設(shè)銀行）為包頭市各個高校或其他預(yù)算單位開設(shè)了零余額賬戶，零余額賬戶是按照資金的使用性質(zhì)開設(shè)的，實行直接支付的資金活動情況就用它來記錄、反映和核算，并且用來和國庫單一賬戶清算，零余額賬戶每日的最終余額為零。

2. 預(yù)算單位零余額賬戶

包頭市財政局為各個高校和其他預(yù)算在制定的銀行開設(shè)了預(yù)算單位零余額賬戶，按照財政性資金的性質(zhì)財政授權(quán)支付使用預(yù)算單位零余額賬戶，同樣用來和國庫單一賬戶清算，但是清算的范圍是在財政局批準(zhǔn)的用款額度里進(jìn)行，每日的最終余額為零。

預(yù)算單位的零余額賬戶可以正常辦理銀行業(yè)務(wù)，例如提現(xiàn)和轉(zhuǎn)賬等等，也可以經(jīng)批準(zhǔn)用于劃撥特殊款項。除此以外不得向其他賬戶劃撥資金。

（二）管理財政資金的支出

在我國現(xiàn)行的國庫集中支付制度下，按資金支付方式的不同，使用財政授權(quán)支付和財政直接支付兩種方式對財政性資金的支出進(jìn)行管理。

1. 財政授權(quán)支付

是指包頭市各高校按照財政局授權(quán)簽發(fā)支付指令給銀行，根據(jù)支付指令，銀行在包頭市財政局批準(zhǔn)的用款額度內(nèi)將資金支付到收款人（勞務(wù)或商品供應(yīng)商）賬戶或用款單位，整個過程需要通過國庫單一賬戶進(jìn)行。

中職實習(xí)報告范文第3篇

當(dāng)代社會，人們的生活方式、生活節(jié)奏，現(xiàn)代的音樂、舞臺藝術(shù)和傳播媒介等都發(fā)生了翻天覆地的變化與革新，這對我國的戲曲藝術(shù)產(chǎn)生了什么樣的影響或沖擊？我們的戲曲在中小學(xué)音樂教學(xué)過程中的地位如何？我們的青少年尤其是中小學(xué)生到底對戲曲知識了解多少？我們藝術(shù)工作者應(yīng)該如何應(yīng)對？

為了掌握這些信息，筆者設(shè)計了一份調(diào)查表，對衡陽市部分中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，以期得到真實的第一手資料，進(jìn)而為培養(yǎng)基礎(chǔ)音樂教師的高師音樂教育改革提供科學(xué)的理論依據(jù)。

一、調(diào)查對象、時間及實施人

調(diào)查對象及方式：本次調(diào)查主要是對衡陽市成章實驗中學(xué)、童星實驗小學(xué)、常寧白沙鎮(zhèn)陽加中學(xué)等中小學(xué)五年級、七年級、八年級的部分學(xué)生進(jìn)行隨機抽查的方式進(jìn)行問卷調(diào)查。

調(diào)查時間：成章實驗中學(xué)2010年10月、童星實驗小學(xué)2010年5月、陽加中學(xué)2010年6月。

二、調(diào)查的內(nèi)容

本次調(diào)查內(nèi)容主要是有關(guān)“戲曲”方面幾個非常普遍的常識性問題。如中國的戲曲是什么？能說出多少個中國戲曲劇種？愛看戲曲節(jié)目或聽?wèi)蚯莩獑?？會唱戲曲唱段嗎？希望在音樂課上多學(xué)唱什么歌曲？海內(nèi)外著名的“梅蘭芳”是誰？等等。

三、調(diào)查結(jié)果

我們在三所學(xué)校的部分班級共發(fā)放調(diào)查問卷300份，回收有效答卷300份。數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果如下：

參與調(diào)查的學(xué)生來自衡陽市區(qū)重點中小學(xué)以及常寧農(nóng)村中學(xué)，被調(diào)查的生源結(jié)構(gòu)較為合理，既有市區(qū)學(xué)生又有農(nóng)村學(xué)生，既有五年級的小學(xué)生，也有七年級、八年級的初中生，具有一定的代表性；調(diào)查的內(nèi)容主要是一些與戲曲有關(guān)的幾個簡單問題；被調(diào)查的學(xué)生男生占54.7%，女生占45.3%。從上表的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，我們青少年對中國戲曲知識的了解及喜愛程度不容樂觀。

