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網(wǎng)絡(luò)空間安全理論范文第1篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)空間；國際關(guān)系；國家主權(quán)；規(guī)制

一、國家主權(quán)

通常意義上，國家主權(quán)僅限于一國領(lǐng)土范圍之內(nèi)，根據(jù)布萊克法律詞典的解釋來看，國家主權(quán)的定義為：（1）至高無上的權(quán)力，不可僭越的領(lǐng)土、權(quán)威和規(guī)則；（2）擁有獨(dú)立主權(quán)國家的最高政治機(jī)關(guān)；（3）國家本身。知名學(xué)者國際關(guān)系學(xué)教授StephenKrasner則給出一個(gè)更為實(shí)際貼切的解釋，他將國家主權(quán)的概念通過四種不同的意識(shí)形態(tài)表達(dá)出來：

二、網(wǎng)絡(luò)空間

網(wǎng)絡(luò)空間的定義，根據(jù)JointPublication中DOD軍事聯(lián)合條款中的解釋，網(wǎng)絡(luò)空間作為一個(gè)全球性的，由相互聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為載體的信息化空間，其涵蓋互聯(lián)網(wǎng)、通訊網(wǎng)絡(luò)、電腦系統(tǒng)、嵌入式處理器、以及控制器。互聯(lián)網(wǎng)僅為網(wǎng)絡(luò)空間的一個(gè)小載體，而網(wǎng)絡(luò)空間的條款卻不可更改。

三、網(wǎng)絡(luò)空間的國家主權(quán)以及全球公域國家主權(quán)

網(wǎng)絡(luò)空間存在背后的組織、目的以及人物對于網(wǎng)絡(luò)空間今天的影響十分重大。詳細(xì)的說，學(xué)者們以及科學(xué)家從感性的角度去看待網(wǎng)絡(luò)空間，看到的是網(wǎng)絡(luò)空間帶給全人類更為光明的前景。此種信念從而影響了人們對于網(wǎng)絡(luò)空間以及國家主權(quán)的理解，從而導(dǎo)致了兩種不同的理論。第一種理論認(rèn)為國家主權(quán)完全不會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)空間的影響。然而，此種理論忽視了網(wǎng)絡(luò)空間需要國家主權(quán)提供的穩(wěn)定社會(huì)環(huán)境以及規(guī)章制度的保障，并且能夠通過控制網(wǎng)絡(luò)空間獲取利益。第二種理論則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)空間屬于全球公共領(lǐng)域。但該種理論扭曲了全球公共領(lǐng)域的基本概念以及創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間的初衷。

四、網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)展態(tài)勢

軍事家以及科學(xué)家在網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)展早期扮演著非常重要的角色，二者在其如何發(fā)展的道路給了旗幟鮮明的觀點(diǎn)。軍事家認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)空間的價(jià)值應(yīng)該體現(xiàn)在其“生存性、靈活性、以及高度可操作性而非體現(xiàn)在低成本、單一性、或者是消費(fèi)者吸引力的商業(yè)目標(biāo)上?！毕喾矗碚搶W(xué)者則認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)絡(luò)空間的價(jià)值歸結(jié)于共同掌權(quán)、分權(quán)治理、以及信息交換”等落腳點(diǎn)上。因此，網(wǎng)絡(luò)空間在很多方面綜合了軍事和理論所關(guān)注的問題。

五、網(wǎng)絡(luò)空間國家主權(quán)

持網(wǎng)絡(luò)空間或國家主權(quán)不受政府干預(yù)的觀點(diǎn)引申出了一個(gè)新的觀點(diǎn)，其認(rèn)為，事實(shí)上網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)當(dāng)獨(dú)立于國家主權(quán)，并不受制于國家主權(quán)的干擾。但是，JohnBarlow的表述更具概括性，身為電子前沿基金會(huì)以及美國感恩死者樂隊(duì)的偉大創(chuàng)始人之一的抒情詩人。電子前沿基金會(huì)是一個(gè)致力于捍衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)民主自由的組織。1996年，為了響應(yīng)《通訊禮節(jié)法案》的號(hào)召，Barlow發(fā)表了以下言論，

“工業(yè)化世界里的政府同僚們，你們只是疲憊不堪的鋼鐵軀干而已，而我，來自網(wǎng)絡(luò)空間，來開拓人們思維的新紀(jì)元?！?/p>

Barlow除了在其宣講中具備的修辭學(xué)天賦以外，還有另外五個(gè)關(guān)鍵原因表明網(wǎng)絡(luò)空間并不完全脫離國家主權(quán)獨(dú)立存在。第一個(gè)原因就是，一些實(shí)體組織的必須控制網(wǎng)絡(luò)并發(fā)揮其作用。網(wǎng)絡(luò)空間需要存在于一個(gè)特定的物理空間，離開這一物理空間，網(wǎng)絡(luò)用戶便無其他渠道獲取信息。該物理結(jié)構(gòu)，就像人們賴以棲息，為一國領(lǐng)土之內(nèi)的范圍的有形資產(chǎn)。除此之外，網(wǎng)絡(luò)空間本身需要規(guī)則和監(jiān)管。例如，ICANN組織則對于域名和IP地址這類至關(guān)重要的事務(wù)負(fù)責(zé)。對于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的需求則會(huì)不斷上升，更有甚者，導(dǎo)致使用互聯(lián)網(wǎng)的用戶的數(shù)量急劇增加。

