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一、對(duì)小組合作式教學(xué)方法的基本認(rèn)識(shí)

小組合作式的學(xué)習(xí)方法是一種非常具有創(chuàng)意的授課方式，不僅可以有效提升學(xué)生的專業(yè)成績(jī)，更是可以很好地提高學(xué)生自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)對(duì)物理這一門學(xué)科的興趣。我們都明白“興趣是最好的老師”，所以在出初中物理的學(xué)習(xí)當(dāng)中，興趣也是相當(dāng)重要的。以小組合作的方法，引導(dǎo)學(xué)生在小組中與成員共同努力發(fā)現(xiàn)、探討、解決問(wèn)題，可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、逐步的增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往的能力。并且對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的影響。

二、小組合作式的初中物理教學(xué)模式

（一）課堂小組劃分的原則將小組合作的方法運(yùn)用到初中的物理課堂中，就是要充分利用小組優(yōu)勢(shì)，把每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。所以，首先要幫助學(xué)生認(rèn)清自己的角色，在“小組”中跟在“班級(jí)”中扮演的角色和任務(wù)是不一樣的。小組中的成員數(shù)量是比較少的，所以在問(wèn)題的解決方面就需要充分的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好的運(yùn)用到每個(gè)人的力量。所以，對(duì)于小組合作模式的教學(xué)來(lái)說(shuō)，最為重要的就是要合理的劃分小組。基本的劃分方法可以參考以下的幾個(gè)步驟：①根據(jù)班級(jí)的總?cè)藬?shù)來(lái)確定小組的人數(shù)，一般來(lái)說(shuō)每個(gè)小組的人數(shù)在5——8人比較合適，可以根據(jù)具體的班級(jí)人數(shù)來(lái)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。一個(gè)集體的全部小組數(shù)量應(yīng)該在4——8之間，如果太多的話可能會(huì)使得小組管理出現(xiàn)困難。②小組成員的確定。教師要根據(jù)學(xué)生的成績(jī)和平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行合理的劃分，使得每個(gè)小組的總體水平保持一種相對(duì)均衡。③為每個(gè)小組選擇小組長(zhǎng)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，來(lái)選取積極性高、責(zé)任心強(qiáng)的人來(lái)?yè)?dān)任小組長(zhǎng)，更好的配合老師來(lái)進(jìn)行小組反饋。

（二）基本的教學(xué)模式

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小組角色小組合作的方法強(qiáng)調(diào)的就是要充分利用集體的智慧來(lái)解決問(wèn)題，成員的討論是非常重要的。所以，首先要為學(xué)生提供有興趣的討論話題。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)“杠桿的應(yīng)用”這一節(jié)課的時(shí)候，可以讓學(xué)生展開(kāi)自己豐富的想象力，列舉出我們平時(shí)所見(jiàn)的利用到杠桿原理的地方，例如千斤頂、桿秤等等的。每個(gè)小組選出代表發(fā)言，總結(jié)自己小組討論的結(jié)果。然后教師統(tǒng)一進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，這樣通過(guò)大家集體討論出來(lái)的結(jié)果會(huì)加深同學(xué)們對(duì)杠桿利用的印象。另外，教師一定要注意根據(jù)自己班級(jí)的情況靈活的變動(dòng)，注重小組合作式的物理課堂的多樣性，努力讓學(xué)生保持自己對(duì)于物理學(xué)習(xí)的熱情和興趣。相信有個(gè)不變的原理，就是教師一定要充滿耐心、熱情和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。用自己的思考和認(rèn)真去教導(dǎo)學(xué)生，堅(jiān)持不懈的努力，相信小組合作式的教學(xué)方法也一定能夠在不斷的創(chuàng)新和完善當(dāng)中取得更好的效果。

