初中體育籃球教學(xué)方法
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初中體育籃球教學(xué)方法范文第1篇
現(xiàn)在很多初中體育老師在體育教學(xué)的時候，都根據(jù)新課改的需要轉(zhuǎn)變了思想，在教學(xué)的時候也非常重視教學(xué)方法的改變，努力地尋找新的方法重視學(xué)生體育興趣的激發(fā)，努力地提高學(xué)生綜合
素質(zhì)。但是還有一些老師在教學(xué)的時候沒有完全擺脫舊方法的影響，在教學(xué)的時候沒有進(jìn)行教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的創(chuàng)新，這對學(xué)生體育興趣的提高和綜合素質(zhì)的提高是非常不利的。所以，必須根據(jù)實際需要選擇合適的方法來進(jìn)行初中體育教學(xué)。
一、進(jìn)行師生平等氛圍的營造
老師在進(jìn)行高中體育教學(xué)的時候想要真正地和學(xué)生打成一片，和學(xué)生更好地進(jìn)行交流便應(yīng)該參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，在上課的時候和學(xué)生多進(jìn)行溝通交流以及互動，這樣能夠在一定程度上打消學(xué)生對老師的畏懼心理，從而努力地認(rèn)可和接受自己的老師。所以，老師在體育教學(xué)的時候應(yīng)該有意識地進(jìn)行師生平等課堂氛圍的營造，讓學(xué)生真正地感受到老師不是高高在上的，而體育課也不是體力課，而是師生交流的一個場所，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候才會更好地感受到體育課的快樂，真正地接納老師。
二、進(jìn)行良好合作學(xué)習(xí)氛圍的營造
在初中體育教學(xué)的時候，合作是非常重要的。比如，在籃球教學(xué)的時候，老師可以先對學(xué)生進(jìn)行層次的劃分，然后將學(xué)生分組，在學(xué)習(xí)的時候，將學(xué)生的積極性激發(fā)出來，讓學(xué)生學(xué)會指導(dǎo)和觀
察，這樣能夠讓學(xué)生在合作的良好氛圍中，學(xué)會傳接球和接球投籃等動作。合作學(xué)習(xí)的方法不但能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)行運動技能的掌握，還能夠提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，還能夠提高學(xué)生合作方面的意識，長此以往，學(xué)生綜合能力也會有明顯的提高。
三、進(jìn)行問題情境的創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望激發(fā)出來
老師在體育教學(xué)的時候，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和教學(xué)的特點
進(jìn)行問題情境的設(shè)置，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)出來。若是老師在教學(xué)時僅僅進(jìn)行口頭上的講解，很容易讓學(xué)生感覺到枯燥，從而失去對體育的興趣，所以，老師在初中體育教學(xué)的時候應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。比如，在排球知識講解的時候，老師可以提問學(xué)生怎樣更好地進(jìn)行排球方向的控制，這樣學(xué)生便會進(jìn)行
思考，學(xué)生的探究欲望也會有明顯的增強(qiáng)，學(xué)生在基本功練習(xí)的時候積極性也會有一定的提高，并且還會在練習(xí)的時候進(jìn)行思考，動作領(lǐng)悟能力也會有一定的提高，老師的課堂效率也會提高。
四、進(jìn)行教學(xué)手段的創(chuàng)新
1.將游戲教學(xué)利用進(jìn)去
若是體育老師在教學(xué)的時候一味地進(jìn)行講解，那么學(xué)生很容
易產(chǎn)生厭倦心理，所以，老師可以根據(jù)學(xué)生的需要選擇合適的教學(xué)方法，將游戲利用進(jìn)去，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行技能的掌握，還能夠進(jìn)行良好課堂氛圍的營造。
2.在教學(xué)的時候?qū)⒈荣惖氖侄卫眠M(jìn)去
初中生的好勝心比較強(qiáng)，對比賽往往比較重視，在比賽的時候，學(xué)生的熱情和專注度都會有明顯的提高，所以，老師在體育教學(xué)的時候，可以將比賽的方式運用進(jìn)去。比如，老師可以在籃球定點投籃的時候，讓學(xué)生進(jìn)行比賽，這樣學(xué)生便會更加愿意思考怎樣投籃命中率才會提高。又如，在籃球教學(xué)結(jié)束之后，老師將學(xué)生分組，讓其進(jìn)行籃球比賽。
初中體育教學(xué)是非常重要的，其教學(xué)質(zhì)量不但影響到學(xué)生的運動技能學(xué)習(xí)，還會對學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合能力提高造成嚴(yán)重的影響，所以，老師在初中體育教學(xué)的時候，必須不斷地進(jìn)行教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新，將學(xué)生對體育的興趣激發(fā)出來，從而不斷地提高體育教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
龍少輝.新課改下初中體育教學(xué)方法策略的探討[J].新課程：上，2013（9）.
