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2005年，教育部把師德師風(fēng)建設(shè)作為一號(hào)文件確定下來，這反映了上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，下至人民群眾對(duì)教育的重視，對(duì)教師的期望，也是廣大教育工作者自身的要求。

教師是一個(gè)非常特殊的職業(yè)，教師的產(chǎn)品是人。特別是大學(xué)教師，我們的產(chǎn)品是在幾年以內(nèi)就要走上工作崗位的青年人，他們是國(guó)家未來的建設(shè)者，是中華民族精神的傳承者，是人類文明的創(chuàng)造者。十年、二十年、三十年以后，我們退休了，他們就成為社會(huì)的棟梁和中流砥柱，他們將以什么樣的面貌建設(shè)我們的國(guó)家，與他們今天所受的教育息息相關(guān)。今天我們以什么樣的精種風(fēng)貌去面對(duì)他們，影響他們，明天他們就以什么樣的精種風(fēng)貌走上社會(huì)，改造社會(huì)。因此，師德師風(fēng)不僅僅是只與教師有關(guān)，更不是只與個(gè)人有關(guān)，而是與國(guó)家、民族、與整個(gè)社會(huì)緊密相關(guān)。有人說，國(guó)家的希望是教育，教育的希望是師德。我們可以環(huán)顧四周，從來沒有任何一個(gè)職業(yè)像教師這樣得到全社會(huì)最大程度的關(guān)注，這是一份沉甸甸的責(zé)任，也是我們的光榮。

教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”已是由來以久。這與其說是一種贊美，不如說是一種準(zhǔn)則，是人們對(duì)教師這一職業(yè)所寄予的最高理想；同時(shí)也是教師對(duì)自身職業(yè)操守的最好提醒。確實(shí)，教師這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了其無法回避對(duì)人的心靈的影響，縱然你有心也好，無意也罷，在講授知識(shí)的過程中，其言行舉止將接受眾多目光的檢閱，其學(xué)識(shí)和思想也將穿越時(shí)空，在學(xué)生們的心路上留下或深或淺已經(jīng)淡忘了老師在課堂上曾經(jīng)講授過的知識(shí)內(nèi)容，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們的品性學(xué)識(shí)和為人師表的形象，不會(huì)忘記他們敬業(yè)的態(tài)度、諄諄的教海和對(duì)自己關(guān)切期待的目光。在我的腦海中，今天依然還清晰地記得我中學(xué)時(shí)代的一位語(yǔ)文老師，一位我所愛戴的老師，記得她是如何真誠(chéng)而嚴(yán)肅地告訴我們做人要“慎獨(dú)”的道理，使得當(dāng)年我們這群年少無知的孩子，初次接受了人生路上的道德修養(yǎng)教育。而今多少年過去了，每當(dāng)回想起老師的教誨和那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍讓我心中感慨不已。面對(duì)這樣的老師，不管時(shí)光過去多久，覺得自己依然還是她的學(xué)生。

師風(fēng)師德，包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容。合格的高校教師不僅應(yīng)具有科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，有為高等教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要具有時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)的道德意識(shí)。作為培養(yǎng)未來人才的高校教師，必須提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn)，在教學(xué)活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系，這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。教師直接面對(duì)學(xué)生，教師的言行對(duì)學(xué)生具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響，師生之間相互理解和尊重是很重要的。作為一名教師，應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，與學(xué)生成為真誠(chéng)的朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

一名人民教師應(yīng)該具有的良好師風(fēng)師德，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。一是職業(yè)道德，也就是大家常說的愛崗敬業(yè)。一個(gè)教師，努力提高教育、教學(xué)水平，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、帶實(shí)驗(yàn)、帶畢業(yè)論文，認(rèn)真批改作業(yè)，耐心答疑輔導(dǎo)，是起碼的職業(yè)道德。有同事告訴我，今天的一節(jié)課講得很好很順，學(xué)生反應(yīng)踴躍，他會(huì)一整天都高興：如果某一節(jié)課自己感覺講得不理想，就會(huì)幾天都不高興。還有同事告訴我，雖然自己從來沒有遲到過，卻時(shí)不時(shí)會(huì)夢(mèng)見自己上課要遲到了，或者夢(mèng)見到廠上課時(shí)間課還備得不充分，于是在驚嚇中醒過來，驚出一身冷汗。我想，能把上課看得如此之重，這就是良好的職業(yè)道德。我經(jīng)常想起豫劇表演藝術(shù)家常香玉的一句名言“戲此天大”，我認(rèn)為是對(duì)職業(yè)道德最好的詮釋。

師德師風(fēng)的另一方面是人品道德，就是學(xué)生常說的“教師的人格魅力：有學(xué)生告訴我，“我就是喜歡這個(gè)老師，所以我才好好學(xué)這門課。”可見教師的人品道德對(duì)學(xué)生的影響有多大。我們常說要嚴(yán)于律己，為人師表，就意味著我們對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德期望值有多高，我們對(duì)自己的要求就應(yīng)該有多高。我們期望一個(gè)充滿正義與正氣的社會(huì)，我們自己就要正派正直。要老老實(shí)實(shí)做學(xué)問，傳授給學(xué)生真本領(lǐng)；少做表面文章，不做假文章；對(duì)學(xué)生要一視同仁，要公平、公正；對(duì)校園里一切不利于教書育人的不良現(xiàn)象要敢于提出批評(píng)意見。我們期望一個(gè)和諧社會(huì)，我們自己就要樂于奉獻(xiàn)，淡泊名利。要顧全大局、關(guān)心集體。工作中要有團(tuán)隊(duì)精神，人際間要有寬容肚量，同事之間充滿友情，師生之間充滿關(guān)愛，干群之間充滿理解。我們要用高尚的道德情操營(yíng)造一個(gè)教書育人的良好環(huán)境，為我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹立一個(gè)好榜樣。

在此我提三點(diǎn)建議：第一，希望全院教師愛崗敬業(yè)，為人師表，努力提高自身的思想政治素質(zhì)與個(gè)人修養(yǎng)。因?yàn)榻處煹墓ぷ鞑粌H是傳授知識(shí)，更是在平時(shí)的為人處世中教育影響著下一代：第二，要潛心鉆研，努力提高專業(yè)素質(zhì)，提升在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)問修養(yǎng)。尤其要注重提高外語(yǔ)水平，以加強(qiáng)對(duì)內(nèi)對(duì)外的經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)術(shù)交流；第三，要強(qiáng)化大局觀念，全校教師戮力同心，團(tuán)結(jié)一致，民主決策，以主人翁的姿態(tài)共同建設(shè)學(xué)校美好的明天。

老師們，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的工作，教書者必先學(xué)為人師，育人者先行為示范，讓我們以良好的師德師風(fēng)規(guī)范自己，不斷提高師德修養(yǎng)，帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，為我校順利通過教育部本科教學(xué)評(píng)估作出貢獻(xiàn)。