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醫(yī)院數(shù)字化治理范文第1篇

關鍵詞：一卡通；校園網(wǎng)；管理數(shù)字化；教育信息化

一張張兼具身份識別、校內(nèi)消費、校務管理等多種功能的電子證件已經(jīng)陸續(xù)出現(xiàn)在高職院校學生的手中，這張IC卡能實現(xiàn)學生證、出入證、醫(yī)療證、考試證、借閱證、飯卡、電話卡、上機卡、儲蓄卡等多種功能，實現(xiàn)了學生校內(nèi)生活一卡通，首批使用這種電子證件實現(xiàn)學生校園數(shù)字化管理一卡通的高職院校已經(jīng)出現(xiàn)。

1 學生校園管理數(shù)字化

高職院校學生校園管理數(shù)字化系統(tǒng)是以現(xiàn)代化計算機技術與通信技術為手段，依托于學校校園網(wǎng)為載體進行建設，是集身份識別、校內(nèi)消費、校務管理、金融服務為一體的新型數(shù)字化校園核心應用項目，常稱為校園一卡通建設項目，校園一卡通最關鍵的功能就是可以實現(xiàn)學生的校園管理數(shù)字化，包括學籍管理與考勤管理電子化、教學考試及成績查詢網(wǎng)絡化等。

2 校園一卡通證件的功能和用途

校園一卡通證件正面均印有學生所在學校的名稱、學生姓名、學號等信息，內(nèi)有芯片儲存著學生的基本信息、學籍信息、財務信息、獎懲信息等。校園一卡通證件的功能和用途主要體現(xiàn)在校園消費、管理和金融應用等方面。

消費：作為現(xiàn)代化的電子支付工具可直接支付在校內(nèi)的各種費用，如食堂就餐、校內(nèi)購物、校車乘坐、上機上網(wǎng)、醫(yī)院診療、資料復印、文件傳真、洗衣、洗澡、理發(fā)、體育活動等等。

管理：本證件可以作為學生的校內(nèi)個人身份的證明，可用于身份識別、圖書借閱、自行車存放、門禁出入、考勤考績、教學實習、學籍學分、醫(yī)療信息等管理工作。

金融應用：將校園一卡通項目系統(tǒng)與合作銀行連通后，實現(xiàn)校園一卡通證件與銀行卡在物理上分離，邏輯上一體。校園卡具有校內(nèi)消費、管理功能，銀行卡具有金融應用功能，由合作銀行發(fā)行的銀行卡可在國內(nèi)該合作銀行各營業(yè)網(wǎng)點、柜臺、ATM機進行存/取款，也可在設有該合作銀行POS的商業(yè)、飲食、娛樂場所消費、購物。

3 校園一卡通項目建設

校園一卡通項目是高職院校數(shù)字化校園的基礎工程，是高職院校數(shù)字化校園系統(tǒng)的重要的有機組成部分。校園一卡通項目的設計要架構在校園網(wǎng)上，不僅具備消費功能，而且還要具備身份識別和校務管理功能。校園一卡通項目的建設必須滿足數(shù)字化校園的整體規(guī)劃設計，要考慮與其它數(shù)字化校園建設項目如數(shù)字圖書館、校園無線網(wǎng)、構建遠程教育平臺、教育資源庫等系統(tǒng)建設的實施關系，要有步驟分階段的逐步實施建設。

校園一卡通建設應該按以下五個步驟實施：物理網(wǎng)絡的搭建；系統(tǒng)平臺的建設；基礎應用信息系統(tǒng)建設；一卡通系統(tǒng)對接建設；人員培訓。物理網(wǎng)絡的搭建又包括四個方面：結構化布線、網(wǎng)絡連通（網(wǎng)絡設備的選擇）、服務器的選擇、終端的選擇。系統(tǒng)平臺的建設主要包括：網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、桌面平臺、數(shù)據(jù)庫、防火墻等的選擇。基礎應用信息系統(tǒng)建設指根據(jù)學校的需求購買一些適用于學校日常工作和管理的基礎應用軟件，或對本學校的具體的特殊的需求自行進行二次軟件開發(fā)，如學院的數(shù)據(jù)中心建設和統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)建立，即建設一個為全校服務的數(shù)據(jù)中心，保證數(shù)據(jù)實時更新和高度一致，建立統(tǒng)一的身份認證中心，集中進行身份認證，保證用戶電子身份的唯一性、真實性與權威性，提高數(shù)字化校園應用系統(tǒng)的安全性，基礎應用信息系統(tǒng)見表1，各高職院?？筛鶕?jù)各自的不同條件有選擇的分期完成。一卡通系統(tǒng)對接建設是指正確處理一卡通與已有基礎應用信息系統(tǒng)，如圖書管理系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)的對接和系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享和應用集成等問題，實現(xiàn)學生一卡在手，走遍校園，一卡通用，一卡多用。如果能夠實現(xiàn)各系統(tǒng)的無縫連接，例如一卡通系統(tǒng)與學校課表聯(lián)動，自動通過課表設置智能IC卡鑰匙，能夠打開將要使用的多媒體教室的電子鎖，并可用于實驗實訓設備的開啟。校園一卡通電子證件可以作為學生證、考試證、借閱證、飯卡、電話卡、上機卡、就餐卡、醫(yī)療收費卡、儲蓄卡、洗澡卡、購物卡、門禁卡、存車卡、乘車卡等多種功能，要分期完成，逐步擴充各項功能。培訓從人員角度，培訓可分為四級：院長的培訓、校園網(wǎng)管理員與終端操作員的培訓、青年骨干教師的培訓、全院教工的培訓，初期首先進行校園網(wǎng)管理員與終端操作員的培訓。

高職院校學生校園管理數(shù)字化的一卡通建設不僅是高職院校數(shù)字化校園系統(tǒng)的重要的有機組成部分之一，是高職院校數(shù)字化校園的基礎工程，是教育信息化建設的基礎支撐點之一，也是高職院校數(shù)字化校園建設的切入點，校園一卡通系統(tǒng)完成后將會使各高職院校形成一個跨平臺、跨數(shù)據(jù)庫的可自我發(fā)展的數(shù)字化校園信息平臺，逐步將我國高職院校建設成一個以計算機輔助教學，校園管理信息系統(tǒng)，辦公自動化系統(tǒng)為核心，以形成具有鮮明特色的計算機校園文化為目標的數(shù)字化校園系統(tǒng)。

參考文獻

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[3]劉鋒，吳華光.數(shù)字校園統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)的研究[J].南工科技，2005，4.

