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中職班主任每周工作計(jì)劃范文第1篇

關(guān)鍵詞：中職；學(xué)前教育；職業(yè)能力

本人一直從事中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)法課程的教學(xué)工作，多次帶學(xué)生到幼兒園進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)工作。同時(shí)，一直跟畢業(yè)后的學(xué)生有聯(lián)系，一方面繼續(xù)給學(xué)生鼓勁和指導(dǎo)，另一方面也從學(xué)生那里獲得她們?cè)谟變簣@工作的真實(shí)狀況，了解到幼兒園對(duì)教師的教育教學(xué)的真實(shí)需求，這對(duì)本人做好教學(xué)法課程的教學(xué)工作具有非常好的指導(dǎo)意見(jiàn)。要培養(yǎng)一個(gè)合格的幼兒園教師，必須對(duì)幼兒園教師的職業(yè)能力需求有一個(gè)很好的了解，輔以精心的課程設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)有效的教學(xué)技能訓(xùn)練，這也是辦好一個(gè)學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)。

一、幼兒園典型工作崗位調(diào)查分析

根據(jù)調(diào)查，幼兒園為中職學(xué)前教育學(xué)生主要提供保育員和專業(yè)教師兩個(gè)工作崗位，專業(yè)教師的工作崗位又分為班主任工作崗位及普通教師工作崗位。學(xué)前教育的畢業(yè)生可以根據(jù)自己的專業(yè)能力特長(zhǎng)及個(gè)人需求，初次應(yīng)聘時(shí)選擇適合自己的工作崗位。班主任教師的工作崗位，應(yīng)該是中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)最多5年就應(yīng)該達(dá)到的崗位目標(biāo)，即使剛開(kāi)始從事保育員工作崗位或普通教師工作崗位的學(xué)生，以后的職業(yè)生涯發(fā)展，都應(yīng)該是班主任教師的工作崗位。幼兒園三個(gè)工作崗位的典型工作任務(wù)主要如下。

（1）保育員工作崗位的典型工作任務(wù)。①負(fù)責(zé)本班教室、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作；②在班主任教師指導(dǎo)下，管理幼兒全日生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)；③在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；④妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。

（2）班主任教師工作崗位的典型工作任務(wù)。①全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求，結(jié)合本班實(shí)際，制訂教育工作計(jì)劃（包括觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況），并認(rèn)真執(zhí)行，完成教育任務(wù)。②主持召開(kāi)每周班務(wù)會(huì)議，共同確定每周工作安排，與本班教師和保育員一起共同搞好班內(nèi)的工作。③嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。④認(rèn)真填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊(cè)”，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)交換意見(jiàn)。

（3）普通教師工作崗位的典型工作任務(wù)。①根據(jù)班主任制訂的教育工作計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)。②協(xié)助班主任、保育員完成班級(jí)學(xué)生教育教學(xué)和生活作息的管理工作。③協(xié)助班主任完成家長(zhǎng)聯(lián)系工作。④教具制作及教室環(huán)境布置工作。

二、幼兒園教師職業(yè)能力調(diào)查分析

職業(yè)能力由三種能力構(gòu)成：方法能力、社會(huì)能力和專業(yè)能力。方法能力是指具備從事職業(yè)活動(dòng)所需要的工作方法和學(xué)習(xí)方法，主要指信息收集和篩選能力、工作計(jì)劃制定實(shí)施評(píng)價(jià)能力、從成敗經(jīng)歷中有效地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)能力。社會(huì)能力是指具備從事職業(yè)活動(dòng)所需要的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往和善于溝通的能力，要注重學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處，以確立積極的人生態(tài)度。專業(yè)能力是指具備從事職業(yè)活動(dòng)所需要的專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)，要注重掌握技能、掌握知識(shí)，以獲得合理的知能結(jié)構(gòu)。

幼兒園教師職業(yè)能力是幼兒園教師從事幼兒教育工作必須具備的多種能力的綜合，個(gè)體職業(yè)能力的高低取決于基本能力、適應(yīng)能力和專業(yè)能力掌握的狀態(tài)。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師，其基本能力、適應(yīng)能力和專業(yè)能力一定是優(yōu)秀的，缺一不可。

