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高級(jí)工程師發(fā)論文范文第1篇

第一條為加強(qiáng)全省計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱質(zhì)量專業(yè)）技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，提高技術(shù)人員的整體素質(zhì)，科學(xué)、客觀、公正地評(píng)價(jià)質(zhì)量專業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人才的學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，健全和完善全省質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)機(jī)制，根據(jù)《山東省高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格考評(píng)制度暫行規(guī)定》和質(zhì)量專業(yè)的實(shí)際情況，制定本辦法。

第二條本辦法適用于直接從事質(zhì)量管理、質(zhì)量監(jiān)督、質(zhì)量檢驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)化、計(jì)量工作的在職在崗人員。

第三條質(zhì)量專業(yè)高級(jí)工程師（以下簡(jiǎn)稱質(zhì)量高級(jí)工程師）資格實(shí)行考試與評(píng)審相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度?？荚嚭驮u(píng)審是評(píng)價(jià)工作的兩個(gè)環(huán)節(jié)。凡符合條件要求參加質(zhì)量高級(jí)工程師資格評(píng)價(jià)的人員，須參加全省統(tǒng)一組織的考試，取得合格成績(jī)后，方可申請(qǐng)參加評(píng)審。

第四條按照本辦法取得高級(jí)工程師資格的人員，表明其已具備擔(dān)任高級(jí)工程師職務(wù)的水平和能力。

第五條質(zhì)量高級(jí)工程師資格評(píng)價(jià)工作，由省人事廳會(huì)同省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局組織實(shí)施。

第二章申報(bào)條件

第六條凡申報(bào)考評(píng)質(zhì)量高級(jí)工程師資格的人員，必須具備以下基本申報(bào)條件:

（一）遵守《中華人民共和國(guó)憲法》和各項(xiàng)法律法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神;

（二）具有評(píng)審高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格所需的職稱外語(yǔ)考試成績(jī)證明和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書。

第七條學(xué)歷及資歷條件。取得工程師或相關(guān)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格，并符合下列條件之一者，可申報(bào)考評(píng)質(zhì)量高級(jí)工程師資格:

（一）獲得博士學(xué)位，取得工程師或相關(guān)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格后，從事質(zhì)量專業(yè)技術(shù)工作2年以上;

（二）獲得碩士學(xué)位，取得工程師或相關(guān)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格后，從事質(zhì)量專業(yè)技術(shù)工作4年以上;

（三）大學(xué)本科畢業(yè)，取得工程師或相關(guān)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格后，從事質(zhì)量專業(yè)技術(shù)工作5年以上;

（四）獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)的主要貢獻(xiàn)者，或獲省、部級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上的主要貢獻(xiàn)者；

（五）獲中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)青年科技獎(jiǎng)的主要貢獻(xiàn)者；

（六）取得工程師或相關(guān)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格后又獲得大學(xué)本科學(xué)歷或碩士學(xué)位的，在取得學(xué)歷后要繼續(xù)從事質(zhì)量專業(yè)技術(shù)工作3年以上，并同時(shí)符合上述第二、三項(xiàng)中規(guī)定的相應(yīng)資歷要求。

第八條不具備規(guī)定學(xué)歷要求的，取得工程師或相關(guān)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格后，從事質(zhì)量專業(yè)技術(shù)工作5年以上，且各年度考核均為合格(或稱職)以上，其中近幾年中有2年年度考核為優(yōu)秀(獲得先進(jìn)工作者、嘉獎(jiǎng)、記功等能證明其質(zhì)量專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績(jī)突出的獎(jiǎng)項(xiàng)，可視同為其年度考核優(yōu)秀。下同)，并具備下列條件之一者，可破格申報(bào)考評(píng)質(zhì)量高級(jí)工程師資格:

（一）在國(guó)家級(jí)刊物上出版的質(zhì)量專業(yè)論文或書籍中，本人獨(dú)立撰寫或?yàn)橹髯珜懤塾?jì)達(dá)10萬(wàn)字以上;

（二）在省部級(jí)專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表過(guò)3篇以上由本人獨(dú)立撰寫或?yàn)橹髯珜懙挠休^高學(xué)術(shù)水平的專業(yè)論文;

（三）從事質(zhì)量專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績(jī)突出并榮獲全省先進(jìn)工作者稱號(hào)。

第九條取得工程師或相關(guān)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格后，并在從事質(zhì)量專業(yè)技術(shù)工作期間成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出，各年度考核均為合格(或稱職)以上，其中近幾年中有2年年度考核為優(yōu)秀，且具備下列條件之一者，可不受規(guī)定學(xué)歷和資歷限制，破格申報(bào)考評(píng)質(zhì)量高級(jí)工程師資格:

（一）在質(zhì)量專業(yè)研究方面取得顯著成果，獲國(guó)家級(jí)三等(含三等)以上或省部級(jí)二等(含二等)以上優(yōu)秀成果獎(jiǎng)的主要研究人員；

（二）在正式公開出版的質(zhì)量專業(yè)書籍中，本人獨(dú)立撰寫累計(jì)達(dá)30萬(wàn)字以上，并被大中專院校采用作為教材;

（三）從事質(zhì)量專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績(jī)顯著并榮獲全國(guó)先進(jìn)工作者稱號(hào)。

第三章考試

第十條質(zhì)量高級(jí)工程師資格考試實(shí)行統(tǒng)一組織、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的辦法。

第十一條考試工作由省人事廳和省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局共同負(fù)責(zé)組織實(shí)施。原則上每年舉行一次。對(duì)考試合格人員，發(fā)給合格證書，作為評(píng)審質(zhì)量高級(jí)工程師的必備條件?？荚嚭细褡C書有效期為2年。

第十二條考試內(nèi)容及方式。質(zhì)量高級(jí)工程師資格考試的內(nèi)容：國(guó)家有關(guān)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督方面的方針政策、法律法規(guī)及專業(yè)基本理論、業(yè)務(wù)知識(shí)等?？荚囈蚤]卷筆答方式進(jìn)行。