醫(yī)院數(shù)字化治理范文第2篇

論文關鍵詞：高校圖書館；文獻資源；讀者服務；一體化

隨著信息技術的快速發(fā)展，知識信息賴以貯存的載體和傳播的方式發(fā)生了翻天覆地的變化。作為人類知識信息的保存和服務主體，現(xiàn)代圖書館的資源形態(tài)正日益多元化，圖書館的館藏已由傳統(tǒng)的以印刷型為主要載體發(fā)展到由印刷型、數(shù)據(jù)庫、電子出版物和網(wǎng)絡信息資源共同構成的多元化文獻資源體系。

在這樣的歷史背景下，圖書館舊的書刊涇渭分明的分離式服務方式已越來越難以滿足日益變化的讀者需求，圖書館的文獻資源管理方式必須變革。

1傳統(tǒng)文獻服務模式分析

印刷型文獻資源是我國圖書館傳統(tǒng)館藏的主體，圖書和期刊是傳統(tǒng)圖書館兩種最主要的館藏資源。因此，圖書館一般按文獻的載體類型、文種、服務對象來區(qū)別和組織館藏文獻，圖書和期刊、紙制與電子資源分離布局。這種傳統(tǒng)服務模式的主要特征是重藏輕用“，注重對信息的收集、整理與保存，而輕視對信息資源的開發(fā)利用，難以滿足讀者多樣化的信息需求，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

第一，傳統(tǒng)圖書館對文獻資源的管理是以載體類型為主體進行館藏布局的。由于圖書、期刊在業(yè)務流程上具有很強的獨特性，因此，從方便管理的角度，傳統(tǒng)服務理所當然地將圖書和期刊分為了兩大部分，實行各自獨立的管理體制。這種功能布局不能集中地反映學科專業(yè)知識的整體性，同一學科、同一專業(yè)的各類載體文獻被分散在圖書館不同的樓層、區(qū)域，破壞了知識的完整性；即使是同類文獻，也彼此割裂，形成了中文與外文文獻分離，現(xiàn)刊與過刊分離的服務體系。當電子資源出現(xiàn)以后，圖書館在管理和服務上又將紙質資源與電子資源分開管理。這種將圖書與期刊、現(xiàn)刊與過刊、印刷型與電子資源等各種形式的文獻資源分散布局于各個分割空間的服務模式，使得圖書館內(nèi)形成一個個相互獨立的信息孤島，給讀者帶來很大的困惑。例如：當讀者查某一個概念時，需要使用工具書；需要了解某一基本知識時，需要查閱相關教材；需要了解某項研究的最新進展時，需要翻閱最新的學術期刊；當需要的文獻沒有印刷型館藏時就需要查閱電子資源，等等。這樣，讀者就必須以中斷連貫思考為代價，不停地來往于自己不熟悉的圖書館各個區(qū)域之間，浪費大量的時間和精力。這種體系在管理上比較便利，責任明晰，但是不符合讀者的思維規(guī)律，人為地把知識體系割裂、分散開來，不利于讀者獲取不同載體和跨專業(yè)學科的知識，讀者難以持續(xù)、連貫地思考和閱讀。

第二，在讀者服務部門設置上，圖書館通常以傳統(tǒng)的外借、閱覽、咨詢、檢索自成一體的服務結構為主。，有些圖書館還把書刊外借、閱覽等服務按讀者類型、文獻類型、學科種類和語言種類等標準劃分成多個小服務部門，將文獻的閱覽、咨詢、外借服務完全分離，書目查詢、電子閱覽、報刊服務、圖書借還、室內(nèi)閱覽、文獻復制等服務功能相互割裂，藏、借、閱、咨四大服務功能彼此分隔。由于工作崗位的限制，工作人員一般只對自己分管區(qū)域的某一類載體形式的館藏比較熟悉，對其它區(qū)域、其它類型的文獻則很少了解，更不要說能把握相應學科的整體館藏情況、為讀者提供針對性強的高水平服務了。因此，長期以來管理工作一般只能停留在日常性的借閱操作和事務性工作上，具有專業(yè)知識背景的館員們難以發(fā)揮自身學科優(yōu)勢，無法開展專業(yè)領域的高層次服務，造成服務管理與文獻開發(fā)利用的嚴重脫節(jié)，不利于開展學科層次的定向服務。

2基于知識管理的讀者服務思想

文獻所記載的知識具有極強的關聯(lián)性。就期刊而言，各學科專業(yè)文獻在期刊上的載文率既相對集中又高度分散，呈現(xiàn)出分布有序的規(guī)律。其中，相當數(shù)量的專業(yè)論文相對集中刊載在少數(shù)專業(yè)期刊中，形成核心區(qū)．其余數(shù)量的論文高度分散在大量非專業(yè)期刊中。事實上，各學科專業(yè)文獻除了在期刊中以論文形式發(fā)表外，每一個學科領域的知識總是以多種文獻形式傳播的。

