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創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性范文第1篇

關(guān)鍵詞 人力資源引進(jìn)人才挖掘潛力

1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人力資源管理的重要性

人力資源是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最重要的戰(zhàn)略資源，是企業(yè)能夠進(jìn)行發(fā)展的重要依托，也是對企業(yè)發(fā)展的一種重要保障。只有抓住人力資源管理，將企業(yè)的資源進(jìn)行充分的磨合開發(fā)，才能培養(yǎng)出合格的人才。同時在人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新之中，人力資源管理也占有重要的一環(huán)。如果執(zhí)行創(chuàng)新機(jī)制，減少人才流失，就不可以忽略人力資源管理的重要性。

人力資源管理是指企業(yè)根據(jù)自身的需求，通過對企業(yè)的人力進(jìn)行優(yōu)化和重組，積極發(fā)揮出人的主觀能動性，充分挖掘出企業(yè)人力資源的潛能，為企業(yè)在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)造出更高的價值，確保企業(yè)之前所制訂的戰(zhàn)略目標(biāo)得以實現(xiàn)。也就是說，人力資源管理就是企業(yè)針對自身人力資源的配置所制定一系列政策或者實行相應(yīng)的管理機(jī)制的措施或者活動。這些活動一般來說包含以下幾個方面：制定目標(biāo)戰(zhàn)略；人員選募；績效以及薪酬管理；人員流動以及關(guān)系整理；以及員工的健康安全管理等。

一個企業(yè)如果想要長久地發(fā)展下去，就需要一個穩(wěn)定的人力資源管理系統(tǒng)配合。因為對于一個企業(yè)來說，人才是能夠決定一個企業(yè)能否生存和發(fā)展的基本點。雖然一個企業(yè)的所有管理目標(biāo)都是由這個企業(yè)的管理層所討論制訂的，但是，在日常工作中，這些管理目標(biāo)的實行以及完成程度，都是由下屬員工的努力程度來決定的。也就是說，如果下屬員工的基本素質(zhì)不高，不能很好理解以及貫徹管理者指定的目標(biāo)，那些被制訂出來的計劃都將屬于鏡中花、水中月，那么所謂的“企業(yè)管理戰(zhàn)略措施”也將變?yōu)橐患埧照?。所以，?dāng)企業(yè)的人力管理系統(tǒng)得到充分的完善時，這個合格成熟的體系將會給企業(yè)帶來各種靈活的企業(yè)組織觀念，給企業(yè)的員工提供相應(yīng)寬裕的條件以確保員工的潛力得到充分開發(fā)，讓員工發(fā)揮自己的特長和能力，盡心盡力地為企業(yè)服務(wù)，從而使企業(yè)在這個新的時代中保有自己的靈敏性和適應(yīng)性，幫助企業(yè)在這個市場經(jīng)濟(jì)紛繁競爭的大環(huán)境下實現(xiàn)自己的構(gòu)想和目標(biāo)。

傳統(tǒng)的人事管理觀念認(rèn)為，“人”是一種技術(shù)要素，其地位和機(jī)械設(shè)備、土地等要素一樣，是并列平行的。這種觀念極大地束縛了人的思想，對于發(fā)展生產(chǎn)力產(chǎn)生了一定的阻礙作用。現(xiàn)在關(guān)于人力資源的觀念打破了這種桎梏，不再把人放在和其他要素一樣的地位，而是把他看作是一個具有成長性以及建設(shè)性的因素，這個因素同時還有著很大的潛力進(jìn)行發(fā)展，充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)因為了這個因素而活力四射，保持自己旺盛的生命力。現(xiàn)在的人事管理改變了過去的陳舊陋習(xí)，不再認(rèn)為員工只有在受到“監(jiān)視”“控制”時才能努力工作；相反，企業(yè)會不斷為員工創(chuàng)造各種有助于提升其主觀能動性的條件，使其自身的勞能力得到充分地發(fā)展。同時，現(xiàn)代的人事管理理論一改過去老舊理論“竭澤而漁”“跑了再招”這些既浪費了人才，又使得濫用的職權(quán)破壞了士氣這樣的情況，而開始像愛護(hù)水資源、石油資源一樣愛護(hù)起了人力資源。在現(xiàn)在的人力資源理念中，企業(yè)更加注重對資源的開發(fā)和投入，使資源的利用程度得到大幅度的提高，實現(xiàn)對企業(yè)長遠(yuǎn)利益和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的雙重提高。

2 在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人才培養(yǎng)使用和創(chuàng)新的路徑

