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網(wǎng)絡(luò)專題的制作范文第1篇

【關(guān)鍵詞】 中職教育 專業(yè)課程體系 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 工作過程導(dǎo)向

國家為了大力推動(dòng)我國職業(yè)教育的長足發(fā)展，從2010年開始推出了“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”。在創(chuàng)建示范校的過程中，我們深刻認(rèn)識到如何根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)課程體系的改革將是示范校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的核心任務(wù)。

一、中職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)

職業(yè)教育與普通教育相比，無論在教育目標(biāo)還是教育模式上都要求有明確的職業(yè)指向。職業(yè)教育的教育目標(biāo)側(cè)重的是職業(yè)能力的培養(yǎng)，教育模式強(qiáng)調(diào)的是工學(xué)結(jié)合，即以工作過程為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)過程。所以，中職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)需求相適應(yīng)的應(yīng)用型、技能型職業(yè)人才。職業(yè)教育的教育目標(biāo)和教育模式?jīng)Q定著中職學(xué)校培養(yǎng)人才應(yīng)具備相應(yīng)的職業(yè)能力。職業(yè)能力包括專業(yè)能力、方法能力和社會能力。

二、目前專業(yè)課程體系中存在的主要問題

目前大多數(shù)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課程體系設(shè)置并不合理，無法實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的核心教育目標(biāo)。主要體現(xiàn)在：（1）課程體系學(xué)科本位化。課程體系還是以灌輸學(xué)科知識為宗旨，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的邏輯體系，忽視學(xué)生的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，課程設(shè)置不能滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專業(yè)課程設(shè)置中缺乏新興行業(yè)與領(lǐng)域的課程，使得課程缺乏實(shí)際的應(yīng)用性，與職業(yè)、就業(yè)聯(lián)系不太緊密，不能體現(xiàn)中職教育的特色。（2）課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)不合理，與實(shí)際工作過程聯(lián)系不緊密。課程教學(xué)理論課較多，實(shí)踐課偏少，比例失調(diào)。理論知識的傳授偏多，理論課內(nèi)容難度較大；課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)不盡合理，學(xué)生所學(xué)課程內(nèi)容中存在重復(fù)、過時(shí)的知識內(nèi)容。專業(yè)課程設(shè)置沒有與實(shí)際工作任務(wù)緊密結(jié)合，崗位針對性不強(qiáng)。（3）課程實(shí)施方法與手段雖然多樣化，但教學(xué)互動(dòng)性差、學(xué)習(xí)過程缺乏合作性。專業(yè)理論課程普遍采用“教師課堂講授為主，多媒體教學(xué)為輔”的教學(xué)方法，在課堂上也注重運(yùn)用案例式、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，但依然擺脫不了“教師臺上講課，學(xué)生臺下聆聽記憶”的以教師為主導(dǎo)的傳統(tǒng)形式。（4）課程評價(jià)體系單一，對學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展不能做出客觀評價(jià)等。目前專業(yè)課程評價(jià)主要存在課程評價(jià)主體單一，課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相對僵化，比如主要采用定量評價(jià)方法，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)對學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度打出分?jǐn)?shù)或評價(jià)等級。這樣將一些無法量化的內(nèi)容排除在評價(jià)范圍之外。

三、以工作過程為導(dǎo)向的課程體系設(shè)計(jì)思想

二十世紀(jì)九十年代以來，以德國為先導(dǎo)的關(guān)于以工作過程為導(dǎo)向的課程改革研究，成為職業(yè)教育界課程開發(fā)與課程改革探討的焦點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)高新技術(shù)條件下與工作過程有關(guān)的隱性知識――經(jīng)驗(yàn)的重要性，強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系知識的學(xué)習(xí)應(yīng)以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為核心，而不是一味的“灌輸”。這種方法的應(yīng)用不再強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的靜態(tài)記憶，而是注重動(dòng)態(tài)的工作任務(wù)體系，打破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系知識結(jié)構(gòu)，而引入生產(chǎn)企業(yè)中的實(shí)際工作任務(wù)，以工作過程為導(dǎo)向重新構(gòu)建“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心，注重在學(xué)習(xí)中合作，在合作中學(xué)習(xí)，有利于職業(yè)教育整個(gè)課程體系的優(yōu)化。

我國多位著名的職業(yè)教育研究專家對職業(yè)教育課程體系的改革也做了深入研究?！币怨ぷ鬟^程為導(dǎo)向”這一課程改革新思想已經(jīng)成為職業(yè)教育學(xué)者關(guān)注的焦點(diǎn)，它將為我國職教領(lǐng)域課程體系的改革提供重要的結(jié)構(gòu)框架。

四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系改革策略

在這次課程體系改革中我們應(yīng)打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系框架，將以工作過程為導(dǎo)向的核心思想融入其中來構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)人才調(diào)研定位專業(yè)崗位群及崗位核心能力，按照網(wǎng)絡(luò)管理員崗位的“工作項(xiàng)目―工作任務(wù)―工作行為”這一主線確定“典型工作任務(wù)――學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程――學(xué)習(xí)情境”。從課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施和課程評價(jià)這四個(gè)方面進(jìn)行全面規(guī)劃建設(shè)。

1、以行業(yè)需求為依據(jù)，確定網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程目標(biāo)。中職教育培養(yǎng)的是在一線工作崗位上的技術(shù)人才，所以在專業(yè)課程設(shè)置時(shí)應(yīng)以職業(yè)崗位群為出發(fā)點(diǎn)，課程目標(biāo)應(yīng)按照人才需求的職業(yè)領(lǐng)域來確定。通過深度社會調(diào)研、專業(yè)調(diào)研和專家論證，進(jìn)一步明確專業(yè)定位。我們對珠三角地區(qū)不同城市（重點(diǎn)是深圳）的企事業(yè)用人單位進(jìn)行專題調(diào)研。從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)所覆蓋的職業(yè)崗位群看：中職計(jì)算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方向基本可確定為：文檔處理、計(jì)算機(jī)軟硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)操作維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品營銷、技術(shù)支持等。