現(xiàn)代高校圖書館的辦館理念已由重藏輕用轉向以人為本，藏以致用為中心。以滿足讀者多方而、多層次的需求為出發(fā)點，各類圖書館都在資源建設、館藏布局、服務管理等各個方面進行了深入改革。但是，傳統(tǒng)圖書館以文獻類型為單元所構建的文獻服務體系與廣大讀者利用文獻的知識學習和研究思維方式之間存在著難以逾越的障礙。人們有了問題需要某方面參考資料時，總是以所需信息的學科主題為主線，盡可能全面地收集、整理和分析各種文獻中的相關信息，通過對別人不同觀點、不同階段的研究成果進行充分比較和研究，提取自己有用的信息。因此，打破圖書館傳統(tǒng)業(yè)務流程與文獻布局和服務體系的束縛，營造以知識體系為核心的圖書館資源布局及服務體系，以文獻間知識關聯(lián)為主線，構建按文獻的知識屬性組織館藏文獻及服務功能的管理體系。使得同一知識領域的書、刊一體化，印刷型與電子資源一體化，形成適應讀者思維認識規(guī)律的知識服務體系．具有十分重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

3文獻資源一體化的知識服務體系構建

高校的讀者，無論足研究人員、教師，還是各類學生，都是圍繞特定學科展開學術研究、完成學習任務的，讀者查閱文獻信息時，其所要的信息內(nèi)容總是圍繞一定的學科領域展開。因此，義獻一體化服務體系的基本框架是：

3.1以文獻知識的學科體系為核心，構建多類型文獻融為一體的學科知識服務體系

在館藏布局上，打破網(wǎng)書與期刊、紙質與電子、藏書區(qū)與借閱區(qū)、讀者區(qū)與工作區(qū)相分離的界限，在一個開放通透的大空間范圍內(nèi)，根據(jù)室內(nèi)面積容量，按照學科知識體系，將與一定學科領域相關的古今與中外、圖書與期刊、紙質與數(shù)字等各類相同專業(yè)文獻集中排列，并配備相應的計算機查詢、電子閱覽設備和網(wǎng)絡通訊環(huán)境，使讀者可以便利使用各種資源，形成一個不同載體形式和不同文種文獻集成的綜合知識庫。在一個借閱區(qū)內(nèi)，既有該領域古今中外的圖書，又有期刊、報紙、學位論文、工具書等各類文獻；既是書庫，所有該領域館藏集中在一起，又是全開放的閱覽室，讀者可以自由流暢地交互使用各類文獻閱讀學習；既有紙質資源，又有電子資源；既有當前最新的文獻，又有其他年代的本學科系統(tǒng)性館藏；既可閱覽，也可外借，極大地方便讀者，從而為讀者營造以知識為中心的學習研究環(huán)境，實現(xiàn)“以減為主”向“藏用結合、重在利用”的轉變。

3.2以藏、借、閱、咨一體化服務為目標，構建一站式服務平臺

文獻服務一一體化的基本思想是，打破傳統(tǒng)服務模式中戡、借、閱、咨等讀者服務功能各自為政、按業(yè)務部門和文獻類別劃分讀者、分段服務的桎梏，以方便讀者利用為中心，通過全方位、多角度、近距離的開放化服務，讓讀者用最少的時問、最少的精力、最少的環(huán)節(jié)，獲得最大量的文獻資源信息。

在服務功能上，文獻資源一體化服務模式是一種多元化的服務模式。應該取消傳統(tǒng)的期刊部、流通部、閱覽部、咨詢部等機構建制，以知識學科體系為單位，構建全新的一站式服務平臺。既可以提供傳統(tǒng)紙本書刊的借閱、復制等服務，又可以提供光盤查閱刻錄、數(shù)據(jù)庫訪問瀏覽、網(wǎng)上資源查詢下載、FAQ及虛擬參考咨詢等多樣化的信息服務，形成集瀏覽、咨詢、檢索、借閱、復制、下載等服務于一體的全新模式。讀者在同一區(qū)域內(nèi)就可以通過“無縫鏈接的信息服務”，按照自己認識思維的習慣流暢地閱覽、相互參照、取長補短，使圖書館信息資源集成為一個真正完整的體系旱現(xiàn)在讀者面前．實現(xiàn)“藏、借、閱、咨一體化”一站式開放服務。

3.3以圖書館員學科知識為支撐。深化學科專業(yè)化服務

高校讀者需求的一個十分重要的特點就是對文獻信息需求的專業(yè)要求特別強烈。傳統(tǒng)館藏布局下，無論是在書庫還是閱覽室，收藏的義獻都同時涉及眾多學科領域；而每位圖書館員的知識總足特定的專業(yè)，他們對所管理的眾多學科很難做到深入了解，對一些專業(yè)文獻信息的了解和利用能力甚至還不如有關讀者熟練，只能停留在保持架位整齊有序和一般的借還服務層面，無力為讀者提供高水平的專業(yè)服務。

在以文獻知識的學科體系組織館藏的前提下，圖書館的一個樓層或區(qū)域內(nèi)，同一個學科或學科性質相近的若干學科的各類文獻集中在一起，圖書館可以安排具有相關專業(yè)學科背景的圖書館員負責館藏的服務工作，這些圖書館員十分熟悉所管理文獻的知識內(nèi)容與讀者的專業(yè)需要，因此，他們對讀者的需求心理、文獻的適用性和該領域的各類館藏文獻了如指掌，就可以充分利用自己的專業(yè)知識，大大提高服務的學科化、專業(yè)化能力，只要讀者提出要求，他們就知道該為讀者推薦什么文獻、館藏有沒有、從哪找到、如何使用，等等，使圖書館員真正成為讀者利用文獻的得力助手和情報分析專家。

