前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇以愛為題的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

以愛為題的作文范文第1篇

俗話說：母愛是偉大的，但我覺得父愛也是偉大的！

記得有一次放學，外面下著黃豆般大小的雨點，爸爸冒雨來接我。當爸爸看到我時，馬上問我：“祺祺，你冷嗎？”接著從我背上接過書包，在我頭頂上撐起一把雨傘，緊緊拉住我的小手走了?；氐郊遥野l(fā)現(xiàn)我的衣服一點兒水也沒淋濕，而爸爸的衣服卻濕透了半邊，就像一只“落湯雞”。我不由自主的回想起了路上的情景：爸爸給我撐傘時，傘是歪的，幾乎都在我這邊，爸爸還用高大的身軀幫我擋住了旁邊的風雨……不知什么時候我的眼睛漸漸變得模糊了，淚水緩緩地流了下來。這時，我多么想倒一杯熱茶給爸爸，多么想拿一件衣服給爸爸披上……

爸爸啊，我是怕冷的小孩，您就是“衣服”，溫暖著我；我是“水果”，您就是“大棚”，保護著我；我是“小苗”，您就是辛勤的“園丁”培育著我。爸爸！您辛苦了，我永遠愛您！

（來源：文章屋網(wǎng) ）

以愛為題的作文范文第2篇

2.天津以“曬出我的______”為題;本刊2015年3A56頁以“我的另一片天地”為題

3.重慶文題一以“我們攜手走進______”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》25頁以“一路有你，不孤單”為主題

4.重慶文題二以“愛的傳遞”為主題的材料作文;本刊《2015年中考作文高分必讀》156頁以“傳承愛心”為主題

5.山東青島以“身邊的風景也動人”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》74頁以“風景”為主題

6.山東東營以“向_____鞠躬”為題;本刊2014年12A31頁以“鞠躬”為題

7.山東濟南以“那聲音，常在我心田”為題;本刊2014年8A71頁以“有一種聲音在記憶深處”為題

8.山東德州以“留在心中的那份_____”為題;本刊2014年9A 9頁以“留在心底的溫暖”為題

9.山東聊城以“風景在路上”為題;本刊2015年4A56頁以“曾經(jīng)錯過的沿途風景”為題

10.山東菏澤以“留在______的深處”為題;本刊2015年3A6頁以“無聲的愛，留在我記憶深處”為題

11.山東日照以“在歲月的堤岸慢慢行走”為題;本刊2015年3A57頁以“時光伴我同行”為題

12.山東泰安以“伯牙子期的知音故事”為主題的材料作文;本刊《2015年中考作文高分必讀》23頁以“我和你”為主題

13.山東濱州以“有你陪伴真好”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》25頁以“一路有你，不孤單”為主題

14.山東棗莊以“喜歡”為題;本刊2014年7A25頁以“喜歡就夠了”為題

15.山東淄博以“有那么一棵樹”為題;本刊2014年10A12頁以“老樹”為題

16.山西以“傳統(tǒng)節(jié)日”為話題;本刊2015年6A8頁以“團圓的味道”為題

17.浙江麗水以“給自己的世界一片晴朗”為題;本刊2014年9A24頁以“等待下一個晴天”為題

18.浙江溫州以“月亮離我有多遠”為題;本刊2015年1A60頁以“月悟”為題

19.浙江寧波以“我就是一顆會發(fā)芽的種子”為題;本刊2014年11A57頁以“夢想的力量” 為題

20.浙江杭州以“書香”為話題的材料作文;本刊2015年1A30頁以“四季書香”為題

21.浙江湖州以“揮揮手，出發(fā)”為題;本刊2014年10A41頁以“從終點出發(fā)”為題

22.湖南長沙以“書， 我的良師益友”為題;本刊2014年11A30頁以“與書為伴的日子”為題

23.湖南邵陽文題一以“一封家書”為題;本刊2014年10A6頁以“媽媽，你聽我說”為題

24.湖南邵陽文題二以“ （勇氣、自信、堅強……）讓我走出困境”為題;本刊2014年8A48頁以“那_______，帶我穿越青春雨季”為題

25.湖南永州文題一以“有一種聲音牽動我心靈”為題; 本刊2015年2A29頁以“傾聽你的聲音”為題

26.湖南永州文題二以“那一刻，我_______”為題; 本刊2015年3A37頁以“那一刻，_______”為題

27.湖南衡陽以“愛的力量”為題;本刊2014年8A50頁以 “時光里的愛”為題

28.湖南郴州以“一同成長”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》202頁以“那些一起成長的日子”為題