那么，怎樣在當(dāng)今嶄新人力資源管理機(jī)制下開展人才的培養(yǎng)使用和創(chuàng)新，應(yīng)做到以下幾點。

2.1 對內(nèi)部員工人性化管理，促進(jìn)競爭意識

如上文所述，人力資源管理最根本的目的就是去粗取精，提高員工工作的積極性，從而使企業(yè)在這個新的時代眾多競爭對手之中脫穎而出，在競爭中求發(fā)展。所以，在企業(yè)進(jìn)行人力資源的管理工作時，要堅持“以人為本”，科學(xué)發(fā)展的思路。只有堅持以人為本，才能在最大程度上激發(fā)員工的主人翁意識；只有傾聽員工的呼聲，才能真正想員工之所想，急員工之所急，使員工的積極性得到充分的發(fā)揮。同時，要完善企業(yè)的激勵措施，使員工的潛能得到充分的挖掘，并更好地為企業(yè)服務(wù)。企業(yè)的人事機(jī)構(gòu)應(yīng)該首先調(diào)查那些可以促進(jìn)員工產(chǎn)生工作積極性的動力因素，并根據(jù)這些因素的內(nèi)容和具體特點，有針對性地制訂具體措施，用來激勵員工的斗志和競爭意識；對于那些消極怠工、不肯付出的員工，則要出臺懲罰措施，使競爭意識深入人心，使企業(yè)得到飛速發(fā)展。

2.2 在外部招聘中針對人才做出吸引機(jī)制

要對企業(yè)的崗位采取公開透明的方式進(jìn)行選拔，能者上，弱者下，不暗箱操作，只有這樣才能保證每一個員工都心服口服，不會對企業(yè)產(chǎn)生怨念，使企業(yè)環(huán)境成為適合人才發(fā)展的土壤，使人才愿意留下來，為公司奉獻(xiàn)出自己的力量。

2.3 建立培訓(xùn)機(jī)制

要對公司的人才進(jìn)行培養(yǎng)。現(xiàn)在是一個知識大爆炸的年代，知識的更新十分頻繁，如果企業(yè)不對員工進(jìn)行培訓(xùn)，那么員工的知識能力可能就會迅速過時。所以，只有對員工進(jìn)行培訓(xùn)，才能使企業(yè)不會在這個信息化時代中落伍。同時，培訓(xùn)機(jī)制也屬于一種激勵措施，可以提高員工對企業(yè)的忠誠度。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性范文第2篇

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 自我教育 創(chuàng)新人才 重要性

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 何為自我教育

自我教育是個體根據(jù)思想政治教育主體的要求和自身發(fā)展的要求，有目的、有計劃，自覺地對自我提出任務(wù)，把自我作為認(rèn)識和改造的對象，通過自我認(rèn)識，自我選擇，自我反省，自我調(diào)控等方式，提高和完善自我道德品德和思想政治素質(zhì)而進(jìn)行的一種教育活動。

自我教育是高校德育工作的一種方法，它要求教育者必須按照受教育者的身心發(fā)展情況予以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在一種潛移默化中發(fā)揮和提高受教育者思想的自覺性﹑主動性，使他們主動把教育者的要求轉(zhuǎn)化為自己追求與目標(biāo)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。另外，自我教育還能幫助受教育者樹立正確的人生觀與價值觀，培養(yǎng)明辨是非的能力，提高其個體的自我反省﹑自我監(jiān)控和自我評價的能力，敢于肯定并堅持自己的正確言行，敢于承認(rèn)并更正自己錯誤的思想。要使受教育者掌握批評和自我批評這種自我教育的方法。自我教育是自我意識的高級發(fā)展階段，受教育者必須擺脫自我意識中的消極部分，建立更多具有獨立性、自覺性、創(chuàng)新性和堅持性的積極教育意識。

2 自我教育的必要性

2.1 自我教育是當(dāng)今社會發(fā)展的內(nèi)在要求

大學(xué)生是我國社會主義建設(shè)的重要力量，現(xiàn)今“自由競爭、優(yōu)勝劣汰”的生存法則要求當(dāng)代大學(xué)生在多樣化的市場氛圍中具備獨立思考與判斷的能力，因此，自我調(diào)節(jié)與自我內(nèi)化等自我教育能力顯得尤為重要。當(dāng)代大學(xué)生只有掌握了自我教育能力，才能很好的適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新要求。青年最強(qiáng)壯的力量來源是當(dāng)代大學(xué)生，大學(xué)生群體的思想教育水平，與黨和國家的發(fā)展前途息息相關(guān)。少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，大學(xué)生是祖國的未來和希望，也是社會不斷向前發(fā)展的動力和源泉，在市場經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的客觀條件下，我國大學(xué)生面臨的問題是提升自我教育能力所帶來的挑戰(zhàn)。

2.2 強(qiáng)化自我教育是傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)型的必經(jīng)之路

