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作為一名教師，首先要正確認(rèn)識“愛”與“責(zé)任”的關(guān)系，即“師愛”與“師德師風(fēng)”的關(guān)系。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！睅煇鄄恍枰貓螅欠e極的愛，主動的愛，它不是專一的、自私的，而是博大、無私的愛，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育，教師的愛應(yīng)當(dāng)包括愛事業(yè)，愛學(xué)生，而后者又是愛的重心。

一、愛本職的工作，盡自己的責(zé)任

教師工作是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。其實(shí)教師工作不平凡，當(dāng)代教師肩負(fù)著三項主要責(zé)任，即崗位責(zé)任、社會責(zé)任、國家責(zé)任。教師要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，必須愛本職工作,牢牢地樹立起責(zé)任意識。教師是神圣而光榮的職責(zé)，教書育人是教師的根本任務(wù)，教書就要求教師要熱愛本職工作，把教書育人當(dāng)做一份責(zé)任。既然選擇了教書這個職業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作。每天嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，履行崗位職責(zé)的時候，是在履行著自己應(yīng)有的責(zé)任。

教師的責(zé)任涉及到教育教學(xué)的方方面面，在教育對象上要關(guān)注全體學(xué)生，在教育目標(biāo)上要關(guān)注人的整體發(fā)展，在教育途徑方法上要關(guān)注教育規(guī)律和人才的成長規(guī)律。在師德師風(fēng)建設(shè)讓筆者真切的感受到師德在教師生涯中的重要性，讓筆者把自己的教學(xué)態(tài)度調(diào)整到一個合適的狀態(tài)，重視學(xué)生，多與學(xué)生溝通，重視教師對學(xué)生的影響，重視自我全方面的方展。

因此，作為教師，為人師表的特點(diǎn)決定了必須要有崇高的責(zé)任感。這種責(zé)任感就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

二、愛學(xué)生，是義不容辭的責(zé)任

教師是塑造人類靈魂的工程師，具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)?！皭邸笔菐煹轮矗墙逃挠篮?，沒有愛就沒有教育。愛學(xué)生，就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊敬學(xué)生為前提，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。平日工作中，老師一個親切的眼神，一個不經(jīng)意的撫摸，或是一句善意的批評，將會深深地留在學(xué)生心中，激勵著他們不斷進(jìn)步，甚至影響著他們今后的學(xué)習(xí)和生活。

教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又不完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。還要在合適的時間、在合理的場合下及時給學(xué)生們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)學(xué)生們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

熱愛學(xué)生應(yīng)建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。

總而言之，沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育?！皭邸迸c“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。“愛”與“責(zé)任”是師德的靈魂?！皭邸迸c“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一。因此，我們要以愛與責(zé)任為核心，推動形成長效機(jī)制，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，把愛與責(zé)任融入教育之中。