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初中體育教師總結(jié)范文第1篇

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2021年初中體育教師年終工作總結(jié)

光陰如梭，忙忙碌碌的一年很快過(guò)去了，回顧__年的工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、注重師德師風(fēng)建設(shè)

本人平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，工作中，具有高度的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的師德修養(yǎng)，熱愛(ài)和關(guān)心全體學(xué)生。平時(shí)能服從學(xué)校的分工，按照要求做好各項(xiàng)工作。

二、精心施教，形成特色

德、智、美皆寄于體，體育是學(xué)校教育的重要組成部分，在體育教學(xué)方面，我能按照大綱和教材的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，體育課上不但教他們體育知識(shí)，同時(shí)還教他們學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì);今年上半年初三學(xué)生參加體育中考___%的學(xué)生都得了滿分。下半年我們按照國(guó)家要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試。這樣，使他們的身心真正得到發(fā)展，使學(xué)生的整體素質(zhì)都能得到提高。

三、精心___，開(kāi)展好體育活動(dòng)

在抓好自己體育教學(xué)的同時(shí)，我和體育組的同事一道認(rèn)真___課間操和活動(dòng)課，利用課上和業(yè)余時(shí)間推廣了初一年級(jí)的廣播操，并成功地___了初一年級(jí)的廣播操比賽，這樣促動(dòng)了初一年級(jí)的廣播操的質(zhì)量，現(xiàn)在的初一年級(jí)廣播操質(zhì)量受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。同時(shí)成功的___了校第___屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽;春學(xué)期還利用業(yè)余時(shí)間抓好校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，雖然因安全問(wèn)題沒(méi)能舉行市運(yùn)會(huì)，但我們是盡心盡力的準(zhǔn)備了。為學(xué)校的體育工作更上一個(gè)新臺(tái)階作出我的一份貢獻(xiàn)。

四、一如既往的抓好政教處工作

學(xué)校政教處工作紛繁復(fù)雜，一年來(lái)，我們政教處一班人在___貴校長(zhǎng)的分管下，有條不紊的開(kāi)展了各項(xiàng)工作。首先，正常班主任例會(huì)和每周一升國(guó)旗制度，其次是開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，上半年我們圍繞“常懷感恩之心，擁抱生命陽(yáng)光”這個(gè)主題開(kāi)展了專(zhuān)題黑板報(bào)和演講比賽等;下半年我們主要是圍繞學(xué)生常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主題開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，元旦我們成功地舉行了“元旦文娛匯演”和“校園十佳歌手”比賽活動(dòng)。這樣既豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，同時(shí)也提高了學(xué)生的各方面的能力。

每月___各班出一期黑板報(bào)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時(shí)認(rèn)真對(duì)班主任的工作進(jìn)行考核。遇事及時(shí)與班主任取得聯(lián)系，尋求解決方法。在我值班期間，我從不含糊，總是有始有終。

五、適時(shí)沖電，潛心鉆研

由于我們處在知識(shí)快速更新時(shí)期，所以我在工作的同時(shí)，經(jīng)?？从嘘P(guān)體育方面的專(zhuān)業(yè)刊物，積極參加學(xué)校的課題研究，并經(jīng)常寫(xiě)自己的心得體會(huì)，下半學(xué)期我寫(xiě)了《改變體育教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率》參加了___省教育學(xué)會(huì)___的論文評(píng)獎(jiǎng)。

總之，一年來(lái)，我從不遲到、早退、無(wú)事假、病假，待人誠(chéng)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)工作。當(dāng)然由于我本身能力有限，工作中還有許多不如人意的地方，在以后的工中我將會(huì)爭(zhēng)取做好。

初中體育教師總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】初中 體育教學(xué) 現(xiàn)狀及對(duì)策

一、引言

素質(zhì)教育，是要求對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面的培養(yǎng)，倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生的德、智、體、美各個(gè)方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)。

