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以愛為主題的作文范文第1篇

My father has small eyes,Wear a pair of glasses,looking more gently,the daddy‘s hair are not many, he said the intelligent head does not grow hair，daddy does the management, but daddy usually ever not talk bureaucratically to others, therefore his personal connection is specially good,is the same as me.daddy speaks always extremely temperately,never say hit the person,curse at people are also few,calculated scolded people not to be big, although sometimes also can be angry for a longtime,but just only about one day,could no surpass in one day-long.

He usually educate me that the person must to be honestly,friendly to other,and working diligently.This is my father, I love him forever.

【參考譯文】

以愛為主題的作文范文第2篇

早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的愛護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，針對(duì)我校全體學(xué)生開展以“了解身邊的綠色”為主題的青少年護(hù)綠行動(dòng)，各中隊(duì)組織開展形式多樣的愛綠護(hù)綠行動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，以達(dá)到為教室、為學(xué)校、為社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

二、活動(dòng)時(shí)間三、參加對(duì)象

全體少先隊(duì)員

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、宣傳發(fā)動(dòng)。

通過3月8日升旗儀式上的講話，向全體少先隊(duì)員宣傳環(huán)保知識(shí)，并發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2、美化校園環(huán)境。

1）愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，*不隨便踩草地。每班每天做好班級(jí)及公共區(qū)的衛(wèi)生清潔與保潔工作。

2）結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)，開展“美化校園，清潔校園”大掃除行動(dòng)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織學(xué)生每人帶好一個(gè)塑料袋，3月11日進(jìn)行全校撿垃圾，清除校園衛(wèi)生死角活動(dòng)。

3、環(huán)境保護(hù)，我的心聲。

1）3月12日班會(huì)課，全校以中隊(duì)為單位，圍繞“植樹節(jié)”開展主題班會(huì)，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等。

活動(dòng)要求：各中隊(duì)要做上交主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，利用好40分鐘，確保每位少先隊(duì)員從中得到環(huán)境保護(hù)的教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2）各年級(jí)中隊(duì)活動(dòng)主題活動(dòng)

一、二年級(jí)：

圍繞愛樹，進(jìn)行樹類知識(shí)講座，各班輔導(dǎo)員整理好講課稿（文字稿），上交大隊(duì)部。

三至五年級(jí)：

以中隊(duì)為單位，中隊(duì)輔導(dǎo)員組織開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”為主，要結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，3月19日前每中隊(duì)由中隊(duì)輔導(dǎo)員評(píng)選出5份優(yōu)秀作品上送大隊(duì)部。少先隊(duì)大隊(duì)將會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀

作品展覽。

六年級(jí)：

圍繞“植樹節(jié)”主題，以愛護(hù)樹木、*保護(hù)環(huán)境為主，撰寫觀察日記或作文。3月19日前每中隊(duì)由中隊(duì)輔導(dǎo)員評(píng)選出5篇優(yōu)秀作品上送大隊(duì)部。

以愛為主題的作文范文第3篇

以家為主題的演講稿

PS：此作文乃課堂作文，不好請(qǐng)芴罵。

同學(xué)們：

5月15是世界家庭日。為什么會(huì)有這個(gè)日子呢？這就說明了家庭的重要性，而重要性的原因便聽我如下道來。

一。因?yàn)榧彝ナ巧鐣?huì)的基礎(chǔ)，國(guó)家的基石，生活中不可或缺的組成部分，所以人們離不開家庭，這便如網(wǎng)絡(luò)上的一句話“：假如一個(gè)人是一架戰(zhàn)斗機(jī)，那么家庭便如航空母艦；假如一個(gè)人如一顆子彈，那么的彈夾便如人的家庭；假如一個(gè)人是一把AK-47，那么軍火庫便如人的家庭?！边@句話便很好地概括了這個(gè)觀點(diǎn)。

