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專業(yè)工程施工范文第1篇

1調(diào)查對象和研究方法

通過問卷調(diào)查，充分了解學(xué)生們對“土木工程施工”課程學(xué)習(xí)基本情況，為課程改革提供參考和依據(jù)。在2014/2015學(xué)年第一學(xué)期對東北財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工程管理專業(yè)65名學(xué)生“土木工程施工”課程進(jìn)行無記名問卷調(diào)查，發(fā)放問卷65份，回收60份。其中，問卷調(diào)查涉及的內(nèi)容包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教材評價(jià)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)收獲、教材選用、考試方式、教師授課情況及學(xué)生建議等。

2教學(xué)信息回饋及分析

2.1課程設(shè)置

問卷調(diào)查結(jié)果表明，47%的學(xué)生喜歡“土木工程施工”這門課程，47%的學(xué)生對該課程感到一般，16%的學(xué)生不喜歡這門課程。從問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，大多數(shù)工程管理專業(yè)的學(xué)生喜歡這門課程，認(rèn)為該課程在專業(yè)課程體系中具有重要的作用，并表示出愿意學(xué)好這門課程。

2.2教學(xué)方法

為了便于學(xué)生更好的理解和掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，任課教師采用多媒體技術(shù)組織課堂教學(xué)，提高授課效率，增加同學(xué)們的感性認(rèn)識，然而課堂教學(xué)信息量大幅度增加，同學(xué)們精力過于分散，部分學(xué)生跟不上課堂的教學(xué)進(jìn)度，對教學(xué)重點(diǎn)把握不牢。調(diào)查結(jié)果顯示，55%的學(xué)生支持利用多媒體進(jìn)行授課，超過41%學(xué)生認(rèn)為授課應(yīng)該將板書與多媒體技術(shù)相結(jié)合，只有4%的學(xué)生支持板書授課教學(xué)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖1所示。

2.3教學(xué)內(nèi)容

近67%的學(xué)生反應(yīng)“土木工程施工”這門課程實(shí)踐性強(qiáng)，課程內(nèi)容較難，25%的學(xué)生認(rèn)為課程講述的內(nèi)容通過課堂教授能聽懂和理解，有8%的同學(xué)表示課程內(nèi)容非常難，根本聽不懂。

2.4教材評價(jià)

對“土木工程施工”課程所選用教材進(jìn)行分析，62%的學(xué)生認(rèn)為課程所選教材好，29%的學(xué)生認(rèn)為課程所選擇的教材一般，9%的學(xué)生認(rèn)為教材選擇的很難，不適合自學(xué)。此外，只有7%的同學(xué)參閱第二本教材，不參閱教材的學(xué)生高達(dá)83%。

2.5學(xué)習(xí)方法

從調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，課前對教材進(jìn)行簡單預(yù)習(xí)的學(xué)生只有3%，能提前進(jìn)行較充分預(yù)習(xí)的有43%，根本不預(yù)習(xí)的有54%。“土木工程施工”課程的專業(yè)性和實(shí)踐性較強(qiáng)，對于專業(yè)積累要求較高?？梢钥闯觯瑢W(xué)生們前期專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握不牢，對“土木工程施工”課程排斥。

2.6學(xué)習(xí)收獲

28%的學(xué)生認(rèn)為“土木工程施工”課程對今后的學(xué)習(xí)和工作非常有幫助，提高自己分析和解決問題的能力，62%的學(xué)生認(rèn)為課程對今后的學(xué)習(xí)和工作有一定幫助，10%的學(xué)生認(rèn)為課程對今后的學(xué)習(xí)和工作意義不大，沒有學(xué)生認(rèn)為課程對今后的學(xué)習(xí)和工作沒有幫助。

2.7考試方式

67%學(xué)生提出課程的考試期末成績占70%，平時(shí)成績占30%，22%學(xué)生提出課程的考試期末成績占80%，平時(shí)成績占20%，5%學(xué)生提出課程的考試期末成績占90%，平時(shí)成績占10%，只有6%的學(xué)生提出期末成績占100%，平時(shí)成績占0%。

2.8教師授課情況

75%的學(xué)生認(rèn)為授課老師非常好，25%的學(xué)生認(rèn)為授課老師很好。調(diào)查結(jié)果還顯示，47%的同學(xué)因?yàn)槭谡n老師的個(gè)人魅力而喜歡該課程，38%的同學(xué)因?yàn)檎n程的重要性而喜歡該課程，只有12%的同學(xué)對課程感興趣，而3%的同學(xué)不喜歡該課程，不得不來參加課程學(xué)習(xí)。

2.生建議

對于“土木工程施工”課程，學(xué)生們也提出了建議，如增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)參加科研實(shí)訓(xùn)，解決具體工程科學(xué)問題，加開習(xí)題課，多做習(xí)題，并進(jìn)行參與式教學(xué)，增加課堂教師和學(xué)生們之間的互動。

3“土木工程施工”課程教學(xué)改革

3.1優(yōu)化教學(xué)體系

針對“土木工程施工”課程的特點(diǎn)，結(jié)合財(cái)經(jīng)類高校學(xué)校的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)精心編制課程教學(xué)大綱，并改革課程的學(xué)時(shí)分配，安排專題、講座和工地參觀，豐富教學(xué)內(nèi)容?！巴聊竟こ淌┕ぁ闭n程是一門專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，優(yōu)化教學(xué)體系，合理安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)內(nèi)容和工程實(shí)踐緊密結(jié)合，不僅調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使教學(xué)形式更加形象生動、豐富多彩，便于學(xué)生理解掌握新技術(shù)、新工藝和新材料。[2]

