前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇讀書讀后感活動(dòng)總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

讀書讀后感活動(dòng)總結(jié)范文第1篇

——懷化市紅星路小學(xué)二年級(jí)7班讀書分享會(huì)方案

一、指導(dǎo)思想

書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，特制訂此讀書分享會(huì)方案。

二、活動(dòng)目的

1、使學(xué)生明白讀書的重要意義。

2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。

3、展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習(xí)慣。

三、活動(dòng)過程

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（10月11日）：在班上宣布并通過微信家長(zhǎng)群活動(dòng)方案，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

（二）會(huì)前準(zhǔn)備階段（10月14日-10月18日）：10月14日-15日為報(bào)名時(shí)間，由家長(zhǎng)微信私聊報(bào)名，報(bào)名時(shí)提交準(zhǔn)備分享的書名。10月18日所有報(bào)名學(xué)生參與抽簽決定出場(chǎng)次序并在家長(zhǎng)群進(jìn)行公布。報(bào)名后，學(xué)生應(yīng)積極準(zhǔn)備分享材料，可以通過分享精彩故事、閱讀方法、讀后感、自畫插圖并講解等方式，將自己喜歡的書推薦給班上的其他同學(xué)，時(shí)間控制在5分鐘左右，爭(zhēng)取脫稿。由家委會(huì)推選出6名有空參與的家長(zhǎng)充當(dāng)評(píng)委并與10月21日前報(bào)送。

（三）交流展示階段（暫定10月25日）：報(bào)名參與分享的同學(xué)按次序一一進(jìn)行推薦演講。評(píng)委根據(jù)推薦內(nèi)容及現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，評(píng)選出讀書分享達(dá)人、讀書分享標(biāo)兵、讀書分享能手，名額按報(bào)名人數(shù)的20%、30%、50%控制。同時(shí)所有未參賽的同學(xué)對(duì)感興趣的書目參與投票，選出“最受歡迎的書”，名額按書目的30%控制，獲選書目的推薦人獲得“人氣小天使”稱號(hào)?；顒?dòng)過程中注意視頻的拍攝。

（四）會(huì)后整理階段：整理相關(guān)資料，參賽推薦材料、參賽視頻及照片，并做好活動(dòng)總結(jié)。

四、獎(jiǎng)品設(shè)置

讀書分享達(dá)人：榮譽(yù)稱號(hào)獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)品家委會(huì)自擬。

讀書分享標(biāo)兵：榮譽(yù)稱號(hào)獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)品家委會(huì)自擬。

讀書讀后感活動(dòng)總結(jié)范文第2篇

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。

首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由陸振東校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及教研組組長(zhǎng)任成員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫出讀書筆記。

二、建立健全制度，措施到位。

學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了教師讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

三、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)太倉(cāng)市教培研中心的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、實(shí)現(xiàn)讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。

讀書活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。

五、我校制定了積極有效可行的讀書活動(dòng)實(shí)施方案

1、確立閱讀書目。本學(xué)期閱讀書目包括市教培研中心發(fā)放的《幸福地做老師——我的生本教育實(shí)踐之路》、《教師如何撰寫教育論文》等2本教師必讀書目。

2、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書室或閱覽室或自己上網(wǎng)查閱有關(guān)的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。

3、讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來(lái)，要求每位老師對(duì)所讀內(nèi)容寫出三篇讀書心得（每篇不少于600字），并且每學(xué)習(xí)小組需上交學(xué)習(xí)心得的電子文檔，確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。

4、交流研討。分階段讀書活動(dòng)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫出讀書心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。舉行教師讀書交流活動(dòng)，讀書報(bào)告會(huì)，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。

5、讀書評(píng)價(jià)。根據(jù)教培研中心讀書活動(dòng)工作安排要求，并結(jié)合我校實(shí)際，至少寫三篇高質(zhì)量的讀后感或書評(píng)，由學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰。共評(píng)選出優(yōu)秀作品15篇，作者是：陳曉樺、錢海燕、孫杰、高海燕、邵帥、唐曉東、方燕、陳虹、汪莉、張萍華、何紅潔、蔡麗萍、范惠芳、袁麗婷、趙揚(yáng)。

六、有效開展各種形式的讀書交流活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣。

讀書讀后感活動(dòng)總結(jié)范文第3篇

一、健全領(lǐng)導(dǎo)班子、加強(qiáng)統(tǒng)一管理健全的領(lǐng)導(dǎo)班子為有效地開展寒假活動(dòng)提供有力的保證.統(tǒng)一管理是扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的基石，學(xué)校成立以滕校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑假活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：各年級(jí)組長(zhǎng)

二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)，深化素質(zhì)教育為了抓好落實(shí).我校按照上級(jí)安排，制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：1.2010年暑假35歲（含35歲）以下教師制定出長(zhǎng)期（3-5年）的讀書計(jì)劃，利用暑假期間讀兩本書籍，其中《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》必讀，另一本自選，寫不少于3000字的心得體會(huì)。2.以年級(jí)為單位組織構(gòu)思編排“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，開學(xué)后，各年級(jí)教師進(jìn)行展示。

