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貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)方向范文第1篇

 

1信息化與全球化引致的“新商業(yè)革命”

 

近代史上的商業(yè)革命是指新航路開辟后西歐商業(yè)經(jīng)濟領(lǐng)域產(chǎn)生的一次重大變革，表現(xiàn)為世界市場的擴大，流通商品種類的增多，商路貿(mào)易中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。二戰(zhàn)后，第三次科技革命和全球化給世界各國經(jīng)濟貿(mào)易帶來前所未有的變化，電子商務(wù)的出現(xiàn)則引發(fā)一場新的商業(yè)革命，世界主要經(jīng)濟體的商業(yè)形態(tài)、組織形式、運營模式、流通技術(shù)等發(fā)生根本性變革，特別是近幾年計算技術(shù)發(fā)展的重點已經(jīng)從信息處理逐步過渡到了信息服務(wù)，憑借著強大的數(shù)據(jù)采集、存儲、全面精準分析挖掘及呈現(xiàn)共享等技術(shù)優(yōu)勢，在諸多領(lǐng)域，“大數(shù)據(jù)”正以各種方式和路徑影響著企業(yè)的商業(yè)生態(tài)，正在引致顛覆性創(chuàng)新，這是企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新的基本時代背景，而未來，商業(yè)領(lǐng)域的競爭，主要是商業(yè)模式的競爭。商業(yè)模式，是指企業(yè)價值創(chuàng)造的基本邏輯，商業(yè)模式創(chuàng)新是指企業(yè)價值創(chuàng)造提供基本邏輯的變化，即把新的商業(yè)模式引入社會的生產(chǎn)體系，并為客戶和自身創(chuàng)造價值。

 

2貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)人才培養(yǎng)及教學(xué)工作面臨的挑戰(zhàn)

 

貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)是國家教育部保留的特色專業(yè)，在全國僅有三十幾所高校設(shè)置。在計劃經(jīng)濟時期，貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)培養(yǎng)了許多宏觀經(jīng)濟方面的人才。隨著市場經(jīng)濟體制的建設(shè)發(fā)展，貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)的人才培養(yǎng)模式也開始面向政府職能部門、工商企業(yè)等部門，培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟建設(shè)需要，通曉市場流通理論，掌握貿(mào)易理論和實務(wù)的高級專業(yè)人才。近年來，該專業(yè)面臨諸多的挑戰(zhàn)及變革：

 

(1)信息化及全球化帶來的商業(yè)模式創(chuàng)新，“大數(shù)據(jù)”正以各種方式和路徑影響著企業(yè)的商業(yè)生態(tài)，它已經(jīng)成為企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新的基本時代背景。

 

(2)流通技術(shù)創(chuàng)新層出不窮，流通領(lǐng)域已成為各國競爭的焦點，從我國的經(jīng)濟發(fā)展實際情況來看，商業(yè)正在成為國民經(jīng)濟的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，從實踐上來說，流通產(chǎn)業(yè)正處于一個成長、變化、開放的時期，急驟的變化需要貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)科與之相適應(yīng)。

 

(3)由于市場環(huán)境/技術(shù)條件變化，企業(yè)運營模式及企業(yè)經(jīng)營管理思想/理念/技術(shù)手段發(fā)生根本新變化。這就要求我們在人才培養(yǎng)方向/導(dǎo)向/定位及課程設(shè)置方面作出調(diào)整，以順應(yīng)潮流，適應(yīng)變化。

 

3貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)改革思路

 

為應(yīng)對變化，專業(yè)發(fā)展定位需要調(diào)整，課程結(jié)構(gòu)需要優(yōu)化，教學(xué)方式需要改進。北京工商大學(xué)貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)人才培養(yǎng)的思路是：立足首都流通產(chǎn)業(yè)，著眼國內(nèi)貿(mào)易市場，強化應(yīng)用能力培養(yǎng)，實現(xiàn)“五流”融合貫通的人才培養(yǎng)方案制定理念。隨著社會實踐的發(fā)展，我院認為該專業(yè)應(yīng)著眼于大流通、大市場、大貿(mào)易，注重內(nèi)貿(mào)與外貿(mào)相結(jié)合、營銷與管理相結(jié)合，以內(nèi)貿(mào)、營銷為主，重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

 

在改革與設(shè)計的思路上，應(yīng)遵循：人才培養(yǎng)應(yīng)與市場接軌，打造基于工作的或以就業(yè)導(dǎo)向的訂單式人才培養(yǎng)模式，即根據(jù)該專業(yè)社會需求即與貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)相關(guān)的崗位技能要求，修訂人才培養(yǎng)方案——在校培養(yǎng)(技能MKSA)，而不是根據(jù)現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式——培養(yǎng)人才——等畢業(yè)了(成品)，基于所掌握的技能找工作。社會需求、學(xué)校人才培養(yǎng)雙向反饋互動，兩者是相互適應(yīng)的閉合回路，是一個逐步改進循環(huán)往復(fù)的過程，因為就業(yè)環(huán)境在動態(tài)變化，對人才培養(yǎng)提出的要求更高。

 

