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實(shí)體經(jīng)濟(jì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)范文第1篇

【關(guān)鍵字】循環(huán)經(jīng)濟(jì)；城市垃圾；垃圾處理；措施

1 引言

隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)力的高速發(fā)展，人類文明的進(jìn)程被加速。同時(shí)，人類也面臨著一系列重大環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題的挑戰(zhàn) ，由于人口劇增，資源過(guò)度消耗，城市垃圾越來(lái)越多。如果城市垃圾大量積累和不適當(dāng)處置， 勢(shì)必侵占大量的土地， 與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)爭(zhēng)地， 從而減少可利用的土地資源。同時(shí)隨意堆放的城市垃圾中的有毒有害物質(zhì)會(huì)滲入地下導(dǎo)致地下水的嚴(yán)重污染。所以，如何妥善處理垃圾已成為當(dāng)務(wù)之急。

2 我國(guó)城市垃圾處理的現(xiàn)狀

與日本、歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的垃圾處理技術(shù)還處于起步階段。目前垃圾填埋是我國(guó)最常見(jiàn)的垃圾處理方式，在發(fā)達(dá)的大城市中也出現(xiàn)了堆肥處理、垃圾焚燒等方式，然而由于體制的不健，這些方式都沒(méi)有得到很好的推廣。

2.1垃圾的填埋法處理

填埋法根據(jù)其工藝區(qū)別可分為傳統(tǒng)填埋法和衛(wèi)生填埋法兩類。傳統(tǒng)填埋法是指在自然條件下，利用坑塘洼地將垃圾集中堆置在一起的方法。眾所周知，填埋法將會(huì)占用了大量土地，并會(huì)污染土壤和地下水。我相信，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，填埋法會(huì)被其他高效環(huán)保的垃圾處理方式所取代，對(duì)垃圾的綜合利用將成為未來(lái)垃圾處理的主流方式。

2.2 垃圾的堆肥法處理

垃圾的堆肥處理法就是把城市垃圾運(yùn)到郊外堆肥廠，按堆肥工藝流程處理后制作為肥料的垃圾處理方式。但是在我國(guó)，隨著化肥的廣泛使用，堆肥占有的市場(chǎng)空間有限，垃圾的堆肥處理逐漸消失。

2.3對(duì)垃圾的焚燒處理

按照焚燒原理的不同，焚燒法可以分為爐排爐焚燒流化床焚燒熱解法三種。焚燒處理的優(yōu)點(diǎn)是減量效果好，但是其建設(shè)和生產(chǎn)費(fèi)用極為昂貴，垃圾雖然被處理了，卻會(huì)給政府留下巨額的財(cái)政赤字。在我國(guó)只有少數(shù)發(fā)達(dá)城市采用焚燒法處理垃圾。

3 循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系下的城市垃圾處理措施

3.1加強(qiáng)源頭促進(jìn)垃圾減量化

要從源頭上解決我國(guó)的城市垃圾問(wèn)題，必須從減少家用、商用垃圾等城市生活垃圾入手。盡量減少一次性物品的使用：如用玻璃杯代替塑料杯；用瓷餐具代替紙餐具；用海綿代替紙巾等；在大型商場(chǎng)購(gòu)物可以用布袋取代塑料袋。政府須大力倡導(dǎo)民眾減少垃圾的產(chǎn)量以節(jié)約能源增加財(cái)富。

3.2建立城市垃圾回收系統(tǒng)

要實(shí)現(xiàn)垃圾的“變廢為寶”，應(yīng)該從推行垃圾的分類回收開(kāi)始。從而廢品回收成本才能才能降低，廢品回收率和廢品回收質(zhì)量才能得以提高。不同城市應(yīng)根據(jù)自身具體情況提出因地制宜的垃圾分類方案。資源再回收系統(tǒng)主要是針對(duì)分離回收系統(tǒng)回收后的殘留物， 用化學(xué)的、生物學(xué)的方法， 改變廢物的物理性質(zhì)而進(jìn)行再回收利用的系統(tǒng)。例如，對(duì)廢料中有機(jī)物進(jìn)行熱分解以制造可燃?xì)怏w、燃料油及炭黑。這個(gè)系統(tǒng)顯然比分離回收技術(shù)要求高， 因而其成本相對(duì)較高。

3.3城市垃圾處理的產(chǎn)業(yè)化

3.4產(chǎn)業(yè)化存在的問(wèn)題

3.4.1垃圾處理的技術(shù)比較落后

由于我國(guó)是社會(huì)主義發(fā)展中國(guó)家，與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的垃圾處理事業(yè)起步較晚，技術(shù)也比較落后。另外，“先發(fā)展后治理”的思想充斥在政府部門的管理思想中，政府對(duì)垃圾處理的資金投入較低，阻礙了我國(guó)城市垃圾處理產(chǎn)業(yè)化。

3.4.2市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制沒(méi)有在垃圾處理產(chǎn)業(yè)化得到充分的應(yīng)用

我們總認(rèn)為垃圾處理是政府部門的職責(zé)，與企業(yè)無(wú)關(guān)，即使有一些企業(yè)嘗試，也因技術(shù)的不完善而虧損止步。當(dāng)垃圾處理完全變成政府的事情時(shí)，政府會(huì)因資金的問(wèn)題而陷于困境，制約了垃圾處理產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，由于我國(guó)的城市垃圾處理主要是由政府來(lái)主導(dǎo)，垃圾處理部門屬于國(guó)家事業(yè)單位，很容易造成勞動(dòng)分工，利益分配等問(wèn)題，從而影響到城市垃圾處理產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。