2.根據(jù)教材，來(lái)預(yù)習(xí)并討論教師指導(dǎo)學(xué)生來(lái)預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，然后對(duì)于自己有疑問(wèn)的地方做好標(biāo)記，最后跟小組成員一起討論，結(jié)合集體的智慧，培養(yǎng)小組成員們自主解決困難的能力。最后將討論的結(jié)果和存在疑問(wèn)的地方反饋給老師，老師再進(jìn)行統(tǒng)一的講解，并且對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。

3.課堂內(nèi)容的鞏固和練習(xí)每個(gè)人對(duì)于知識(shí)的記憶可能是不同的，但是記憶的時(shí)間普遍來(lái)說(shuō)都是有限的。所以，鞏固和練習(xí)就顯得相當(dāng)?shù)闹匾?。而初中物理教學(xué)的最終目的也并不只是要讓學(xué)生們提高物理考試的成績(jī)，更為重要的就是要學(xué)以致用，將所學(xué)的東西能夠運(yùn)用到自己的生活當(dāng)中。在這里給大家舉個(gè)例子，在我們學(xué)習(xí)“壓強(qiáng)“這節(jié)課的時(shí)候，在學(xué)生們進(jìn)行了討論和發(fā)言以后，可以為大家提供具體實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如可以實(shí)踐一下往墻上按圖釘，分別用手掌和用手指的感受，然后說(shuō)出其中的原理。自己切身去實(shí)踐一下才可以得到更為深刻的印象。最后教師再根據(jù)學(xué)生的感受和發(fā)言進(jìn)行統(tǒng)一的總結(jié)、完善，幫助大家更好的來(lái)掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

三、小組合作在初中的物理教學(xué)中的價(jià)值

將小組合作的方法引入到初中的物理課堂中可以說(shuō)是一種非常棒的創(chuàng)新。充分的利用了初中生活潑并且熱于探討的特點(diǎn)，利用討論的方式來(lái)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，在小組討論的快樂(lè)氛圍當(dāng)中解決困難。而小組的合理組合，更是可以充分發(fā)揮好每個(gè)人的長(zhǎng)處，使每個(gè)學(xué)生在小組中感受到自己的價(jià)值所在，然后更好的提升自己主動(dòng)學(xué)習(xí)物理的積極性。而且，不同的小組之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系更是可以激發(fā)每個(gè)內(nèi)心的責(zé)任感，成員為了自己小組的勝利而更加積極的貢獻(xiàn)自己的力量。自己思考和討論的結(jié)果更是讓人記憶深刻的，可以以這種小組一起學(xué)習(xí)的方式來(lái)加深學(xué)生對(duì)于課本上的知識(shí)點(diǎn)的掌握，從而更加深刻的記住自己所學(xué)的知識(shí)。并且學(xué)生之間的相互討論更是可以促進(jìn)學(xué)生在與他人的交流、溝通方面取得一定的進(jìn)步，對(duì)處理人際關(guān)系方面也會(huì)有一定的幫助。將小組合作這種方式恰到好處的運(yùn)用到初中的物理課堂，對(duì)于課堂教學(xué)的效果和學(xué)生成績(jī)的提升都是有著非常好的效果的。通過(guò)小組間的合作和交流，可用促進(jìn)學(xué)生之間、學(xué)生跟老師之間的交流和溝通，并且不同學(xué)生不同想法的碰撞更容易出現(xiàn)智慧的火花。在小組合作式課堂中，教師一定要做好課堂的引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自己對(duì)于物理課堂的體驗(yàn)和對(duì)處理物理問(wèn)題的感悟。并且要注意培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和自己主動(dòng)解決問(wèn)題的能力，以及對(duì)于挑戰(zhàn)性的任務(wù)的興趣和征服欲望。并且要從切實(shí)的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，把學(xué)生真正的放到一個(gè)探索者的位置上面。力爭(zhēng)為學(xué)生提供更多的談?wù)?、發(fā)言和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧约旱膶?shí)踐當(dāng)中感受到學(xué)習(xí)物理是一件非常有趣，并且相當(dāng)有意義的事情。

作者：唐學(xué)文單位：寧夏固原市原州區(qū)中河中學(xué)