基于上述思考，做好因社會需求而設(shè)專業(yè)——招生，因社會需求變動而修訂人才培養(yǎng)方案——培養(yǎng)人才，以及就業(yè)指導(dǎo)各環(huán)節(jié)無縫對接，這樣就能保證培養(yǎng)出的人才是社會所需要的、適應(yīng)性強的，可以后續(xù)發(fā)展的。這就是以市場為導(dǎo)向，以崗位(就業(yè))為導(dǎo)向的訂單式人才培養(yǎng)模式。

 

4貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)教學(xué)改革內(nèi)容

 

我院貿(mào)經(jīng)專業(yè)自2002年招生，至2010年共招生9屆，應(yīng)該說經(jīng)紀人這一方向還是符合當(dāng)時的實際的，在社會上也受到好評。自2011級以來，我院貿(mào)經(jīng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作就基于上述思考，并立足我院實際，本著人才培養(yǎng)方案與市場接軌，以工作為導(dǎo)向的思想，吸收了電子商務(wù)/國際商務(wù)管理 /營銷/商務(wù)管理/信息管理/管理科學(xué)與工程等專業(yè)新元素，與此前的人才培養(yǎng)方案相比有了很大變化。對此概括為兩點：

 

(1)目標明確，定位準確。人才培養(yǎng)目標就是要回答培養(yǎng)什么類型、培養(yǎng)什么層次的人才、具備怎樣的素質(zhì)和服務(wù)于哪個地區(qū)或行業(yè)的問題，我院貿(mào)經(jīng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標目標明確，定位準確，就是培養(yǎng)服務(wù)于重慶及周邊地區(qū)的從事商貿(mào)物流的高級專業(yè)人才，這一定位符合商業(yè)形態(tài)變化/貿(mào)經(jīng)領(lǐng)域發(fā)展趨勢，適應(yīng)社會需要，也切合我院實際。

 

(2)課程設(shè)置多元一體，有機融合的特色逐步顯現(xiàn)。借鑒兄弟院校的成功經(jīng)驗，經(jīng)過3年來的大膽創(chuàng)新，課程設(shè)置科學(xué)合理，具有前瞻性，課程體系較系統(tǒng)，比較協(xié)調(diào)，一些課程比較有含金量，比如我們側(cè)重了流通技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模塊;增設(shè)了電子商務(wù)/網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易與國際商務(wù)、消費經(jīng)濟與服務(wù)經(jīng)濟/服務(wù)貿(mào)易等模塊;遵循物流與貿(mào)經(jīng)的一體的思想，強化了商務(wù)談判及房地產(chǎn)經(jīng)營管理、客戶關(guān)系管理、項目管理模塊，以及新形勢下的經(jīng)紀人模塊教學(xué)等，更加強調(diào)課程間的融合。

 

5課程設(shè)置與時俱進，突出特色

 

北京工商大學(xué)在保留一些傳統(tǒng)課程商業(yè)/流通經(jīng)濟學(xué)、消費經(jīng)濟學(xué)、市場價格學(xué)的基礎(chǔ)上，開設(shè)了期貨期權(quán)、電子商務(wù)盈利模式、商業(yè)經(jīng)營與策劃，許多傳統(tǒng)課程也進行了教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新與改造，成為貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程、骨干課程、特色課題。我院則：

 

(1)將“貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)”更名為“商業(yè)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)”，內(nèi)涵外延更廣，突出了“學(xué)”。貿(mào)易經(jīng)濟的內(nèi)涵及外延較窄，隨著社會的發(fā)展，應(yīng)被內(nèi)涵及外延更為寬泛的商業(yè)經(jīng)濟或流通經(jīng)濟取代。

 

(2)核心課程調(diào)整?！顿Q(mào)易經(jīng)濟學(xué)》與《流通產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)》應(yīng)被《商業(yè)經(jīng)濟學(xué)》或《商品流通經(jīng)濟學(xué)》取代，或取消《貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)》保留《流通經(jīng)濟學(xué)》(《流通產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)》)，因為《貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)》、《流通經(jīng)濟學(xué)》、《流通產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)》、《商業(yè)經(jīng)濟學(xué)》、《商品流通經(jīng)濟學(xué)》五者為同一事物或很接近。專業(yè)核心課程確定為：《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)》、《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》、《流通產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)》、《消費經(jīng)濟學(xué)》、《網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易理論與實務(wù)》。

 

(3)關(guān)于專業(yè)方向的設(shè)計。貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)選修課，分為兩個方向：一是商業(yè)地產(chǎn)方向，開設(shè)的課程有《房地產(chǎn)經(jīng)營管理》、《商業(yè)地產(chǎn)策劃與投資運營》、《商業(yè)地產(chǎn)設(shè)計與開放》、《商業(yè)地產(chǎn)投融資管理》、《商業(yè)地產(chǎn)資產(chǎn)管理》、《物業(yè)管理》等課程。二是網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易方向，開設(shè)的課程有《企業(yè)信息化工程》(或《企業(yè)ERP》)、《網(wǎng)絡(luò)營銷》、《電子商務(wù)物流與供應(yīng)鏈管理》、《網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易(理論與實務(wù))》、《電子商務(wù)綜合解決方案》、《客戶關(guān)系管理》、《網(wǎng)絡(luò)采購》、《電子支付與網(wǎng)絡(luò)金融》等。

 