1.你知道中國的戲曲是什么嗎？

調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)前中小學(xué)生對什么是我國傳統(tǒng)戲曲知之甚少，近六成（58%）學(xué)生僅僅是“知道一點”，而“不知道”的占了近三成（29%）。

戲曲是中國傳統(tǒng)的戲劇形式，是中國民族戲劇文化的通稱，因以“戲”和“曲”為基本構(gòu)成因素，所以稱為“戲曲”。中國戲曲（ChinaOpera）主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合而成。它起源于原始歌舞，是一種歷史悠久的綜合舞臺藝術(shù)形式。經(jīng)過漢、唐到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術(shù)，它由文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技以及表演藝術(shù)綜合而成，經(jīng)過不斷豐富、革新與漫長的發(fā)展過程，才逐漸形成較完整的戲曲藝術(shù)體系。它的特點是將眾多藝術(shù)形式以一種標(biāo)準(zhǔn)聚合在一起，在共同具有的性質(zhì)中體現(xiàn)其各自的個性。比較著名的戲曲種類有：京劇、昆曲、越劇、豫劇、粵劇、川劇、秦腔、評劇、晉劇、漢劇、河北梆子、湘劇、黃梅戲、花鼓戲等。

2.你能說出多少個中國戲曲劇種？

調(diào)查結(jié)果表明，56.4%的學(xué)生僅僅能說出一二個劇種，而33.3%的學(xué)生一個都說不出來。

戲曲劇種是根據(jù)起源地點、流行地區(qū)、藝術(shù)特色和民族等因素而劃分的戲曲種類。據(jù)統(tǒng)計，我國戲曲種類共有360多種，中國的民族戲曲歷史悠久，劇種種類繁多，尚有據(jù)可考的有275個劇種。僅湖南省就有長沙、衡陽、岳陽、邵陽、零陵、常德等地方花鼓戲、湘劇、祁劇、常德漢劇、巴陵戲、辰河戲、湘西花燈戲、陽戲、師道戲、苗劇、新晃侗族儺戲等等劇種。

中國戲曲在世界的戲劇舞臺上獨樹一幟，博大精深，有著輝煌燦爛的歷史，在世界的戲劇史上占有重要地位。在中國擁有幾百個劇種、多達(dá)上萬個劇目的戲曲，表達(dá)人們的思想感情、喜怒哀樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，唱、念、做、打兼。從它誕生之日起，就深深地扎根在廣大群眾之中。

3.你愛看戲曲節(jié)目或聽?wèi)蚯莩獑幔?/p>

調(diào)查結(jié)果表明，“喜歡”的學(xué)生只有7.3%，明確“不喜歡”的占了43%，從這個調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，我們的戲曲觀眾基礎(chǔ)不容樂觀。戲曲是演給人看的，戲曲的創(chuàng)作演出時刻應(yīng)當(dāng)為觀眾而存在，失去了觀眾，戲曲就成了無源之水、無本之木。

因此，戲曲創(chuàng)作必須考慮觀眾的需求。過去的戲曲編劇在選材時，大都取材于廣大群眾喜聞樂見的歷史故事、民間傳記及社會上的奇聞軼事等，以此來引起觀眾的興趣。而演員則必須唱得好、演得好、舞得好、打得好，才能贏得觀眾的贊賞和肯定。總之，戲曲的創(chuàng)作與演出要以觀眾為中心，以觀眾的欣賞需要為目的，承認(rèn)觀眾的存在，重視觀眾的需求，就是尊重戲曲的藝術(shù)規(guī)律。綜觀戲曲舞臺上歷來產(chǎn)生的大批優(yōu)秀劇目，正是遵循藝術(shù)規(guī)律，以觀眾為出發(fā)點，發(fā)揮戲曲獨特的表現(xiàn)手段，才會深深地打動群眾，受到觀眾的好評。