29.湖南婁底以“樂在其中”為題;本刊2014年7A25頁以“喜歡就夠了”為題

30.四川成都以“揮手自茲去”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》73頁以“緊跟心靈前行的腳步”為題

31.四川眉山以“有一種記憶叫溫暖”為題;本刊2014年11A7頁以“那溫暖，我難以忘懷”為題

32.四川宜賓以“背后”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》105頁以“_____的背后”為主題

33.四川南充文題一以“突破”為話題;本刊《2015年中考作文高分必讀》45頁以“跨越”為主題

34.四川南充文題二以“______伴我前行”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》222頁以“懷揣夢想前行”為題

35.四川遂寧以“風景”為話題;本刊《2015年中考作文高分必讀》74頁以“風景”為主題

36.四川廣安以“_____去哪兒了”為題;本刊2015年3A23頁以“歲月去哪了”為題

37.四川內(nèi)江以“距離“為題;本刊2015年5A23頁以“最美的距離”為題

38.湖北武漢以“慢慢成長”為主題的材料作文;本刊《2015年中考作文高分必讀》20頁以“珍貴的東西慢成長”為主題

39.湖北荊州以“那天，雨一直下”為題;本刊2015年3A59頁以“雨中遐思”為題

40.湖北十堰以“最美的____”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀246頁以“最美”為題

41.湖北襄陽以“獨自面對成長”為主題的材料作文;本刊2014年10A60頁以“孤獨不寂寞”為題

42.湖北黃岡以“那一刻，幾分甜蜜在心頭”為題;本刊2014年10A31頁以“心中化不開的甜蜜”為題

43.湖北鄂州以“有種幸福在心間”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》128頁以“幸福”為主題

44.湖北咸寧以“是苦也是樂”為題;本刊2015年6A43頁以“別有一番滋味在心頭”為題

45.江蘇南通以“一次相逢一份暖”為題;本刊2014年10A34頁以“青春的相逢，甜美如歌”為題

46.江蘇淮安以“回味”為題;本刊2015年3A12頁以“味道”為題

47.江蘇蘇州以“記得那一次出發(fā)”為題; 本刊2015年3A53頁以“帶著畫筆出發(fā)”為題

48.江蘇無錫以“讀書滋味長”為題;本刊2015年4A30頁以“帶著書香一路前行”為題

49.廣東佛山以“我真幸運成為你的____”為題;本刊2014年12A4頁以“做你的女兒真幸福”為題

50.廣東汕尾以“我感受到了____的魅力”為題;本刊2015年4A47頁以“____的魅力”為題

51.福建潭州以“守護______”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》114頁以“珍惜與把握”為主題

52.福建廈門以“品”為題;本刊2015年5A32頁以“滋味”為題

53.貴州安順以“我與明天的自己有個約定”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》193頁以“寫給未來的我一封信”為題

54.貴州黔西南以“珍惜”為話題;本刊《2015年中考作文高分必讀》114頁以“珍惜與把握”為主題

55.貴州畢節(jié)文題一以“相伴”為話題;本刊《2015年中考作文高分必讀》180頁以“一路有你”為題

56.貴州畢節(jié)文題二“最美的_____”為題;本刊2015年6A 56頁以“最美的風景”為題

57.安徽以“難忘____的眼神”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》14頁以“難忘的目光”為主題

58.陜西省以“我的老師”為題;本刊2014年9A 61頁以“父亦吾師”為題

59.河南以“____的微感動”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》250頁以“那令我感動的目光”為題

60.吉林長春中考作文題目以“師師生生不了情”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》49頁以“師生情”為主題

61.遼寧沈陽文題一以“____小天地大”為題;本刊2015年3A 56頁以“我的另一片天地”為題

62.遼寧沈陽文題二以“安然握住”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》114頁以“珍惜與把握”為主題