第十三條考試報(bào)名方法及要求：

（一）符合申報(bào)條件的人員，由本人提出申請(qǐng)，經(jīng)民主評(píng)議、單位審查、主管部門審核同意并匯總后，按規(guī)定時(shí)間到指定地點(diǎn)報(bào)名。省直單位的報(bào)考人員，由其省直主管部門(單位)匯總后報(bào)省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局組織人事處;市以下單位的報(bào)考人員，由市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、市人事局審查同意后，報(bào)省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局組織人事處。

（二）報(bào)考人員必須提供下列資料:學(xué)歷證書、工程師(或相關(guān)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格)證書，《質(zhì)量高級(jí)工程師資格考試報(bào)名申請(qǐng)表》(1份)，近期l寸正面免冠彩色照片（3張）。

（三）省人事廳、省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局共同對(duì)報(bào)考人員進(jìn)行資格審查，經(jīng)審查合格的，發(fā)給《準(zhǔn)考證》。考生憑準(zhǔn)考證和身份證到指定地點(diǎn)參加考試。

第四章評(píng)審

第十四條符合申報(bào)條件并持有有效的考試成績(jī)合格證者，由個(gè)人提出申請(qǐng)并填報(bào)有關(guān)材料，經(jīng)民主評(píng)議、單位審查、主管部門審核，對(duì)符合條件的材料，主管部門簽署意見(jiàn)并加蓋印鑒，負(fù)責(zé)人簽字后，送呈報(bào)部門。

第十五條呈報(bào)部門(各市人事局與市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局或省直部門)要對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行認(rèn)真審查，嚴(yán)格把關(guān)，符合要求的，在《專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審表》及《評(píng)審簡(jiǎn)表》的“呈報(bào)部門意見(jiàn)”欄內(nèi)簽署呈報(bào)意見(jiàn)并加蓋印鑒，負(fù)責(zé)人簽字后，連同其他有關(guān)評(píng)審材料按時(shí)呈報(bào)到高級(jí)評(píng)審委員會(huì)。

第十六條申報(bào)材料必須手續(xù)完備，內(nèi)容齊全，填寫打印要正規(guī)、整潔，字跡工整、清晰，不得涂改、漏頁(yè)、缺頁(yè)。應(yīng)提供原件的不得以復(fù)印件代替。經(jīng)審查認(rèn)為不符合申報(bào)條件或有問(wèn)題及手續(xù)不全的評(píng)審材料，呈報(bào)部門有權(quán)決定“不予呈報(bào)”。

第十七條省人事廳組建“山東省質(zhì)量專業(yè)技術(shù)資格高級(jí)評(píng)審委員會(huì)”，負(fù)責(zé)質(zhì)量高級(jí)工程師資格的評(píng)審工作。該評(píng)審委員會(huì)的日常工作由省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局組織人事處承擔(dān)。

高級(jí)評(píng)審委員會(huì)的人員組成、成員調(diào)整、工作程序及評(píng)審辦法等，依照《山東省專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)組織辦法(試行)》和《山東省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審辦法(試行)》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

評(píng)審工作每年進(jìn)行一次。

第十八條評(píng)審條件按《計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量專業(yè)中、高級(jí)技術(shù)資格評(píng)審條件（試行）》（人職發(fā)[1994]7號(hào)）執(zhí)行。

第十九條對(duì)經(jīng)評(píng)委會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的人員實(shí)行異議期公示制度。由省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局將評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員名單，反饋到原呈報(bào)部門和申報(bào)人員所在單位，在廣大專業(yè)技術(shù)人員中公示，進(jìn)一步征求意見(jiàn)。異議期為15天。

第二十條經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)又經(jīng)公示無(wú)異議的，由省人事廳核準(zhǔn)公布，發(fā)給資格證書。

第五章評(píng)價(jià)工作組織紀(jì)律

第二十一條嚴(yán)格執(zhí)行考試工作的組織紀(jì)律，切實(shí)做好考試命題、試卷管理、考場(chǎng)組織以及其他各個(gè)環(huán)節(jié)的保密工作，對(duì)泄密、舞弊行為，要嚴(yán)肅處理并追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

第二十二條評(píng)審委員會(huì)應(yīng)堅(jiān)持客觀公正的原則，認(rèn)真執(zhí)行保密和回避制度，確保評(píng)審結(jié)果公平、公正，對(duì)違反規(guī)定的，要嚴(yán)肅處理并追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

第二十三條參加質(zhì)量高級(jí)工程師資格考試、評(píng)審的人員，有下列情形之一的，取消其考試、評(píng)審資格；已評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的，取消資格并收回資格證書。三年內(nèi)不得再參加高級(jí)工程師資格評(píng)價(jià)。

（一）偽造、涂改證件、證明。

（二）提交虛假申報(bào)材料。

（三）其他嚴(yán)重違反考試和評(píng)審規(guī)定的行為。

第六章附則

第二十四條考試、評(píng)審收費(fèi)按照物價(jià)部門的規(guī)定執(zhí)行。

高級(jí)工程師發(fā)論文范文第2篇

本條件適用于從事糧食加工、油脂工程、植物蛋白加工、食品加工、飼料加工、糧油儲(chǔ)藏、糧油機(jī)械設(shè)備、糧油食品生產(chǎn)自動(dòng)控制與電氣、糧倉(cāng)建筑和糧油食品加工相關(guān)的化學(xué)工程及生物工程專業(yè)的研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)、技術(shù)管理、信息咨詢、環(huán)保安全、綜合利用工作中評(píng)審高級(jí)工程師的專業(yè)技術(shù)資格的專業(yè)技術(shù)人員。

第二條思想政治條件

遵守國(guó)家法律法規(guī)，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，任現(xiàn)職期間考核合格以上。

