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1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)的策略

小學(xué)英語教學(xué)的改革發(fā)展要求教育工作者不僅要為小學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)活動，而且要為學(xué)生提供優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)是當(dāng)前小學(xué)英語改革的重點，如何制定相應(yīng)的教學(xué)策略是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。

（一）小學(xué)英語課堂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境化

將小學(xué)英語的教學(xué)課堂“搬到”網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境，是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)的前提。讓小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下接受英語教育，不僅可以全面提高他們的視聽說能力，而且可以讓他們接觸到純正的英語資源，為后續(xù)的英語教學(xué)打下基礎(chǔ)。

（二）課下教學(xué)訓(xùn)練與網(wǎng)絡(luò)資源同步化

網(wǎng)上有很多關(guān)于小學(xué)英語的聽力、口語和寫作訓(xùn)練，特別是網(wǎng)絡(luò)上的課外小學(xué)英語知識大講堂，有全國各地名師和國外教師的優(yōu)秀教學(xué)資源。小學(xué)英語教師可以根據(jù)具體情況，為學(xué)生精心挑選幾個適合小學(xué)生的課下練習(xí)和訓(xùn)練，在家長的配合和指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)上的小學(xué)生英語視聽說資源，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運(yùn)用能力。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境共享優(yōu)秀小學(xué)英語教學(xué)資源

小學(xué)英語教學(xué)工作者可以經(jīng)常瀏覽和關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀教學(xué)方式、方法，積極應(yīng)用和采納好的英語學(xué)習(xí)意見，同時將自己或同事們認(rèn)為優(yōu)秀的教學(xué)資源上傳到網(wǎng)絡(luò)，這樣就達(dá)到了優(yōu)秀教學(xué)資源共享化。網(wǎng)絡(luò)不僅是一個虛擬世界，更是一個實現(xiàn)人與人交流和溝通的平臺，通過網(wǎng)絡(luò)選取適合自身教學(xué)任務(wù)和水平的優(yōu)秀小學(xué)英語資源是實現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境化的有效途徑。這樣不僅能夠隨時獲取新的教學(xué)資源、教學(xué)理念和教學(xué)思維，而且能夠為小學(xué)生提供知識更新，開闊小學(xué)生的視野。

（四）利用網(wǎng)絡(luò)資源交流小學(xué)英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得

小學(xué)英語既然已實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，就要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢是實現(xiàn)局域化的溝通交流，在小學(xué)英語上機(jī)操作中，可以利用局域網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的交流，分享英語學(xué)習(xí)心得，分享優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源。同時小學(xué)英語教學(xué)工作者要做好信息及時反饋工作，通過與家長的及時溝通，準(zhǔn)確了解小學(xué)生課下利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語的情況，這樣教師可以隨時提出教學(xué)改進(jìn)方案和督促小學(xué)生高效地利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。

2.認(rèn)識和防范網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

互聯(lián)網(wǎng)具有兩面性，即積極一面和消極一面，我們在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)時不能只看到其在小學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢和積極面，也要看到互聯(lián)網(wǎng)的消極影響。小學(xué)生在課下運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)和進(jìn)行視聽說訓(xùn)練時難免會面對一些網(wǎng)絡(luò)不良信息，并不具備甄別和篩選信息的能力，因此教師要及時指導(dǎo)小學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，及時與家長交流，盡量讓家長配合小學(xué)生的課后英語學(xué)習(xí)。

3.結(jié)語

實現(xiàn)小學(xué)英語教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境化是現(xiàn)代教育理念的最有效體現(xiàn)，不僅能提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量和水平，而且能有效激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高小學(xué)生視的聽說能力，為以后的英語教育打下基礎(chǔ)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，實現(xiàn)小學(xué)英語資源的共享和實時更新，擴(kuò)展優(yōu)秀的小學(xué)英語資源在開闊小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的眼界和思維方面具有明顯的作用。同時，教師們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用，及時規(guī)范指導(dǎo)小學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語。

作者：王琳琳單位：赤峰市紅山區(qū)第一小學(xué)