在我國，應(yīng)試教育模式短時間難以改變，傳統(tǒng)教育模式的弊端在一定程度上不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，阻礙了學(xué)生個性的發(fā)展。在過去很長一段時間里，我國高校的教學(xué)模式還處于視野狹窄的局面，理論結(jié)構(gòu)比較單一，不利于大學(xué)生自由地學(xué)習(xí)、全面的發(fā)展。面對這種情況，大學(xué)生自我教育的加強(qiáng)，在潛移默化中優(yōu)化大學(xué)生的思想品格，更有助于大學(xué)生的健康成長，因此，大學(xué)生自我教育無疑是傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代教育模式轉(zhuǎn)型的必經(jīng)之路。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，是學(xué)生管理的最終目的

學(xué)校教育要讓學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，更要讓學(xué)生掌握獲取知識的本領(lǐng)，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人。如果每個學(xué)生都具有很好的自我教育能力，那么相對而言學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也會更加輕松與活潑，學(xué)校教育自然會呈現(xiàn)事半功倍的效果。實踐證明，學(xué)生的自我教育水平越高，其抗變能力也就越強(qiáng)，道德行為的社會價值越高，因此，自我教育能力的培養(yǎng)是會使學(xué)生終生受益的良方。

2.4 建設(shè)人力資源強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家的新理念倡導(dǎo)大學(xué)生自我教育

自我教育能力有利于大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的養(yǎng)成。個體創(chuàng)新精神表現(xiàn)為主體能夠積極的調(diào)動自身的主觀能動性，運用已有的知識儲備去發(fā)展新的思路、知識體系、觀念等等。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)正是需要個體主觀能動性的充分發(fā)揮，配合良好的氛圍與足夠的空間，自身的潛力才能得到充分的挖掘。傳統(tǒng)的教育模式往往忽視了學(xué)生的主體性，試想人如果沒有主體性和自我教育能力，那么創(chuàng)造性更是無從談起。因此，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)必須為學(xué)生營造一個適合他們發(fā)展的獨立空間與良好氛圍，充分的調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性，進(jìn)而促進(jìn)其創(chuàng)新思維能力的養(yǎng)成，有效地提高大學(xué)生群體的創(chuàng)造（下轉(zhuǎn)第56頁）（上接第25頁）能力。

3 如何強(qiáng)化自我教育

3.1 要以充分尊重大學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新精神為前提

大學(xué)生的自尊心越強(qiáng)，在接受教師點撥時就越能主動的進(jìn)行自我反省與自我教育。因此，高校思想教育工作者在對大學(xué)生進(jìn)行思想教育時，要充分照顧到其心理活動，以尊重學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新精神為前提，要允許個體差異性的存在。教育過程中不能因為師生所持的觀念的不同就妄下定論，嚴(yán)禁片面否定。高校思想教育工作者要利用好各方有利資源，挖掘?qū)W生自我教育的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生自覺地進(jìn)行反思、調(diào)控、完善，自覺的去優(yōu)化個人的思想教育體系，按照社會公德和校園紀(jì)律約束和控制自己的行為。

教育的過程中只有當(dāng)主體性得到充分發(fā)揮時，學(xué)習(xí)活動才能順利開展，學(xué)習(xí)成績才能顯著提高。傳統(tǒng)教育模式中的一些弊端會讓學(xué)生學(xué)習(xí)時帶有些許消極性，學(xué)習(xí)動機(jī)比較被動，這大大影響了學(xué)生自我教育能力的形成。現(xiàn)代教育以提高學(xué)生的能力作為教育的主要目標(biāo)，所以只有當(dāng)學(xué)生的主體性得到充分發(fā)揮時，自我教育才有可能實現(xiàn)。所以說，充分尊重、肯定學(xué)生的主體性尤為必要。

3.2 重視大學(xué)生學(xué)生干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮起帶頭作用

在校期間某些方面表現(xiàn)得比較優(yōu)秀的一部分學(xué)生群體被稱作大學(xué)生精英骨干，例如學(xué)生黨員、學(xué)生干部等等，這部分大學(xué)生的思想比較先進(jìn)，是學(xué)生群體中良好的典范，可以成為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的表率，起到先鋒帶頭作用。高校思想教育工作者應(yīng)利用好學(xué)生干部的帶頭作用，加強(qiáng)對這部分精英群體的管理和引導(dǎo)，配合適當(dāng)?shù)谋碚煤托麄魇侄危勾髮W(xué)生對成為大學(xué)生骨干有所向往。同時，要利用好這種“明星”效應(yīng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生爭做積極分子，營造積極良好競爭氛圍。學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供充足的空間讓他們?nèi)ナ┱棺约旱牟拍?，獨立完成老師交代的任?wù)，注重自主管理和自主教育，讓他們在學(xué)生會等學(xué)生組織中得到充分的鍛煉，進(jìn)而提高學(xué)校管理的效率和思想政治教育的先進(jìn)性。