三、加強(qiáng)體驗(yàn)教育，深化生活教育，促進(jìn)養(yǎng)成教育，落實(shí)素質(zhì)教育假期是開展體驗(yàn)教育和生活教育的大好時(shí)機(jī).學(xué)校將拓展體驗(yàn)教育層面，開展生活教育，注重良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

1、社區(qū)實(shí)踐要成立自主社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)：班主任根據(jù)本班學(xué)生的居住區(qū)域，成立社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)，安排隊(duì)長(zhǎng)組織開展活動(dòng)，就近參加社區(qū)居委會(huì)組織的各種公益勞動(dòng)和公益活動(dòng)，向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛心，用自己的勞動(dòng)美化社區(qū)環(huán)境、凈化社區(qū)文明、體驗(yàn)社區(qū)實(shí)踐，并在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)、鍛煉能力。開學(xué)后，1——2年級(jí)各中隊(duì)收齊社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)表，裝訂后以年級(jí)組為單位交政教處（班級(jí)填寫開學(xué)后的）；3年級(jí)各少先隊(duì)員在家庭作業(yè)單上總結(jié)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)情況，班主任統(tǒng)一裝訂叫政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，同時(shí)附過程性照片材料）。

2、家務(wù)承包假期，各少先隊(duì)員進(jìn)行家務(wù)承包，幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的美德。各隊(duì)員在家務(wù)勞動(dòng)中承包自己的一塊“責(zé)任田”，堅(jiān)持每天做。開學(xué)后一周內(nèi)，每班評(píng)選出5名“班級(jí)家務(wù)承包之星”并把名單電子稿發(fā)送ftp“政教處文件夾”內(nèi)“成長(zhǎng)記錄文件夾”。4年級(jí)全體少先隊(duì)員在稿紙上謄寫自己的感受，開學(xué)后，班主任收齊后以年級(jí)組為單位交政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印家務(wù)承包感悟，同時(shí)附過程性照片材料）。

3、動(dòng)手操作（1）手抄報(bào)制作

4年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“普法”為主題的手抄報(bào)；5年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“科學(xué)知識(shí)”為主題的手抄報(bào)。要求書寫認(rèn)真，配圖精美。開學(xué)第一周，以班級(jí)為單位收齊，裝訂成冊(cè)，交政教處。（2）手工制作與科技制作1——3年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期制作一件手工作品；4年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期進(jìn)行科技發(fā)明小創(chuàng)造，制作一件科技作品。開學(xué)后，每班評(píng)選出2份優(yōu)秀作品，注明班級(jí)姓名上交政教處?！甲髌芬⒚靼嗉?jí)和姓名（班級(jí)為開學(xué)后的）〗（3）科技論文與科學(xué)實(shí)踐5年級(jí)全體少先隊(duì)員積極參加各種科技展示和競(jìng)賽活動(dòng)，開學(xué)后每班交5篇科技論文，5份科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)材料。要求用A4紙打印，同時(shí)上交電子稿，電子稿命名方式為：班級(jí)、姓名、題目。

4、學(xué)生讀書活動(dòng)

（1）活動(dòng)主題閱讀促進(jìn)文明；閱讀——享受智慧的生活。

（2）活動(dòng)內(nèi)容（一）舉辦中小學(xué)生征文比賽面向全市中小學(xué)生開展以“閱讀享受智慧的生活”為主題，寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的征文活動(dòng)，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（二）開展“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)通過“書香校園”建設(shè)、“朝陽(yáng)讀書計(jì)劃”、爭(zhēng)創(chuàng)“圖書使用示范學(xué)?！?、農(nóng)村小學(xué)“愛心書屋”建設(shè)、“中華誦”等活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書、讀好書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書和學(xué)習(xí)的快樂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。請(qǐng)語(yǔ)文教師根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀篇目和濰城區(qū)經(jīng)典誦讀篇目布置學(xué)生誦讀。為了更好地開展讀書活動(dòng)，省第二屆中小學(xué)生讀書系列活動(dòng)組委會(huì)組織專家遴選了一些適合中小學(xué)生閱讀的書籍（見附件見ftp:教導(dǎo)處：暑假讀書活動(dòng)計(jì)劃文件夾中），推薦給中小學(xué)生閱讀。除省組委會(huì)推薦的閱讀書目外，各中小學(xué)校要結(jié)合“朝陽(yáng)讀書計(jì)劃”推薦書目指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的思想性強(qiáng)、具有閱讀價(jià)值的圖書。

（3）工作程序與時(shí)間安排

（一）工作程序。此次中小學(xué)生讀書系列活動(dòng)，由市教育局統(tǒng)一組織，在全市范圍內(nèi)開展。各縣市區(qū)教育局、市屬各開發(fā)區(qū)文教局（教管中心）和有關(guān)市直學(xué)校逐級(jí)組織初選、初賽，市教育局組織復(fù)賽，并擇優(yōu)報(bào)省，參加全省決賽。

（二）時(shí)間安排。7至8月份，全市各中小學(xué)校組織學(xué)生利用暑假，廣泛開展閱讀活動(dòng)，積極撰寫征文。9月3日前，以學(xué)校為單位遴選優(yōu)秀征文電子版報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。區(qū)教育局組織評(píng)選表彰優(yōu)秀征文，并擇優(yōu)報(bào)市。9月1日語(yǔ)文教師收征文包括電子稿，并按要求填寫推薦表，9月2日上交教導(dǎo)處。