2、以工作任務(wù)為指導(dǎo)，確定專業(yè)課程。職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的是“工學(xué)結(jié)合，學(xué)以致用”。學(xué)生畢業(yè)后大部分是要直接進(jìn)入工作崗位的。所以，中職學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)置時(shí)應(yīng)考慮職業(yè)活動(dòng)，注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以工作過程為導(dǎo)向安排課程內(nèi)容。根據(jù)之前確定的崗位群，將其工作分解成若干個(gè)典型的工作任務(wù)，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為相應(yīng)核心的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。

3、以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)橐I(lǐng)，組織課程實(shí)施。工作過程導(dǎo)向課程教學(xué)從“與實(shí)際的工作過程序列實(shí)現(xiàn)同步”的角度設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)造了真實(shí)或仿真的工作情境。在整個(gè)教學(xué)實(shí)施過程中，要求師生按照工作過程，以“資訊―計(jì)劃、決策―實(shí)施―檢查、評價(jià)”的程序進(jìn)行教學(xué)。我們在實(shí)踐中依據(jù)此原則探索嘗試了“小組競爭項(xiàng)目教學(xué)法”，從2011年開始在網(wǎng)絡(luò)專業(yè)部分課程中實(shí)施，效果很好。教學(xué)實(shí)施第一步，提出用戶需求及相應(yīng)工作任務(wù)。教師主要以指導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，首先教師按照任務(wù)說明書，講解工作流程，明確本次工作任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)；其次，教師審核學(xué)生制定的任務(wù)計(jì)劃與實(shí)施方案，引導(dǎo)學(xué)生確定最終方案；再次，教師監(jiān)督學(xué)生的進(jìn)度，并講授業(yè)務(wù)處理中要注意的問題；最后，教師指出學(xué)生在本次任務(wù)中出現(xiàn)的問題及學(xué)生在解決問題過程中的態(tài)度是否端正，并協(xié)助制定出改進(jìn)方案。

4、以職業(yè)崗位能力為本位，評價(jià)課程實(shí)施效果。根據(jù)職業(yè)崗位能力的要求， 對課程實(shí)施效果應(yīng)采用多元化和全程化的評價(jià)方式。課程評價(jià)的內(nèi)容包括對專業(yè)知識的評價(jià)、對專業(yè)技能方面的評價(jià)和對職業(yè)素質(zhì)方面的評價(jià)。評價(jià)小組由授課教師、學(xué)生和小組成員三方組成。對每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、解決問題能力等多方面進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)的方式采用“學(xué)生自評―老師評價(jià)―小組評價(jià)”相結(jié)合的形式，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和項(xiàng)目實(shí)施效果進(jìn)行自我評價(jià)，老師通過觀察對學(xué)生整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施狀況給出合理評價(jià)，小組成員站在合作交流的角度對任務(wù)的完成情況給出評價(jià)。整個(gè)課程結(jié)束，結(jié)合課程進(jìn)行結(jié)業(yè)性質(zhì)綜合考核評價(jià)。

整個(gè)評價(jià)過程不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程，使定性與定量相結(jié)合，保證了課程實(shí)施效果評價(jià)的有效進(jìn)行。

另外引入相關(guān)的行業(yè)認(rèn)證，對部分核心課程逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)涵蓋行業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

探究實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)評價(jià)量表需要進(jìn)一步完善，另外如何既能有效多元化評價(jià)，又能適度控制評價(jià)復(fù)雜度，也是今后將繼續(xù)探究、完善的地方。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 姜大源. 論職業(yè)教育課程的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)：關(guān)于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的解讀. 中國高教研究，2009.04

網(wǎng)絡(luò)專題的制作范文第2篇

由于其在形式上可以集網(wǎng)絡(luò)媒體的各種表現(xiàn)手法、技法之大成，再加上近兩年來重大典型報(bào)道也越來越重視網(wǎng)絡(luò)媒體在其中發(fā)揮的重要作用，因而網(wǎng)絡(luò)專題被認(rèn)為是具有網(wǎng)絡(luò)媒體特色、最能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體新聞報(bào)道優(yōu)勢的表現(xiàn)形式，在網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道中占據(jù)舉足輕重的地位。

正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)專題報(bào)道的重要地位，各大新聞網(wǎng)站都非常重視網(wǎng)絡(luò)專題的制作，將其視為網(wǎng)站內(nèi)容的招牌菜，并不斷改進(jìn)、創(chuàng)新。

專題定位可以說是整個(gè)新聞專題的靈魂，直接決定了專題的質(zhì)量水平。一個(gè)好的新聞專題必須有一個(gè)準(zhǔn)確、巧妙的或者獨(dú)特的專題定位，這是制作好專題的前提。一個(gè)好的專題定位有賴于開動(dòng)編輯們的腦筋，認(rèn)真思索新聞背后究竟隱藏了什么，我們應(yīng)該怎樣準(zhǔn)確、精辟、傳神地把握好專題的定位。