4基于知識管理的文獻資源一體化服務模式的特點

4.1有利于系統(tǒng)把握和優(yōu)化圖書館文獻資源的學科結構和建設方向

在高校圖書館的文獻信息資源建設實踐中，各館均制定了館藏發(fā)展戰(zhàn)略，就館藏總量與年度發(fā)展目標、各類文獻的比例、館藏特色、品種與復本關系等提出建議原則。然而，已有的這些規(guī)劃內(nèi)容，依然側重從優(yōu)化義獻結構體系的角度討論問題．一艤會從中文與外文、圖書館與期刊、紙質與電子文獻之間的火系考慮制定發(fā)展目標，卻較少或難以圍繞學校義獻信息需求的學科文獻結構來進行科學設計，也無法以學科為單位系統(tǒng)評價館藏質量和服務保障能力。

在以文獻知識的學科體系為核心建的多類型文獻融為一體的全新服務體系中，相同學科專業(yè)的各類文獻集中在一起，依靠完整、準確且整合了各類資源的資源導航和目錄系統(tǒng)，我們就完全可以從直觀評價到目錄控制準確分析和掌握某一學科相關文獻資源的數(shù)量、品種、結構、讀者的需求與利用強度．從而對文獻的學科保障水平作出科學、客觀、準確的評價，進而經(jīng)費安排、采訪計劃中作出必要的調整和優(yōu)化，避免肓目采購，減少遺漏重復，使每個學科專業(yè)的文獻體系更加符合學校發(fā)展需要，真正體現(xiàn)了服務教學、服務科研的高校圖書館辦館宗旨。

4.2有利于充分發(fā)揮各類文獻的互補性，有效提高文獻資源利用率

在高校，客觀上存在著專業(yè)發(fā)展的不平衡現(xiàn)象，不同學科的辦學歷史、辦學層次、學術研究水平存在不同程度的差別，對文獻信息的需求程度也有不同差別。因此，圖書館在文獻信息資源建設規(guī)劃中，可以針對不同學科的不同發(fā)展階段制定不同的建設目標：在學科建設啟動階段，通常選擇那些最急需的、專業(yè)信息含量大、內(nèi)容新穎實用、容易獲得的文獻，如與學科相關的核心專業(yè)期刊、課程建設所必要的專業(yè)教材、教學參考書等；同時，新專業(yè)文獻資源建設也以新版文獻、國內(nèi)文獻為主。對于普及和學習方面的文獻，則一般以紙質文獻建設為主，特別是適合大學生基礎課程、專業(yè)課程和素質教育需要，利用頻率高的中文圖書文獻都給予充分保證；而對于學術性強，適合教學研究和科學研究需要的專業(yè)性文獻，則主要通過數(shù)字資源建設，尤其是期刊文獻建設來滿足。對于館藏薄弱的領域和學校新增的學科領域，一般通過數(shù)字資源建設來填補空白，以快速補充和積累；對于受制于經(jīng)費壓力難以形成規(guī)模的紙質外文文獻則主要通過引進外文數(shù)據(jù)庫加以解決。

基于知識管理的現(xiàn)代高校圖書館文獻資源一體化服務模式，十分有利于發(fā)揮各類資源對同一學科不同階段、不同層次需求的優(yōu)勢互補作用，形成各類資源有機配合的學科文獻保障系統(tǒng)，不以某類文獻多寡論成敗，而是著眼于不同類型文獻在讀者需求中綜合作用的發(fā)揮。這樣的服務體系就像現(xiàn)代商業(yè)中的大超市一樣，在一個區(qū)域內(nèi)，把相同學科文獻集于一體。面對這樣系統(tǒng)、多樣化的豐富學科文獻，讀者在使用自己以往熟悉的文獻時，會同時注意到那些平常不關注、不習慣使用或根本不了解的文獻，從而激發(fā)他們對這些文獻的潛在需求，帶動這些文獻的有效利用．養(yǎng)成綜合利用各類文獻資源的良好習慣，充分發(fā)揮各類文獻資源利用價值。

4．3有利于充分發(fā)揮圖書館人才的專業(yè)優(yōu)勢。為教學科研提供專業(yè)化的學科服務

在現(xiàn)有的服務管理體制下，由于讀者服務停留在對文獻的管理層次上，工作人員常年從事著繁重而單一的事務性操作，只要具有強烈的責任心和良好的工作態(tài)度，假以時日，服務工作似乎什么人都能做好，很少需要用到多少學科專業(yè)知識。因此，在圖書館，具有一定學歷層次的人員通常首先考慮安排在采編、技術、咨詢等部門，具有專業(yè)學科背景的本科、碩士學歷的人員很少在服務一線從事讀者服務工作。隨著高校人事制度改革和圖書館發(fā)展的需要，圖書館本科畢業(yè)人數(shù)已占全館人員的絕大部分，碩士以上學歷的人員也越來越多。然而，在現(xiàn)行的服務管理體系下，大量圖書館員學非所用，大材小用成為普遍現(xiàn)象，許多人覺得有勁無處使，優(yōu)秀的人才不愿來，來了又留不住，圖書館成了“人才交流基地”。

醫(yī)院數(shù)字化治理范文第3篇

【關鍵詞】 智能應用 新型城鎮(zhèn)化 智慧城市

一、引言

我國的城鎮(zhèn)化建設是國家的重要發(fā)展戰(zhàn)略，目前已到了新型城鎮(zhèn)化發(fā)展階段。在新型城鎮(zhèn)化建設實施過程中，不斷伴隨著相關的城市管理問題，需要通過科技化的力量來創(chuàng)新性給予解決。隨著城鎮(zhèn)化建設的不斷深入，城市陸續(xù)會出現(xiàn)一系列治理方面問題，包括：城市治安落后、交通擁堵、環(huán)保衛(wèi)生差、教育發(fā)展滯后、醫(yī)療資源分配不均等。為解決當前城鎮(zhèn)化建設過程中出現(xiàn)的系列問題，智慧城市運用現(xiàn)代化科技的手段，實現(xiàn)新型城鎮(zhèn)化建設高效管理、科學管理、智慧化管理，不斷促進提升城市管理、城市治安、地方生活等整體水平。