（三）報(bào)送要求。

（1）參賽作品內(nèi)容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字?jǐn)?shù)不超過3000字；

（2）征文中不能出現(xiàn)作者信息，作者信息以各學(xué)校上報(bào)的《推薦表》（見附件）為準(zhǔn)；

（3）征文必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參評(píng)資格，并對(duì)所在學(xué)校通報(bào)批評(píng)；

（4）征文電子稿保存為.doc格式，以征文題目作為文件名。

（5）排版要求：題目居中,二號(hào)黑體；正文四號(hào)宋體,單倍行距；A4紙張；頁(yè)邊距上、下、左、右:3厘米;頁(yè)眉,頁(yè)腳:1.5厘米；頁(yè)碼位于頁(yè)腳居中排列。

（6）報(bào)送數(shù)量：各城區(qū)中學(xué)每校5篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學(xué)每校4篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)每校3篇，以學(xué)校為單位連同《推薦表》（電子稿），一并于9月3日前發(fā)至@。各學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，并在校內(nèi)評(píng)選出等次，根據(jù)數(shù)量擇優(yōu)上報(bào)區(qū)教育局普教科。

（7）表彰獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)典誦讀、演講與征文比賽將分別評(píng)選出區(qū)級(jí)

一、

二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，同時(shí)評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)教師若干名，推薦優(yōu)秀作品參加市級(jí)評(píng)選。班主任鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假，積極參加以上布置的各種綜合實(shí)踐，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生開展作品的自創(chuàng)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

四、假期注意事項(xiàng)

1、班主任在放假前要做好假期安全教育，與學(xué)生簽定《安全公約》，教育學(xué)生要有計(jì)劃地完成寒假作業(yè),不搞突擊。要遵守社會(huì)公德，遵守交通規(guī)則，假期不自己到河里、水庫(kù)、游泳池游泳，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，做到防火、防電、防壞人、防雷電，遵紀(jì)守法。假期內(nèi)注意飲食衛(wèi)生，注意傳染病的發(fā)生，確保身體健康。新晨：

讀書讀后感活動(dòng)總結(jié)范文第4篇

我們的讀書節(jié)活動(dòng)宗旨是：在家庭、社會(huì)、學(xué)校營(yíng)造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂。我們的讀書節(jié)口號(hào)是：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。

一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去，讀書節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個(gè)月時(shí)間里，不但提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)覺悟，豐富了文化底蘊(yùn)，而且營(yíng)造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng)，提高讀書活動(dòng)效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造良好讀書氛圍

根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案，我校于9月10日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。邵校長(zhǎng)致讀書節(jié)開幕詞，林老師宣讀了讀書活動(dòng)倡議書，學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)，各班以讀書為主題設(shè)計(jì)墻報(bào)、出黑板報(bào)，創(chuàng)建了書香教室，營(yíng)造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳，我校在營(yíng)造了濃郁讀書氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保順利開展讀書節(jié)活動(dòng)

為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部、圖書室、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng)體系，確保讀書節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。

三、精心組織，開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)

我校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。

開展的具體活動(dòng)包括：

1、經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過關(guān)活動(dòng)

我校以班為單位，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩(shī)詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)詞，描寫塞外生活的詩(shī)詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩(shī)詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。

在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，我校各班還開展了古詩(shī)文過關(guān)與評(píng)比活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了人人過關(guān)的預(yù)期目標(biāo)，評(píng)選出倪志強(qiáng)、蔡楚靜等誦讀小明星。

通過經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。

2、“趣味讀書”與“好書推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書的快樂，為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。

3、漂流書活動(dòng)

我校各班均開展了漂流書活動(dòng)，取得了良好閱讀效果。通過1―3本書在班級(jí)中的流動(dòng)，不同年級(jí)同學(xué)分別認(rèn)識(shí)了童話中美麗的白雪公主，說(shuō)謊話的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢(mèng)”、“西游記”、“三國(guó)演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。

漂流書傳遞了知識(shí)、文化，也記載了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)、感受，一句句激勵(lì)的語(yǔ)言，吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀，鼓勵(lì)了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。

4、《改革開放三十年》征文活動(dòng)

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我校開展了《改革開放三十年》征文活動(dòng)。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過篩選，優(yōu)秀文章達(dá)到100多篇。暢談讀書的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書，介紹積累的讀書經(jīng)驗(yàn)，都成為大家寫作的內(nèi)容與方向。

5、主題手抄報(bào)、剪貼報(bào)制作活動(dòng)

圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動(dòng)，我校還開展了主題手抄報(bào)制作以及“我是快樂的小編輯”剪貼報(bào)制作活動(dòng)。各班同學(xué)5人一組，協(xié)同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識(shí)，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。

讀書節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與大師對(duì)話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)

小學(xué)度讀書活動(dòng)總結(jié)