如何考慮好專題定位呢？首先應(yīng)該確定是作人物專題、事件專題或者是主題專題。如果是人物專題則要對人物有充分了解，根據(jù)其身份、行業(yè)、個(gè)性等進(jìn)行定位。如新華網(wǎng)在策劃鄧平壽這一基層黨員干部的先進(jìn)典型時(shí)，對其定位是“泥腳書記鄧平壽：用生命鑄就忠誠”，其中“泥腳書記”是虎城鎮(zhèn)百姓對他們這個(gè)沒有任何官架子的鎮(zhèn)黨委書記的尊稱、愛稱，體現(xiàn)了鄧平壽一心為民、時(shí)刻和人民群眾心連心的人民公仆形象，“用生命鑄就忠誠”則告訴人們鄧平壽為了黨和人民獻(xiàn)出了自己的生命，這是一種多么令人感動(dòng)和敬重的高尚品質(zhì)。

網(wǎng)絡(luò)專題的制作范文第3篇

網(wǎng)絡(luò)新聞專題是伴隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)新聞業(yè)務(wù)的漸趨成熟而興起的。由于網(wǎng)絡(luò)新聞專題具有跨時(shí)空、超文本、多媒體、容量巨大、互動(dòng)傳播、影響力強(qiáng)等特點(diǎn)和優(yōu)勢，目前它已成為各個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行新聞報(bào)道和引導(dǎo)輿論的“重型武器”，成為網(wǎng)站提高訪問量和增強(qiáng)自身影響力的重要手段。因而，長江網(wǎng)非常重視專題的組織和策劃，每年推出50多個(gè)專題，有些專題獲得省市新聞獎(jiǎng)，其中《“暴走媽媽”割肝救子》獲得2009年度中國新聞獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

品牌建設(shè)需策劃

一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)新聞專題的成功上線，需要策劃、組織、設(shè)計(jì)、維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)部門的默契配合和精心制作。為了達(dá)到最優(yōu)化的傳播效果，新聞前期策劃成為重中之重，它是整個(gè)新聞專題的奠基石。網(wǎng)絡(luò)新聞專題策劃中最為重要的是對新聞價(jià)值的判斷，即什么樣的新聞事件才能成為專題的制作對象。

重要社會話題。不同于事件性報(bào)道，重要話題的專題策劃更側(cè)重于社會生活中受眾普遍關(guān)注的重大社會問題。此種問題大致分為兩種類型：一類是受眾討論最多、關(guān)注度最大的社會熱點(diǎn)話題，另一類是不為受眾關(guān)注但具有重大社會意義的“冰點(diǎn)”問題。

對于重要社會話題類的隱性話題的挖掘，需要有敏銳的新聞?dòng)^察力和分析判斷能力，需要從編輯方針、欄目構(gòu)架等諸多因素出發(fā)，整合已有的新聞資源，進(jìn)行“再加工”。因此，策劃人員的解讀觀點(diǎn)、解讀思路對于網(wǎng)站專題的特色化極為重要，獨(dú)辟蹊徑、與眾不同的策劃是網(wǎng)站專題脫穎而出的致勝法寶。

以長江網(wǎng)《暴走媽媽》專題為例，長江網(wǎng)記者從網(wǎng)友報(bào)料中獲知“暴走媽媽”陳玉蓉為了減掉脂肪肝救兒子，堅(jiān)持211天風(fēng)雨無阻，暴走減肥，并且奇跡般減掉脂肪肝，能夠割肝救子后，立即對她做了一個(gè)專訪，了解到更多的信息，也敏銳的發(fā)掘了這件事情的新聞價(jià)值：陳玉蓉這樣一個(gè)質(zhì)樸的人物形象，具有地域性和貼近性。通過對陳玉蓉暴走減肥、割肝救子這個(gè)行為的報(bào)道，可以向受眾宣傳一種大愛無疆的無私母愛，而對于今天這個(gè)有些浮躁的社會來說，暴走媽媽的持之以恒的精神值得大家學(xué)習(xí)，所以“暴走媽媽”具有新聞價(jià)值。

長江網(wǎng)的報(bào)道宗旨就是要展現(xiàn)陳玉蓉?zé)o私母愛、宣傳其暴走減肥的堅(jiān)強(qiáng)毅力，一個(gè)平凡人因?yàn)閻酆蛨?jiān)持創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。另外，這也是一個(gè)可以預(yù)見、能動(dòng)態(tài)發(fā)展的事件，其報(bào)道過程至少可以包括“暴走減肥一割肝救子一手術(shù)康復(fù)一愛心救助”這幾個(gè)環(huán)節(jié)。應(yīng)該說這是一個(gè)具有新聞價(jià)值的重大新聞話題，因此，迅速成立了報(bào)道專班，對此事進(jìn)行專題報(bào)道。在以陳玉蓉暴走減肥，割肝救子為報(bào)道主線的同時(shí)，還大量的采訪了她身邊的親人，鄰居，醫(yī)生，拍攝了很多她生活中的照片，找到她暴走減肥前后對比的照片，使人物的形象更加豐滿?？梢哉f在策劃中，做到突出主題、綱舉目張，凸顯了網(wǎng)絡(luò)全面立體、報(bào)道快速及時(shí)的特點(diǎn)。

可預(yù)知重大事件?？深A(yù)知的重大事件指的是已經(jīng)有明確的發(fā)生時(shí)間或者時(shí)間段，整個(gè)事件的大體安排和走向都已基本明確的或預(yù)知的新聞事件。也有學(xué)者稱可預(yù)知重大事件是一種“命題作文”。各大新聞網(wǎng)站在此類事件的報(bào)道中都是處在同一起跑線上，新聞資源在一定程度是共享的。這也就使得專題的策劃人員面臨更多的競爭壓力來尋找新聞的差異性。