3.3 營造多元、健康、積極的校園文化環(huán)境

從學(xué)校的角度來說，要積極打造良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，建立平等和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造積極健康的校園文化環(huán)境。好的校園文化環(huán)境能夠?qū)Υ髮W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的良性作用。另外，高校應(yīng)鼓勵多元教學(xué)，積極開設(shè)自主學(xué)習(xí)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂等等。努力為滿足學(xué)生的個體差異性需求，提供適合他們發(fā)展的、有利于自我教育學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)習(xí)者打造塑造獨立的空間。良好環(huán)境的提供可以使學(xué)生充分發(fā)揮主動性，使學(xué)生提高自身的自我教育能力。

3.4 發(fā)揮學(xué)生組織的主導(dǎo)作用，為自我教育提供平臺

高校的學(xué)生組織非常之多，它是大學(xué)期間大學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要平臺。高校工作者要重視學(xué)生會、社團(tuán)等各類學(xué)生組織的重要作用，積極發(fā)揮學(xué)生組織的獨有優(yōu)勢，實現(xiàn)自我教育這一重要目標(biāo)。同時，高校工作者要給予學(xué)生充足的空間去實現(xiàn)自我教育活動。足夠的空間可以為學(xué)生們提供各種施展個人才華的機(jī)會，讓學(xué)生們擁有自我鍛煉和實踐的平臺，只有這樣才能有效的提高學(xué)生的自我教育能力，也可以讓學(xué)校的教育管理工作更加有針對性和實效性。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性范文第3篇

【關(guān)鍵詞】高效 創(chuàng)新人才 思想政治教育 培養(yǎng)措施

現(xiàn)代社會的發(fā)展已經(jīng)越來越顯示出知識和創(chuàng)新的重要性。高等學(xué)校作為培養(yǎng)人才的主渠道，如何才能培養(yǎng)出更多滿足社會需要的創(chuàng)新型人才就成為擺在人們面前迫切需要解決的問題。在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程中，思想政治教育處于極端重要的位置，是不容忽視的重要一環(huán)。

一、高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中的問題

對于這個問題，我們可以從教育觀念落后、教師自身素質(zhì)低下、教學(xué)方法單一等幾個方面進(jìn)行解釋。

教育觀念落后。教育觀念的落后是影響創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素。觀念的落后主要表現(xiàn)在學(xué)生觀的落后和教育觀的落后兩個方面。其一，學(xué)生觀的落后?，F(xiàn)在，仍有不少老師嚴(yán)格奉行“以教師為中心”的觀念，不尊重學(xué)生，學(xué)生的主體地位無法得到真正體現(xiàn)；其次，教育觀的落后。長期以來對學(xué)生實行“大一統(tǒng)”管理，不注重突出學(xué)生的個性，對差異懸殊的學(xué)生實行高度整齊劃一的教育，這樣就很難培養(yǎng)出富有創(chuàng)造性的高素質(zhì)人才。

教師自身素質(zhì)低下。教師自身創(chuàng)造性的缺乏是導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造性整體缺失的重要原因。從目前來看，教師創(chuàng)新性的缺乏主要表現(xiàn)在創(chuàng)新意識的淡薄與創(chuàng)新能力的嚴(yán)重不足兩個方面。教師應(yīng)明確自身的地位，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)，比如在授課時將知識的傳授由于能力的創(chuàng)新結(jié)合起來，及時將最新的創(chuàng)新成果介紹到課堂上來等。

教學(xué)方法單一。有權(quán)威資料顯示，大多數(shù)高校采用的是傳統(tǒng)的重說教灌輸輕創(chuàng)新啟發(fā)方法，不僅無法對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到積極的引導(dǎo)作用，甚至在某種程度上還會阻礙學(xué)生創(chuàng)新人格的形成。過于單一的教學(xué)方法無法為學(xué)生提供較多的實踐機(jī)會，無法對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，這些因素都對學(xué)生創(chuàng)新性的發(fā)揮具有很大影響。

二、高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中加強(qiáng)思想政治教育的意義

在高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中，加強(qiáng)思想政治教育具有不容忽視的重要意義。對于這個問題，我們可以從社會意義和個人意義兩個方面進(jìn)行闡述。

社會意義。社會意義主要是從宏觀方面來講的。首先，思想政治教育為學(xué)生創(chuàng)新提供方向。高校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的同時，將思想政治融入教學(xué)之中，可以幫助其樹立遠(yuǎn)大的理想和信念，將其有力的團(tuán)結(jié)到國家建設(shè)和發(fā)展的大潮中；其次，思想政治教育鼓勵學(xué)生樹立攻堅克難的信心和決心。人的一生總會經(jīng)歷很多的挫折與困難，總會面對很多的競爭與挑戰(zhàn)。對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，增強(qiáng)其面對困難繼續(xù)前行的勇氣。