作者簡介：袁熙文，男，1968年2月出生，本科，就職于甘肅省蘭州市榆中縣和平中學(xué)，初中體育教師。
Inquiry in Junior Middle School Sports Teaching Method Reform of the New Course
Yuan Xiwen
初中體育籃球教學(xué)方法范文第2篇
關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)活動；困境；對策；分析
中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）33-0162-02
加強(qiáng)體質(zhì)是提高青少年綜合素質(zhì)的重要措施。初中體育教學(xué)作為初中教學(xué)體系的重要組成部分，是學(xué)校開展體育鍛煉的重要載體。初中學(xué)校要建立起強(qiáng)健學(xué)生身體的體育教學(xué)理念，利用體育教學(xué)來提高學(xué)生的抵抗力，加強(qiáng)學(xué)生對于體育鍛煉的熱愛。但是，在很多初中學(xué)校中，學(xué)生的體育鍛煉熱情并沒有被調(diào)動起來；甚至有一些學(xué)校沒有重視起體育課程的設(shè)置，造成學(xué)生的體育學(xué)習(xí)欲望得不到滿足。加強(qiáng)對初中體育教學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)以及教學(xué)對策的開發(fā)具有極大的教育意義。
一、初中體育教學(xué)中現(xiàn)存教學(xué)困境分析
1.初中體育教學(xué)重視力度不足。當(dāng)前，體育教學(xué)已經(jīng)成為初中教學(xué)的重要學(xué)科。但是，初中學(xué)校的教學(xué)模式還沒有改變。學(xué)校以學(xué)生的達(dá)標(biāo)率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為教育工作的目標(biāo)，使得初中體育教學(xué)沒有地位。學(xué)校對于初中體育學(xué)科的重視力度不足，體育教師地位不足，使得體育教學(xué)活動開展的充分性不足。一些學(xué)校的管理者與教育工作者將體育作為副科，為了提高學(xué)生的成績，隨意取消體育課程。這樣的做法不利于體育教育工作積極性的提高，更會使學(xué)生喪失體育學(xué)習(xí)的興趣，造成初中體育教學(xué)質(zhì)量不高的問題。
2.初中體育教學(xué)規(guī)范性不足。體育教學(xué)的方法對于體育教學(xué)成效有著重要的影響。但是，在很多初中學(xué)校中，體育教學(xué)活動還是采用放羊式的教學(xué)方法。自由活動是許多教育者會采用的體育教學(xué)方法，但這樣的教學(xué)方法不能滿足體育學(xué)科的教學(xué)要求，更達(dá)不到專業(yè)的體育訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)。懶散的教學(xué)方式會使學(xué)生認(rèn)識不到體育學(xué)習(xí)的重要性，逐漸打消投入到體育學(xué)習(xí)活動中的想法；還會造成師生關(guān)系不和與體育學(xué)習(xí)氛圍不佳等問題。
3.初中體育教學(xué)方法老舊。受到傳統(tǒng)教學(xué)方法以及教學(xué)理念的影響，大部分初中體育教師利用傳統(tǒng)的活動開展教學(xué)活動。學(xué)校的體育教學(xué)模式過于老舊，使得一些教師將基礎(chǔ)理論的講解作為教學(xué)的主體，減少了學(xué)生室外體育訓(xùn)練的量。沒有了體育訓(xùn)練活動，學(xué)生的體育鍛煉意識得不到培養(yǎng)與發(fā)展。長久下去，體育教學(xué)的趣味性大大下降，造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，體育教學(xué)難以有效開展。
二、初中體育教學(xué)中困境解決對策分析
