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摘要：對(duì)于初中生而言，籃球是一項(xiàng)重要的運(yùn)動(dòng)，除了提高身體素質(zhì)之外，對(duì)團(tuán)體合作方面也有很大的幫助作用。在初中籃球的教學(xué)模式上探究趣味性教學(xué)，幫助學(xué)生形成終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。當(dāng)前初中體育籃球趣味化教學(xué)工作處于初始階段，依然存在各種問題有待完善，從而影響教學(xué)工作的順利開展，未將趣味化教學(xué)模式的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來，這就要求教師以一種正確的眼光看待趣味化教學(xué)工作中存在的問題，注重優(yōu)化創(chuàng)新，為促進(jìn)初中體育籃球趣味化教學(xué)工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：體育籃球;教學(xué)模式;趣味教學(xué);研究

根據(jù)相關(guān)部門對(duì)中學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試，從測(cè)試結(jié)果中可以看出，我國(guó)的中學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)正在不斷下降。造成這一問題的原因是學(xué)生現(xiàn)在面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，課余時(shí)間給予用在學(xué)習(xí)上，沒有剩余的時(shí)間可以鍛煉，還有一部分原因是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生普遍接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，被網(wǎng)絡(luò)上的游戲所吸引，反而對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興致缺失。在眾多運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，籃球算是比較受歡迎的一種，所以應(yīng)該如何使籃球課變得生動(dòng)有趣，讓更多的學(xué)生加入籃球運(yùn)動(dòng)中來已經(jīng)成為了體育老師教學(xué)過程中的重點(diǎn)。

1影響開展初中體育趣味化教學(xué)模式的因素

1.1學(xué)習(xí)和籃球運(yùn)動(dòng)之間的觀念沖突。眾所周知，學(xué)生升學(xué)進(jìn)入中學(xué)之后，學(xué)習(xí)壓力相較之前增加了很多，老師和家長(zhǎng)為了學(xué)生能夠順利升學(xué)，將他們的時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，希望他們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)中去。但是，籃球是一種具有社會(huì)性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，有一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子參加籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)影響學(xué)業(yè)，所以并不支持孩子在籃球運(yùn)動(dòng)上投入太多時(shí)間和精力，在學(xué)校，“超前”“超負(fù)荷”的作業(yè)仿佛成為了一種不成文的規(guī)定，學(xué)習(xí)幾乎把學(xué)生綁架。在老師和家長(zhǎng)的督促之下，籃球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)之間似乎被放在了對(duì)立面，使籃球課在中學(xué)教育中處于尷尬的地位，使體育課程的趣味性受到較大的影響。

1.2網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)@球運(yùn)動(dòng)的沖擊?，F(xiàn)在，電腦已經(jīng)成為了家庭中不可或缺的重要電子設(shè)備，初中生正處于對(duì)各類事物充滿好奇心的階段，但由于心智不成熟等原因，他們常表現(xiàn)為自制力不強(qiáng)，所以接觸網(wǎng)絡(luò)的過程中更容易經(jīng)受不住誘惑，有很多學(xué)生將大量的課余時(shí)間都花在玩網(wǎng)絡(luò)游戲方面，有些學(xué)生為了玩游戲甚至?xí)疽埂⑻訉W(xué)。通過調(diào)查結(jié)果顯示，很多學(xué)生會(huì)將自己的周末時(shí)間奉獻(xiàn)給網(wǎng)絡(luò)，會(huì)花時(shí)間打籃球的學(xué)生已經(jīng)很少了。有動(dòng)機(jī)才能維持運(yùn)動(dòng)的熱情，為了使學(xué)生能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)間放在運(yùn)動(dòng)上，我們要給予學(xué)生一些心理上的暗示。但是從學(xué)生的角度來說，玩游戲的動(dòng)機(jī)似乎比打籃球的動(dòng)機(jī)要大很多，因此他們不愿意將太多時(shí)間花在練習(xí)籃球上。讓學(xué)生接觸籃球，熱愛籃球，提升籃球教學(xué)科的趣味性就顯得十分重要。

1.3老師對(duì)籃球趣味教學(xué)缺乏實(shí)用性的想法。開展籃球趣味性教學(xué)工作不能只停留在表面，筆者認(rèn)為必須要將其落實(shí)到位，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施，并在教學(xué)過程中充分總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。完成這些工作需要大家的積極配合。目前在籃球趣味性教學(xué)方面還存在以下幾個(gè)難度較大的問題：首先，老師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，很多老師不重視籃球課的教育工作，更不會(huì)花過多的時(shí)間在籃球趣味教學(xué)方面，因此在開展教育活動(dòng)的過程中缺乏積極主動(dòng)性，使籃球課得不到大家的響應(yīng)。其次，籃球老師認(rèn)為自己所教授的課程地位比較尷尬，在課堂上常表現(xiàn)出一種消極的態(tài)度，久而久之，籃球趣味性教學(xué)逐漸成為了一種口號(hào)，導(dǎo)致各項(xiàng)工作均未得到落實(shí)。