63.內(nèi)蒙古呼和浩特以“____（書名、文章名）讓我受益匪淺”為題;本刊2015年3A 27頁以“因為愛――讀《海的女兒》”為題

64.新疆烏魯木齊文題一以“觸動心靈的_____”為題;本刊2015年5A 47頁以“溫暖心靈的____”為題

以愛為題的作文范文第3篇

審題可以看做是命題的逆過程，審題的目的，就是吃透題意，也就是看清楚命題者劃定的“條條框框”，特別是那些隱性的、彈性的“條條框框”，此處為“事故多發(fā)地帶”。

審題是作文的第一步，也是關鍵步驟，在審題上犯錯誤，那是方向性、戰(zhàn)略性的錯誤，其結(jié)果必然是災難性的?？忌斏髦稚?，什么時間都能省。唯有審題時間不能省。

為了防止疏漏，審題可以按照由粗及細、由淺入深、由顯性到隱性有序進行。

先看題型：續(xù)寫、改寫、擴寫、縮寫，看圖作文，根據(jù)材料自己提煉觀點作文，提供話題自擬題目作文、全命題作文、半命題作文，等等。

再看人稱、文體有沒有限定。

最后，也是最重要的是，揣摩命題意旨，因為這方面常常是隱性的、彈性的。所以需要考生運用思辨的力量去揭開語言的面紗，洞悉題旨的傾向性及“邊界”。

如“開放在生命深處的花朵”一題。有三個詞需要考生去琢磨：生命、深處、花朵?！吧笨梢灾缸约旱纳?，可以指他人的生命，可以泛指人類的生命，也可以指動物的生命；“深處”相對于“表層”；“花朵”是比喻，比喻美好的事物?！吧毕薅怂乃鶎伲吧钐帯眲t厘清了“花朵”的邊界――這里的花朵不像自然界的花朵那樣，它不具有“可視性”。將文題作整體思考，不難得出這樣的結(jié)論：切合題意的“花朵”應該理解為生命中深沉而美好的東西――信念、愛、友情、理智、理想、善良、正義、關懷、感恩等等。這一理解有彈性，但也有“彈性限度”。如果考生將“花朵”理解為“美貌”，那顯然不合題意，因為它超出了“彈性限度”。如果有考生既寫了“信念”又寫了“愛”，那是切題的，因為在“花朵”的數(shù)量上。命題者并沒有設置“邊界”。

為題目做“CT”，還要留心副詞和句式，這些不顯眼的地方往往藏有玄機。

如“近處也有風景”，這個“也”字，實際包含了一段思維逆折：原以為“美麗的風景總在遠處”――這是人們的習慣思維――經(jīng)歷了一些事后才發(fā)現(xiàn)，近處也有風景。再如“其實門是開著的”，“其實”就暗示“原本并不知道門是開著的”。如果考生審題時沒翻出這些“皺褶”里隱藏的小玩意兒，那你就有可能被這些細小的沙子放倒。

有些題目所采用的句式，明確了構(gòu)成要素之間的邏輯關系，對文章的立意和選材都是一種制約。如“只有――，才優(yōu)秀”，考生在橫線上填充的這個詞，必須能構(gòu)成“優(yōu)秀”的必要條件。

在審題問題上，有兩點需要特別強調(diào)。

一是要嚴格區(qū)分“根據(jù)材料提煉觀點作文”和“以材料為導引的話題作文”?！案鶕?jù)材料提煉觀點作文”，材料不可以不認真研讀，因為它是觀點的發(fā)源。如果是“以材料為導引的話題作文”，材料可以不管不顧，因為材料只是個引子。當然，作為引子的材料也絕非毫無用處，它可以作為我們審題立意的參考或向?qū)?。區(qū)分這兩類性質(zhì)不同的題型的關鍵是看題目的表述中有沒有“從材料中提煉觀點”的要求。

