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一、大數(shù)據(jù)時代高校流動黨員教育管理體系構(gòu)建的特征表達

1.實現(xiàn)業(yè)務(wù)管理者到數(shù)據(jù)管理者角色轉(zhuǎn)換

隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，校際、校企、校所、校地人員流動性不斷增強，黨員流動數(shù)量不斷增加，流動范圍更是涉及各行各業(yè)，對這個群體采取集中上課、統(tǒng)一培訓、開展黨的組織生活不太可行，流入地和流出地黨組織存在“兩不管、兩頭松”的現(xiàn)象。因此，對流動黨員的微博、微信、QQ、人人等社交平臺的數(shù)據(jù)進行挖掘分析，整合加工數(shù)據(jù)資源，實現(xiàn)業(yè)務(wù)管理者向數(shù)據(jù)管理者的角色轉(zhuǎn)換，值得黨建工作者關(guān)注。

2.實現(xiàn)組織管理型到組織服務(wù)型定位轉(zhuǎn)型

要健全黨內(nèi)激勵關(guān)懷幫扶機制，從思想、工作、生活上關(guān)心黨員，要幫助流動黨員解決實際問題，增強黨員的歸屬感、光榮感、責任感，激發(fā)黨員服務(wù)群眾內(nèi)在動力。大數(shù)據(jù)應(yīng)用于管理工作，可以滿足專業(yè)化、敏捷化和個性化的服務(wù)需求，通過對流動黨員的生活軌跡數(shù)據(jù)進行分析和可視化處理，按照關(guān)注度進行排序，可以了解他們在學習、工作中遇到的訴求和困難，幫助他們準確及時獲取相關(guān)信息，注重將管理寓于服務(wù)之中，及時滿足流動黨員的服務(wù)需求，提升流動黨員的教育管理效果。

3.實現(xiàn)現(xiàn)實空間態(tài)到虛實融合態(tài)技術(shù)轉(zhuǎn)移

大數(shù)據(jù)開啟了多屏互動、移動互聯(lián)時代，信息技術(shù)為人們拓展了一個廣闊的虛擬交往空間，人們可以選擇多元便利的方式進行交流，虛擬空間和現(xiàn)實空間的交往互動并存，相互促進。國內(nèi)外政府、企業(yè)和科研機構(gòu)都已經(jīng)開始高度關(guān)注大數(shù)據(jù)，研究數(shù)據(jù)科學的基礎(chǔ)理論和基本方法，探索在醫(yī)療衛(wèi)生、終身教育、食品安全、智慧交通、科技服務(wù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，通過收集整合流行時尚、瀏覽記錄、消費習慣、社交媒體等大數(shù)據(jù)，挖掘人們的消費習慣和興趣愛好，商業(yè)模式不斷創(chuàng)新，生活方式不斷改變。

4.實現(xiàn)模糊經(jīng)驗化到精準分眾化理念轉(zhuǎn)變

流動黨員流動原因多樣、類型各異、需求有別，各高校在探索和創(chuàng)新流動黨員的教育管理機制上，都做了大量工作。高校在流動黨員組織關(guān)系的處理上，有的保留在學校，有的轉(zhuǎn)到學生本人或父母居住地，有的轉(zhuǎn)到就業(yè)服務(wù)機構(gòu)；在組織生活形式上，有座談會、專題報告、文體活動等多種形式；在聯(lián)系方式上，有電話、短信、郵件、QQ、微信等方式；在組織保障方面，有的成立了流動黨員黨支部，并有人員和經(jīng)費保障。但是，在充分考慮流動黨員身份、年齡、層次等特點和差異性需求，采取差別化的教育管理上還顯得不夠。精準分眾化教育管理是適應(yīng)不同身份和層次的流動黨員需求的必然要求，是堅持以人為本、提高教育管理科學化水平、擴大管理覆蓋面的需要。大數(shù)據(jù)時代為流動黨員的精準分眾化教育管理帶來了新的契機，我們要運用大數(shù)據(jù)的理念和思維方式，針對不同對象的個性化需要和訴求，把握不同類型流動黨員的思想認識和行為特點，將模糊經(jīng)驗化管理理念轉(zhuǎn)變?yōu)閷崒嵲谠诘幕跀?shù)據(jù)的實證科學。