1.加強(qiáng)體育訓(xùn)練中的思想教育。學(xué)生積極主動地參與到體育活動中，需要建立起正確的體育學(xué)習(xí)觀念。學(xué)生只有在思想上認(rèn)同體育學(xué)習(xí)，才能拿出實際行動配合教師的教學(xué)活動。在思想的配合上，學(xué)生會加大體育訓(xùn)練的投入度，培養(yǎng)出體育學(xué)習(xí)的個人興趣。因此，在開展初中體育教學(xué)時，教師要重視體育訓(xùn)練前的思想教育。比如，在跑步訓(xùn)練之前，教師可以先為學(xué)生講一些田徑相關(guān)的體育人物的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到田徑運動的魅力。之后，教師要對跑步訓(xùn)練的好處進(jìn)行闡述，加強(qiáng)對學(xué)生的體育思想教育，是學(xué)生明確體育學(xué)習(xí)目標(biāo)與熱愛體育訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)。正確的體育思想教育活動可以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，使學(xué)生認(rèn)識到體育訓(xùn)練是未來自己報效國家的重要基礎(chǔ)，不僅可以改變自己的身體，更可以加大自己的價值。
2.加強(qiáng)體育教學(xué)中的師生互動。在體育教學(xué)中，教師要明確提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，是加強(qiáng)體育學(xué)習(xí)氛圍的重要方法。一名合格的體育教師，要加強(qiáng)自身體育技能的訓(xùn)練，向?qū)W生傳輸體育精神，建立起平等和諧的師生關(guān)系。學(xué)生只有愛上自己的老師，才能肯定教師的教學(xué)活動質(zhì)量，才能與教師進(jìn)行默契的配合。在體育教學(xué)中，教師與學(xué)生打成一片，與學(xué)生做朋友。教師的真情實感在體育教學(xué)中是十分有必要的，教師的個人魅力會影響到學(xué)生的體育學(xué)習(xí)觀。比如，在進(jìn)行籃球教學(xué)的時候，教師可以先讓學(xué)生了解籃球技巧，然后將學(xué)生分成不同的小組進(jìn)行比賽。教師也要融入到比賽之中，教師可以以裁判的方式加入，也可以以小組成員的形式加入。教師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起娛樂，會成為吸引學(xué)生參與到體育學(xué)習(xí)中的一個亮點，更能加強(qiáng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的重視程度。
3.加強(qiáng)體育教學(xué)中的因材施教。初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力不同，體育學(xué)習(xí)的觀點也不同，對于自己的體育學(xué)習(xí)都具有明確且不同的目標(biāo)。作為新一代的初中體育教師，教師要學(xué)會了解學(xué)生的心理發(fā)展情況以及不同學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的要求。教師要抓住學(xué)生的個性化需求，利用不同的體育訓(xùn)練來因材施教，使學(xué)生的主體地位得到尊重。比如，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)教學(xué)時，教師要可以根據(jù)學(xué)生的興趣點，為學(xué)生安排不同的活動。對于那些學(xué)習(xí)興趣較好的學(xué)生，教師可以安排他們進(jìn)行跳遠(yuǎn)技巧的訓(xùn)練，提高其跳遠(yuǎn)的專業(yè)素質(zhì)。而對于那些興趣不太高的學(xué)生，教師則可以引導(dǎo)他們先就跳遠(yuǎn)進(jìn)行游戲，讓其從跳遠(yuǎn)中獲得樂趣；在這之后，再開展技能訓(xùn)練。因材施教是服務(wù)于整體教學(xué)的有效教學(xué)方法。
