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創(chuàng)業(yè)文化論文范文第1篇

無論是針對一個人的創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，還是對學生自身成長活動的教育，培養(yǎng)學生的團隊意識，樹立科學有效的團隊文化都具有至關重要的作用。中國有句古話“三個臭皮匠，頂上一個諸葛亮”。可見自古以來中國就是一個注重團隊文化的國家。因此，對于中職學生而言，要想通過語文教學提高學生的團隊協(xié)作能就應該在教學的過程中把學生分成小組進行，并針對每個小組成員的不同情況提出相應的任務，以使每個小組通過團隊分工與協(xié)作完成任務，并根據(jù)每個小組任務完成情況來進行最終的評比與獎勵。例如：在學習議論性比較強的文章時，教師可以針對文章開展辯論賽式的教學活動，進而把班級學生分成若干小組，通過小組成員的資料收集、人員分工、辯論、反駁等方式，進行辯論大賽。在這樣的小組分配學習方式下，學生的團隊意識便得到了有效的提升，同時也可以使學生認識到團隊協(xié)作的重要性，進而樹立良好的團隊文化。

2.在語文教材中尋找專業(yè)契合點，滲透創(chuàng)業(yè)觀念教育

要想在中職語文的教學活動中滲入對學生創(chuàng)業(yè)觀念的培養(yǎng)，首先，教師應該根據(jù)不同專業(yè)的學生，在日常的語文教學活動中遇到與其專業(yè)有關的創(chuàng)業(yè)型文章時，尤其是一些語文課本上所出現(xiàn)的文章進行精心的設計，把其作為教學重點，使學生深入地研究與思考，進而使學生在此基礎上延伸出更多的創(chuàng)業(yè)性思維；其次，還可以在中職語文課堂上，盡量把一些實際社會工作中的場景設立在課堂上，由學生進行分類的模擬與接觸，進而在模擬的過程中培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、職業(yè)道德、遇到問題時的解決能力等創(chuàng)業(yè)能力；最后，在中職語文教學的過程中應該通過“聽、說、讀、寫”全方面地貼近于學生所學的專業(yè)，挖掘語文教學在不同專業(yè)的廣泛應用。因此要想有效實現(xiàn)中職院校學生的創(chuàng)業(yè)觀念教育，離不開語文教育，應該在中職語文教學活動中盡量地貼近于學生的專業(yè)進行教學。

3.通過語文閱讀教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)

對于創(chuàng)業(yè)來說，最為重要的不是一個人的聰明才智與專業(yè)能力，最為重要的是一個人的職業(yè)道德品質(zhì)和個人的品德修養(yǎng)，任何一個沒有創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)的人是無法在創(chuàng)業(yè)活動中取得最后的成功的。因此，教師在進行中職語文教學的過程中應該謹慎地挑選學生的閱讀材料，并引導學生進行大量的閱讀，突破傳統(tǒng)應試教育的束縛，進而使學生對文章的理解不僅僅停留在傳統(tǒng)的意義層面上，可自由地發(fā)揮想象力，進行更多層面的剖析。教師也可以在進行語文閱讀教育的過程中把學生進行分組式的教學，進而培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、大膽思考能力、解決問題能力、發(fā)表獨特見解能力、相互學習能力。同時教師精選的閱讀材料還可以在一定程度上開闊學生的視野，積淀學生的閱歷，培養(yǎng)學生的誠信原則和基本的職業(yè)道德。而這些都是學生在將來就業(yè)時必不可少的前期準備和基本的就業(yè)素養(yǎng)。因此，語文閱讀教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)的必經(jīng)之路，具有重要的意義。

4.總結(jié)

創(chuàng)業(yè)文化論文范文第2篇

1.引領文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。高等學校匯聚了大批科技、文化人才，既承擔著文化育人的責任，又肩負著文化創(chuàng)新的重擔。同時，高等學校擁有資料室、圖書館與世界知名數(shù)據(jù)庫聯(lián)網(wǎng)的知識平臺，可以掌握全球文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿知識。因此，高等學校不僅是培養(yǎng)創(chuàng)意人才的重要基地，同時也是智力密集型的文化資源聚集地，這就決定了高等學校應當走在文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前列，引領文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。

2.服務于文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。高等學校具有培養(yǎng)人才、科學研究和社會服務的功能，而培養(yǎng)人才是其核心職能。高等學校是培養(yǎng)適應社會與經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的搖籃。因此，高等學校在文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮著基礎性作用，為文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供智力支持和科技保證。高等學校要切實承擔起培育社會發(fā)展所需人才的職責，培養(yǎng)文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)中的各類人才，為文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送優(yōu)秀的后備軍。

3.推動地方經(jīng)濟和文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在與當?shù)匚幕L期融合過程中，高等學校形成了獨特的地域性風格。在區(qū)域歷史、文化、地理、旅游、民俗等研究方面，地方高校具有較大的優(yōu)勢。同時，高等學校是當?shù)亟逃?、人才、文化、技術、信息中心，擁有豐富而完善的文化智力資源。高等學校應當積極與政府旅游部門、文化部門合作，加強與區(qū)域發(fā)展之間的雙向互動，推動當?shù)亟?jīng)濟和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、進而推動當?shù)匚幕瘎?chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