第三條學(xué)歷、資歷條件

評(píng)審高級(jí)工程師專業(yè)技術(shù)資格的人員須具備下列條件之一：

（一）獲得博士學(xué)位，取得工程師專業(yè)技術(shù)資格，受聘工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)2年以上。

（二）獲得碩士學(xué)位7年以上、獲得大學(xué)本科學(xué)歷10年以上，取得工程師專業(yè)技術(shù)資格，受聘工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上。

（三）獲得大學(xué)?？茖W(xué)歷后，從事本專業(yè)技術(shù)工作20年以上，取得工程師專業(yè)技術(shù)資格，受聘工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上。

（四）獲得中專學(xué)歷后，從事本專業(yè)技術(shù)工作25年以上，取得工程師專業(yè)技術(shù)資格，受聘工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上。

第四條專業(yè)技術(shù)工作能力條件

評(píng)審高級(jí)工程師專業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職期間，須具備下列條件之一：

（一）任大型糧食企業(yè)工藝技術(shù)、化驗(yàn)等部門技術(shù)負(fù)責(zé)人3年以上，或中小企業(yè)相同崗位5年以上，無(wú)重大責(zé)任事故（包括質(zhì)量、安全、設(shè)備），在加強(qiáng)技術(shù)業(yè)務(wù)管理、推動(dòng)科技進(jìn)步、提高隊(duì)伍素質(zhì)和完成專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)方面作出顯著成績(jī)。

（二）作為技術(shù)負(fù)責(zé)人主持企業(yè)的技術(shù)改造全過(guò)程，或作為技術(shù)負(fù)責(zé)人消化吸收國(guó)外引進(jìn)技術(shù)的項(xiàng)目已投入生產(chǎn)。

（三）作為技術(shù)負(fù)責(zé)人完成技改單項(xiàng)工程或企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目2項(xiàng)。

（四）作為主要技術(shù)負(fù)責(zé)人開發(fā)本行業(yè)新產(chǎn)品1項(xiàng)以上，并已形成批量生產(chǎn)。

（五）獨(dú)立（或作為主要技術(shù)負(fù)責(zé)人）完成?。ú浚┘?jí)以上科研項(xiàng)目1項(xiàng)以上，或市（廳）級(jí)以上科研項(xiàng)目2項(xiàng)以上。

（六）從事糧油檢驗(yàn)檢測(cè)工作，主持完成8項(xiàng)（次）以上由省級(jí)以上行業(yè)主管部門授權(quán)組織的檢驗(yàn)檢測(cè)評(píng)定工作。

（七）作為主要完成人參加3項(xiàng)以上?。ú浚┘?jí)以上行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程的制定工作，并已付諸實(shí)施。

（八）主持大中型企業(yè)、事業(yè)單位科技情報(bào)、工程技術(shù)檔案、資料工作，信息收集、整理、資料分析與編輯應(yīng)用、現(xiàn)代化管理專業(yè)技術(shù)崗位工作五年以上，并取得較突出成績(jī)。熟練掌握計(jì)算機(jī)操作，作為主要技術(shù)負(fù)責(zé)人完成信息系統(tǒng)建設(shè)或能夠分析和應(yīng)用專業(yè)數(shù)據(jù)資料，為政府的行政決策、企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、科研設(shè)計(jì)提供有效服務(wù)5項(xiàng)以上。

（九）主持糧油科研、設(shè)計(jì)技術(shù)部門（單位）工作，直接完成科研、設(shè)計(jì)項(xiàng)目立項(xiàng)3項(xiàng)以上，并被批準(zhǔn)；主持制定市（廳）級(jí)以上技術(shù)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃3項(xiàng)以上，并付諸實(shí)施。

（十）參與大型糧食工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，并作為技術(shù)負(fù)責(zé)人完成大型項(xiàng)目的子項(xiàng)目工程2項(xiàng)以上。

（十一）作為主要技術(shù)負(fù)責(zé)人完成中型糧食工程項(xiàng)目2項(xiàng)以上或其他工程建設(shè)項(xiàng)目3項(xiàng)以上。

（十二）作為主要技術(shù)負(fù)責(zé)人完成大型糧食工程項(xiàng)目的工程技術(shù)咨詢3項(xiàng)以上，立項(xiàng)報(bào)告通過(guò)論證并被采納。

（十三）作為主要技術(shù)骨干參與大型糧食工程項(xiàng)目5項(xiàng)以上的項(xiàng)目可行性研究、編寫有關(guān)技術(shù)文件、項(xiàng)目報(bào)告，通過(guò)論證并被采納。

（十四）主持對(duì)1個(gè)大型，或3個(gè)以上中型，或4個(gè)以上小型糧食企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)，為企業(yè)解決了生產(chǎn)中關(guān)鍵的技術(shù)問(wèn)題，在提高產(chǎn)品質(zhì)量和節(jié)能降耗等方面取得顯著效果，并經(jīng)有關(guān)企業(yè)確認(rèn)。

（十五）作為主要技術(shù)骨干，參與糧食企業(yè)大型質(zhì)量活動(dòng)，編寫有關(guān)技術(shù)文件5項(xiàng)以上，并被企業(yè)采納實(shí)施。

（十六）從事糧食工程概（預(yù)）算工作，作為技術(shù)骨干主持國(guó)家重點(diǎn)工程概（預(yù)）算項(xiàng)目5項(xiàng)以上，一般工程概（預(yù)）算項(xiàng)目15項(xiàng)以上。

第五條學(xué)術(shù)（技術(shù)）成果條件

評(píng)審高級(jí)工程師專業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職期間，必須具備下列條件之一：

（一）作為主要撰寫人，正式出版過(guò)1部學(xué)術(shù)、技術(shù)專著或譯著。

（二）獨(dú)立或作為第一撰寫人在省（部）級(jí)以上學(xué)術(shù)技術(shù)會(huì)議或在國(guó)家批準(zhǔn)出版的專業(yè)技術(shù)期刊上發(fā)表過(guò)2篇以上具有較高學(xué)術(shù)水平的論文。