綜上所述，正確的思想指導(dǎo)下，教師必定會實施正確的教學(xué)行為。只有有效的教學(xué)方法才能使初中體育教學(xué)的價值得到發(fā)揮。利用正確的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激性，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)快樂的體育世界是當(dāng)代體育教師的教學(xué)職責(zé)。教師應(yīng)正視當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的問題，積極進(jìn)行問題的解決。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個具有競爭力與和諧度的初中體育教學(xué)環(huán)境，有利于初中體育學(xué)科的發(fā)展，更可以引導(dǎo)初中學(xué)生打開體育熱愛之心。
參考文獻(xiàn)：
初中體育籃球教學(xué)方法范文第3篇
關(guān)鍵詞： 初中體育教學(xué) 教學(xué)方式 游戲 示范性講解
1.引言
初中體育教學(xué)的目的是通過向初中生傳授運動技能，促進(jìn)他們形成良好的體魄、高尚的情感、優(yōu)秀的意志，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，并為他們將來能夠更好地適應(yīng)社會、融入社會夯實基礎(chǔ)。由于受到應(yīng)試教育的影響，當(dāng)今初中體育教學(xué)存在不少陋習(xí)，比如內(nèi)容陳舊、方法滯后、結(jié)構(gòu)單一等，這些都對初中生的身體素質(zhì)和心理健康的良性發(fā)展造成了負(fù)面影響。如何選擇新的教學(xué)方法、采用新的教學(xué)模式，這對當(dāng)今初中學(xué)生的身心健康和初中體育教學(xué)質(zhì)量的提高都至關(guān)重要。筆者結(jié)合親身教學(xué)實踐，闡述了兩種新穎的教學(xué)方式，并結(jié)合一些教學(xué)實例進(jìn)行了分析和研究。
2.新穎教學(xué)方式
初中體育作為初中課程體系的重要組成部分，與其他課程一起構(gòu)成了初中教學(xué)課程體系。教學(xué)方式可謂五花八門，讓人眼花繚亂。譬如探究式教學(xué)、漸進(jìn)式教學(xué)、模塊式教學(xué)等。游戲式教學(xué)和講解示范教學(xué)模式是初中體育教學(xué)中最常用的兩種方式。學(xué)生喜歡游戲，而且游戲的趣味性和競爭性非常適合體育教學(xué)；而示范性教學(xué)也是一種行之有效的教學(xué)模式。下面筆者就兩種新穎的教學(xué)方式進(jìn)行探討。
2.1“體育游戲”的教學(xué)方式
“游戲”在人類社會早期就被當(dāng)做是一種基本的生存手段和必要的體育鍛煉方法。它從本質(zhì)上來說是一項人們在適應(yīng)社會中形成的基本實踐活動，它是現(xiàn)代體育教學(xué)活動和體育競技運動的鼻祖。在當(dāng)今初中體育教學(xué)過程中，“體育游戲”可以作為一種體育教學(xué)的重要方式。這是因為它具有以下基本特點。首先是內(nèi)容的豐富多樣性、形式的多樣化、充滿激烈的競爭性和富有濃厚的趣味性。其次，“體育游戲”能夠充分展現(xiàn)參與者的體能、體育技巧、對體育思維的整體把握與運用等。最后，由于“體育游戲”對一些體育教學(xué)的外在因素和條件譬如場地、器材等要求比較低，這就為初中體育教學(xué)者提供了極大的便利，可以充分發(fā)揮教師的想象空間，達(dá)到因地制宜、因材施教的目的，從而取得不錯的教育效果。正是由于“體育游戲”具備了以上無法比擬的優(yōu)點，因此它不僅能夠充分滿足初中生心理上的沖動、好奇、求勝的特殊需求，調(diào)節(jié)他們的負(fù)面情緒，提高他們的精神興奮性，增強(qiáng)體質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)競爭意識、團(tuán)隊協(xié)助合作精神，激發(fā)集體榮譽(yù)感，更能夠幫助他們展現(xiàn)個性化，提高人際交往能力，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力?！绑w育游戲”的教學(xué)方式有很多的優(yōu)點，那么在具體的初中體育教學(xué)實踐活動過程中該如何實施呢？