二、高等學校引領文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)的制約因素

1.傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的局限。長期以來，高等學校旅游學科只注重對學生旅游專業(yè)知識和基本技能的傳授，而忽視對學生社會實踐能力的培養(yǎng)，不能快速融入旅游工作實踐中。同時，許多高等學校在人才培養(yǎng)過程中只注重教學內(nèi)容的統(tǒng)一性，而忽視學生的主體性和創(chuàng)造性，妨礙了學生的個性化發(fā)展。此外，隨著高等教育的普及，高校學生的就業(yè)壓力越來越大。雖然一些高校非常重視就業(yè)教育，但仍普遍缺乏對學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。

2.對弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認識不足。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有導向和激勵作用，而高等學校也肩負著文化培育和傳播的重任。但在高度集中的一元化體制下，高等學校只滿足于對現(xiàn)實問題的單一價值思考，缺乏對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育、傳承和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的學術理念與科研氛圍。許多高校師生對我國傳統(tǒng)文化理解膚淺，特別是對地方文化知之甚少。由于忽視地方傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的研究與開發(fā)，高等學校對文化創(chuàng)意帶動旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的觀念淡薄，逐漸失卻了傳統(tǒng)文化弘揚和創(chuàng)新的活力。

3.各部門協(xié)同創(chuàng)新的機制不完善。文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展涉及到教育、科技、文化、旅游、經(jīng)濟和社會發(fā)展的各個領域。在計劃經(jīng)濟體制下所形成的教育、科技、文化等相互分割的管理體系，使得教育、科技、文化、旅游等資源配置難以得到優(yōu)化。同時，由于合作各方在信息溝通方面存在偏差，導致高等學校的研究成果與文化企業(yè)的實際需要產(chǎn)生歧義，會在一定程度上影響高等學校在文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的進一步深入。此外，高等學校與其他部門在產(chǎn)業(yè)合作中的知識產(chǎn)權保護、各方誠信合作機制等還待完善。

三、高等學校引領文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策

1.以創(chuàng)造力為核心，調(diào)整人才培養(yǎng)目標。在文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形勢下，高等學校要根據(jù)學科專業(yè)、市場需求和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際，將創(chuàng)意思維、原創(chuàng)精神、創(chuàng)造能力納入到人才培養(yǎng)目標中，培養(yǎng)一批不僅掌握旅游專業(yè)知識，而且具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)、復合型高級技能人才。作為文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)的核心要素，創(chuàng)意人才是文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)中的生產(chǎn)者、策劃者、營銷者和管理者。因此，文化創(chuàng)意旅游人才的培養(yǎng)目標是有創(chuàng)意、能策劃、懂營銷、會管理的復合型旅游人才。

2.強調(diào)創(chuàng)意思維與實踐能力，改革課程教學。根據(jù)文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)的需求狀況，高等學校要以知識、素質(zhì)、能力和實踐為主線，構(gòu)建旅游知識學習、文化素質(zhì)提升、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)意旅游實踐四大模塊的課程體系，滿足多層次人才培養(yǎng)的需求。在旅游專業(yè)課程設置方面，除了旅游專業(yè)知識外，還要兼顧管理學、經(jīng)濟學、營銷學、社會學、人文學、藝術學等學科的知識和能力，為學生提供寬厚的學科基礎。在文化素質(zhì)提升上，通過設置旅游文化的相關課程，達到培育優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、反映地方特色文化、引進國際先進文化的目的。在創(chuàng)新能力培養(yǎng)上，組織開展以創(chuàng)造能力培養(yǎng)為主的第二課堂，鼓勵學生參與各類旅游設計競賽和展覽活動，培養(yǎng)學生的實踐經(jīng)驗、團隊合作精神、溝通能力、協(xié)調(diào)能力等。在創(chuàng)意旅游實踐環(huán)節(jié)，除了建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地外，還要充分利用校外創(chuàng)新實踐基地和創(chuàng)意實驗中心，促進學生開拓性、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

3.積累創(chuàng)意經(jīng)驗，建設專兼結(jié)合的雙師型教學團隊。在師資隊伍建設上，根據(jù)文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)的實際，提高教師的專業(yè)素質(zhì)水平和創(chuàng)意能力水平，形成具有創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的師資隊伍。同時，要鼓勵、支持和委派骨干教師到旅游景區(qū)、旅行社和高星級飯店進行實習、考察、培訓等，積累創(chuàng)意經(jīng)驗。此外，還可聘請、吸納旅游行業(yè)、文化創(chuàng)意企業(yè)中的策劃人員、管理人員、銷售人員、技術骨干等，擔任兼職教師或者舉辦專題講座，充分利用他們的創(chuàng)意開發(fā)、項目策劃、經(jīng)營管理等方面實踐經(jīng)驗豐富、信息最前沿的優(yōu)勢，促進高等學校形成一支專兼結(jié)合的雙師型教學團隊。