通過(guò)對(duì)幼兒園典型工作崗位、典型工作任務(wù)的分析，幼兒園教師要完成幼兒園典型工作崗位典型工作任務(wù)所具備的職業(yè)能力如下。①方法能力：包括組織協(xié)調(diào)能力、信息搜集與處理能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、文字能力、熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)操作能力、計(jì)劃能力。②社會(huì)能力：包括人文素養(yǎng)、吃苦意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度、職業(yè)道德規(guī)范、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、誠(chéng)信度、溝通能力。③專業(yè)能力：包括愛(ài)心、正確的教育理念、唱跳畫(huà)等專業(yè)能力、玩具教具設(shè)計(jì)與制作能力、幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力、觀察分析幼兒行為的能力、與幼兒溝通交流的能力、制訂教育教學(xué)計(jì)劃的能力、設(shè)計(jì)組織教育活動(dòng)的能力、教育語(yǔ)言表達(dá)能力、保育與保健能力、知識(shí)整合與建構(gòu)能力、組織管理班級(jí)的能力、活動(dòng)突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力、與同事、家長(zhǎng)合作的能力、做好家長(zhǎng)工作的能力、教育問(wèn)題分析理解能力、教育評(píng)價(jià)能力、觀察與回應(yīng)幼兒生成活動(dòng)的能力、心理教育能力、教學(xué)情境設(shè)計(jì)與過(guò)程管理能力、進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力、教學(xué)反思能力、課程開(kāi)發(fā)能力、自我實(shí)現(xiàn)能力、幼兒園環(huán)境布置能力、舞蹈創(chuàng)編表演編排能力，執(zhí)行幼兒園作息、安全、衛(wèi)生制度能力。

三、幼兒園教師十大職業(yè)能力

通過(guò)對(duì)幼兒園、幼托機(jī)構(gòu)的管理人員、教師的抽樣調(diào)查，依得票多少得出幼兒園教師的十大職業(yè)能力（本抽樣發(fā)出調(diào)查表50份，收回有效調(diào)查表50份）。第一，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心。第二，掌握正確的教育理念。第三，掌握設(shè)計(jì)、組織教育活動(dòng)的能力。第四，唱、跳、畫(huà)等專業(yè)能力。第五，觀察、分析幼兒行為的能力。第六，與幼兒溝通交流的能力。第七，知識(shí)的整合與建構(gòu)能力。第八，保育與保健能力。第九，語(yǔ)言表達(dá)能力。第十，與同事、家長(zhǎng)合作的能力?？梢钥闯觯變航逃奶厥庑詫?duì)從業(yè)者的要求也非常特殊。對(duì)于幼兒教師，最重要的能力可能不在于知識(shí)的傳遞，而更多的是在于對(duì)幼兒的引導(dǎo)、幫助和支持。上面十種能力，是從事幼教活動(dòng)所必須具備的。

四、對(duì)中職學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意義

想培養(yǎng)合格的幼兒教師，就必須對(duì)幼兒教師的職業(yè)能力需求有一個(gè)全面了解。同時(shí)，注重課程設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)有效的教學(xué)技能訓(xùn)練。本文通過(guò)用調(diào)查分析的手段，從幼兒園的典型工作崗位的典型工作任務(wù)入手，得出了從事幼兒園教師工作崗位的教師必須具備的十大職業(yè)能力，這對(duì)中職學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)具有重大的指導(dǎo)意義。它明確了中職學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，作為從事學(xué)前教育教學(xué)的教師，應(yīng)該根據(jù)這十大職業(yè)能力，合理設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，精心施教，讓學(xué)前教育的學(xué)生在進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)前就能清楚知道幼兒園對(duì)教師的能力需求，并能夠加強(qiáng)自身的練習(xí)，掌握好更多的職業(yè)能力，以良好的職業(yè)信心去迎接幼兒園的檢驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜太源.職業(yè)教育學(xué)研究新論[M].北京：教育科學(xué)出版社，2007.

中職班主任每周工作計(jì)劃范文第2篇

作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任，我一直努力的在工作。

做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過(guò)老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無(wú)法通過(guò)高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃。

當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計(jì)劃，而且都既有針對(duì)性，取得了不錯(cuò)的效果，這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：

一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。

5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)愛(ài)好，健康狀況，家庭地址，電話，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。

三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。

班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。

4、要組織和開(kāi)展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游覽，訪問(wèn)，晚會(huì)，主題活動(dòng)等。

5、要形成正確輿論，樹(shù)立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等。

（1）環(huán)境的潛移默化

（2）主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。

四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級(jí)采用不同管理方法。

一年級(jí)新生，積極性高，思想單純，應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手，嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績(jī)，創(chuàng)造一些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品德等。

二年級(jí)學(xué)生思想開(kāi)始變得復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)積極性減退，中專學(xué)習(xí)壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對(duì)他們要加強(qiáng)思想教育，另方面要加強(qiáng)檢查督促，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三年級(jí)學(xué)生，思想波動(dòng)較大，他們面臨強(qiáng)化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應(yīng)社會(huì)的顧慮。

要從社會(huì)形勢(shì)來(lái)教育他們，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，確信知識(shí)是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平。