在傳授籃球運動這一知識點時，筆者先在室內(nèi)講述籃球這項運動的起源、發(fā)展、趨勢等基本的理論知識，讓學(xué)生大致了解知識背景；其次，把學(xué)生帶到室外的籃球運動場上，讓他們圍成一圈，讓籃球在學(xué)生手中進(jìn)行快速傳遞，并且規(guī)定速度慢或者是為接助籃球的同學(xué)要接受“懲罰”，以此增強(qiáng)他們的競爭意識；最后將學(xué)生分成幾個小組，采用小組比賽的方式進(jìn)行籃球比賽，贏的一方適當(dāng)給予獎勵，這樣不但增強(qiáng)了小組之間的競爭性，增強(qiáng)了小組內(nèi)的團(tuán)隊合作性，而且對學(xué)生的個性化進(jìn)行了展現(xiàn)。采用“體育游戲”方式進(jìn)行籃球教學(xué)，就為籃球這項體育活動加上了一些情節(jié)、規(guī)則，既實現(xiàn)了對學(xué)生進(jìn)行身體練習(xí)的基本目標(biāo)，又使課堂變得生動有趣，進(jìn)而達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
2.2“示范性講解”的教學(xué)方式
“示范性講解”一般具有通俗易懂、目標(biāo)明確、演繹生動、趣味性強(qiáng)等四個基本特點。它的主要作用是促使體育教學(xué)變得更加形象化、通俗化、易懂化，并在一定程度上增進(jìn)師生之間的感情交流，從而更加貼近教學(xué)目標(biāo)、滿足教學(xué)需求，達(dá)到理想的體育教學(xué)效果。尤其是對于一些體育技能性的動作示范，更是體育課中常用的教學(xué)模式。那么，初中體育教學(xué)工作者在采用“示范性講解”教學(xué)方式的過程中應(yīng)該掌握哪些基本原則呢？具體來說有以下幾點。首先要做到“深入淺出”，由于初中生對知識的理解能力不強(qiáng)，這就要求教學(xué)者充分運用自身的生活經(jīng)驗并結(jié)合自身的教學(xué)實踐講解初中體育課中的動作要領(lǐng)、行為規(guī)則，多多揣摩學(xué)生的心理和思維特征。其次，要圍繞教學(xué)目標(biāo)和主題，只有切實抓住教學(xué)主題，才能把握課程的重點，從而達(dá)到講解知識的目的，取得預(yù)期的教學(xué)效果。最后，教師在“示范性講解”的教學(xué)過程中還應(yīng)該懂得如何充分調(diào)動學(xué)生的積極性，對于學(xué)生的進(jìn)步給予鼓勵和獎勵，以此促使他們?nèi)〉酶玫某煽儭Ｏ旅婀P者以兩個自身的教學(xué)實踐為例。
比如，筆者在組織學(xué)生進(jìn)行賽跑的過程中，先對學(xué)生進(jìn)行了親身示范，傳授他們跑步的要領(lǐng)、接力棒的正確交接，讓他們對內(nèi)容大致了解后，再進(jìn)行分組訓(xùn)練，這樣就會使得他們更快地進(jìn)步。又如，筆者在教跳遠(yuǎn)時，還采用了一些比喻的手法，將青蛙跳、羚羊跳引入到教學(xué)中，既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的吸引力，又提高了他們的模仿能力。
3.結(jié)語
在初中體育教學(xué)活動中，廣大的中學(xué)體育教學(xué)者作為初中體育教學(xué)者要時刻把握初中生的心理特點、增強(qiáng)體育課的趣味性，不斷激發(fā)初中生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓他們積極主動地參與到體育教學(xué)活動中，進(jìn)而加深學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容的理解。除此之外，初中體育教學(xué)者還要不斷地對教學(xué)方式進(jìn)行摸索、探究，進(jìn)一步優(yōu)化初中體育教學(xué)方式，從而達(dá)到切實提高初中體育教學(xué)水平的目的。
參考文獻(xiàn)：
[1]蔣穎.新課改下初級中學(xué)體育教學(xué)研究.素質(zhì)教育（教師），2011（14）.