4.加快產(chǎn)學研合作的步伐，參與文化創(chuàng)意旅游企業(yè)實踐。中國傳媒大學、上海戲劇學院、北京大學、云南大學等高校已建立了文化產(chǎn)業(yè)研究中心或創(chuàng)意基地，在學生培養(yǎng)、教學科研等方面取得了成效，為高等學校引領文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供經(jīng)驗借鑒。其他高?？梢詤⒄粘晒?jīng)驗，結(jié)合自身實際，充分利用高校的學科、人才、信息、學術環(huán)境等優(yōu)勢，成立文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)研究基地，整合相關學科的研發(fā)力量，協(xié)同創(chuàng)新，提升創(chuàng)意創(chuàng)新研發(fā)能力，與當?shù)芈糜纹髽I(yè)積極聯(lián)合，形成基礎研究、應用研究和開發(fā)研究的合理布局及科研開發(fā)的良性循環(huán)。此外，高校教師也可以參與旅游企業(yè)創(chuàng)意實踐，通過掛職、擔任顧問、共同研發(fā)旅游項目等，直接給予創(chuàng)意人才的支持。

5.提升文化底蘊，培育學生文化創(chuàng)意精神。文化旅游資源或旅游產(chǎn)品吸引力的大小，往往與其蘊含的歷史事件、傳統(tǒng)文化、民風民俗等密切相關。因此，文化創(chuàng)意旅游人才除要掌握很強的專業(yè)技能外，還要對我國及地方的歷史、民俗、社會、文化知識等有深刻的理解。高等學校不僅要弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要反映地方特色文化，成為地方文化中心和輻射源，進而帶動區(qū)域文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時，要培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學的探索精神，使其成為思想活躍、熟悉本土文化和國際先進文化的群體，進而提升學生的文化創(chuàng)意精神。

創(chuàng)業(yè)文化論文范文第3篇

(一)以科普文學優(yōu)勢，促文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

它可以有許多種表達方式以及寫作技巧?？破瘴膶W包括科普小說、科普散文、科普詩、科普戲劇，除此以外還應包涵科普童話、科普寓言、科學家傳記、科普游記、科普文學通訊、科普民間故事等體裁?；诳破瘴膶W尤其是科普童話和科普小說生產(chǎn)出來的文化產(chǎn)品具有較強的科學性、藝術性和趣味性，且形式活潑、內(nèi)容豐富，因而為公眾所喜聞樂見，符合廣大少兒的興趣，迎合游客的娛樂心理，能夠豐富老年人的生活，因而不乏進入市場的優(yōu)勢?？破瘴膶W的發(fā)展可有效帶動科普文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。科普文學與特色資源相結(jié)合，尤其是與地方文化及旅游資源相結(jié)合，形成產(chǎn)業(yè)鏈，既有很好的社會效益，又有很好的經(jīng)濟效益，是提升河北文化軟實力和經(jīng)濟硬實力的有效途徑之一。發(fā)展科普文化產(chǎn)業(yè)是一項創(chuàng)新工程?；谠瓌?chuàng)科普文學作品的影視制作、動漫制作、科普展教、文化旅游產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)等都屬于創(chuàng)新。發(fā)展科普文化產(chǎn)業(yè)也是一項環(huán)保工程。科普文化產(chǎn)業(yè)屬于非污染性產(chǎn)業(yè)。由于河北的空氣污染問題嚴重，原創(chuàng)科普文學作品應突出環(huán)境保護主題。以環(huán)境保護為主題的河北科普文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展直接關系到河北精神文明和生態(tài)文明的提升。創(chuàng)建“河北科普文學創(chuàng)作與產(chǎn)品研發(fā)示范基地”是發(fā)展河北科普文化產(chǎn)業(yè)的首要環(huán)節(jié)。依托基地可以培養(yǎng)一批科普創(chuàng)作與產(chǎn)品研發(fā)骨干，提升其在科普創(chuàng)作與產(chǎn)品研發(fā)等方面的創(chuàng)新能力和競爭實力，發(fā)揮其在科普事業(yè)和科技文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的引領作用?；乜捎珊颖备骷壩膶W藝術界聯(lián)合會、科學技術協(xié)會、作家協(xié)會、科技文化類型的雜志社和出版社、科普創(chuàng)作協(xié)會等部門聯(lián)合組建?；乜擅考径扰e辦一次科普文學征文大賽，并著力支持獲獎作品的刊登和出版，繼而支持企業(yè)界把獲獎作品開發(fā)成科普文化產(chǎn)品。獲獎作品的創(chuàng)作素材應取自河北豐富的自然資源、歷史資源、地理資源和文化資源，獲獎作品應凸顯作家發(fā)現(xiàn)美、感悟美、表現(xiàn)美的能力，應從河北傳統(tǒng)文化的精髓中汲取向上向善的精神營養(yǎng)，應把社會主義核心價值觀融入其中。強調(diào)，在踐行社會主義核心價值觀的過程中要做到落細、落小、落實。把社會主義核心價值觀融入科普文學，是實現(xiàn)“三落”的實招。在創(chuàng)建示范基地方面，“綿陽市仙?？破談?chuàng)新基地”可被視為“他山之石”。它是四川綿陽市首家科技類民辦非企業(yè)單位，業(yè)務主管部門為綿陽市科技局。它是以“自然科學與社會科學結(jié)合”為特色的科普創(chuàng)新基地，有綿陽科學小說和科普創(chuàng)作博物館、綿陽科學傳播研究院、科技開發(fā)部、科普影視中心、保健咨詢服務中心等?；厥芡袇f(xié)助組織編輯出版《中國少兒科學小說選》系列叢書，并積極推動基于科普文學的廣播影視、動漫、口袋書等多種科學文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，起到了很好的示范帶動作用?；貏?chuàng)辦了國內(nèi)首家“科學小說網(wǎng)”，是中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會網(wǎng)絡科普聯(lián)盟成員，為社會提供了豐富的“綠色網(wǎng)絡文化產(chǎn)品”。