個人意義。個人意義主要是從微觀方面來講的。首先，思想政治教育可以很好的提升學(xué)生的創(chuàng)新精神。必要的思想教育可以有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和熱情，這兩者是相輔相成的。其次，思想政治教育可以優(yōu)化學(xué)生的道德品行。創(chuàng)新精神固然重要，不過如果沒有良好的道德素質(zhì)，創(chuàng)新就會被利用，從而給社會帶來一些不必要的危害。

三、高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中加強(qiáng)思想政治教育的措施

鑒于思想政治教育的極端重要性，高校在進(jìn)行創(chuàng)新人才培養(yǎng)時，必須特別注重采取措施，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。對于這個問題，我們可以從大力開展主題教育、加強(qiáng)學(xué)生分類指導(dǎo)、豐富教育教學(xué)手段等幾個方面進(jìn)行論述。

大力開展主題教育。高校應(yīng)始終把主題教育的開展作為加強(qiáng)思想政治教育的主線和關(guān)鍵，積極引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行思想政治的學(xué)習(xí)，以在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)和前提下，為國家未來的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力。學(xué)校最好是將這些任務(wù)分配各各個院系，鼓勵其結(jié)合自身實際情況進(jìn)行主題教育活動的開展工作。

加強(qiáng)學(xué)生分類指導(dǎo)。每個學(xué)生的個性是不同的，在進(jìn)行創(chuàng)新性的培養(yǎng)和思想政治教育的過程中，要結(jié)合不同學(xué)生的不同性格進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，以更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情和熱情。對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，不僅在很大程度上可以對學(xué)生起到鼓舞作用，而且還可以為學(xué)校自身贏得廣闊的發(fā)展道路，可謂一舉兩得。

豐富教育教學(xué)手段。課堂作為傳授知識的主陣地，必須發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。課堂上，教師可以積極豐富教學(xué)的形式和環(huán)節(jié)，比如定期舉辦專題討論會，討論分析與之相關(guān)的知識等。同時，隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，教師還可以將這些新技術(shù)融入到課堂教學(xué)中，利用這些新技術(shù)、新手段為學(xué)生的思想政治教育服務(wù)。

四、結(jié)語

在高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的過程中，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是一個動態(tài)的、循序漸進(jìn)的過程。人才培養(yǎng)要與時俱進(jìn)，思想政治教育更應(yīng)緊跟時展步伐。只有真正將思想政治教育融入到創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)之中來，才能源源不斷地為國家提供更多優(yōu)秀的、綜合素質(zhì)過硬的人才。本文從高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中的問題、高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中加強(qiáng)思想政治教育的意義以及高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中加強(qiáng)思想政治教育的措施三個方面進(jìn)行了闡述，希望可以為相關(guān)研究和實踐提供參考和借鑒。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔成學(xué).高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的若干問題及對策[J].文教資料，2011，（33）.

創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性范文第4篇

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新人才；多元化培養(yǎng)；培養(yǎng)路徑；人力資源

目前，在科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，還存在一些不足，影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量，人才培養(yǎng)理論與人才培養(yǎng)實際情況存在較大的差距，不利于人才培養(yǎng)措施的貫徹執(zhí)行，但從科技創(chuàng)新人才多元化培養(yǎng)路徑著手分析，從自我培養(yǎng)、學(xué)校培養(yǎng)、繼續(xù)教育培養(yǎng)等層面展開研究，有助于提升科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，是科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑。

1科技創(chuàng)新人才的涵義

科技創(chuàng)新人才是我國特有的名詞，國際通用的概念是科技創(chuàng)新人力資源?？萍紕?chuàng)新人力資源是指“實際從事或有潛力從事系統(tǒng)性科學(xué)和技術(shù)知識的生產(chǎn)、促進(jìn)、傳播和應(yīng)用活動的創(chuàng)造性人力資源”。概念上，科技創(chuàng)新人才是科學(xué)技術(shù)與創(chuàng)新人才的結(jié)合。從普遍意義上來說，科技創(chuàng)新人才是指具有專門的知識和技能、從事科學(xué)和技術(shù)工作、具有較高創(chuàng)造力、對科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和人力進(jìn)步作出較大貢獻(xiàn)的人。科技創(chuàng)新人才包含了文化知識和職業(yè)技能2方面的資格條件?？萍紕?chuàng)新人才是一種廣義的、抽象的、與時俱進(jìn)的，是隨人們對品德、知識、才能理解的變化而變化的動態(tài)概念。