在這個(gè)背景下，初中體育教學(xué)的地位也逐漸的提高，并且受到國(guó)家教育部門(mén)的重視。初中體育教學(xué)地位雖然得到了提高，但由于應(yīng)試教育多年來(lái)的影響，使其在如今的教學(xué)中仍然有不少的問(wèn)題，其中又以農(nóng)村初中的體育教學(xué)面臨的問(wèn)題更多。

基于此，本文對(duì)初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出一些拙見(jiàn)，希望能對(duì)當(dāng)前的初中體育教學(xué)改革起到促進(jìn)作用。

二、當(dāng)前初中教學(xué)的現(xiàn)狀

（一） 傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響深遠(yuǎn)

應(yīng)試教育在我國(guó)有著長(zhǎng)久的歷史，其對(duì)于當(dāng)今的教育仍然存在深遠(yuǎn)的影響，這種影響對(duì)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村中的初中更加嚴(yán)重。

因?yàn)檫@種深遠(yuǎn)的影響，雖然有國(guó)家明文的國(guó)家，但在這些地區(qū)的初中里，體育教學(xué)的地位仍舊沒(méi)有得到相應(yīng)的提高。

學(xué)校為了提高學(xué)生的文化課成績(jī)來(lái)提高升學(xué)率，所設(shè)立的體育課程并沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的數(shù)量。部分學(xué)校為了迎接初三的中考，甚至以各種名義占用了學(xué)生的體育課。這種現(xiàn)狀眼中的影響了初中體育教學(xué)。

（二） 體育教師素質(zhì)不高

初中體育教學(xué)現(xiàn)狀中有一個(gè)普遍的問(wèn)題，即體育教師的素質(zhì)不高。這種問(wèn)題又在農(nóng)村初中表現(xiàn)的更加突出。一些條件不好的初中，為了節(jié)約人力資源成本以及對(duì)體育教學(xué)的不重視，直接讓其他課程教師客串體育教師的職位。

由于體育教師素質(zhì)不高，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化的體育課程，無(wú)法有效的提高學(xué)生的體能素質(zhì)。其次，在這之中，體育教師本身也對(duì)體育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足，使得他們對(duì)課程存在敷衍的心理，從主觀上沒(méi)有認(rèn)真的進(jìn)行授課，也極大的影響了初中的體育教學(xué)。

（三） 設(shè)施設(shè)備不完善

這一點(diǎn)特別針對(duì)于農(nóng)村初中，特別是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中。這些學(xué)校本身的條件較差，教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)欠缺，更別提完善的體育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

根據(jù)國(guó)家的相關(guān)要求，初中體育教學(xué)不僅僅是基本的跑步等體能訓(xùn)練，還要求讓初中生掌握一定的專(zhuān)業(yè)化運(yùn)動(dòng)。這些教學(xué)內(nèi)容要求一定的設(shè)施設(shè)備，比如操場(chǎng)、球場(chǎng)和各種運(yùn)動(dòng)器材。

但對(duì)于這些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中而言，根本不具有這些條件。這些學(xué)校能有一個(gè)較為規(guī)范的操場(chǎng)已經(jīng)少見(jiàn)，更別提其他相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器材和設(shè)備。失去這些基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，其直接影響體育教學(xué)課程的展開(kāi)，直接導(dǎo)致相關(guān)的體育課程無(wú)法開(kāi)展。

三、改變當(dāng)前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀的策略

（一） 從教育體制上進(jìn)行改革

要改變當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，首先要做的仍然是對(duì)教育體制的改革，深刻落實(shí)和貫徹素質(zhì)教育，特別是在中西部和農(nóng)村初中。

落實(shí)和推進(jìn)素質(zhì)教育，才能夠從學(xué)校的角度上提高體育教學(xué)的地位，使學(xué)校重視體育課程，從而獲得學(xué)校的大力支持。只有有了學(xué)校的支持，才能夠按照國(guó)家的比例設(shè)置相應(yīng)數(shù)量的體育課程，并且從師資力量、器材配備等多個(gè)方面對(duì)初中體育教學(xué)提供幫助。