(4)突出流通領(lǐng)域的創(chuàng)新，突出新商業(yè)模式教學(xué)模塊以及《創(chuàng)業(yè)學(xué)》，這是趨勢要求，《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》也是落實和執(zhí)行人才培養(yǎng)方案的必要一環(huán);將《客戶關(guān)系管理》、《現(xiàn)代金融業(yè)務(wù)》增設(shè)為專業(yè)必修課，或?qū)⒛尺x修課替換掉;實踐實訓(xùn)方面增加《模擬公司運作》模塊，實踐教學(xué)基地建設(shè)方面加強與重慶商社集團、新世紀、永輝超市等公司的合作等。努力在實踐教學(xué)及實驗實訓(xùn)等各方面突出特色，這是一個漸進的過程。

 

6總結(jié)

 

盡管當(dāng)前貿(mào)經(jīng)專業(yè)面臨諸多的挑戰(zhàn)，但也面對更多的機遇，長期趨勢是在國民經(jīng)濟中的地位是提高的，人才培養(yǎng)及專業(yè)建設(shè)方面，總的感覺是一定要變革，比如：北京工商大學(xué)2009年該院貿(mào)經(jīng)專業(yè)被評為北京市特色專業(yè)，但2014年又要做進一步調(diào)整;上海商學(xué)院將原財經(jīng)學(xué)院拆分為財會學(xué)院與“流通經(jīng)濟學(xué)院”;中國人民大學(xué)將貿(mào)經(jīng)專業(yè)改為“商業(yè)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)”;還有湖南商學(xué)院、中南財經(jīng)政法大學(xué)等都在變革，與時俱進——打造特色。盡管上述幾個高校與我們學(xué)院在人才培養(yǎng)類型層次方面及服務(wù)對象方面存在一定差異，但其方向及思想是可以借鑒的?？傊以旱娜瞬排囵B(yǎng)立足我院實際，立足重慶實際，在專業(yè)定位及課程開設(shè)特色方面要順應(yīng)發(fā)展趨勢，符合發(fā)展規(guī)律，能夠滿足社會需要，從而提升起貿(mào)經(jīng)專業(yè)核心競爭力，贏得各界的認可與好評。

貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)方向范文第2篇

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)主要課程有哪些

主要課程：《稅收學(xué)》、《貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)》、《計量經(jīng)濟學(xué)》、《公司金融學(xué)》、《政治經(jīng)濟學(xué)》、《金融計量學(xué)》、《國際經(jīng)濟學(xué)》、《國際貿(mào)易談判模擬》、《金融會計學(xué)》、《精算學(xué)》、《微觀經(jīng)濟學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟學(xué)》、《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)》、《制度經(jīng)濟學(xué)》、《經(jīng)濟思想史》、《證券投資分析》等。

部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：信用、城市經(jīng)濟、電算會計、國際金融、國際投資、航空經(jīng)濟、經(jīng)濟計量、金融與會計、能源經(jīng)濟管理、企業(yè)財務(wù)會計、金融服務(wù)與理財。

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)實用急需，就業(yè)前景較好。經(jīng)濟學(xué)專業(yè)在當(dāng)今中國已經(jīng)成為世界工廠的大背景下即便走向世界也有說服力。經(jīng)濟學(xué)專業(yè)主要通過講述產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)、產(chǎn)業(yè)組織及產(chǎn)業(yè)政策的內(nèi)容，使學(xué)生了解和掌握常見的經(jīng)濟指標、基本方法，具有用基本理論分析現(xiàn)實中的某些經(jīng)濟現(xiàn)象和問題的能力，因此就業(yè)面相對來說比較廣。

貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)方向范文第3篇

關(guān)鍵詞：對外貿(mào)易；經(jīng)營管理；體制改革；經(jīng)濟發(fā)展

中圖分類號：F752.1 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）01-00-01

外貿(mào)體制是我國整個經(jīng)濟體制的一個組成部分。我國的外貿(mào)體制應(yīng)與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)，并與國際貿(mào)易通行的規(guī)則相銜接。為了改變外貿(mào)舊體制，建立外貿(mào)新體制，我國必須要進行對外貿(mào)易經(jīng)營管理體制的改革。

一、我國對外貿(mào)易優(yōu)勢分析

隨著經(jīng)濟全球一體化發(fā)展和我國加入WTO，我國對外貿(mào)易得到迅猛發(fā)展，對外貿(mào)易范圍更加廣泛，規(guī)模更加宏偉，極大地推動了我國國民經(jīng)濟的發(fā)展。在如此快速的發(fā)展過程中，我國對外貿(mào)易具有極大的優(yōu)勢。

1.貿(mào)易市場廣，商品需求量大。我國有著960萬平方公里的國土，十多億人口，不論在貿(mào)易市場上，還是人口數(shù)量上都在國際貿(mào)易市場中占有重要地位。領(lǐng)土廣闊說明我國貿(mào)易市場廣而且具有很大的開發(fā)潛力，人口多意味著商品的需求量大，因為人的生存和發(fā)展都需要不斷的消費，所以我國是一個貿(mào)易大國也是一個不爭的事實。如果國際貿(mào)易中沒有我國的參與，就意味著國際貿(mào)易的發(fā)展失去了我國廣闊的貿(mào)易市場和消費源，所以外國投資者普遍看好我國廣闊的貿(mào)易市場，積極與我國建立各層次各類型的貿(mào)易關(guān)系。