讀書活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我校經(jīng)過行政研究，確定了2014年讀書活動(dòng)的主題為“書香潤(rùn)澤人生，教育啟迪智慧”，努力打造書香校園。旨在營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并切實(shí)轉(zhuǎn)變理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)全面提升質(zhì)量的目標(biāo)。

一、宣傳發(fā)動(dòng)重落實(shí)。

為確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，每學(xué)期都開展的專題讀書活動(dòng)目前已經(jīng)形成了一定的常規(guī)制度，我校成立了以王建忠校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。每個(gè)學(xué)期都有讀書節(jié)活動(dòng)方案，主題鮮明，詳實(shí)可操作，并得到有效落實(shí)。各項(xiàng)活動(dòng)形成了傳統(tǒng)和特色，校園的文化底蘊(yùn)得到了豐富，教師的綜合素養(yǎng)得到了提升，學(xué)生的素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展。在校園網(wǎng)開辟讀書專欄，及時(shí)報(bào)道開展的活動(dòng)，另外拓展新興的信息化平臺(tái)微博，展示學(xué)校窗口，擴(kuò)大影響。再者，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師培訓(xùn)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)得到有效保障。

二、教師讀書蕩滌智慧。

根據(jù)教研員的學(xué)科推薦以及適合學(xué)校教師自主閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校在寒假專題學(xué)習(xí)中為全體教師們購(gòu)買了推薦兩本好書《如何評(píng)課》、《教師的智慧》；暑假前夕又啟動(dòng)了主題“善讀善擇善思善行”的讀書活動(dòng)儀式，教科室下發(fā)了為教師精選的好書《留一塊黑板》與《一盞一盞的燈》，分發(fā)人手一本讀物供教師們精心、靜心開展閱讀。數(shù)學(xué)組十多位老師還在楊老師的建議下，學(xué)校專門添置了賁友林老師的最新著作《現(xiàn)場(chǎng)與背后》――以“學(xué)“為中心的數(shù)學(xué)課堂，利用教研組組織研討，為改革數(shù)學(xué)課堂提供借鑒，原來(lái)數(shù)學(xué)也可以這么簡(jiǎn)單。

要求教師上傳校園網(wǎng)及博客交流至少每學(xué)期3篇讀書心得和每月2篇教育隨筆；每學(xué)期初組織至少一次教師讀書沙龍活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)秀讀書筆記或先進(jìn)個(gè)人，予以表彰；優(yōu)秀文章推薦各級(jí)各類征文活動(dòng)，定期編輯教師集，展示教育科研成果，本年度在校園網(wǎng)上共計(jì)發(fā)表讀書心得三百多篇，教育案例不下百篇。

三、提供平臺(tái)展風(fēng)采。

為了更好的激發(fā)老師們讀書的熱情，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我們多次舉辦讀書交流活動(dòng)，形式多樣、內(nèi)容豐富。學(xué)校為老師們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓老師們的智慧碰撞火花。

1、開展多層面的“讀書沙龍”活動(dòng)，暢談讀書感受。我校將每學(xué)期的第一個(gè)月定為“讀書月”，首先要求教師自主閱讀，寫讀后感，再在年級(jí)組內(nèi)開展了“閱讀體會(huì)”交流活動(dòng)，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，最后再每個(gè)年級(jí)組推薦兩位教師參加全校讀書沙龍，交流讀書收獲。這樣以點(diǎn)帶面，有主題、有目的開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造讀書氛圍，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

2、舉行“讀書征文”與青年教師演講比賽，交流研討實(shí)踐反思。自開展讀書活動(dòng)以來(lái)，我校教師積極、主動(dòng)讀書的風(fēng)氣逐漸形成。通過活動(dòng)，一方面揚(yáng)師德，樹正氣，激發(fā)教師的主人翁精神，另一方面通過這一平臺(tái)錘煉基本功，提升自身素養(yǎng)，展示青年教師的風(fēng)采。第八屆校園讀書節(jié)青年教師美文誦讀18位青年教師經(jīng)過激烈角逐和評(píng)委的認(rèn)真打分，孫美玲、張茜、黃永剛?cè)焕蠋煫@一等獎(jiǎng)。12月初，校工會(huì)組織老師們將書中的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，并在實(shí)踐中對(duì)照理論進(jìn)行反思，撰寫教育案例或征文，再組織青年教師開展了“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題演講比賽，弘揚(yáng)了教師樂于奉獻(xiàn)、甘做人梯的高尚師德。

四、學(xué)生讀書樂在其中。

1、書香校園建設(shè)：學(xué)校在每年的9月25日隆重舉行書本跳蚤市場(chǎng)、現(xiàn)場(chǎng)猜謎等活動(dòng)。并定時(shí)舉辦中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)、讀書征文、手抄報(bào)評(píng)比、演講賽、小組合作閱讀競(jìng)賽等，在活動(dòng)中讓學(xué)生浸潤(rùn)書香。

2、書香班級(jí)的建設(shè)：學(xué)期初各班進(jìn)行書香班級(jí)的布置：包括每周一詩(shī)、每周薦書、流動(dòng)書香、晨讀暮誦、兩分鐘吟誦等；每周學(xué)生進(jìn)行一定量的讀書摘抄，期末進(jìn)行優(yōu)秀摘抄本的評(píng)比；學(xué)生積級(jí)撰寫隨筆，在教育在線上每班每月各發(fā)表至少三篇學(xué)生隨筆。