3.5 實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的措施

3.5.1改變管理體制

政府充當(dāng)主導(dǎo)對(duì)城市垃圾進(jìn)行處理不利于發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性從而不利于垃圾處理技術(shù)的革新。為了發(fā)展城市垃圾處理產(chǎn)業(yè)化，政府應(yīng)該改變一些管理體制，由原來(lái)的計(jì)劃管理向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，放開(kāi)政策，讓企業(yè)參與進(jìn)來(lái)，減輕資金壓力。

3.5.2加大執(zhí)法力度

我國(guó)應(yīng)該借鑒日本的一些垃圾處理措施，比如在報(bào)廢自己的一些電器時(shí)（冰箱、洗衣機(jī)等）向政府支付相應(yīng)的垃圾處理費(fèi)，這樣，可以擴(kuò)大城市垃圾處理費(fèi)用的渠道，減輕政府的資金壓力，形成一種“為自己丟的垃圾埋單”的良好現(xiàn)象。

3.5.3垃圾處理投資社會(huì)化

我們知道，城市垃圾處理的費(fèi)用非常高，單單靠政府對(duì)任何一個(gè)國(guó)家都是有壓力的，如果政府能夠扶植一些垃圾處理企業(yè)，吸引社會(huì)投資，既可以結(jié)案強(qiáng)政府壓力，又可以為企業(yè)帶來(lái)一定收益，達(dá)到雙贏的局面。

3.5.4形成一條城市垃圾處理的產(chǎn)業(yè)鏈

城市垃圾處理必須通盤考慮、設(shè)計(jì)城市垃圾處理的整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈。這個(gè)過(guò)程必須要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展原則，積極推進(jìn)垃圾分類收集，鼓勵(lì)廢物的回收和綜合利用，保證更個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈（垃圾收集、分類、運(yùn)輸、加工、交易、廢品回收市場(chǎng)建設(shè)、檢查與監(jiān)控）中的各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4 制定統(tǒng)一的垃圾無(wú)害化處理標(biāo)準(zhǔn)

目前，我國(guó)各城市的垃圾處理設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和工藝流程均是根據(jù)當(dāng)?shù)氐呢?cái)力技術(shù)水平以及現(xiàn)有設(shè)施而自行確定的。當(dāng)?shù)丨h(huán)衛(wèi)部門在環(huán)保監(jiān)督方面受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)技術(shù)的制約，對(duì)垃圾處理監(jiān)管不力的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。另一方面，主管部門缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范監(jiān)督各城市垃圾處理設(shè)施，致使目前我國(guó)各城市的垃圾處理水平參差不齊，有相當(dāng)一部分垃圾處理達(dá)不到無(wú)害化。因此，制定統(tǒng)一的垃圾無(wú)害化處理標(biāo)準(zhǔn)是加強(qiáng)監(jiān)督管理的有力保證。

5 結(jié)束語(yǔ)

目前，鑒于我國(guó)處于社會(huì)主義發(fā)展階段的國(guó)情以及各個(gè)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約， 城市垃圾再生利用率還是很低。但是，建立循環(huán)經(jīng)濟(jì)對(duì)垃圾進(jìn)行綜合處理是未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向。做好這方面的工作不僅需要廣泛宣傳， 還需要投入大量人力物力?！袄欠佩e(cuò)位置的資源”，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到城市垃圾的再生利用的必要性，它不僅能夠改善環(huán)境， 還能有效節(jié)約資源。在當(dāng)今資源日益匱乏的時(shí)代，合理的處置城市垃圾有著深遠(yuǎn)的意義。

參考文獻(xiàn)：

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實(shí)體經(jīng)濟(jì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)范文第2篇

近年來(lái)我國(guó)的社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得到了飛速的發(fā)展，隨之而來(lái)的也給我國(guó)會(huì)計(jì)工作人員的職能帶來(lái)了重要的改變，日常工作過(guò)程中會(huì)計(jì)工作人員將面臨很多與以往不同的事件，在這種情況下，要想能夠高效、及時(shí)的解決問(wèn)題，不僅要不斷補(bǔ)充自身的專業(yè)能力，同時(shí)還要不斷提高自身的基礎(chǔ)實(shí)踐操作能力，只有這樣才能夠更好的面對(duì)不斷變化的市場(chǎng)和工作內(nèi)容。

一、提升會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)踐操作能力的必要性

（一）新時(shí)期企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然要求

伴隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加快，我國(guó)企業(yè)為了能夠積極參與到世界市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)，不斷進(jìn)行著技術(shù)和經(jīng)營(yíng)模式的改革，同時(shí)也有很大企業(yè)宣布破產(chǎn)和兼并等現(xiàn)象，這給我國(guó)會(huì)計(jì)工作人員帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)，企業(yè)在不斷發(fā)展的過(guò)程中無(wú)法應(yīng)用傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)手段來(lái)解決現(xiàn)階段所面臨的一切問(wèn)題，這就給新的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的產(chǎn)生創(chuàng)造了極大的機(jī)會(huì)。新時(shí)期，會(huì)計(jì)人員的工作內(nèi)容越來(lái)越多，也越來(lái)越復(fù)雜，工作人員只有在日常的工作中更加的靈活才能夠應(yīng)對(duì)現(xiàn)代的工作內(nèi)容。例如，在判斷資產(chǎn)轉(zhuǎn)移和計(jì)算交易盈虧等問(wèn)題的時(shí)候都應(yīng)該靈活的應(yīng)對(duì)各種不同的變化。并且，在企業(yè)進(jìn)行全面股份制改革的過(guò)程中，企業(yè)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)完全由自己承擔(dān)，新時(shí)期，公司、政府及不同投資者之間存在著無(wú)法避免的種種矛盾，這些矛盾在會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)的實(shí)務(wù)內(nèi)都能夠得到具體的體現(xiàn)，因此，新時(shí)期，會(huì)計(jì)工作者的基礎(chǔ)實(shí)踐操作能力的是非常重要的。