二。因?yàn)榧沂侨说母星榛A(chǔ)也是讓人最容易得到愛與關(guān)懷的港灣。這又便如魚和水的關(guān)系。

水?于魚生存條件，盡力撫養(yǎng)魚，魚笑，水即笑；魚哭，淚留在水的心中。

而我們就是大海中的一條條魚兒，各自在一片安靜的水域，享受著愛的滋潤(rùn)，那便是家的愛，最高等級(jí)的愛。

這種愛，無論是男是女，是老是幼，哪怕是圣人或最冷血的人也不能沒有或能失去這種愛，如果真的有人失去了這種愛，那我想他便與行尸走肉無異，一生也將碌碌無為。

反之，如果這種愛在你心中蔓延，激發(fā)著你的激情，潛能與靈感。那在一個(gè)特定的環(huán)境或時(shí)間，就算平凡人也可以因他爆發(fā)成名，成為一個(gè)名流千古的人！

以愛為主題的作文范文第4篇

以創(chuàng)新為主題的作文1

 

我，來自于“中國(guó)燈謎之鄉(xiāng)”——蚶江，是一位燈謎愛好者。燈謎，中華民族燦爛文化百花園里的一朵奇葩。在南宋時(shí)期，燈謎只是一個(gè)在民間百姓交談時(shí)偶爾出現(xiàn)的話題；現(xiàn)如今，全國(guó)各地都開放著一朵朵燈謎之花，逢年過節(jié)，民間的燈謎展猜活動(dòng)如火如荼。在蚶江，燈謎更是膾炙人口。

 

古時(shí)，字謎、稱謂等謎目已是所有謎種，種類極少，現(xiàn)在再談此類謎種不是老調(diào)重彈嗎？隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，燈謎也學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，不再是一成不變的古董，如今，燈謎的種類逐漸增加，尤其是蚶江的燈謎愛好者紛紛創(chuàng)新，謎種層出不窮：離合音字、電腦名詞、網(wǎng)絡(luò)新詞……一道道富有謎味的燈謎呈現(xiàn)在人們眼前。例如“剩下的人都脫離了危險(xiǎn)。（猜一離合音）”這道謎表面上看似難猜，其實(shí)只要把它拆開來就一清二楚了：“剩下的人”——我們勞動(dòng)時(shí)分配工作，往往會(huì)說：“其余的人去做什么……”這樣一來，這道謎的前半部分就浮出水面了。“脫離了危險(xiǎn)”用正扣法，“脫離了危險(xiǎn)”便是“安全”，再根據(jù)謎目：離合音字。答案就呼之欲出了：其余安全（quan）。這種謎把語文中的拼音和燈謎中的元素相結(jié)合，得出此謎類，將文學(xué)與燈謎的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。燈謎之妙，如此如此。

 

國(guó)家大力倡導(dǎo)的社會(huì)主義價(jià)值觀，你曾在燈謎中見過嗎？“情系中華”（猜一核心價(jià)值觀名詞）。此謎利用會(huì)意法，“中華”扣“國(guó)”，“情”扣“愛”，謎底浮出水面。此謎不僅通俗易懂，同時(shí)也緊扣愛國(guó)這一主題，“情系中華”不正是叫我們要愛國(guó)嗎？燈謎之妙，如此如此。

 

在國(guó)外，也有許多人沉迷燈謎這項(xiàng)活動(dòng)，他們同國(guó)內(nèi)各路謎界精英，在QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上創(chuàng)立謎群，吸引各路謎友前來共享猜謎之樂。

 

不論是新謎種，還是新謎目，都將成為今后燈謎的發(fā)展方向。燈謎也和其他事物一樣，需要經(jīng)過人們的改革與創(chuàng)新，才能成為一道可口的文化大餐，才會(huì)綻放出文化花園中五彩繽紛的花，才能帶動(dòng)越來越多的人參與到燈謎活動(dòng)中來。所以燈謎必須摒棄守舊的思想，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，跟緊潮流腳步。讓我們所喜好的燈謎在變化中求生存，改革中求發(fā)展，不斷與時(shí)俱進(jìn)，繼往開來！

 

以創(chuàng)新為主題的作文2

 

在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上，有一位學(xué)者畫了四種不同的圖形，讓人們?cè)谄渲羞x出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據(jù)自己對(duì)此不同的認(rèn)識(shí)，各抒己見。這樣，一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個(gè)啟示：世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。沒有創(chuàng)新，答案就會(huì)籠統(tǒng)單調(diào)；沒有創(chuàng)新，世界就不會(huì)豐富多彩；沒有創(chuàng)新，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展進(jìn)步。

 