3、學(xué)生家中要求有一定量的藏書，書包內(nèi)有書，班級(jí)書箱中有書，每天早上到校后進(jìn)行晨讀；學(xué)生每天在家里有一定的閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)親子閱讀。學(xué)生要積級(jí)寫隨筆、做摘記、寫讀書心得，爭(zhēng)當(dāng)書香之星。

讀書讀后感活動(dòng)總結(jié)范文第5篇

摘 要：文章通過對(duì)華北地區(qū)高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀的調(diào)查分析，提出了高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)存在的問題，并從成立學(xué)校閱讀推廣委員會(huì)、加強(qiáng)閱讀推廣網(wǎng)站建設(shè)等四個(gè)方面，提出了促進(jìn)高校圖書館閱讀推廣工作的建議。

中圖分類號(hào)： G252.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1588（2015）01-0064-04

收稿日期：2014-12-23

作者簡(jiǎn)介：唐 品（1968―），河北聯(lián)合大學(xué)圖書館副研究館員;王 艷（1984―），河北聯(lián)合大學(xué)圖書館助理館員;王景文（1970―），河北聯(lián)合大學(xué)圖書館副研究館員;高玉潔（1983―），河北聯(lián)合大學(xué)圖書館館員。

*本文系2014年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題“基于大數(shù)據(jù)的河北省網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源服務(wù)體系的構(gòu)建研究”的研究成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：2014030907;本文系2014年度河北省社科基金項(xiàng)目“和諧河北視角下閱讀療法應(yīng)用模式構(gòu)建研究”的研究成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：HB14TQ016。

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)化媒體的發(fā)展以及閱讀載體的多樣化，越來(lái)越多的大學(xué)生讀者傾向于利用網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)媒體的便捷性、互動(dòng)性、可共享性以及成本低廉等突出優(yōu)勢(shì)，突破了傳統(tǒng)閱讀推廣活動(dòng)的局限性，大大提高了高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的效率、水平和讀者滿意度。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)，積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息傳播模式的變化，開展網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣活動(dòng)正成為高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的重要發(fā)展趨勢(shì)。筆者基于網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣迅速發(fā)展的背景，利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法對(duì)華北地區(qū)高校圖書館網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣情況進(jìn)行調(diào)查研究，旨在了解高校圖書館網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣活動(dòng)的現(xiàn)狀與發(fā)展水平，提出高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的策略，以期為高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)能夠穩(wěn)定、長(zhǎng)效開展提供參考依據(jù)。

1 調(diào)查方法與內(nèi)容

以“中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)”上“中國(guó)大學(xué)”欄目下的華北地區(qū)192所普通本科院校和203所高職高專院校圖書館網(wǎng)站為調(diào)查對(duì)象，對(duì)這些高校圖書館閱讀推廣服務(wù)開展情況以及閱讀推廣活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研。具體調(diào)研方法：通過訪問各高校圖書館網(wǎng)站的新聞公告、最新消息等反映圖書館各項(xiàng)工作與服務(wù)的欄目，獲取各館開展閱讀推廣活動(dòng)的相關(guān)信息，并對(duì)查詢到的信息進(jìn)行總結(jié)分析。調(diào)查時(shí)間為2014年1月5―15日。

主要調(diào)查內(nèi)容：①讀者薦購(gòu)。②好書推薦。③圖書捐贈(zèng)。④自辦刊物。⑤專家講座。⑥移動(dòng)圖書館。⑦微博、博客。⑧讀者協(xié)會(huì)。⑨讀書有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽。⑩圖書排行榜等。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 基本情況

調(diào)查結(jié)果顯示：在被調(diào)查的395所華北地區(qū)高校圖書館中，建有網(wǎng)站且能訪問的圖書館有283所，占被調(diào)查圖書館總數(shù)的71.6%，76所高校圖書館網(wǎng)站由于設(shè)置內(nèi)容較少，只有一些簡(jiǎn)單介紹性的欄目，沒有任何與閱讀推廣活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容，在研究中把這76所圖書館排除在外。因此，華北五省高校開展閱讀推廣活動(dòng)的圖書館共有207所，占被調(diào)查圖書館中建有網(wǎng)站且能訪問的圖書館的73.1%，筆者以這207所華北地區(qū)高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)作為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行研究分析。

2.2 閱讀推廣情況

華北地區(qū)高校圖書館通過開展形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，讓讀者了解圖書館的資源和服務(wù)，激發(fā)大學(xué)生讀者的閱讀興趣。207所開展閱讀推廣活動(dòng)的圖書館共開展閱讀推廣活動(dòng)47種，其活動(dòng)形式主要包括好書推薦、讀者薦購(gòu)、圖書捐贈(zèng)、自辦刊物、專家講座和有獎(jiǎng)?wù)魑牡?。按照同一活?dòng)項(xiàng)目開展的圖書館數(shù)量多少排序（見表1），下面對(duì)統(tǒng)計(jì)表中居于前八位的閱讀推廣項(xiàng)目進(jìn)行分析。