現(xiàn)在在金融危機(jī)下，其實(shí)對(duì)中專生也是有一定好處的，因?yàn)橐话愕钠髽I(yè)和公司都對(duì)本科大學(xué)生的高目標(biāo)感到無(wú)力聘請(qǐng)，而要求不高的中專生卻有著自身多學(xué)的技術(shù)和能力，受到了企業(yè)和公司的青睞，這是我們多年艱苦教育的成果，我感到十分的欣慰。

中職班主任每周工作計(jì)劃范文第3篇

小編為你們整理了一些關(guān)于中職班主任德育工作計(jì)劃，希望你們喜歡這些的范文。謝謝觀賞。

中職班主任德育工作計(jì)劃一、基本情況

2021年，學(xué)生處在黨委、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持德育為首，以人為本的工作思路。突出對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育，愛(ài)國(guó)主義教育，行為規(guī)范教育，全面落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，深入貫徹《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)，落實(shí)常規(guī)管理，大力開(kāi)展德育活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。

學(xué)校被評(píng)為“岳陽(yáng)市德育工作先進(jìn)集體”，組織學(xué)生參加全國(guó)中職生“文明風(fēng)采”大賽和“法治征文”活動(dòng)被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，10級(jí)英語(yǔ)1班__同學(xué)作為_(kāi)_市學(xué)生代表赴京受獎(jiǎng)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵，先進(jìn)集體等典型個(gè)人和群體，有江杰雄、黃麗娟、龍娟、章莉被評(píng)為岳陽(yáng)市“優(yōu)秀班主任”，有劉依、卓海龍、楊望等12位同學(xué)被評(píng)為岳陽(yáng)市“德育標(biāo)兵”，學(xué)校德育工作呈現(xiàn)出喜人的局面。

20__年的學(xué)生管理工作，有成績(jī)，但問(wèn)題也不少，集中表現(xiàn)在：班主任隊(duì)伍參差不齊，工作積極性不高，班級(jí)常規(guī)管理不到位，學(xué)生行為禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣差，打架斗毆時(shí)有發(fā)生，厭學(xué)情緒濃，個(gè)別班級(jí)學(xué)生流失嚴(yán)重。2021年，學(xué)生科全體工作人員積極響應(yīng)校長(zhǎng)室的號(hào)召，以校長(zhǎng)室提出的“翻開(kāi)教育教學(xué)改革新篇章、打造國(guó)家改革與示范校新品牌”辦學(xué)思想為指引，進(jìn)一步端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，為鑄造學(xué)校德育品牌，創(chuàng)建國(guó)家改革與示范校而繼續(xù)努力奮斗。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神，扎全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，深入落實(shí)教育部頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干要求》，以《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》和為依據(jù)，不斷完善“三全”德育模式，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，一切以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，大力開(kāi)展德育活動(dòng)，加強(qiáng)法紀(jì)教育、禮儀、行為規(guī)范教育、愛(ài)國(guó)主義教育、安全教育，做好德育課題和學(xué)生職業(yè)道德教育、心理健康教育的探討和研究，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造健康向上、文明和諧的校園文化氛圍，最終達(dá)到教會(huì)學(xué)生做人、做事。

三、工作目標(biāo)

1、思想品德評(píng)價(jià)合格率99%。

2、犯罪率為零。

3、安全事故率為零。

4、班主任100%參加德育工作研討，100%進(jìn)行培訓(xùn)。

5、打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的學(xué)生干部隊(duì)伍。

6、立足全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，進(jìn)一步探索與完善“三全”德育模式，鑄造學(xué)校德育品牌。

7、以特色校園文化建設(shè)為抓手，全面構(gòu)建具有地域文化與企業(yè)文化融合的校園文化，打造有職校特色的校園文化品牌。

8、全面融入課改，改革學(xué)生評(píng)價(jià)體系，逐步建立“多元、開(kāi)放、發(fā)展”的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

四、工作措施

1、進(jìn)一步完善管理機(jī)制，建設(shè)好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校參與德育的功能，。

2、認(rèn)真抓好德育隊(duì)伍建設(shè)(班主任、學(xué)生干部、校外輔導(dǎo)員)，加大培訓(xùn)力度，請(qǐng)德育專家、企業(yè)老總來(lái)校講課，以《班主任培訓(xùn)大課堂》為基礎(chǔ)，著力推進(jìn)班主任培訓(xùn)工作，努力提高班主任隊(duì)伍基本素質(zhì)與能力。

3、創(chuàng)新手段，大力開(kāi)展內(nèi)容豐富、貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的主題教育，突出學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、心理健康教育與職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)衛(wèi)生、愛(ài)生活，促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的提升。