創(chuàng)新是豐富生活的手段。沒有創(chuàng)新，我想，世界上第一盞電燈還沒有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子；第一架飛機(jī)還沒有出現(xiàn)，人們要經(jīng)過幾個(gè)月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛，長(zhǎng)途跋涉才能到達(dá)目的地；沒有創(chuàng)新，社會(huì)便不會(huì)如此現(xiàn)代化，人們之間的聯(lián)系也不會(huì)如此緊密。創(chuàng)新對(duì)于我們來說是何等的重要！偉大的劇作家莎士比亞曾說過：“美是生活，美是創(chuàng)新。”這一至理名言告訴我們，應(yīng)該用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去裝飾我們的生活。古之人尚知?jiǎng)?chuàng)造，今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造，拋棄創(chuàng)新呢？創(chuàng)新是生活走向美好未來的重要保證，是社會(huì)發(fā)展的源泉。

 

創(chuàng)新是民族振興，國(guó)家富強(qiáng)的動(dòng)力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，世界上各個(gè)國(guó)家都在爭(zhēng)相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會(huì)落伍，不創(chuàng)新就會(huì)滯后。我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國(guó)家能屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實(shí)到社會(huì)每個(gè)行業(yè)、每個(gè)角落。教育要?jiǎng)?chuàng)新，改革要?jiǎng)?chuàng)新，科技要?jiǎng)?chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實(shí)踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個(gè)方向邁進(jìn)。

 

我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的國(guó)家和民族需要?jiǎng)?chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存，求發(fā)展。正如那位學(xué)者出的一道題會(huì)得出不同的有理有據(jù)的答案那樣，其實(shí)答案本是豐富多彩的，若是只能得出一種答案，那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，創(chuàng)新還應(yīng)破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進(jìn)道路上堅(jiān)實(shí)的步伐，走向新世紀(jì)。

 

以創(chuàng)新為主題的作文3

 

悉尼的一位老藝術(shù)家，年過八旬卻仍在家制作玻璃制品。他甚至嘗試制作出了各種各樣的玻璃藝術(shù)品。這位藝術(shù)家沒有因?yàn)槟隁q已高而放棄藝術(shù)上的再創(chuàng)新，而是仍舊不服老，堅(jiān)持創(chuàng)新。這種創(chuàng)新精神不正是我們所提倡的嗎？一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，以致于一個(gè)家庭，一個(gè)人，所需要的都是在傳統(tǒng)上創(chuàng)新，在舊思想上創(chuàng)新，在藝術(shù)上等許多方面創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，才能發(fā)展。

 

學(xué)xxx步，需要思維創(chuàng)新。論語中有句話是這么說的：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”也就是說，想要獲取更多的知識(shí)，一味的生搬硬套是不行的，在學(xué)習(xí)過程中只有勤學(xué)善思，才能有更大的進(jìn)步。又比如我國(guó)著名的畫家齊白石，他善于學(xué)習(xí)別人的畫法，并從中獲得收益，把所學(xué)到的畫技應(yīng)用到自己的畫作中，從而創(chuàng)造出自己獨(dú)特的畫風(fēng)。為此，他說了一句話：“學(xué)我者生，似我者死。”后來，他在后期的畫作中所體現(xiàn)出來的精神，比年輕時(shí)更為飽滿。

 

社會(huì)進(jìn)步，需要科技創(chuàng)新。從古至今，中國(guó)人創(chuàng)造了許多有利于人類發(fā)展的發(fā)明。比如我國(guó)最出名的四大發(fā)明：火藥，指南針，造紙術(shù)，印刷術(shù)。這些為我們的生活帶來了許多的便利。而一種技術(shù)，被創(chuàng)造出來之后?？梢哉f，它的基礎(chǔ)已被前人打下，而后人所需要做的，便是把這種技術(shù)，架成一座美麗的建筑。為它添加更多的創(chuàng)意，完善它的功能，使這種技術(shù)走向成熟，為社會(huì)謀方便，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。

 

國(guó)家進(jìn)步，需要法律創(chuàng)新。法律是一國(guó)之本，沒有法律預(yù)示著，國(guó)家難以長(zhǎng)治久安，而一個(gè)國(guó)家僅僅制定一部法律是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要真正使一個(gè)國(guó)家繁榮富強(qiáng)，還需要使法律細(xì)致化，并且需要法律的嚴(yán)格落實(shí)。不僅如此，一部法律的頒布更是需要不斷的修改和完善。各種保障與福利完善并且加以改進(jìn)，改善人民生活水平，為人民謀求更多的好處、利益，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族振興。