3.2激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情

“土木工程施工”課程屬于專業(yè)技術(shù)課，一般安排在第五學(xué)期開設(shè)。這個(gè)階段的學(xué)生對自己未來已經(jīng)有了規(guī)劃。任課教師可以結(jié)合建造師考試科目《實(shí)務(wù)》組織授課，在教學(xué)過程中植入歷年建造師案例分析真題，結(jié)合教學(xué)大綱進(jìn)行課程模塊化教學(xué)改革與實(shí)踐。[3]通過施工方案設(shè)計(jì)、施工組織、施工部署等實(shí)訓(xùn)任務(wù)使學(xué)生掌握所學(xué)知識，與同學(xué)們一起探討，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

3.3提升任課教師專業(yè)技能

“土木工程施工”課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，教師除了用生動的語言敘述，充分調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氣氛外，還要有一定的施工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)中新教師上崗前要進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，鼓勵(lì)新教師到施工企業(yè)進(jìn)行工程實(shí)踐鍛煉，老教師做好傳幫帶工作。[4]此外，組織開展集體備課，鼓勵(lì)和支持教師參加各類學(xué)術(shù)會議，閱讀施工技術(shù)方面的相關(guān)書籍和雜志，及時(shí)掌握施工前沿技術(shù)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。

3.4豐富教學(xué)手段

傳統(tǒng)的教學(xué)手段很難滿足“土木工程施工”課程教學(xué)的需要，定期舉辦專題講座，聘請經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師到課堂上來。他們具有豐富的專業(yè)知識、實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和管理知識，能拓展學(xué)生的視野，極大地激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識和就業(yè)熱情，豐富教學(xué)內(nèi)容。發(fā)揮教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，開發(fā)CAI課件，生動形象再現(xiàn)施工工藝過程，利用校園網(wǎng)絡(luò)供學(xué)生隨時(shí)觀看。[5]充分利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，建立“土木工程施工”課程QQ群，共享教案和視頻，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)平臺。對于所在區(qū)域代表性的工程，深入工程，收集資料，根據(jù)課堂教學(xué)的需要，組織學(xué)生觀看和講解，抓住學(xué)生的注意力，提高教學(xué)質(zhì)量。

4結(jié)論

專業(yè)工程施工范文第2篇

關(guān)鍵詞：校企合作，工學(xué)結(jié)合

Abstract: Combined with the model of “school-enterprise cooperation, working-study integration”, the paper researches the curriculum system of engineering construction major in vocational colleges. The superiorities of the model are elaborated, and some specific implementation methods according to the author’s years of experience are put forward, so as to develop the model in vocational colleges.

Key words: school-enterprise cooperation; working-study integration

中圖分類號：F407.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-2104（2012）

引言

目前，傳統(tǒng)的教育觀念是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，即要求學(xué)生要專心于學(xué)習(xí)，學(xué)有所成后再論職業(yè)，這樣一來學(xué)生對自身的評價(jià)也就出現(xiàn)了偏差，對社會上的各行業(yè)基本上一無所知，就中職類院?！敖ㄖこ淌┕ぁ边@樣一個(gè)理論與實(shí)踐結(jié)合緊密的專業(yè)來說，更是無法形成一個(gè)系統(tǒng)的理解?！奥殬I(yè)”對他們來說，還是個(gè)非常遙遠(yuǎn)的詞匯；并且，目前很多就業(yè)指導(dǎo)課開的很少，雖然學(xué)校會不定期為學(xué)生舉辦就業(yè)講座，但絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課很“虛”、“不實(shí)用”、“信息量小”、上課的教師大多沒有接受過專業(yè)的訓(xùn)練，或缺乏理論基礎(chǔ)、就事論事，或缺乏對職業(yè)生涯的規(guī)劃意識，或是上課的老師本身就對該專業(yè)就業(yè)的實(shí)際情況不了解，空談理論，對學(xué)生整個(gè)職業(yè)生涯未做任何規(guī)劃。這些弊端，導(dǎo)致作為學(xué)生自身只有迷茫、困惑、彷徨。同時(shí)學(xué)生對自我認(rèn)知程度及個(gè)性氣質(zhì)了解不深刻，導(dǎo)致他們無法進(jìn)行自我職業(yè)生涯規(guī)劃。結(jié)合當(dāng)前情況，筆者認(rèn)為若能很好的將“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的模式運(yùn)用至中職院校中，例如，從企業(yè)引入具備豐富經(jīng)驗(yàn)的高級技工等專業(yè)人才進(jìn)駐學(xué)校，將會改善專職教師經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)象?！靶Ｆ蠛献?，工學(xué)結(jié)合”的模式將是職業(yè)教育工作的最終目標(biāo)，對于建筑工程施工相關(guān)專業(yè)來說，也是勢在必行的發(fā)展趨勢。因此，本文將重點(diǎn)就如何在中職院校建筑工程施工專業(yè)中很好的開展“校企合作，工學(xué)結(jié)合”模式進(jìn)行闡述與研究。

2. 中職院校建筑工程施工專業(yè)引入“校企合作，工學(xué)結(jié)合”模式的優(yōu)越性

進(jìn)入21世紀(jì)以來，社會對勞動者的要求越來越高。也許上大學(xué)是通往成功的途徑之一，但并非唯一之路。現(xiàn)代社會需要的人才不再是讀書的機(jī)器，而是具有積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，富有個(gè)性，有獨(dú)特見解和思想的人。因此，專業(yè)面窄、社會適應(yīng)力差、綜合能力不強(qiáng)的人在市場競爭中必然處于劣勢。真正的人才標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“品德、知識、能力和業(yè)績的綜合”。中職類院校的培養(yǎng)目標(biāo)既是向社會輸送具備一定理論知識，同時(shí)又有很強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級“藍(lán)領(lǐng)工人“。因此，我國中職類院校對學(xué)生的教學(xué)理念與一般院校不同，旨在學(xué)生掌握理論知識的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，使學(xué)生能夠很好的將理論與實(shí)踐結(jié)合。