2.勞動力資源豐富，勞動力成本相對低。我國是世界上人口最多的國家，擁有豐富的勞動力資源，這是任何國家所無法相比的。而這里的“低成本”指的就是“低勞動力成本”。相對低的勞動力成本帶來了低價優(yōu)勢，憑借這種優(yōu)勢我國的產(chǎn)品可以以極強的價格優(yōu)勢迅速占領(lǐng)市場?？梢韵胍?，豐富的勞動力資源和低勞動力成本優(yōu)勢是當(dāng)前也是以后一定時期我國發(fā)展對外貿(mào)易的重要優(yōu)勢。

3.經(jīng)濟體制優(yōu)勢。市場經(jīng)濟是世界經(jīng)濟的主導(dǎo)，隨著我國綜合實力的增強，社會的發(fā)展，我國已改變原來的計劃經(jīng)濟體制，建立了社會主義市場經(jīng)濟體制，實行政企分開、分工明確。政府對經(jīng)濟的指導(dǎo)由行政管理為主轉(zhuǎn)向了以經(jīng)濟手段和法律手段宏觀調(diào)控為主。企業(yè)由此直接面向市場，在市場競爭中不斷地得到鍛煉和發(fā)展。為促進企業(yè)的發(fā)展，我國還制定了鼓勵企業(yè)“走出去”的對外貿(mào)易政策。

二、我國外貿(mào)體制改革存在的問題

1.外貿(mào)經(jīng)營機制尚未得到根本性轉(zhuǎn)變。我國現(xiàn)行的外貿(mào)經(jīng)營體制經(jīng)過這么些年的改革，雖然已打破了原有國家壟斷的單一經(jīng)營渠道，形成了由專業(yè)外貿(mào)公司、工貿(mào)公司等多種形式相結(jié)合的經(jīng)營主體結(jié)構(gòu)。但是由于歷史原因，我國目前仍處于未完全放開外貿(mào)經(jīng)營權(quán)的狀態(tài)。不僅外商不能與中國用戶直接簽訂進口協(xié)議，需要通過外貿(mào)公司進行，而且國內(nèi)生產(chǎn)企業(yè)也需通過外貿(mào)企業(yè)出口。

2.外貿(mào)宏觀調(diào)控體制尚需改革和健全。改革開放以來，國家對外貿(mào)活動的統(tǒng)制被打破，政府逐步取消了指令性計劃，減少對外貿(mào)活動的直接干預(yù)，新的以間接管理為主的宏觀調(diào)控體制初步建立。但是，目前政府管理體制仍然存在許多問題。主要表現(xiàn)在：一是指令性計劃盡管名義上被取消，但類似壓出口指標的變相指令性計劃仍然存在；二是國家直接管理的進出口商品的范圍仍然過大；三是已經(jīng)嚴重阻礙我國外貿(mào)和經(jīng)濟發(fā)展的外貿(mào)經(jīng)營審批仍然存在；四是外貿(mào)領(lǐng)域條塊分割，按地區(qū)和部門設(shè)置外貿(mào)公司管理部門，作為改革初期的一種措施，現(xiàn)已成為外貿(mào)體制建設(shè)的嚴重障礙。

三、我國對外貿(mào)易經(jīng)營管理體制改革策略

1.繼續(xù)實施對外貿(mào)易優(yōu)惠政策。自改革開放以來，隨著時間的推移，我國對外開放程度不斷加深，給對外貿(mào)易發(fā)展提供了一個廣闊的空間，使對外貿(mào)易規(guī)模逐步地擴大。在此基礎(chǔ)上，針對對外貿(mào)易，我國主要實行了稅收方面的優(yōu)惠政策，極大地推動了對外貿(mào)易的繁榮發(fā)展。鑒于稅收優(yōu)惠政策的極大推動性，應(yīng)繼續(xù)實施稅收優(yōu)惠政策，給廣大的我國貿(mào)易市場和商品需求增添吸引力，但是需要注意的是，企業(yè)在使用優(yōu)惠政策上要規(guī)范。

2.進一步健全相關(guān)法律法規(guī)。健全的法律法規(guī)是對外貿(mào)易健康發(fā)展的有力保障和助推器，我們應(yīng)根據(jù)國際貿(mào)易法和WTO規(guī)則等貿(mào)易原則，結(jié)合我國具體國情，充分利用WTO賦予各成員國的權(quán)利與義務(wù)，進一步完善和健全相關(guān)法律法規(guī)，使我國對外貿(mào)易法律體系更加成熟，做到從貿(mào)易大國向貿(mào)易強國轉(zhuǎn)變過程中有成熟的法律法規(guī)可依。