可預(yù)知事件的策劃重點(diǎn)不是報(bào)道的事件和對象，而是報(bào)道的時(shí)機(jī)、規(guī)模和角度、手段等等。以長江網(wǎng)新聞專題《武漢輕軌1號線開通》為例，從幾年前武漢輕軌進(jìn)入觀光試運(yùn)營開始，輕軌一號線全線通車的那一天一直倍受武漢各界的期待。長江網(wǎng)記者選擇這一關(guān)系武漢人福祉的大事件，在開通前就搜集整理相關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)專題欄目，介紹輕軌建設(shè)的意義、功能、進(jìn)展等情況，進(jìn)行宣傳造勢。在輕軌1號線全線開通首日推出專題，安排記者在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)進(jìn)行采訪和體驗(yàn)，采寫、拍攝大量現(xiàn)場信息資料，并提前制作了武漢輕軌1號線的新聞地圖，使專題的內(nèi)容更充實(shí)鮮活，更貼近網(wǎng)民的生活。在輕軌開通后，針對輕軌的運(yùn)行、安全、衛(wèi)生等老百姓關(guān)注的問題持續(xù)進(jìn)行后續(xù)報(bào)道，反映老百姓的呼聲，為輕軌更好的運(yùn)行、管理提出可行性的建議，也提高了專題的影響力，使報(bào)道更具公信力和服務(wù)性。

重大突發(fā)事件。重大突發(fā)事件對于媒體品牌的塑造作用不言而喻，但是，重大突發(fā)事件也帶給新聞網(wǎng)站更多的壓力，因?yàn)樗谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)做出最快的反應(yīng)。做專題還是一般性新聞報(bào)道?專題應(yīng)該如何做?怎樣才能與眾不同?這些問題需要策劃人員在第一時(shí)間作出反應(yīng)。

對于重大突發(fā)事件的報(bào)道應(yīng)當(dāng)首先強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，其次是后續(xù)報(bào)道的跟進(jìn)。事件突發(fā)時(shí)，受眾最想獲知的是事件必要的五要素，在獲知這些信息之后，受眾更為關(guān)注的是事件背后的誘因及事件的發(fā)展態(tài)勢。新聞專題人員必須盡可能快地獲取突發(fā)事件的各方面信息，加以充分整合并及時(shí)傳播出去。在追蹤事件發(fā)生態(tài)勢的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)著手事件相關(guān)資料的搜集整理。

突發(fā)重大事件的前期策劃重點(diǎn)在于內(nèi)容的跟進(jìn)而不是版面、聲像、包裝的雕琢。專題策劃人員的精力是有限的，策劃人員需要做到編輯的有序性，遇事不亂、突出主次輕重。在與同類型的專題網(wǎng)站競爭時(shí)，最快、最全的網(wǎng)站勢必會成為競爭中的佼佼者。

以青海玉樹地震專題為例，長江網(wǎng)第一時(shí)間消息，隨后制作新聞專題，完整、連續(xù)的報(bào)道了這次抗震救災(zāi)全過程。在文字新聞的基礎(chǔ)上，突出了網(wǎng)絡(luò)的視頻、圖片優(yōu)勢，真切再現(xiàn)八方支援的現(xiàn)場和感人瞬間，重點(diǎn)突出軍民團(tuán)結(jié)救災(zāi)的情況和涌現(xiàn)出的英雄人物。作為地方新聞門戶，長江網(wǎng)依托該專題報(bào)道了武漢市派遣醫(yī)療隊(duì)奔赴地震災(zāi)區(qū)及各行各業(yè)為災(zāi)區(qū)捐款的情況，同時(shí)各大慈善捐助機(jī)構(gòu)的詳細(xì)聯(lián)系方式，還與武漢紅十字會聯(lián)手，推出救災(zāi)捐助網(wǎng)頁，擔(dān)負(fù)起提供資訊、協(xié)調(diào)救災(zāi)的功能，盡到了自己的社會責(zé)任。該專題還十分重視互動(dòng)功能，既有本網(wǎng)評論員的文章，也為論壇開設(shè)了人口，聽取民心民意，為團(tuán)結(jié)救災(zāi)集中大家的智慧。

品牌更要傳播

網(wǎng)絡(luò)新聞專題應(yīng)考慮的問題還有如何實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的傳播效果，與其他類型的傳播媒介不同，網(wǎng)絡(luò)是多媒體的聚合，網(wǎng)絡(luò)新聞專題傳播效果的實(shí)現(xiàn)不單單是編輯內(nèi)容的全面、深度和持續(xù)更新，還得依賴于圖片、視頻、FLASH、鏈接等其他手段的配合，這就使得網(wǎng)絡(luò) 新聞專題傳播效果的實(shí)現(xiàn)更為系統(tǒng)和復(fù)雜。

標(biāo)題的制作。網(wǎng)絡(luò)媒體的超鏈接方式，使得新聞標(biāo)題承擔(dān)了吸引讀者的全部重任。在網(wǎng)絡(luò)上，讀者可見的只是新聞標(biāo)題(某些會有簡略的內(nèi)容)，標(biāo)題的吸引力成為“拉攏”讀者的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)標(biāo)題以單行為主，多行標(biāo)題也會壓縮為一行題。受版式和技術(shù)制約，標(biāo)題字?jǐn)?shù)也是有一定限制的，并且標(biāo)題本身與標(biāo)題之間講究美觀、平衡，一個(gè)長標(biāo)題通常會被分為兩個(gè)分句。針對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而言，網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的表現(xiàn)手法多樣化。例如，使用發(fā)光字、加色、懸浮等等。