對于建筑工程施工專業(yè)，更體現(xiàn)了理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。例如：就該專業(yè)“建筑構(gòu)造”課程分析，本門課知識點(diǎn)相當(dāng)多，并且有時(shí)由于一些知識點(diǎn)之間并無太大聯(lián)系，學(xué)生記憶起來比較困難。筆者曾多年教授這門課程，就中職院校的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分析，他們一是文化課基礎(chǔ)相對薄弱，一是該學(xué)生群體普遍年齡較小，社會認(rèn)知水平尚未達(dá)到成人水平。許多課堂時(shí)間，若一味的對學(xué)生傳授新知，可能不能完全接受。尤其是對于建筑工程施工專業(yè)的學(xué)生，在課堂上憑空講解，效果更是不佳。若學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)工廠或工地，通過教師或引企入校高級技工現(xiàn)場講解，學(xué)生能夠迅速將某一建筑構(gòu)件相關(guān)的文字、實(shí)物、框架、結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，將會達(dá)到“事半功倍”的效果。

筆者正在進(jìn)行相關(guān)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的課題研究，在所教建筑工程施工專業(yè)學(xué)生中作了一次對此教育模式的調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容大致從學(xué)生對該專業(yè)的認(rèn)識，學(xué)生心理，以及學(xué)生對“校企合作，工學(xué)結(jié)合”模式的理解等方面展開。通過調(diào)查學(xué)生的情況，筆者總結(jié)分析，認(rèn)為這種教育模式給學(xué)生帶來了諸多利益?，F(xiàn)列舉如下：

(1)能將學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而加深對自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識；

(2)通過“校企合作，工學(xué)結(jié)合”模式在中職院校中的開展，使學(xué)生看到了自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)的理論與工作之間的聯(lián)系，使學(xué)生從根本上提高了自己學(xué)習(xí)理論知識的主動性和積極性；

(3)通過將學(xué)生引入企業(yè)，為學(xué)生提供了良好的平臺，使學(xué)生跳出自己的小天地，與成年人尤其是工人接觸，加深了對社會和人類的認(rèn)識，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到與同事建立合作關(guān)系的重要性；

(4)通過該模式，為學(xué)生提供了通過參加實(shí)際工作來考察自己能力的機(jī)會，也為他們提供了提高自己環(huán)境適應(yīng)能力的機(jī)會。學(xué)生們親臨現(xiàn)場接受職業(yè)指導(dǎo)，經(jīng)受職業(yè)訓(xùn)練，了解到與自己今后職業(yè)有關(guān)的各種信息，開闊了知識面，擴(kuò)大了眼界；

(5)學(xué)生通過實(shí)際工作的鍛煉后，大大提高了他們的責(zé)任心和自我判斷能力。

而且，選擇此種教育模式的學(xué)校在就業(yè)教學(xué)率上也顯著提高，其結(jié)果遠(yuǎn)高于未參加校企合作，工學(xué)結(jié)合模式教育的學(xué)校。

因此，通過在中職類院校中引入“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的模式，實(shí)現(xiàn)對高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)，是我國“人才強(qiáng)國戰(zhàn)略”的重要任務(wù)之一，也是職業(yè)教育工作的最終目標(biāo)，“校企合作”作為培養(yǎng)高技能人才的有效方法，必然對加快高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)，為開創(chuàng)職業(yè)教育的新局面起到持續(xù)推動作用。

3. 中職院校建筑工程施工專業(yè)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”模式具體實(shí)施方法

專業(yè)工程施工范文第3篇

施工現(xiàn)場管理實(shí)質(zhì)是企業(yè)各項(xiàng)專業(yè)和基礎(chǔ)管理工作在生產(chǎn)現(xiàn)場的深化和體現(xiàn)。加強(qiáng)現(xiàn)場管理，就是尋求企業(yè)專業(yè)和基礎(chǔ)管理在生產(chǎn)現(xiàn)場的最佳結(jié)合，充分發(fā)揮系統(tǒng)功能，以生產(chǎn)現(xiàn)場的區(qū)域優(yōu)化達(dá)到企業(yè)整體優(yōu)化目的。裝飾裝修工程的施工要求掌握好裝飾效果和使用功能的集中統(tǒng)一，高水平、高檔次的裝飾標(biāo)準(zhǔn)和完備的服務(wù)和管理系統(tǒng)功能，是高標(biāo)準(zhǔn)裝飾效果的集中體現(xiàn)。在施工過程中，施工單位必須堅(jiān)持集中統(tǒng)一的原則，依據(jù)裝飾裝修工程的設(shè)計(jì)施工圖紙，統(tǒng)籌考慮各專業(yè)影響工程質(zhì)量的主要因素，將各項(xiàng)專業(yè)分包工程納入整體工程進(jìn)度計(jì)劃和整體工程質(zhì)量體系，了解和掌握施工過程中對各專業(yè)需要提供配合的特點(diǎn)和規(guī)律，處理好在設(shè)計(jì)、施工過程中的專業(yè)相互影響的技術(shù)難題，做好不同施工階段各專業(yè)的組織協(xié)調(diào)工作，把相互交叉影響造成的成本浪費(fèi)、重復(fù)施工降到最低，從而確保整體工程的高質(zhì)量。