3.拓展國際合作空間、增強環(huán)境貿(mào)易主動性。貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今國際社會共同關(guān)注的問題，亦是建立國際經(jīng)濟新秩序的重要組成部分。鑒于可持續(xù)發(fā)展已上升為國家戰(zhàn)略，我國應(yīng)積極加入貿(mào)易與環(huán)境問題的雙邊及多邊談判，利用WTO舞臺努力促成相關(guān)貿(mào)易與環(huán)境協(xié)議的達成；在環(huán)境檢測方面，力爭使部分資質(zhì)佳的專業(yè)檢驗機構(gòu)通過國際認證并獲取可直接頒發(fā)國際綠色通行證的權(quán)威授權(quán)，成為有關(guān)國際組織的正式成員。作為世界上最大的發(fā)展中國家，我國有責(zé)任推進國際有效合作，防止任何嚴重退化或有害人類及生態(tài)環(huán)境的活動遷移轉(zhuǎn)讓至第三國，尤其嚴防發(fā)達國家通過貿(mào)易渠道向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移污染密集型產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品，維護發(fā)展中國家合法權(quán)益。

4.調(diào)整外資利用政策。一是調(diào)整方向。從過去注重以外資投入拉動經(jīng)濟總量增長，向著重引進技術(shù)、管理、人才促進自主產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)變，注重對引進技術(shù)的吸收、消化、融合和創(chuàng)新，提高利用外資促進自主創(chuàng)新的能力。二是優(yōu)化結(jié)構(gòu)。鼓勵引入技術(shù)輻射能力強、吸收就業(yè)能力強、資源節(jié)約型的外資企業(yè)，鼓勵外資投向農(nóng)業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)保和服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)外資投向中西部地區(qū)，優(yōu)先鼓勵外資與國內(nèi)企業(yè)特別使民營企業(yè)開展合資合作。

我國對外貿(mào)易具有很多優(yōu)勢，但是我們絕對不能由此而自滿，而沾沾自喜，而是應(yīng)該充分地保持、發(fā)揮優(yōu)勢，促進我國對外貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]潘宏，陳戈.論中國對外貿(mào)易體制改革的60年歷程[J].管理學(xué)刊，2009（06）.

[2]薛繼學(xué).滿洲對外貿(mào)易中的幾個問題[J].黑河學(xué)刊，1986（04）.

貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)方向范文第4篇

關(guān)鍵詞：國際經(jīng)濟；貿(mào)易專業(yè)；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)模式

一、前言

隨著綜合素質(zhì)教育不斷的進步，許多高校重新確定了學(xué)校的辦學(xué)形式，形成了注重培養(yǎng)應(yīng)用型的專業(yè)人才教育理念與模式，強化了國際經(jīng)濟和貿(mào)易專業(yè)的應(yīng)用型人培養(yǎng)質(zhì)量。高校對于人才的培養(yǎng)包含人才培養(yǎng)方向、確定培養(yǎng)規(guī)格以及實際的培養(yǎng)方式，國內(nèi)許多高等院校都設(shè)立了國際經(jīng)濟、貿(mào)易專業(yè)，這對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了優(yōu)勢。要想強化國際經(jīng)濟、貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，必須先了解此類人才應(yīng)具有的各種本領(lǐng)，在這個基礎(chǔ)之上準確定位與專業(yè)相關(guān)的教育，且運用積極的方式方法來實施教育的改革。

二、國際經(jīng)濟和貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要性

1.滿足國際經(jīng)濟和貿(mào)易專業(yè)人才就業(yè)能力的需求

近幾年來，就業(yè)難成為了社會高度重視的問題之一，就業(yè)難還是促進學(xué)校生存、進步的關(guān)鍵。因此，在確定專業(yè)的培養(yǎng)目標時，一定要充分考慮到學(xué)生就業(yè)能力的需求，從而完善人才的培養(yǎng)模式，促進國貿(mào)經(jīng)濟的不斷發(fā)展。當(dāng)前，國際經(jīng)濟和貿(mào)易行業(yè)的發(fā)展狀況早已不是一開始的低水平狀態(tài)了，要求應(yīng)用型人才的綜合能力必須不斷加強。該人才不但要把握準確的專業(yè)知識，具備一定的實物操縱能力與經(jīng)驗，而且還要有國家所頒布的相關(guān)資格證書和就業(yè)資格證書，必須掌握國內(nèi)外各種貿(mào)易法規(guī)、操作慣例。在設(shè)計課程、設(shè)置專業(yè)、實施教學(xué)的過程中，應(yīng)該以應(yīng)用型人才能力的培養(yǎng)為導(dǎo)向，要與社會、經(jīng)濟所發(fā)展的程度、方向保持一致，依偎國際貿(mào)易的發(fā)展走向，這樣才能促進對國際經(jīng)濟和貿(mào)易專業(yè)人才就業(yè)能力的培養(yǎng)。

2.體現(xiàn)出了經(jīng)濟發(fā)展的各種需求

從2012年統(tǒng)計局所公布的經(jīng)濟數(shù)據(jù)來看，我國全年的進出口總數(shù)是38.6676億美元，以去年相比增加了6.2%。在不斷擴大國內(nèi)與國外的外貿(mào)行業(yè)崗位規(guī)模同時，其結(jié)構(gòu)、貿(mào)易方法、形式也產(chǎn)生了變化。以社會行業(yè)的需求立場出發(fā)，因為我國涉及到的國際外貿(mào)經(jīng)濟有國際合作、國際投資、國際貿(mào)易，因此，所培養(yǎng)的人才必須可以在國際經(jīng)濟的合作、外資的轉(zhuǎn)移與引進、進出口貿(mào)易等不同的行業(yè)中就業(yè)，且還要可以順應(yīng)這些行業(yè)發(fā)展的具體需求。國際經(jīng)濟和貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)目的正好投合了第三產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的快速發(fā)展、經(jīng)濟的一體化及各行業(yè)間的變化需求。