4、以國(guó)家改革與示范校創(chuàng)建為契機(jī)，打造特色校園文化，2021年學(xué)校將進(jìn)一步加快推行校園文化企業(yè)化，營(yíng)造“仿真式”的職場(chǎng)環(huán)境，使學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)、適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)市場(chǎng)，為學(xué)生順利就業(yè)提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

5、樹(shù)立一批學(xué)生德育典型和干部典型，搞好班主任的培訓(xùn)工作，優(yōu)化德育隊(duì)伍，全期評(píng)選十名十佳班主任。

聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員(或企業(yè)家)來(lái)校專題講座，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助抓好業(yè)余黨校的培訓(xùn)班工作。

6、進(jìn)一步落實(shí)德育常規(guī)，結(jié)合學(xué)校與學(xué)生實(shí)際，對(duì)現(xiàn)有的德育常規(guī)評(píng)價(jià)方案、制度進(jìn)行全面修訂、完善，形成具有本校特色、科學(xué)合理、操作性強(qiáng)的德育工作評(píng)價(jià)體系。

7、大力開(kāi)展德育活動(dòng)。

本期學(xué)生科繼續(xù)推行“主題活動(dòng)月”制度，學(xué)生科牽頭，專業(yè)組具體實(shí)施，每月定好主題，每周安排好活動(dòng)內(nèi)容以全國(guó)中職生“文明風(fēng)采”大賽為平臺(tái)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力為目標(biāo)，分四條主線開(kāi)展好德育活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有目的、有組織、有計(jì)劃、有步驟、有材料、有成效。

8、加強(qiáng)校園綜合治理，進(jìn)一步強(qiáng)化安全保衛(wèi)工作，突出安全教育與心理健康教育。

加強(qiáng)安全教育與管理，預(yù)防事故發(fā)生，是學(xué)生科工作重要內(nèi)容之一，本學(xué)年度將進(jìn)一步強(qiáng)化安全措施，大力開(kāi)展學(xué)生自救自護(hù)安全知識(shí)教育活動(dòng)與培訓(xùn);加大法制宣傳力度，開(kāi)展法制知識(shí)講座，搞好校園安全隱患排查，整合好校園周邊關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧、健康、安全的校園環(huán)境;大力開(kāi)展好心理健康教育活動(dòng)，建設(shè)好心理咨詢室，讓心理輔導(dǎo)進(jìn)課表，確保校園秩序穩(wěn)定。

中職班主任德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照市、區(qū)教委、進(jìn)修學(xué)院及學(xué)校少先隊(duì)對(duì)德育提出的要求，圍繞貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件精神，樹(shù)立“素質(zhì)教育，德育為首”的教育思想，充分發(fā)揮德育課程、校園文化、班級(jí)管理、德育活動(dòng)等德育主陣地的作用;以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育為重點(diǎn)，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以“主題活動(dòng)月”為載體，努力開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、著力打造一支能力較強(qiáng)的少先隊(duì)小干部隊(duì)伍，并充分發(fā)揮小干部的作用。

2、通過(guò)過(guò)各種渠道，加強(qiáng)德育教育的科研力度。

提高我校德育教育的針對(duì)性與實(shí)效性。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成好的日常行為習(xí)慣。

三、工作要點(diǎn)：

(一)強(qiáng)化育人意識(shí)，致力德育隊(duì)伍建設(shè)。

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的德育格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而建立以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點(diǎn)，社會(huì)教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。一方面積極開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)和“預(yù)約家訪”活動(dòng)，密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。通過(guò)家訪，促進(jìn)家校的了解和交流，把學(xué)校的關(guān)懷送到家，把家長(zhǎng)的建議帶回校，把家教的方法送到家，把學(xué)生的情況帶回校。

(二)進(jìn)一步細(xì)化常規(guī)管理工作，在學(xué)生的養(yǎng)成教育上下工夫。

本學(xué)期要以十七大的召開(kāi)為契機(jī)，開(kāi)展“感受新變化迎接十七大”“人人是形象文明禮儀伴我成長(zhǎng)”主題教育教育系列實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)是文明交通教育活動(dòng)，倡導(dǎo)遵守社會(huì)公德，培養(yǎng)文明習(xí)慣，提高公民道德素質(zhì)。認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。重視科普工作，提高健康知識(shí)知曉率，引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的好少年。

(三)認(rèn)真組織主題月活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中

1、民族精神教育和愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)。

結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、建隊(duì)日、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)、11.27等重大節(jié)日及紀(jì)念日，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動(dòng)，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神。同時(shí)結(jié)合“感受新變化迎接十七大”“人人是形象文明禮儀伴我成長(zhǎng)”主題教育教育系列實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、法制教育系列活動(dòng)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，并以《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為參考教材，利用午會(huì)、班會(huì)活動(dòng)等形式，利用案例分析，模擬演練等形式，宣傳、普及有關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)和能力。

