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一、加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)文化培養(yǎng)的策略

（一）制定傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)民族文化的設(shè)計(jì)應(yīng)用在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師要制定傳統(tǒng)文化的授課內(nèi)容方案，重點(diǎn)介紹我國(guó)設(shè)計(jì)史上先民是如何設(shè)計(jì)出依然具有現(xiàn)代實(shí)用價(jià)值的生活工具的，在歷史長(zhǎng)河的流動(dòng)中去領(lǐng)略中華民族傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。因此從中華民族的歷史和設(shè)計(jì)史中去深入掌握平面設(shè)計(jì)的精髓。目前，國(guó)內(nèi)中職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)中，大部分都開設(shè)了相關(guān)的中華民族歷史教學(xué)內(nèi)容，宗旨就是為了加強(qiáng)民族歷史對(duì)學(xué)生平面設(shè)計(jì)的深刻影響，推動(dòng)優(yōu)秀民族文化的傳承與發(fā)展，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和應(yīng)用。

（二）完善課程教學(xué)模式體系，提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量就目前中職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀來講，許多平面設(shè)計(jì)學(xué)生在學(xué)完之后，對(duì)中華民族歷史文化的內(nèi)容逐漸忘記，印象不深，這就說明中職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容無法有效激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)熱情，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性，無法加深中職生對(duì)中華民族歷史文化的理解，因此學(xué)生無法有效將傳統(tǒng)文化元素應(yīng)用到平面設(shè)計(jì)中去。這些中職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程中的傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容通?？菰锓ξ?，教學(xué)方式比較單一，照本宣科式的知識(shí)灌輸無法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。因此目前中職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教師要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)落后教學(xué)模式體系的革新與完善，靈活采用具有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的教學(xué)題材、元素開展平面設(shè)計(jì)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與積極性，提高中職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的課堂質(zhì)量，讓學(xué)生在未來的平面設(shè)計(jì)中能夠靈活運(yùn)用傳統(tǒng)文化元素。

（三）加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容資料的收集，深入挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵教學(xué)資料的收集和文化內(nèi)涵的挖掘，對(duì)中職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革具有重要推動(dòng)作用。在中職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)中，教師要有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)加以重點(diǎn)講述，比如在具體設(shè)計(jì)主題的教學(xué)環(huán)節(jié)中，總課題要緊緊圍繞相關(guān)圖片開展講解，充分挖掘出圖片中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。若是涉及到傳統(tǒng)文化中的“禮”，那么就要從字面意思進(jìn)行跨越式生發(fā)講解，挖掘出所蘊(yùn)含的身后文化內(nèi)涵，以此來培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓他們深入理解傳統(tǒng)文化，提高傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，然后靈活應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)中。筆者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生自己從各種不同的途徑去搜集圖文資料、影像資料等素材，會(huì)加深學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)主題的理解。通過對(duì)傳統(tǒng)文化意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生會(huì)有意識(shí)地去收集相關(guān)素材，豐富設(shè)計(jì)，提升設(shè)計(jì)。

二、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過上述對(duì)中職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)中如何加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)問題的思考和探究，我們不難看到，要想有效提高中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，加強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，提高平面設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)文化的應(yīng)用能力，需要從各個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生深入理解和掌握傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，設(shè)計(jì)出現(xiàn)代感與傳統(tǒng)文化要素完美融合的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，增加平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生未來的就業(yè)砝碼。

作者：薛瑋瑋單位：江蘇省如東中等專業(yè)學(xué)校