長江網(wǎng)在“暴走媽媽”的專題報(bào)道中很重視標(biāo)題和關(guān)鍵詞的設(shè)置。經(jīng)過反復(fù)研究討論，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)，首先就用網(wǎng)絡(luò)語言中流行的“暴走”一詞給陳玉蓉定位――“暴走媽媽”。然后，把每篇報(bào)道的關(guān)鍵詞統(tǒng)一設(shè)定為：暴走媽媽、陳玉蓉、割肝救子。隨著報(bào)道的深入和影響力的逐步提高，“暴走媽媽”專題更多地被搜索引擎抓取，被更多的網(wǎng)民點(diǎn)擊。

專題的包裝。營銷學(xué)中的4P理論將產(chǎn)品的營銷分為四個(gè)方面，將這一理論借用到網(wǎng)絡(luò)新聞專題的包裝上，其分別為產(chǎn)品內(nèi)容、發(fā)行渠道、收費(fèi)服務(wù)、促銷方式。專題內(nèi)容是專題包裝的核心，是其他3P的基礎(chǔ)條件，豐富、生動(dòng)的報(bào)道內(nèi)容能夠創(chuàng)造出更多的衍生產(chǎn)品(信息產(chǎn)品或者實(shí)物商品)。發(fā)行渠道在網(wǎng)絡(luò)上則表現(xiàn)為直銷方式，即專題內(nèi)容直接傳播至受眾。方式是通過網(wǎng)頁瀏覽或者RsS等訂閱器的客戶端瀏覽。收費(fèi)方面，網(wǎng)絡(luò)新聞專題多為免費(fèi)服務(wù)，如果涉及到手機(jī)報(bào)等形式的訂閱則需要支付費(fèi)用。

網(wǎng)絡(luò)新聞專題的促銷實(shí)際上是為專題打廣告，長江網(wǎng)在每次“暴走媽媽”陳玉蓉的相關(guān)報(bào)道后，都會及時(shí)外聯(lián)兄弟媒體、熱門網(wǎng)站推薦相關(guān)報(bào)道。讓外地網(wǎng)民通過當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)媒體了解“暴走媽媽”事跡，看到“暴走媽媽”專題，使《暴走媽媽割肝救子》專題受到了國內(nèi)各大媒體的廣泛關(guān)注。既擴(kuò)大了專題的影響力，也提升了網(wǎng)站本身的點(diǎn)擊率、知名度。“百度百科”已經(jīng)新增了名為“暴走媽媽”的詞條。

用戶體驗(yàn)。用戶體驗(yàn)是指用戶訪司一個(gè)網(wǎng)站或者使用一個(gè)產(chǎn)品時(shí)的全部體驗(yàn)，他們的印象和感覺、是否成功、是否享受、是否還想再來或者繼續(xù)使用等等。現(xiàn)在流行的設(shè)計(jì)過程注重以用戶為中心，其內(nèi)容包括界面、語音、文字表達(dá)、用戶操作、交互等方面。這些都是專題策劃人員與技術(shù)人員需要考慮到的問題。

網(wǎng)絡(luò)新聞專題呈現(xiàn)給受眾的第一印象是專題的版面設(shè)計(jì)，包括網(wǎng)頁的色彩運(yùn)用、欄目的設(shè)置、互動(dòng)性平臺的開發(fā)等方面。親切友好的界面對于吸引受眾、凸顯品牌價(jià)值功不可沒?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代“內(nèi)容永遠(yuǎn)落后于視覺”，受眾更傾向于接受最簡單的傳播形式，這就使得圖片和視頻在專題中占據(jù)越來越重要的地位。

長江網(wǎng)關(guān)于東湖高新區(qū)自主創(chuàng)新的專題就是友好型用戶體驗(yàn)的代表，其中圖片、色彩、線條的運(yùn)用十分新穎活潑，切合了該專題“自主創(chuàng)新”內(nèi)容的需要，同時(shí)色系搭配顯得漸進(jìn)中有變化、碰撞中有融合，很好的體現(xiàn)了美學(xué)中的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，還設(shè)置了一個(gè)圖形活潑的網(wǎng)友留言區(qū)。這樣的專題讓人耳目一新，有親切感，在觀賞中閱讀，在互動(dòng)中發(fā)言，自然興趣倍增。

追求創(chuàng)新

通常，在重大新聞事件上各個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體是很容易達(dá)成共識的，各家都會推出自己的專題，在這種情況下也就很容易出現(xiàn)雷同的現(xiàn)象。在這種情況下，必須追求創(chuàng)新，體現(xiàn)差異。創(chuàng)新的途徑有多種，可以從選題、風(fēng)格。欄目、報(bào)道角度、報(bào)道方式等各個(gè)方面去考慮。這里僅從欄目設(shè)置和加強(qiáng)原創(chuàng)性這兩個(gè)方面來簡單的談一談。

欄目的設(shè)置。欄目是構(gòu)成專題的基本框架，在欄目設(shè)置上的哪怕是一些細(xì)微的差別，就能考驗(yàn)一家網(wǎng)站的功力，也能顯現(xiàn)出創(chuàng)新的水平。獨(dú)家的欄目往往意味著獨(dú)家的報(bào)道視角和與眾不同的內(nèi)容。這就要求專題的欄目設(shè)置不能亦步亦趨，只是一味的去模仿別人，這樣會既缺乏新鮮感，又缺乏創(chuàng)造性；也不宜過于籠統(tǒng)，否則會大而化之，指向性不強(qiáng)。各網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該根據(jù)自己的性質(zhì)、定位、特點(diǎn)和優(yōu)勢，設(shè)置富有個(gè)性的、具體的、有針對性的欄目。

網(wǎng)絡(luò)專題的制作范文第4篇

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)專題 網(wǎng)絡(luò)受眾 滾動(dòng)性 互動(dòng)性