初中體育籃球教學(xué)方法范文第4篇
關(guān)鍵詞：初中體育；新課改；創(chuàng)新；策略
初中的學(xué)生是祖國的未來，正處在人生的初級階段，這個時期的學(xué)生，生機(jī)勃勃，想像力豐富，十分具有創(chuàng)新能力的開發(fā)潛質(zhì)。體育教育在一般人看來，就是通過體育教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項體育運動來達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。其實不然，體育教育不僅是讓學(xué)生了解體育方面的專業(yè)知識，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，更是為了使學(xué)生能夠得到綜合發(fā)展。在目前的初中體育教學(xué)工作當(dāng)中，還存在著體育教學(xué)成效不高的問題，所以，要想在體育教學(xué)當(dāng)中灌輸創(chuàng)新理念，體育教師一定要對創(chuàng)新理念進(jìn)行深入的研究，改變自己形象，轉(zhuǎn)變教師形象，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境等等，以此來成功地在初中體育教學(xué)當(dāng)中運用和灌輸創(chuàng)新理念，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以大幅度地提高。
要想在初中體育教學(xué)當(dāng)中運用和培養(yǎng)創(chuàng)新理念，體育老師就要用新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行初中體育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)為最終目的進(jìn)行初中體育教學(xué)，在教學(xué)過程當(dāng)中講究方式方法。下面對在初中體育教學(xué)過程中運用和培養(yǎng)創(chuàng)新理念的方法進(jìn)行幾點簡要介紹。
一、激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣
不管是哪一個學(xué)科的學(xué)習(xí)，只有學(xué)生對這一學(xué)科的學(xué)習(xí)有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性才能發(fā)揮出來。所以進(jìn)行創(chuàng)新體育教學(xué)的第一步，就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在日常的初中體育教學(xué)工作當(dāng)中，體育教師可以針對男女生不同的身體條件和生理條件開展不同的體育內(nèi)容，讓學(xué)生自己選擇，提供越多的選擇，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會越高。還可以讓學(xué)生進(jìn)行主動教學(xué)，所謂的學(xué)生主動教學(xué)，就是允許學(xué)生參與到體育課程的設(shè)計當(dāng)中來，學(xué)生喜歡做哪些體育項目，體育教師就在合理的情況下盡量地滿足，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，這樣學(xué)生可以享受到創(chuàng)新教學(xué)給他們帶來的樂趣，也更愿意接受體育教育。
二、營造和諧的課堂教學(xué)氛圍
學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響。只有學(xué)習(xí)氣氛和諧了，學(xué)生才能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。特別是在初中的體育教學(xué)工作當(dāng)中，教師要與學(xué)生建立一種平等的師生關(guān)系，以朋友的身份參與到學(xué)生們的體育活動當(dāng)中去。也只有地位平等了，學(xué)習(xí)氣氛和諧了，學(xué)生才有膽量去和教師溝通，才能真正獲得體育技能。首先，和諧的學(xué)習(xí)氛圍會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得以體現(xiàn)，學(xué)生會領(lǐng)會到自己的地位與價值，因此更愿意參加到體育活動當(dāng)中來。另外，和諧的學(xué)習(xí)氛圍需要較強(qiáng)的民主觀念，教師要允許學(xué)生發(fā)表自己的意見與見解，共同推動體育教育的進(jìn)步。其次，初中體育教師一定要注重自己的表率作用，只要是體育教師要求學(xué)生做到的，自己就一定要能夠做到，只有體育教師能夠一直嚴(yán)于律已，時刻為學(xué)生進(jìn)行示范，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在對學(xué)生進(jìn)行示范時，要反復(fù)練習(xí)，使自己做的每一個專業(yè)動作都可以達(dá)到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，教師應(yīng)該把自己的真實情感投入到體育教育工作當(dāng)中，與學(xué)生進(jìn)行真心的交流，幫助學(xué)生進(jìn)步。