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1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)

高中語文閱讀測試系統(tǒng)設(shè)計的目的是能夠為高中語文教師和學生提供友好的教學環(huán)境、自由的交流空間，為了方便師生能夠自由的使用本系統(tǒng)，本系統(tǒng)采用了B/S模式進行實現(xiàn)，用戶只需要通過瀏覽器就可以實現(xiàn)對本系統(tǒng)的使用。為了保證系統(tǒng)的服務(wù)質(zhì)量和運行效率，系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上采用了mvc三層模式，其中V層為邏輯業(yè)務(wù)層，也是師生使用本系統(tǒng)的接口，也是用戶對系統(tǒng)體驗最多的部分，在邏輯業(yè)務(wù)層根據(jù)高中語文閱讀訓練和測試的需要設(shè)計了多個模塊，同時為了使系統(tǒng)能夠具備一定的可擴展性，在模塊設(shè)計中提供了定制設(shè)計模塊，教師可以根據(jù)教學的需求進行功能模塊的定制和控制。M層為模型層，主要完成業(yè)務(wù)邏輯的內(nèi)部處理和實現(xiàn)，包括對數(shù)據(jù)庫的訪問、對數(shù)據(jù)的算法處理，這一層是編程中很重要的一層，它決定了系統(tǒng)運行的效率和性能，一般在模型層需要采用高效、可靠的算法進行處理，提高處理的質(zhì)量和速度，在本系統(tǒng)中該層采用了大量的算法進行數(shù)據(jù)的分析和處理，同時采用了大量的數(shù)據(jù)類便于進行算法的需改和功能的延伸。C層是完成各個模塊間進行調(diào)用和運行的保證，在C層中實現(xiàn)了模塊、類、頁面等內(nèi)容間的控制和管理，通過該層有效的保證了調(diào)用、跳轉(zhuǎn)、運行的準確和可靠。為了提供用戶良好的使用界面，在本系統(tǒng)中采用了AJAX、EASYUI技術(shù)，實現(xiàn)了頁面的局部更新和豐富的表格、圖形等顯示功能，增強了系統(tǒng)的美觀度和便利性。為了更好的實現(xiàn)系統(tǒng)的功能，本系統(tǒng)采用了C#技術(shù)進行開發(fā)，充分利用了vs中提供了多種類庫，保證了軟件運行的效率和質(zhì)量。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫采用了SQLSERVER2005，通過存儲過程的使用提高了查詢、寫入的效率，保證了數(shù)據(jù)的穩(wěn)定和可靠。

2系統(tǒng)功能分析

本系統(tǒng)的設(shè)計的目的是針對高中語文閱讀內(nèi)容進行訓練和測試，通過對高中語文教師、學生和教學要求的全面調(diào)研，通過對調(diào)研結(jié)果進行分析和論證，本系統(tǒng)設(shè)計了能力培養(yǎng)模塊和管理功能模塊。其中能力培養(yǎng)模塊包括閱讀測試、閱讀訓練和閱讀指導三個功能，功能管理模塊包括了數(shù)據(jù)分析和內(nèi)容定制兩個功能。

2.1能力培養(yǎng)模塊能力培養(yǎng)是為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和考試能力，具體包括閱讀訓練、閱讀測試和閱讀指導三個功能。閱讀訓練是為了對高中語文閱讀教學中的教學內(nèi)容進行訓練而設(shè)計的功能，在本功能中需要為教師提供訓練內(nèi)容的設(shè)計功能、訓練結(jié)果檢查功能，需要學生提供訓練內(nèi)容的選擇、輸入功能，同時需要為學生提供標準答案查看、問題留言的功能，方便學生在訓練中及時將問題反饋給老師。閱讀測試功能是為了實現(xiàn)教師對學生閱讀能力的檢查和考試能力的檢查，閱讀能力的檢查是為了完成對學習內(nèi)容的檢查，而考試能力的檢查是為了對學生應(yīng)試狀態(tài)和能力的檢查，通過閱讀能力檢查教師可以有針對性的每一位學生進行閱讀內(nèi)容的設(shè)計和指導，通過考試能力的檢查教師可以對學生進行考試心理輔導和定制性考試訓練，使得每一位學生能夠在考試中充分發(fā)揮自身的能力。閱讀指導是為教師提供學生學習指導的窗口，教師通過對學生測試和訓練內(nèi)容的分析，提供有針對性的指導方案對學生的學習和考試能力進行指導。學生通過本功能實現(xiàn)與教師的交流和溝通，提高學習指導的準確性和合理性。