二、大數(shù)據(jù)時代高校流動黨員教育管理的策略

1.構(gòu)建流動黨員數(shù)據(jù)驅(qū)動模式

高校應(yīng)充分運用大數(shù)據(jù)思維分析流動黨員的特點，建立流動黨員數(shù)據(jù)庫，詳細記錄他們的基本信息（姓名、性別、入黨時間、流出地、居住地、電話、QQ和郵箱等），以便及時聯(lián)絡(luò)。建好網(wǎng)上黨員之家，開辟網(wǎng)上黨校、黨建論壇，上傳豐富的教育資料，黨員可以突破時空，接受培訓教育；探索流動黨員網(wǎng)上提交思想?yún)R報，通過支付寶繳納黨費，及時記錄網(wǎng)上學習、思想?yún)R報和黨費繳納情況；充分運用“全國黨建云平臺”服務(wù)功能，強化流動黨員的遠程教育管理，不斷完善考核評價體系，健全黨員能進能出機制，保持黨員隊伍的純潔性。黨組織可以派專人對流動黨員進行微信公眾平臺維護，宣傳黨的路線、方針、政策，引導他們踐行社會主義核心價值觀，共筑共圓“中國夢”，暢通流動黨員信息反饋渠道，形成良好的“線上線下”互動溝通機制。以重大節(jié)慶日、重要活動、重要節(jié)點為契機，開展形式多樣的專題教育活動，做到黨員流動不離組織、流動不離教育、流動不離管理。

2.營造流動黨員人本服務(wù)氛圍

高校要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建設(shè)好人本服務(wù)信息平臺，堅持以人為本，關(guān)愛流動黨員、服務(wù)流動黨員。在黨內(nèi)選舉、先進表彰、重大問題討論中，及時自動發(fā)送短信、郵件、QQ、微信或易信，改變傳統(tǒng)經(jīng)驗化管理模式，加強分眾化方法、手段的研究，樹立分眾化理念，以服務(wù)效果為目標，推進精準化“私人訂制”服務(wù)，保障流動黨員的政治待遇。開通網(wǎng)上咨詢板塊，構(gòu)建“心靈驛站”，為流動黨員排憂解難，對他們實施人文關(guān)懷，讓流動中的黨員感受到“家”的溫暖，進而自覺履行“家”的責任，寓教育管理于服務(wù)之中，激發(fā)他們增強黨性、勇?lián)熑蔚恼我庾R，積極發(fā)揮先鋒模范作用。

3.提升流動黨員黨務(wù)隊伍素養(yǎng)

大數(shù)據(jù)時代，流動黨員的教育管理不能停留在模糊經(jīng)驗化方式，黨務(wù)工作者隊伍必須具備優(yōu)良的“大數(shù)據(jù)技術(shù)素養(yǎng)”、“大數(shù)據(jù)文化素養(yǎng)”和“大數(shù)據(jù)組織認同素養(yǎng)”?！按髷?shù)據(jù)技術(shù)素養(yǎng)”意味著黨務(wù)工作者要熟悉微信、微博、QQ等新媒體工具，增強大數(shù)據(jù)意識，主動學數(shù)據(jù)方法，收集、整理和研究流動黨員的學習、生活數(shù)據(jù)，積極探索新思路新舉措，有針對性地開展工作；“大數(shù)據(jù)文化素養(yǎng)”意味著黨務(wù)工作者要了解大數(shù)據(jù)生態(tài)環(huán)境，學習政治、社會、經(jīng)濟、法律等方面的知識，培育哲學、數(shù)學、統(tǒng)計學、社會學、心理學等方面的素質(zhì)，提升大數(shù)據(jù)應(yīng)用于流動黨員教育管理的工作效率；“大數(shù)據(jù)組織認同素養(yǎng)”意味著黨務(wù)工作者要緊跟大數(shù)據(jù)時代步伐，提高信息辨識能力、組織整合能力、資源協(xié)調(diào)能力和自我拓展能力，明確教育管理目標，強化團結(jié)協(xié)作精神，不斷改革創(chuàng)新流動黨員教育管理的理念和方式。要建立黨務(wù)工作者教育培訓和監(jiān)督管理機制，對在流動黨員教育管理工作中不負責任、推諉扯皮的，要及時給予教育幫助。

作者：崔益軍 單位：揚州大學外國語學院黨委副書記