2010年上半年我們緊緊圍繞辦院方針，圍繞2010年的工作要點(diǎn)，“通過領(lǐng)導(dǎo)位置前移，整合優(yōu)化資源，深化目標(biāo)管理，夯實(shí)?？苹A(chǔ)等措施，在確保業(yè)務(wù)數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)的前提下，著重使業(yè)務(wù)的質(zhì)量也有一個(gè)顯著的提高，使醫(yī)院的整體工作躍上一個(gè)新的臺(tái)階”的工作思路。做到目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，階段性安排有序。

一、目標(biāo)完成情況

1、業(yè)務(wù)目標(biāo)：內(nèi)科完成36%；偏癱康復(fù)科完成62%；骨傷康復(fù)科完成48.%，脊柱病科完成38%，眼科完成20%，B超完成43%；心電完成51%；化驗(yàn)完成59%；放射、CT完成51%，公益性體檢5270人次；藥劑科完成51%。全院門診量12618人次

2、?？平ㄔO(shè)：偏癱康復(fù)科、骨傷康復(fù)科、脊柱病科、內(nèi)科完成目標(biāo)實(shí)施措施、服務(wù)措施，三個(gè)?？七M(jìn)一步完成專科特色的康復(fù)流程，功能評(píng)定規(guī)程、診療規(guī)程及護(hù)理服務(wù)規(guī)程等。

3、學(xué)術(shù)文化目標(biāo)：全院組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月1次；科室學(xué)習(xí)內(nèi)科4次，偏癱康復(fù)科5次，骨傷康復(fù)科12次，脊柱病科6次，藥劑科6次；醫(yī)技、綜合科參加相應(yīng)科室學(xué)習(xí)5次。

論文及服務(wù)心得：內(nèi)科5篇，偏癱康復(fù)科16篇，骨傷康復(fù)科4篇，脊柱病科6篇；藥房3篇，眼科1篇，醫(yī)技5篇，門診4篇。

編者按：本論文主要從老年人的心理特點(diǎn)；心理護(hù)理對(duì)策等進(jìn)行講述，包括了敏感的自尊、孤獨(dú)感、焦慮、猜疑和恐懼、退化表象、創(chuàng)造良好的治療和休養(yǎng)環(huán)境、建立良好的護(hù)患關(guān)系、疏導(dǎo)患者負(fù)性心理情緒、自我中心加強(qiáng)、興趣狹窄、維護(hù)自尊，消除孤獨(dú)感、消除焦慮、恐懼和猜疑的情緒、越度退化的引導(dǎo)等，具體資料請(qǐng)見：

【論文摘要】目的探討老年病冬的心理特點(diǎn)及有效護(hù)理。方法總結(jié)32例老年住院病人的心理護(hù)理體會(huì)，從護(hù)患關(guān)系、治療環(huán)境，疏導(dǎo)負(fù)性心理情緒等方面進(jìn)行護(hù)理。結(jié)果32例老年病人通過心理護(hù)理達(dá)到最佳的治療狀態(tài)。結(jié)論加強(qiáng)老年病人的心理護(hù)理，能加速病人早日康復(fù)。

【論文關(guān)鍵詞】老年病人心理特點(diǎn)護(hù)理對(duì)策

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，人口老齡化是目前多數(shù)國(guó)家面臨的共同問題。老年人是健康較脆弱的群體，不僅身體各器官老化、功能衰退，疾病嚴(yán)重威脅著老年人的健康，同時(shí)心理因素也是直接影響老年人健康的重要因素。因此，老年人在住院期間，護(hù)士要根據(jù)老年人的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)其心理護(hù)理，對(duì)病人恢復(fù)健康起著積極促進(jìn)作用。作者對(duì)32例老年住院患者加強(qiáng)心理護(hù)理，收到滿意效果，現(xiàn)報(bào)道如下：

1老年人的心理特點(diǎn)

1．1敏感的自尊

內(nèi)容摘要：大學(xué)語(yǔ)文課程有豐富的思政教學(xué)資源，可采取多樣化的教學(xué)形式保證課程思政的教育效果，但應(yīng)突出專業(yè)特色。當(dāng)前，高護(hù)專業(yè)的大學(xué)語(yǔ)文課程思政教學(xué)資源庫(kù)有待建設(shè)，教學(xué)形式較為傳統(tǒng)，考核沒有凸顯思政元素。因此，在教學(xué)改革中，應(yīng)注重護(hù)理職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的融入，應(yīng)通過改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式，保證高護(hù)大學(xué)語(yǔ)文思政教育融入的針對(duì)性和有效性。