六、全球公共領(lǐng)域

第二個(gè)理論則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)空間是全球共同領(lǐng)域的一部分。甚至在美國的一些政府公開發(fā)表的刊物中明確表明支持該觀點(diǎn)。詳細(xì)地說，在2005國防部戰(zhàn)略及民主倡議中提到“全球公共領(lǐng)域是由國際共同擁有的水域、太空領(lǐng)域、以及網(wǎng)絡(luò)空間組成”。除此之外，在2008年國防戰(zhàn)略中并沒有明確的定義全球公域的概念，僅認(rèn)為其是“通過海底或網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行信息傳遞的領(lǐng)域”。甚至在網(wǎng)絡(luò)安全中的國防戰(zhàn)略問題中就談及網(wǎng)絡(luò)空間的本質(zhì)問題時(shí)使用“全球”這個(gè)詞的概念20余次，但就此對于國家主權(quán)的問題只字未提。

網(wǎng)絡(luò)空間安全理論范文第2篇

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)空間；二元流動(dòng)性；正功能；負(fù)功能

因特網(wǎng)在鏈接每一臺(tái)電腦的同時(shí)也聯(lián)接了操作電腦的網(wǎng)民，網(wǎng)絡(luò)空間的真實(shí)性是網(wǎng)民通過網(wǎng)上互動(dòng)形成的一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界有鏡像關(guān)系的二元流動(dòng)空間。網(wǎng)民被“技術(shù)賦權(quán)”，在網(wǎng)絡(luò)空間中暢所欲言，二元流動(dòng)空間轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)公共空間。

一、網(wǎng)絡(luò)空間的二元流動(dòng)特性

網(wǎng)絡(luò)空間的二元流動(dòng)性具體包括二元性和流動(dòng)性兩個(gè)方面。兩者之間應(yīng)該是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，只有兩者的完美結(jié)合才能體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)空間的具體特性。

（一）網(wǎng)絡(luò)空間的二元性。網(wǎng)絡(luò)空間的二元性是相對于現(xiàn)實(shí)世界的一元性而言的。網(wǎng)絡(luò)空間是形成于人們思維中的想象空間，不是真實(shí)存在的物理空間，所以二元性是它最顯著的特性。

1、虛擬與真實(shí)交織。網(wǎng)絡(luò)空間是由數(shù)字、圖片、聲音、視頻所組成的符號(hào)空間，二進(jìn)制通過人的參與被賦予生命，呈現(xiàn)出真實(shí)性。它的存在與規(guī)則是按照日常經(jīng)驗(yàn)的存在與規(guī)則構(gòu)建的，但這種真實(shí)性與日?？捎^可感的真實(shí)是不同的，它的真實(shí)存在于聯(lián)想與想象之中，這種聯(lián)想與想象往往形成一種超真實(shí)性情景。

2、公共空間與私人空間混合。個(gè)人主頁，微博，博客等都是網(wǎng)民構(gòu)建起的私人空間，網(wǎng)民在此發(fā)表個(gè)人情緒或者個(gè)體事件，是一種個(gè)體化的話語表達(dá)，表達(dá)的對象是網(wǎng)民自己的小圈子而不是面向公眾。

（二）網(wǎng)絡(luò)空間的流動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)空間不同于日常的經(jīng)驗(yàn)空間，它不是固化的，是流動(dòng)性的存在，這種流動(dòng)性在某種程度上可以打破現(xiàn)實(shí)空間中構(gòu)建起來的規(guī)則與階層。

1、話語的流動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)話語片段式的傳播，缺少系統(tǒng)性。各種不同的書寫與閱讀空間能夠同時(shí)呈現(xiàn)在電腦屏幕上，而從形成一個(gè)非線性的話語邏輯，凸顯一種話語的偶然性，不確定性，非線性等特征。

2、網(wǎng)民身份的流動(dòng)性。網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)空間中跳躍式的接受、傳播信息。任何一位網(wǎng)民是一個(gè)獨(dú)立的傳播體系，在網(wǎng)絡(luò)空間中私人體驗(yàn)與公共評論的多元話語。他們對信息的控制、傳播不再受到身份的限制。這樣網(wǎng)絡(luò)空間沖擊了中心單級(jí)傳播格局，消解了權(quán)威信源。

二、網(wǎng)絡(luò)空間中的行為主體

網(wǎng)民作為新的社會(huì)角色，信息是最基本的生產(chǎn)資料，信息處于二元流動(dòng)的空間，所以網(wǎng)民也需要跟著信息的二元流動(dòng)而流動(dòng)。作為網(wǎng)絡(luò)空間行為主體的網(wǎng)民也具有更多的獨(dú)特性。

（一）行為主體的身體不在場。在網(wǎng)絡(luò)空間中，人們擺脫了物理身體的束縛，跨越傳統(tǒng)的物理空間的限制，在匿名性空間中行動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)世界中，公眾會(huì)因?yàn)檎?、?jīng)濟(jì)、人身安全等因素處于失語狀態(tài)，但是在網(wǎng)絡(luò)空間網(wǎng)民具有隱身性，網(wǎng)絡(luò)言論在發(fā)表時(shí)不需要身份的認(rèn)證，這種隱身性削減了網(wǎng)民因?yàn)檠哉摬划?dāng)而承擔(dān)的后果。

（二）行為主體的去主體性。網(wǎng)絡(luò)空間的主體性被流動(dòng)性消解，信息傳播的主體不再享有現(xiàn)實(shí)世界中某個(gè)固定的制高點(diǎn)，這一主體被多元化。這種去主體性最終形成一種“相互主體性”，每位網(wǎng)民可以自由平等的發(fā)表言論。但是這種去主體性，同樣也消解了權(quán)威性，網(wǎng)絡(luò)話語在不同的群體之間進(jìn)行傳播，加之情感的渲染傳，會(huì)使受傳者處于非理性的反應(yīng)之中，很容易被當(dāng)時(shí)的意見氣候所左右，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)集群行為。