（三）獨(dú)立撰寫過(guò)本人直接參加的重要工作的正式技術(shù)分析（論證）報(bào)告2篇以上。要求立論正確，數(shù)據(jù)齊全、準(zhǔn)確，觀點(diǎn)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較高的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r(jià)值。

（四）作為主要撰寫人，編寫或修訂過(guò)公開出版發(fā)行的技術(shù)規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)或教材、技術(shù)手冊(cè)，其中本人撰寫的部分不少于3萬(wàn)字。

第六條附則

一、獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的主要完成人是指等級(jí)額定獲獎(jiǎng)人員，同時(shí)應(yīng)為本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。

高級(jí)工程師發(fā)論文范文第3篇

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 專業(yè)教師 問(wèn)題

【中圖分類號(hào)】G715 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）27-0168-02

近年來(lái)，隨著信息化社會(huì)對(duì)價(jià)值規(guī)律需求的不斷提高，高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，高等職業(yè)教育如雨后春筍般的茁壯成長(zhǎng)，一批中專學(xué)校升格為職業(yè)技術(shù)學(xué)院，使一大批原來(lái)的中職教師承擔(dān)起高職教學(xué)工作，而與之相適應(yīng)的高等職業(yè)教育專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)卻存在著不少問(wèn)題，這對(duì)高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的保證產(chǎn)生了很大的影響。

一 職業(yè)教育中專業(yè)教師存在的主要問(wèn)題

對(duì)照高職教師的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)以本人所在教研室（鐵道機(jī)車車輛專業(yè)教研室）的專業(yè)教師中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行探討：

1.學(xué)歷不達(dá)標(biāo)、年齡老化

本人所在院校是由鐵道部所屬中專和技工學(xué)校合并而成的，歷史悠久，有五十多年歷史了，但也遺留有很多問(wèn)題，其中之一是學(xué)歷較低、年齡老化。本教研室是鐵路特有工種（機(jī)車車輛）教研室，目前有專業(yè)教師15名，其中有本科學(xué)歷的只有5人，大專學(xué)歷2人，其余均為中?；蚣脊W(xué)歷，無(wú)一人進(jìn)修過(guò)研究生學(xué)歷。另外，年齡較大，50歲以上的7人，40歲以下的只有1人，對(duì)照高職教育對(duì)教師素質(zhì)基本要求的標(biāo)準(zhǔn)顯然是不合格的。

2.科研能力不足

教學(xué)研究是教育實(shí)踐中的一種態(tài)度、方式，體現(xiàn)著教育的根本意義。目前，本教研室只有4名老師在相關(guān)刊物上發(fā)表過(guò)教學(xué)及學(xué)術(shù)方面的論文或參加編寫過(guò)教材，原因是文化程度偏低，無(wú)法將有關(guān)教學(xué)或?qū)I(yè)方面知識(shí)整理成論文；另外有的教師認(rèn)為，只要掌握了本專業(yè)的學(xué)科知識(shí)就可以做教師，甚至可以做一個(gè)好教師，是否具備教學(xué)科研水平則無(wú)關(guān)緊要。其實(shí)，就專業(yè)教師的專業(yè)程度來(lái)講，其專業(yè)性很強(qiáng)，如何寓教于學(xué)、寓教于研將會(huì)使自己的教學(xué)、訓(xùn)練水平得到升華。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師職能的深刻變化，沒(méi)有反思的教學(xué)，缺少研究的教育已經(jīng)不能滿足未來(lái)的要求。教師的研究是一個(gè)真正的學(xué)習(xí)過(guò)程，而學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是社會(huì)過(guò)程，把社會(huì)性的終身學(xué)習(xí)作為教師研究活動(dòng)的中心，才是專業(yè)教師發(fā)展的必由之路。

3.教師的繼續(xù)教育和有效培訓(xùn)較少

目前，教師的繼續(xù)教育顯得十分被動(dòng)，參加各種學(xué)習(xí)班或培訓(xùn)班學(xué)習(xí)基本是由系里或?qū)W院指定參加學(xué)習(xí)的，本教研室中參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)的教師基本是2～3個(gè)人，而其余的教師基本沒(méi)有參加過(guò)進(jìn)修或繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，這樣整體的專業(yè)教師發(fā)展是不平衡的，大部分教師專業(yè)知識(shí)和技能受到一定的限制，他們的視野被窄化，活動(dòng)領(lǐng)域也被窄化，教育與教學(xué)被割裂了，影響了本專業(yè)的專業(yè)教學(xué)。

本教研室所屬專業(yè)是鐵道機(jī)車車輛，隨著鐵路的跨越式發(fā)展和提速的進(jìn)行，鐵路上使用了很多新技術(shù)、新工藝、新方法，但是由于教師教學(xué)任務(wù)比較重，加上學(xué)校從鐵路中分離出來(lái)了等多種原因，專業(yè)教師要參加到鐵路各站段或鐵道部的相關(guān)部門舉行的新技術(shù)新工藝新方法的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，比較困難，使教師的專業(yè)教學(xué)與企業(yè)對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的要求有一定的脫節(jié)，這對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展是有影響的。

二 對(duì)職業(yè)院校中專業(yè)教師的其他問(wèn)題的思考

1.招聘新員工唯“文憑”論的思考

目前，很多職業(yè)院校在招聘新教師崗位時(shí)非碩士及以上文憑者不考慮，過(guò)于重視文憑，確實(shí)高文憑者在理論知識(shí)上是比較豐富的，并且研究能力也較強(qiáng)，但他們?nèi)鄙佻F(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作技能。在此本人認(rèn)為在高職院校里進(jìn)行專業(yè)教學(xué)有本科或碩士文憑是能滿足理論教學(xué)要求了，但實(shí)踐教學(xué)卻無(wú)法滿足，畢竟人是各有所能的，高文憑并不代表著就有高技能，特別是機(jī)械類和近機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是要真正動(dòng)手的，文憑高并不表示其動(dòng)手能力強(qiáng)。