本文試圖對裝飾裝修工程施工現(xiàn)場專業(yè)配合及管理可采取的原則及主要技術(shù)及經(jīng)濟(jì)措施做一粗淺的分析。

一 裝飾裝修工程的特點(diǎn)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對裝飾裝修工程的標(biāo)準(zhǔn)和要求越來越高，裝飾裝修工程已迅速成為一個(gè)新興行業(yè)，有其自身的特點(diǎn)：（1）對建筑物的依存性：裝飾裝修工程都是在土建工程完成后，對室內(nèi)外各個(gè)界面、門窗、隔斷等的處理，創(chuàng)造出滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境；所以任何裝飾裝修都受到客觀條件的制約，限定在客觀條件允許的范圍內(nèi)；（2）對裝飾要求的動態(tài)性：建筑裝飾會隨著時(shí)間的推移、個(gè)人意識和喜好及裝飾材料的變化而不斷更新，業(yè)主經(jīng)常要求改原設(shè)計(jì)方案提高其美觀和實(shí)用等性能，這種情況在裝修施工過程中極為普遍；（3）裝飾工程的復(fù)雜性和專業(yè)性：由于裝飾材料種類繁多，又隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸的多元化、系列化和高檔化；且裝飾的施工工藝也不斷更新變化、日益精湛復(fù)雜，裝飾工程已成為一個(gè)專業(yè)性強(qiáng)的獨(dú)立行業(yè)。

二 裝飾裝修工程的施工階段專業(yè)配合和管理的原則

針對以上裝飾裝修工程的特點(diǎn)，我們在大量的工程實(shí)踐中提出以下施工階段專業(yè)配合和管理的原則：（1）掌握好裝飾效果和使用功能的集中統(tǒng)一的原則：沒有系統(tǒng)功能做保障，再高的裝修標(biāo)準(zhǔn)也不具備使用價(jià)值，兩者缺一不可，既統(tǒng)一，又對立；譬如有的酒店裝修工程中施工單位為了滿足客戶的要求，為了提高吊頂標(biāo)高獲得更好的裝潢效果，擅自改小消防排煙風(fēng)管截面面積甚至取消；為了獲得大空間格局，隨意變更隔墻位置，造成局部成為消防盲區(qū)，甚至將消防環(huán)型通道樓梯封堵等等；最后無法通過消防驗(yàn)收，不得不再次拆除，最終不但沒有達(dá)到預(yù)期的效果，反而造成更大的浪費(fèi)。（2）掌握好事前充分準(zhǔn)備和事中及時(shí)協(xié)調(diào)的動態(tài)管理的原則：在裝修工程施工之前，我們應(yīng)該充分重視圖紙會審會議及每周協(xié)調(diào)例會，組織業(yè)主、設(shè)計(jì)、監(jiān)理及安裝專業(yè)參加，重點(diǎn)解決設(shè)計(jì)圖紙中各專業(yè)銜接或有矛盾的問題、現(xiàn)場條件與圖紙不符合的問題及業(yè)主新要求帶來的各專業(yè)的變更問題等等，提前提出施工中可能發(fā)生的技術(shù)問題，共同協(xié)商出最佳方案，避免不必要的返工和浪費(fèi)；其次，在具體的施工過程中，隨時(shí)組織專業(yè)人員巡視檢查，協(xié)調(diào)各專業(yè)單位施工有無按協(xié)商方案施工，現(xiàn)場有無新的沒有考慮到的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，避免日后返工對成品的損壞；如我們在某辦公大樓裝飾工程輕鋼龍骨鋁扣板吊頂施工中，我們通過協(xié)調(diào)會議發(fā)現(xiàn)有的房間燈具與風(fēng)管的位置重疊影響到天花標(biāo)高，我們通過與各方溝通確定了位置重疊燈具與風(fēng)管重新定位，既保證天花標(biāo)高，又滿足功能需求，避免了日后返工的可能；同時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)燈具安裝單位沒有按照規(guī)范將燈具獨(dú)立固定于原樓板上，而是固定在我方吊頂?shù)牡鯒U上，嚴(yán)重影響了我方吊頂?shù)钠秸裕覀兗皶r(shí)報(bào)告監(jiān)理單位，責(zé)令其迅速整改，避免了更大范圍的返工。（3）掌握好以總體施工組織設(shè)計(jì)為綱的原則：從全局出發(fā)，以裝飾總包的施工進(jìn)度安排為基礎(chǔ)，組織協(xié)調(diào)各專業(yè)的進(jìn)度、順序及方案安排，合理安排各專業(yè)之間的工序搭接和空間的合理布置，避免各自為政和先下手為強(qiáng)的傳統(tǒng)習(xí)慣，堅(jiān)持集中統(tǒng)一。