三、二元流動(dòng)性所衍生出的功能

網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)空間是以去中心化的方式連接和組織起立的，這徹底改變了傳統(tǒng)工業(yè)社會(huì)從中心向邊緣的信息傳播模式與人際互動(dòng)模式?！八茉斓慕Y(jié)構(gòu)過程是一種全新的社會(huì)支配性權(quán)力與功能空間?！?/p>

（一）正功能。網(wǎng)絡(luò)空間中話語具有分權(quán)和平等的特征，網(wǎng)民通過創(chuàng)造、分享信息來有意識(shí)、無意識(shí)的消解網(wǎng)絡(luò)中存在的話語霸權(quán)。它低成本的參與環(huán)境成為表達(dá)公共精神、社會(huì)共識(shí)，公共意志最好的平臺(tái)，私人的意志通過信息蝶變效應(yīng)引起更多網(wǎng)民的共鳴，最終形成意見氣候，這種意見氣候上升為公共訴求，以此來對抗寡頭言論。網(wǎng)絡(luò)空間和哈貝馬斯提出的“公共領(lǐng)域”有一定的相似性，哈貝馬斯創(chuàng)立的“公共領(lǐng)域”指的是介于國家和社會(huì)之間，公民參與公共事務(wù)的地方，“它是一種公共話語空間，主要承擔(dān)兩個(gè)功能：培養(yǎng)個(gè)體認(rèn)同，批判性的檢驗(yàn)政府政策?！本W(wǎng)絡(luò)空間形成獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)民主，為大眾影響政治決策提供了可能性，網(wǎng)絡(luò)空間對于中國社會(huì)的進(jìn)化起到重要的作用，它的存在可以避免我們成為單向度的人，避免社會(huì)成為單向度的社會(huì)。

（二）負(fù)功能。在很大程度上，網(wǎng)民參與公共事務(wù)是感性的，忽視事件本身的復(fù)雜性與實(shí)踐性，而簡單化、沖突化、純粹化的思考問題。如果網(wǎng)民僅僅憑借一腔熱情與片面的判斷，網(wǎng)絡(luò)空間原有的正功能會(huì)轉(zhuǎn)化為一種負(fù)功能，現(xiàn)實(shí)事件在網(wǎng)絡(luò)空間中情緒化、非理化、極端化的傳播，形成一邊倒的輿論，最終產(chǎn)生“暴力”行為。網(wǎng)絡(luò)暴力可以分為硬暴力和軟暴力。以人肉搜索為主要內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)媒介表述為一種硬暴力，它由網(wǎng)民自發(fā)，輿論一邊倒，損害當(dāng)事人的正常生活、侵犯當(dāng)事人的隱私權(quán)；它而當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)暴力更多的是一種軟暴力，或軟暴力和硬暴力的混合，它由網(wǎng)絡(luò)推手精心策劃，發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)水軍，使正反輿論相互持平，無效信息淹沒有效信息、難以辨別信息真?zhèn)?，污染網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境、欺騙民眾感情、甚至使社會(huì)信譽(yù)滑坡。它的危害性更強(qiáng)、輻射范圍更廣、影響也更加深遠(yuǎn)。

四、結(jié)語

卡斯特將網(wǎng)絡(luò)空間稱為第四世界，由二元流動(dòng)性衍生出的功能使網(wǎng)絡(luò)空間成為社會(huì)減壓的安全閥，社會(huì)民主的進(jìn)化器，但是它的有效運(yùn)行依賴于民眾的理性參與和網(wǎng)絡(luò)制度的有效構(gòu)建，并且要很好的區(qū)分網(wǎng)絡(luò)民主的作用邊界與作用方式，有意識(shí)地發(fā)揮公共知識(shí)分子對網(wǎng)絡(luò)空間的凈化作用，避免網(wǎng)民非理性的沖動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃少華，翟本瑞.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)[M].中國社會(huì)科學(xué)出版社，2006年5月，第1版，第23頁.

網(wǎng)絡(luò)空間安全理論范文第3篇

國際合作是“主旋律”

會(huì)議設(shè)定了“經(jīng)濟(jì)增長和發(fā)展”、“社會(huì)利益”、“安全及可靠接入”、“國際安全”及“網(wǎng)絡(luò)犯罪”五大議題，可以說是當(dāng)前各國普遍面臨的共同挑戰(zhàn)，亦關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)空間未來的發(fā)展。

合作源于共識(shí)。英國首相卡梅倫在開幕式講話中盛贊互聯(lián)網(wǎng)“改變了人類改變世界的方式”，是驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治不斷發(fā)展的力量。從經(jīng)濟(jì)層面看，據(jù)統(tǒng)計(jì)，寬帶普及率每提升10%，全球GDP將均增1.3%。為配合會(huì)議，麥肯錫公司新近發(fā)表評估互聯(lián)網(wǎng)對經(jīng)濟(jì)增長和繁榮影響的報(bào)告，稱過去五年中，互聯(lián)網(wǎng)已占據(jù)世界最大經(jīng)濟(jì)體國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的21%。美國每年都會(huì)從互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)中獲益640億美元。瑞典是世界上GDP最依賴互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的國家，國家經(jīng)濟(jì)的6.3%與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)。從社會(huì)層面看，互聯(lián)網(wǎng)改變了人們生活和交往的方式，更是使人們經(jīng)歷了從信息封閉、被動(dòng)獲取信息到隨心所欲制造和分享信息的轉(zhuǎn)變。尤其是社交網(wǎng)絡(luò)的普及，賦予普通人強(qiáng)大的宣傳、組織和動(dòng)員的能力，讓他們真正成為社會(huì)變化的參與者和推動(dòng)者。從政治層面看，網(wǎng)絡(luò)改變了政府決策、運(yùn)轉(zhuǎn)、提供公共服務(wù)和接受監(jiān)督的方式，促使政府走向透明及高效，政府與社會(huì)公眾間的互動(dòng)達(dá)到空前密切的程度。對互聯(lián)網(wǎng)重要地位的共識(shí)，推動(dòng)各國致力于“從網(wǎng)絡(luò)空間的增長中盡可能獲取更廣更深的益處”，更充分地享受技術(shù)進(jìn)步帶來的機(jī)遇和紅利。