(四)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生教育、轉(zhuǎn)化工作。落實(shí)對(duì)后進(jìn)生的幫扶提高工作，建立后進(jìn)生檔案。

中職班主任每周工作計(jì)劃范文第4篇

關(guān)鍵詞：專業(yè)技能；管理水平；尊重；包容；因人施教。

中圖分類號(hào)：C4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

針對(duì)中專學(xué)校學(xué)生素質(zhì)不一，在班主任管理工作中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生目前狀況，從以下幾個(gè)方面入手：

1、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)，協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量，建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

教育學(xué)生確立正確的奮斗目標(biāo)并樹(shù)立走向成功的堅(jiān)定信念。有目標(biāo)，才有動(dòng)力，才不會(huì)隨波逐流。在此，班主任應(yīng)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和名人成功軌跡教育。教育學(xué)生在日常的生活學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。有了目標(biāo)之后，還必須有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)。作為學(xué)生最基本的行動(dòng)就是刻苦學(xué)習(xí)相關(guān)的文化知識(shí)，班主任的主要工作就是幫助學(xué)生克服墮性，并為學(xué)生的成功創(chuàng)造各種條件（課外進(jìn)修、考證等）以加速其成功。教育學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任。不僅要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，還要對(duì)學(xué)校、同學(xué)、朋友負(fù)責(zé)。班主任要向?qū)W生闡明學(xué)校紀(jì)律并提醒學(xué)生自覺(jué)地約束自己的行為，不妨害別人，不自私不虛榮。教育學(xué)生時(shí)刻保持樂(lè)觀平和的心態(tài)，堅(jiān)持真誠(chéng)、守信、豁達(dá)、虛心。班主任應(yīng)對(duì)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行正反兩方面的分析，告訴學(xué)生正確的處事態(tài)度，力戒學(xué)生中的憤世嫉俗現(xiàn)象，教育學(xué)生與人為善，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“讓人們因我的存在而感到幸?！边@樣一種理想。

2、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況 和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。

中專學(xué)生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友，取得學(xué)生信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理，與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。

班主任要教會(huì)學(xué)生動(dòng)態(tài)地看問(wèn)題，既要看到現(xiàn)象的絕對(duì)性，又要看到現(xiàn)象的相對(duì)性，因時(shí)因地地引導(dǎo)學(xué)生告別假惡丑，實(shí)現(xiàn)真善美。班主任在從事具體的工作時(shí)，應(yīng)遵循：統(tǒng)攬而不包攬、果斷而不武斷、寬容而不放縱、大度而不失度、補(bǔ)強(qiáng)而不拆強(qiáng)的基本原則，并秉承身教重于言教的古訓(xùn)，從各方面嚴(yán)格要求自己，通過(guò)經(jīng)常性的與學(xué)生座談及開(kāi)班會(huì)的形式同學(xué)生溝通，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，施之以愛(ài)，輔之以必要的強(qiáng)硬措施，為培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)用型人才做好基礎(chǔ)工作。

3、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)

制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。同班同學(xué)彼此之間不熟悉，通過(guò)同學(xué)的主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)選班干，但因部分班干能力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來(lái)選擇班干，要組織和開(kāi)展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。要形成正確輿論，樹(shù)立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等，環(huán)境的潛移默化，主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。

4、關(guān)心愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求相結(jié)合

“師者慈母心?！睙釔?ài)學(xué)生是老師最可貴的職業(yè)感情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出要“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”我們的學(xué)生大多數(shù)在十八九歲，人生觀、價(jià)值觀尚未成熟，心理上容易波動(dòng)，思想易受到外界影響，既是青春勃發(fā)的花季，又是容易迷失方向的雨季。當(dāng)他們遠(yuǎn)離家人，來(lái)到我們學(xué)校后，非常需要老師的呵護(hù)、引導(dǎo)。大教育家孔子說(shuō)“有教無(wú)類”，要求老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁。即使班里最搗蛋的學(xué)生，都有他的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處。我在工作中總是想方設(shè)法了解學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)情況，甚至了解他們的性格以及家庭，盡可能給他們鼓勵(lì)和幫助。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是理性的、既有長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，又有朋友般的和諧。

針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，及時(shí)有效的做好處理和教育工作，定期開(kāi)展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力，安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理，出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題。