2.2.1 圖書推薦。在統(tǒng)計(jì)過程中，把好書推薦、新書推薦和推薦書目都?xì)w為圖書推薦。圖書推薦是高校圖書館傳統(tǒng)服務(wù)工作的主要形式之一，主要是定期向讀者推薦好書、新書，能讓讀者快速了解圖書館有哪些好書或新到圖書的信息，起到吸引讀者、引導(dǎo)讀者閱讀傾向的目的。207家開展閱讀推廣活動(dòng)的高校圖書館中，有126家圖書館開展了圖書推薦活動(dòng)，如清華大學(xué)的專題書架――“繆斯的歌聲里”“大學(xué)第一課”“沒有一場(chǎng)旅行，可以說(shuō)走就走”等，北京大學(xué)的新書導(dǎo)讀、教授推薦、學(xué)子推薦以及天津大學(xué)的專題書架等。

2.2.2 讀者薦購(gòu)。讀者薦購(gòu)是指讓讀者參與高校圖書館的文獻(xiàn)采訪工作，向圖書館推薦所需要的圖書，從而彌補(bǔ)圖書館采訪人員知識(shí)結(jié)構(gòu)單一與文獻(xiàn)內(nèi)容復(fù)雜之間的矛盾，減少選書的盲目性和隨意性，同時(shí)，增進(jìn)圖書館與讀者之間的交流互動(dòng)，增強(qiáng)讀者的主人翁意識(shí)，更好地體現(xiàn)圖書館以“讀者為本，一切為了讀者”的服務(wù)理念[1]。207家開展閱讀推廣活動(dòng)的高校圖書館中，有99家圖書館提供了讀者薦購(gòu)服務(wù)，如天津體育學(xué)院圖書館的“你選書、我提供”讀者自選書刊推介活動(dòng)，天津交通職業(yè)學(xué)院的“你選書，我買單”以及太原理工大學(xué)的“他展、你選、我購(gòu)”讀者薦購(gòu)活動(dòng)等。

2.2.3 圖書捐贈(zèng)。圖書捐贈(zèng)是圖書館獲得珍貴書刊、豐富館藏的重要途徑之一。通過圖書捐贈(zèng)，高校圖書館可以搜集到已絕版資料、未公開發(fā)行的資料和有價(jià)值的私人收藏，從而有利于發(fā)展高校圖書館的特色館藏，擴(kuò)大其社會(huì)影響力。同時(shí)，高校圖書館要與捐贈(zèng)者以及讀者進(jìn)行交流，以增進(jìn)其對(duì)圖書館的感情[2]。207家開展閱讀推廣活動(dòng)的高校圖書館中有74家圖書館開展了圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，如清華大學(xué)的圖書館捐贈(zèng)園地、北京大學(xué)圖書館捐贈(zèng)平臺(tái)、天津大學(xué)的捐贈(zèng)與文庫(kù)等。

2.2.4 自辦刊物。很多高校圖書館為了更好發(fā)揮文獻(xiàn)信息橋梁作用，創(chuàng)辦了圖書館自己的內(nèi)部刊物，一般是根據(jù)學(xué)校的學(xué)科設(shè)置和各類讀者需求，及時(shí)揭示報(bào)道圖書館的資源與服務(wù)。207家開展閱讀推廣活動(dòng)的高校圖書館中有63家編輯出版了自己的刊物，共編輯出版85種。其中，36家圖書館自辦刊物中有39種與閱讀有關(guān)，占總自辦刊物的45.9%。21家圖書館自辦刊物33種，與閱讀無(wú)關(guān)，占38.8%。還有13家圖書館編輯出版的13種期刊，或沒有電子版，或打不開，占15.2%。在39種與閱讀有關(guān)的刊物中，河北聯(lián)合大學(xué)的《閱讀療法工作通訊》、天津師范大學(xué)的《讀者益友》、北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院的《書香期刊》和河北工程技術(shù)高等?？茖W(xué)校的《讀者》都是專門刊登好書推介、書評(píng)、讀后感等與閱讀有關(guān)的文章，在高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)中發(fā)揮了積極的作用。

2.2.5 專家講座。高校圖書館邀請(qǐng)著名專家、學(xué)者開辦講座，旨在幫助學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀水平，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等，這些專家學(xué)者的講座把名人效應(yīng)與閱讀有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使大學(xué)生從專家的報(bào)告中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲取治學(xué)求知的良方。207家開展閱讀推廣活動(dòng)的高校圖書館中有48家圖書館開展了專家講座，其中，北京高校開展此項(xiàng)目的圖書館最多，共有26家，如北大讀書講座――陳平原的“讀書是一件好玩的事”、周國(guó)平的“閱讀與精神生活”;北京師范大學(xué)的專家講座：蘇童的“文學(xué)與青春，創(chuàng)傷與成長(zhǎng)”、王余光的“通識(shí)教育和經(jīng)典閱讀”等。