合作源于共同的關(guān)切。威脅似乎永遠(yuǎn)領(lǐng)先于技術(shù)發(fā)展和保障措施，同時(shí)對信息社會(huì)的治理，多數(shù)國家無論在意識(shí)、技術(shù)手段還是政策層面上均未做好充足準(zhǔn)備。尤其在今年，紐約股票交易所、韓國農(nóng)協(xié)銀行、美國花旗銀行、國際貨幣基金組織及港交所等先后遭到黑客攻擊。美國洛克希德?馬丁公司、日本的三菱重工和IHI集團(tuán)等軍工企業(yè)亦成網(wǎng)絡(luò)攻擊目標(biāo)。全球網(wǎng)絡(luò)罪犯已建立起規(guī)模龐大的產(chǎn)業(yè)鏈和“地下經(jīng)濟(jì)”。賽門鐵克公司報(bào)告稱，2011年全球因互聯(lián)網(wǎng)犯罪造成的損失高達(dá)1140億美元，超過大麻、可卡因和海洛因等走私的總額?！澳涿保ˋnonymous）、“盧爾茲安全”（LulzSec）等黑客組織不斷挑戰(zhàn)政府權(quán)威，先后對索尼等大公司、美國參議院和中情局、英國重大有組織犯罪局和馬來西亞政府網(wǎng)站等發(fā)起攻擊。國際社會(huì) “迫切渴望”一個(gè)安全和可靠的網(wǎng)絡(luò)空間，而網(wǎng)絡(luò)的無國界和信息的跨境流動(dòng)，迫使國家在打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪、追捕黑客時(shí)只能選擇合作。11月初，美國聯(lián)邦調(diào)查局破獲了一個(gè)控制全球近400萬臺(tái)計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)犯罪團(tuán)伙，在愛沙尼亞司法部門的協(xié)助下，成功抓捕了六名罪犯。

國際合作面臨五大挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)空間的合作和國際準(zhǔn)則的制定，不可避免地涉及各個(gè)國家的根本原則和核心利益，再大的共識(shí)也難掩越來越尖銳的分歧和爭端。當(dāng)前各方的分歧主要集中在五方面。

關(guān)于規(guī)則本身。世界似乎被分為三派?！袄^承派”，主張沿用現(xiàn)有國際法和規(guī)則，如《聯(lián)合國》、《戰(zhàn)爭與武裝沖突法》以及2001年開始執(zhí)行的歐盟《網(wǎng)絡(luò)犯罪公約》，認(rèn)為現(xiàn)在的問題是如何提升執(zhí)法能力和水平，而不是修改法律本身?！傲砥馉t灶派”，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)空間太過特殊，原有規(guī)則無法適用，許多概念、理念均已過時(shí)?！案牧寂伞保J(rèn)同現(xiàn)有《聯(lián)合國》、國際法等的基本原則，但鑒于技術(shù)和社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，建議對原有國際法律體系進(jìn)行適度調(diào)整和完善。三派各持已見，互不相讓，但彼此妥協(xié)亦非不可能。

如何實(shí)現(xiàn)平衡。維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間安全和正常秩序需要采取一定的管控手段，但如何把握監(jiān)管的力度和范圍，不因過度管理而危害技術(shù)創(chuàng)新，不因不當(dāng)監(jiān)管而傷及公民權(quán)力，不因放任自由而放棄應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，卻在考驗(yàn)著各國政府的智慧?？穫愂紫嘣跁?huì)議中指出，“現(xiàn)在和未來的任務(wù)就是要實(shí)現(xiàn)平衡”。目前，“促進(jìn)自由和開放是互聯(lián)網(wǎng)存在的最大價(jià)值”這一觀點(diǎn)十分流行，一些國家甚至主張互聯(lián)網(wǎng)自由是一項(xiàng)普世權(quán)利，但英國的騷亂、風(fēng)靡全球的“占領(lǐng)運(yùn)動(dòng)”以及“暴力快閃”等危及社會(huì)事件的發(fā)生，讓不少民主國家感嘆互聯(lián)網(wǎng)的“雙刃劍”效應(yīng)，開始反省和審視自由與安全的平衡。這種平衡實(shí)質(zhì)上是要在固有的價(jià)值觀和現(xiàn)實(shí)中做出選擇。

政府的作用。美國副總統(tǒng)拜登及英國外交大臣黑格等反復(fù)強(qiáng)調(diào)，政府不能以網(wǎng)絡(luò)犯罪或網(wǎng)絡(luò)安全為由全面接管互聯(lián)網(wǎng)，政府不能獨(dú)立決定互聯(lián)網(wǎng)及數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的未來。甚至有激進(jìn)分子在會(huì)上叫囂“這不是政府的時(shí)代，是人民的時(shí)代”。這關(guān)系到是否承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)空間有，是否承認(rèn)國家對境內(nèi)所有信息行為及境外可能危及國家安全的信息行為有管轄權(quán)。事實(shí)上，西方國家對此十分矛盾。不要政府的網(wǎng)絡(luò)空間是不可能的，重要的在于政府如何把握管理的度，如何履行自己的基本職責(zé)和義務(wù)。

