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一、傳道重于授業(yè)

“育人教書”“文道合一”品德教育始終貫穿于語文教學(xué)的始末。優(yōu)秀的語文教師首先注重的是學(xué)生的品德教育。他們不僅是學(xué)生知識的啟蒙者、思想的引路人，還是學(xué)生生活上的益友?！安ハ乱环N行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?威廉•詹姆斯)筆者認(rèn)為語文教育首先是培養(yǎng)和塑造學(xué)生美好品德的教育（先成人，后成才），“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速”、“身教重于言教，傳德重于傳藝”。教者通過引導(dǎo)學(xué)生讀名篇佳作，提升文學(xué)修養(yǎng)，感悟圣賢言論，見賢思齊，樹立高尚的品德，形成正確的人生觀。如：岳飛的《滿江紅》、文天祥的《正氣歌》激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情；孟子的《生于憂患死于安樂》、歐陽修的《伶官傳序》讓學(xué)生產(chǎn)生憂患意識；司馬光的《訓(xùn)儉示康》、杜牧的《阿房宮賦》讓學(xué)生明白“勤儉節(jié)約、戒奢以儉”的道理；李密的《陳情表》讓學(xué)生學(xué)會感恩；吳晗的《談骨氣》教會了學(xué)生正直的人品，是抵御種種人生誘惑、陷阱的有效方法；《詩經(jīng)•氓》讓學(xué)生學(xué)會正確處理校園早戀問題；蘇童的《三棵樹》、海倫•凱勒的《假如給我三天光明》、海明威的《老人與?！方虝W(xué)生直面人生，不畏挫折……

二、勤奮出真知

(1)學(xué)而不厭?！皢柷牡们迦缭S？唯有源頭活水來”。讀書，是每個語文教師專業(yè)成長必須的生命方式。讀書就是最高級的精神美容，讀書就是最長遠(yuǎn)的備課、最好的教學(xué)準(zhǔn)備。教師可以在工作中、反思中學(xué)習(xí)，還可以利用高科技學(xué)習(xí)，學(xué)會選擇適合自己的新教法，以開拓視野，提升素養(yǎng)。

（2）讀書是教師專業(yè)成長必須的生命方式。圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心備課，認(rèn)真鉆研教材教法，用心感悟、挖掘教材的主旨及精髓。備課力求達(dá)到“每有會意，便欣然忘食”。

（3）因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整合篩選適宜的教法和難度適中的內(nèi)容。借鑒教學(xué)參考，切勿機(jī)械地照抄照搬照用。鞋子的大小，只有自己的腳試過才知道。拋開教學(xué)底稿，盡情充分地發(fā)揮自己的才能，課堂就會充滿活力和溫馨，教學(xué)的張力也會得到彰顯。

（4）認(rèn)真反思，整理教學(xué)中的得與失，分析歸納，及時撰寫教學(xué)筆記、教學(xué)論文。

(5)認(rèn)真批閱作業(yè)、作文，及時地與學(xué)生交流，查缺補(bǔ)漏，制定可行性措施，避免今后的教學(xué)重演過去的失誤?！扒趭^出真知”。教師如果在課前做好了精心的準(zhǔn)備，做到了胸有成竹，就為上好一堂優(yōu)質(zhì)課提供了有力的保障。“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”。教師就像“工匠”和“藝術(shù)家”，時時用心、琢磨自己的作品，不斷地學(xué)習(xí)、歸納、總結(jié)、推陳出新，手下的作品就不是普通的器皿，而是藝術(shù)精品了。

三、大勝靠實(shí)力

“成就大事業(yè)者，必須有大本領(lǐng)。”任何競爭都是實(shí)力的競爭，課堂亦是如此。教師的實(shí)力體現(xiàn)在：

(1)授課的能力。教學(xué)是師生思維高速運(yùn)轉(zhuǎn)、思維創(chuàng)造化的過程。一節(jié)真正的好課要結(jié)合“作者、世界、文本、讀者”。啟迪引導(dǎo)學(xué)生透過文本內(nèi)容，領(lǐng)會作者的深層情感、創(chuàng)作目的，與作者在心靈深處碰撞，進(jìn)而讓學(xué)生在生活中學(xué)會鑒別真善美，提升實(shí)用能力。

（2）化繁為簡的能力。授課內(nèi)容精彩，思路清晰，能提綱挈領(lǐng)地突破重點(diǎn)與難點(diǎn)。如：古詩詞鑒賞，應(yīng)先掌握必要的解題技巧，先寫景后抒情議論，寫景是為后面的抒情、議論做鋪墊。常用的表現(xiàn)手法有：以小見大、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、視聽結(jié)合、用典抒情等。常用的修辭手法有比興、對比襯托、擬人、借代、夸張、對偶等。再從詩詞的題目和內(nèi)容入手分析，就可輕而易舉地完成命題。

(3)授課的藝術(shù)性。多方面地激發(fā)調(diào)動學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，使其眼界開闊，心胸博大。激情洋溢、旁征博引的課堂能很好地激發(fā)學(xué)生的“靈感”，隨之又會帶動教師的思緒，形成良性循環(huán)，會讓師生雙方愉悅、幸福，教學(xué)效果明顯，這樣的教育無疑是上乘的。

(4)實(shí)踐能力。鼓勵參與各類征文、詩文誦讀活動。以賽促教。師生通過積極備戰(zhàn)，磨練了意志，提升了能力，增強(qiáng)了信心。尤其是征文大賽對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，思想健康心態(tài)樂觀的人，筆下定是晴空萬里、沙鷗翔集的明媚春天；思想頹廢心理陰暗的人，筆下必是陰風(fēng)怒吼、灰暗凄冷的寒冬?！疤魬?zhàn)自我，贏得自信”通過習(xí)作訓(xùn)練，學(xué)生能夠收獲自信，收獲成功的喜悅。在條件允許的情況下，盡可能開展一些有益于學(xué)生身心發(fā)展的課外活動(第二課堂)，全面提升學(xué)生的語文應(yīng)用能力。如：開展詩文誦讀活動、讀書活動、演講、辯論會、故事會、招聘會……

四、船行靠大家

學(xué)科的建設(shè)靠大家。青年教師思路活、知識新、點(diǎn)子多，但需要積累一定的備課和授課經(jīng)驗(yàn)。青年教師可與大家“共讀，共教，共寫，共同成長”通過上課、聽課、評課等途徑，不斷地歷練，虛心求教、取長補(bǔ)短，成長為教學(xué)的中堅(jiān)力量?！按锌看蠹摇保现星嘟處熑翰呷毫?，齊頭并進(jìn)，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量會不斷邁上新的臺階?！皠?chuàng)造和收獲總是辛苦勤勞的產(chǎn)兒，懈怠無為只會浪費(fèi)年華生命”。成功的喜悅與奮斗過程的艱辛密不可分。語文是美的，學(xué)生從教者智慧、幽默、詩意的語言中感受到熾熱之情、獲得幸福之感，就會自然而然地?zé)釔壅Z文。因此唯有教者的人品、文品和教品都提高了，中職的語文學(xué)科才能備受青睞，走出困境。

作者：杜小玲單位：平?jīng)龉I(yè)中專語文教研組