（二） 加大國(guó)家和社會(huì)的財(cái)政扶持力度

針對(duì)于偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村初中和條件較差的初中，國(guó)家應(yīng)該加大對(duì)其的財(cái)政扶持力度，至少讓這些初中能夠擁有基本的體育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，才能夠讓體育教學(xué)順利的展開(kāi)。

要讓國(guó)家完全承擔(dān)這項(xiàng)工作時(shí)巨大的增加國(guó)家的財(cái)政壓力，因此社會(huì)扶持也是一個(gè)好的方向。對(duì)于特別落后的農(nóng)村初中，媒體應(yīng)該進(jìn)行報(bào)道并且呼吁社會(huì)伸出援助之手，為了孩子的教育給予適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

社會(huì)上的各種團(tuán)體和個(gè)人能夠?qū)@些初中進(jìn)行捐贈(zèng)，能夠有效地改善這些學(xué)校無(wú)力完善體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)狀，為初中體育教學(xué)的開(kāi)展起到促進(jìn)作用。

（三） 提高體育教師的素質(zhì)和意識(shí)

初中體育教學(xué)的施教者是體育教師，這些教師的素質(zhì)和意識(shí)直接影響體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。提高體育教師的素質(zhì)和意識(shí)，才能夠提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

要改變某些體育教師不重視體育教學(xué)、敷衍體育教學(xué)的錯(cuò)誤觀念，這些體育教師將自己的工作視為娛樂(lè)，根本沒(méi)有按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課。其次，提高體育教師的素質(zhì)，才能夠讓他們能對(duì)初中生進(jìn)行正規(guī)的系統(tǒng)性的教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生的體能素質(zhì)。

（四） 進(jìn)行新課程改革

傳統(tǒng)的教育模式和方法已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)代教育的目標(biāo)，在初中體育教學(xué)中也應(yīng)該進(jìn)行積極的新課程改革。從體育教學(xué)的方法、觀念和模式上進(jìn)行改革，提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量。

嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改革，才能夠達(dá)到國(guó)家對(duì)當(dāng)前初中體育教學(xué)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，才能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

總的來(lái)說(shuō)，要改變當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，就必須從教育體制上提高體育教學(xué)的地位，并且得到學(xué)校的大力配合。在此基礎(chǔ)上配備完善的體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施來(lái)支撐體育教學(xué)的開(kāi)展。

其次才是提高體育教師的素質(zhì)和意識(shí)，從施教者的角度提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。最后是進(jìn)行新課程的改革，從教學(xué)觀念、方法和模式上提高教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)束語(yǔ)

初中體育教學(xué)在目前存在大量的問(wèn)題，其已經(jīng)嚴(yán)重影響到我國(guó)素質(zhì)教育的全面推行，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

根據(jù)當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，本文已經(jīng)提出了適當(dāng)?shù)慕ㄗh，希望能夠改變這些現(xiàn)狀。但個(gè)人的認(rèn)識(shí)畢竟有限，要真正的改變這些問(wèn)題，就必須結(jié)合廣大初中體育教師和相關(guān)教育專(zhuān)家的意見(jiàn)。通過(guò)實(shí)際工作不斷總結(jié)和交流，提出更多可行的方案，為初中體育教學(xué)的改革和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

初中體育教師總結(jié)范文第3篇

摘要：所謂的比賽教學(xué)法指的是在籃球教學(xué)的過(guò)程中，為了達(dá)到特定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目的，采用比賽游戲的形式實(shí)施教學(xué)的一種方法。