4.會唱戲曲唱段或者希望在音樂課上多學(xué)唱什么歌曲

調(diào)查結(jié)果表明，“會幾句”或“不會”唱的占了97.3%；在音樂課上73.3%的學(xué)生愿意學(xué)唱“流行歌曲”，23.7%的學(xué)生愿意學(xué)唱“民歌”，只有3%的學(xué)生愿意學(xué)唱戲曲。

面對這樣的結(jié)果，我們藝術(shù)工作者尤其是高校音樂院系及廣大的中小學(xué)音樂教育者應(yīng)該深思：學(xué)生緣何不會或不愛唱戲曲唱段？我們的中小學(xué)教師尤其是音樂教師又是否會唱？即使有個別教師會唱，又是否能唱出戲曲唱段的“韻味”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣？作為培養(yǎng)中小學(xué)音樂教師的高師音樂院系該如何突出戲曲教學(xué)？

5.你知道海內(nèi)外著名的“梅蘭芳”是誰？

調(diào)查結(jié)果表明，91.3%的學(xué)生知道是“戲曲名旦”。但調(diào)查中我們也了解到，相當(dāng)一部分學(xué)生是因為看了電影《梅蘭芳》才知道的。

梅蘭芳于1894年農(nóng)歷9月24日出生于梨園世家，京劇大師，原籍江蘇泰州，長期寓居北京。梅蘭芳在半個多世紀(jì)的舞臺生活中，精心鉆研，勇于革新，創(chuàng)造了眾多優(yōu)美的藝術(shù)形象，積累了大量優(yōu)秀劇目，發(fā)展和提高了京劇旦角的演唱和表演藝術(shù)，形成一個具有獨特風(fēng)格的藝術(shù)流派，世稱“梅派”，深受我國廣大觀眾的喜愛，并在國際上享有盛譽。梅蘭芳的藝術(shù)成就，對現(xiàn)代中國戲曲藝術(shù)的發(fā)展起了承前啟后的作用。

四、基本觀點與問題

出現(xiàn)如此不容樂觀的結(jié)果，與近年來戲曲演出團(tuán)體萎縮，戲曲藝術(shù)在中國的發(fā)展日趨衰弱有關(guān)。究其根源，一是當(dāng)今社會快速發(fā)展，受到了各種新生藝術(shù)的沖擊，人們的娛樂和休閑生活呈現(xiàn)多元化，戲曲不再是觀眾唯一的選擇；二是流行歌曲大量侵入人們的生活，學(xué)生追星捧星，趨之若鶩，年輕人對我們中華民族的戲曲卻是知之甚少，對戲曲缺乏興趣和愛好；三是戲曲沒有創(chuàng)作出更多的受觀眾喜愛的劇目，戲曲創(chuàng)作與時代脫節(jié)；四是中小學(xué)能教授戲曲的教師非常有限，使得戲曲傳承出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，等等。這些因素導(dǎo)致戲曲失去了它賴以生存與傳承的基礎(chǔ)——觀眾。

要改變戲曲觀眾斷層現(xiàn)象，首先就要改革藝術(shù)教育的體制。我們要發(fā)展、繁榮戲曲藝術(shù)，可以以匯集和融合了各地方劇的藝術(shù)精華、我國目前影響最大、藝術(shù)成就最高的代表性劇種“京劇”為突破口，結(jié)合各省市地方劇種，在中小學(xué)積極開展有關(guān)“戲曲”教學(xué)的課程與活動（戲曲鑒賞或興趣小組等），從小培養(yǎng)學(xué)生的戲曲愛好，為發(fā)展、繁榮我國的戲曲藝術(shù)奠定堅實的觀眾基礎(chǔ)，達(dá)到更好地展現(xiàn)我國戲曲獨特而絢麗的藝術(shù)風(fēng)采。