(二)加強政策支持

發(fā)展科普文化產(chǎn)業(yè)離不開政策的鼓勵、支持和引導?？偟膩碚f，政策導向應堅持公益性科普和經(jīng)營性科普相結(jié)合，鼓勵和支持非公有制經(jīng)濟以各種形式進入科普文化產(chǎn)業(yè)領域，既重視經(jīng)濟效益又重視社會效益，既重視政府引導又不輕視市場推動，既重視自主創(chuàng)新又不忽視引智引資，既重視培育龍頭企業(yè)又不忽視扶持小微企業(yè)。各級政府應該以項目建設為抓手，以園區(qū)、基地、產(chǎn)業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈建設為重點，引導企業(yè)在內(nèi)容和形式上加大科普文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新力度，鼓勵廣大從業(yè)人員創(chuàng)作開發(fā)承載河北優(yōu)秀文化、展示當代河北形象、面向國際市場的科普文化產(chǎn)品，大力支持與科普文化產(chǎn)業(yè)直接相關的文學創(chuàng)作、藝術創(chuàng)作、出版、翻譯、設計、編導、配音和市場推廣，等等。支持入駐河北的科普文化企業(yè)參加境內(nèi)外重要國際性文化展會。鼓勵科普文化企業(yè)借助電子商務等新型交易模式拓展國際業(yè)務。支持科普文化產(chǎn)業(yè)與科技融合發(fā)展，鼓勵科普文化企業(yè)進行技術創(chuàng)新，加大科普文化產(chǎn)品的研發(fā)投入，保護企業(yè)及個人的知識產(chǎn)權，支持企業(yè)開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權的關鍵技術和核心技術或引進國際先進技術。在資源和政策方面對省內(nèi)科普文化企業(yè)跨省、跨行業(yè)、跨所有制兼并重組和上市融資給予支持?！吨腥A人民共和國科學技術普及法》第二十三條規(guī)定，“各級人民政府應當將科普經(jīng)費列入同級財政預算，逐步提高科普投入水平，保障科普工作順利開展。各級人民政府有關部門應當安排一定的經(jīng)費用于科普工作?！焙颖笔「骷壢嗣裾嘘P部門應當整合河北省科普和文化發(fā)展專項資金，加大引導投入，對科普文化產(chǎn)業(yè)實行政策傾斜，擴大扶持范圍。不僅注重“見績獎勵”的扶持方式，還要注重“見業(yè)幫培”的扶持方式，注重項目補貼、貸款貼息、獎勵配套、減租減稅等多種扶持方式。

(三)重視引才育才

全國科普先進工作者趙致真認為，從歷史上講，中國缺乏崇尚科學的傳統(tǒng);從現(xiàn)實看，人們片面追求“商業(yè)化”，科普領域缺乏吸引人才的機制。所以，河北省人力資源部門應結(jié)合實施人才強省戰(zhàn)略，大力引進、培育發(fā)展科普文化產(chǎn)業(yè)急需的海內(nèi)外高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才和團隊。具體地說，要發(fā)展科普文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，必須大力引進和培養(yǎng)相關領域的高端人才。相關領域包括科普文學創(chuàng)作領域，科普影視、動漫制作領域，科普網(wǎng)絡游戲開發(fā)領域，科普信息服務領域，大眾科普廣告及教學片制作領域，科普教育培訓領域，科普文藝節(jié)目的編導及演出領域，等等。從海外引進人才可以促進河北科普文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，增強河北科普文化產(chǎn)品的國際競爭力。美、日、韓等國的科普文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)都比較發(fā)達。要積極從這些國家引進人才。引進海外人才可借助海外華人協(xié)會、國內(nèi)各海智組織、各高校校友會的資源，開展河北的引才政策宣傳。引進海外人才還可通過本省舉辦的或者通過其他省份(如江、浙、粵、川)舉辦的大型引智會議進行政策宣傳、機遇宣傳和項目引進等活動，增強河北在海內(nèi)外引才的吸引力。河北政府應加強與企業(yè)、作協(xié)、科協(xié)和京津冀各高校的合作，充分調(diào)動河北具有海外學習或工作經(jīng)歷的作家、企業(yè)家和教授引才薦才的積極性，鼓勵他們引薦海外相關項目在河北落戶?？傊?，要積極發(fā)揮河北臨近京津的地理位置優(yōu)勢、整合各類資源，加大人才引進力度。不僅要大力引進人才，還要重用和優(yōu)待人才。各級政府應大力為海內(nèi)外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好條件，提供優(yōu)質(zhì)服務?？梢詾楹?nèi)外高層次人才建造專門的創(chuàng)業(yè)園區(qū)和生活園區(qū)，使之產(chǎn)生人才集聚效應，發(fā)揮輻射帶動作用。河北政府部門應注重選派省內(nèi)專家去國外考察調(diào)研，圍繞美、日、韓等文化強國的科學文化傳播、公眾參與科學、科學教育開展、科普文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)等方面的情況進行考察和交流，并與國外高校及科研院所進行科普文化開發(fā)項目的合作。