三 裝飾裝修工程的施工階段專業(yè)配合和管理的主要技術(shù)及經(jīng)濟(jì)措施

結(jié)合以上裝飾裝修工程施工階段專業(yè)配合和管理的原則，我們也總結(jié)出一些有效的技術(shù)及經(jīng)濟(jì)措施：（1）提前落實(shí)裝修的標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)部做法，結(jié)合裝飾面層上安裝的各種設(shè)備，在保證使用功能的前提下，盡可能的使其美觀、與裝飾效果渾然一體；如我們在裝飾工程吊頂施工中經(jīng)常遇到要處理煙感、噴淋、風(fēng)口等設(shè)備的位置是否能保證其功能的同時(shí)也符合裝修效果，我們會同相關(guān)的安裝單位共同協(xié)商處理，根據(jù)實(shí)際情況滿足其使用功能；（2）采用樣板間（層）指引的方法：在大面積裝修施工開始之前，在適當(dāng)?shù)牟课?，選取對裝飾標(biāo)準(zhǔn)、檔次、細(xì)部做法有代表性、能指導(dǎo)下一步裝飾工作的一間（層）做樣板裝飾，看最終整體效果是否滿足業(yè)主及設(shè)計(jì)的要求；同時(shí)在施工過程中，各專業(yè)可能出現(xiàn)的問題都會暴露出來，有的可以各專業(yè)之間解決，有的則需要通過業(yè)主和設(shè)計(jì)單位協(xié)調(diào)調(diào)整解決；如我們在某公寓酒店標(biāo)準(zhǔn)客房裝飾中就采用了樣板間的做法，通過樣板間，不僅讓業(yè)主和設(shè)計(jì)提前感受到整體效果后做出了更優(yōu)化的改動，而且通過樣板間各個(gè)專業(yè)單位也磨合的比較默契，以一個(gè)樣板間的有限的浪費(fèi)換來了整體工程的高效和節(jié)約，讓各方都獲益不淺，從而保證了工程的順利完成；（3）對于重點(diǎn)功能區(qū)域提前插入裝修：一般而言，建筑內(nèi)部的配電房、機(jī)房、消防控制中心、自動控制中心等重點(diǎn)功能區(qū)域一定要提前插入裝修，提供好交付設(shè)備安裝的條件，避免因?yàn)樵O(shè)備安裝周期長而導(dǎo)致工期延誤；建筑外部的電力、熱力、給排水、電信等室外管線也是保證使用功能的關(guān)鍵，要提前完成外立面裝飾施工，提前拆除外腳手架，給開挖室外管線留出充分的安裝時(shí)間，保證整體的進(jìn)度和質(zhì)量。（4）努力建立新型的專業(yè)配合和管理索賠機(jī)制，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段來規(guī)范其運(yùn)行：在大量的工程實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)各專業(yè)各自為政、不服從協(xié)調(diào)配合、只顧自身利益是各專業(yè)配合和管理工作難開展的根源所在，每個(gè)單位都為了節(jié)約成本和施工方便先下手為強(qiáng)，報(bào)著僥幸心理認(rèn)為業(yè)主不會要求拆除已經(jīng)做好的（半）成品，因?yàn)椤斑`規(guī)”的成本小，所以大家都是這樣做，孰不知這樣可能會給其他專業(yè)直至整個(gè)工程和業(yè)主利益造成更大的損失；所以業(yè)主應(yīng)會同監(jiān)理和總包單位，推行新型的專業(yè)配合和管理機(jī)制，運(yùn)用切實(shí)可行的索賠制度等經(jīng)濟(jì)手段來約束各專業(yè)單位，譬如當(dāng)某個(gè)專業(yè)單位影響到其他專業(yè)的，不僅各專業(yè)可以向其索賠，業(yè)主也可以向其索賠，加大其“違規(guī)”的成本，讓每個(gè)專業(yè)自覺的服從整體安排，推動各專業(yè)配合和管理工作；長期以來，我們對工程索賠的認(rèn)識不夠全面和正確，管理和制度上有一定的差距，但是我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的管理水平，提高履約意識，加強(qiáng)分工協(xié)作，促進(jìn)各專業(yè)配合和管理工作。

結(jié)語

總之，施工單位需要借鑒前人經(jīng)驗(yàn)，了解和掌握裝飾工程施工過程中對各個(gè)專業(yè)需要提供配合的特點(diǎn)和規(guī)律，統(tǒng)籌全局、細(xì)部著眼，運(yùn)用科學(xué)現(xiàn)代化的管理方法來做好裝飾工程施工階段的專業(yè)配合和管理工作。

參考文獻(xiàn)

專業(yè)工程施工范文第4篇

關(guān)鍵詞：建筑工程施工各專業(yè)協(xié)調(diào)管理方法

1 建筑工程施工中各專業(yè)協(xié)調(diào)管理的重要性

建筑工程中，無論是民用建筑還是工業(yè)建筑，在施工過程中都涉及到多專業(yè)的配合，即土建、電氣、給排水、暖通等專業(yè)的配合。由于現(xiàn)代建筑的科技含量越來越高，各專業(yè)中包含的內(nèi)容也越來越多，如空調(diào)、通風(fēng)、消防、對講、監(jiān)控、電視、電話、寬頻網(wǎng)等等。在整個(gè)施工過程中各專業(yè)之間的協(xié)調(diào)與配合是至關(guān)重要的，如果協(xié)調(diào)的不好，不僅影響施工進(jìn)度，更直接影響工程的質(zhì)量與品質(zhì)。因?yàn)槊恳粋€(gè)專業(yè)既有自己的特定的位置空間和技術(shù)要求，同時(shí)又必須滿足其他專業(yè)施工的時(shí)間順序和空間位置的合理需求。如果在技術(shù)上不能充分全面考慮，特別是在一些交叉部位的細(xì)節(jié)，極易產(chǎn)生問題，將出現(xiàn)誤工、返工等情況，影響工期和建筑質(zhì)量，造成工程投資的浪費(fèi)，嚴(yán)重的還會造成安全隱患。因此，建筑工程施工中各專業(yè)的協(xié)調(diào)配合是非常重要的。

2 建筑工程施工中常見的各專業(yè)間協(xié)調(diào)問題

2.1 施工中常見的協(xié)調(diào)問題有：

2.1.1 土建專業(yè)與電氣專業(yè)：經(jīng)常出現(xiàn)電氣進(jìn)戶管與樓層梁和地梁相沖撞的情況，以及電氣開關(guān)設(shè)計(jì)在自來水管的管后等情況。另外，電氣線管在土建施工中被堵塞的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生。

