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校是一個(gè)義務(wù)教育九年一貫制學(xué)校。經(jīng)全市統(tǒng)考、交換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷,本期教學(xué)宣告結(jié)束。今天學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)總結(jié)與對(duì)比。
總結(jié)每個(gè)學(xué)科每個(gè)班級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率,對(duì)比平行班、對(duì)比外校、對(duì)比市平均。
仔細(xì)聽(tīng)下來(lái),及格率和平均分較好的科目有:政治、語(yǔ)文等,較差的有:物理、數(shù)學(xué)等。尤其是數(shù)學(xué)最差。一至九年級(jí),除低年級(jí)及格
率較高外,其他年級(jí)的及格率都只有百分之五六十左右,有的班級(jí)平均分也只有五十多分。
聽(tīng)著教導(dǎo)主任的總結(jié),十幾個(gè)數(shù)學(xué)老師的頭低得很下,有幾個(gè)老師表情很嚴(yán)肅??吹贸鰜?lái),他們很無(wú)奈、很傷感。但是和兄弟學(xué)校比他
們的成績(jī)又比較高,但終歸是分?jǐn)?shù)看相太差。
會(huì)后我借閱了本期統(tǒng)考的六、七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷。我認(rèn)為我們的試卷從表面看:填空、選擇、計(jì)算、證明、應(yīng)用很全面也很老套。從知識(shí)
點(diǎn)來(lái)看:只考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題占百分之四十以下,一般的題都要用兩個(gè)或兩個(gè)以上的知識(shí)點(diǎn)才能解出。從題目?jī)?nèi)容來(lái)看:課本上能找到
“原型”的題型大概占百分之二三十,其它的都是變異題和素質(zhì)題等等。
看了一下老師的試卷分析,得分率較高的都是課本上能找到“原型”的題。
一個(gè)期末數(shù)學(xué)統(tǒng)考,能把我們大多數(shù)的師生都考趴下。我認(rèn)為這樣的考試是不成功的,而且對(duì)師生的數(shù)學(xué)信心有很大的危害。
讀書(shū)、教書(shū)都離不開(kāi)書(shū),這里的書(shū)當(dāng)然是指教科書(shū)??荚嚠?dāng)然也離不開(kāi)書(shū),不能脫離書(shū)的內(nèi)容、不能脫離書(shū)上知識(shí)內(nèi)容的比例、難度不
能高于課本。要像課本一樣有單點(diǎn)知識(shí)的直接考核、有單點(diǎn)知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用和單點(diǎn)知識(shí)的基本應(yīng)用。
我認(rèn)為我們的學(xué)生只要能把書(shū)上的單點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)會(huì),對(duì)于我們的教學(xué)已經(jīng)算是成功的了,至于靈活應(yīng)用和綜合應(yīng)用,就要靠自己日后
的磨練了。就像我們初學(xué)打籃球,只要在課堂學(xué)會(huì)基本規(guī)則和基本動(dòng)作。至于日后是否成球星,就靠自己的磨練了。
我們的數(shù)學(xué)也一樣,我們不是要每個(gè)學(xué)生都成數(shù)學(xué)家,而是要解決他日后在生活和學(xué)習(xí)上的數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題。我們只要能把課本上知識(shí)點(diǎn)
和基本題型教會(huì)學(xué)生,并讓他們掌握好就可以了。
我對(duì)我們的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)試題有以下幾點(diǎn)看法:
一套數(shù)學(xué)檢測(cè)試題,應(yīng)該有百分之七十左右的單個(gè)知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)題,而這其中又要有一半以上是“直白的”單點(diǎn)知識(shí)檢測(cè)題??碱}直白一
些并不丟臉,相反,左彎右拐倒像是腦筋急轉(zhuǎn)彎,有失數(shù)學(xué)的本意。
數(shù)學(xué)檢測(cè)試題還必須與學(xué)生的年齡、理解能力、語(yǔ)文水平掛鉤。諸如對(duì)六年級(jí)同學(xué)提出“滿兩百送二十與打八折有什么區(qū)別”,我認(rèn)為
有點(diǎn)過(guò)分。
數(shù)學(xué)檢測(cè)試題還必須走出越難越好、越綜合越好、越靈活越好、越難理解越好的誤區(qū)。應(yīng)該以單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單應(yīng)用、簡(jiǎn)單計(jì)算、簡(jiǎn)單
證明為主。盡可能全面的考查所有知識(shí)點(diǎn)。嚴(yán)格按照教科書(shū)的難度與梯度,不出現(xiàn)學(xué)生不理解的題目,不出現(xiàn)彎彎繞和腦筋急轉(zhuǎn)彎。
把文字難度放容易些,把一個(gè)綜合題改成幾個(gè)基礎(chǔ)題,數(shù)學(xué)知識(shí)的考查并沒(méi)有減少,而我們的師生又提高了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。我認(rèn)為我們的數(shù)學(xué)檢測(cè)試題應(yīng)該這樣改革。
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