(四)整合資源、創(chuàng)新載體

《河北省科學技術普及條例》第十六條規(guī)定，各種報紙、刊物應當開辟科普宣傳專欄、專版;電臺、電視臺應當開設科普專題節(jié)目;影視生產(chǎn)、發(fā)行、放映單位應當加強科普影視作品的制作、發(fā)行和放映。各出版單位應當多出群眾喜聞樂見的大眾、少年兒童科普讀物及音像制品。這里強調(diào)的是整合資源、共同關注。同時，文化行政部門管理的演出業(yè)、影視業(yè)、音像業(yè)、文化娛樂業(yè)、文化旅游業(yè)、網(wǎng)絡文化業(yè)、文物和藝術品業(yè)以及藝術培訓業(yè)等領域的各類所有制的文化企業(yè)，還有教育廳管理的各類學校，都可以關注科普，助推河北省科普文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

1．組建科普藝術團。文化部門及學校應積極組建科普藝術團，定期派科普藝術團服務城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村和學校。政府應鼓勵科普藝術團通過“進機關、進校園、進企業(yè)、進社區(qū)、進農(nóng)村”等形式，把科普文化產(chǎn)品直接送到受眾家門口，方便廣大群眾通過這種喜聞樂見的文藝演出方式學習科普知識，提高文化素養(yǎng)?？破账囆g團應把科普話劇、科普小品和科普相聲作為重點演出內(nèi)容。

2．成立科普文化產(chǎn)業(yè)促進會。河北省科技、文化、科協(xié)部門應聯(lián)合成立科普文化產(chǎn)業(yè)促進會。科普文化產(chǎn)業(yè)促進會可以在機關、院校、企事業(yè)單位、文藝團體、學會等不同領域、不同行業(yè)之間搭建起協(xié)調(diào)、溝通、合作的平臺，有利于推進河北省科普事業(yè)和科普文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展?？破瘴幕a(chǎn)業(yè)促進會可以聚集科技界、文學界、藝術界、商界、政界的智力資源，為科普大眾化、多元化、藝術化、產(chǎn)業(yè)化提供智力、資金和信息支持，并組織開展科普文藝作品的征集活動，負責科普文化研究項目的管理工作。

3．建設河北科普文化傳媒網(wǎng)。河北文化部門應著力建設河北科普文化傳媒網(wǎng)，以發(fā)揮新媒體在科普傳播中的作用，推動科普文化產(chǎn)業(yè)進入“數(shù)字化”發(fā)展的快車道。河北科普文化傳媒網(wǎng)的最大板塊應是“科普文學”。通過“科普文學”網(wǎng)絡平臺可以鼓勵民眾創(chuàng)作與當?shù)匚幕厣?、科普資源和旅游資源相關的科普文學作品，為進而開發(fā)具有河北特色的科普旅游產(chǎn)業(yè)、文化旅游產(chǎn)業(yè)、科普文化產(chǎn)業(yè)打下基礎。通過科普文化傳媒網(wǎng)，還可以推介中外優(yōu)秀的科普文化創(chuàng)意作品，如科普圖書、科普動漫、科普影視、科普文藝演出等活動。

4．創(chuàng)辦特色雜志?？茀f(xié)部門應主辦并主管以河北科普文化產(chǎn)業(yè)為主題的特色雜志。此特色雜志應以提升讀者的科學精神、弘揚河北的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、宣傳河北的科普文化企業(yè)、介紹國內(nèi)外發(fā)展科普文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗為宗旨。此雜志不僅要重視自然科學的普及，還要適當關注社會科學與人文科學的普及。

二、結(jié)語

創(chuàng)業(yè)文化論文范文第4篇

1．1營銷策劃的基本內(nèi)容

營銷策劃主要是一種設計和計劃，是根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的環(huán)境和現(xiàn)有的資源，對企業(yè)及其營銷活動、行為進行設計、實施的手段，其實質(zhì)是要利用各種途徑手段來保證產(chǎn)品實現(xiàn)自身的價值，獲得消費者的認同，以達到銷售的目的。營銷策劃的完成需要很多內(nèi)容。首先是要確定營銷的理念，然后以此為基礎進行策劃。策劃時需要根據(jù)企業(yè)的目標和消費者的需求來設計，包括市場細分、產(chǎn)品創(chuàng)新、營銷戰(zhàn)略設計、營銷組合等四個方面。

1．2營銷策劃的基本要求

營銷策劃需要從全局出發(fā)，從企業(yè)的整體發(fā)展方向出發(fā)，并且要保證相對的穩(wěn)定性。為此，需要建立在調(diào)查研究的基礎上，以保證營銷策劃的可行性。