2.1.2 土建專業(yè)與給排水專業(yè)：經(jīng)常出現(xiàn)給排水管與梁和板相沖撞的情況，還有衛(wèi)生間的給排水管線預(yù)留孔洞的位置與施工后衛(wèi)生潔具的安放位置不相對應(yīng)的情況等。

2.1.3 土建專業(yè)與暖通專業(yè)：經(jīng)常出現(xiàn)暖氣管道與樓層梁和地梁相沖撞的情況。另外，在施工中沒有預(yù)留空調(diào)管線的出墻預(yù)留孔，出現(xiàn)入住后砸墻，破壞墻體結(jié)構(gòu)的情況。

2.1.4 建筑外表面、功能與結(jié)構(gòu)：各種預(yù)制構(gòu)件、預(yù)埋件、裝飾與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，如在施工中沒有考慮預(yù)留位置，將造成二次施工的后果。

2.1.5 各輔助專業(yè)之間的協(xié)調(diào)：各種消防、通風(fēng)管線穿梁時(shí)，樓面凈空是否影響結(jié)構(gòu)及使用功能的要求，另外，大型設(shè)備的安裝通道，附件的預(yù)埋深度，以及弱電系統(tǒng)、控制系統(tǒng)等之間的協(xié)調(diào)問題。

2.2 產(chǎn)生問題的原因

2.2.1 從施工技術(shù)方面分析 在施工過程中，每一個(gè)專業(yè)既有自己的特定位置空間、技術(shù)要求，同時(shí)又必須滿足其他專業(yè)施工的時(shí)間順序和空間位置的合理需求。如果在技術(shù)上不能充分全面考慮，特別是一些交叉部位的細(xì)節(jié)，則極易產(chǎn)生問題。因此，對施工人員的素質(zhì)和水平提出了更高的要求。另外，由于新技術(shù)、新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)和應(yīng)用，施工人員未能及時(shí)掌握，或者施工人員沒有經(jīng)過專業(yè)知識培訓(xùn)和上崗培訓(xùn)，看不懂施工圖紙，將增加各專業(yè)之間出現(xiàn)矛盾和問題的可能性，造成各專業(yè)協(xié)調(diào)上的混亂情況。

2.2.2 從施工質(zhì)量方面分析 工程項(xiàng)目施工涉及面廣，是一個(gè)極其復(fù)雜的過程，影響質(zhì)量的因素很多，我們常說的五個(gè)大的方面：人、材料、機(jī)械、方法和環(huán)境。參與施工建設(shè)的人員主要來自建設(shè)、施工、設(shè)計(jì)、監(jiān)理等單位；施工所用材料也種類繁多，有時(shí)受特殊環(huán)境制約甚至使用非標(biāo)材料和設(shè)備；施工用機(jī)械的設(shè)備性能和操作者熟練程度；施工建設(shè)過程的管理思路、設(shè)計(jì)方案、施工組織等。要提高工程項(xiàng)目的質(zhì)量，就必須狠抓施工階段各專業(yè)的質(zhì)量控制。因此，要在設(shè)計(jì)、材料、機(jī)械、地形、地質(zhì)、水文、氣象、施工工藝、操作方法、技術(shù)措施、管理制度等各方面，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

2.2.3 從施工管理的角度分析 如果施工組織管理不健全，存在著人員責(zé)任不明確，或者是專業(yè)人員思想麻痹，認(rèn)為工程項(xiàng)目中返返工是正常的，加之施工人員、管理人員的水平參差不齊，都會給施工中各專業(yè)的協(xié)調(diào)工作帶來困難，也是產(chǎn)生問題的重要原因。另外，由于各專業(yè)的分工協(xié)調(diào)不盡人意，每一個(gè)專業(yè)的技術(shù)管理人員，對其他專業(yè)的工作、工序及技術(shù)、質(zhì)量要求很難全面了解和掌握。即使是本專業(yè)的問題，也由于新產(chǎn)品、新技術(shù)的使用，對其性能與施工工序不太熟悉，這無疑給協(xié)調(diào)工作帶來更多的問題。

3 做好各專業(yè)間協(xié)調(diào)工作的方法

3.1 加強(qiáng)技術(shù)協(xié)調(diào)

首先，提高設(shè)計(jì)圖紙的質(zhì)量，減少因技術(shù)錯(cuò)誤帶來的協(xié)調(diào)問題。設(shè)計(jì)圖紙的好壞直接關(guān)系到工程質(zhì)量的優(yōu)劣。一般來說，設(shè)計(jì)人員對本專業(yè)的設(shè)計(jì)都較為嚴(yán)密和完整，但與其他專業(yè)的設(shè)計(jì)就不一定協(xié)調(diào)，這就需要在圖紙會審時(shí)找出問題。施工單位要根據(jù)設(shè)計(jì)單位提供的管線圖，協(xié)同環(huán)控、動力照明、電氣、建筑裝飾以及弱電、消防等環(huán)節(jié)，對圖紙進(jìn)行會審，如圖紙有不完善之處，提出修改意見，并提交設(shè)計(jì)單位確認(rèn)。另外，技術(shù)交底是讓施工隊(duì)、班組充分理解設(shè)計(jì)意圖，了解施工的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而減少交叉協(xié)調(diào)問題。

3.2 加強(qiáng)管理協(xié)調(diào)