2.關(guān)于引進(jìn)高級(jí)工程師的思考

很多職業(yè)院校在引進(jìn)人才時(shí)，主要是引進(jìn)高級(jí)工程師，從評(píng)估文件上看是有了很多高級(jí)職稱的人員，但是本人認(rèn)為實(shí)際上對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)操作技能并無(wú)幫助。在我國(guó)當(dāng)前情況下，技師才屬于技能型人才。如本人所在教研室的鐵道機(jī)車車輛專業(yè)，培養(yǎng)的學(xué)生今后的主要工作是鐵路機(jī)車司機(jī)駕駛員和鐵道車輛的檢修人員，屬于操作技能型的，而現(xiàn)場(chǎng)的高級(jí)工程師們很少有長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行操作駕駛和車輛檢修的，因此如果使用高級(jí)工程師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)并不現(xiàn)實(shí)。在此本人認(rèn)為，在引進(jìn)人才時(shí)除了引進(jìn)部分高級(jí)工程師進(jìn)行專業(yè)開發(fā)和研究外，還應(yīng)該引進(jìn)一些具有較強(qiáng)操作技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技師或高級(jí)技師，并且給他們相應(yīng)待遇。

三 職業(yè)教育中專業(yè)教師存在的問(wèn)題及一些建議

1.切實(shí)提高專業(yè)教師的職業(yè)素質(zhì)

職業(yè)院校專業(yè)教師除了要具備一般教師的基本素質(zhì)外，還應(yīng)具備行業(yè)職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。

第一，行業(yè)職業(yè)素質(zhì)。專業(yè)教師必須具備寬厚的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力，具備把行業(yè)職業(yè)知識(shí)及實(shí)踐能力融于教育教學(xué)過(guò)程的能力。同時(shí)，還要能夠了解社會(huì)、用人單位對(duì)本專業(yè)人才技能的要求，以調(diào)整和改進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，進(jìn)行專業(yè)開發(fā)和改造。

第二，行業(yè)職業(yè)道德。專業(yè)教師除熟悉并遵守教師的職業(yè)道德外，還要熟悉并遵守相關(guān)行業(yè)的職業(yè)道德，清楚其制定過(guò)程、具體內(nèi)容及其在行業(yè)中的地位、作用等，并通過(guò)言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生良好的行業(yè)職業(yè)道德，自覺(jué)按照行業(yè)職業(yè)道德辦事。

第三，提高信息素質(zhì)。專業(yè)教師的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生獲取、利用、開發(fā)信息的本領(lǐng)，這就要求專業(yè)教師必須首先具備良好的信息素質(zhì)，要求教師善于將信息網(wǎng)絡(luò)上新的知識(shí)與課本上的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷了解和掌握本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的新動(dòng)向。

2.不斷提高專業(yè)教師的職業(yè)能力

第一，職業(yè)技能。職業(yè)院校應(yīng)該為專業(yè)教師提供方便，使教師能與產(chǎn)業(yè)界結(jié)合，與產(chǎn)業(yè)界建立起真正的伙伴關(guān)系，每年都應(yīng)該有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐和考察，安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，以提高實(shí)踐教學(xué)能力。專業(yè)教師只有具備嫻熟的職業(yè)操作技能，才能把專業(yè)教師的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教育內(nèi)容，才能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接影響。

第二，組織、管理能力。專業(yè)教師在具備較強(qiáng)的班級(jí)管理、教學(xué)管理能力的同時(shí)，更重要的是要懂得企業(yè)行業(yè)管理規(guī)律，能指導(dǎo)學(xué)生參與行業(yè)管理，并且組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等社會(huì)活動(dòng)。

第三，協(xié)調(diào)、交往能力。在信息社會(huì)里，要求專業(yè)教師不但要在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行交往與協(xié)調(diào)，而且還要與企業(yè)、行業(yè)人員進(jìn)行交流、溝通、協(xié)調(diào)，要從學(xué)校走向社會(huì)、走進(jìn)市場(chǎng)，其協(xié)調(diào)、交往能力顯得尤為重要。高職教師應(yīng)力爭(zhēng)成為一名新型的、開放式的“社交家”。

第四，創(chuàng)新、適應(yīng)能力。學(xué)院要為專業(yè)教師提供各方面的理論和技能培訓(xùn)，使專業(yè)教師能夠更好地接受新信息、新知識(shí)和新觀念，分析新情況、新現(xiàn)象，解決新問(wèn)題，不斷提高自己，更新自己的知識(shí)體系和能力結(jié)構(gòu)，主動(dòng)適應(yīng)變化的新形勢(shì)。同時(shí)，還要具備良好的創(chuàng)新精神，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，并組織指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.專業(yè)教師也應(yīng)該具有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)

專業(yè)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)也應(yīng)由三方面構(gòu)成：本體性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和條件性知識(shí)。本體性知識(shí)，即教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)，教師的職業(yè)知識(shí)首先應(yīng)是精通自己所教授的學(xué)科。條件性知識(shí)，即教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)屬于教師的專業(yè)知識(shí)，是教師職業(yè)不可替代的關(guān)鍵所在。實(shí)踐性知識(shí)，即課堂情境及相關(guān)知識(shí)，屬于教師的專業(yè)技能。三者構(gòu)成了教師的專業(yè)特性。