教師要對學(xué)生進(jìn)行關(guān)心與幫助，比如說，在初中體育教學(xué)的過程中有過這樣的一個教學(xué)案例，有一個學(xué)生平時課上活動都十分積極主動，但連續(xù)兩次體育課上都不言不語，也不再主動配合老師。經(jīng)過體育老師的了解，是受到了高年級學(xué)生的惡意恐嚇，所以無精打采。老師把這一情況反應(yīng)到了領(lǐng)導(dǎo)部門，對當(dāng)事的幾名高年級學(xué)生進(jìn)行了處罰，接觸了學(xué)生的困擾。自此以后，體育教師與學(xué)生的關(guān)系拉近了，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中也十分地投入。
三、積極引入多媒體教學(xué)
近些年來，多媒體已經(jīng)成為了教學(xué)當(dāng)中必不可少的工具，并且其應(yīng)用規(guī)模越來越廣泛。在初中體育教學(xué)工作當(dāng)中，有許多體育教師認(rèn)為體育課程用不到多媒體設(shè)備，這樣的想法是極其錯誤的。首先，運用多媒體工具可以大大增加初中體育的教學(xué)內(nèi)容，在體育教學(xué)過程當(dāng)中，有許多高難度動作是老師做不了的，這樣的情況下，體育教師就可以利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)的視頻給學(xué)生看，即使自己不能做展示，也可以讓學(xué)生們了解到該項運動的魅力。其次，體育教育不僅是教授體育技能的學(xué)科，還要對體育文化進(jìn)行傳播。比如在講游泳課的時候，體育教師完全可以利用多媒體設(shè)備來講解游泳發(fā)展的歷史，展示我國優(yōu)秀游泳運動員的賽場風(fēng)采。這樣不僅可以使學(xué)生學(xué)到文化知識，還能讓學(xué)生一覽大將風(fēng)采，這樣的敬仰會激勵學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)體育技能，了解體育文化。另外，適當(dāng)?shù)剡\用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以改變體育課一味地進(jìn)行體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀，使學(xué)生得到舒緩身心的機(jī)會，不必一直進(jìn)行體力消耗大的體育活動。利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，可以使體育教學(xué)更加生動形象，教學(xué)的效果也會更好。
四、通過體育競賽調(diào)動學(xué)生積極性
初中體育籃球教學(xué)方法范文第5篇
摘 要：在初中學(xué)習(xí)階段，體育課程是其中一門重要課程，對學(xué)生的健康成長有著重要的促進(jìn)作用。然而，在初中體育教學(xué)中尚且存在著較多的問題，影響了體育教學(xué)的更好開展。因為受到應(yīng)試教育的影響，許多學(xué)校為了讓學(xué)生將全部精力放到學(xué)習(xí)當(dāng)中，不惜取消體育教學(xué)，此外，許多體育教師沒有認(rèn)識到體育教學(xué)對學(xué)生的重要性，在教學(xué)過程中僅僅采用放養(yǎng)式的方法，讓學(xué)生自由活動。故此，對體育教學(xué)方法進(jìn)行改革就具有重要的現(xiàn)實意義。
P鍵詞：體育教學(xué)；創(chuàng)新意識；改革
新課改的實施，要求教師突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要不斷地改革自己的教學(xué)方法。故此，在今后的體育教學(xué)中，體育教師要與時俱進(jìn)，對體育教學(xué)方法不斷地改革，采用相應(yīng)的措施來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以促進(jìn)體育教學(xué)效率的提升。
一、初中體育教學(xué)的主要現(xiàn)狀
1.體育教學(xué)未能得到學(xué)校的重視
現(xiàn)如今，大多數(shù)初中學(xué)校都對文化教育非常重視，因為每年的中考升學(xué)人數(shù)會關(guān)乎學(xué)校的聲譽(yù)，受到升學(xué)率的影響也就導(dǎo)致學(xué)校對體育教學(xué)不夠重視。故此，許多初中教師會占用體育課，不按照學(xué)校的課程表來進(jìn)行教學(xué)。這種現(xiàn)象在我國大中城市較好，在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)尤為明顯。就是這種過分追求升學(xué)率，過分重視學(xué)校的聲譽(yù)導(dǎo)致了體育教學(xué)得不到有效的保障，也就促使學(xué)生得不到全面的發(fā)展。