二是根據(jù)材料提煉出來的觀點，應該是基于對材料的整體把握，切忌斷章取義，只見樹木，不見森林。如作文題：

閱讀下面的一首詩，根據(jù)要求作文。“岸與岸沒有多少距離，只要有船，或者飛機，或者翅膀……五湖四海也只是小小寰球。

山與山并沒有多遠，只要有車，或者索道，或者腳步……地球已是一個村落。

人與人也不隔肚皮，只要有心，或者目光，或者肝膽……都是最應懂得寬容的靈長?！贝υ娙怂磉_的主要思想，以“距離”為話題作文。

這道看似普通的話題作文，其實不那么簡單，因為題目中有“揣摩詩人所要表達的主要思想”一語，它就是異化的“根據(jù)材料提煉觀點作文”。這首詩有三小節(jié)，運用比興手法，第三節(jié)才卒章顯志。材料的題旨指向人際交往，話題“距離”指的是“人與人”之間的距離。俗語說“人在對面，心隔千里”“人心隔肚皮”；而本詩作者卻認為，作為“最應懂得寬容的靈長”，人與人之間的“距離”可以靠“心”“目光”“肝膽”等來縮短，甚至消除。如果考生不能整體把握材料的寓意，斷章取義，得出諸如“人與人之間距離的縮短得益于交通業(yè)的發(fā)展”“人要懂得寬容”的意旨，就跑題了。

以愛為題的作文范文第4篇

家人總在我們最困難的時候挺身而出，幫助我們，讓我們心中充滿溫暖，再大的困難也迎刃而解。這里給大家整理了一些有關高中以回家為題的作文800字,希望對大家有所幫助.

高中以回家為題的作文800字1那一天，我跑跑停停，當我氣喘吁吁來到家門口時，聽見了家人的對話：“怎么辦?現(xiàn)在還沒回來，要不要報警啊?”“再等等吧，她可能去哪兒玩了?！薄斑@孩子，是想急死我們啊?！薄耙晃覀兂鋈フ艺野伞边@時，我連忙推開了門。

那是我在上六年級下冊的時候發(fā)生的事情，那時候我已經(jīng)開始學習獨立，星期五下午，放學了，天空中正下著大雨，而我又沒帶雨傘，因此，我只能跑去書店避避雨，我歷經(jīng)千辛萬苦終于來到了書店，拿起一本漫畫書坐在地上津津有味地看起來，簡直到了忘我的境界，當我回過神來看手表時，不禁驚呆了，現(xiàn)在已經(jīng)六點多了，而且雨早就停了，我放下書，拔腿就跑。

家人看見我先是愣了一下，然后看著我安然無恙，終于平靜下來了，奶奶站在電話旁，手里拿著電話簿，顯然她已經(jīng)打了很多電話了，她看見我回來了，把我拉進屋，拿了一件衣服給我披上，我看見，她的眼角含著淚水。

我還注意到在餐桌上，依然擺著美味的飯菜，但是已經(jīng)涼了，看來我沒回家，家人都還沒吃飯?？次移桨?，奶奶急忙說：“趕緊吃飯吧，大家都餓了，剛才急的都忘記吃飯了?！蔽覀円患胰俗聛沓粤?。阿姨對我進行了“拷問”。首先，阿姨發(fā)問了：“你放學去哪兒了?”“書店”。我老老實實的回答?！叭旮墒裁?”“看書”?！斑@么晚了還要去看書，太好學了吧”?！拔冶緛硎窍肴ケ苡甑模髞?，就忘記看時間了。”“你記住，以后，要是有什么特殊情況，一定要告訴我們，不然我們會很擔心著急的。你不回來，我們?nèi)圆幌嘛垺蔽尹c點頭，問完以后，我就寫作業(yè)去了。

這是我在獨自一人且沒有通知家長的情況下回家最晚的一次，從家人焦急的神情中，我知道了：如果有事不能及時回家，一定要及時通知家長，不能讓家人為我們擔心。其實生活中碰到很多事情，我們都要先通知家長，因為我們都是家人心頭的肉，我們能安全就是家人的幸福，親情是非?？少F的。

