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摘要：本文針對中專女生的生理、心理特點，通過組織教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方法，發(fā)揮師生互動，發(fā)掘?qū)W生之間的作用等幾個方面，對怎樣提高中專女生體育興趣和積極性進行了粗淺的探索。

關(guān)鍵詞：體育興趣組織教法積極性

前言:

女生在中專階段已進入青春期，在生理方面，表現(xiàn)為發(fā)展的不平衡和不穩(wěn)定，易出現(xiàn)疲勞，動作協(xié)調(diào)能力暫時下降、動作遲緩等。在心理方面，則表現(xiàn)為含蓄、敏感、畏難；在體育課上表現(xiàn)為懶動、怕別人嘲笑、對疲勞的耐受力差，鍛煉積極性不高等等。

鑒于以上特點并通過實踐教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，中專女生體育課的內(nèi)容要盡量安排刺激性小，難度適中，運動量、動作頻率便于自我調(diào)節(jié)的項目并注重全面身體鍛煉。采用形式多樣的教學(xué)方法，注重啟發(fā)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，提高她們對體育課的興趣。

一、教學(xué)內(nèi)容的合理組合提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

今年，我在中二年級女生體育教學(xué)中選用了籃球作為教學(xué)的主要內(nèi)容。在教學(xué)中合理地安排跑、跳、投、等技巧和力量方面的教學(xué)，同時穿插相應(yīng)的游戲和競賽，有效地促進了籃球的學(xué)習(xí)。有學(xué)生說“它讓我們在一種輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)籃球的基本技巧，鍛煉了身體，增強了體質(zhì)?！?/p>

二、教法組織得當(dāng)是提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)

在幾年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一節(jié)課如果教法組織得好，學(xué)生的積極性和興趣會有很大的提高，即使是籃球等一些枯燥的教學(xué)課，也能激發(fā)女生的興趣。

（一）創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，營造良好氛圍。

精心設(shè)計，創(chuàng)造一個寬松的練習(xí)環(huán)境和良好的氛圍，能夠誘發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生較快地進入角色。比如在練習(xí)籃球步伐時，用繩子綁住球，兩人一組進行一個投一個躲的游戲，學(xué)生在不知不覺中練習(xí)了腳步移動，然后再把移動步伐融于籃球練習(xí)中，學(xué)生的興趣一下子就提高起來。

（二）循序漸進，由淺入深。

在教學(xué)中，必須遵循由淺到深，由易到難的要求。通過調(diào)查，雖然部分學(xué)生在初中時已學(xué)過籃球，但籃球基礎(chǔ)并不好。因此，在給學(xué)生教籃球時，就以打基礎(chǔ)為主。基礎(chǔ)學(xué)好了，她們就會不滿足，自己就會主動學(xué)習(xí)較難技術(shù)。如在學(xué)會三步籃以后，有些同學(xué)就開始學(xué)習(xí)勾手投籃，而且興趣更濃。

（三）適當(dāng)?shù)剡\用考試

巧妙地運用考試，能使學(xué)生對技術(shù)的掌握起到事半功倍的作用。如在學(xué)習(xí)籃球運球時，很多女生怕動，沒跑幾次就不想動了，這時巧妙地安排籃球運球測驗，有助于學(xué)生在考試的壓力下主動加以練習(xí)，間接地增強了學(xué)生練習(xí)的積極性和主動性。

三、融洽的師生關(guān)系是提高學(xué)習(xí)興趣的保證

教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進的心境，這對教學(xué)中師生之間的感情交流和信息傳遞有著重要的意義。

（一）多用激勵的語言

中專女生正處于青春期，心理敏感、畏難、怕別人嘲笑，因此，當(dāng)學(xué)生有進步時，要及時給予肯定；遇到困難時，要耐心細致地加以引導(dǎo)、啟發(fā)，并幫助解決；當(dāng)學(xué)生成功時要及時給予贊賞和表揚，失敗時要及時幫助找原因，想辦法，并給予積極的鼓勵。使學(xué)生增強克服困難的勇氣，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。

（二）熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生

熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、以平等的身份與學(xué)生相處，在和學(xué)生交往中要做嚴(yán)師，更要做益友，要讓每一個學(xué)生都能感受到教師真摯的關(guān)心和愛護，以喚起學(xué)生對教師的尊敬和愛戴，使師生感情達到和諧、統(tǒng)一。

（三）在教學(xué)和練習(xí)中做好師生互動

作為一名女教師，更能理解女同學(xué)生理、心理的特點。在教學(xué)中我積極參與學(xué)生的練習(xí)，和學(xué)生一起做游戲，一起打比賽。這樣不僅縮短了教師與學(xué)生的距離，也加深了師生之間的感情，使女生更多地加入體育鍛煉，增強了學(xué)習(xí)效果。

四、學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)習(xí)興趣的因素之一

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間的相互幫助，相互促進，相互交流，相互鼓勵，有利于提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。

（一）分組練習(xí)

在分組練習(xí)中，技術(shù)差的同學(xué)，能夠邊練習(xí)邊觀察好的同學(xué)，取長補短；技術(shù)好的同學(xué)在練習(xí)中起到了幫助、指導(dǎo)和示范的作用，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)的主觀能動性。

（二）注意發(fā)展學(xué)生的示范作用。

針對女生含蓄、怕羞的特點，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點和長處，并運用學(xué)生示范，既起到了激勵作用，又進一步地明確了技術(shù)要領(lǐng)，可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

五、提高理論知識有利于提高學(xué)習(xí)效率

在教學(xué)中，系統(tǒng)的理論知識可以提高學(xué)生對體育實踐的理解能力、接受能力，能夠更快地掌握運動技巧。進而增強學(xué)生對體育運動的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有一女生說“我非常喜歡看籃球比賽，過去只知道哪邊得球，哪邊勝哪邊負(fù)，而解說員講的快攻，交叉防守等則似懂非懂?，F(xiàn)在，通過體育課上對籃球知識的學(xué)習(xí)，我們知道了籃球比賽的規(guī)則，也了解了什么是前交叉、背交叉、后交叉，體育理論知識的提高既提高了學(xué)習(xí)興趣，也發(fā)展了技巧，增強了體質(zhì)?！?/p>

參考文獻：

1、《中國學(xué)校體育》1999.1、4期

2、《試論體育教學(xué)模式與體育教學(xué)藝術(shù)》吳鍵

3、《學(xué)生厭學(xué)與體育教學(xué)改革》周登嵩

4、《對體育課興趣培養(yǎng)的認(rèn)識與思考》蔡建波

5、《體育改革與思考》李金梅