 

創(chuàng)新，是近幾年的一個(gè)熱門話題。不僅僅是因?yàn)楦鲊?guó)之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，更是因?yàn)槿藗円庾R(shí)到了——創(chuàng)新是國(guó)家進(jìn)步發(fā)展的關(guān)鍵。之前的中國(guó)為什么會(huì)是各國(guó)眼中的一塊肥肉，正是因?yàn)閯?chuàng)新被以前的人們忽略，一味保守，安于現(xiàn)狀，才會(huì)使我國(guó)差點(diǎn)被各國(guó)分食殆盡。今天，我們把創(chuàng)新放在首要位置，定會(huì)使我們國(guó)家繁榮富強(qiáng)。

 

以創(chuàng)新為主題的作文4

 

創(chuàng)新是世界進(jìn)步的動(dòng)力。有了創(chuàng)新精神，那么就有了前進(jìn)的希望。小鳥飛行需要翅膀，世界要進(jìn)步需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新就是進(jìn)步的翅膀。

 

空氣是污染的一大種源，一個(gè)人一次能呼出0。25升的二氧化碳，那中國(guó)有13億人，一天將呼出多少二氧化碳??！那這些二氧化碳該如何處置呢？看到這里，人們的心中肯定浮現(xiàn)出了“空氣凈化器”這個(gè)詞，然而，空氣進(jìn)化器的作用僅是杯水車薪，這下可怎么辦？我的心中早有了一種答案――

 

我們可以發(fā)明一種磁懸浮式的“新能源汽車”。它的能源可不再是油能，電能或者混合動(dòng)力，它的能源就是――空氣中對(duì)人體有害的物質(zhì)。

 

這種車為圓形，整體車身的空間很大，能與小型載物車相媲美。它運(yùn)用的玻璃為“鋼絲玻璃”，除了特制的玻璃錘能把它敲碎，其他東西更本敲不碎它。這塊玻璃擁有顯示屏的功能，能顯示出導(dǎo)航、地圖等功能。這塊玻璃還能自動(dòng)成為遮陽鏡，避免強(qiáng)烈的太陽光與車燈光對(duì)司機(jī)的眼睛造成傷害。它的程序十分簡(jiǎn)單易懂，但十分實(shí)用：它沒有方向盤，方向盤的功能全部濃縮到那個(gè)與車型相同的操縱桿上：你把操縱桿的頭往哪兒轉(zhuǎn)，車頭也和操縱桿一起調(diào)轉(zhuǎn)車頭。兩個(gè)車燈中，還各隱藏了一個(gè)測(cè)距速攝像頭，如果與前車距離到一定距離，它會(huì)自動(dòng)停下。它的安全系統(tǒng)非常好：只有輸入密碼，才能開門，并只有錄入的指紋才能對(duì)啟動(dòng)按鈕產(chǎn)生響應(yīng)。如果指紋不匹配，它會(huì)發(fā)出靜電流，并對(duì)車主的手機(jī)發(fā)出警報(bào)提醒。還有，它的車身含有一種名叫“納米”的顆粒，它們會(huì)相粘合，變成一張看不見，摸不著的網(wǎng)，罩在車身外。這張網(wǎng)，富有彈性，如果與其他車與它相撞，它會(huì)把其他車彈開，既不會(huì)對(duì)他人造成傷害，自己也很安全。這張網(wǎng)還能擋住灰塵，即使你開了一年，這輛車也一塵不染。它的發(fā)動(dòng)機(jī)比較特別，它能把空氣分解，把有害物質(zhì)化成自己發(fā)動(dòng)能源，排出清新的空氣，以此得到運(yùn)行的能源。還有，發(fā)動(dòng)機(jī)里面還含有0。1克的一種叫“磁”的一種礦石，它能與新型馬路里的磁相斥，得到懸浮。

 

朋友們，勇于創(chuàng)新吧！它幾乎是一切成就的催生劑。

 

以創(chuàng)新為主題的作文5

 