對每一個(gè)工程項(xiàng)目的管理，首先要做好施工前的準(zhǔn)備工作，必須熟悉施工圖紙，針對具體的施工合同要求，掌握圖紙要求，研究科學(xué)的施工組織設(shè)計(jì)。最大限度去優(yōu)化每一道工序，每一分項(xiàng)（部）工程，同時(shí)考慮自身的資源條件，認(rèn)真、合理地做好施工組織計(jì)劃，從大入小，由面及點(diǎn)，確保每一分項(xiàng)工程能納入受控范圍之中。各專業(yè)的協(xié)調(diào)工作不僅要從技術(shù)下功夫，更要建立一整套健全的管理制度系統(tǒng)地進(jìn)行管理，通過管理以減少施工中各專業(yè)的配合問題，建立以甲方、監(jiān)理為主的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，由專人統(tǒng)一指揮，解決各施工單位的協(xié)調(diào)工作，作為甲方管理人員、監(jiān)理人員，首先要全面了解、掌握各專業(yè)的工序，設(shè)計(jì)的要求。這樣才有可能統(tǒng)籌各專業(yè)的施工隊(duì)伍，保證施工的每一個(gè)環(huán)節(jié)有序到位。通過各部門的認(rèn)真檢查，防止問題的出現(xiàn)。

3.3 加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)

建立由管理層到基層逐級的責(zé)任制度，權(quán)責(zé)分明；建立獎(jiǎng)罰制度，在責(zé)任制度的基礎(chǔ)上建立獎(jiǎng)懲制度，提高施工人員的責(zé)任心和積極性。隱蔽驗(yàn)收與中間驗(yàn)收是做好協(xié)調(diào)管理工作的關(guān)鍵。此時(shí)的工作已從紙上階段進(jìn)入實(shí)物階段，各專業(yè)之間的問題更加形象與直觀，問題更容易發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也最容易解決和補(bǔ)救。作為施工現(xiàn)場技術(shù)管理人員，要善于不斷地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對施工中常見的問題，各專業(yè)之間的工期矛盾等都要做到心中有數(shù)，并有一個(gè)或幾個(gè)解決預(yù)案。

3.4 提高專業(yè)管理人員、施工人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)

產(chǎn)品質(zhì)量的好壞與從業(yè)人員的水平素質(zhì)密不可分。在做好管理的同時(shí)，加強(qiáng)施工管理人員的技術(shù)培訓(xùn)，專業(yè)水平的提高，以及對新技術(shù)產(chǎn)品的了解掌握。培養(yǎng)施工人員的敬業(yè)精神與細(xì)致的工作作風(fēng)。強(qiáng)調(diào)各專業(yè)協(xié)調(diào)對施工的重要性，加強(qiáng)技術(shù)責(zé)任的協(xié)調(diào)管理，才有可能把問題和隱患消滅在萌芽狀態(tài)，保證工程質(zhì)量。

結(jié)束語

專業(yè)工程施工范文第5篇

【關(guān)鍵詞】市政工程 多專業(yè) 立體交叉 管理

1 全面準(zhǔn)確分析工程全部施工內(nèi)容，明確工程全過程中的專業(yè)和施工隊(duì)伍

城鎮(zhèn)化建設(shè)是市政工程的主要任務(wù)，市政工程的施工內(nèi)容包括了道路工程、橋梁工程、管線及綠化工程等。因此就需要不同的專業(yè)來滿足施工的要求。對于工程施工前來說需要有測量、設(shè)計(jì)等專業(yè)，施工過程需要有專業(yè)資格的施工隊(duì)伍進(jìn)行施工，物資部門要準(zhǔn)備充足的材料供施工使用，其次還需要監(jiān)督、安全等部門做好質(zhì)保工作，施工完成之后還要對工程進(jìn)行驗(yàn)收。

2 明確施工內(nèi)容和各專業(yè)的關(guān)系和順序

市政工程的不同，所涉及到的施工隊(duì)伍和專業(yè)人才也是不同的，例如在橋梁工程中，需要有學(xué)習(xí)橋梁專業(yè)的人才對橋梁的整體進(jìn)行設(shè)計(jì)、測量等，施工隊(duì)伍也需要具有相關(guān)的資格才能對橋梁工程進(jìn)行施工。根據(jù)工程的需要，各專業(yè)進(jìn)行施工的順序一般為招標(biāo)、測量、設(shè)計(jì)、施工準(zhǔn)備、施工隊(duì)伍進(jìn)行施工和安全管理及監(jiān)督、驗(yàn)收等。

3 確定工程總工期，關(guān)鍵線路

工程的總工期和關(guān)鍵線路需要根據(jù)工程的特點(diǎn)和外部環(huán)境的變化進(jìn)行制定，總工期要?jiǎng)澐譃椴煌A段的工期，例如在道路交通工程建設(shè)中，一般分為前期工期和后期工期，前期工期主要以路基建設(shè)和排水設(shè)施建設(shè)位置，后期則是路面工程建設(shè)為主，總工期的制定需要各專業(yè)進(jìn)行科學(xué)合理的計(jì)算后形成報(bào)表，再由工程管理部門進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)籌，制定總工期。

4 明確重要節(jié)點(diǎn)工期

確定了工程的總工期和關(guān)鍵線路之后，施工隊(duì)伍和監(jiān)管部門要明確工程建設(shè)的節(jié)點(diǎn)工期，工程建設(shè)是由多個(gè)部門共同完成，工程可以分為不同的部分，例如道路工程建設(shè)可以分為路基、路面、排水、管道、照明等，各部分的建設(shè)需要有明確的工期，這樣才能保證工程的進(jìn)度，按時(shí)完成工程建設(shè)。