三、培養(yǎng)國際經(jīng)濟和貿(mào)易專業(yè)的應(yīng)用型人才策略

1.加強對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的課程調(diào)整體制

高校在設(shè)置國貿(mào)專業(yè)的教學(xué)計劃時，必須緊扣應(yīng)用型的人才培養(yǎng)要求與目標，確定出人才的培養(yǎng)規(guī)格，管理好人才的素質(zhì)培養(yǎng)與知識能力間的關(guān)系。設(shè)置教學(xué)的計劃要以構(gòu)建專業(yè)知識布局為基本，培養(yǎng)能力為主要原則，提升專業(yè)人才的整體素質(zhì)。這就需要做到以下幾點：其一，要把宏觀與微觀經(jīng)濟學(xué)、貨幣銀行學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)等基礎(chǔ)課程設(shè)為必修的課程，讓學(xué)生可以更好的掌握專業(yè)知識。其二，要通過開設(shè)國際金融、電子商務(wù)、市場營銷等必修課與國際保險和運輸、國際結(jié)算、技術(shù)貿(mào)易等選修課程，來提升學(xué)生對外貿(mào)業(yè)務(wù)工作的擔(dān)當(dāng)能力。其三，還要培養(yǎng)學(xué)生的外貿(mào)英語運用本領(lǐng)，采用不斷閱讀商務(wù)英語、外貿(mào)英語的方式，增強學(xué)生運用英語從事外貿(mào)經(jīng)濟工作的本領(lǐng)。此外，還可以通過開設(shè)與國際商法、經(jīng)濟法等相關(guān)的課程，來強化學(xué)生識別、預(yù)防外貿(mào)風(fēng)險的能力。

2.增強教育中軟件和硬件的投入

增強實踐課程和理論課程的相互聯(lián)系，最關(guān)鍵的前提是在教育過程中增加各種軟件和硬件的使用，使國際經(jīng)濟和貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)策略可以具體實施。在國貿(mào)管理人才的實訓(xùn)課程的具體實施中，對軟件投入的仰仗程度更高，如，在學(xué)生學(xué)習(xí)了管理學(xué)的原理后，還要讓學(xué)生參加相應(yīng)的國際貿(mào)易管理崗位的實際鍛煉，學(xué)?？梢砸罁?jù)管理崗位的區(qū)別來擬定對應(yīng)的管理體制和方法，且在開展教學(xué)的時候，讓學(xué)生對其進行探討。此外，在培養(yǎng)國貿(mào)商務(wù)經(jīng)辦的人才實訓(xùn)過程中，還應(yīng)注重軟件的投入，如，構(gòu)建相應(yīng)的實訓(xùn)室，為提高學(xué)生的具體實踐能力創(chuàng)造有利條件?，F(xiàn)在許多學(xué)校都比較注重實習(xí)基地、創(chuàng)業(yè)園的設(shè)立，增強學(xué)生的專業(yè)實習(xí)是提高應(yīng)用型人才綜合能力的關(guān)鍵，學(xué)校必須注重對創(chuàng)業(yè)園、實習(xí)基地的設(shè)立，且還要配備較強的師資力量，選取素質(zhì)高的老師來對實習(xí)學(xué)生進行指導(dǎo)，給學(xué)生的具體實踐提供有利支持。

3.開設(shè)雙語教學(xué)來加強人才的綜合素質(zhì)與能力

在國貿(mào)交易活動中流利交流可以促進經(jīng)濟貿(mào)易的快速發(fā)展，為了能夠加強學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，讓學(xué)生有更強的實踐能力，必須在教學(xué)中開設(shè)雙語教學(xué)，強化學(xué)生應(yīng)用外用的本領(lǐng)。在實行雙語教學(xué)時，要以專業(yè)的課程為主，專業(yè)術(shù)語的實行必須規(guī)范，運用雙語教學(xué)可以幫助學(xué)生熟悉以后在商務(wù)活動中的各種流程。國際經(jīng)濟和貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式的革新是進行雙語教學(xué)，具體就是配置相關(guān)的教學(xué)課件、運用中文教材與英語教材聯(lián)合教學(xué)等形式開展教學(xué)，讓學(xué)生的英語運用能力得到一定提高。

4.對學(xué)生的實習(xí)安排要科學(xué)合理

安排學(xué)生進行實習(xí)是檢查其對所學(xué)理論知識的掌握程度與具體的應(yīng)用能力，還是學(xué)生轉(zhuǎn)換角色的必要過程。在進行實習(xí)時，要設(shè)置科學(xué)合理的實習(xí)方案，給學(xué)生分配適合的崗位。國際經(jīng)濟和貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生進行實習(xí)最常用的方式是認知實習(xí)，是經(jīng)過把學(xué)生安排到實習(xí)海關(guān)、基地、商檢、企業(yè)、保稅區(qū)等實習(xí)的一種方法，老師在教學(xué)的過程中，參照各種情況，給學(xué)生舉薦實習(xí)的機會，為學(xué)生創(chuàng)造提高專業(yè)能力的遼闊空間。在進行實習(xí)的過程中，還必須增強對學(xué)生綜合能力鍛煉的指引，強化實習(xí)企業(yè)考查學(xué)生綜合能力的力度，使學(xué)生在實習(xí)中加強對專業(yè)理論知識的記憶。