2.體育教師沒有領(lǐng)略到體育教學(xué)的精髓
在體育教學(xué)中，有一些體育教師沒有領(lǐng)略到體育教學(xué)的精髓，甚至很多體育教師認(rèn)為體育課就是讓學(xué)生自由玩耍的一堂課，只需要讓學(xué)生進(jìn)行跑步或者是做操就可以。這種觀點也就導(dǎo)致體育教學(xué)的效率不夠理想，學(xué)生在這種環(huán)境背景下，也就喪失了學(xué)習(xí)的興趣。
3.體育教學(xué)方法不夠科學(xué)合理
在體育教學(xué)中，通常包含以下兩方面的內(nèi)容，一種是理論知識，另一種是實踐。對于初中生來說，理論課就顯得有點抽象深奧，超出了他們的接受范圍。在實踐課當(dāng)中，有許多教學(xué)內(nèi)容都需要學(xué)生掌握：（1）隊形隊列；（2）跳遠(yuǎn)技巧；（3）籃球、足球技巧等，而要讓初中生掌握這么多內(nèi)容，也就成為教學(xué)的一大難點。
除了體育教學(xué)內(nèi)容不夠科學(xué)合理之外，許多體育教師的教學(xué)方法也存在著較大的問題。在教學(xué)過程中，許多教師沒有尊重學(xué)生的個性差異，使學(xué)生的興趣與特長沒有得到有效的發(fā)揮，進(jìn)而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在一整節(jié)課中，學(xué)生都跟著老師不斷地重復(fù)所練習(xí)的動作。另外，許多初中教師遇到下雨天就會讓學(xué)生在課堂中自習(xí)，自習(xí)內(nèi)容不限，可以是其他科目的學(xué)習(xí)，而實踐課則讓學(xué)生在熱身運動之后自由活動。這樣一來，就阻礙了學(xué)生之間的交流，也制約了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的主要策略
1.體育教師要掌握學(xué)生的性格特點
每個學(xué)生都有自己的性格特點，也有自己的興趣特長，那么在教學(xué)過程中，體育教師就要掌握每一個學(xué)生的興趣特長，圍繞學(xué)生的特點制定相應(yīng)的教學(xué)方法。例如，男同學(xué)更喜歡籃球、足球這類運動，那么教師就可以針對這類學(xué)生采用相應(yīng)的教學(xué)方法，可以在理論課上給他們講述一些籃球名人或者足球名人的趣事或者是一些簡單的技戰(zhàn)術(shù)；而女生通常更喜歡打羽毛球或者是聽歌跑步，那么教師就可以針對這些學(xué)生講述打羽毛球的技巧。在大概講述運動規(guī)則與運動技巧之后，就可以讓學(xué)生自由選擇活動，教師在這個過程中要對每一位學(xué)生進(jìn)行觀察，及時糾正他們的一些錯誤動作。
2.利用原型啟發(fā)學(xué)生
所謂原型啟發(fā)，指的是從一些相似的事物中發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。例如，在進(jìn)行標(biāo)槍教學(xué)中，就可以讓學(xué)生了解到標(biāo)槍出手的動作就如同一張拉弦待發(fā)的弓，可以讓學(xué)生想象電視上射箭時的情景，讓他們對擲標(biāo)槍進(jìn)行探究，這樣學(xué)生就會將自己的身體當(dāng)作弓，將標(biāo)槍當(dāng)作箭，來進(jìn)行標(biāo)槍投擲。這種利用原型啟發(fā)的方式，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)新思維。
3.利用動作示范來引導(dǎo)學(xué)生的想象
例如，在進(jìn)行魚躍前滾翻這一動作教學(xué)時，在課前就可以讓學(xué)生去查閱相關(guān)的資料，讓學(xué)生去觀察正確的動作。然后在上課過程中，體育教師做好示范，引導(dǎo)學(xué)生建立想象，讓學(xué)生說出這種動作一般在哪個體育項目中被運用，這樣學(xué)生經(jīng)過觀看教師的示范動作，就會紛紛發(fā)表自己的觀點，有的說是體操，有的說是武術(shù)，還有的會說足球中的一些慶祝動作等等。教師再引導(dǎo)學(xué)生從動物界中尋找做類似該動作的動物，那么學(xué)生就會發(fā)揮自己的想象力，將這種技巧動作與動物的習(xí)性聯(lián)系起來。再通過他們的想象，讓他們創(chuàng)造一個屬于自己的練習(xí)方法，這就有助于激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)新意識，對今后的學(xué)習(xí)有著重要的影響。
總之，體育教師一定要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要切實認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，在今后的教學(xué)過程中不斷地更新自己的教學(xué)手段，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的自主參與意識，進(jìn)而提升體育教學(xué)的效率。
參考文獻(xiàn)：
[1]衛(wèi)洪光.初中體育多樣化教學(xué)改革的實踐探索[J].上海教育科研，2015（7）：23-26.