高中以回家為題的作文800字2天灰蒙蒙的，剛下了雨天空中還漂浮著慘淡的氣息，紫色的喇叭花凄慘地在空中搖曳……

平常熙攘的大街，此時也沉寂下來。被雨水打濕的衣服無力地拉攏著，額上的雨水夾雜著淚水順著面龐流下。

我拖著疲憊的身軀漫無目的地游蕩著，先前那一幕，依然在腦海中回蕩：母親站在窗前，手里捧著我的日記本，專注地看著，眼神里充滿了詫異。也許是母親還在思索，是什么古怪的思想充滿了我那小小的心，使她原本乖巧聽話的女兒變得處處與她作對。而當時的我，看見自己的秘密被母親毫無保留地窺視了，便按耐不住心中的氣憤，一把將母親推開，沖出門外，淚水悄然流下，獨留母親站在窗前呆立。薄薄的紙張，經(jīng)過我一陣摧殘后，在雨中飄舞，隨即帶著雨的粘稠飄落在地。望著被撕毀的紙屑，我的心，隱隱做痛。想著并不了解我的母親，平常對我嚴厲的管教和約束，我不知道，愛究竟離我有多遠。

不知不覺，又回到了家樓下。抬頭，便是我的臥室。那令我熟悉而陌生的面龐，又出現(xiàn)在我面前。細細地注視著，竟發(fā)現(xiàn)：歲月的滄桑在上面留下的痕跡，是那樣深，那樣明顯。原來明亮的雙眸，如今已干涸。那染了又染的短發(fā)，仍藏不住時光流逝的痕跡，露出慘淡的花白。瘦弱的面龐更顯憔悴。母親的目光茫然地望著前方。面對這一切，我有種說不出的感覺，心中一陣凄楚。突然回想起縫紉機旁母親忙碌的身影，在月光下，顯得更加瘦弱;那雙粗糙得如同砂紙般的手，在針線旁穿梭。推開虛掩的門，忽然發(fā)現(xiàn)桌上放置著一杯香醇的牛奶，正冒著暖氣。底下壓著一張小巧的便條：“婷~，媽錯了，媽向你道歉……天涼了，外邊冷……媽知道你喜歡喝奶茶，特地沖了一杯……”讀到這里，淚水已在我眼眶中打轉(zhuǎn)。我心中的冰雪，已被這濃濃的母愛融化了。母親默默地走出來，那一刻，母女倆緊緊相擁，任憑淚水盡情飛撒。此時此刻，愛終于踏上了回家的路。

高中以回家為題的作文800字3回家的路，不管是泥濘還是平坦，不管是遙遠還是鄰近，不管是困難還是輕松，在游子眼里，總是那么向往、親切。

我的家鄉(xiāng)在美麗的臨海，說近也不近，說遠也不遠。每到過年，不管多忙，我們?nèi)胰俗钪匾囊患戮褪腔丶?。對于會暈車的一家子來說，回家的路就顯得更加漫長了。

對我來說：就算路有多遠，我也會堅持到家。我會暈車，短短三小時在我眼里總是那么漫長。有次回家，即將上車時我還興高采烈，但剛上車一個小時左右，我便感到一陣昏沉沉，直覺我的五臟六腑馬上就要像擠牙膏一樣從我口腔里出來似的。但是，我的腦海里一直在告訴我：爺爺奶奶正在等著我!奶奶正在燒豐盛的飯菜，好讓餓極了的孫子一進門就能吃上香噴噴的晚餐。爺爺正在山間砍柴，一邊砍還時不時朝山下望望，想迫不及待的看到孫子的出現(xiàn)。

一路上的風景是最美的。道路兩旁的樹像斷了線的珠子，不斷地向后滾動，又像是我的思緒，連綿不斷……遠處那那熟悉的小山在煙霧中若隱若現(xiàn)，但我能準確的判斷出過了這座山又能見到什么了。因為那意味著離家又近了。

隨著車子的時開時停，肚子也越來越難受。我不得不把視線拉回車內(nèi)，車子卻停了。前前后后被車子擁堵著，整條高速公路成了汽車接龍，一眼望不到盡頭。

堵車了!真是怕什么來什么。頓時車子里的空氣變得混沌不堪，胃里的食物在翻騰。不一會兒，爸爸的臉色鐵青，左手不住地捂著嘴巴，右手還準備了一個塑料袋。我也東倒西歪的，反正橫豎著不舒服。

“哇唔。”爸爸吐了。塑料袋里全是他的贓物，我我回頭看了一眼爸爸手里的塑料袋，“耶咦——好臟那!”然后，一股惡臭撲鼻而來，進入我的體內(nèi)，哦，好想吐!