（二）我國(guó)發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的必然要求

作為一門應(yīng)用技術(shù)，會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的具體體現(xiàn)為信息系統(tǒng)，會(huì)計(jì)工作的變化是隨著經(jīng)濟(jì)的變化而來(lái)的?，F(xiàn)階段我國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)代替了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，知識(shí)含量在產(chǎn)品當(dāng)中也不斷增加，特別是企業(yè)當(dāng)中無(wú)形資產(chǎn)的地位越來(lái)越重要，無(wú)形化的產(chǎn)品給會(huì)計(jì)工作帶來(lái)了重大的挑戰(zhàn)。例如，新技術(shù)的研發(fā)或?qū)＠a(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，公司在追求發(fā)展的過(guò)程中需要對(duì)這些無(wú)形產(chǎn)品進(jìn)行購(gòu)買時(shí)需要會(huì)計(jì)工作人員對(duì)其進(jìn)行估價(jià)，同時(shí)還要將自身進(jìn)行開(kāi)發(fā)和研究的無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行資本確定，這一過(guò)程中價(jià)值是無(wú)法被完全反應(yīng)出來(lái)的，所以會(huì)導(dǎo)致統(tǒng)一種類的無(wú)形資產(chǎn)卻存在著不同的產(chǎn)品價(jià)值計(jì)算方法。在這種情況下，新時(shí)期會(huì)計(jì)工作人員要能夠具備充分的分析和判斷的能力，來(lái)提高自身的基礎(chǔ)實(shí)踐操作能力，只有這樣才能夠促進(jìn)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)不斷適應(yīng)時(shí)展的需要。

二、提升會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)踐操作能力的途徑

（一）提高會(huì)計(jì)工作者的專業(yè)能力和理論知識(shí)

新時(shí)期在提高會(huì)計(jì)工作者基礎(chǔ)實(shí)踐操作能力的過(guò)程中一定要建立在較強(qiáng)的理論和基礎(chǔ)知識(shí)之上，實(shí)踐能力的提高，并不是光靠主觀臆想。在完善的會(huì)計(jì)制度和準(zhǔn)則的條件下，會(huì)計(jì)人員應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新自身的理論和專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自身的知識(shí)庫(kù)，促使自己掌握更加扎實(shí)的理論知識(shí)，提高自己的會(huì)計(jì)綜合能力和素質(zhì)。只有這樣才能夠促使自身會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)能力的提高，促使自己在理論知識(shí)的指導(dǎo)下，不斷提高基礎(chǔ)實(shí)踐操作能力。

（二）為會(huì)計(jì)工作人員建立良好的工作環(huán)境

企業(yè)在日常的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中主要的核心工作內(nèi)容就是財(cái)務(wù)管理，然而并不是要將中心確立為財(cái)政部門，更不是將公司的業(yè)務(wù)以會(huì)計(jì)人員為中心進(jìn)行開(kāi)展，而是要促使財(cái)務(wù)管理的作用得到充分的發(fā)揮，企業(yè)應(yīng)意識(shí)到自身是否能夠得到長(zhǎng)期的發(fā)展財(cái)務(wù)管理工作的好壞是一向非常重要的工作內(nèi)容。所以，企業(yè)要提高對(duì)會(huì)計(jì)工作者的要求，加強(qiáng)對(duì)工作人員專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，定期舉辦座談會(huì)和交流會(huì)等，為會(huì)計(jì)人員提高自身基礎(chǔ)實(shí)踐操作能力創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（三）會(huì)計(jì)工作者應(yīng)注重從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

提高會(huì)計(jì)工作者的基礎(chǔ)實(shí)踐操作能力，要在實(shí)踐中進(jìn)行。會(huì)計(jì)人員只有在日常的工作中不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并勇于將所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，才能夠在工作中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升自己的實(shí)踐能力。新時(shí)期，企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)人員的要求越來(lái)越高，為了能夠滿足企業(yè)發(fā)展的需要并且適應(yīng)時(shí)展的步伐，會(huì)計(jì)人員要注重自身專業(yè)知識(shí)水平的提高，并且提升自己分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力。只有這樣才能夠不斷促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高，也才能夠促進(jìn)基礎(chǔ)實(shí)踐操作能力的提高。