誰是“規(guī)則制定者”。聯(lián)合國多年前就出臺(tái)了一些涉及網(wǎng)絡(luò)安全、打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪的文件，其下屬的國際電信聯(lián)盟（ITU）也打造了“全球信息峰會(huì)”（WSIS）、“全球互聯(lián)網(wǎng)治理論壇”（GIF）等多個(gè)國際平臺(tái)，推出了《突尼斯日程》等多份指導(dǎo)性文件，努力將其在現(xiàn)實(shí)世界的作用延伸到網(wǎng)絡(luò)空間。但國際社會(huì)并不滿足于此，許多國家都想在這場規(guī)則戰(zhàn)中搶得主動(dòng)，如英國提出了網(wǎng)絡(luò)空間的“七大原則”、中俄等四國提出了《信息安全國際行為準(zhǔn)則》，俄亦提出了《保障國際信息安全》公約草案，印度、巴西和南非三國建議成立一個(gè)新的國際組織來監(jiān)督全球互聯(lián)網(wǎng)治理等。究竟需要一個(gè)什么平臺(tái)能把各國的主張、看法和建議進(jìn)行歸納、評估和討論，最終融合成一個(gè)為大多數(shù)國家所接受的國際規(guī)則，針對這一問題各國難以統(tǒng)一。

關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)”。國際社會(huì)在許多基本概念上分歧眾多，如網(wǎng)絡(luò)攻擊、網(wǎng)絡(luò)犯罪與網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的區(qū)別，網(wǎng)絡(luò)武器的界定，攻擊者的確定及還擊等。目前美、法、英、韓、日等國都組建了網(wǎng)絡(luò)司令部，而且都毫不諱言要提升網(wǎng)絡(luò)攻擊能力，美、澳和新西蘭最近更是首次將網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)寫入國家防務(wù)條約中?！都~約時(shí)報(bào)》披露，奧巴馬政府曾激烈爭論是否要發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)攻擊來干擾甚至摧毀卡扎菲政府的防御系統(tǒng)。黑格在接受《太陽報(bào)》的采訪時(shí)指出：“全球正陷入一場網(wǎng)絡(luò)空間軍備競賽?！比藗儗ΜF(xiàn)有《戰(zhàn)爭與武裝沖突法》是否能延用于網(wǎng)絡(luò)空間亦沒有達(dá)成一致，甚至對網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)本身亦看法不一。對許多發(fā)展中國家來說，解決信息基礎(chǔ)設(shè)施落后、網(wǎng)絡(luò)普及率低等問題才是當(dāng)務(wù)之急。

爭奪“發(fā)言權(quán)”是實(shí)質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)空間安全理論范文第4篇

如何科學(xué)建設(shè)動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)空間，打造高效的課堂互動(dòng)平臺(tái)，成為學(xué)校每位教師必須考慮的問題。計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)及通信技術(shù)的發(fā)展為動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)提供了有力的技術(shù)保證和條件，也使打造高效互動(dòng)平臺(tái)成為可能。我們在互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)中按照“實(shí)用、可靠、合理、實(shí)惠”的總方針，扎實(shí)抓好動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)，確保課堂教學(xué)生動(dòng)、有趣、高效，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，為推進(jìn)高效課堂提供有力的保障。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)踐簡要分析如何搭建動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高課堂教學(xué)效率。

觀察教師的課堂教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)方面是制約教學(xué)有效性的主要原因。

一、制約高效課堂互動(dòng)的成因

1.教學(xué)環(huán)境的單一性

教師上課應(yīng)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的，基于教學(xué)條件、課程理念等原因，信息技術(shù)教師往往采用課堂講授+練習(xí)的簡單方法，注重知識(shí)的罐輸，偏重上機(jī)練習(xí)教學(xué)，很少關(guān)注學(xué)生能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)和信息素養(yǎng)的提高。

2.師生互動(dòng)的有限性

通常，課堂教學(xué)出現(xiàn)教師的“一言堂”局面，師生交互、交往和對話是“點(diǎn)”對“面”：教師──學(xué)生（其實(shí)，教學(xué)對話是不存在的）。又由于技術(shù)和時(shí)間等因素及學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不足等因素，適時(shí)的師生交流無法實(shí)現(xiàn)，使得課堂教學(xué)交互不充分或者幾乎不存在交互。

3.課程認(rèn)識(shí)的片面性

在現(xiàn)行的課程標(biāo)準(zhǔn)下，實(shí)行的教材是一標(biāo)多本，而所授課教材不可能包容兼蓄、與時(shí)俱進(jìn)，再加上教材編寫者的自我學(xué)術(shù)見解，使得教師的教學(xué)如果僅僅依據(jù)教材教學(xué)，就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的片面性，從而使教師和學(xué)生本身對知識(shí)視域的限制。

二、取消制約的策略與方法

為了解決上述問題，需要尋求一種多方位、多視角地全面地獲取信息，多維、立體地傳遞信息，有效實(shí)施技能訓(xùn)練的途徑，以提高教學(xué)的有效性。隨著教育技術(shù)的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的信息交互，逐漸成為教師和學(xué)生的交往方式之一?；诰W(wǎng)絡(luò)空間，通過交互平臺(tái)，使提高課堂教學(xué)有效性有一種新的選擇。

（一）網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)平臺(tái)的優(yōu)勢

從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指利用網(wǎng)絡(luò)空間平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。從教師教的角度說，就是教師利用網(wǎng)絡(luò)空間平臺(tái)，引導(dǎo)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)空間，能很好地培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的獲取信息、分析信息和加工信息的能力，為提高課堂教學(xué)的有效性創(chuàng)造有利的條件，這是其他教學(xué)方法無法替代的。

1.協(xié)同備課。

教師將自己的講稿、教案提前在網(wǎng)絡(luò)空間上出來，供其他教師學(xué)習(xí)。在其他教師閱讀后，對教學(xué)設(shè)計(jì)提出自己的建議和意見，有利于教師修改。教師有了課前的交流，有了對教學(xué)的再次設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)就能圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)展開。