2.2.6 移動(dòng)圖書館。移動(dòng)圖書館原指汽車圖書館利用汽車等交通工具給一些農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的讀者提供圖書館服務(wù)，目前移動(dòng)圖書館主要是指依托比較成熟的無(wú)線移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體技術(shù)，使人們不受時(shí)間、地點(diǎn)和空間的限制，通過使用各種移動(dòng)設(shè)備（如手機(jī)、掌上電腦、E-Book、筆記本電腦等）來(lái)方便靈活地進(jìn)行圖書信息的查詢、瀏覽與獲取的一種新興的圖書館服務(wù)，是數(shù)字圖書館電子信息服務(wù)的延伸與補(bǔ)充[3]。207家開展閱讀推廣活動(dòng)的高校圖書館中有44家圖書館提供了移動(dòng)圖書館的服務(wù)，如北京理工大學(xué)圖書館、清華大學(xué)圖書館、北京大學(xué)圖書館和天津大學(xué)圖書館等先后為本校讀者推出了移動(dòng)圖書館服務(wù)。

2.2.7 微博。微博是目前使用人群最多的社會(huì)化媒體之一，它具有使用便捷、信息傳播快、用戶參與度高，內(nèi)容草根性強(qiáng)的特點(diǎn)，是圖書館閱讀推廣的有利平臺(tái)[4]。高校圖書館開通了微博，擴(kuò)大了閱讀推廣活動(dòng)的受眾面，傳播了更多的圖書館活動(dòng)信息，豐富了閱讀推廣活動(dòng)，加深了與讀者的互動(dòng)。207家開展閱讀推廣活動(dòng)的高校圖書館中有44家開通了微博，其中，北京高校圖書館開通微博的最多，共有38家，如北京大學(xué)圖書館的博客――圖書館視界、南開大學(xué)圖書館的微博以及清華大學(xué)的微博等。

2.2.8 讀者協(xié)會(huì)。高校讀者協(xié)會(huì)一般是由圖書館發(fā)起成立的，由圖書館安排專任指導(dǎo)老師進(jìn)行社團(tuán)指導(dǎo)，通過組織開展各種形式的活動(dòng)，起到聯(lián)系圖書館與廣大讀者的橋梁和紐帶作用?？梢哉f(shuō)，讀者協(xié)會(huì)為高校圖書館補(bǔ)充了更多的人力資源，協(xié)會(huì)開展的活動(dòng)，也為圖書館提供了更多推廣閱讀的平臺(tái)[5]。207家開展閱讀推廣活動(dòng)的高校圖書館中有40家圖書館組織成立了讀者協(xié)會(huì)，如由天津大學(xué)圖書館、教務(wù)處、學(xué)工部、研究生院、團(tuán)委、宣傳部聯(lián)合發(fā)起于1998年創(chuàng)辦知學(xué)讀書會(huì)，河北聯(lián)合大學(xué)的閱讀療法協(xié)會(huì)等。

3 存在的主要問題

3.1 閱讀推廣活動(dòng)開展地域差別較大、不均衡

華北地區(qū)高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)發(fā)展不均衡，北京、天津、河北、山西和內(nèi)蒙古五省區(qū)高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的開展率分別為59.5%、62%、58%、44%、27%。華北地區(qū)高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)開展的項(xiàng)目差別較大（見表1），偏遠(yuǎn)地區(qū)和高職院校圖書館閱讀推廣服務(wù)形式單調(diào)，總體水平并不高。本科院校圖書館閱讀推廣活動(dòng)比高職高專圖書館開展率高，有些項(xiàng)目如圖書漂流、名著影視欣賞、移動(dòng)圖書館、微博、讀書知識(shí)競(jìng)賽和自辦刊物等閱讀推廣活動(dòng)，高職高專圖書館開展得較少。

3.2 閱讀推廣活動(dòng)缺乏常態(tài)化

華北地區(qū)高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的時(shí)間一般集中在某一兩個(gè)月份，開展時(shí)間一般在一個(gè)月左右。很多項(xiàng)目比如讀書征文、攝影大賽、優(yōu)秀讀者評(píng)選、讀書知識(shí)競(jìng)賽和書山尋寶等都是在活動(dòng)期間開展，一年舉辦一至兩次，活動(dòng)結(jié)束后就停止了。大多數(shù)圖書館因?yàn)槿肆λ?，不能持久開展多種閱讀推廣活動(dòng)，閱讀推廣活動(dòng)的開展缺乏持久性、缺乏常態(tài)化。營(yíng)造良好的讀書氛圍，建設(shè)校園閱讀文化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。高校圖書館應(yīng)開展一些持久的閱讀推廣活動(dòng)，通過持續(xù)的閱讀推廣活動(dòng)影響讀者，使讀者把閱讀作為學(xué)習(xí)生活的重要部分。