可喜的是，從2008年春天開始，教育部實施“京劇進(jìn)校園”工程，并率先在全國十個省市的中小學(xué)學(xué)校開展“京劇進(jìn)校園”的試點，將京劇這一國粹納入九年義務(wù)教育階段音樂課程，旨在貫徹黨的十七大精神，傳承中華民族優(yōu)秀的戲劇文化。目前在已修訂的《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中已增加了有關(guān)京劇教學(xué)的內(nèi)容，確定了部分經(jīng)典唱段作為中小學(xué)音樂課的教學(xué)內(nèi)容。可以說發(fā)展我國優(yōu)秀的“戲曲”文化藝術(shù)的春天即將來臨。雖然我們湖南并不是首批試點的省份之一，但發(fā)展傳統(tǒng)戲曲是每一個中國人、每一級教育主管部門與各級學(xué)校義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。由“京劇進(jìn)校園”進(jìn)而推廣到全國各地優(yōu)秀的地方戲曲進(jìn)校園，將對發(fā)展我們的國粹及各地傳統(tǒng)戲曲文化產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的積極意義。

當(dāng)前中小學(xué)生普遍存在民族文化藝術(shù)鑒賞能力較低的問題。在音樂課中增加一定比例的戲曲內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識并喜歡上更多的傳統(tǒng)藝術(shù)，增加對傳統(tǒng)文化的了解和喜愛，有利于強化學(xué)生對民族文化的學(xué)習(xí)意識，有利于民族文化的傳承與發(fā)展。這就要求我們必須有足夠且能勝任戲曲教學(xué)的師資，如果師資關(guān)過不了，傳承優(yōu)秀文化的教學(xué)效果就將大打折扣。目前，一些試點省份在推廣京劇的過程中就凸顯了師資培養(yǎng)與培訓(xùn)等方面的問題。中小學(xué)音樂教師難以掌握戲曲如京劇的韻味，音樂老師能講解一些戲曲理論知識已屬不易，能唱幾段京劇或地方戲選段的就更少了，這樣的教學(xué)效果可想而知，很難使學(xué)生對戲曲產(chǎn)生美感、產(chǎn)生興趣。

由此筆者提出兩個問題，即中小學(xué)音樂戲曲教學(xué)的師資培養(yǎng)與高師音樂教育改革如何有效對接？中小學(xué)的音樂戲曲教學(xué)如何有效實施？這些問題將在本課題今后的研究及教學(xué)實踐中得以解答。

參考資料

[1] 周青青.中國民間音樂概論.北京：人民音樂出版社，2003.

中職實習(xí)報告范文第4篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫***，畢業(yè)于**大學(xué)土木工程專業(yè)，于2019年8月分配到中鐵**局**公司**項目部。參加工作以來不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓我感受到生活的充實，但它也讓我感到自身業(yè)務(wù)能力的缺乏，還需不斷地努力，不斷的學(xué)習(xí)提高。

轉(zhuǎn)眼已參加工作快1年了。在同事們的熱心幫助下、在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下、在自己的不斷努力下，我已從懵懂學(xué)生成長為了一名能承擔(dān)責(zé)任的工程人員。在這1年之中，我學(xué)習(xí)了橋梁鉆孔樁、承臺、墩柱的施工技術(shù)，目前負(fù)責(zé)**車站以及跨高速懸灌梁的施工工作。

2019年8月份， 我學(xué)習(xí)了橋梁施工技術(shù)，其中鉆孔樁的灌注技術(shù)是非常關(guān)鍵的，鉆孔樁重要的是要控制好泥漿稠度，泥漿太稀，排渣能力小、護(hù)壁效果差；泥漿太稠會削弱鉆頭沖擊功能，降低鉆進(jìn)速度，也不利于混凝土的灌注。鉆孔達(dá)到設(shè)計標(biāo)高后及時清空并下放鋼筋籠、灌注混凝土。和易性、流動性好，塌落度適中的混凝土灌注順利不易堵管。灌樁時，最上面一層混凝土多為浮漿且摻雜土渣，灌樁時就需要比設(shè)計樁頂標(biāo)高高50cm左右，控制好這段樁頭高度不僅可以節(jié)省混凝土，還方便工人鑿除樁頭。承臺及墩柱施工技術(shù)主要是做好大體積混凝土的養(yǎng)護(hù)工作，墩柱模板加固非常重要。