5 明確各項(xiàng)工作所需要的人、材、機(jī)械及其他資源

市政工程建設(shè)需要大量的人、材、機(jī)械等資源，因此在工程施工的準(zhǔn)備工作中、物資部門就要對工程所需要的資源進(jìn)行核算，并按照工程情況，準(zhǔn)備好工程所需要的資源。對于人力資源來說，要保證施工隊(duì)伍有著熟練的經(jīng)驗(yàn)和高標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)水平，施工所需要的材料要根據(jù)工程建設(shè)選擇不同型號的材料，并保證材料的質(zhì)量，對機(jī)械設(shè)備來說，要進(jìn)行科學(xué)合理的利用和維護(hù)。同時(shí)還要考慮到施工隊(duì)伍生活上所需要的資源。

6 明確最優(yōu)化的施工總進(jìn)度計(jì)劃并在全過程施工中分解為月進(jìn)度計(jì)劃、周進(jìn)度計(jì)劃

在施工過程中施工進(jìn)度是一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的施工進(jìn)度不僅能夠保證工程能夠按時(shí)完成，還可以保證工程的質(zhì)量，因此必須要明確施工進(jìn)度，并對施工總進(jìn)度劃分為月進(jìn)度和周進(jìn)度，從而滿足工程建設(shè)的需要和任務(wù)。

7 立體交叉施工所采取的安全防護(hù)措施

各專業(yè)進(jìn)行立體交叉施工，需要以安全為前提，在市政工程建設(shè)中，由于施工條件較為艱苦。必須要對安全問題加大重視程度，制定好安全防護(hù)措施。首先，按照國家安全生產(chǎn)的法律法規(guī)和安全標(biāo)準(zhǔn)，對施工隊(duì)伍人員進(jìn)行嚴(yán)格的審查，保證工人持證上崗和身體健康。其次加強(qiáng)對施工隊(duì)伍的監(jiān)督，及時(shí)制止不安全的施工行為。同時(shí)要保證周邊及施工環(huán)境的安全，對噪音、粉塵等進(jìn)行嚴(yán)格控制，降低工程污染，并達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。此外還要對安全知識進(jìn)行宣傳，對工人進(jìn)行安全培訓(xùn)，使工人樹立安全意識。最后，還需要對施工隊(duì)伍配備安全設(shè)施，比如安全帽、安全服以及醫(yī)療等設(shè)施，保障工人的安全。

8 立體交叉施工所采用的控制協(xié)調(diào)措施

8.1 強(qiáng)化思想認(rèn)識

工程項(xiàng)目施工的好壞和施工人員的思想認(rèn)識及價(jià)值取向有密切的關(guān)系。因此，要對相關(guān)施工人員進(jìn)行思想教育和培訓(xùn)，對施工人員進(jìn)行專業(yè)知識及安全教育的培訓(xùn)，提高施工人員的專業(yè)水平和安全意識，“讓操作人員從思想意識上樹立綜合施工、協(xié)同施工的理念，從而在實(shí)際作業(yè)中能夠有意識的配合其他單位的施工[1]。”同時(shí)工程項(xiàng)目管理人員要加強(qiáng)監(jiān)督，對存在不合理的行為及時(shí)制止，避免出現(xiàn)不利于工程建設(shè)的現(xiàn)象發(fā)生，對施工隊(duì)伍要積極的引導(dǎo)，加強(qiáng)施工人員之間的合作，從而能夠達(dá)到互補(bǔ)，使隊(duì)伍施工水平達(dá)到最優(yōu)化，保證施工的質(zhì)量。

8.2 從技術(shù)層面上做好協(xié)調(diào)管理

市政工程項(xiàng)目的施工，必須要求具體施工人員對施工的業(yè)務(wù)范圍、自身工作界面、與其他工作相銜接和交叉的工作界面都相當(dāng)熟悉，在進(jìn)行施工設(shè)計(jì)時(shí)，共同商討，把不同工種在銜接點(diǎn)和交叉部位的施工方式進(jìn)行研究，明確各個(gè)工種的施工內(nèi)容和范圍，以及各個(gè)工種之間的聯(lián)系，從技術(shù)上確保不會產(chǎn)生施工沖突和作業(yè)矛盾?！傲硗庖严嚓P(guān)的設(shè)計(jì)方案和銜接點(diǎn)施工注意事項(xiàng)和具體施工人員交代清楚，避免信息交流溝通不暢造成的施工沖突。做好現(xiàn)場工程作業(yè)追蹤，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理，變更施工方案。多工種、多專業(yè)的交叉施工具有復(fù)雜性、多樣性等特性，必須從技術(shù)層面入手，在單工種作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)就考慮到工程全局，合理安排施工順序和施工配合方式，這樣才能實(shí)現(xiàn)降低成本、提高質(zhì)量、縮短工期的目的[2]?！?/p>

8.3 建立協(xié)調(diào)管理機(jī)制

市政工程項(xiàng)目多專業(yè)交叉施工的協(xié)調(diào)除了把握好技術(shù)以外，還要建立合理的管理機(jī)制。首先要完善問責(zé)制，制定健全的問責(zé)制度，對于發(fā)生施工沖突影響項(xiàng)目進(jìn)度的事件嚴(yán)格問責(zé)，對于那些只顧自身施工進(jìn)展不顧整體推進(jìn)的企業(yè)單位給予相應(yīng)的處罰，并責(zé)令其修正。確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。其次要健全考評制度，對于在施工過程中能夠顧全大局，嚴(yán)格按照預(yù)定方案施工的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動其積極性和服務(wù)大局意識。最后要建立協(xié)調(diào)管理會議制度，為了確保施工過程不會出現(xiàn)偏差，要建立聯(lián)席會議制度，定期召開進(jìn)度匯報(bào)和問題反饋會議，協(xié)商在實(shí)際施工中存在的一些問題，避免錯(cuò)誤施工越陷越深，最終產(chǎn)生矛盾和沖突。

參考文獻(xiàn)：