二、智慧城市概述

智慧城市運用新一代信息技術，以城市管理為核心，構建一整套從基礎通信層到智能應用層的整體解決方案。智慧城市涵蓋城市管理的諸多領域，包括：智能交通、智能旅游、智能醫(yī)療、智能教育、智能城管等，充分利用先進的物聯(lián)網(wǎng)技術、智能科技、大數(shù)據(jù)技術、新一代移動通信技術等現(xiàn)代化技術手段，通過城市信息化基礎設施建設，公共服務管理體系構建，加速產(chǎn)業(yè)結構調整，促進城市管理高效運轉，形成良性的智慧生態(tài)城市模式，提升新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的質量。

三、智能應用規(guī)劃的思考

（1）智能交通系統(tǒng)。智能交通系統(tǒng)是運用移動通信技術、物聯(lián)網(wǎng)傳感技術、控制化技術構建綜合性一體化交通運營管理系統(tǒng)，包括移動GPS/GIS主控系統(tǒng)、企業(yè)用戶子系統(tǒng)、移動服務門戶、GPS車載終端、用戶遠程終端及移動通信網(wǎng)絡等部分組成，實現(xiàn)全城市內(nèi)人員、車輛、道路的全方位、實時性、智慧化管理，有效疏導交通擁堵，提升道路運營效率，降低交通故障，減少單位資源能耗，使交通基礎設施能發(fā)揮最大效能，高效服務于市民交通出行和運輸行業(yè)的廣泛需求，提升政府公共服務效能。

（2）智能旅游系統(tǒng)。運用先進信息化技術推動旅游業(yè)轉變，構建與國際慣例接軌的旅游行業(yè)體制機制，對滿足旅游者需要的旅游全過程實施信息化應用。建設統(tǒng)一信息服務平臺，實現(xiàn)“一站式”和無處不在的旅游體驗服務；加快信息化改造，景區(qū)景點、賓館酒店、旅行社等旅游企業(yè)實施信息化服務和管理；加快旅游定位服務系統(tǒng)和旅游行業(yè)監(jiān)管信息系統(tǒng)建設，加快涉外旅游信息化人才的培養(yǎng)；通過加大旅游產(chǎn)業(yè)數(shù)字化改造，構建網(wǎng)上體驗旅游、影視基地旅游、特色自助旅游及旅游電商服務等智慧化旅游體系。

（3）智能醫(yī)療系統(tǒng)。智能醫(yī)療系統(tǒng)通過運用先進移動通信技術、位置定位服務、視頻通信和傳感技術，構建醫(yī)療信息化通用服務平臺，搭建醫(yī)院與患者、醫(yī)生與患者、家屬與患者之間溝通的橋梁，讓患者更方便的了解醫(yī)院的醫(yī)療資訊和專家的出診時間，并提供方便快捷的就醫(yī)服務，圍繞患者搭建了醫(yī)療信息化的整體解決方案。該系統(tǒng)構建市民醫(yī)療資料數(shù)字化管理模式，統(tǒng)一化管理城市醫(yī)療信息資源，合理配置管理、共享醫(yī)療資源，服務于患者、醫(yī)生、衛(wèi)生管理部門和醫(yī)院等對象，有效提升醫(yī)院的醫(yī)療水平，進而提高醫(yī)療運營效益。

（4）智能教育系統(tǒng)。智能教育系統(tǒng)是以新一代信息技術和移動通信網(wǎng)絡為基礎，統(tǒng)一整合校園內(nèi)的教育教學資源和設備，通過校園全部資源的數(shù)字化改造，構建一個育、培訓、科研、學習、實踐、生活等校園活動為一體化的智慧化系統(tǒng)。通過構建統(tǒng)一的身份驗證系統(tǒng)、數(shù)字化校園門戶、移動教學服務系統(tǒng)等，實現(xiàn)教育過程的全面數(shù)字化、信息化，進而提升教育的管理水平和教學效率，構建高度信息化的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)環(huán)境。

（5）智能城管系統(tǒng)。智能城管系統(tǒng)是運用城市萬米網(wǎng)格單元化管理模式，利用物聯(lián)網(wǎng)技術、大數(shù)據(jù)技術、移動通信技術和信息化技術，充分結合城市部件配套管理，構建一套網(wǎng)絡精細化管理、部件精準匹配管理、全方位全時段覆蓋的綜合治理服務系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過現(xiàn)代化科技手段，推動城市管理資源數(shù)字化改造，實現(xiàn)資源整合管理，圍繞城市管理的全流程各個環(huán)節(jié)，明確城市管理主體及目標的相互匹配，實現(xiàn)了管理流程化、流程數(shù)字化、資源精細化，提升城市綜合治理水平和政府實施公共服務措施的效率，進而推動新型城鎮(zhèn)化建設。

結束語：隨著智慧城市的建設不斷深入，智能應用解決方案運用新一代信息化技術手段，圍繞城鎮(zhèn)化建設出現(xiàn)的一系列問題，搭建一批成熟的智能應用系統(tǒng)，促進城市智能應用水平提升、智能產(chǎn)業(yè)升級、智能基礎設施健全完善，新型城鎮(zhèn)化建設的效率明顯提高，城市管理配套的資源統(tǒng)一配置管理，城市管理能耗成本明@下降，政府行政效率和公共服務能力大幅提升。

參 考 文 獻

[1]王家耀，劉嶸，成毅.讓城市更智慧[J].測繪科學技術學報，2011：28.