網(wǎng)絡(luò)空間平臺(tái)使全班形成學(xué)習(xí)的共同體，為師生間的廣泛交往奠定條件和技術(shù)的支持。通過網(wǎng)絡(luò)空間交互平臺(tái)，教師可以進(jìn)行協(xié)同備課、資源共享、教學(xué)研修等活動(dòng)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的有效性。

課后，教師可以通過小組討論、答疑，與學(xué)生交流，獲取學(xué)生的反饋信息，這樣適時(shí)交互可以促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、鞏固，以及師生之間的情感交流，有利于教師不斷提高自己的教學(xué)水平。

2.資源共享。

教師圍繞所教學(xué)的內(nèi)容，自己搜集教學(xué)資料和學(xué)員搜集學(xué)習(xí)材料，將拓展資料（或網(wǎng)絡(luò)鏈接）在網(wǎng)絡(luò)空間上，也可以將鏈接地址發(fā)在網(wǎng)絡(luò)空間的全班討論區(qū)中，引導(dǎo)學(xué)生課前和課后閱讀，以彌補(bǔ)教材的不足，豐富課堂學(xué)習(xí)資源，使教學(xué)材料更全面。課前，對拓展材料的閱讀可以使學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)將學(xué)知識(shí)，學(xué)生課后的閱讀可以延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)。在課前、課后閱讀的同時(shí)，學(xué)生也可以通過評論、回帖等，與教師、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)等，達(dá)到鞏固提高的目的。

不僅師生提供的拓展資料是教學(xué)資源，學(xué)生的回帖、評論也是可貴的教學(xué)資源，師生在閱讀帖子、評論的同時(shí)就是在共享資源，分享智慧。

3.提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂互動(dòng)的有效性。

信息技術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容涉及社會(huì)生活的各方面，教學(xué)資源非常豐富，可利用網(wǎng)絡(luò)資源收集快捷和便利的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的拓展。教師可下載大量資料，并選擇相關(guān)網(wǎng)站供學(xué)生瀏覽、獲取相關(guān)信息，對熱點(diǎn)問題進(jìn)行更廣泛的討論。在龐大的網(wǎng)絡(luò)資源面前，如何篩選有用的能為教學(xué)服務(wù)的資源，使學(xué)生不至于在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源前迷失方向，是一個(gè)值得關(guān)注的問題。

第一，網(wǎng)上內(nèi)容的選擇要與現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，要選擇能為教學(xué)服務(wù)的資料，每則資料都能給學(xué)生以啟發(fā)和教育。

第二，網(wǎng)上內(nèi)容的選擇要能學(xué)生感興趣的角度考慮，才有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性。

對于其中難理解的資源，教師可加以一定的理解背景、一定的文字說明，引導(dǎo)學(xué)生更好地分析利用信息。

4.利用網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)展學(xué)生合作意識(shí)和能力。

現(xiàn)代社會(huì)需要競爭，也需要合作，善于合作的人才有可能在競爭中獲勝。學(xué)生在信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)中同樣也需要合作。利用網(wǎng)絡(luò)，能提供給學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、探究和解決問題的機(jī)會(huì)。

利用網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)平臺(tái)，開展師生廣泛的交往，在平臺(tái)上建立一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)定小組長，引導(dǎo)學(xué)生討論，開展教學(xué)內(nèi)容的交流活動(dòng)等。學(xué)生可以圍繞教師所發(fā)主題，通過回帖，回答問題、參與討論等。學(xué)生發(fā)帖提交自己將自己的問題，如課堂教學(xué)的問題，課后的思考練習(xí)，在教學(xué)實(shí)習(xí)中遇到的難題等，教師和其他學(xué)生共同研討，分析問題、解決問題，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享。

（二）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)的策略

在一般情況下，根據(jù)課程及學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)需求，構(gòu)建基于課程，或基于班級(jí)，或基于學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供有微博、博客、BBS、專題網(wǎng)站等形式，供學(xué)生學(xué)習(xí)和討論。下面就構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)的幾種常見的方法加以介紹：

1.FTP方式搭建簡單的網(wǎng)絡(luò)化交互平臺(tái)。

方法：使用server-u等軟件搭建平臺(tái)。

優(yōu)點(diǎn)：最簡單、安全。

缺點(diǎn)：功能有限，只能上傳作業(yè)、資源共享。

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室可以通過Server-U等軟件建設(shè)學(xué)生共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，供學(xué)生上傳達(dá)作業(yè)，共享教學(xué)資源，有條件的學(xué)校可以上傳視頻，如課堂教學(xué)片段，供學(xué)生分享和討論，這種方式有利于進(jìn)行課堂作業(yè)的傳遞。

2.利用網(wǎng)絡(luò)型課件模板搭建網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)。

方法：到網(wǎng)絡(luò)上下載網(wǎng)絡(luò)型課件。

優(yōu)點(diǎn)：簡單。

缺點(diǎn)：適用的課件模板少，費(fèi)時(shí)、一節(jié)一課件。

教師借助于網(wǎng)絡(luò)型課件模板，制作自己的教學(xué)課件，引導(dǎo)學(xué)生通過課件學(xué)習(xí)課本知識(shí)，教師通過文本、視頻、自我測試、論壇、留言板等方式開展教學(xué)活動(dòng)。

3.利用工具軟件搭建網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)。

方法：利用Frontpage、Dreamweaver等專業(yè)工具軟件進(jìn)行課件制作。

優(yōu)點(diǎn)：課堂適用性強(qiáng)。

缺點(diǎn)：技術(shù)要求高、費(fèi)時(shí)、費(fèi)力。

4.登錄學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí)。

方法：引導(dǎo)學(xué)生登錄一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站，注冊學(xué)習(xí)。