5、處理突發(fā)事件

作為教師不可缺少的心理素質(zhì)是善于調(diào)節(jié)控制好自己的情緒和行為，尤其是注意不能把個(gè)人的情緒帶到突發(fā)事件的處理中，許多突發(fā)事件本來(lái)就是在學(xué)生的一時(shí)沖動(dòng)、失去理智的情況下發(fā)生的，老師如果一遇到突發(fā)事件就感情沖動(dòng)，不分青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，只會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生更大的反感和逆反心理，最終達(dá)不到教育學(xué)生的目的，反而可能把事件弄得更糟糕，從而使學(xué)生的心靈留下難以彌合的創(chuàng)傷，造成師生關(guān)系緊張乃至產(chǎn)生對(duì)立情緒，從而給班級(jí)工作帶來(lái)更多的困難。反之，如果老師在耳聞目睹突發(fā)事件后，能站在教育者的角度，善于克制自己的情緒，冷靜思考，充分尊重、體諒學(xué)生，變“牧羊人”為“領(lǐng)羊人”，則效果就大不一樣了。

由于一些突發(fā)事件的發(fā)生較為頻繁，老師也經(jīng)常被這些事情弄得身心疲憊，但處理事情時(shí)的耐心細(xì)致實(shí)在是很關(guān)鍵的。老師了解情況要詳細(xì)，處理問(wèn)題要細(xì)致，要深入了解事件的前因后果，并且加以科學(xué)的分析，根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)進(jìn)行相應(yīng)的處理，這樣面對(duì)學(xué)生才會(huì)言之有據(jù)、言之有理、曉之以情，才會(huì)使學(xué)生口服、心服，從而收到良好的處理效果。

突發(fā)事件的經(jīng)常發(fā)生，給班級(jí)帶來(lái)的影響是很大的。老師在處理突發(fā)事件的過(guò)程中，還應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚，不要只滿足于某件事情的暫時(shí)解決，應(yīng)有的放矢地適時(shí)地對(duì)全班學(xué)生加強(qiáng)教育，因勢(shì)利導(dǎo)，抓住契機(jī)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們從內(nèi)心嚴(yán)格要求自己，達(dá)到防患未然的目的。德國(guó)教育家第斯多惠多說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。喚醒學(xué)生實(shí)行自我教育，乃是一種真正的教育。

擔(dān)任班主任工作三年以來(lái)，我最大的收獲就是學(xué)生心態(tài)的逐漸成熟與健康。而對(duì)我來(lái)說(shuō)班主任這份工作還面臨著很多挑戰(zhàn)，依舊感覺(jué)任重而道遠(yuǎn)。我將繼續(xù)在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長(zhǎng)放心，為社會(huì)培養(yǎng)更好的有用人才。

參考文獻(xiàn)：

1. 汪祎 淺析班級(jí)構(gòu)建與班主任工作 《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》 2008 第18期

2. 魏續(xù)臻 班主任工作的基本理念 《思想教育研究》 2007 第2期

中職班主任每周工作計(jì)劃范文第5篇

【關(guān)鍵詞】班會(huì)課　中職生　就業(yè)巴想指導(dǎo)

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889(2012)05c-0188-02

中職班會(huì)課在對(duì)中職生進(jìn)行就業(yè)思想指導(dǎo)方面發(fā)揮著極其重要的作用。許多中職學(xué)校每周都安排有班會(huì)課，中職班主任利用班會(huì)課指導(dǎo)中職生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀，解釋中職生對(duì)當(dāng)今就業(yè)問(wèn)題的一些困惑，解決中職生在學(xué)習(xí)職業(yè)技能時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題等，十分必要。那么，如何利用中職生在校的兩年時(shí)間，通過(guò)各種形式的班會(huì)課對(duì)他們進(jìn)行就業(yè)思想教育和指導(dǎo)?本文試談?wù)劰P者在這方面的做法和一些體會(huì)。

一、針對(duì)中職生在校的不同時(shí)期，分別開(kāi)展不同內(nèi)容的主題班會(huì)

目前的中職學(xué)校，一般采取“2+1”的辦學(xué)模式，即兩年在本校學(xué)習(xí)文化和職業(yè)技能。一年到用工單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。為了使中職生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，了解最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)，較好地完成所學(xué)專業(yè)的學(xué)業(yè)。中職學(xué)校的班主任應(yīng)根據(jù)中職生在校兩年四個(gè)學(xué)期的不同時(shí)期，分別開(kāi)展不同內(nèi)容的主題班會(huì)活動(dòng)。