2019年9月份，**車站開工，我開始負(fù)責(zé)車站施工技術(shù)工作。由于學(xué)校學(xué)習(xí)的建筑工程，在校期間經(jīng)過認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，對建筑方面技術(shù)掌握比較熟練，但對規(guī)范圖集比較生疏，工作期間，自我學(xué)習(xí)并熟識相關(guān)規(guī)范圖集。目前車站主體結(jié)構(gòu)完成，正在進(jìn)行后期裝修及設(shè)備安裝工作。

2020年4月份，接管跨高速懸灌梁，懸灌梁是橋梁施工中難度較大的，此懸灌梁工期緊，跨高速施工，安全質(zhì)量任務(wù)重。因此必須在最短的時間內(nèi)熟練掌握懸灌梁施工技術(shù)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助下，經(jīng)過半個月的學(xué)習(xí)，開始獨立負(fù)責(zé)接管懸灌梁。為加快施工進(jìn)度，縮短施工工期，經(jīng)常要在晚上進(jìn)行張拉壓漿，雖然累點，但是看著懸灌梁一塊塊地增加，掛籃一點點的前移，心中的成就感油然而生，自己再苦再累都是值得的?，F(xiàn)在懸灌梁中跨合龍在即，還需繼續(xù)堅持，保證懸灌梁順利提前竣工。

經(jīng)過這一年的實踐學(xué)習(xí)，我始終保持對工作的熱情和高度責(zé)任感。我沒有老于世故的處世經(jīng)驗，但是我有信心，我有知不足而求上進(jìn)的求知心，我有虛心向他人求教的不恥下問之心。俗話說：“活到老學(xué)到老”，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自我。我對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強，對人友善，注重配合其他同事完成各項工作。我雖然年紀(jì)較輕，工作閱歷不深，施工經(jīng)驗有限，但我會發(fā)揮年輕人的好學(xué)、勤快、吃苦耐勞、精力充沛的優(yōu)勢，彌補自身缺點，勤學(xué)勤問，取長補短，努力成為一個優(yōu)秀的技術(shù)管理人才。

要做事先做人！我將以嚴(yán)格要求自己，坦誠做人、認(rèn)真做事的態(tài)度為公司的發(fā)展盡職盡責(zé)！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

中職實習(xí)報告范文第5篇

關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù)；環(huán)保意識；環(huán)保法規(guī)

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）03-0197-01

1.結(jié)合化學(xué)實驗進(jìn)行環(huán)保教育

化學(xué)一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，在化學(xué)實驗教學(xué)中，也應(yīng)重視環(huán)保教育，意在培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境"從我做起"以促使學(xué)生知、情、意、行統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展?；瘜W(xué)實驗，特別是制備硫化氫，二氧化硫，氯氣等氣體，做銅與硝酸，濃硫酸的反應(yīng)實驗等，往往毒化教室、實驗室的空氣，直接影響師生健康。我們則可將制備過程中多余的氣體或反應(yīng)過程中產(chǎn)生的有毒氣體盡可能作化學(xué)處理，以消除或減少有害氣體的排放。在進(jìn)行化學(xué)實驗，不斷改進(jìn)化學(xué)實驗（如用實驗方法鑒別濃HNO3，稀HNO3時，銅片改用銅絲，不需反應(yīng)時，只要抽出銅絲，反應(yīng)即停止），盡可能采用微型化學(xué)實驗（如在進(jìn)行氯離子的檢驗，碘升華實驗時），這樣不僅節(jié)約了藥品，同時減少廢液，廢渣，和有害氣體的產(chǎn)生；實驗后的廢液，廢渣盡可能回收利用（如銀鏡反應(yīng)的廢液的回收利用）。

2.結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

在教學(xué)進(jìn)程中，當(dāng)講到涉及環(huán)保知識的內(nèi)容，如：二氧化硫、氮的氧化物、電鍍、電解、金屬的冶煉、煤、石油等內(nèi)容時，就應(yīng)及時向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保教育，教學(xué)中強調(diào)環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，使學(xué)生明白，為了不讓環(huán)境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護(hù)環(huán)境。在教學(xué)中可適當(dāng)補充一些內(nèi)容，介紹一些實例來加深印象，拓寬視野。