2.2功能管理模塊功能管理模塊是為了實現(xiàn)教師對學生測試內(nèi)容和學習內(nèi)容的定制而設(shè)計的，在本模塊中包括了內(nèi)容定制和數(shù)據(jù)分析兩個功能。內(nèi)容定制功能是為了實現(xiàn)教師對訓練和測試的方法、內(nèi)容進行定制，教師可以根據(jù)不同的教學階段和教學要求進行測試和訓練相關(guān)內(nèi)容的設(shè)計。提高了系統(tǒng)功能和內(nèi)容和實用性和適用性。數(shù)據(jù)分析功能是本系統(tǒng)的一個重要特色，數(shù)據(jù)分析是對學生的測試內(nèi)容、測試結(jié)果和測試參數(shù)進行分析，通過對這些內(nèi)容的分析可以幫助教師找出每一個學生存在的問題，從而實現(xiàn)因才施教。

3系統(tǒng)功能實現(xiàn)

本系統(tǒng)為B/S結(jié)構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng)，采用了C#、web編程技術(shù)和sqlserver2005數(shù)據(jù)庫技術(shù)，運行平臺為windowsserver2008和IIS7.0。

3.1能力培養(yǎng)模塊實現(xiàn)能力培養(yǎng)模塊是為了完成對學生閱讀能力的培養(yǎng)和檢測，包括了閱讀測試、閱讀訓練和閱讀指導三個功能，下面針對每一個功能進行具體實現(xiàn)。閱讀訓練功能中系統(tǒng)設(shè)計了訓練內(nèi)容瀏覽、訓練內(nèi)容使用兩個界面，在訓練內(nèi)容瀏覽界面中提供了對訓練內(nèi)容的介紹和訓練內(nèi)容知識點的分析，用戶使用該界面是進行訓練前的準備工作。訓練內(nèi)容使用是進行閱讀訓練的界面，該界面的內(nèi)容和訓練內(nèi)容瀏覽界面中的內(nèi)容是關(guān)聯(lián)在一起的，用戶在選在瀏覽內(nèi)容后，系統(tǒng)將根據(jù)用戶的選擇選出具體的訓練內(nèi)容，為了使訓練者在訓練中能夠得到幫助，在訓練界面中提供了訓練答案分析和訓練疑問留言兩個功能，使用者既可以在答案分析中獲得幫助也可以將疑問進行留言，有教師進行解答。閱讀測試功能是學生進行內(nèi)容和能力測試的界面，在用戶選擇測試后，系統(tǒng)將根據(jù)用戶選擇的信息進行測試內(nèi)容的生成，在本系統(tǒng)中提供了大量的測試內(nèi)容，并對測試內(nèi)容的難度、范圍、使用人群進行標注，系統(tǒng)根據(jù)學習者的信息和試題的信息進行測試內(nèi)容的生成，同時將測試開始的時間、結(jié)束時間和用戶輸入進行保存，為數(shù)據(jù)分析提供準確的數(shù)據(jù)。在使用測試功能時將不能在使用任何的幫助，但在測試結(jié)束后學生可以進行測試內(nèi)容和輸入內(nèi)容的瀏覽。閱讀指導功能是為學生提供學習的指導，教師通過對學生測試、訓練數(shù)據(jù)的分析，為每一個學生提供閱讀學習的指導，在閱讀指導界面中教師可以輸入建議學生使用的方法和建議，也可以進行學習內(nèi)容方案的定制，定制的方案將在內(nèi)容定制中出現(xiàn)，通過該方案的執(zhí)行直接指導學生的閱讀訓練過程。

