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一網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下政治課堂教學(xué)的意義

1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠幫助教師協(xié)同備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享

教師可以共享網(wǎng)絡(luò)中的各種信息，結(jié)合自己對社會發(fā)展規(guī)律及學(xué)生成長規(guī)律經(jīng)驗(yàn)，將政治課堂教學(xué)內(nèi)容與時(shí)事進(jìn)行緊密聯(lián)系，以達(dá)到教師與學(xué)生間的相互促進(jìn)效果。網(wǎng)絡(luò)的時(shí)效性能夠幫助教師把握時(shí)事，國內(nèi)和國際上正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、社會等各方面的新聞都是政治課最好的教育資源。此外，教師可以通過開展網(wǎng)上論壇來與學(xué)生進(jìn)行交流，這不僅能夠擴(kuò)大教學(xué)陣地，將政治課趣味化，還能夠與其他學(xué)校的教師進(jìn)行教學(xué)心得交流與溝通。

2能夠促進(jìn)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維

僅通過教師在課堂上的講解及書本上的知識很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神并提高其實(shí)踐能力，學(xué)生多通過自己的積極主動(dòng)探究和體驗(yàn)來獲得實(shí)踐能力，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境則十分有利于實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)的體制，極大拓寬學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，為開展探究性學(xué)習(xí)提供有利條件。教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)，通過提出問題并引導(dǎo)學(xué)生選擇多種方式進(jìn)行資料的查閱，并對問題進(jìn)行多方面多層次的研究分析，進(jìn)而解決問題。

3網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠延伸政治課的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更多的了解社會信息

于網(wǎng)絡(luò)的普及性，當(dāng)前大多數(shù)青少年對網(wǎng)絡(luò)十分熟悉，其海量的信息資源能夠幫助政治教師將所教授課程進(jìn)行延伸，以彌補(bǔ)教材的局限性。學(xué)生普遍對網(wǎng)絡(luò)中的實(shí)時(shí)信息很感興趣，教師可以結(jié)合時(shí)事政治，通過身邊所發(fā)生的事情與理論知識相融合來進(jìn)行授課，能夠很好的擴(kuò)展學(xué)生的知識面并使學(xué)生真正掌握教材內(nèi)容。例如在進(jìn)行國際社會中中國的地位教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)中的時(shí)政新聞來幫助學(xué)生理解并掌握更多的信息。

4利于個(gè)性化教學(xué)的開展，增強(qiáng)師生互動(dòng)性，以保證學(xué)生的主體地位

對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行良好的運(yùn)用有利于實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，教師可為學(xué)生提供一些有效網(wǎng)址來幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過督促其自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)程來實(shí)現(xiàn)因材施教。傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)接受知識的位置，教師則以講授為主，這種教學(xué)模式師生互動(dòng)較少。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅具有交互性、個(gè)性化和自主性特點(diǎn)，使教師與學(xué)生以及學(xué)生之間的交流更加通暢便利，還能夠真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)觀念。鑒于當(dāng)代初中生對國家大事比較關(guān)心，且其對新知識與事物具有極大的好奇心理，教師可因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合教材知識點(diǎn)對一些國內(nèi)外熱點(diǎn)問題通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜集整理，并分組討論，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性。

二網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行政治教學(xué)需要注意的問題

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是作為一種教學(xué)輔助工具存在的，因此運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)要把握尺度，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題。

1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的適用性與科學(xué)性

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的適用性與科學(xué)性體現(xiàn)在，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來有選擇的進(jìn)行多媒體或課件網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，而非將所有教材內(nèi)容都進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持適度、適用、經(jīng)濟(jì)高效原則，避免簡單運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來對學(xué)生進(jìn)行“狂轟濫炸”而與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)初衷相背離，要把握教學(xué)目標(biāo)，以網(wǎng)絡(luò)為輔助手段來真正使學(xué)生掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)注意教師與學(xué)生合作的靈活性和交互性

在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和政治課這一學(xué)科的特點(diǎn)，教師要謹(jǐn)記教師為主導(dǎo)、學(xué)生是主體的教學(xué)理念來正確、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)以增強(qiáng)課件的交互性，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行的同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3注重多種教學(xué)手段相結(jié)合，在教學(xué)過程中進(jìn)行綜合運(yùn)用

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)手段中占據(jù)重要地位，有著其突出的特點(diǎn)，但傳統(tǒng)教學(xué)也有著其自身優(yōu)點(diǎn)，因此，教師在進(jìn)行政治課教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意將現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，在課堂中通過多種教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué)，最終達(dá)到真正提高教學(xué)質(zhì)量與效率的教學(xué)目標(biāo)。

4加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理工作

雖然網(wǎng)絡(luò)的開放性與交互性特點(diǎn)為教師教學(xué)工作以及學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)起到了推動(dòng)作用，但任何事物都是具有兩面性的，網(wǎng)絡(luò)也存在反動(dòng)、迷信、暴力等消極的方面，這為辨別能力尚不夠強(qiáng)的初中生埋下了各種陷阱，因此，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理工作尤為重要，同時(shí)還要提高學(xué)生分辨是非、善惡、美丑的能力，以抵制精神腐蝕?？傊?，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷運(yùn)用，初中政治課堂教學(xué)一定會更加自主化、趣味化，并推動(dòng)整個(gè)傳統(tǒng)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改變。

作者：張凌虎單位：呼和浩特市第十九中學(xué)