4.在學(xué)習(xí)研究中進(jìn)行反思

第一，做終身學(xué)習(xí)者。職業(yè)教育的目的不是看學(xué)習(xí)者記住和掌握了多少知識(shí)，而是看他是否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。職業(yè)教育要面向未來(lái)，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，今天的教育應(yīng)滿足明天發(fā)展的需要；對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，今天的教育應(yīng)滿足變化了的社會(huì)的需要。專業(yè)教師必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地對(duì)自身的教育教學(xué)進(jìn)行研究，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，拓展自我效能，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第二，注重自我反思。自我反思也應(yīng)該成為專業(yè)教師專業(yè)成長(zhǎng)模式的特色，是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的核心要素。每個(gè)人的進(jìn)步，都需要自我反思；要想走上可持續(xù)發(fā)展的道路，更需要人們不斷地自我反省和自我反思。作為專業(yè)教師這樣一個(gè)不斷追求進(jìn)步和發(fā)展的群體，在專業(yè)化的成長(zhǎng)過(guò)程中，也離不開自我反思。

第三，做研究型教師。一是研究高職教育規(guī)律。高職專業(yè)教師應(yīng)加強(qiáng)高職教育教學(xué)的理論研究，從改革教育思想觀念入手，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，尋求高職教育教學(xué)規(guī)律。二是研究高職教學(xué)中專業(yè)教學(xué)規(guī)律。高職主要是培養(yǎng)技能型、技術(shù)應(yīng)用型人才，那么如何才能培養(yǎng)出技能高、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)的學(xué)生，這種人才培養(yǎng)的教學(xué)該如何組織，課程體系該如何建立；重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，但實(shí)踐教學(xué)該如何有效地組織，理論教學(xué)該如何與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、相銜接等，都需要高職教師去實(shí)踐、去研究。高職教師應(yīng)從教學(xué)第一線找課題，開展教學(xué)研究，做到教研相長(zhǎng)，以利于教學(xué)改革的深入開展。

四 結(jié)論

高等職業(yè)院校專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要，按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，在教書育人過(guò)程中繼續(xù)完善、繼續(xù)提高。不斷提高專業(yè)教師的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力使他們具有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)在學(xué)習(xí)研究中不斷進(jìn)行反思。只有發(fā)揮各方面的整體作用，才能培養(yǎng)一支適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代職業(yè)教育需要的專業(yè)教師隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)

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[4]裴娣娜.教育研究方法導(dǎo)論[M].合肥：安徽教育出版社，2006

高級(jí)工程師發(fā)論文范文第4篇

一、文章質(zhì)量要符合發(fā)表的基本要求

文章的質(zhì)量是一個(gè)很抽象的東西，但也有一個(gè)大致通用的標(biāo)準(zhǔn)，即，觀點(diǎn)正確，文字通暢，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理，結(jié)論有創(chuàng)新，等等。如果您有了這樣的文章，就可以進(jìn)行下一步投稿的事情了。但是，由于我國(guó)學(xué)術(shù)界的特殊情況，文章質(zhì)量達(dá)到發(fā)表的要求并不是太難的事情，或者經(jīng)過(guò)我們的修改就可以發(fā)表。關(guān)于質(zhì)量，可以參考日本質(zhì)量專家的話，質(zhì)量的核心是實(shí)用性。

二、文章的選題要符合刊物的定位，不能亂投稿

大家都知道，每一個(gè)刊物或者雜志都有自己特定的宗旨、欄目和專業(yè)定位，投稿前必須先對(duì)此進(jìn)行了解，弄清楚目標(biāo)雜志是哪個(gè)方面的。還要搞清是季刊、雙月刊、月刊還是半月刊、周刊，這直接影響您的稿件發(fā)表的速度。

三、文章格式要規(guī)范，還需控制字?jǐn)?shù)

學(xué)術(shù)性期刊的格式是非常嚴(yán)格的，論文的格式可以參照你所投刊物的要求去做。至于字?jǐn)?shù)，因?yàn)楹芏嗫锸前从?jì)空格字?jǐn)?shù)收費(fèi)的，所以，您要根據(jù)需要確定文章的字?jǐn)?shù)，省得花冤枉錢。比如，高校評(píng)中級(jí)職稱一般3500字就可以了，社會(huì)上評(píng)高級(jí)會(huì)計(jì)師、高級(jí)工程師等，3000字以上即可。還要注意，如果文章有圖表，則要適當(dāng)增加版面。

高級(jí)工程師發(fā)論文范文第5篇

【關(guān)鍵詞】滑動(dòng)聚束 合成孔徑雷達(dá) 解模糊 BP算法

滑動(dòng)聚束式SAR是一種新穎的SAR工作模式。它通過(guò)控制天線輻照區(qū)在地面移動(dòng)的速度來(lái)控制方位向的分辨率，其成像的面積要比聚束SAR大，并且其分辨率可以高于相同尺寸天線的條帶SAR的分辨率，它可以在高分辨率和大面積成像中做出很好的權(quán)衡。目前國(guó)外先進(jìn)的SAR系統(tǒng)，如PAMIR、TerraSAR-X等都采用了這種成像模式。聚束和條帶模式可以看成是滑動(dòng)聚束模式的特例；當(dāng)輻照區(qū)在地面上的移動(dòng)速度為零時(shí)，即為聚束成像模式；當(dāng)輻照區(qū)在地面移動(dòng)的速度為飛機(jī)的速度時(shí)，即為條帶成像模式。當(dāng)輻照區(qū)的移動(dòng)速度在零與飛機(jī)速度之間時(shí)，用同樣尺寸的天線，由于方位向相干累積的時(shí)間要比條帶SAR 長(zhǎng)，因此其方位向的分辨率大于條帶SAR 的分辨率。由于在掃描過(guò)程中輻照區(qū)移動(dòng)的速度不為零，所以其方位向成像尺寸要比聚束模式下方位向成像尺寸要大。

1 滑動(dòng)聚束SAR工作模式

滑動(dòng)聚束工作模式是對(duì)條帶工作模式和聚束工作模式的折中，該模式下雷達(dá)系統(tǒng)實(shí)時(shí)控制天線波束指向來(lái)減緩天線波束在地面上的移動(dòng)速度，增加雷達(dá)系統(tǒng)對(duì)地面目標(biāo)的觀測(cè)時(shí)間，進(jìn)而獲得較傳統(tǒng)條帶工作模式更高的方位向空間分辨率，與此同時(shí)，由于天線波束在地面仍然存在一定的移動(dòng)速度，能夠獲得較聚束工作模式更大的方位向測(cè)繪帶寬度。其工作方式如圖1所示。

