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[摘要]英語作為重要的外語學(xué)科，得益于英語在全世界的普及。為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，在英語教育過程中可以多利用一些英語學(xué)習(xí)資源，比如英語電視新聞，來促進(jìn)英語教學(xué)范圍的拓展。本文對英語新聞在高校英語教育中的作用進(jìn)行分析，并且探討了英語實(shí)踐教學(xué)過程中英語新聞的應(yīng)用策略，旨在提高英語教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的英語實(shí)踐能力。

[關(guān)鍵詞]英語教學(xué);英語新聞;實(shí)踐教學(xué);策略

英語是在全世界廣泛使用的語言，一個人的英語水平對其職業(yè)生涯發(fā)展有十分重要的意義。當(dāng)前，高校英語教育受到的重視程度有所提高，英語課時安排也更充分，學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，但對很多學(xué)生來說，英語實(shí)踐能力較低，依舊是他們英語學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際難題。很多學(xué)生認(rèn)為英語聽力、口語較難，聽不懂、不敢說，這對他們英語交流能力的提高產(chǎn)生很大阻礙。因此，鍛煉學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，成為英語教學(xué)的關(guān)鍵。英語新聞可以成為英語教學(xué)的重要資源，在鍛煉學(xué)生的閱讀、聽寫等能力上發(fā)揮很大作用。

一、英語新聞對高校英語教學(xué)的重要作用

1.為高校英語教學(xué)提供了更多的資源。隨著社會的不斷發(fā)展，大學(xué)生面臨的社會競爭越來越大，加之現(xiàn)在高校擴(kuò)招，導(dǎo)致大學(xué)生數(shù)量劇增，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難題越來越嚴(yán)重。為了能立足于社會，并獲得更好的發(fā)展，大學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握更多知識、技能。英語作為一項基本的語言能力，是學(xué)生拓展思維眼界、提升能力水平的基礎(chǔ)。英語新聞不僅是傳播時事消息的載體，更是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要素材。學(xué)生可以通過英語新聞了解世界另一端所發(fā)生的事情，同時，英語新聞中也使用很多英文詞匯和語法，閱讀英語新聞可以幫助學(xué)生掌握更多詞匯量和更地道的語法，長期閱讀英語新聞，還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

2.滿足學(xué)生的自學(xué)需求。對于現(xiàn)代大學(xué)生而言，獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)是一種很重要的能力。很多學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識較差，對教師的依賴較為嚴(yán)重，這很不利于學(xué)生未來的發(fā)展。看英語新聞可以給學(xué)生更多自主思考的時間與空間，有助于學(xué)生的獨(dú)立思考。同時，英語新聞中還有很多有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的東西，比如時事的報道等。學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中要加強(qiáng)自主性的培養(yǎng)，除要在課堂上接受教師的教育之外，課后也要自己鞏固練習(xí)，英語新聞就是非常適合學(xué)生課后鞏固學(xué)習(xí)的素材。

3.有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。英語學(xué)習(xí)能力的提升需要學(xué)生具備一定的跨文化意識，以便能夠?qū)τ⒄Z文化有所了解，并將對英語文化的理解應(yīng)用到實(shí)際交際過程中。英語新聞在英語教育中的應(yīng)用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，幫助學(xué)生從母語思維中脫離出來，打開眼界，拓展閱讀興趣，提升對西方世界及文化的了解。另外，英語新聞涵蓋了諸如政治、經(jīng)濟(jì)、科技、娛樂、體育等，可以滿足不同學(xué)生的興趣和需求，有助于提高學(xué)生的跨文化交際能力。

4.有利于提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。英語新聞可以為學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)和提升提供一定的基礎(chǔ)和平臺。英語新聞除有巨量信息外，也有很多學(xué)生不認(rèn)識的單詞和不熟悉的語法等。通過閱讀英語新聞，學(xué)生可以掌握更多英語知識：新詞匯的查閱，是一個累積詞匯的重要過程；英語新聞的閱讀和學(xué)習(xí)是一個文化過渡的過程。教師加強(qiáng)英語新聞在英語教學(xué)中的應(yīng)用，可以為學(xué)生提供一個純英語的教學(xué)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感，幫助學(xué)生更好、更快速地進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)氛圍中，進(jìn)而提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平。

二、英語新聞在高校英語教學(xué)過程中的應(yīng)用策略分析

相關(guān)調(diào)查顯示，有閱讀英語新聞習(xí)慣的大學(xué)生約占大學(xué)生總數(shù)的24%左右，說明很多大學(xué)生對英語新聞的重要性認(rèn)識不夠，英語新聞閱讀習(xí)慣有待加強(qiáng)。因此，教師英語教學(xué)中應(yīng)從以下方面加以引導(dǎo)。

1.加強(qiáng)課堂活動設(shè)計。養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣是提高英語新聞價值的關(guān)鍵。為提高學(xué)生對英語新聞的興趣，教師必須引導(dǎo)學(xué)生從被動閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x，幫助學(xué)生建立起對英語新聞閱讀的興趣和愛好。比如，在英語教學(xué)過程中，教師可以將自己感興趣的新聞話題分享出來，讓學(xué)生討論和分析新聞中的事件、熱點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語新聞的興趣。此外，還可以在閱讀完英語新聞后，安排學(xué)生對閱讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、闡述，強(qiáng)化學(xué)生對英語新聞內(nèi)容的匯總能力，活躍課堂氛圍，提升學(xué)生閱讀英語新聞的意識，加強(qiáng)英語新聞的輸入。