5.采用“雙證書”的制度來加強學(xué)生就業(yè)的本領(lǐng)

“雙證書”制度是學(xué)生畢業(yè)的時候，不但要獲取學(xué)歷資格證書，而且要獲取職業(yè)資格證書至少一種。該制度可以培養(yǎng)出具有專業(yè)理論知識和職業(yè)操作能力的應(yīng)用型人才，使應(yīng)用型人才可以不斷熟悉國際經(jīng)濟和貿(mào)易的管理及運行狀態(tài)，有處理具體問題的能力，從而提升學(xué)生在就業(yè)中的競爭力，促進對社會所需人才的培養(yǎng)。國際經(jīng)濟和貿(mào)易專業(yè)的人才，可以引薦學(xué)生去考取報驗員、外貿(mào)單證員、報關(guān)員方面的證書，老師在進行教學(xué)的時候，可以增加和考證有關(guān)的知識講解，讓學(xué)生在今后的就業(yè)中有良好的就業(yè)能力，從而存進國際經(jīng)濟和貿(mào)易專業(yè)的應(yīng)用型人才發(fā)展。

四、結(jié)束語

綜上所述，伴隨世界經(jīng)濟的一體化腳步持續(xù)加速，國際經(jīng)濟和貿(mào)易已成了國內(nèi)發(fā)展經(jīng)濟的首要內(nèi)容，要強化對外貿(mào)易，就必須提高相關(guān)人才的綜合素質(zhì)與能力。許多高校在不斷加大對國際經(jīng)濟、貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用人才的培養(yǎng)力度，給對外企業(yè)快速發(fā)展提供專業(yè)化的應(yīng)用人才。強化該人才的培養(yǎng)過程，必須從分析人才該具有的各種能力入手，經(jīng)過理論課程的具體訓(xùn)練、建立科學(xué)合理的實踐體系，來提升應(yīng)用型人才自身的素養(yǎng)與能力，促進國際經(jīng)濟和貿(mào)易的良好發(fā)展。

參考文獻：

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貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)方向范文第5篇

[關(guān)鍵詞]經(jīng)濟管理學(xué) 發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃

中圖分類號：F123.16 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）21-0293-01

前言

伴隨經(jīng)濟管理系的發(fā)展，我們在見證成就的同時，也感受到了前所未有的挑戰(zhàn)。在教育改革與發(fā)展的大潮流中，教育的競爭也日趨激烈。一切已有的成績都只能說明過去。能夠在激烈的競爭中激流勇進才是真正的成功者。因此，未來，既充滿著希冀，又充滿著挑戰(zhàn)。為了更加美好的明天，我們要繼往開來，穩(wěn)步發(fā)展，開拓創(chuàng)新，再鑄輝煌。

一、工程管理專業(yè)教育現(xiàn)狀

經(jīng)濟管理系現(xiàn)有經(jīng)濟學(xué)和會計學(xué)兩個本科專業(yè)，分屬經(jīng)濟學(xué)和工商管理學(xué)兩大學(xué)科。目前，我國高等院校中開辦這兩個學(xué)科的比比皆是。要在眾多的學(xué)校和學(xué)科中脫穎而出，需要自我定位準確，選好目標市場，發(fā)揮自身優(yōu)勢，辦出自己特色。應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)是研究經(jīng)濟活動各相關(guān)領(lǐng)域的理論、運行規(guī)律與管理的學(xué)科，具有理論與實踐緊密結(jié)合，應(yīng)用性強，直接為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的特點。

改革開放以來，我國高等教育迅速發(fā)展，基本改變了大學(xué)本科人才緊缺的局面。在這樣一個大背景下，高等學(xué)校如果不能找準自己的目標市場，培養(yǎng)出來的人才不能充分就業(yè)，就會影響學(xué)院聲譽，堵塞自己的發(fā)展道路。

貿(mào)易經(jīng)濟和市場營銷方向側(cè)重于經(jīng)濟貿(mào)易、市場營銷的基本理論、基本知識、基本技能的訓(xùn)練。我國即將加入世界貿(mào)易組織，對外經(jīng)濟交流與合作日益增加。面臨新的經(jīng)濟環(huán)境，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該熟悉國家的經(jīng)濟方針，了解當(dāng)代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的貿(mào)易規(guī)則和慣例，并且能夠從事實際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作。

技術(shù)經(jīng)濟是以技術(shù)的生產(chǎn)、流通和應(yīng)用為基本對象，將技術(shù)與經(jīng)濟管理相結(jié)合的新學(xué)科。當(dāng)今世界是人才和技術(shù)的競爭，科學(xué)技術(shù)在企業(yè)中的地位日益突出，從而對融技術(shù)和經(jīng)濟管理于一體的高層次人才提出了大量的需求。技術(shù)經(jīng)濟方向側(cè)重于經(jīng)濟與技術(shù)的結(jié)合，要加強學(xué)生的工科基礎(chǔ)知識教育，使學(xué)生能勝任企業(yè)的技術(shù)管理工作，能對項目進行簡單的技術(shù)經(jīng)濟分析，提出決策建議。