（四）企業(yè)內(nèi)部建立有效的激勵(lì)機(jī)制

企業(yè)在日常的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)會(huì)計(jì)的職業(yè)技能，因此，企業(yè)應(yīng)該定時(shí)的組織相關(guān)的會(huì)計(jì)技能比賽等活動(dòng)，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)會(huì)計(jì)人員所掌握的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行考核，同時(shí)重點(diǎn)考察會(huì)計(jì)人員的分析能力，同時(shí)還可以邀請(qǐng)專家到公司內(nèi)部為職工進(jìn)行講解，加強(qiáng)自己企業(yè)的會(huì)計(jì)人員與外界進(jìn)行交流和溝通，在交流過(guò)程中不斷提升自己的專業(yè)能力和技術(shù)水平，對(duì)會(huì)計(jì)技能進(jìn)行充分的掌握。在這一過(guò)程中還能夠培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部員工樹(shù)立積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)觀念和精神，有助于員工自身素質(zhì)的提高。會(huì)計(jì)知識(shí)和技能比賽，對(duì)于職工提高會(huì)計(jì)知識(shí)，充實(shí)自己，提升基礎(chǔ)實(shí)踐操作能力具有重大的意義，有效的激勵(lì)機(jī)制對(duì)于員工具有重要的鼓勵(lì)作用。

實(shí)體經(jīng)濟(jì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)范文第3篇

高校突發(fā)事件主要是指大學(xué)生在校園內(nèi)、外突然發(fā)生的，對(duì)學(xué)校的教學(xué)以及日常管理工作等造成一定干擾、沖擊、危害，甚至造成公共及個(gè)人財(cái)產(chǎn)損失或者危及學(xué)生身心健康和生命安全的重大事件，如學(xué)生自殺事件、學(xué)生打架斗毆或群體滋事事件、學(xué)生公寓發(fā)生火災(zāi)事件、學(xué)生發(fā)生交通意外或其他重大惡性事故等。需要特別指出的是，高校這些突發(fā)事件不僅僅會(huì)在高校內(nèi)部發(fā)生，也可能會(huì)在高校周邊發(fā)生。

2 新媒體的概念

新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的。是采用目前最新科技的手段，將信息傳播給受眾的的傳播介質(zhì)。比如利用網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等向用戶提供個(gè)性化突出、表現(xiàn)形式多樣、實(shí)時(shí)信息和娛樂(lè)服務(wù)的傳播形態(tài)。嚴(yán)格地講，新媒體應(yīng)該稱為數(shù)字化新媒體。

3 新媒體背景下大學(xué)生的行為特征

3.1 大學(xué)生心理認(rèn)知的“多元異化”

新媒體的出現(xiàn)，在為高校大學(xué)生提供便捷、多元、豐富的信息資源同時(shí)也使網(wǎng)絡(luò)信息的負(fù)面及虛假信息傳播脫離了中國(guó)傳統(tǒng)教育工作等權(quán)威的監(jiān)管和控制。這些大量充斥在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的負(fù)面信息影響大學(xué)生的心理人格發(fā)展，當(dāng)與學(xué)校教育管理等方面產(chǎn)生認(rèn)知沖突和矛盾時(shí)，會(huì)導(dǎo)致心理發(fā)展尚不成熟的大學(xué)生在心理判斷、心理認(rèn)知上出?F“多元異化”的迷惘，其人生觀、世界觀、價(jià)值觀隨之發(fā)生偏移，且過(guò)度依賴新媒體極易導(dǎo)致人格扭曲。

3.2 大學(xué)生心理情感的“虛擬異化”

在新媒體環(huán)境當(dāng)中，信息的傳播與接收在通常情況下是采取虛擬化的方式，而人與人之間的交往也都是虛擬的，不再是面對(duì)面的直接接觸、交流。這種不必以自己真實(shí)面目出現(xiàn)的“虛擬異化”讓大學(xué)生們可以以一個(gè)沒(méi)有道德和法律的束縛，不受現(xiàn)實(shí)條件約束的隱匿身份穿梭于網(wǎng)絡(luò)新媒體空間中，無(wú)所顧忌的借助各種游戲、網(wǎng)絡(luò)直播等新媒體的平臺(tái)釋放自己在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中的壓抑和苦悶，肆意發(fā)泄，張揚(yáng)個(gè)性，展示自我，尋求心理上短暫的平衡感與滿足感，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避。

3.3 大學(xué)生心理空間的“隔斷異化”

在傳統(tǒng)媒體中，人與人的交往都會(huì)遵循一定的規(guī)則，在較強(qiáng)的道德意識(shí)下人們的行為表現(xiàn)也相對(duì)慎重。而在新媒體環(huán)境中，虛擬的交往和間接的心理交流使得大學(xué)生根本不需要承擔(dān)太多責(zé)任，因而大學(xué)生沉迷于這種虛擬世界中不受任何社會(huì)輿論監(jiān)督的交往方式。然而，由于大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀并未完全成熟，長(zhǎng)時(shí)間的虛擬的、間接的交往，容易使人情商降低、交往能力缺失，最終加劇大學(xué)生產(chǎn)生無(wú)助、抑郁以及諸多心理問(wèn)題。

4 新媒體背景下高校突發(fā)事件處置機(jī)制構(gòu)建

4.1 突發(fā)事件前的預(yù)警機(jī)制

學(xué)校要建立健全各項(xiàng)安全管理制度及實(shí)施細(xì)則，并應(yīng)建立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)各行政職能部門、院系建立統(tǒng)一的突發(fā)事件預(yù)測(cè)和預(yù)警系統(tǒng)，并完善預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制，結(jié)合學(xué)校日常管理工作的經(jīng)驗(yàn)建立突發(fā)公共事件常規(guī)數(shù)據(jù)庫(kù)，建立和完善數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，信息收集、分析、交流和預(yù)測(cè)制度，加強(qiáng)對(duì)突發(fā)公共事件監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)工作的管理和監(jiān)督。定期檢查各項(xiàng)安全防范措施的落實(shí)情況，加強(qiáng)安全督查工作，對(duì)各類可能發(fā)生突發(fā)事件的因素進(jìn)行信息的廣泛收集和深層次研判，并根據(jù)不同類別的突發(fā)事件建檔，以便開(kāi)展預(yù)測(cè)工作，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)分析評(píng)估，盡可能的做到對(duì)突發(fā)事件及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)報(bào)告、及時(shí)處理。保證當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，校方能夠做到快速反應(yīng)、及時(shí)處置。

