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一、在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育

在教學(xué)中，教師應(yīng)讓數(shù)學(xué)課成為初中生提升自身素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)為提高學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù)．實(shí)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主體．這里的創(chuàng)造性不是指創(chuàng)造新的答案，而是善于一題多解，能夠用多種方法來完成一道題目，并能夠說出其中的道理．就學(xué)生的學(xué)習(xí)品格而言，要有大膽探索、自主自立、目標(biāo)明晰等品質(zhì)，要有創(chuàng)造性的態(tài)度和精神．

二、數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑

1．?dāng)?shù)學(xué)教育要采取辯證唯物主義教育

辯證唯物主義教育是要求教師在教數(shù)學(xué)的過程中采用和滲透辯證唯物主義的世界觀．物質(zhì)的觀點(diǎn)，對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，運(yùn)動變化的觀點(diǎn)，量變到質(zhì)變的觀點(diǎn)，互相聯(lián)系、互相制約的觀點(diǎn)等是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該有的基本觀點(diǎn)．

2．態(tài)度決定高度，端正態(tài)度是取得成功的必要前提

初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常有必要的事情，初中數(shù)學(xué)是我們每個(gè)人一生都在運(yùn)用的技能，所以要想很好地生活就必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)．教師不僅要教數(shù)學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握知識內(nèi)容和解題技巧，還要讓他們熱愛數(shù)學(xué)，樂于學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣．

3．愛國主義是中學(xué)生必須具有的素質(zhì)和思想品德

愛國主義教育應(yīng)該在數(shù)學(xué)課堂上得到有效的貫徹，在數(shù)學(xué)課堂上多講講古今以來我國的數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得的著名成就，再講有關(guān)的知識時(shí)有意識地去挖掘有關(guān)的數(shù)學(xué)發(fā)展史料，對中學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想的教育．

三、應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是人們認(rèn)識世界必不可少的工具，是我們?nèi)祟愓J(rèn)識世界的方法，數(shù)學(xué)能力的高低也是一個(gè)人素質(zhì)高低的重要標(biāo)志之一．所以，一定要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，而初中數(shù)學(xué)在應(yīng)用中是非常普遍和廣泛的，培養(yǎng)初中生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力是一件極其有必要的事情．?dāng)?shù)學(xué)的建模能力是一個(gè)人數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要組成部分．建立適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型，可以很好地幫助我們解決一些數(shù)學(xué)的實(shí)際問題．這個(gè)題就要求學(xué)生要有一定的看圖和建模的能力，雖然比較簡單，但是很能開發(fā)學(xué)生的建模能力，是對學(xué)生建模能力的最基本的培養(yǎng)．總之，21世紀(jì)是知識競爭的時(shí)代，培養(yǎng)時(shí)代型的人才是歷史的必然要求．在初中數(shù)學(xué)教學(xué)教育中體現(xiàn)素質(zhì)教育是在整個(gè)素質(zhì)教育大環(huán)境下的重要環(huán)節(jié)．希望在素質(zhì)教育下我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才．

作者：陳冬琴單位：江蘇張家港市梁豐初級中學(xué)