以衛(wèi)星飛行的慢時(shí)間tm為橫軸，衛(wèi)星以速度v沿該軸勻速運(yùn)動(dòng)。設(shè)衛(wèi)星與點(diǎn)目標(biāo)P的垂直距離為RB。而在飛行過(guò)程中，天線波束中心始終指向地面上的某一點(diǎn)（圖中黑點(diǎn)所示，聚束模式下始終指向地面的某一假想點(diǎn)，滑動(dòng)聚束模式下始終指向地面下的某一假想點(diǎn)）。tm軸的原點(diǎn)O以衛(wèi)星位于正對(duì)該假想點(diǎn)位置的時(shí)刻為準(zhǔn)，即衛(wèi)星飛行經(jīng)過(guò)慢時(shí)間tm=0時(shí)刻時(shí)距離該假想點(diǎn)的距離最短。根據(jù)斜視角，即可獲得每個(gè)脈沖時(shí)刻衛(wèi)星的方位坐標(biāo)。

當(dāng)滿足下面條件時(shí)，地面上的點(diǎn)目標(biāo)可以被完整地照射到：

為雷達(dá)中心頻率對(duì)應(yīng)的波長(zhǎng)，c為光速，tm為方位向慢時(shí)間，為距離向快時(shí)間，γ為發(fā)射線性調(diào)頻信號(hào)的調(diào)頻率。落在這兩個(gè)窗函數(shù)中的點(diǎn)目標(biāo)才能被該脈沖波束所照射覆蓋到。

2 星載SAR主要參數(shù)獲取的問(wèn)題

圖2為天基雷達(dá)的對(duì)地觀測(cè)幾何圖形，設(shè)地球半徑為Re，衛(wèi)星軌道距離地面的高度為h，如果中心視角φ0已知的情況下，我們可以按以下公式計(jì)算出其它主要參數(shù)：

對(duì)應(yīng)的中心入射角

衛(wèi)星的軌道近似為一個(gè)偏心率較低的橢圓，通常情況下，可以將軌道看做圓形來(lái)處理。如果軌道為圓周，則軌道周期P的平方與軌道的半徑Rs的三次方之間有如下的關(guān)系：

在大多數(shù)情況下，只要適當(dāng)選擇傳感器速度，就可以得到一種簡(jiǎn)單的幾何關(guān)系，該模型下的距離等式為雙曲線，這樣就使不同域中的信號(hào)特性可以方便地表達(dá)，并且也能簡(jiǎn)單導(dǎo)出數(shù)據(jù)處理等式，如圖4。

假設(shè)飛行路徑為局部直線，地球?yàn)榫植科教骨也晦D(zhuǎn)動(dòng)，則傳感器到目標(biāo)點(diǎn)的距離由如下雙曲等式給出：

在此假設(shè)情況下，雙曲等式同樣適用于星載情況，只不過(guò)Vr不是物理速度，而是為了使實(shí)際距離等式符合雙曲模型等式而選定的虛擬速度。星載與機(jī)載的重要區(qū)別在于星載中的Vr是沿距離變化的。同過(guò)比較上兩圖中的兩種幾何關(guān)系，可以看出，，所以等效速度，并且，根據(jù)局部圓軌道假設(shè)，為衛(wèi)星軌道速度Vs，而為波束覆蓋區(qū)的速度，即地面速度Vg。Vg的值假設(shè)了地球在點(diǎn)C附近為局部球形，因此Vg與Vs平行。

3 解模糊方法

在星載SAR成像中，PRF的選取通常只是天線照射范圍所產(chǎn)生的多普勒帶寬的1.1或1.2倍。SAR中所需要的多普勒帶寬與分辨率的關(guān)系為：

在星載滑動(dòng)聚束SAR中，由于PRF的選取受諸多條件的限制，PRF選取通常之比瞬時(shí)的多普勒帶寬略大，而比整個(gè)信號(hào)多普勒帶寬要小的多，也就是在回波中會(huì)存在多普勒模糊的現(xiàn)象，因此需要研究滑動(dòng)聚束SAR的解模糊問(wèn)題。

一般會(huì)采用dechirp操作解決多普勒混迭，而滑動(dòng)聚束SAR和聚束SAR的最大區(qū)別是滑動(dòng)聚束SAR的成像區(qū)域要比一個(gè)天線輻照區(qū)域要大，因此我們?cè)赿echirp時(shí)如果以場(chǎng)景中心點(diǎn)做dechirp操作時(shí)，此時(shí)場(chǎng)景所引起的多普勒帶寬仍然大于脈沖重復(fù)頻率，因此需要將方位向數(shù)據(jù)分成若干個(gè)子孔徑，各個(gè)子孔徑之間可以進(jìn)行一定的重疊。在子孔徑內(nèi)采用dechirp操作解決多普勒混迭的算法。算法流程如圖5所示。

經(jīng)過(guò)如上的操作后，可以完全解決多普勒模糊的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)解模糊后，在回波數(shù)據(jù)于中沒(méi)有多普勒模糊現(xiàn)象，此時(shí)可以用CS，波數(shù)域算法，極坐標(biāo)算法等對(duì)解模糊后的數(shù)據(jù)進(jìn)行成像