4.2 突發(fā)事件中的應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制

高校突發(fā)事件應(yīng)急管理處置機(jī)制應(yīng)該堅(jiān)持的原則是，堅(jiān)持預(yù)防與應(yīng)急處置相結(jié)合，爭(zhēng)取早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告，早控制、早解決。高校應(yīng)該建立黨委領(lǐng)導(dǎo)校園聯(lián)動(dòng)的保障體系，應(yīng)該在學(xué)校層面建立防控工作體系，并成立相關(guān)應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)工作小組，設(shè)立相關(guān)的職能部門分別負(fù)責(zé)信息通報(bào)、宣傳教育和醫(yī)療救治等，依照工作方案，明確各自的責(zé)任，相互支持、配合，細(xì)化工作方案和措施，落實(shí)明確責(zé)任，進(jìn)行人力、物力和財(cái)力的合理存儲(chǔ)、配置及使用。

4.3 突發(fā)事件中的信息公開(kāi)機(jī)制

在突發(fā)事件發(fā)生后，校方及時(shí)、準(zhǔn)確和客觀真實(shí)地公開(kāi)相關(guān)信息，對(duì)于應(yīng)急管理處置來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組要做到信息的第一時(shí)間獲取，尤其是對(duì)突發(fā)事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、事件的簡(jiǎn)要情況，人員傷亡、估計(jì)直接經(jīng)濟(jì)損失等情況，以及突發(fā)事件發(fā)生起因分析、性質(zhì)的初步判斷和影響程度的初步評(píng)估、已采取的措施等內(nèi)容進(jìn)行分析、篩選。并指定學(xué)校黨委宣傳部統(tǒng)一負(fù)責(zé)信息公開(kāi)工作，第一時(shí)間公開(kāi)最新、最關(guān)鍵、最客觀的報(bào)道，切實(shí)保障學(xué)校師生的的知情權(quán)。

4.4 突發(fā)事件后的心理干預(yù)機(jī)制

突發(fā)事件會(huì)給大學(xué)生帶來(lái)心理和精神上的巨大打擊，如果不及時(shí)的加以干預(yù)，就會(huì)導(dǎo)致人們?cè)谡J(rèn)知、情感和價(jià)值取向上出現(xiàn)功能失調(diào)以及社會(huì)功能的混亂。因此學(xué)校要積極穩(wěn)妥、深入細(xì)致地做好善后處置工作。對(duì)突發(fā)事件中的傷者應(yīng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，積極設(shè)計(jì)實(shí)施干預(yù)方案，并對(duì)在突發(fā)事件中受害的人員精神、心理進(jìn)行測(cè)評(píng)，然后根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果制定相對(duì)應(yīng)的心理干預(yù)方案，并定期實(shí)施干預(yù)。同時(shí)高校也應(yīng)建立和完善的心理危機(jī)預(yù)防、干預(yù)機(jī)制。

4.5 突發(fā)事件后的重塑形象機(jī)制

一旦發(fā)生突發(fā)事件，校方作為突發(fā)事件中的當(dāng)事人，在事件發(fā)生之后很容易受到社會(huì)公眾的質(zhì)疑。如果不就行妥善處理，勢(shì)必會(huì)造成事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大，甚至產(chǎn)生預(yù)想不到的嚴(yán)重后果。尤其對(duì)學(xué)校的形象產(chǎn)生不良的影響。所以建立事后重塑形象機(jī)制就顯得尤為重要。

首先要強(qiáng)化內(nèi)部形象。學(xué)校應(yīng)建立健全各部門協(xié)作機(jī)制，使得在處理突發(fā)事件過(guò)程中，各個(gè)職能部門、院系之間能夠進(jìn)行及時(shí)、有效的交流、協(xié)作，以便意見(jiàn)匯總并達(dá)成一致，以免產(chǎn)生說(shuō)法不一的現(xiàn)象，校方在處置事件中所展現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度、能力、效果，會(huì)讓人們重新估價(jià)一所高校的形象。其次要建立更為完善的外部溝通管理機(jī)制，聯(lián)動(dòng)各種媒體重塑良好校方形象。要充分利用各種新媒體持續(xù)進(jìn)行后續(xù)跟蹤報(bào)到，擴(kuò)大正面報(bào)道輻射面，強(qiáng)化主流信息量和影響力，讓社會(huì)各界相信并認(rèn)可校方應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力，從而提高校方公信力并重新樹(shù)立良好公眾形象。

實(shí)體經(jīng)濟(jì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)范文第4篇

為順利開(kāi)展企業(yè)工資基金大檢查工作，使企業(yè)及主管部門在檢查、處理問(wèn)題時(shí)有章可循，特對(duì)大檢查中發(fā)現(xiàn)的若干問(wèn)題的處理意見(jiàn)通知如下：