2科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

我國科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)取得了較大成效，不僅人才總量持續(xù)增長，人才素質(zhì)普遍較高，還實現(xiàn)了人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與人才機(jī)制的完善，形成了較好的人才生態(tài)環(huán)境，為科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了有利的條件。但也存在一些問題，影響了科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量?？萍紕?chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的問題主要體現(xiàn)在以下3個方面：①科技創(chuàng)新人才規(guī)模相對較小，目前，我國人才數(shù)量較大，相對而言，科技創(chuàng)新人才還是存在明顯的不足，科技作為第一生產(chǎn)力，社會對科技創(chuàng)新人才的需求較大，需要快速壯大科技創(chuàng)新人才隊伍，提高科技創(chuàng)新人才的戰(zhàn)略地位。但目前科技創(chuàng)新人才數(shù)量明顯不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到社會需求，阻礙了社會的快速發(fā)展。②高層次科技創(chuàng)新人才匱乏。目前，存在高層次人才少、一般性人才多、創(chuàng)新型人才少、繼承型人才多等問題，真正具備科技創(chuàng)新能力，能夠自主研發(fā)的人才較少，無法真正推動社會的快速發(fā)展，還是無法滿足社會需求，已經(jīng)嚴(yán)重影響了我國可持續(xù)發(fā)展的能力以及國家競爭力。③產(chǎn)業(yè)研發(fā)力量十分薄弱。目前，我國人才企業(yè)研發(fā)隊伍還處于初級階段，高層次研發(fā)人才嚴(yán)重匱乏，無法滿足自主研究需求，且人才流失嚴(yán)重，因此，我國高科技產(chǎn)業(yè)研發(fā)能力依舊較弱，弱勢十分明顯。

3科技創(chuàng)新人才多元化培養(yǎng)路徑

3.1自我培養(yǎng)

自我培養(yǎng)是科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑，創(chuàng)新科技人才培養(yǎng)需要堅持的原則是“思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)相統(tǒng)一”，需要樹立正確的人生觀與世界觀，加強(qiáng)對自身的思想教育，意識到終身學(xué)習(xí)、自我培養(yǎng)的重要性，樹立自我培養(yǎng)意識。自我培養(yǎng)需要從以下幾方面著手：①需要端正工作態(tài)度，明確自身學(xué)習(xí)、努力的方向，在培養(yǎng)中注意政策與國家方針需求，并以此為準(zhǔn)繩，自我培養(yǎng)，提升自身的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識；②需要準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，提升自我約束能力，提升自身的思想素質(zhì)，在工作中積極主動，充分發(fā)揮自身的主觀能動性，提升自身的科技創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會需求。

3.2學(xué)校培養(yǎng)

學(xué)校培養(yǎng)是系統(tǒng)培養(yǎng)的主要手段，培養(yǎng)效果較佳，但是也是一個循序漸進(jìn)的過程，是科技創(chuàng)新人才成長的必要階段。學(xué)校培養(yǎng)需要注意以下幾點：①從源頭著手，從基礎(chǔ)教育開始，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才做好鋪墊，以滿足社會發(fā)展需要，培養(yǎng)不同類別的人才，實現(xiàn)人才隊伍的協(xié)調(diào)發(fā)展。②注重大學(xué)教育。大學(xué)是科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要戰(zhàn)場，是科技創(chuàng)新的主要陣地，因此，各大學(xué)需要注重科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，重視以學(xué)生為中心的教學(xué)活動，完善課程設(shè)置，革新教學(xué)內(nèi)容，增加實踐性、創(chuàng)新性內(nèi)容，從而達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的目的，切實提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力。③研究生教育。研究生教育是高層次人才培養(yǎng)的主要途徑，社會與國家需要支持研究生參與科技創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)造有利的條件，實現(xiàn)科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

3.3繼續(xù)教育培養(yǎng)

繼續(xù)教育十分重要，一次性教育存在較大的弊端，不能結(jié)合時代特點，無法與時俱進(jìn)，因此，進(jìn)行繼續(xù)教育、進(jìn)行終身培養(yǎng)十分重要，可以實現(xiàn)科技創(chuàng)新人才知識的更新，營造良好的教育氛圍，因此，繼續(xù)教育培養(yǎng)是科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑。繼續(xù)教育培養(yǎng)需要注意以下幾點內(nèi)容：①企業(yè)建立自己的繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)知識培訓(xùn)，為科技創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。同時，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要和社會發(fā)展形勢進(jìn)行能力與技術(shù)培訓(xùn)，提升相關(guān)人員的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力。②制訂高層次人才培養(yǎng)計劃，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次人才，并在此基礎(chǔ)上有目的、有組織地進(jìn)行科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)，使人才能夠滿足社會需求，滿足企業(yè)發(fā)展需求，達(dá)到科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目的。