第一學(xué)期，學(xué)生剛剛從中學(xué)轉(zhuǎn)為中職學(xué)校學(xué)習(xí)，由于中考成績(jī)不理想或家庭經(jīng)濟(jì)狀況等原因，可以說(shuō)剛踏入職校門(mén)的中職生，大多數(shù)心態(tài)仍未調(diào)整好，他們對(duì)前途感到比較迷茫。此時(shí)班主任及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)前途的思想教育，是十分重要和非常必要的。班主任在開(kāi)學(xué)的第二、第三周內(nèi)，可策劃一次類似于“走中職成才之路”的主題班會(huì)，列舉社會(huì)上不少杰出的青年以及從中職畢業(yè)出去的師兄師姐，鼓勵(lì)中職生學(xué)好專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。第二個(gè)學(xué)期是中職生在?；痉€(wěn)定時(shí)期，由于這時(shí)期基本習(xí)慣了中職學(xué)校的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，只要努力加把勁，多數(shù)學(xué)生就能比較好地掌握本專業(yè)的知識(shí)和職業(yè)技能。故此，在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，班主任可組織一次類似“認(rèn)認(rèn)真真打好基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)迎接未來(lái)”的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生懂得：未來(lái)不是夢(mèng)，只要辛勤地付出，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)好職業(yè)技能，努力提高各方面的素質(zhì)，美好的未來(lái)是屬于每一名中職生的。第三個(gè)學(xué)期中職生便進(jìn)入二年級(jí)學(xué)習(xí)階段。這是一個(gè)承上啟下的階段，這一階段的就業(yè)思想指導(dǎo)非常重要。在這個(gè)學(xué)期進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)中，班主任應(yīng)抓住這個(gè)特征，開(kāi)展一到兩次的主題班會(huì)活動(dòng)，將校外師兄師姐的愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞以及在就業(yè)實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)才干等方面告知他們，給他們樹(shù)立好的榜樣。第四個(gè)學(xué)期是中職生在校學(xué)習(xí)最后的一個(gè)學(xué)期，他們既對(duì)未來(lái)有更迫切的盼望，又對(duì)自身的前景有些焦慮，特別是職業(yè)技能及綜合能力較一般的中職生。這個(gè)時(shí)期的就業(yè)思想指導(dǎo)應(yīng)作為重中之重的工作去抓。班主任在這學(xué)期里，可進(jìn)行兩至三次類似“我的未來(lái)不是夢(mèng)”、“一分鐘的自我介紹”、“走就業(yè)——擇業(yè)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)之路”等主題班會(huì)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，使中職生看到自己的未來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地完成第四個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)。

二、根據(jù)專業(yè)特色及學(xué)生具體情況。開(kāi)展有特色的主題班會(huì)活動(dòng)

利用班會(huì)課對(duì)中職生進(jìn)行就業(yè)思想指導(dǎo)，應(yīng)根據(jù)專業(yè)特色及學(xué)生具體情況來(lái)展開(kāi)。以筆者的教學(xué)實(shí)踐為例。筆者是美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的教師，該專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是運(yùn)用電腦進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等美術(shù)設(shè)計(jì)與制作人才。作為專業(yè)教師和班主任，兩年要使中職業(yè)生成才，就要多花些心機(jī)，多想些辦法。在利用班會(huì)課展開(kāi)就業(yè)思想指導(dǎo)方面，應(yīng)從本班所學(xué)的專業(yè)出發(fā)，并結(jié)合本班的具體情況，進(jìn)行有針對(duì)性的主題班會(huì)活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，選擇讀美術(shù)設(shè)計(jì)與制作這個(gè)專業(yè)的學(xué)生，一部分是根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇專業(yè)的，這部分學(xué)生一般學(xué)專業(yè)技能都比較專心用功；一部分是聽(tīng)說(shuō)這個(gè)專業(yè)好，來(lái)讀后逐步喜歡上這個(gè)專業(yè)的。而有部分中職生，是隨便選擇這個(gè)專業(yè)來(lái)讀的，他們學(xué)習(xí)起來(lái)極易馬馬虎虎，應(yīng)付了事。根據(jù)這種情況，可開(kāi)展主題為“我愛(ài)我的專業(yè)”班會(huì)課活動(dòng)，把專業(yè)目前就業(yè)的情況，將來(lái)發(fā)展的前景一一與同學(xué)分析，讓專業(yè)技能比較好或在后來(lái)喜歡上這個(gè)專業(yè)的同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)或?qū)ψ约何磥?lái)的規(guī)劃。此外，真誠(chéng)地告訴學(xué)習(xí)一般的同學(xué)，只要自己努力學(xué)習(xí)，提高職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，一定會(huì)找到一份屬于自己的職業(yè)。通過(guò)這個(gè)主題班會(huì)，往往可以使喜歡這個(gè)專業(yè)的學(xué)生更加自信，而對(duì)有些馬虎的學(xué)生也有一定的促進(jìn)作用。

三、發(fā)揮班委作用，由中職生自導(dǎo)自演有關(guān)就業(yè)問(wèn)題的主題班會(huì)