2營銷策劃的創(chuàng)新

企業(yè)要想在競爭中立于不敗之地，把握市場的主動權就需要在營銷策劃中保持創(chuàng)新。

2．1創(chuàng)新營銷觀念

現(xiàn)代生活中，人們越來越講求新穎。越具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品，越具有吸引力。因此在企業(yè)營銷策劃中，需要創(chuàng)新營銷觀念。一是樹立全球營銷觀念?，F(xiàn)在多數(shù)企業(yè)在進行營銷過程中，沒有能夠適應新的營銷環(huán)境，觀念不夠新穎，對產(chǎn)品的營銷觀念大多停留在產(chǎn)品的觀念階段。市場的開放性使得資源在全球范圍內(nèi)流通的同時，也暗含著全球市場的出現(xiàn)，這就要求企業(yè)應建立全球市場營銷的觀念，挖掘潛在的市場，在世界范圍內(nèi)尋找機會，將全球市場置于自己的營銷活動中。二是樹立綠色營銷理念。我國傳統(tǒng)企業(yè)較多，資源消耗較多，企業(yè)為了減少成本，造成了環(huán)境污染，損害了社會效益。因此需要改變傳統(tǒng)觀念，講求綠色營銷，保證生產(chǎn)與銷售中的環(huán)保高效，不過度使用資源和破壞環(huán)境，以提高企業(yè)的整體效益。

2．2創(chuàng)新組織

在營銷策劃的過程中，需要根據(jù)潮流來進行營銷組織創(chuàng)新。一是合作營銷。現(xiàn)代企業(yè)的營銷大都呈現(xiàn)聯(lián)合化、扁平化的趨勢，需要企業(yè)之間開展合作，只有這樣才能克服傳統(tǒng)中小企業(yè)的競爭劣勢，形成靈活的生產(chǎn)營銷網(wǎng)絡，提高整體的競爭力;同時與大企業(yè)進行合作交流可以達到資源共享的目的，降低企業(yè)運行成本和風險。二是虛擬營銷。通過虛擬營銷策略可以克服資源匱乏的缺點，使企業(yè)在借用其他營銷方式的基礎上，進行整合，以實時應對挑戰(zhàn)。

2．3產(chǎn)品創(chuàng)新

企業(yè)要想保持強大的生命力，占有市場份額，需要在產(chǎn)品方面進行創(chuàng)新。營銷策劃中，要突出產(chǎn)品的創(chuàng)新性，加大宣傳，使消費者認識到產(chǎn)品的獨特性和超高的使用價值，讓消費者認同。

2．4適應個性需求

隨著產(chǎn)品的種類不斷增多，為滿足個體需要，營銷應體現(xiàn)獨特個性，這就需要與消費者進行交流，開展個性化營銷。比如，構(gòu)建產(chǎn)品模塊化策略，建立多種產(chǎn)品和服務的模塊化;也可以建立溢價價格策略，按照客戶要求，適當?shù)囟ㄖ瞥杀?。此外，可以建立全方位服務策略，與客戶建立良好關系，及時了解市場動向和消費者需求。

3營銷策略探討

要想設計出好的營銷策略，可以從企業(yè)內(nèi)部和外部兩方面入手。

3．1對營銷環(huán)境的分析

制定營銷策略，首先要做好分析。一是市場環(huán)境分析。包括分析了解市場和人群以及對手的信息，了解產(chǎn)品的市場性和市場成長狀況，了解不同市場階段的企業(yè)營銷側(cè)重點以及營銷效果。二是對產(chǎn)品市場營銷因素進行分析。包括消費心理分析、消費結(jié)構(gòu)變化分析、消費需求導向分析。三是產(chǎn)品優(yōu)勢分析。針對產(chǎn)品進行分析，從中找出問題，不斷發(fā)掘市場的潛力。四是營銷方式和平臺分析。根據(jù)企業(yè)自身的情況和戰(zhàn)略選擇適宜的營銷方式和平臺。

3．2策劃營銷方案

通過對市場機會和問題的分析，提出合理的營銷策劃建議，促進最佳效果的形成。在進行營銷方案的策劃過程中，應做到詳細全面。對產(chǎn)品定位、產(chǎn)品質(zhì)量功能、產(chǎn)品品牌和包裝等進行周密設計，做好營銷目標、對象、時間和地點等具體的實施步驟的計劃安排。同時，還需要做好內(nèi)部營銷策劃。所謂內(nèi)部營銷，主要是將企業(yè)的外部營銷方法和策略應用于內(nèi)部，保證企業(yè)各部門和人員形成合力，以滿足顧客的需求，保證企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展。進行內(nèi)部營銷策劃，需要管理者將營銷思想與企業(yè)員工進行交流，保證各部門之間無阻礙的信息順暢交換，激勵員工的顧客導向意識，營造良好的企業(yè)氛圍，為內(nèi)部管理問題的解決創(chuàng)造條件。