3.2功能管理模塊實現(xiàn)功能管理模塊是完成系統(tǒng)中內(nèi)容和功能的管理工作，包括系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析和內(nèi)容定制。數(shù)據(jù)分析界面中為教師通過了多種數(shù)據(jù)分析的條件，教師通過設(shè)定分析條件獲取分析結(jié)果，系統(tǒng)根據(jù)教師輸入的內(nèi)容執(zhí)行數(shù)據(jù)分析，在分析中可以獲得學生的測試信息、訓練信息和功能使用信息，這些信息將是教師進行閱讀測試、訓練內(nèi)容設(shè)計的依據(jù)，也是教師進行針對性學習指導的依據(jù)。數(shù)據(jù)分析界面中也為學生提供了學習時間、測試效果的分析功能，每一位同學可以對自己的學習情況進行很好的把握。內(nèi)容定制功能是為教師提供了訓練內(nèi)容和測試內(nèi)容的定制功能，在本界面中教師可以根據(jù)指定的定制方案進行內(nèi)容和欄目的調(diào)整，教師可以通過該界面為每一位學生提供不同的使用界面，在本功能中通過模板的方式進行實現(xiàn)，對于每一個模板系統(tǒng)都在數(shù)據(jù)庫中進行了存儲，教師在制定模板時需要提供模板的編號、名稱、適用人群等信息，這些信息是生成使用界面的依據(jù)，在每一位學生進行登錄時，系統(tǒng)將根據(jù)學生的信息進行模板信息的檢索，根據(jù)檢索到的模板內(nèi)容進行使用界面的生成，充分發(fā)揮了教師有針對性指導的作用，提高了系統(tǒng)的靈活性和實用性。

4系統(tǒng)效果分析

本系統(tǒng)受到遼寧省社會科學規(guī)劃基金“農(nóng)村遠程公益性外語課程學習監(jiān)控體系研究”的支持，同時受到了渤海大學文學院和教育部門的支持。本系統(tǒng)建設(shè)完成后在遼西部分高中進行了半年的測試工作，在測試完成后進行了相關(guān)的改進和調(diào)整，現(xiàn)已投入運行。課題組通過對測試數(shù)據(jù)和運行數(shù)據(jù)分析，證實了本系統(tǒng)有助于提高高中學生的語文閱讀能力和應(yīng)試能力。本課題組通過對學生閱讀測試數(shù)據(jù)的分析得到以下結(jié)論。

1）系統(tǒng)具有很好的接受度，對于高中教師而言能夠通過使用本系統(tǒng)實現(xiàn)對學生一對一的有針對性的指導，提高了教學的質(zhì)量和效率。對于學生而言通過使用本系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)對自我學習狀態(tài)和能力檢查，并能通過本系統(tǒng)獲得學習幫助，提高學習興趣。

2）有效的提高了學生的學習效率和質(zhì)量，由于本系統(tǒng)的使用具有靈活的特點，因此學生系統(tǒng)利用率較高，同時教師提供的訓練和測試內(nèi)容具有很好的針對性，所以有助于提高學生的學習質(zhì)量和效率。

3）有助于推動高中語文教學的改革，國家一直在推動語文教學改革，本系統(tǒng)的設(shè)計和運用是對教學改革的重要支撐，通過本系統(tǒng)的應(yīng)用即有效的實施了教學改革，又能獲取準確可靠的改革數(shù)據(jù)，為教學改革提供了重要的支持。

5結(jié)束語

高中語文閱讀能力測試系統(tǒng)的設(shè)計和使用是為高中語文教學改革做了重要的嘗試，一方面為傳統(tǒng)的教學提供了輔助作用，另一方面為學生和教師的交流提供了一種新的方式，本課題的研究是一個長期的過程，其中需要教師、學生和家長的共同努力，期望本課題的研究能為我國教育改革提供有力的支持。

作者：裴立紅單位：渤海大學文學院