一、關(guān)于減人不減工資問(wèn)題

掛鉤企業(yè)減人不減工資總額的原則不變。具體處理意見(jiàn)如下：

1.企業(yè)安排富余人員去企業(yè)主辦的勞動(dòng)服務(wù)公司、第三產(chǎn)業(yè)等企業(yè)工作，減人不減工資總額。但是企業(yè)的某個(gè)部門或單位成建制劃歸企業(yè)主辦的勞動(dòng)服務(wù)公司、第三產(chǎn)業(yè)等企業(yè)，應(yīng)核減這部分人員的工資總額并相應(yīng)核減計(jì)征工資調(diào)節(jié)稅的計(jì)稅工資基數(shù)及合理調(diào)整效益基數(shù)。

2.企業(yè)聯(lián)營(yíng)或產(chǎn)品擴(kuò)散以后，本企業(yè)派出職工（包括技術(shù)骨干）到聯(lián)營(yíng)企業(yè)支援工作，工資可由受援企業(yè)支付，從受援企業(yè)掛鉤工資總額、包干工資總額列支。派出企業(yè)要求核減效益基數(shù)的，相應(yīng)核減工資基數(shù)和計(jì)征工資調(diào)節(jié)稅的計(jì)稅基數(shù)。派出企業(yè)不要求核減效益基數(shù)的，可以減人不減工資總額。

3.企業(yè)多余人員在企業(yè)間（含企業(yè)與所屬勞動(dòng)服務(wù)公司，第三產(chǎn)業(yè)等企業(yè)間）開(kāi)展勞務(wù)性輸入輸出，輸入企業(yè)應(yīng)按雙方合同或有關(guān)規(guī)定向輸出企業(yè)支付勞務(wù)費(fèi)，其中用于支付勞務(wù)人員工資性收入的部分，應(yīng)從輸入企業(yè)工資基金中列支；輸出企業(yè)減人不減工資總額。

4.企業(yè)掛鉤后，自行將內(nèi)部某個(gè)部門、單位劃出掛鉤范圍，從收入中另行發(fā)放工資的，應(yīng)從企業(yè)工資總額中核減劃出人員的工資總額和相應(yīng)核減計(jì)征工資調(diào)節(jié)稅的計(jì)稅基數(shù)，并合理核減效益基數(shù)。不得將由于劃出這些人員而少發(fā)的工資總額，作為“空額”用于其他職工，已用于其他職工的，要糾正，并從過(guò)去的結(jié)余或今后的工資總額中扣減。企業(yè)無(wú)權(quán)自行改變掛鉤范圍。因情況發(fā)生變化需要改變掛鉤范圍的，必須報(bào)原批準(zhǔn)掛鉤的上級(jí)有關(guān)部門批準(zhǔn)并相應(yīng)調(diào)整工資總額基數(shù)、計(jì)征工資調(diào)節(jié)稅基數(shù)和效益基數(shù)。

5.企業(yè)的一部分人員、設(shè)備劃歸“三資”企業(yè)，應(yīng)調(diào)整工資總額基數(shù)、計(jì)征工資調(diào)節(jié)稅基數(shù)、效益基數(shù)。如企業(yè)效益基數(shù)不變，則減人不減工資總額，不核減工資總額基數(shù)。

6.企業(yè)使用計(jì)劃外用工，其工資經(jīng)核入掛鉤工資基數(shù)的，因企業(yè)減少或不再使用計(jì)劃外用工，如計(jì)劃外用工的工作由企業(yè)職工承擔(dān)，則減人不減工資總額；如計(jì)劃外用工的工作由企業(yè)外人員承擔(dān)，企業(yè)從成本、費(fèi)用中支付加工費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)的，必須核減工資總額基數(shù)和計(jì)征工資調(diào)節(jié)稅基數(shù)。

二、計(jì)劃外用工、臨時(shí)工工資列支及離、退休人員補(bǔ)差工資列支問(wèn)題

1.計(jì)劃外用工、臨時(shí)工工資支出，必須按京勞資發(fā)字（1988）468號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行。即：“掛鉤企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)的計(jì)劃內(nèi)臨時(shí)工和計(jì)劃外用工的工資性支出，均應(yīng)由掛鉤工資基數(shù)內(nèi)列支，不得再列入其他費(fèi)用或成本”。根據(jù)這一規(guī)定精神，凡在核定掛鉤工資基數(shù)時(shí)已把臨時(shí)工、計(jì)劃外用工工資核入工資基數(shù)，而企業(yè)又將這部分人員工資列入成本費(fèi)用的，要予以糾正。已列支的工資要從企業(yè)成本中沖出，現(xiàn)由企業(yè)工資基金結(jié)余、獎(jiǎng)勵(lì)基金結(jié)余列支，要相應(yīng)調(diào)整計(jì)算所得稅、工資調(diào)節(jié)稅、能源基金、預(yù)算調(diào)節(jié)基金的基數(shù)，結(jié)余不足的，在下一年企業(yè)工資基金中列支。

2.企業(yè)掛鉤時(shí)沒(méi)有使用計(jì)劃外用工和臨時(shí)工，后因生產(chǎn)需要報(bào)經(jīng)市勞動(dòng)局、市計(jì)委批準(zhǔn)使用臨時(shí)工、計(jì)劃外用工并辦理了錄用手續(xù)的，可按批準(zhǔn)使用人數(shù)（實(shí)際使用數(shù)小于批準(zhǔn)使用的按實(shí)際使用數(shù)）一次性核增企業(yè)掛鉤工資基數(shù)，同時(shí)相應(yīng)核增計(jì)征工資調(diào)節(jié)稅的工資基數(shù)和效益基數(shù)；未經(jīng)批準(zhǔn)使用的臨時(shí)工、計(jì)劃外用工，其工資一律在掛鉤工資總額中列支，不核增工資總額基數(shù)。