充分利用互聯(lián)網(wǎng)空間的無限性、傳播的及時(shí)性、傳受的互動(dòng)性等固有優(yōu)勢，在重大和重要新聞事件發(fā)生時(shí)，迅速推出滾動(dòng)更新、海量內(nèi)容、立體呈現(xiàn)的新聞專題，滿足受眾全方位、全視域、全過程關(guān)注新聞事件進(jìn)展的閱讀需求，是網(wǎng)絡(luò)媒體相對于傳統(tǒng)媒體最大的競爭優(yōu)勢。正是依靠這種差異化優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)媒體不僅牢牢占據(jù)了重大新聞事件特別是突發(fā)性新聞事件的首發(fā)媒置，在受眾中的覆蓋面和影響力也不斷提升。

由于網(wǎng)絡(luò)新聞專題是各家網(wǎng)絡(luò)媒體最重要、最具競爭力的新聞產(chǎn)品，面對如今網(wǎng)絡(luò)覆蓋日益廣泛、網(wǎng)絡(luò)媒體競爭態(tài)勢越加激烈、網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)日新月異、網(wǎng)絡(luò)受眾群體需求不斷變化的新形勢，如何繼續(xù)拓展網(wǎng)絡(luò)新聞專題的“創(chuàng)新空間”，使之成為提升新聞?lì)惥W(wǎng)絡(luò)媒體影響力可持續(xù)性的“增長點(diǎn)”，是每家新聞網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)新聞編輯團(tuán)隊(duì)面臨的最大挑戰(zhàn)。

一、搶首發(fā)，實(shí)現(xiàn)傳播價(jià)值最大化

無論是傳統(tǒng)媒體還是網(wǎng)絡(luò)媒體，原創(chuàng)的獨(dú)家新聞都是生存之本。而就網(wǎng)絡(luò)的傳播特性來說，獨(dú)家的首發(fā)新聞更是傳播價(jià)值至關(guān)重要的“引爆點(diǎn)”。

2011年1月19日12時(shí)07分，安慶宜秀區(qū)楊橋鎮(zhèn)發(fā)生4.8級地震，地震發(fā)生時(shí)，合肥有明顯震感。12時(shí)20分，記者經(jīng)多方了解，確定地震的位置為安慶市區(qū)和懷寧交界處，地震震級為4.8級，震源深度為9km。當(dāng)時(shí)，值班編輯立即將這一新聞上到頭條，時(shí)間為12時(shí)22分，這是安徽所有媒體編發(fā)最快的一條關(guān)于安慶地震的消息。之后，第一時(shí)間趕赴安徽省地震局采訪的記者也從現(xiàn)場發(fā)回3份官方文字通報(bào)，在媒體中率先向外官方的權(quán)威信息。此時(shí)，奔赴地震震區(qū)的一線記者也傳來了有關(guān)地震現(xiàn)場的第一條視頻《安慶4.8級地震 宜秀區(qū)多戶房屋受損》和第一張圖片，這些報(bào)道都在全國媒體中做到了首發(fā)。

正因?yàn)檫@種首發(fā)優(yōu)勢，新安傳媒網(wǎng)的文字、圖片、視頻被全國各主要門戶網(wǎng)站大量轉(zhuǎn)載，在當(dāng)日新浪網(wǎng)制作的安慶地震專題中，來源新安傳媒網(wǎng)的新聞?wù)?0%，新聞傳播價(jià)值得到了最大化實(shí)現(xiàn)。由于在這一新聞專題上搶到了首發(fā)，新創(chuàng)辦不久的新安傳媒網(wǎng)在同行中受到關(guān)注，國內(nèi)幾家著名門戶網(wǎng)站的新聞總監(jiān)都表示今后要在重大新聞事件中與新安傳媒網(wǎng)加強(qiáng)合作?！栋矐c4.8級地震》的新聞專題也因?yàn)楠?dú)家首發(fā)的突出亮點(diǎn)獲得了2011年度安徽新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

搶首發(fā)關(guān)鍵是網(wǎng)絡(luò)采編團(tuán)隊(duì)要有敏銳的新聞意識。安慶地震發(fā)生的時(shí)間是2011年1月19日12時(shí)07分，新安傳媒網(wǎng)的第一條官方消息是12時(shí)22分，而在12時(shí)10分左右，新安傳媒網(wǎng)已經(jīng)在社區(qū)論壇上轉(zhuǎn)發(fā)了相關(guān)信息。在這一過程中，所有的網(wǎng)絡(luò)編輯都開始通過各種渠道收集有關(guān)地震的消息并第一時(shí)間編發(fā)上網(wǎng)，確保了官方權(quán)威信息第一時(shí)間經(jīng)過新安傳媒網(wǎng)出去。

搶首發(fā)根本上要依靠團(tuán)隊(duì)的協(xié)同作戰(zhàn)。在安慶地震的網(wǎng)絡(luò)新聞專題制作，新安傳媒網(wǎng)的新聞版編輯、社區(qū)版編輯甚至包括程序員都全身投入到新聞的即時(shí)編發(fā)中。在這一過程中，新安傳媒網(wǎng)的編輯團(tuán)隊(duì)也和新安晚報(bào)的采編團(tuán)隊(duì)保持了全程聯(lián)動(dòng)，與一線采訪的記者及時(shí)溝通，確保最新信息都在最短時(shí)間內(nèi)由網(wǎng)站進(jìn)行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新安傳媒網(wǎng)共計(jì)編發(fā)地震文字新聞25條，圖片新聞15條，視頻新聞3條。通過這種協(xié)同作戰(zhàn)，新安傳媒網(wǎng)的地震專題不僅搶到了首發(fā)優(yōu)勢，而且不斷鞏固并牢牢占據(jù)了首發(fā)媒體的位置。