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)是研究國民經(jīng)濟各個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、結(jié)構(gòu)、組織和管理理論的學(xué)科。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的環(huán)境與條件、體制、運行機制、運行規(guī)律、組織管理、經(jīng)濟效益的研究，對于我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級起了重要作用。選擇產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)作為主攻方向， 還有利于經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的深化和拓展。

經(jīng)濟管理是應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的落腳點。經(jīng)濟管理涵蓋廣泛，既有經(jīng)濟分析與預(yù)測、社會經(jīng)濟調(diào)查、經(jīng)濟規(guī)劃，又有市場營銷、經(jīng)營管理、實際業(yè)務(wù)操作，需要全方位的知識和技能。選擇經(jīng)濟管理作為主攻方向，有利于人才的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。揚長避短的定位和目標市場的選擇，能夠使我們集中人力、物力、財力， 把專業(yè)辦出特色，鍛煉和培養(yǎng)師資隊伍，建設(shè)學(xué)術(shù)梯隊，同時為專業(yè)的進一步拓寬， 培育碩士點準備條件。會計學(xué)專業(yè)學(xué)科比較單一，定位簡單，立足于培養(yǎng)“雙師型”人才和中英文記賬的“多面手”會計人才，并主要在提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)師資，建立起學(xué)術(shù)梯隊，爭創(chuàng)碩士點方面下工夫。

二、工程管理專業(yè)教育的發(fā)展

從經(jīng)濟管理系的起點狀況和目前的師資隊伍結(jié)構(gòu)及水平著眼，本科教育定位于經(jīng)濟學(xué)和工商管理學(xué)兩大類學(xué)科。按照國家教育部現(xiàn)行專業(yè)目錄，經(jīng)濟學(xué)科包括經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、財政學(xué)、金融學(xué)；工商管理學(xué)學(xué)科則包括工商管理、市場營銷、會計學(xué)、財務(wù)管理、人力資源管理和旅游管理等。我院經(jīng)濟管理系是在貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，向國際經(jīng)濟與貿(mào)易方向拓展是水到渠成的事。經(jīng)濟管理系現(xiàn)有會計學(xué)專業(yè)，向財務(wù)管理專業(yè)拓展也具備了一定條件。經(jīng)濟管理系目前還辦有市場營銷?？茖I(yè)，且積累了4年的?？茖I(yè)的辦學(xué)條件，申辦本科專業(yè)的條件業(yè)已成熟。具備了以上辦學(xué)條件，向工商管理方向拓展也是有條件的。經(jīng)過幾年的運作，經(jīng)濟管理系已經(jīng)拓寬了本科專業(yè)發(fā)展的空間。根據(jù)上述條件， 我們初步設(shè)想，經(jīng)濟管理系未來十年本科專業(yè)發(fā)展的思路為：穩(wěn)步發(fā)展，控制規(guī)模，質(zhì)量先行，兼顧效益。

我國工程管理專業(yè)的教育，經(jīng)過建設(shè)部工程管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會與各院校的努力取得巨大的成績；包括指導(dǎo)委員會和各院校的工程管理教育者均明確工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標即培養(yǎng)具有工程技術(shù)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能在國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事工程技術(shù)活動管理的復(fù)合型高級管理人才。但從調(diào)研的結(jié)果來看，現(xiàn)有的工程管理專業(yè)教育仍然存在一定問題：工程管理教育的人才培養(yǎng)必須面向工程實際與社會需求，這是我國未來經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要，也是包括國外工程管理教育和工業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，現(xiàn)有工程管理專業(yè)教育培養(yǎng)的人才解決實際問題的能力欠缺，畢業(yè)生去企業(yè)需較長的時間來適應(yīng)實際工作的需要。

三、改革工程管理教學(xué)方法和手段

改革教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，是深化課程和教學(xué)內(nèi)容改革的必然要求，采用現(xiàn)代化教育技術(shù)是改革教學(xué)方法的重要手段。工程管理教育方法的改革重點是增加學(xué)生對工程技術(shù)活動中所面臨的實際管理問題的感性認識，具體來看可以從以下幾方面來加強。

1、增加工程管理的現(xiàn)場教學(xué)。現(xiàn)在的工程管理專業(yè)學(xué)生均是從高中直接進入大學(xué)的，對工程建設(shè)的實踐過程缺乏感性認識，對工程建設(shè)的管理問題缺乏基本和全局性的概念，在學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)空對空的現(xiàn)象，結(jié)果是學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代管理方法，但不知何時可以用得上以及如何與實際情況相結(jié)合。理想的辦法是參與一個項目建設(shè)的全過程，探尋加強理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機結(jié)合的方法，增強學(xué)習(xí)效果。

2、案例分析。這種方法為學(xué)生提供了解和評價有關(guān)各方在工程建設(shè)中所面臨問題的良好機會。

3、舉辦講座。邀請工程管理專業(yè)專家參與高年級學(xué)生的研討會，使學(xué)生有機會分享工程管理人員的實踐經(jīng)驗，全面培養(yǎng)工程管理能力。

四、結(jié)束語：