一般的班會(huì)課，大多由班主任唱主角，但某些主題班會(huì)課完全可以由學(xué)生主要是班委成員主持并自導(dǎo)自演，特別是與他們就業(yè)和職業(yè)生涯相關(guān)的主題班會(huì)。這類主題班會(huì)班主任給出主題、加以策劃后，可知道班委成員各自分工，結(jié)合課件制作來(lái)具體展開(kāi)。在活動(dòng)結(jié)束后，班主任應(yīng)進(jìn)行全面的總結(jié)。從第二學(xué)期開(kāi)始，班主任可安排班干部主持一次主題班會(huì)。這樣，在這個(gè)完全由學(xué)生組織主持的主題班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生在分工合作、查找資料、制作課件、編排活動(dòng)程序以及主持整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程都能得到較大的鍛煉，更重要的是，他們?cè)跇?shù)立正確的就業(yè)觀方面或多或少都能獲取更多的就業(yè)信息，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)未來(lái)的信心。以筆者的教學(xué)實(shí)踐為例。在第四個(gè)學(xué)期的主題班會(huì)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”的活動(dòng)中，由4名班干共同策劃，班長(zhǎng)作主持，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，有18位同學(xué)爭(zhēng)先恐后地上講臺(tái)講述了自己未來(lái)的計(jì)劃及遠(yuǎn)景規(guī)劃，學(xué)習(xí)比較出色的同學(xué)，有的說(shuō)要繼續(xù)升上高一級(jí)的高等院校，有的說(shuō)要到大的廣告公司去拼搏，做策劃，做設(shè)計(jì)師，然后在合適的時(shí)機(jī)，創(chuàng)辦自己的制作室或廣告公司；學(xué)習(xí)一般的同學(xué)，有的說(shuō)要在廣告公司里找一份適合自己的職業(yè)，或在一些單位的美術(shù)部里工作；還有部分同學(xué)說(shuō)要在婚紗影樓做攝影、做化妝、做相片圖像處理，等等?；顒?dòng)結(jié)束后，筆者用其他時(shí)間對(duì)這次主題班會(huì)作了總結(jié)，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)組織活動(dòng)的班干部，肯定了學(xué)生的參與熱情，指出本專業(yè)廣闊的就業(yè)前景。在目前學(xué)生具有一定專業(yè)技能的情況下，畢業(yè)后進(jìn)入不同的職業(yè)工作崗位，只要愛(ài)崗敬業(yè)，是可以在專業(yè)領(lǐng)域里大顯身手，大有作為的。

四、積極配合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)對(duì)中職生進(jìn)行就業(yè)思想指導(dǎo)

每個(gè)中職學(xué)校都設(shè)有實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)，不少中職學(xué)校的實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)除安排中職生實(shí)習(xí)和就業(yè)外，主要工作就是對(duì)中職生開(kāi)展就業(yè)前方方面面的就業(yè)指導(dǎo)。作為中職校的班主任，應(yīng)熟知學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)的工作計(jì)劃和工作安排，根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)的工作部署安排自己的工作，特別是進(jìn)行一些與就業(yè)指導(dǎo)有關(guān)的主題班會(huì)，更要與實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)步調(diào)一致。例如，一些專業(yè)，學(xué)校不可能全部安排去幾十個(gè)用人單位頂崗實(shí)習(xí)，如美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)，學(xué)生可以由學(xué)校安排去某公司某部門(mén)就業(yè)實(shí)習(xí)，也可以采取自主擇業(yè)的形式。因此，學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)每到要安排學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)進(jìn)行摸底，了解需要學(xué)校推薦安排實(shí)習(xí)就業(yè)和自主擇業(yè)的學(xué)生人數(shù)。班主任應(yīng)在班會(huì)課上分析學(xué)校安排就業(yè)或自主擇業(yè)問(wèn)題。應(yīng)配合好學(xué)校的就業(yè)部門(mén)，做好學(xué)生的就業(yè)思想指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)有能力、社會(huì)關(guān)系較廣的同學(xué)自找實(shí)習(xí)就業(yè)單位。當(dāng)然，學(xué)校聯(lián)系有比較合適的用工單位，他們也可以去面試應(yīng)聘。而對(duì)于那些社會(huì)關(guān)系較少的中職生，則可以鼓勵(lì)他們一邊練好職業(yè)技能，一邊等待學(xué)校的推薦安排。

綜上所述，筆者認(rèn)為，要做好中職生的就業(yè)思想指導(dǎo)工作，其中重要的一個(gè)途徑，就是利用主題班會(huì)課的活動(dòng)形式，對(duì)中職生進(jìn)行方方面面的就業(yè)思想指導(dǎo)和教育。