3.4理論與實踐結(jié)合培養(yǎng)

科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于理論實踐相結(jié)合?？萍紕?chuàng)新人才是一種復(fù)合型人才，既需要具備豐富的理論知識，又需要具備較強(qiáng)的實踐能力，因此，理論實踐結(jié)合培養(yǎng)十分重要，這是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的主要途徑。理論實踐結(jié)合培養(yǎng)的關(guān)鍵主要在于加大實踐訓(xùn)練力度，給予學(xué)生更多創(chuàng)新、實踐的機(jī)會。企業(yè)可以與高校密切結(jié)合，高校負(fù)責(zé)知識講解，企業(yè)負(fù)責(zé)實踐培訓(xùn)，做到理論與實踐并重，從而提高科技人才的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)科技創(chuàng)新人才。

4結(jié)束語

總而言之，科技創(chuàng)新人才作為科技創(chuàng)新的主體，是提升科技創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，實現(xiàn)人才的多元化培養(yǎng)，可以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，研究科技創(chuàng)新人才多元化培養(yǎng)路徑十分重要，能為社會培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，達(dá)到理想的人才培養(yǎng)效果。人才是科技創(chuàng)新的根本，是科技發(fā)展的關(guān)鍵，當(dāng)前，正處于需要大批創(chuàng)新人才的時代，需要堅持不懈的努力，從多角度、多渠道進(jìn)行人才培養(yǎng)路徑的完善與創(chuàng)新，實現(xiàn)科技人才培養(yǎng)路徑的多元化，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)科技創(chuàng)新人才的目的。

參考文獻(xiàn)：

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創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性范文第5篇

關(guān)鍵詞：高層次創(chuàng)新人才；創(chuàng)新人才服務(wù)體系；多元化培養(yǎng)

基金項目：此課題為2014年度河北省人力資源社會保障科研合作課題《河北省經(jīng)濟(jì)與高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)互動發(fā)展研究》（課題編號：JRSHZ-2014-03007）

中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2014年12月8日

高層次創(chuàng)新人才，是指在各個領(lǐng)域內(nèi)具有強(qiáng)烈事業(yè)心和社會責(zé)任感，具有創(chuàng)新精神和很強(qiáng)的創(chuàng)造力，并對社會發(fā)展和進(jìn)步產(chǎn)生或者具有能力產(chǎn)生重大原始性創(chuàng)新成果的杰出人才。河北省作為經(jīng)濟(jì)大省，人才數(shù)量和質(zhì)量穩(wěn)步提高，成為河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。但是，河北省高層次創(chuàng)新人才仍舊匱乏，因此培養(yǎng)、開發(fā)和引進(jìn)高層次創(chuàng)新型人才應(yīng)成為河北省未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要工作。

一、河北省經(jīng)濟(jì)與高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的互動關(guān)系

（一）高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)促進(jìn)河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展。高層次創(chuàng)新人才是一個國家或地區(qū)知識創(chuàng)新、傳播和使用的主體，并推動知識積累和人力資本積累的完成。近幾年，河北省在信息技術(shù)、新材料、新能源等重點產(chǎn)業(yè)引進(jìn)了一批具有領(lǐng)先水平的學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人以及各類優(yōu)秀經(jīng)營管理人才，這些高層次創(chuàng)新人才極大地帶動了河北省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（二）河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。河北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)挑戰(zhàn)與優(yōu)化的重點是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，及增加傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的知識科技含量，發(fā)展新材料、新能源等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。這些都離不開高層次創(chuàng)新人才的支持，尤其是隨著河北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化升級，對高層次創(chuàng)新人才的需求將會不斷增加。

二、河北省高層次創(chuàng)新人才發(fā)展現(xiàn)狀及問題分析

（一）高層次創(chuàng)新人才公共服務(wù)機(jī)制滯后。政府部門工作人員服務(wù)意識比較淡薄，還沒有意識到培養(yǎng)開發(fā)和引進(jìn)使用高層次創(chuàng)新人才的重要性。雖然河北省出臺了《河北省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，但是具體到執(zhí)行層面，缺乏可執(zhí)行的規(guī)劃，導(dǎo)致高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)滯后。此外，高層次創(chuàng)新人才的工作環(huán)境有待于進(jìn)一步優(yōu)化，相關(guān)配套設(shè)施不夠完善，沒有對高層次創(chuàng)新人才形成聚集吸引優(yōu)勢。