優(yōu)點(diǎn)：省力、省時(shí)。

缺點(diǎn)：部分內(nèi)容不一定適合，使個(gè)別自控力差的學(xué)生容易登錄與學(xué)習(xí)無關(guān)的網(wǎng)站。

如一些網(wǎng)校：五中網(wǎng)校、101網(wǎng)校、南京師大附中樹人網(wǎng)校、國聯(lián)網(wǎng)校等。

5.下載網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)軟件搭建網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)。

方法：上網(wǎng)下載學(xué)習(xí)平臺(tái)。

優(yōu)點(diǎn)：功能較強(qiáng)，特別是能體現(xiàn)出一些新的理念。

缺點(diǎn)：容量大，代碼復(fù)雜，涉及后臺(tái)數(shù)據(jù)庫等技術(shù)。

相關(guān)案例：中小學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一體化平臺(tái)、莫文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、moodel平臺(tái)。

6.利用網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)平臺(tái)模板，輕松完成學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)。

如果說以上學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)對一般教師有一定難度，那么利用省教育資源應(yīng)用平臺(tái)，就能很輕松地完成網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)，目前，根據(jù)我省教育行政部門的要求，每位教師都要登錄省教育資源應(yīng)用平臺(tái)，開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及化，要普遍應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展研修、備授課、批改作業(yè)、家訪及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展自主學(xué)習(xí)。

因此，我們利用這個(gè)教育資源公共平臺(tái)，就能輕松完成動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)。

綜上所述，利用動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)將全面沖擊傳統(tǒng)教學(xué)，但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能替代傳統(tǒng)教學(xué)，應(yīng)把握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)各自的優(yōu)勢并使其互補(bǔ)，使網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

網(wǎng)絡(luò)空間安全理論范文第5篇

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的國際問題研究，包含四個(gè)層面的內(nèi)容：

一是基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的國際問題研究?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種特殊的技術(shù)，為國際問題研究提供了一個(gè)全新的技術(shù)平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)將為國際問題研究提供技術(shù)支撐、分析工具、成果展示平臺(tái)等。從此以后，國際問題研究不再是單純的學(xué)者的行為，由于互聯(lián)網(wǎng)不僅使社會(huì)扁平化，而且也使學(xué)術(shù)社會(huì)化、大眾化，幾乎每個(gè)上網(wǎng)的人都可以對國際關(guān)系的重大問題和熱點(diǎn)問題侃侃而談。因此，有人認(rèn)為，國際問題研究的門檻太低。筆者認(rèn)為，不是門檻太低，而是信息越來越開放了。二是互聯(lián)網(wǎng)為國際問題研究提供了新的環(huán)境。任何研究都離不開環(huán)境，傳統(tǒng)國際問題研究的是現(xiàn)實(shí)的國際政治環(huán)境，而互聯(lián)網(wǎng)則構(gòu)筑了一個(gè)國際政治的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，或者說一個(gè)虛擬環(huán)境。這個(gè)環(huán)境同樣也有相應(yīng)的行為體，不只是國家行為體，也包括非國家行為體，甚至是個(gè)人。這些行為體聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)構(gòu)成了國際政治的新環(huán)境。各種行為體在其中同樣有合作與競爭關(guān)系，并構(gòu)成一個(gè)特殊的博弈結(jié)構(gòu)。三是互聯(lián)網(wǎng)為國際問題研究提供了全新的研究方法。傳統(tǒng)國際問題研究主要基于西方國際關(guān)系理論的研究，而互聯(lián)網(wǎng)不僅提供了研究的技術(shù)，也提供了特殊的研究方法，越來越多的研究者傾向于基于互聯(lián)網(wǎng)的國際問題調(diào)查，包括互聯(lián)網(wǎng)的國際輿情分析。四是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的國際問題研究體現(xiàn)的是技術(shù)+社會(huì)科學(xué)的跨學(xué)科研究，是一種融合性的、協(xié)作性的、跨學(xué)科的研究。單一學(xué)科的研究逐漸退場，融合性的研究成為主流?？偠灾ヂ?lián)網(wǎng)不只是對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來革命，也直接給學(xué)術(shù)研究帶來了前所未有的革命。就國際問題研究而言，互聯(lián)網(wǎng)至少在以下幾個(gè)方面對國際問題研究產(chǎn)生了重大影響：

互聯(lián)網(wǎng)打開了國際問題研究的新視野

傳統(tǒng)國際政治研究主要對傳統(tǒng)意義上的國家、國家間關(guān)系、國際體系、國際格局進(jìn)行“物理化”的研究，所謂“物理化”就是有形化。國家是具體的，國家間關(guān)系是物理空間的關(guān)系，國際體系和國際格局也只是有形的國家在國際層面的結(jié)構(gòu)和權(quán)力分配等。互聯(lián)網(wǎng)讓國家從有形化走向了有形與無形相結(jié)合的情形；使國家間關(guān)系從有形國家間的關(guān)系走向了有形國家間關(guān)系與無形國家間關(guān)系的雙重結(jié)構(gòu)性關(guān)系；使國際體系和國際格局在虛擬空間中也有一種全新的博弈。也就是說，傳統(tǒng)的研究視野不僅不能全面反映國際政治的實(shí)際情況，而且還無法解釋現(xiàn)實(shí)國際政治權(quán)力分配的基本格局。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下，不懂得互聯(lián)網(wǎng)，也就不懂得國際問題研究。