如必修一化學(xué)課本，在二氧化硫、二氧化氮對大氣的污染這一節(jié)，介紹了環(huán)境保護(hù)初步知識，我們列舉一些實例，比如，列舉遠(yuǎn)的"世界上著名的公害"。近的"前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站事故，海灣戰(zhàn)爭"，大范圍的"外國、外盛外地區(qū)"，小范圍的"本盛本區(qū)、本鄉(xiāng)甚至本校"。使學(xué)生對環(huán)保知識學(xué)習(xí)既見"森林"又見"樹木"，即生動又能激發(fā)興趣，印象至深。從而使學(xué)生深刻認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要意義，樹立起強烈的環(huán)境意識。當(dāng)然在補充介紹這些內(nèi)容、實例時，要注意體現(xiàn)常識性、可接受性，適可而止。

①學(xué)習(xí)了"硫及其化合物"的知識后，介紹"酸雨"

成分：硫酸（H2S04），硝酸（HNO3），有機酸等。

形成：含硫、氮燃料的燃燒，化工生產(chǎn)中廢氣的任意排放。

事實及危害：40年代英國工業(yè)城市倫敦的"酸雨"，50年代美國某工業(yè)城市的"酸雨"。80年代以來我國南方重慶、貴陽等工業(yè)城市大面積的"酸雨"。

"酸雨"可以使工業(yè)機械銹蝕，壽命縮短；可以使河流、湖泊中沉積的某些重金屬元素化合物溶出，從而進(jìn)入魚、貝體中，這些有毒的重金屬元素通過食物鏈而危害人類的健康；使土壤酸化，造成農(nóng)作物的大幅度減產(chǎn)；使一些價值很高的古文物腐蝕。

消除措施：①減少污染源，采用低硫的煤，或者對含硫燃料進(jìn)行加工脫硫。②開辟新能源，如太陽能、原子能的開發(fā)利用。③優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，對工業(yè)廢氣進(jìn)行綜合處理，提高回收利用率。

我們可以看出氮的氧化物及氟氯代烷分解產(chǎn)生的原子氯在臭氧的分解中起了催化劑的作用，加速了臭氧的分解，使臭氧層中臭氧減少，從而形成了臭氧層"空洞"。氮的氧化物在人類生活的空氣中當(dāng)濃度達(dá)到一定程度，經(jīng)過光化學(xué)反應(yīng)，便形成光化學(xué)"煙霧"。

事實及危害：1952年美國洛杉磯發(fā)生了世界上首次"光化學(xué)煙霧"，稱為"洛杉磯煙霧"，有500余人在此事件中喪生。1995年6月2日，我國上海市也發(fā)生了"光化學(xué)煙霧"事件。光化學(xué)煙霧能嚴(yán)重地刺傷人的眼、鼻、喉，嚴(yán)重時可使人嗆出眼淚，引起呼吸道感染而發(fā)玻這是自然向人類發(fā)出的警告。臭氧層"空洞"的出現(xiàn)，使太陽輻射的紫外線穿過"空洞"直射到地球，從而禍及寰球生靈。近些年來人類癌癥、眼科疾并皮膚病及一些無名病不斷地發(fā)生，一些植物不明原因的枯死，其中一個重要的因素便是紫外線輻射。

消除措施：氮、硫的氧化物的消除方法除前述"酸雨"部分的方法外，限制超高速飛機的飛行是非常重要的。超高速飛機的飛行高度在20千米以上，它排放的氮、硫的氧化物對臭氧層的破壞尤其嚴(yán)重。氟氯代烷是致冷劑的主要成份，限制使用氟氯代烷，尋找新的無污染的致冷劑，是當(dāng)今制冷工業(yè)發(fā)展的方向。據(jù)報道，新型的無鹵制冷劑已經(jīng)合成，并開始用于工業(yè)生產(chǎn)。