3.3 圖書館網(wǎng)站閱讀推廣內(nèi)容分散，缺乏系統(tǒng)性

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，閱讀推廣活動(dòng)的內(nèi)容多散見于圖書館主頁(yè)的最新消息、館內(nèi)新聞等各種欄目中，沒有將所有活動(dòng)內(nèi)容整合在一個(gè)專門欄目或單獨(dú)建設(shè)閱讀推廣網(wǎng)站，也很難找到與讀者交流互動(dòng)、閱讀推廣活動(dòng)后續(xù)報(bào)道、活動(dòng)總結(jié)等方面的內(nèi)容。有些活動(dòng)項(xiàng)目并未設(shè)置在一級(jí)欄目中，讀者必須按照欄目結(jié)構(gòu)逐層進(jìn)入才能找到，這樣無(wú)疑給讀者獲得與閱讀推廣相關(guān)的信息和服務(wù)設(shè)置了重重障礙，也浪費(fèi)了讀者的時(shí)間和精力。一些閱讀推廣活動(dòng)搞得好的圖書館開通了閱讀推廣專門網(wǎng)站，如北京師范大學(xué)的閱讀推廣網(wǎng)站――“品味經(jīng)典，沐浴書香”、北京郵電大學(xué)的悅讀書院、河北聯(lián)合大學(xué)的閱讀咨詢服務(wù)平臺(tái)、石家莊學(xué)院的“讀書專題網(wǎng)站”、北京交通大學(xué)的“書香杯專欄”等。

4 高校圖書館網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣活動(dòng)的建議

4.1 成立閱讀推廣委員會(huì)

成立閱讀推廣委員會(huì)是高校圖書館閱讀推廣順利推進(jìn)的基本前提。高校圖書館應(yīng)多方協(xié)調(diào)成立以圖書館為主要部門的學(xué)校閱讀推廣委員會(huì)，并在圖書館內(nèi)設(shè)秘書處，專門負(fù)責(zé)推廣委員會(huì)的日常工作，統(tǒng)籌規(guī)劃與指導(dǎo)全校閱讀推廣工作[6]。作為主要實(shí)施者，高校圖書館專門設(shè)置閱讀推廣崗位，由專人負(fù)責(zé)組織全校閱讀推廣工作，研究大學(xué)生讀者群體的心理特點(diǎn)，并對(duì)其閱讀狀況、閱讀需求以及閱讀特點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，制訂適合其閱讀興趣的推廣方案，同時(shí)各學(xué)院成立閱讀推廣工作組，對(duì)本院系學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)工作[7]。

4.2 建立閱讀推廣的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制

大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，存在嚴(yán)重的缺失，因此，閱讀推廣將是高校圖書館一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程。圖書館應(yīng)將閱讀推廣服務(wù)工作作為重要的常規(guī)服務(wù)環(huán)節(jié)，樹立閱讀在校園教育和終身學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位，建立閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制，設(shè)立閱讀推廣專門業(yè)務(wù)部門，進(jìn)一步加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)，立足校園，打造品牌活動(dòng)，比如專家講座、好書推薦、書展等活動(dòng)，均可持久開展。

4.3 加強(qiáng)閱讀推廣網(wǎng)站建設(shè)

圖書館應(yīng)在主頁(yè)上建立專門的閱讀推廣網(wǎng)站，對(duì)其組織分類或結(jié)構(gòu)設(shè)置進(jìn)行科學(xué)化、易用化的研究，對(duì)閱讀推廣相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，開辟讀者推薦專欄和互動(dòng)交流區(qū);借助計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展閱讀推廣活動(dòng)，注重移動(dòng)圖書館和微博在閱讀推廣活動(dòng)中發(fā)揮的作用。為了保證內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新，需要圖書館責(zé)成專門人員長(zhǎng)期對(duì)閱讀推廣網(wǎng)站進(jìn)行更新與維護(hù)，來(lái)保障讀者能夠方便、快捷地獲得有關(guān)閱讀推廣活動(dòng)的信息和服務(wù)。

4.4 加強(qiáng)閱讀推廣團(tuán)隊(duì)建設(shè)

閱讀推廣是高校校園文化的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀、學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生參與讀書活動(dòng)的積極性，對(duì)圖書館教育職能的充分發(fā)揮等均起到了積極的作用。因此，閱讀推廣活動(dòng)是需要高校圖書館長(zhǎng)期不懈地來(lái)實(shí)施，需要學(xué)校閱讀推廣委員會(huì)、圖書館和讀書協(xié)會(huì)三方面的協(xié)作來(lái)完成。當(dāng)然，圖書館是開展閱讀推廣的主體，更需要圖書館的各部門，如采編部、流通部、技術(shù)服務(wù)部等部門的人員支持，這樣才能使閱讀推廣活動(dòng)持續(xù)、深入地開展下去。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃雪婷.高校圖書館讀者薦購(gòu)服務(wù)探究[J].圖書館研究，2013（1）：59-62.

[2] 何蘭滿等.近十年國(guó)內(nèi)外高校圖書館贈(zèng)書管理研究綜述[J].圖書館論壇，2012（3）：122-125，147.

[3] 劉紅麗.國(guó)內(nèi)移動(dòng)圖書館研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)[J].國(guó)家圖書館學(xué)刊，2012（2）：92-98，112.

[4] 高靈溪.基于社會(huì)化媒體的圖書館閱讀推廣研究[D].長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)，2013.

[5] 楊 哲.讀者協(xié)會(huì)參與高校圖書館閱讀推廣工作的探討[J].科技視界，2013（19）：12，7.

[6] 彭年冬.廣西高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀網(wǎng)上調(diào)查與分析[J].圖書館界，2013（3）：15-18.