我曾去過一個(gè)中學(xué)，它在大山深處一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，距離縣城有三個(gè)多小時(shí)的路程，連接他們的是一條狹窄的盤山公路，一邊是深深的山崖，一邊是如刀削般的峭壁。

 

那天，我和參加公益活動(dòng)的小朋友一起，歷經(jīng)3個(gè)多小時(shí)的車程，終于來到了這里。這個(gè)小小的學(xué)校，僅能容納200人的校舍卻有近400名學(xué)生，學(xué)校里唯一的小操場(chǎng)就是孩子們所有活動(dòng)的場(chǎng)地。這里僅有不到20人的教職人員，所有老師都要教幾門學(xué)科，甚至有些都是他們很多年沒有教學(xué)過的科目。因?yàn)槎际呛⒆?，我們很快就熟絡(luò)起來，他們七嘴八舍地詢問著我們的學(xué)校、我們的老師和課程，特別讓他們感興趣的是從沒見識(shí)過的外教課、選修課……。從他們羨慕的眼神里，我感到深深的遺憾，要是能帶他們?nèi)ジ惺芟挛覀兊恼n堂該多好？哪怕只有一次。

 

就在不久前，一則新聞吸引了我——拓維集團(tuán)開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育+精準(zhǔn)扶貧”的消息，一邊是來自全國(guó)的名師，一邊是湖南及新疆貧困地區(qū)的孩子，相隔千里的他們卻通過互聯(lián)網(wǎng)，共享一個(gè)課堂，城鄉(xiāng)孩子擁有了平等接受教育的機(jī)會(huì)。這一創(chuàng)新，將給貧困地區(qū)的孩子帶來多少機(jī)會(huì)?。?/p>

 

這一切都要?dú)w功于互聯(lián)網(wǎng)+教育的創(chuàng)新，目前互聯(lián)網(wǎng)教育已經(jīng)在很多城市推廣和運(yùn)用，如網(wǎng)絡(luò)課堂、在線作業(yè)等，在線教育產(chǎn)品通過互聯(lián)網(wǎng)加速了信息傳播和共享的可能，改變了時(shí)間與空間，悄然改變著我們的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法，我們是幸運(yùn)兒，正享受著教育創(chuàng)新帶來的便利。但比我們更需要它們的卻是貧困地區(qū)的孩子們，讓他們也感受互聯(lián)網(wǎng)教育，享受更多的教育資源，教育創(chuàng)新將更有價(jià)值和意義。

 

可以想象，在不久的將來，在如拓維集團(tuán)這樣的愛心企業(yè)支持下、在來自全國(guó)各地名師志愿者的幫助下，貧困地區(qū)的孩子們將像我們一樣，與語文老師一起用標(biāo)準(zhǔn)的普通話誦讀經(jīng)典；享受著外教浸潤(rùn)式的英語，了解各地的風(fēng)土民情，與外教視頻對(duì)話；與美術(shù)老師一起鑒賞名畫……

 

以愛為主題的作文范文第5篇

小學(xué)生的德育教育管理要豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，注重個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)精神文化的互通和交流，實(shí)現(xiàn)個(gè)人對(duì)社會(huì)精神文化的轉(zhuǎn)換和內(nèi)化，從而生成對(duì)小學(xué)生的主動(dòng)、健康的德育教育價(jià)值。在對(duì)小學(xué)生的德育教育管理之中，要注重滲透和融合中國(guó)傳統(tǒng)文化，將博大精深、底蘊(yùn)深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化輸入小學(xué)生的思想意識(shí)和道德觀念之中，從而使小學(xué)生體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的道德主張，并樹立良好的個(gè)人信念和道德品質(zhì)。