3.企業(yè)在掛鉤前已經(jīng)使用臨時(shí)工、計(jì)劃外用工工資因漏報(bào)未核入掛鉤工資基數(shù)，目前企業(yè)生產(chǎn)又需要繼續(xù)使用的，應(yīng)按實(shí)際需要，從嚴(yán)控制的原則，由區(qū)、縣、局、總公司向市統(tǒng)計(jì)局行文申述漏報(bào)原因及處理意見(jiàn)并辦理補(bǔ)報(bào)手續(xù)經(jīng)市勞動(dòng)局批準(zhǔn)使用人數(shù)后，一次性核增掛鉤工資基數(shù)由市稅務(wù)局相應(yīng)核增計(jì)征工資調(diào)節(jié)稅的工資基數(shù)，這些人員的工資也必須從掛鉤工資中列支，不得從成本或費(fèi)用中列支。

4.企業(yè)原則上不得將正式職工與企業(yè)所屬勞動(dòng)服務(wù)公司、第三產(chǎn)業(yè)等企業(yè)職工、臨時(shí)工、計(jì)劃外用工混崗生產(chǎn)。已混崗生產(chǎn)的企業(yè)所屬集體企業(yè)職工、臨時(shí)工、計(jì)劃外用工工資必須從掛鉤工資總額列支。

5.企業(yè)原則上不得聘用離、退休人員從事本企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作。確因生產(chǎn)需要而聘用的，其工資補(bǔ)差應(yīng)從企業(yè)工資基金中列支，不得另外在成本或費(fèi)用中列支。但在統(tǒng)計(jì)上不計(jì)入工資總額項(xiàng)目之中。

三、超過(guò)兩個(gè)基數(shù)，一個(gè)比例多提工資問(wèn)題和從其他渠道列支工資問(wèn)題

1.企業(yè)必須嚴(yán)格按掛鉤辦法的規(guī)定提取工資。企業(yè)改變稅種，不能從財(cái)政退稅額中再提工資，已多提的工資應(yīng)從歷年獎(jiǎng)勵(lì)基金和工資基金結(jié)余中核減；多提部分已核入下年掛鉤工資基數(shù)的，應(yīng)核減掛鉤工資總額基數(shù)。

2.實(shí)行銷售合格產(chǎn)品全額計(jì)件辦法的企業(yè)，未按銷售額計(jì)提工資，而按生產(chǎn)額計(jì)提并多提了工資的，應(yīng)從成本中沖減，并相應(yīng)核減歷年獎(jiǎng)勵(lì)基金和工資基金結(jié)余數(shù)額，結(jié)余不足以核減的，由下一年度的工資總額中核減。

3.企業(yè)實(shí)行分級(jí)管理后，局、總公司應(yīng)對(duì)企業(yè)的輔助考核指標(biāo)認(rèn)真考核。企業(yè)輔助考核指標(biāo)未完成，應(yīng)扣而未扣的工資數(shù)額，必須從獎(jiǎng)勵(lì)基金結(jié)余和工資基金結(jié)余中扣除，結(jié)余額不足以扣除的，由下一年度工資總額中扣除。

4.企業(yè)應(yīng)在掛鉤工資以內(nèi)支出的工資項(xiàng)目必須在掛鉤工資內(nèi)支出。已在掛鉤工資以外從其他渠道列支的工資總額，應(yīng)從歷年獎(jiǎng)勵(lì)基金和工資基金結(jié)余中扣除，結(jié)余額不足以扣除的，由下一年度的工資總額中扣除，并按規(guī)定補(bǔ)交工資調(diào)節(jié)稅。

四、工資基金管理中的問(wèn)題

1.漏稅問(wèn)題

凡經(jīng)稅務(wù)部門核實(shí)應(yīng)補(bǔ)稅的企業(yè)，均應(yīng)照章補(bǔ)稅。

2.統(tǒng)計(jì)工作失誤，漏報(bào)工資總額問(wèn)題。

職工人數(shù)、工資的統(tǒng)計(jì)范圍應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家統(tǒng)計(jì)部門的有關(guān)規(guī)定，各工資構(gòu)成項(xiàng)目指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)均應(yīng)以報(bào)告期實(shí)際發(fā)放數(shù)額為準(zhǔn)。凡因統(tǒng)計(jì)工作失誤而漏報(bào)工資數(shù)額一律不再補(bǔ)報(bào)。企業(yè)在今后工作中要加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的管理，杜絕漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)現(xiàn)象。

3.未嚴(yán)格按規(guī)定使用《工資基金管理手冊(cè)》問(wèn)題。

各級(jí)勞動(dòng)部門，銀行和企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定使用《工資基金管理手冊(cè)》。企業(yè)支取的工資超過(guò)《手冊(cè)》中核定的數(shù)額。但沒(méi)有超過(guò)應(yīng)提掛鉤工資總額的，上級(jí)主管部門應(yīng)予批評(píng)。各單位向銀行提取工資性現(xiàn)金時(shí)，必須攜帶《工資基金管理手冊(cè)》。銀行必須按規(guī)定手續(xù)驗(yàn)冊(cè)支付，對(duì)于發(fā)薪日時(shí)間緊，業(yè)務(wù)量集中的矛盾，可采取事先預(yù)約辦好審核手續(xù)的做法，堅(jiān)決杜絕“事后補(bǔ)辦”的現(xiàn)象。開(kāi)戶銀行應(yīng)加強(qiáng)審核，支付給企業(yè)的工資，嚴(yán)格控制在上級(jí)在工資手冊(cè)中核定的數(shù)額之內(nèi)，超過(guò)核定數(shù)額的，堅(jiān)決拒付。