“吐!下車!”我簡單的說了幾個字。司機把門打開了，我狂奔到路邊“嘔——”隨著一聲撕心裂肺的吐聲，路邊多了一攤贓物。幾乎虛脫的我，再也不想上車了。

看到這排山倒海的架勢，媽媽既心疼，又無奈地拍拍我的肩膀，走吧!爺爺奶奶在老家等著呢!

當車子駛進村口時，我特別的敏感，立刻直起身子，好像又活過來了。老遠就看見爺爺奶奶樂呵呵地在家門口迎接我們的到來。這時，我又覺得這一切都是值得的。

汽車在爺爺奶奶家門口停住了，我瞬間忘記了所有的疲憊和昏沉，向爺爺奶奶撲去。

春節(jié)一眨眼就過完了。該回杭州的家了。上車前，我緊緊地抱著奶奶，抱完了奶奶又抱爺爺。聽著劉德華唱的那首《回家的路》，我陶醉在回家的路上……

高中以回家為題的作文800字4人，總是在不滿足中度過，而今，長大了，求學、做人、生活、感情等方方面面我們不得不一一去面對。求學已兩年沒有回到老家了，所以對故土的那份思念之情在我的心中是那樣強烈的要求著我回家看看。又因為人說：故鄉(xiāng)的泥土是眾多親人的骨膜混合而成的，而自己的軀體就是由故鄉(xiāng)的泥土塑造的。因此我就更加努力的來實現(xiàn)我回家的滿足。

寒假已快一個星期了，在努力的爭取下，我離開了城市，回到了老家。見到路邊的野草和茅屋中逸出的炊煙，仿佛是擁有了歸田園居的灑脫，故鄉(xiāng)的風情仿佛是以時間凝結(jié)的陳酒剛從地下挖出，醇香四溢。回家了，心中有說不出的喜悅。親人們狂熱的擁抱我，讓我受寵若驚，鄰人好友們的熱情和關懷催我流下激動的淚水，鄉(xiāng)間小路上陌生人們送來的笑容讓人真正的感受到了溫暖的存在。茂林叢中的裊裊炊煙給冬的沉寂帶來無限活力，因為這里有純樸友愛的人家站在高山上的村婦正期待著那闊別的親人遠遠的歸來，因為離家時的諾言是那樣的真真切切這條原本都很小的小路載著歸來的游子，在訴說著永遠也訴說不完的心動的故事和永恒的歷史。看著眼下這些早已熟識不過的恰似一幅幅名畫般的秀麗景致，不由從心底唱起了那首永遠都是那么美妙的歡樂之歌。時間以首長般的命令在要求我春節(jié)將至，必須回家啦!是啊，我必須返城了。

此時只怨時間匆匆，也就只得帶著依戀的心情踏上了小路。那綿亙不斷的小路，一直延伸到天邊，就像人們的思想一樣，永遠也沒有盡頭，但我必須承認：在若干年后，小路定會被叢生的野草取代，那時的世間也就少了這獨特的風采，相應會換來那眾人向往的都市的繁華。我只憐惜這些即將消亡的使者，哎!若此時能擁有一個相機，就可以將它攝下來，讓它成為永遠都不會消失的感動了，可是我不能?？粗鴸|去的流水，我驚呆了，原來生命可以這樣精彩?迎著刺面的河風，我茫然了，在離家的兩年我獲得了多少、擁有過什么?人生應當如何面對?這些我都無從作答。此時我急需一個僻靜的環(huán)境去思考和面對。

不!是我需要這樣的環(huán)境來度過此生?？上乙呀?jīng)踏上了返城之路，不得不又開始努力的去維護曾經(jīng)竭力逃避的生活，在追逐中去面對，在面對中去追逐，去追逐那夢中的精靈，甚至是魂不附體的完美。人為財死，鳥為食亡。一顆純潔的心靈就這樣被玷污、萎靡、不復存在。在離家的這兩年里，我不知道我的靈魂是否受到了玷污，我不知道，我真的不知道我不知道寒風拂面而過，我不禁顫栗起來。