2.豐富英語新聞素材和內(nèi)容。英語素材是英語教學(xué)的基礎(chǔ)，缺乏素材，會導(dǎo)致英語教學(xué)內(nèi)容單一、乏味，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于英語教材的內(nèi)容具有一定的局限性，內(nèi)容不夠全面，所以，英語教學(xué)過程中，教師可以加強(qiáng)對英語新聞素材的收集和擴(kuò)展，增加一些學(xué)生感興趣的新聞素材。比如有的學(xué)生對“中國天眼”很感興趣，課程開始之前，教師可以收集“中國天眼”的相關(guān)內(nèi)容，如數(shù)據(jù)、影像、音頻、視頻等，將這些內(nèi)容制作成電子課件，導(dǎo)入教案帶入課堂中。在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生暢想未來世界的樣子，并就此將話題引入到課堂教學(xué)內(nèi)容上來，給學(xué)生展示提前準(zhǔn)備好的電子課件，然后讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行討論。在這個討論的環(huán)節(jié)，教師要將主動權(quán)交給學(xué)生，不能過分干涉。在規(guī)定的討論時間結(jié)束后，每個小組派代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識?？缥幕庾R是英語教學(xué)中的重要內(nèi)容和目標(biāo)。很多學(xué)生從小受周圍環(huán)境、教育理念的影響，思維產(chǎn)生了一定的局限性。但不同的國家有不同的文化背景，不同的文化背景又對這個國家的語言產(chǎn)生了不同的影響。所以，學(xué)習(xí)英語的一個基礎(chǔ)就是要培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓學(xué)生對英語文化、西方文化有足夠的了解，從而降低英語學(xué)習(xí)的難度。英語新聞是開展跨文化意識培養(yǎng)的重要資源，在英語新聞中，有很多介紹其他國家、民族、文化的文章，閱讀英語新聞，可以對培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和理念產(chǎn)生重要的推動作用?？缥幕庾R的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程，應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起，比如在英語新聞的閱讀中，對一些文化信息進(jìn)行深入挖掘，比如從通過對人物之間簡單對話的分析，可以了解這些對話中所蘊(yùn)含的文化背景，從而加深學(xué)生對這些文化根源的了解程度。如在一則新聞中有一段對話中提到“星期五是一個悲哀的日子”，從這句話中，我們可以了解到星期五對于外國人而言是一個不太吉利的日子，這是一種文化的體現(xiàn)。如果在學(xué)習(xí)的過程中沒有這種跨文化意識，就很容易導(dǎo)致學(xué)生在閱讀英語新聞的過程中不知道其中的內(nèi)涵。

4.加強(qiáng)教師的引導(dǎo)作用。在英語新聞閱讀過程中，學(xué)生才是主體，教師只是引導(dǎo)者。對此，教師必須明確在素質(zhì)教育理念下構(gòu)建新型師生關(guān)系的重要性，明確自己在教學(xué)過程中的引導(dǎo)者的角色。在現(xiàn)代化教學(xué)理念下，英語教學(xué)更注重對學(xué)生的實(shí)踐能力、英語應(yīng)用水平、英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。針對當(dāng)下很多學(xué)生只會讀寫、聽說應(yīng)用能力較差的現(xiàn)狀，英語教師急需對英語教學(xué)模式進(jìn)行改革，通過對學(xué)生循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，將教學(xué)重點(diǎn)從傳統(tǒng)的教材教育轉(zhuǎn)移到多元化素材教育中來，把英語新聞當(dāng)作一種重要的教學(xué)資源，在教學(xué)過程中不斷提高學(xué)生的英語理解和應(yīng)用能力。比如，將英語新聞作為提高學(xué)生閱讀和聽力水平的材料，首先讓學(xué)生看著英語新聞的內(nèi)容進(jìn)行聽力練習(xí)，并對新聞主旨進(jìn)行提煉，經(jīng)過循序漸進(jìn)地練習(xí)后，再提升難度，不給學(xué)生任何文本資料，讓學(xué)生直接進(jìn)行英語新聞聽力訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的英語聽力水平。在這個過程中，教師也要不斷提升自己對英語新聞敏感度，加強(qiáng)對英語新聞的閱讀，多讀不同類型的新聞；加強(qiáng)對學(xué)生感興趣的英語新聞類型和類別的了解，結(jié)合學(xué)生的喜好進(jìn)行備課，有針對性地選擇英語新聞素材，發(fā)掘更多新的知識用于英語教學(xué)，減少學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的恐懼，積極有效地引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語新聞，提高英語學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)語

通過本文的分析可以發(fā)現(xiàn)，英語新聞是英語教學(xué)過程中的重要資源，對英語教育質(zhì)量的提升有很大影響。在未來的教學(xué)過程中，英語教師應(yīng)該要積極加強(qiáng)對英語新聞這種教學(xué)資源的挖掘和利用，刺激學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)高校英語教學(xué)效率的不斷提升。

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作者:方凌云 曾杰妮 單位:貴州醫(yī)科大學(xué)懷市中等職業(yè)學(xué)校