3．3價格策略的營銷策劃

對于價格策略的分析，需要做好充分的準備。應將成本作為基礎，將同類的產(chǎn)品價格作為參考值，提高產(chǎn)品的價格競爭力?？梢岳笈悴顑r，這樣可以調(diào)動批發(fā)商、中間商的積極性，以便進行價格折扣，促進消費。

3．4實施網(wǎng)絡化營銷策略

網(wǎng)絡通信技術的發(fā)展，使得網(wǎng)路營銷成為主流。網(wǎng)絡營銷作為企業(yè)營銷實踐和現(xiàn)代信息、計算機網(wǎng)絡技術的產(chǎn)物，以電子信息技術為基礎，具有雙向互動性、共享性，它使得營銷的手段和支付方式發(fā)生了改變。通過直接聯(lián)系消費者，直接面對面交流，有利于企業(yè)產(chǎn)品的營銷。同時，電子交易手段極大地方便了消費者，有利于更好地將產(chǎn)品推向大眾。

3．5重視廣告宣傳

廣告作為產(chǎn)品宣傳的重要途徑，需要在營銷策劃中給予充分的重視。在廣告宣傳設計過程中，要服從企業(yè)的整體營銷策劃宣傳策略，樹立好產(chǎn)品的形象，保證產(chǎn)品宣傳的統(tǒng)一性的同時突出了產(chǎn)品的個性。保證廣告宣傳媒體的多樣化和高效性，適時利用節(jié)慶日開展促銷活動。

4營銷策劃方案的評估與實施

創(chuàng)業(yè)文化論文范文第5篇

1.1市場理念大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的市場理念主要體現(xiàn)在孵化對象的選擇上,一般的研究機構(gòu)只是單純的注重技術水平而忽略市場要求,而大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地則將技術發(fā)展與市場要求全面融合,避免了出現(xiàn)以營銷為主要業(yè)務類型的企業(yè)和注重信息處理的企業(yè),從根本上提高了企業(yè)孵化的成功率,為大學生成功創(chuàng)業(yè)提供了良好的基礎條件。

1.2企業(yè)化理念大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地具備的企業(yè)化理念主要是用來服務創(chuàng)業(yè)孵化基地的中心任務,在運作機制上則是選擇已經(jīng)發(fā)展成熟的市場企業(yè),并將其運行機制引入到大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的運行機制中,為開展創(chuàng)業(yè)活動的大學生提供新的企業(yè)發(fā)展之源。因此,對創(chuàng)業(yè)孵化基地的職能定位就不能緊緊限制在政府機構(gòu)上,而應該將它視為一個發(fā)展的企業(yè),而它所創(chuàng)造的產(chǎn)品是不同的新企業(yè),不同于市場上的一般產(chǎn)品。接受創(chuàng)業(yè)孵化基地培訓的大學生應該具備足夠的創(chuàng)業(yè)精神,用于抵御市場環(huán)境變換給自身發(fā)展帶來的不利影響,以此來確保創(chuàng)業(yè)項目的順利實施。

2創(chuàng)業(yè)孵化基地在大學生創(chuàng)業(yè)中的作用研究

2.1實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與社會需求的“無縫”對接以上海市某大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地為例，該基地在創(chuàng)建之初就確立了明確的發(fā)展目標和創(chuàng)業(yè)理念，將提高創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才作為服務大學生創(chuàng)業(yè)的主要內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)孵化基地服務的主要對象是高校大學生的創(chuàng)業(yè)項目，而針對學生自己提出的創(chuàng)新性項目而言，則是提供一定的預孵化功能，在這個過程中逐漸篩選出優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)種子并加大培養(yǎng)力度，最終完成創(chuàng)業(yè)項目輸出的任務。該基地成立于2012年10月，在經(jīng)過了2年的努力之后為社會培養(yǎng)了65個完整的創(chuàng)業(yè)團隊，其中有56名成員在畢業(yè)之后經(jīng)過自己的努力和各方的幫助，創(chuàng)辦了自己的企業(yè)，這些企業(yè)的創(chuàng)建也為社會提供了無數(shù)的工作崗位，為緩解高校畢業(yè)生就業(yè)形勢貢獻了自己的力量。該公司在2年間不斷為高校和社會培養(yǎng)綜合性人才，響應了國家倡導的為社會培養(yǎng)實用型人才的號召，構(gòu)建了國家、社會、學校和學生的良性循環(huán)，從根本上提高學生的創(chuàng)業(yè)能力和工作能力，實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)教育和社會需求的完整對接。

2.2啟發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)思想,轉(zhuǎn)化大學生創(chuàng)業(yè)成果大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地在落實大學生創(chuàng)業(yè)思想和轉(zhuǎn)化大學生創(chuàng)業(yè)成果上起著至關重要的作用。例如:寧波市博遠大學生創(chuàng)業(yè)基地立足于高校創(chuàng)業(yè)教育成果的基礎上,對其中的創(chuàng)業(yè)成果進行嚴格的篩選,將其作為公司的種子進行培養(yǎng),并將成果輸出作為發(fā)展的主線,為高校的創(chuàng)業(yè)教育和社會創(chuàng)業(yè)之間搭建了一座穩(wěn)固的橋梁。該大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地與地方多個高校緊密合作,協(xié)同運行,在落實創(chuàng)業(yè)思想和轉(zhuǎn)化創(chuàng)業(yè)成果方面進行了積極探索,并結(jié)合社會發(fā)展的要求改革人才培養(yǎng)模式,緊密了社會和高校之間的聯(lián)系,極大的推動了學、研、產(chǎn)的結(jié)合。