2如何實(shí)現(xiàn)初中體育籃球趣味化教學(xué)模式

2.1比賽法改變觀念。通過比賽的形式能夠激發(fā)學(xué)生們的參與積極性，能夠讓學(xué)生通過比賽挖掘自身在體育方面的優(yōu)勢(shì)。因此，實(shí)現(xiàn)籃球趣味性教學(xué)是我們的工作目標(biāo)，增添籃球教學(xué)的趣味性可適當(dāng)?shù)匕才乓恍┍荣悾蠋熞部梢酝ㄟ^組織學(xué)?；@球比賽，讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變對(duì)籃球的態(tài)度。在比賽中，學(xué)校可以邀請(qǐng)老師和學(xué)生一起參加，考慮到家長(zhǎng)和老師的運(yùn)動(dòng)實(shí)力，所以在組織比賽的過程中可以不限于籃球競(jìng)技，還可以設(shè)置一些趣味性較強(qiáng)的運(yùn)球障礙賽等，并邀請(qǐng)一些學(xué)生家長(zhǎng)和老師前來觀戰(zhàn)，在觀戰(zhàn)的過程中可以激發(fā)家長(zhǎng)及學(xué)生的參與積極性，讓他們對(duì)籃球產(chǎn)生興趣，從而支持自家孩子多參加籃球鍛煉。

2.2開發(fā)籃球新資源，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣。隨著社會(huì)的不斷變革，籃球活動(dòng)的開展形式也逐漸豐富起來，最近幾年出現(xiàn)了很多新興的籃球運(yùn)動(dòng)形式，頗受年輕人的喜愛，所以在日常教學(xué)活動(dòng)開展的過程中可以加入一些新興的籃球運(yùn)動(dòng)模式，比如街頭籃球、花式籃球等，學(xué)校還可以組織一些熱愛籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生組建籃球社團(tuán)，并在體育課上為同學(xué)們表演，讓同學(xué)們能夠?qū)@球產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)他們接觸籃球的意愿。老師還可以通過網(wǎng)絡(luò)找一些籃球表演、比賽的視頻，讓學(xué)生能夠感受到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力之處。

2.3在籃球運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)中加入游戲。對(duì)初中生而言，采取慢跑的方式作為體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)，實(shí)在是有些枯燥，所以我們可以采取其他的形式替換慢跑，比方說在做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候加入一些游戲的環(huán)節(jié)，這樣不僅可以提升學(xué)生的興奮程度，同時(shí)還能快速集中學(xué)生的注意力。反方向運(yùn)球就是一個(gè)很好的選擇，在活動(dòng)中不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還能幫助活躍課堂氣氛，促進(jìn)體育教學(xué)工作的開展。

2.4依據(jù)學(xué)生特色設(shè)置游戲。當(dāng)教師在為學(xué)生開展趣味化籃球教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)注重合理設(shè)計(jì)，并綜合考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，只有設(shè)計(jì)出符合學(xué)生認(rèn)知能力和感興趣的內(nèi)容，才能提升學(xué)生的參與度。對(duì)于初中時(shí)期的學(xué)生來說，其心理和生理都發(fā)生了巨大的變化，所以在開展體育教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的改變，融入學(xué)生的想法，實(shí)現(xiàn)在提升身體素質(zhì)的同時(shí)，確保每一位學(xué)生能獲得良好學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，當(dāng)教師在為學(xué)生開展籃球教學(xué)工作時(shí)，要想幫助學(xué)生訓(xùn)練“三步上籃”這一內(nèi)容，但是傳統(tǒng)教學(xué)形式的教學(xué)過程太過枯燥乏味，教師要想體現(xiàn)出教學(xué)的趣味性，并且吸引學(xué)生的注意力，則可以在實(shí)際教學(xué)之前加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流，了解其興趣點(diǎn)，并綜合考慮學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)“三步上籃”的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動(dòng)地融入學(xué)習(xí)過程中，提升自身參與度，在掌握技巧的同時(shí)獲得良好學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為教師也要注重提升自身設(shè)計(jì)能力，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及反思，并對(duì)當(dāng)前各種新型的教學(xué)手段全面了解，具備創(chuàng)新精神。

2.5激發(fā)欲望提升對(duì)籃球教學(xué)的認(rèn)同感。初中時(shí)期的學(xué)生難免存在厭學(xué)心理，對(duì)體育籃球的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，并且對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)來說，本身就具有一定技巧性，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球之前，并未有著良好運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，則很難融入學(xué)習(xí)過程中，所以大多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)提不起興趣，這就體現(xiàn)出采用趣味性教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，對(duì)枯燥乏味的課程創(chuàng)新和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)將各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容和游戲的有效融合，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，確保其掌握各種籃球技能。教師還要合理把控籃球訓(xùn)練的節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合，注重趣味性教學(xué)手段的更新。教師也可以加強(qiáng)對(duì)各種優(yōu)秀教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)和觀看，再對(duì)比自身的教學(xué)工作，完善教學(xué)過程，為學(xué)生提供更加專業(yè)的初中體育籃球趣味教學(xué)。

3結(jié)語

通過上述問題分析，筆者充分地意識(shí)到在初中體育籃球教學(xué)工作中注重采用趣味化教學(xué)手段的重要性和必要性，這就要求教師能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)態(tài)度和理念。體育鍛煉是一個(gè)重要的事情，只有身體強(qiáng)健，才能更好地投入學(xué)習(xí)。所以在初中階段就要幫學(xué)生樹立起體育鍛煉的意識(shí)，為此老師們要盡可能地使課堂教學(xué)更具趣味性，引導(dǎo)學(xué)生身心健康，并在教學(xué)的過程中與學(xué)生建立起一段深厚的情誼。

作者:孫紅玲 單位:甘肅省定西市臨洮縣洮陽初級(jí)中學(xué)