醫(yī)院數(shù)字化治理范文第4篇

隨著市場經(jīng)濟體制的導入，在人們醫(yī)療需求不斷增加的今天，要求得醫(yī)院健康可持續(xù)發(fā)展，惟有全面深化改革，擴大服務項目，充分發(fā)揮軟硬件作用，提高服務質量，加強科學治理，否則就很難立足日趨激烈的醫(yī)療市場。對此，我院去年在以往取得一定成功經(jīng)驗和成就的基礎上進行了一些探索，從科學治理入手，實施綜合目標治理責任制，積極擴大服務項目，充分發(fā)揮軟硬件作用，不斷提高醫(yī)院整體素質，獲得了一定的社會效益和經(jīng)濟效益。具體做法如下：

1、拓展服務范圍，開辟新的業(yè)務領域

隨著人民群眾生活水平的不斷提高，人們的醫(yī)療保健需求也逐步提高。近年來，我院為了滿足廣大群眾不同層次的醫(yī)療保健需求，積極爭取各種項目工作，自97年與香港關懷行動委員會取得聯(lián)系以后，先后開展了對孤殘兒童實施肢殘康復治療和唇腭裂康復治療。此外，我們還配合縣民政局、衛(wèi)生局、殘聯(lián)開展“視覺第一——光明行動”、“健康快車”等項目，開展白內(nèi)障診治工作。這些項目工作的開展，大大提高了醫(yī)院的知名度，吸引了更多患者前來我院就診。

由于現(xiàn)行高考考生需全部體檢，醫(yī)院主動爭取xx鎮(zhèn)及近鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學考生的體檢工作，每年有近千名考生在本院進行體檢。我院由于對團隊體檢者在價格上給予適當優(yōu)惠，醫(yī)務人員工作仔細認真，對體檢者提出的問題給予耐心的解釋和咨詢，并積極進行疾病預防知識宣傳，體檢者十分滿足，要求進行檢查的個人和團體也越來越多。

2、加強硬件建設，提高醫(yī)療技術水平

在發(fā)展軟件建設的過程中，我們不忘促進硬件建設，因為二者有著辯證的關系，只有二者的平衡發(fā)展，才能穩(wěn)步提高醫(yī)院的整體醫(yī)療技術水平。我院在已擁有“百勝”彩色B超、“阿基米德12導”心電圖機、日本產(chǎn)“富士能”88型電子胃鏡、四人遙控多功能心電監(jiān)護儀、多功能心電監(jiān)護等較先進的診斷治療設備的基礎上，今年從市場新購進一批醫(yī)療器械，有牙科治療儀、多功能視力矯正儀、血細胞分析儀、電解質分析儀、血凝儀等；尤其通過省慈善總會的大力協(xié)助，醫(yī)院本資料權屬文秘資源網(wǎng)嚴禁復制剽竊在只支付17％稅款的優(yōu)惠條件下，20xx年全年分兩次引進紅外線婦科治療儀、微波多功能治療儀、軟組織損傷治療儀、數(shù)碼電子陰道鏡、紅外電腦乳腺診斷儀、乳腺治療儀、前列腺治療儀、腦電地形圖、多功能心電監(jiān)護儀等一批先進的醫(yī)療檢查治療儀器，丹麥產(chǎn)價值100多萬的新型高檔數(shù)字化彩色多普勒超聲診斷系統(tǒng)(三探頭、全變頻)也于1月20日安裝完畢，并經(jīng)省超聲協(xié)會專家驗收、試用，對其性能及質量給予了高度評價。這些醫(yī)療器械先后投入使用后，已在臨床診療中發(fā)揮作用；醫(yī)院在財力極其緊張的條件下，于20xx年4月果斷上馬微機網(wǎng)絡治理系統(tǒng)，使醫(yī)院在自動化、數(shù)字化治理方面邁上了更高的臺階。不僅為廣大醫(yī)務人員創(chuàng)造了醫(yī)療診斷、臨床研究的先進條件，更重要的是加強了治理力度，為“兩單”項目治理及住院病人一日清單制奠定了基礎，同時也為就醫(yī)者提供了較高標準的醫(yī)療保健服務。

3、發(fā)揮設備作用，提高業(yè)務含金量

今年我院把“優(yōu)質、高效、低耗”作為醫(yī)院工作的重點來抓，嚴格控制藥品在收入中的比例，加大人力資源和物資資源的使用效率，充分發(fā)揮醫(yī)療設備在臨床工作中的作用，做到了人盡其才、物盡其用，實現(xiàn)了現(xiàn)有醫(yī)療資源的優(yōu)化組合和中心化利用程度。如我院今年B超收入達33萬元，利潤近31萬元，放射收入19萬，利潤14.5萬，檢驗收入41萬元，利潤32萬元。由于檢查項目增加，藥品收入比例明顯下調，總體上沒有增加病人額外的負擔，但無形中提高了醫(yī)院的技術含量和業(yè)務收入含金量，也為臨床合理用藥提供了依據(jù)。同時，我們采取了院科兩級成本核算，消耗定額、結余提成的辦法進行治理，提高了廣大醫(yī)護人員的工作積極性，科室消耗也有了大幅度收縮。

醫(yī)療設備的充分利用，使醫(yī)院的經(jīng)濟效益和社會效益得以顯著提高，20xx年門診量達到36947人次，完成住院治療3480人次，住院手術1210例，開放床位102張，病床周轉次數(shù)為34.8人次／床；平均住院天數(shù)下降到4.52天，人均住院費用僅1173.43元；全院業(yè)務收入585萬元，其中藥品收入占59.2％；年內(nèi)被授予“‘九五’期間殘疾人工作先進單位”，“先進工會”，“城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險定點醫(yī)療機構”。

4、提高醫(yī)療質量，努力改善服務形象

醫(yī)院數(shù)字化治理范文第5篇

關鍵詞:高職院校;一卡通;規(guī)劃;改進

中圖分類號:TP393文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2010)05-1279-02

In Higher Vocational Colleges Card Management Planning and Improvement

LI Wei-hong

(Jincheng Vocational and Technical College,Jincheng 048000,China)

Abstract: With the computer technology and network technology to develop,vocational schools have begun to use the basic card higher vocational colleges.Take full advantage of higher vocational colleges to build digital card is the current campus is an important task,the current vocational colleges card management to achieve effective use of resources has made the necessary planning,but there are some aspects should be improved.This article will discuss these two points.