（二）高層次創(chuàng)新人才規(guī)模相對較小，且流失嚴(yán)重。相對于人力資源總量而言，河北省的高層次創(chuàng)新人才相對數(shù)量還明顯不足。河北省人才規(guī)模雖然居全國前列，但是高層次創(chuàng)新人才卻相對缺乏，與發(fā)達(dá)省市差距明顯。且由于河北省受經(jīng)濟(jì)條件限制，高層次人才待遇較低，吸引人才的優(yōu)惠政策力度與周邊省市尤其是京津地區(qū)相比較弱，造成高層次創(chuàng)新人才流入少、流出多。

（三）創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率低，對經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)不足。創(chuàng)新的主體是企業(yè)，人才開發(fā)的主體也應(yīng)該是企業(yè)，但是長期以來，河北省的高層次創(chuàng)新人才大量集中在科研院校和事業(yè)單位，且人才分布不均，多數(shù)高層次創(chuàng)新人才分布在教育、醫(yī)療系統(tǒng)，遠(yuǎn)離市場，造成企業(yè)的研發(fā)力量薄弱，難以得到高層次創(chuàng)新人才及其創(chuàng)新成果的支持。

（四）高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制不夠完善。一方面河北省在基礎(chǔ)教育和義務(wù)教育方面投入不夠；另一方面高等教育，尤其是研究生教育，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系尚未形成，其規(guī)模和層次尚不能滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。同時，在高層次創(chuàng)新人才的開發(fā)過程中，優(yōu)惠政策主要集中在對高學(xué)歷人才的培養(yǎng)，對專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)重視不夠；在培養(yǎng)過程中，多注重學(xué)術(shù)研究，對創(chuàng)新型領(lǐng)軍人才、高技能人才等實用人才培養(yǎng)不夠。

三、河北省經(jīng)濟(jì)與高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)互動發(fā)展策略

（一）建立人性化的高層次創(chuàng)新人才服務(wù)體系。建立人性化的高層次創(chuàng)新人才服務(wù)體系，首先要在認(rèn)識上確立高層次創(chuàng)新人才在人才建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的核心地位，各級政府要樹立為高層次創(chuàng)新人才服務(wù)的意識；其次要加強(qiáng)對高層次創(chuàng)新人才工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，為高層次創(chuàng)新人才的發(fā)展創(chuàng)造良好的政策服務(wù)體系；再次應(yīng)完善相關(guān)配套機(jī)制，為高層次創(chuàng)新人才提供科研、工作、生活等方面的配套和完善的服務(wù)。

（二）大力引進(jìn)高層次創(chuàng)新人才?，F(xiàn)階段，快速提升河北省高層次創(chuàng)新人才數(shù)量的主要方法就是人才的引進(jìn)。因此，要創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制，吸引國內(nèi)外各類高層次創(chuàng)新人才來河北省創(chuàng)業(yè)發(fā)展。圍繞河北省重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展、重大項目實施、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，利用河北省獨有的資源優(yōu)勢和新興產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，制定面向國內(nèi)外的高層次創(chuàng)新人才引進(jìn)計劃。

（三）創(chuàng)新企業(yè)與高校合作機(jī)制。從長遠(yuǎn)來看，應(yīng)當(dāng)整合省內(nèi)科研教育資源，為企業(yè)和高校搭建創(chuàng)新合作平臺，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的緊密結(jié)合，構(gòu)建企業(yè)與高校和科研院所的人才互通渠道，實現(xiàn)信息共享。同時，依據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，培育與之對應(yīng)的學(xué)科群，增加創(chuàng)新產(chǎn)出，用優(yōu)勢學(xué)科支撐重點產(chǎn)業(yè)，把重點產(chǎn)業(yè)培育成優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，以優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)聚集高層次創(chuàng)新人才，再通過產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才聚集，反哺學(xué)科研究，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的良性互動發(fā)展。

（四）加大投入，建立多元化培養(yǎng)機(jī)制。要想從根本上改變高層次創(chuàng)新人才數(shù)量與質(zhì)量雙重不足的現(xiàn)狀，需要加大人才培養(yǎng)開發(fā)投入，建立多元化的培養(yǎng)機(jī)制。增加對高等教育的投入，擴(kuò)大創(chuàng)新人才基礎(chǔ)。同時，開拓培養(yǎng)思路，開發(fā)多元化培養(yǎng)方式，針對經(jīng)營管理人才、專業(yè)人才、高技能人才等開展專業(yè)技能、理論知識等多元化培養(yǎng)，培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才。

高層次創(chuàng)新人才已經(jīng)成為地區(qū)提升競爭力的關(guān)鍵。河北省要從整體戰(zhàn)略著眼，建立健全培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才機(jī)制，大力引進(jìn)人才，建立一支高層次創(chuàng)新人才隊伍，為河北省經(jīng)濟(jì)取得突破性進(jìn)展提供強(qiáng)有力的人才保障。

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