關(guān)鍵詞：體質(zhì)；體育；籃球

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）10-055-01

它的含義是使學(xué)生能夠在游戲、娛樂(lè)、對(duì)抗的氛圍中領(lǐng)悟籃球的戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)，從而感受到籃球給他們帶來(lái)樂(lè)趣的綜合比賽形式。在中學(xué)生的籃球教學(xué)中，利用比賽法的力爭(zhēng)取勝性以及競(jìng)爭(zhēng)取勝性的特點(diǎn)，能夠全面調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興奮性和積極性，使學(xué)生的大腦處于最佳運(yùn)動(dòng)機(jī)能狀態(tài)。所以，把比賽法運(yùn)用到中學(xué)籃球課堂中，對(duì)于提高和鞏固籃球技巧、活躍課堂的氛圍、增強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)、培養(yǎng)終身鍛煉的能力和習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生

一、體質(zhì)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性具有非常重要的意義

初中體育教師要采用分層設(shè)標(biāo)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中所謂的分層設(shè)標(biāo)就是，對(duì)籃球比賽的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定不同的層次，有利于體現(xiàn)比賽的公平性。比如，一個(gè)剛學(xué)會(huì)投籃的學(xué)生和一個(gè)投籃很熟練的學(xué)生進(jìn)行比賽，結(jié)果顯而易見(jiàn)。但是，如果把他們的達(dá)成目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，其結(jié)果可能就會(huì)發(fā)生變化了。例如，設(shè)置不同的分值、不同的距離等，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，是我們所追求的課堂氛圍。在初中籃球比賽教學(xué)法的應(yīng)用過(guò)程中，初中體育教師通過(guò)劃分不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而激發(fā)初中生的熱情和信心，達(dá)到理想的教學(xué)目的。

二、初中體育教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)要合理有效的組織和分配

初中體育教師在教學(xué)中運(yùn)用比賽法時(shí)，要注意合理的時(shí)間分配，不能讓比賽法占據(jù)整個(gè)課堂的時(shí)間?？梢栽谄渲屑尤肷眢w素質(zhì)訓(xùn)練。在時(shí)間分配比例上，建議其他活動(dòng)占據(jù)整個(gè)時(shí)間的30%，60%進(jìn)行比賽教學(xué)，10%是學(xué)生的素質(zhì)練習(xí)時(shí)間。這個(gè)比例分配有利于學(xué)生對(duì)于所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的掌握，使學(xué)生能夠合理有效地鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師要堅(jiān)持由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則，在必要時(shí)可利用學(xué)生中的體育骨干來(lái)協(xié)助完成。

三、初中體育教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，順應(yīng)時(shí)代潮流

比賽教學(xué)法雖然很好，但也不是任何時(shí)候都能夠取得較好的效果。它有一定的局限性，所以，我們應(yīng)該打破一法萬(wàn)能的思維模式。初中體育教師要合理地把握時(shí)機(jī)，在不同情況下合理轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在不同班級(jí)的比賽方法上要采用不同的比賽規(guī)則和要求，只有這樣，我們才能夠使比賽法更加充滿活力。

四、初中體育教師運(yùn)用比賽法時(shí)要知己知彼，百戰(zhàn)不殆

初中體育教師總結(jié)范文第4篇

在大力推行全面素質(zhì)教育深化教育改革的今天，如果在體育教學(xué)過(guò)程中只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育基本知識(shí)，基本技術(shù)，和基本技能（即‘三基’）的傳授，那是很不夠的，特別是中學(xué)階段是學(xué)生人生過(guò)程中發(fā)展智力和體力的重要階段，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和開(kāi)擴(kuò)能力，堅(jiān)強(qiáng)的體魄的奠基時(shí)期。因此，中學(xué)生體育合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)顯得十分重要。下面，筆者結(jié)合自已多年的初中體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討一下在體育教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的策略。

一、體育合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)是體育教學(xué)的目標(biāo)之一

能力是知識(shí)，技能，智力。根據(jù)中學(xué)生年齡特點(diǎn)，體育合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，必須建立在教師鉆研教程的基礎(chǔ)上，使教學(xué)內(nèi)容和方法服從與目標(biāo)，服務(wù)與目標(biāo)，教學(xué)手段上注重與誘導(dǎo)，激發(fā)與調(diào)節(jié)，控制，在不斷改進(jìn)和革新中做到多樣化，生動(dòng)活潑，富有情趣。激發(fā)學(xué)生內(nèi)在力，使學(xué)生自覺(jué)參與主動(dòng)投入，在主動(dòng)參與中體驗(yàn)成功感受喜悅，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)能力的形成，鞏固并發(fā)展。