在重大事件報(bào)道中，網(wǎng)絡(luò)媒體具有搶占“第一落點(diǎn)”的天然優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢不一定能自然轉(zhuǎn)化為“首發(fā)媒體”的成效。新安傳媒網(wǎng)之所以在很多本地的重大事件中搶得首發(fā)權(quán)，原因就在于其核心編輯團(tuán)隊(duì)均來源于新安晚報(bào)，經(jīng)過專業(yè)的新聞?dòng)?xùn)練，能隨時(shí)實(shí)現(xiàn)與報(bào)紙采編團(tuán)隊(duì)的即時(shí)聯(lián)動(dòng)。

從這一點(diǎn)來看，網(wǎng)絡(luò)新聞媒體在平時(shí)要注重錘煉網(wǎng)絡(luò)編輯及時(shí)最新新聞的意識與能力，要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)編輯作為職業(yè)新聞人的搶新聞意識，徹底擺脫將網(wǎng)絡(luò)新聞定位于“轉(zhuǎn)載新聞”的觀念誤區(qū)，才能將新聞本身價(jià)值最大化地轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)的傳播價(jià)值，使網(wǎng)絡(luò)媒體相對于傳統(tǒng)媒體的天然優(yōu)勢得到最大程度的發(fā)揮。

二、重滾動(dòng)，注重內(nèi)容開掘縱深化

任何一個(gè)新聞事件，都不是孤立的，而將新聞事件的關(guān)聯(lián)因素以及演進(jìn)過程更加全面展示出來，正是網(wǎng)絡(luò)媒體的獨(dú)特優(yōu)勢所在。

網(wǎng)絡(luò)新聞專題要充分發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)媒體的這種信息海量化和可回溯、可追蹤的傳播優(yōu)勢，就必須要隨著新聞事件向縱深發(fā)展，不斷向新聞專題充實(shí)最新最快的新聞信息，爭取以盡可能快的速度跟進(jìn)事件的演化進(jìn)程，將和新聞事件有關(guān)的報(bào)道都容納在新聞專題中。

網(wǎng)絡(luò)專題的制作范文第5篇

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)新聞專題；優(yōu)勢；建設(shè)

中圖分類號U44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2012）79-0002-02

新浪網(wǎng)圍繞奧運(yùn)會這一全球體育盛宴，設(shè)定了精彩的專題頁面、欄目，充分運(yùn)用了文字、圖片及多媒體音頻、視頻等各種表現(xiàn)手法，對新聞事件進(jìn)行較全面、比較深入以及多角度的報(bào)道。它不僅吸收了傳統(tǒng)媒體的多種表現(xiàn)手法，同時(shí)融合了豐富的網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)形式，對所有和倫敦奧運(yùn)會相關(guān)的新聞和信息進(jìn)行了非常出色的編排整合。

1 新浪網(wǎng)“2012倫敦奧運(yùn)會”專題分析

1.1專題的形式和整體設(shè)計(jì)

從形式和整體設(shè)計(jì)的制作上看，專題以白色為基底，采用明快的藍(lán)色為主色調(diào)，標(biāo)題和重要部分用紅色，以猛烈的色差沖擊視覺。專題在版面上方設(shè)置了導(dǎo)航條，導(dǎo)航條把專題分為新聞、微博、視頻、數(shù)據(jù)四大部分，每個(gè)部分底下又下設(shè)一些子欄目，鼠標(biāo)掃過導(dǎo)航標(biāo)題時(shí)會顯示下設(shè)子欄目。整個(gè)欄目的版式大致為“間”字型，看起來整齊明確，條理清晰，而又不乏錯(cuò)落有致的美?？v觀整個(gè)版面，一眼即可找到自己需要的信息所在的板塊。與其他網(wǎng)站的專題的混亂的搭配相比，新浪網(wǎng)“2012倫敦奧運(yùn)”專題線條和諧統(tǒng)一，橫豎配合協(xié)調(diào)，與色彩的搭配也很合適，看起來非常清爽，有運(yùn)動(dòng)的清新感覺。

1.2欄目具體設(shè)置

在欄目設(shè)置上，它做的比較清晰，第一部分主要是導(dǎo)航條下面的滾動(dòng)圖片新聞，即整合了所有的最新新聞，并把其編排后分設(shè)為最新的賽程預(yù)告，最新的賽事新聞，最新的熱點(diǎn)評論和花邊新聞等等。第二部分，焦點(diǎn)新聞，主要是針對所有項(xiàng)目中最受關(guān)注的新聞，以套紅大標(biāo)題分為六個(gè)部分，其中包括“今日盤點(diǎn)”、“精彩賽事評”，每個(gè)大標(biāo)題下又包含若干具體賽事新聞，標(biāo)題極為干練，條理清晰。而這一欄目的左右，分別為“中國金牌”、 “排行榜”及“十大視頻盤點(diǎn)”欄目，用了很多圖片和視頻截圖來彌補(bǔ)弱勢區(qū)域的不足，包括今日中國奪得的每一塊金牌的詳細(xì)情況和最新排行榜，更細(xì)致的了解今日奧運(yùn)會。

1.3信息呈現(xiàn)方式

在信息手段策劃上，編排的方式主要體現(xiàn)在文字、圖片、音、視頻、Flash和互動(dòng)性的運(yùn)用上。文字方面，該專題做到了及時(shí)全面地傳遞信息、并進(jìn)行了深度分析和評論，把得到素材進(jìn)行了整合和加工，而且在第二部分的左右側(cè)鏈接了一些背景資料，供受眾查閱。圖片方面，不僅各個(gè)部分配有“精彩圖片”的子欄目，而且在導(dǎo)航條上也有圖片這一欄，好圖片比文章更吸引人，該專題會根據(jù)每天新聞的不同，在版面上上載一些比較具有沖擊力的圖片，以傳達(dá)現(xiàn)場的感覺，烘托氣氛，而且可以調(diào)節(jié)視覺感受，消除距離感。