高中以回家為題的作文800字5在這個充滿鋼筋混凝土氣息的社會里，在這個快節(jié)奏的生活中，一切都是那么匆匆，匆匆上班，匆匆回家，匆匆離去……

可是啊，媽媽已經(jīng)年邁，跟不上女兒的步伐，你能否等等媽媽，再多陪陪媽媽，哪怕只是一會兒。

女兒啊，媽媽知道你自己在外打拼的不易，你有你的情非得已?？墒菋寢屵€是難舍對你的牽掛，對你的思念，還是想多讓你?；丶铱纯?。

也許你討厭媽媽永無休止的嘮叨，不想回家。但親愛的女兒，請你再耐心一點兒，因為在你咿呀學語時，媽媽總是在一旁耐心聆聽;親愛的女兒請你再緩慢一些，不要因媽媽的腳步蹣跚而不愿相伴而行，想當初你學走路時，媽媽不曾有過一句的抱怨;親愛的女兒，請你再容忍一下，不要嫌棄媽媽在你每次出門離開時的泣不成聲，因為你小時候找不到媽媽的身影時，也哭的這樣傷心。

親愛的女兒啊，請你不要厭棄媽媽，請你多陪陪媽媽，正如你小時候媽媽的一路追隨不離不棄。

你的背影牽拽著媽媽的眼神，你的足跡連綴著媽媽的心。不要讓前行的步履如此匆匆，媽媽老了，在一起的日子都該按秒算了。不要推脫回家的日期，不要吝嗇待在家里的時間，讓媽媽多多享受子女繞膝的天倫之樂，讓媽媽多多感受兒孫滿堂的幸福生活。

女兒，你不知道，當媽媽獲悉?；丶铱纯吹臈l例入法時是多么高興?？梢晦D(zhuǎn)念，又不禁心涼，難道晚輩對長輩天經(jīng)地義的關愛已經(jīng)冰凍到非要通過刑法約束的地步了嗎?不，不是的，媽媽相信我的女兒不會任媽媽當空巢老人而不理不睬。媽媽相信我的女兒并不是不想回家，并不是忘了那個呵護她長大深深眷戀著她的媽媽。

親愛的女兒，?；丶铱纯窗?媽媽愿意和你圍在飯桌前說西道東，媽媽愿意傾聽你的委屈，媽媽愿意分享你的成功，媽媽還愿意像以前一樣做你生命中的三月暖陽。

或許再過一些年，媽媽變得更加邋遢;或許再過一些年，媽媽連話都說不清;或許再過一些年，媽媽會疾病纏身。但媽媽并不害怕，因為在你小的時候，曾用稚嫩地語氣說過：“媽媽，我會照顧你一生。”媽媽相信，我的女兒是天底下最孝順的，媽媽是天底下最幸福的媽媽。

以愛為題的作文范文第5篇

關鍵詞：情境；途徑；學生

作文，是個“欲罷不能，欲說還休”的老話題。老師難以指導，學生難以應付。造成這種局面的原因是多種多樣的，但學生經(jīng)歷平淡、閱歷貧乏、感悟膚淺是其中的重要原因。創(chuàng)設情境，讓學生親歷摸爬滾打，體驗喜怒哀樂，品嘗酸甜苦辣，并在其中碰撞出思想火花。一次次的怦然心動，必然成為寫作的源頭活水。情境創(chuàng)設，不僅能豐富寫作的素材，而且能扭轉(zhuǎn)寫作的被動局面，變“要我寫”為“我要寫”。

一、游戲，學生最樂于參與的情境

玩是兒童的天性。只要有玩的機會，學生總是全身心投入。借此機會，因勢利導，作文教學往往事半功倍。我曾經(jīng)給學生設計實施過以“走進盲人的世界”為主題的游戲活動，游戲后，我要求學生以“走進盲人的世界”為話題，自擬題目作文。學生反應特別活躍，作文很快收起來。內(nèi)容具體，情感真摯，整體效果不錯。