體育合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是多方面互相促進(jìn)的，必須從初中一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)抓起，同事運(yùn)用學(xué)校體育中的多種體育活動(dòng)途徑的優(yōu)勢(shì)，做到課內(nèi)外結(jié)合，只有具備了體育能力，才能在漫長(zhǎng)一生中，能根據(jù)自己的工作性質(zhì)和之夜特點(diǎn)，以滿足身心健康，達(dá)到終身受益。

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)終生教育。學(xué)校體育因以終生體育為主線，以學(xué)生終生受益為出發(fā)點(diǎn)，著眼未來(lái)，奠定終身體育的基礎(chǔ)。根據(jù)終身體育的思想和學(xué)校體育現(xiàn)狀，強(qiáng)化學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)代體育教學(xué)的目標(biāo)之一。

二、結(jié)合教學(xué)、優(yōu)化組織合作學(xué)習(xí)小組

在初中體育教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，首先要科學(xué)優(yōu)化進(jìn)行分組。體育教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好、身體素質(zhì)以及其他實(shí)際情況等進(jìn)行系統(tǒng)地全方位綜合評(píng)定，科學(xué)搭配、優(yōu)化分組，正常情況下4~6人為一個(gè)合作小組。為了確保合作學(xué)習(xí)能夠規(guī)范有序開(kāi)展，合作小組要確定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)盡可能輪流擔(dān)任，各個(gè)成員要合理分工，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織管理工作，不同的組員可以分別負(fù)責(zé)資料收集以及撰寫(xiě)學(xué)習(xí)報(bào)告，等等。這樣就可以讓小組每個(gè)成員都能擁有參與合作、積極合作的機(jī)會(huì)。在此基礎(chǔ)上，體育教師還要注意關(guān)照小組內(nèi)其他體育學(xué)習(xí)能力較差、身體素質(zhì)較弱、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性較差的成員，確保每個(gè)學(xué)生能夠通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，真正讓學(xué)生之間的互動(dòng)合作，有效顯現(xiàn)在合作學(xué)習(xí)之中。

三、抓住契機(jī)、選準(zhǔn)合作學(xué)習(xí)內(nèi)容

在初中體育教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，應(yīng)該抓住契機(jī)，科學(xué)性、合理性地選準(zhǔn)合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生力所能及的，與他們的智力經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)等水平相當(dāng)，能夠讓學(xué)生“跳一跳摘要桃子”。例如：筆者在上田徑短跑起跑方式時(shí)，就針對(duì)解決起跑問(wèn)題的方法比較多，采取合作學(xué)習(xí)比較有利于學(xué)生討論和總結(jié)，并且也可以幫助學(xué)生發(fā)展學(xué)生的思維，提升口頭表達(dá)能力。當(dāng)然，體育教師也應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到，并不是所有的體育教學(xué)內(nèi)容都可以采用小組合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行的。例如：許多學(xué)生深?lèi)?ài)的國(guó)粹---武術(shù)，由于絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有基本的武術(shù)基本功，假如一旦采用了小組學(xué)習(xí)方式，必須會(huì)出現(xiàn)“七和尚八樣腔”的課堂一團(tuán)糟局面。所以體育教師在選擇合作教學(xué)的內(nèi)容上一定要精心選擇、認(rèn)真遴選，以免出現(xiàn)由于動(dòng)作技術(shù)太難了學(xué)生學(xué)不會(huì)情況，盡可能根據(jù)初中學(xué)生的自身特點(diǎn)選擇一些技術(shù)含量不高、容易學(xué)會(huì)的體育教學(xué)內(nèi)容作為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的載體。