2 網(wǎng)絡(luò)新聞專題的優(yōu)勢

從對新浪網(wǎng)的2012倫敦奧運(yùn)會專題的成功進(jìn)行分析，可以總結(jié)出一些建設(shè)網(wǎng)絡(luò)新聞專題的經(jīng)驗(yàn)和方法。那么首要的問題就是網(wǎng)絡(luò)新聞專題有什么好處，存在什么樣的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)新聞專題所具有的優(yōu)勢用兩個(gè)字形容就是：整合。具體的表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：首先是在同一主題下，對相關(guān)的海量材料和信息進(jìn)行整合；其次是采用不同的編排手法和呈現(xiàn)形式，使得信息容易被受眾接受；此外，在專題中，通過多種方式達(dá)到傳者和受者的互動(dòng)交流，甚至是實(shí)時(shí)反饋。

3 網(wǎng)絡(luò)新聞專題建設(shè)的思考

如何突出網(wǎng)絡(luò)新聞專題的整合優(yōu)勢，在熱點(diǎn)新聞事件和新聞專題的報(bào)道中脫穎而出，迅速吸引受眾的點(diǎn)擊率？如何讓受眾從僅僅聽說一個(gè)熱點(diǎn)新聞到了解該新聞的各個(gè)方面？網(wǎng)絡(luò)新聞專題不僅僅是新聞信息的堆積和羅列，有技巧地、有創(chuàng)意地建設(shè)網(wǎng)絡(luò)新聞專題才能在多彩的互聯(lián)網(wǎng)世界贏得受眾關(guān)注。從對新浪網(wǎng)“2012倫敦奧運(yùn)會專題的分析，我們可以了解在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)新聞專題時(shí)以下三點(diǎn)應(yīng)該得到注意和重視：

1）專題策劃首當(dāng)其沖，不打無準(zhǔn)備之仗，在整合思維的指導(dǎo)之下進(jìn)行策劃和設(shè)計(jì)。由“策劃為王”、“策劃制勝”這兩個(gè)詞語就可窺見一斑，讓我們明白專題策劃和設(shè)計(jì)的重要性。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息泛濫，沒有專題策劃和設(shè)計(jì)，就會與其他互聯(lián)網(wǎng)信息淪為一般，因?yàn)閾碛泻玫膬?nèi)容不一定能夠受到關(guān)注。專題策劃雖然重要，但“整合”思維更重要，整合思維貫穿于專題策劃和建設(shè)的整個(gè)過程。因?yàn)橹挥邪阉械臋谀亢蛢?nèi)容有重點(diǎn)、有特色、有思想地整合起來，才能讓整個(gè)網(wǎng)絡(luò)專題獨(dú)樹一幟。

2）對編排手法和呈現(xiàn)形式的綜合利用和使之達(dá)到完美整合。想要在有限的空間里合理編排組合，使受眾更容易感興趣并達(dá)到信息獲取，就必須利用互聯(lián)網(wǎng)傳播的特點(diǎn)和優(yōu)勢，并借鑒傳統(tǒng)媒體的經(jīng)驗(yàn)，形成網(wǎng)絡(luò)新聞專題自己的個(gè)性和賣點(diǎn)。比如在呈現(xiàn)形式上，網(wǎng)絡(luò)媒體的版面相比較傳統(tǒng)媒體而言，擁有更大更靈活的空間，可以綜合使用圖片、視頻、幻燈、Flash等多媒體形式突出重點(diǎn)，使專題重點(diǎn)分明，錯(cuò)落有致。

3）對受眾的反饋的重視，在專題中進(jìn)行傳受關(guān)系的整合，通過傳受互動(dòng)實(shí)時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)新聞專題的傳播效果。在網(wǎng)絡(luò)專題呈現(xiàn)在受眾面前所有的努力，都是為了同一個(gè)目標(biāo)“傳播效果”?？梢詫?shí)時(shí)了解受眾的想法，了解受眾對專題的建議，了解受眾的需求，從而更好的建設(shè)網(wǎng)絡(luò)專題，這對以后其他網(wǎng)絡(luò)專題的建設(shè)都會形成經(jīng)驗(yàn)。需要注意的是，在設(shè)置互動(dòng)欄目時(shí)，應(yīng)注意用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)，方便受眾投票或評論，不要像很多網(wǎng)站一樣，把評論板塊放在最不顯眼的角落里。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)新聞專題雖有很多不同于或優(yōu)于傳統(tǒng)媒體的特點(diǎn)，但也存在一些不足，這在網(wǎng)絡(luò)新聞專題建設(shè)中都需要注意和避免。例如在事件報(bào)道之前，缺少對整個(gè)事件的全面了解，版面編排復(fù)雜，但實(shí)際缺少詳盡內(nèi)容。當(dāng)然，對于欄目的編排和設(shè)計(jì)缺乏整合的指導(dǎo)思想，會導(dǎo)致各個(gè)欄目甚至存在重復(fù)混亂的情況，也會導(dǎo)致欄目死板單調(diào)，標(biāo)題冗長，專題重點(diǎn)不突出。為了避免這些，就需要網(wǎng)站在事件發(fā)生之前或發(fā)生的同時(shí)立即準(zhǔn)備專題策劃，不能慌亂應(yīng)對。

參考文獻(xiàn)