關(guān)鍵詞：思政理念；高護(hù)專業(yè)；大學(xué)語(yǔ)文；教改策略

“課程思政”的概念最早由上海市委、市政府于2014年提出，是指施教主體在各類課程教學(xué)過程中有意識(shí)、有計(jì)劃和有目的地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，營(yíng)造育人氛圍，將國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)所倡導(dǎo)的道德要求、價(jià)值觀念、思想認(rèn)識(shí)和政治理念有機(jī)融入教學(xué)過程，以間接內(nèi)隱的方式傳遞給受教主體，使其成長(zhǎng)為符合國(guó)家發(fā)展要求的合格人才的教育教學(xué)理念。[1]大學(xué)語(yǔ)文課是各個(gè)院校、各類專業(yè)普遍開設(shè)的一門課程，承擔(dān)著塑造大學(xué)生健全人格，提高其母語(yǔ)能力，培養(yǎng)其審美品位的重要使命。但由于它不是專業(yè)課，學(xué)生覺得對(duì)就業(yè)無(wú)直接幫助，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，教師也面臨著班額大、課時(shí)被不斷壓縮，難以提升教學(xué)效果的窘境。在當(dāng)前價(jià)值多元的社會(huì)環(huán)境影響下，大學(xué)生很容易受到急功近利思想的誤導(dǎo)，盲目追求物質(zhì)享受，忽視精神素養(yǎng)的提升，這不僅影響其當(dāng)下的健康成長(zhǎng)，也勢(shì)必影響其日后的成才和成功。湖北省大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)彭書雄認(rèn)為，大學(xué)語(yǔ)文教育，對(duì)傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀、有效構(gòu)建大學(xué)生精神家園、提高全民族母語(yǔ)文化素養(yǎng)、夯實(shí)漢語(yǔ)國(guó)際傳播基礎(chǔ)工程、培養(yǎng)高素質(zhì)人才市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力等方面都有積極作用。對(duì)科學(xué)和技術(shù)的強(qiáng)調(diào)，對(duì)文化和信仰的忽視勢(shì)必造成當(dāng)代大學(xué)生精神的迷惘、心靈的脆弱、思想的匱乏、行為的失范，大學(xué)語(yǔ)文的人文作用可以作為醫(yī)治上述病癥的良方。所以，重視大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，努力通過教學(xué)改革提升大學(xué)語(yǔ)文對(duì)大學(xué)生的精神引領(lǐng)作用意義重大，“課程思政”理念的提出，為大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)改革指明了方向。高護(hù)專業(yè)是培養(yǎng)護(hù)理人才的專業(yè)，護(hù)理人員的職業(yè)道德和技能水平直接影響著我國(guó)未來(lái)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系，必須將思想政治工作體系貫通其中，必須抓好課程思政建設(shè)，解決好專業(yè)教育和思政教育“兩張皮”問題。[2]大學(xué)語(yǔ)文課程是高護(hù)專業(yè)的一門公共必修課程，對(duì)提升高護(hù)學(xué)生的人文素養(yǎng)具有重要作用，是實(shí)施課程思政的有效陣地。

一.高護(hù)專業(yè)大學(xué)語(yǔ)文課程中融入思政教育的必要性和可行性

（1）必要性

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德

1實(shí)施護(hù)理學(xué)繼續(xù)教育的必要

1．1知識(shí)更新的需要

目前我國(guó)的大中型醫(yī)院在編護(hù)士基本是中專、大專畢業(yè)，工作以后沒有再受到系統(tǒng)的繼續(xù)教育，隨著知識(shí)更新速度的加快，她們學(xué)的知識(shí)迅速陳舊老化。一個(gè)工作五年左右的護(hù)士若沒獲得繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，按知識(shí)更新周期計(jì)算，她所擁有的知識(shí)中至少一半需要更新。這就意味著原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前工作的需要，要求護(hù)理人員不斷充電學(xué)習(xí)和掌握新的理論和技能。通過繼續(xù)教育提高護(hù)理人員的專業(yè)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展需要。

1．2臨床實(shí)踐的需要

當(dāng)今醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)日新月異，醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)的分科越來(lái)越細(xì)，一些高科技的專業(yè)科室不斷涌現(xiàn)。例如：計(jì)算機(jī)在護(hù)理工作中的應(yīng)用，激光、顯微鏡、內(nèi)窺鏡、介入技術(shù)等護(hù)理，各種臟器移植的護(hù)理，血液透析的護(hù)理及各種導(dǎo)管的護(hù)理，各種監(jiān)護(hù)儀、搶救儀的使用等等，都需要大量的專門人才。而這些知識(shí)對(duì)于現(xiàn)代護(hù)理人員來(lái)說，又往往是在工作實(shí)踐中或多或少必須碰到的新問題。因此護(hù)理進(jìn)修這種繼續(xù)教育的形式被日益重視。

1．3醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的需要

編者按：本論文主要從制訂醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理方案的必要性；醫(yī)院經(jīng)管方案的制訂等進(jìn)行講述，包括了國(guó)家對(duì)醫(yī)療體制的改革、加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院成本核算的重要性、指導(dǎo)思想和原則、成本核算的考核辦法、科室之間獎(jiǎng)金差距難以協(xié)調(diào)、病人欠費(fèi)得不到有效的控制、與職能部門、臨床科室沒有關(guān)系、核定科室收入醫(yī)院嚴(yán)格界定各科室收入等，具體資料請(qǐng)見：

論文關(guān)鍵詞：醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理控制成本提高效益

論文摘要：文章闡述了制定醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理方案的必要性及醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的基本方法和原則，并對(duì)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理方案制定所面臨的困難進(jìn)行了討論。

為加強(qiáng)醫(yī)院管理，最大限度調(diào)動(dòng)職工增收節(jié)支的積極性，每個(gè)醫(yī)院的決策層，在年初都必須要制訂醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理方案(簡(jiǎn)稱“經(jīng)管方案”)。在新的形勢(shì)下，盡管各大醫(yī)院都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但往往也讓醫(yī)院管理層，感到經(jīng)管方案越來(lái)越難以確定?，F(xiàn)就醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理方案的有關(guān)問題談?wù)劰P者的一點(diǎn)初淺體會(huì)。

1制訂醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理方案的必要性

1．1國(guó)家對(duì)醫(yī)療體制的改革