四、科學(xué)調(diào)控，科學(xué)組織教學(xué)活動(dòng)

初中體育教師在組織學(xué)生開(kāi)展合作研討時(shí)要注意科學(xué)調(diào)控時(shí)間，及時(shí)針對(duì)在小組合作中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、第一時(shí)間指導(dǎo)錯(cuò)誤，并且及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)，從而確保各小組能夠保質(zhì)保量按時(shí)完成合作任務(wù)。體育教師在組織開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)要注意以下問(wèn)題：一是合作學(xué)習(xí)前要預(yù)留足夠的思考空間給學(xué)生，讓學(xué)生做好小組合作學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備；二是合作學(xué)習(xí)中教師要積極參與，及時(shí)調(diào)控；三是合作學(xué)習(xí)后要及時(shí)組織各小組進(jìn)行討論交流、總結(jié)完善，從而使學(xué)生能夠理論上升華，技術(shù)上提高。

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生體育合作學(xué)習(xí)能力是初中體育的目標(biāo)之一，是實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》的重要手段。初中體育應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)、走向社會(huì)，著眼未來(lái)，以終身體育為指導(dǎo)思想，完成其承上啟下的歷史使命。這就要求我們充分認(rèn)識(shí)初中體育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育能力的重要性，進(jìn)一步研究和探討如何提高學(xué)生體育合作學(xué)習(xí)能力，為初中體育改革服務(wù)。

五、注重指導(dǎo)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)技巧

在初中體育教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的方法，體會(huì)合作學(xué)習(xí)技巧，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料。例如：筆者上籃球課時(shí)，會(huì)要求學(xué)生收集NBA喬丹的投籃技術(shù)，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的先進(jìn)技術(shù)。

初中體育教師總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方法；必要性；策略

G633.96

作為素質(zhì)教育的重要組成部分，體育教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展， 但是，在體育教學(xué)中，很多初中體育教師一直沿用傳統(tǒng)單一、僵硬的教學(xué)方法，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高【1】。所以，在積極實(shí)行新課改的形勢(shì)下，積極改進(jìn)和創(chuàng)新體育教學(xué)方法，積極營(yíng)造良好的體育教學(xué)氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，逐漸受到教育界的重視。

一、初中體育教學(xué)方法多樣化的必要性

1.適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求

在素質(zhì)教育的不斷深入的背景下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，突出學(xué)生的課堂主體地位，成為提高教學(xué)質(zhì)量的必要途徑，，但是，由于教學(xué)方法單一，難以激發(fā)學(xué)生的參與積極性，導(dǎo)致體育教學(xué)的效果較差【2】。因此，在教學(xué)中，根據(jù)素質(zhì)教育的發(fā)展需求，樹(shù)立全新的教學(xué)觀念，積極運(yùn)用多種教學(xué)方法，成為教師打造高效體育課堂，提高學(xué)生體育能力的有效方式。

2.體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位

傳統(tǒng)的體育教學(xué)主要以教師示范講解、學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練為主，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中處于被

動(dòng)、消極的接受狀態(tài)，使得課堂教學(xué)質(zhì)量較低。所以，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，努力營(yíng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為初中體育教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要方式。

3.符合學(xué)生的身心健康發(fā)展要求

體育教學(xué)承擔(dān)著鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要任務(wù)，然而，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法單一、固定，無(wú)法充分展示學(xué)生的特長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)較低，所以，通過(guò)多樣化的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不斷提高體育教學(xué)的質(zhì)量，成為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的必要途徑。