互聯(lián)網(wǎng)重塑了國際政治的權(quán)力觀念

傳統(tǒng)意義上國際政治的權(quán)力來自于國家實(shí)力，而國家實(shí)力主要是指一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國防實(shí)力和文化實(shí)力等。但是，互聯(lián)網(wǎng)不僅改變了國際實(shí)力的結(jié)構(gòu)，也重塑了國際政治權(quán)力的內(nèi)涵?；ヂ?lián)網(wǎng)不只是一種技術(shù)，而且它本身也是一種國家實(shí)力，是最重要的國家實(shí)力。美國就是依賴于互聯(lián)網(wǎng)而在冷戰(zhàn)結(jié)束以后維持其霸權(quán)地位的。很多人說，美國衰落了，我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。美國的傳統(tǒng)的國力的確顯得衰落，但美國的傳統(tǒng)國力已經(jīng)向基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的全新的國力在轉(zhuǎn)移。這種國力可以成為思維力。美國實(shí)力一旦轉(zhuǎn)化成功，將影響世界的決策，特別是影響世界各國決策者的頭腦，即它通過大數(shù)據(jù)對各國決策者的思維進(jìn)行為我所用地格式化。

互聯(lián)網(wǎng)拓展了國家利益

傳統(tǒng)的國家利益是基于傳統(tǒng)國力要素之上的，即經(jīng)濟(jì)利益、科技利益、安全利益等。因而，國家的安全也就主要是指傳統(tǒng)國力要素的現(xiàn)實(shí)安全和潛在安全。但是，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使國家利益從有形的物理空間發(fā)展到無形的虛擬空間。一方面，有形物理空間里的國家利益繼續(xù)存在；另—方面，網(wǎng)絡(luò)空間為國家增加了全新的利益，當(dāng)然也包括網(wǎng)絡(luò)空間中的經(jīng)濟(jì)利益、技術(shù)利益、安全利益等。很顯然，網(wǎng)絡(luò)空間中的國家利益不容易被發(fā)現(xiàn)，但它是客觀存在的。相應(yīng)地，國家安全也就增加了網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)、數(shù)字化部隊(duì)也就成為互聯(lián)網(wǎng)條件下國家之間、國家與非國家行為體之間新的戰(zhàn)爭形態(tài)和作戰(zhàn)部隊(duì)。

互聯(lián)網(wǎng)使國家主權(quán)無限延展

傳統(tǒng)的主權(quán)主要是指領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空，都屬于有形空間的內(nèi)容。但是，互聯(lián)網(wǎng)把民族國家的主權(quán)在賽博空間中無限延伸。當(dāng)然需要說明的是，網(wǎng)絡(luò)主權(quán)并非一個(gè)民族國家實(shí)際控制下的網(wǎng)絡(luò)空間。這里所說的網(wǎng)絡(luò)主權(quán)只是借用了傳統(tǒng)的主權(quán)概念的外殼，內(nèi)容完全不是傳統(tǒng)主權(quán)意義上的主權(quán)。網(wǎng)絡(luò)主權(quán)更強(qiáng)調(diào)民族國家網(wǎng)絡(luò)的對外開放程度，對外開放程度越高，其網(wǎng)絡(luò)主權(quán)就越大。否則，網(wǎng)絡(luò)主權(quán)就越小。如果是封閉自己的互聯(lián)網(wǎng)，那么也就自己主動(dòng)放棄了網(wǎng)絡(luò)主權(quán)。面對互聯(lián)網(wǎng)，有的國家害怕，所以采取了封堵的辦法，但封堵只能是把自己的主權(quán)限制在物理空間中，并不能阻止互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的國家進(jìn)入你的空間?；ヂ?lián)網(wǎng)世界不僅存在著數(shù)字鴻溝、技術(shù)差距，也存在著“信息差”“數(shù)字差”。這種“差”客觀上會(huì)造成一種情勢，即信息、數(shù)據(jù)、技術(shù)上游的國家，其網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢必然要使它的網(wǎng)絡(luò)主權(quán)往下游滲透。因此，封堵就像掩耳盜鈴，遮住自己的耳朵，并不意味著別人聽不見。網(wǎng)絡(luò)也是一樣，你封閉不給別國進(jìn)入，一方面自己喪失網(wǎng)絡(luò)主權(quán)；另一方面卻難以抵擋住別國的網(wǎng)絡(luò)滲透，讓其網(wǎng)絡(luò)主權(quán)無限擴(kuò)大。在這種情形下，民族國家沒有別的選擇，只有加入這個(gè)趨勢，才不會(huì)被其他民族摔倒在歷史之中；只有開放自己的網(wǎng)絡(luò)世界，才會(huì)最大限度地?cái)U(kuò)展自己的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)主權(quán)。

互聯(lián)網(wǎng)使地緣政治的空間消退

傳統(tǒng)地緣政治博弈在于控制領(lǐng)土，拓展戰(zhàn)略縱深。就像當(dāng)年蘇聯(lián)一樣，蘇聯(lián)是最強(qiáng)調(diào)地緣政治的國家，學(xué)者在分析蘇聯(lián)時(shí)也是強(qiáng)調(diào)其戰(zhàn)略縱深的。蘇聯(lián)解體以后，俄羅斯的地緣政治環(huán)境被嚴(yán)重破壞，戰(zhàn)略縱深也向后退縮了1000多公里。這是傳統(tǒng)國際政治理論的基本邏輯。但是，在互聯(lián)網(wǎng)條件下，不是控制領(lǐng)土，而是要控制思想；國家也沒有戰(zhàn)略縱深，因?yàn)闆]有前沿和后方之說。只要有互聯(lián)網(wǎng)，在世界上任何一個(gè)地方都會(huì)對一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方發(fā)起網(wǎng)絡(luò)進(jìn)攻，根本沒有地理上分割的概念?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅消解了時(shí)間差（無論何時(shí)），而且也消解了地緣差（無論何地）。因此，國際問題研究如果仍然停留在傳統(tǒng)地緣政治狀態(tài)中來分析，無疑是要出國際笑話的。