2.3促進企業(yè)自身利益的增長如果站在企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益上來分析,大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地可以通過對學校優(yōu)秀研究力量的培育和教育,提煉優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思想,并將創(chuàng)業(yè)成果提煉、包裝和推廣,為企業(yè)的創(chuàng)業(yè)活動提供全面的智力服務,可以包含:海外的交流、項目交易、人才培訓等,最終促進企業(yè)的經(jīng)濟增長和塑造良好的社會形象。

2.4提升大學生的創(chuàng)業(yè)理念多數(shù)學生在接受創(chuàng)業(yè)孵化基地的教育之后,對自己的創(chuàng)業(yè)理念有了全新的認識,對原先不成熟的想法有了新的認知。因此,從這一點來看,大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地可以在很大程度上提升學生的創(chuàng)業(yè)理念。很多參與創(chuàng)業(yè)孵化基地培訓之后的學生對自己目前的創(chuàng)業(yè)能力很有信心,同時也得到了同學之間的高度認可,這表明大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地在提升學生創(chuàng)業(yè)能力和自我認同方面有著積極的作用,并幫助學生重新獲得他人對自己能力的認可。大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地另一個顯著的作用則是拓寬了學生的創(chuàng)業(yè)渠道,讓即將開展創(chuàng)業(yè)的學生認識和了解了更多的創(chuàng)業(yè)項目,彌補了創(chuàng)業(yè)過程中思想上存在的缺陷。大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地也為畢業(yè)學生提供了一批就業(yè)崗位,學生在參加創(chuàng)業(yè)培訓中認識了很多朋友,拓寬了自己的人脈,獲得了更多的創(chuàng)業(yè)機會。調(diào)查顯示,在大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的實踐中,學生的實際技能培養(yǎng)獲得的認可度最高,并在創(chuàng)業(yè)理念培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力提升、創(chuàng)業(yè)渠道拓展和創(chuàng)業(yè)機會增加等方面起到了關鍵性作用,而且實踐技能培養(yǎng)也緊密了學生與社會之間的聯(lián)系和交往。從大學生創(chuàng)業(yè)的過程來看,不同形式的資本對學生創(chuàng)業(yè)的影響是完全不同的,大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地中對組織人力資本的影響最大,這種積極的影響主要體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)孵化基地經(jīng)過對學生的培訓,切實提高了學生的創(chuàng)業(yè)能力。在組織社會資本方面,創(chuàng)業(yè)孵化基地則主要體現(xiàn)在對學生創(chuàng)業(yè)思想的改變與重塑造,但與組織人力資本相比,其起到的作用相對較小。大學生創(chuàng)業(yè)永遠是社會發(fā)展的主體,因此,建立形式多樣的大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地是完全符合國家提出的發(fā)展要求,同時也是國家創(chuàng)新發(fā)展的動力源泉。大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地提供的創(chuàng)業(yè)服務是大學生創(chuàng)業(yè)思想向社會成果轉(zhuǎn)化的重要途徑,為大學生的創(chuàng)業(yè)種子提供良好的生長環(huán)境和營養(yǎng)因素。

3高校教育與創(chuàng)業(yè)孵化基地的發(fā)展方向

校作為向國家和社會輸送各類專業(yè)人才的地方,在當前市場經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關鍵時期,必須做到轉(zhuǎn)變辦學思想、修訂教學內(nèi)容、改革教學理念、創(chuàng)新教學方式,結(jié)合市場要求,切實為社會主義經(jīng)濟建設提供優(yōu)質(zhì)的人力資源。針對目前擁有創(chuàng)業(yè)想法的大學生而言,學習先進的生產(chǎn)技術、掌握高效的管理理念以及積累跨學科的知識是其開展創(chuàng)業(yè)活動的基本條件,而且上述三種因素在大學生創(chuàng)業(yè)活動中有著不同程度的作用。如果學生在創(chuàng)業(yè)之前難以完善相關能力,其潛藏的影響就會在后期的創(chuàng)業(yè)活動中體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)結(jié)果上,因此,高校要實時的調(diào)整教學工作的重心,為學生的發(fā)展提供幫助。創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)展的時間較短,很多環(huán)節(jié)都還不成熟,而且也沒有形成有效的規(guī)模,因此,不同創(chuàng)業(yè)孵化基地所提供的不同形式的資本支持對大學生創(chuàng)業(yè)活動產(chǎn)生的影響有很大的差別,從目前的實際情況來看,大學生開展創(chuàng)業(yè)活動最需要的支持是自動資金和好的項目,所以創(chuàng)業(yè)孵化基地在今后的工作中應該在這兩方面繼續(xù)予以關注和支持,充分發(fā)揮組織社會資本的功能,切實為大學生的創(chuàng)業(yè)實踐提供幫助,為大學生的創(chuàng)業(yè)實踐提供豐富的社會資源。

4結(jié)語