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電力系統(tǒng)自動化技術是保證電力系統(tǒng)安全、優(yōu)質、經濟運行的綜合性技術。它是一種自動控制技術，是將信息技術與電力系統(tǒng)相結合，是電氣工程類專業(yè)學生必備的專業(yè)知識之一。隨著科技的不斷發(fā)展和教學模式的不斷轉變，電氣專業(yè)電力系統(tǒng)分析教學模式也在不斷創(chuàng)新。對電氣專業(yè)電力系統(tǒng)分析教學模式進行優(yōu)化，可以使更多的學生對電力系統(tǒng)分析的學習更加感興趣，提高電力系統(tǒng)分析的教學質量，有利于電氣專業(yè)人才的培養(yǎng)。

一、應用型電氣專業(yè)電力系統(tǒng)分析教學中

面臨的主要問題

1.課程理論較多

電力系統(tǒng)分析中的理論內容過多，雖然涉及面較廣，但系統(tǒng)性不強，內容較為抽象，學生在課堂中難以與實際相結合進行理解，且難點較多，學時較多，學生負擔較重。由于內容枯燥，學生在課堂上難以提高學習興趣，難點不能理解，致使學生失去學習的耐心和信心；而且公式較多，數據參數較多，且其中大多源于工程實踐，邏輯性和系統(tǒng)性不強，在教學的過程中老師不進行教學方式的改變，學生在學習時往往容易感到枯燥、乏味。

2.教材內容陳舊

教學科研也緊跟時代的步伐，更新速度較快，但一些高校的教材內容仍然處于21世紀初的水平，并沒有融入最新的科研成果，比如對于電力系統(tǒng)分析中計算機計算與仿真方法、柔性交流輸電系統(tǒng)（FACTS）的基本原理、高壓直流輸電系統(tǒng)（HVDC）等方面的內容不夠重視，不能融入最新的內容。

3.教學方法單一

具有大學教學資格的老師大多為年齡較大的教授或碩士人才，教學時間較長，早已形成了自己獨有的教學風格，僅對教學內容進行抽象的推理和理論分析，很難使學生對所授內容產生興趣，而且電氣專業(yè)在實際中的操作性較強，僅僅靠理論的學習完全不夠。在信息技術高速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的教學模式已不能適應現代的教學，需要與科技、與網絡相結合，在進行電氣專業(yè)電力系統(tǒng)分析的教學中結合網絡技術，在進行理論授課的同時播放視頻或展示圖片，使得學生更容易理解，有利于學生加深記憶。

二、應用型電氣專業(yè)電力系統(tǒng)分析教學模式的改革

為了提高電氣專業(yè)電力系統(tǒng)分析教學的效率和質量，提高學生對電力系統(tǒng)分析教學的興趣，使學生能夠積極主動地參與課程教學，本文就教學模式進行改革，具體措施如下。

1.改變教學模式，采用多途徑教學

興趣是學習最好的推動力。為了提高學生對電氣專業(yè)電力系統(tǒng)分析學習的興趣，在教學的過程中應根據學生的具體情況和課堂學習的效率，采用不同的途徑進行教學，如可以通過多媒體技術進行網絡互動式教學，通過網絡授課，提高學生對電力系統(tǒng)的學習興趣，還可以在課堂的教學中介紹電力系統(tǒng)分析專業(yè)最前沿的成果及應用，幫助學生了解其應用，有利于加深對電力系統(tǒng)專業(yè)的理解。

2.注重理論與實踐的結合，鞏固相關理論

電氣專業(yè)電力系統(tǒng)的學習內容相對較為抽象，且電力系統(tǒng)與其他控制系統(tǒng)不同，常常較復雜，如電路圖的繪制，電力系統(tǒng)中的時間控制，與其他設備的連接和控制，時間的預算，參數的設置，數據的分析等等，學生很難憑空想象，而且課本知識大多為平面圖，與實際操作相差甚遠。因此在教學中要注重理論與實踐相結合，在授課的過程中可以播放相關設備的實體圖，也可以帶學生進行實地參觀，邊參觀邊講解，還可以讓學生動手操作，幫助學生對電力系統(tǒng)掌握系統(tǒng)的、全面的認識。

3.充分利用現代科技，及時補充更新內容

近年來，計算機輔助教學已被廣泛利用，采用多媒體的教學可以節(jié)省教學時間，可以有更多的時間進行重點和難點內容的講解。通過多媒體的教學，播放視頻、圖像，結合聲音、影像等一系列措施，學生能夠更加直觀、生動地理解教授的內容。多媒體技術與網絡技術相結合能夠在教學過程中對最新的科研成果進行展示，及時對更新的內容進行補充，有利于學生了解最前沿的電力系統(tǒng)分析的成果，加深對電力系統(tǒng)分析這門課程的理解，提高教學的質量。

三、小結

隨著科技化發(fā)展，電氣專業(yè)電力系統(tǒng)分析的教學也在不斷地變化。對其教學模式的改革，可以幫助學生提高學習的興趣，加深對電力系統(tǒng)分析的了解，促進學生的學習，并與實踐相結合，提高學習的效率，促進教學的進一步發(fā)展。

作者:劉永迪 單位:萊蕪技師學院