二、初中體育教學(xué)方法多樣化的具體策略

1.合理運(yùn)用游戲教學(xué)法

興趣是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率的重要因素，而初中生處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，情緒不穩(wěn)定、自控能力較差、注意力集中性不高，所以，在體育教學(xué)中，根據(jù)初中生的年齡特c和心理特點(diǎn)，應(yīng)用游戲教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識(shí)、體育技能，可以提高體育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。初中體育教師可以根據(jù)學(xué)生的性別、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好以及身體健素質(zhì)等，科學(xué)選擇體育游戲，以激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，確保體育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。例如，進(jìn)行田徑教學(xué)時(shí)，初中體育教教師可以把學(xué)生根據(jù)學(xué)生性別、身體素質(zhì)的差異，把學(xué)生分成若干小組，通過(guò)接力跑、往返跑或者運(yùn)球跑的方式，進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)，并且在進(jìn)行游戲時(shí)，初中體育教師需要提前講好要領(lǐng)和游戲規(guī)則，以學(xué)生按照要求參與游戲活動(dòng)，以確保體育游戲活動(dòng)的有序開(kāi)展【3】。另外，在教學(xué)中，初中體育教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)改變教學(xué)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在進(jìn)行速度跑時(shí)，初中體育教師可以運(yùn)用踩影子、警察抓小偷、圓圈追逐、拉網(wǎng)捕魚(yú)等方式，有效結(jié)合游戲與體育教學(xué)，以提高學(xué)生的鍛煉興趣，減少體育教學(xué)的枯燥感，從而提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。

2.有效運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法

初中生處于身心迅速發(fā)展的重要時(shí)期，對(duì)同齡人有很強(qiáng)的依賴(lài)性、接受性，所以，在教學(xué)過(guò)程中，初中體育教師可以根據(jù)學(xué)生的心理狀況，采用合作學(xué)習(xí)法，增強(qiáng)學(xué)生參與、學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，以提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，初中體育師可以將班級(jí)的學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后適當(dāng)安排學(xué)習(xí)和鍛煉任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，共同完成教師布置的學(xué)習(xí)和鍛煉任務(wù)，以提高體育教學(xué)的效率【4】。在開(kāi)始合作練習(xí)之前，初中體育教師可以讓各個(gè)小組推選出一位組長(zhǎng)，接著讓組長(zhǎng)分配不同組員的職責(zé)和任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)，以確保合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利實(shí)施。例如，在學(xué)習(xí)短跑項(xiàng)時(shí)，初中體育教師可以詳細(xì)介紹動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，然后運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，讓小組成員相互監(jiān)督和幫助，促使學(xué)生熟練掌握短跑的技巧，以提高學(xué)生的短跑速度。另外，在課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之前前，初中體育教師可以通過(guò)抽查的方式，了解學(xué)生起跑和沖刺等一些簡(jiǎn)單短跑動(dòng)作的掌握情況，以提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。同時(shí)，初中體育教師應(yīng)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生的鍛煉熱情。

3.適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)法

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展為教學(xué)活動(dòng)注入了新的生機(jī)和活力，所以，在體育教學(xué)中利用多媒體技術(shù)播放圖片或者視頻，讓學(xué)生直觀、形象地了解體育運(yùn)動(dòng)技巧、掌握體育知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，成為初中體育教師提高學(xué)生的體育水平的重要方式【5】。例如，在講解理論知識(shí)時(shí)，初中體育教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放一些運(yùn)動(dòng)比賽的視頻，讓學(xué)生直觀地了解相關(guān)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，然后通過(guò)回放的方式，詳細(xì)講解一些動(dòng)作的技巧和要領(lǐng)，以充分刺激學(xué)生的多重感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)，初中體育教師應(yīng)該充分考慮教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒等因素，根據(jù)具體的教學(xué)情況，科學(xué)制作教學(xué)課件，充分展示體育運(yùn)動(dòng)的魅力，不斷提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、總結(jié)

總而言之，多樣化的教學(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和鍛煉習(xí)慣，提高體育教學(xué)質(zhì)量的必要要求，所以，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，初中體育教師應(yīng)該樹(shù)立正確的教育理念和教學(xué)觀念，根據(jù)體育教學(xué)的發(fā)展需求，有效運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，努力構(gòu)建良好的體育教學(xué)環(huán)境，促使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)健康發(fā)展。

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