實(shí)體經(jīng)濟(jì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)范文第5篇

一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的體育課堂心理氣氛

體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)應(yīng)是知識(shí)性與趣味性的結(jié)合。小學(xué)生具有喜歡了解新鮮事物，對(duì)趣味性知識(shí)感興趣的特點(diǎn)。如果學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有濃厚的興趣，這樣的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是“事半功倍”的。運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使學(xué)生看到圖文并茂、視聽(tīng)一體的交互式集成信息。學(xué)生可以從網(wǎng)上獲取文字、圖形圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音和視頻等多媒體信息，這些信息形式打破了沉悶的學(xué)習(xí)氣氛，改變枯燥單一的學(xué)習(xí)方式，能使學(xué)生更為順利地理解信息，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。這就使學(xué)生不再是信息的被動(dòng)接受者，能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)、及時(shí)地獲取信息，從而收到很好的教學(xué)效果。例如，在上四年級(jí)《體操運(yùn)動(dòng)小常識(shí)》一課時(shí)，讓學(xué)生上網(wǎng)搜集各種與體操運(yùn)動(dòng)相關(guān)視頻、圖片、文字等資料，并用多媒體展示出來(lái)……很快就能引導(dǎo)學(xué)生完成關(guān)于“體操的一些分類”相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終很濃厚，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)體操運(yùn)動(dòng)的興趣。

運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開(kāi)展小學(xué)體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性普遍提高。學(xué)生們的注意力、情緒和意志等心里指標(biāo)普遍處于良好狀態(tài)，心理負(fù)荷適當(dāng)，基本不存在壓抑感，課堂活躍，能很好地完成教學(xué)任務(wù)。

二、能構(gòu)建學(xué)生主體參與型體育與健康課堂，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)

素質(zhì)教育積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。自主性學(xué)習(xí)，也叫主體性學(xué)習(xí)，即在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自學(xué)自練、自得自悟，互動(dòng)交流，自評(píng)自糾，通過(guò)自己的努力去陶冶情操、培養(yǎng)能力、掌握方法；合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，在小組或團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行和諧互動(dòng)的學(xué)習(xí)方法；探究性學(xué)習(xí),是學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中通過(guò)觀察、閱讀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,搜集數(shù)據(jù),形成解釋,獲得答案并進(jìn)行交流、檢驗(yàn)。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位也是體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)，提倡自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)等也是體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的教學(xué)方法改革。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境既能為小學(xué)體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)提供多種形式教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，又能提供種類豐富的學(xué)習(xí)資源，能夠全面支持小學(xué)體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中學(xué)生的自主、合作、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中，教師的角色從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者與灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和參與者。在“自主―合作―探究”活動(dòng)中，學(xué)生大部分時(shí)間進(jìn)行的是個(gè)別化的學(xué)習(xí)，需要的是教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)。教師通過(guò)引導(dǎo)或者參與學(xué)生的“自主―合作―探究”活動(dòng)，從而能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在六年級(jí)《球類運(yùn)動(dòng)小常識(shí)》教學(xué)中，學(xué)習(xí)各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽方法時(shí)，讓學(xué)生自主上網(wǎng)搜索有關(guān)籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等球類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽方法規(guī)則等知識(shí)，教師一起參與到學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中，師生共同搜集到很多球類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽方法規(guī)則相關(guān)的資料，然后教師引導(dǎo)大家把獲取的知識(shí)進(jìn)行整理，分享給大家。學(xué)生學(xué)習(xí)了解到很多球類比賽的規(guī)則，激發(fā)了對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣，豐富了運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境能夠?yàn)轶w育與健康基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)提供豐富的學(xué)習(xí)資源和各種交流平臺(tái)，支持學(xué)生的“自主―合作―探究”學(xué)習(xí)活動(dòng)。豐富的學(xué)習(xí)資源為學(xué)生提供了廣闊的探究空間。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以根據(jù)需要快捷方便地查找知識(shí)資料，進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。各種交流平臺(tái)能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流，擴(kuò)展交流的對(duì)象。通過(guò)交流平臺(tái)，學(xué)生能隨時(shí)與同伴、教師或?qū)＜夜餐接憜?wèn)題，交流心得與經(jīng)驗(yàn)。在上面舉例的《球類運(yùn)動(dòng)小常識(shí)》教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好結(jié)組，比如喜歡足球的一組，喜歡籃球的一組，共同學(xué)習(xí)研究相關(guān)球類運(yùn)動(dòng)的規(guī)則方法。并給大家提出共同的問(wèn)題：如冰球和水球一般是不是歸為球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。哪些球類項(xiàng)目是男子項(xiàng)目，哪些球類項(xiàng)目是女子項(xiàng)目等讓學(xué)生去探究答案。在聯(lián)通了互聯(lián)網(wǎng)(Internet)的多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，不但找到了相關(guān)球類運(yùn)動(dòng)規(guī)則方法等知識(shí)，還找到了所提共同問(wèn)題的答案，如冰球一般不列入球類項(xiàng)目，而是在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分類中列為冰上運(yùn)動(dòng)等。