我還利用“擊鼓傳花”“成語接龍”“謎語競猜”“事故續(xù)貂”等游戲創(chuàng)設情境，讓學生“以玩促學，以樂導寫”，收到了較好的實效。

二、語文課綜合性學習活動，調(diào)動學生自主創(chuàng)新情境

新課標下的《新教材》安排了許多綜合性學習的內(nèi)容，充分利用這份資源，能很好地發(fā)揮學生的主觀能動性，營造良好的學習氛圍，開闊學生的視野，使學生的社會知識與書本知識得以拓展和深化，人生的內(nèi)涵得以豐富，寫作基礎得以夯實。如，我組織學生搞了《說不盡的橋》的綜合性學習活動。我將所帶的兩個班作為競賽雙方，從資料搜集到材料展示到即興演講，一路競賽開去。為了能在競賽中為本班加分，學生紛紛出動：上網(wǎng)查詢的、搜集歌碟、影碟的、拍照的、攝影的、做幻燈的、繪畫的、采訪的、去圖書館的、寫科說詞的以及后期制作、編輯、配音刻錄光盤的……忙忙碌碌而又井然又序，其積極性與主動性可見一斑。競賽活動結(jié)束后，我要求學生以本次活動為話題作文，學生都有話可說。有人以《青衣江――橋的故鄉(xiāng)》為題，介紹了青衣流域著名的橋梁，抒寫了對家鄉(xiāng)的熱愛，有人以《采訪，讓我收獲了許多》敘寫了對橋梁專家采訪過程的見聞與感受，謳歌了設計者、建設者的卓越智慧與奉獻精神；有人以《橋――渡我們走向明天》為題，生動地記述了本次競賽活動的有關情況，表現(xiàn)了學生對知識的渴求和對未來的憧憬；還有的學生根據(jù)展示活動中獲得的知識，寫成說明文，從新的角度去介紹古今中外有關橋的知識，充分顯示了學生不凡的歸納、整理能力。

我還組織學生搞過“雅安市民的國旗意識”“世界何時鑄劍為犁”“申報大熊貓棲息地世界自然遺產(chǎn)意義何在”“蒙頂山，你是茶文化圣山嗎”等主題學習活動，不僅活躍了語文學習形式，提高了學生的語文素養(yǎng)，而且豐富了寫作素材，為學生搭建了作文平臺，促進了作文教學。

三、調(diào)查，情境創(chuàng)設的便捷途徑

學生帶著高昂的情緒走進社會，開展調(diào)查研究，對生活有了更深入的了解，寫成的資料很有價值。調(diào)查活動結(jié)束后，開展討論、交流、展示、深化活動效果?；顒拥奈猜?，就是活動的目的――作文。就調(diào)查中的某一人、某一物、某一事、某一現(xiàn)象，自選角度作文，學生往往胸有成竹，言之有物。我曾經(jīng)開展過的調(diào)查活動如“新春對聯(lián)知多少”“地方特產(chǎn)知多少”“方言俚語知多少”“野蠻陋習知多少”等，都對寫作有很大的促進作用。

四、鑒賞，創(chuàng)設情境的有效途徑

有一天，我利用晚自習帶學生去青衣江沿岸欣賞夜景。學生問我，活動后寫不寫作文。我一時語塞，數(shù)秒鐘后，半真半假地說想寫的就寫，不想寫的就不寫。學生便輕松地休閑起來。根據(jù)預設的游戲，我確定了幾個觀察點，將學生對夜幕下青衣江畔的幾處大景致作定點觀察。每到一個觀察點，學生都能在我的誘導下仔細地欣賞并加以鑒別、評價，從不同的角度去鑒賞。第二天上課，我對學生說，今天沒什么重要的功課，干脆就完成本周的周記吧。學生開始埋頭寫作，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都是以昨晚的鑒賞為內(nèi)容，不少學生用了大膽的想象、生動的描寫，熱愛家鄉(xiāng)之情溢于言表。

我還帶領學生鑒賞過高頤厥、音樂石梯、龍門洞、樊敏碑等名勝古跡，對學生的寫作有不少幫助。

五、參觀、訪問等形式，都是創(chuàng)設情境的理想形式

創(chuàng)設情境，不僅能豐富學生的寫作內(nèi)容，提高學生的寫作水平，還能陶冶學生的情操，促進學生形成良好的情感、態(tài)度、價值觀，使學生學會做人。

如“走過盲人的世界”游戲活動后的作文中，我深深地為學生的純真所感動，許多學生在作文里或后記中都有心靈得到凈化的體會。