一、借助區(qū)域傳統(tǒng)文化資源，實(shí)現(xiàn)德育教育與傳統(tǒng)文化的鏈接

在對(duì)小學(xué)生的德育教育管理過程中，可以借助于區(qū)域的、本土的傳統(tǒng)文化資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸和教育，可以將區(qū)域的、本土的傳統(tǒng)文化資源搬入德育教學(xué)課堂之中，結(jié)合地理區(qū)域優(yōu)勢(shì)特征，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的德育教育和滲透。例如：在成都某小學(xué)的德育教學(xué)之中，可以營(yíng)造濃濃的三國(guó)文化氛圍，使小學(xué)生呼吸到三國(guó)的傳統(tǒng)文化氣息，教師可以適當(dāng)推介一些三國(guó)文化的相關(guān)課程，引領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和體會(huì)，如：三國(guó)謀略、三國(guó)人物、三國(guó)詩歌等，還可以開發(fā)具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的校本課程――《走進(jìn)三國(guó)》，讓學(xué)生領(lǐng)略到中國(guó)傳統(tǒng)文化的厚重歷史，體會(huì)到具有中國(guó)特色概念和含義的標(biāo)志和符號(hào)，培養(yǎng)小學(xué)生的民族認(rèn)同感和自豪感。還可以結(jié)合民間文化資源，融入“民間剪紙藝術(shù)”、“中國(guó)結(jié)”等傳統(tǒng)制作文化，培養(yǎng)小學(xué)生的仁愛、守信、立志的道德品質(zhì)和精神，從而獲得小學(xué)生的自我道德文化價(jià)值觀念的完善和提升。

二、由學(xué)生身邊的生活著眼，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)美德

在對(duì)小學(xué)生的德育教育管理過程中，還要注重從小學(xué)生身邊的生活習(xí)慣出發(fā)，要對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美德文化內(nèi)容加以弘揚(yáng)和傳輸。例如：中國(guó)傳統(tǒng)美德中的“尊老愛幼”文化內(nèi)涵就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，教師可以組織以“爭(zhēng)做文明學(xué)生”為主題的活動(dòng)，讓小學(xué)生每天做一件尊老愛幼的生活小事，從學(xué)生的日常習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)和道德品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還可以開展以中國(guó)傳統(tǒng)美德為主題的專題報(bào)告，向?qū)W生宣講中國(guó)幾千年來的傳統(tǒng)文化美德，諸如：孔融讓梨、老吾老以及人之老等歷史故事和典故，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生的德育教育和滲透。

三、推廣和堅(jiān)持中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)

對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)還可以采用推廣和堅(jiān)持傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀的活動(dòng)方式，將中國(guó)傳統(tǒng)文化與小學(xué)德育教育相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育和滲透。學(xué)?？梢蚤_展以下德育教育活動(dòng)：

1.在開學(xué)典禮和每周一的升旗儀式上，堅(jiān)持開展以“弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化美德，作秀小學(xué)生”的主題系列活動(dòng)。

2.堅(jiān)持將中國(guó)傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀作為每天的必修課，可以利用學(xué)生的晨讀時(shí)間，將其作為中國(guó)傳統(tǒng)文化國(guó)家經(jīng)典的誦讀時(shí)間，使學(xué)生在經(jīng)典誦讀的過程中，接受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶和浸染，于潛移默化之中提升自身道德情操。

3.開展形式多樣的國(guó)學(xué)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師可以開展形式多樣的國(guó)學(xué)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，諸如：讓學(xué)生在語文寫作課上書寫自己對(duì)于經(jīng)典誦讀的感受；可以在語文閱讀課堂上指導(dǎo)學(xué)生自己將古詩詞制作經(jīng)典誦讀的讀書卡等。

4.教師還可以充分借助信息技術(shù)手段，利用信息技術(shù)的直觀形象、生動(dòng)的優(yōu)勢(shì)特征，將中國(guó)傳統(tǒng)文化與課程學(xué)科相整合，使學(xué)生在不同的課程學(xué)科中接受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。例如：陶藝課、剪紙課、棋類課、書法課、繪畫課等，這些學(xué)科課程內(nèi)容可以充分整合中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，使學(xué)生在進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的過程中，無形中受到傳統(tǒng)文化的浸染，獲得德育教育的良好效果。

5.教師還可以將傳統(tǒng)文化課堂傳輸與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合，可以組織班級(jí)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以尋找中國(guó)傳統(tǒng)文化為主題，結(jié)合地域歷史特點(diǎn)和地理特點(diǎn)，實(shí)地調(diào)查區(qū)域傳統(tǒng)文化的名勝古跡，并指導(dǎo)學(xué)生將實(shí)地調(diào)查的傳統(tǒng)文化知識(shí)撰寫成以傳統(tǒng)文化為主題的調(diào)查報(bào)告，從而豐富學(xué)生的實(shí)踐感知，提升德育教育情感和傳統(tǒng)文化情感。