Key words: Vocational Colleges;All-purpose card;Planning;Improvement.

伴隨IT技術對社會各個領域的影響和“面向21世紀教育振興行動計劃”政策的落實,數(shù)字化校園建設作為各高職院校高水平大學建設的重要內(nèi)容之一,已經(jīng)成為校園建設工作的重要內(nèi)容?！案呗氃盒Ｒ豢ㄍā毕到y(tǒng)是數(shù)字化校園的重要組成部分,為數(shù)字化校園的建設提供了全面的數(shù)據(jù)采集和良好的信息共享環(huán)境。“高職院校一卡通”的實現(xiàn),必將推進學校各部門的信息化管理,也將進一步促進數(shù)字化校園的建設進程。

1 高職院校一卡通應用范圍

高職院校一卡通工程的實施,為全面建設數(shù)字化校園奠定了基礎。先進的網(wǎng)絡環(huán)境,信息技術和管理觀念相結合,為我們實現(xiàn)從學習環(huán)境、教學資源到校園活動的全部數(shù)字化提供了可能。高職院校一卡通在方便了廣大師生員工的教學、科研、生活,也為學校各級領導的管理提供了先進、高效的手段。

高職院校一卡通系統(tǒng)中,采用非接觸式加密IC芯片和銀行磁條復合的方式,使一卡通既具有校園外的銀行金融服務和支付功能,具有在校園內(nèi)各類消費和校園管理的功能,可滿足師生員工生活消費、教學、科研、醫(yī)療保健、后勤管理等校園生活的需求,其功能概括起來,主要包括以下三個方面:

1)高職院校一卡通方便信息查詢,利于學校集中管理

高職院校一卡通與學校的教學、科研、圖書、醫(yī)療等校內(nèi)各部門原有的MIS管理信息系統(tǒng)對接,不僅有利于學校集中管理,也為領導決策提供了依據(jù)。持卡人以一卡通為媒介,可以共享一卡通的共用數(shù)據(jù),經(jīng)過系統(tǒng)授權或通過中間服務器,學校管理部門可以結合管理信息查詢、后勤信息查詢、消費信息查詢等應用系統(tǒng),統(tǒng)計、分析校內(nèi)廣大師生學習、工作、生活的數(shù)據(jù),準確地掌握第一手資料。查詢個人信息,如本人的基本檔案、學習成績、圖書借閱、醫(yī)療保健、消費明細,科研課題、教學情況、管理信息及統(tǒng)計分析等信息,使持卡人能隨時了解自己的學習、工作、生活情況。

2)高職院校使用一卡通進行存款、消費

①收繳各種費用

高職院校一卡通系統(tǒng)直接和銀行銜接,可以將教師的工資、獎教金以及學生的補助、獎貸學金,解困助學貸款等經(jīng)銀行直接發(fā)放到一卡通中;也可以由銀行提供代收學生的學雜費以及教工的各種費用。外地學生可直接享受銀行異地存款、通存通兌等服務。

②各種日常消費,便于管理,統(tǒng)計

目前高職院校一卡通開通的消費范圍包括:商場、超市、理發(fā)、洗浴、洗衣餐廳、面包房、開水、上機、醫(yī)院就診,復印,體育娛樂場所等,還可作為電子錢包使用,持卡人將銀行的存款通過圈存等方式充入一卡通的IC電子錢包中后,就可在校內(nèi)各商業(yè)網(wǎng)點進行消費。高職院校一卡通管理結算中心不僅負責帳務的管理、統(tǒng)計和結算,也為個人和商戶提供消費明細和營業(yè)情況查詢。

3)取代多種證件,方便攜帶

高職院校一卡通可記錄個人的姓名、編號、性別、民族、職務、職稱、借書信息、個人身體數(shù)據(jù),病歷等,的IC芯片有較大的存儲空間,因此,高職院校一卡通不僅可用來實現(xiàn)身份認證、門禁、考勤、圖書借閱、校園班車,醫(yī)院就診等子功能,而且還可以代替各種證件。

2 高職院校一卡通管理的規(guī)劃

1)確保網(wǎng)絡互聯(lián)和邊界的安全

高職院校一卡通專網(wǎng)與校園網(wǎng)隔離,專用的物理通道保證了各校區(qū)、各層次網(wǎng)絡連接和信息傳輸?shù)陌踩?。網(wǎng)絡內(nèi)部通過MAC端口地址與IP地址綁定,封鎖交換機空余的端口,配置用戶口令,使用不同級別的命令等措施;即網(wǎng)絡互聯(lián)、網(wǎng)絡邊界、網(wǎng)絡內(nèi)部來確保整個專用網(wǎng)絡的安全。銀行方的數(shù)據(jù)交易和校內(nèi)人員的網(wǎng)上查詢,采用防火墻隔離技術,確保網(wǎng)絡互聯(lián)和邊界的安全。

2)數(shù)據(jù)還原校驗予以糾正

①采用雙CPU工作、UPS供電、以及無源存儲保護數(shù)據(jù)技術,正常情況下,終端數(shù)據(jù)信息均具有代碼標識,實時經(jīng)專網(wǎng)上傳到一卡通管理結算中心進行結算;異常發(fā)生時,啟動收費終端的數(shù)據(jù)分析功能,迅速查出數(shù)據(jù)出錯源,通過底層數(shù)據(jù)還原校驗予以糾正。

②數(shù)據(jù)備份,并且采用磁盤陣列、磁帶機、雙機熱備份多重備份,提供足夠的數(shù)據(jù)冗余;備份方式采用標準備份、增量備份、差量備份三種方法相結合,既解決了備份的速度,又保證了數(shù)據(jù)的安全性。

③使用統(tǒng)一的國際標準加密算法,密碼定長;收費設備以一定的ID號,定位于限定的組織結構以防止設備被隨意更換;設備斷電后再開機,必須經(jīng)授權才能再使用。

3 “高職院校一卡通”管理的改進

高職院校一卡通建設和運行的隱性收益可以從高校、持卡人和商戶三方面來分析。對于高職院校一卡通能夠提高學校的管理和服務水平,節(jié)省人力成本,減少資源浪費,促進校內(nèi)的信息資源共享,提升學校信息化建設和應用的水平。高職院校一卡通的應用對持卡人實現(xiàn)了“一卡在手,走遍校園”,方便了工作、學習和生活。高職院校一卡通的應用對于商戶能夠加快交易速度,降低現(xiàn)金保管的風險和人力成本。具體來說的的話,高校高職院校一卡通需要改進建設和運行主要有兩個方面。

1)高職院校一卡通管理和服務水平的提高

高職院校一卡通可以提高學校財務管理、學生管理和后勤服務的水平,節(jié)省人力成本,減少水、電等資源的浪費。

高職院校一卡通在財務管理方面,與教務管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、學生宿舍門禁系統(tǒng)等的銜接可以促進學費、住宿費等費用的收取,特別是能夠解決惡意拖欠學費、住宿費的問題,改善學校的財務狀況。其次,高職院校一卡通的應用能夠消除校內(nèi)絕大多數(shù)現(xiàn)金收費,有效地治理校內(nèi)的亂收費和“小金庫”,預防經(jīng)濟犯罪并降低現(xiàn)金保管的風險和成本。第三,高職院校一卡通的應用可以幫助財務部門及時、準確地掌握校內(nèi)商戶經(jīng)營狀況并實現(xiàn)商戶應繳費用的按時、足額上繳。最后,將一卡通用于財務報銷過程中的身份認證還能夠杜絕“虛報冒領”的現(xiàn)象降低財務風險。

高職院校一卡通在學生管理方面,收集的學生消費信息可以幫助學生工作部門準確掌握學生在校內(nèi)的消費情況,提高貧困生資助的準確度。同時,通過與學生活動管理系統(tǒng)的銜接,高職院校一卡通在學生活動簽到中的應用能夠實現(xiàn)學生活動的全過程信息化管理。

高職院校一卡通在后勤服務方面應用可以實現(xiàn)水、電等資源類后勤服務的信息化管理,減少資源浪費。此外,高職院校一卡通取代餐卡、水卡、電卡、洗衣卡、電話卡等各類單一功能卡可以避免重復建設,實現(xiàn)后勤服務的統(tǒng)一管理,降低運行成本。

2)高職院校一卡通信息化建設和應用水平的提高

高職院校一卡通作為數(shù)字校園的重要基礎設施,在身份認證、消費繳費、信息采集和數(shù)據(jù)共享等方面的應用能夠提升高校信息化建設和應用的水平。高職院校一卡通系統(tǒng)收集和補充全校師生員工信息并通過數(shù)據(jù)交換共享平臺將它們共享給一卡通應用平臺和數(shù)字校園中的應用系統(tǒng),實現(xiàn)人員信息的“一處輸入、全校使用”,減少各種因身份認證困難或成本高而產(chǎn)生的管理問題。同時,高職院校一卡通的應用還能夠方便地實現(xiàn)師生員工在校內(nèi)活動信息的自動采集。

3)商戶規(guī)范化內(nèi)部統(tǒng)一管理

高職院校一卡通的應用實現(xiàn)了電子化結算,大量減少了現(xiàn)金收取和找零的發(fā)生,不僅加快了交易速度,而且降低了商戶保管現(xiàn)金的風險和人力成本。同時,一卡通服務平臺中對商戶提供的營業(yè)信息查詢和統(tǒng)計功能能夠為商戶的管理人員提供方便的信息服務,為商戶規(guī)范化內(nèi)部管理提供信息支持。

4 結束語

高職院校一卡通為師生員工的工作、學習和生活帶來了極大的方便。一卡通以“一卡”取代“多卡”;一卡通的圈存轉賬功能實現(xiàn)了資金從持卡人銀行賬戶到一卡通賬戶的自助劃轉,減少了使用現(xiàn)金的不便和風險;一卡通普遍采用的非接觸式IC卡使持卡人不必取出卡片即可使用,加快了身份驗證和消費的速度。

總之,高職院校一卡通為數(shù)字化校園提供了全面的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡,結合高職院校網(wǎng)絡在教學、科研、生活等方面的各種應用系統(tǒng)形成全校范圍的數(shù)字空間。數(shù)字化校園的建設,為校內(nèi)信息資源提供了良好的共享環(huán)境。學校各部門都將以信息化推進管理現(xiàn)代化,作好規(guī)劃,進一步提高高職院校管理水平。

參考文獻:

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[3] 葉鳳云.信息技術投資的成本與收益分析[D].合肥:安徽大學,2006.