4 BP算法介紹

反投影（Backprojection，簡(jiǎn)稱BP）算法源于計(jì)算機(jī)輔助層析（Computer-aided Tomography，簡(jiǎn)稱CAT）成像技術(shù)。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)， BP算法是一種逐點(diǎn)成像的算法，是一個(gè)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的圖像重建過(guò)程。在實(shí)際中，雷達(dá)發(fā)射的是球面波，那么散射點(diǎn)回波信號(hào)在距離壓縮后的徙動(dòng)軌跡是彎曲的，且不同距離散射點(diǎn)軌跡的彎曲程度不一樣，因而不同散射點(diǎn)需要進(jìn)行不同的聚焦處理。而BP逐點(diǎn)成像的特性恰好能滿足這個(gè)要求，它可以通過(guò)計(jì)算每個(gè)像素到每個(gè)天線位置的距離，沿每個(gè)散射點(diǎn)的軌跡對(duì)其進(jìn)行時(shí)域相干疊加實(shí)現(xiàn)高分辨率成像。也就是說(shuō)，在每個(gè)脈沖對(duì)應(yīng)的天線位置，都逐點(diǎn)計(jì)算各個(gè)像素到此天線位置的距離，然后通過(guò)對(duì)距離壓縮后回波數(shù)據(jù)進(jìn)行插值的方法得出這個(gè)脈沖對(duì)各個(gè)像素所作出的不同貢獻(xiàn)。圖6為BP算法根據(jù)目標(biāo)徙動(dòng)軌跡實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”圖像重建的示意圖。

正因?yàn)锽P算法逐點(diǎn)成像的特性，對(duì)不同頻帶不同模式，包括大斜視情況，BP算法都可以根據(jù)分辨率要求和實(shí)際情況人為地設(shè)定地面像素網(wǎng)格點(diǎn)，不論多么巨大的距離徙動(dòng)BP算法都可以對(duì)每一個(gè)像素點(diǎn)沿著其各自的徙動(dòng)曲線對(duì)該點(diǎn)目標(biāo)進(jìn)行其能量的積累。

地面成像處理流程如圖7所示，步驟如下：

Step1. 構(gòu)造地面像素網(wǎng)格點(diǎn)

根據(jù)分辨率要求，在地面成像區(qū)域構(gòu)造不同像素間隔的像素網(wǎng)格點(diǎn)，記錄每個(gè)像素點(diǎn)的方位、距離坐標(biāo)，并保證方位、距離兩維像素分辨單元大小基本匹配。

Step2.反投影

逐脈沖讀取并處理， 主要有3個(gè)步驟，分別為：

（1）距離脈沖壓縮

距離脈壓過(guò)程參考自檢處理。距離脈壓結(jié)束后無(wú)須作多點(diǎn)疊加，保留全部過(guò)采樣點(diǎn)。

（2）判斷波束覆蓋地面像素點(diǎn)

根據(jù)每個(gè)像素點(diǎn)的方位、距離坐標(biāo)和該脈沖對(duì)應(yīng)的天線位置和方位波束寬度，可判斷出像素點(diǎn)中哪些處于此脈沖波束覆蓋范圍內(nèi)，對(duì)其進(jìn)行記錄。

3>.逐像素點(diǎn)反投影

逐點(diǎn)計(jì)算波束覆蓋像素中每個(gè)像素與該脈沖對(duì)應(yīng)天線位置的瞬時(shí)距離，然后根據(jù)此距離對(duì)距離脈壓數(shù)據(jù)進(jìn)行插值，得出這個(gè)脈沖對(duì)所覆蓋不同像素點(diǎn)所作出的不同能量貢獻(xiàn)，并將其放置于對(duì)應(yīng)像素點(diǎn)上。對(duì)同一像素點(diǎn)，將不同脈沖對(duì)其貢獻(xiàn)的能量相干疊加。

對(duì)一個(gè)脈沖處理結(jié)束后即可拋棄此脈沖，繼續(xù)讀取下一個(gè)脈沖并處理。圖像的方位分辨率隨脈沖數(shù)增加而提高。

在BP這種時(shí)域成像算法中，地面像素點(diǎn)的設(shè)置都是根據(jù)分辨率要求和實(shí)際情況人為地設(shè)定的，一般可以按照略小于分辨率的間隔，按照希望得到的圖像幾何方向，等間距地設(shè)置地面網(wǎng)格。這樣的特性就使得BP存在以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：

（1）由于像素設(shè)置的任意性，即使是大斜視情況，所獲得的圖像在視覺(jué)上可是我們所希望的任意方向，不會(huì)存在幾何失真。

（2）對(duì)一個(gè)脈沖，根據(jù)雷達(dá)方位位置與像素點(diǎn)的地理坐標(biāo)，就可以逐一判別某個(gè)像素點(diǎn)是否被其照射到。對(duì)所照射到的像素點(diǎn)，進(jìn)行反投影的操作；對(duì)未照射到的像素點(diǎn)，不進(jìn)行操作。最終就可自然獲得接續(xù)的SAR圖像，無(wú)需考慮拼接。

5 仿真實(shí)驗(yàn)

本模式下的仿真參數(shù)為：采用滑動(dòng)聚束（spotlight）模式對(duì)方位向400km（A）*50km（R）的場(chǎng)景進(jìn)行0.1m成像分辨率處理，軌道高度1100km，15°波位，X波段，滑動(dòng)聚束成像幾何常數(shù)A=1/8，天線方位向直徑為1.6m，距離向直徑0.6m。仿真中，地球半徑取6371km；為分析對(duì)場(chǎng)景中不同位置點(diǎn)目標(biāo)的聚焦能力，在其對(duì)應(yīng)的地面有效成像場(chǎng)景范圍內(nèi)均勻設(shè)置了17*3個(gè)點(diǎn)目標(biāo)，分布位置如下圖所示，點(diǎn)目標(biāo)間隔為25km。由于不是實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)，無(wú)法得到衛(wèi)星的姿態(tài)數(shù)據(jù)，因而認(rèn)為照射場(chǎng)景相對(duì)全合成孔徑來(lái)說(shuō)為正側(cè)視照射，只依據(jù)軌道高度和視角來(lái)計(jì)算初始參數(shù)，如圖8。

數(shù)據(jù)采集三維幾何模型以如下，根據(jù)分辨率要求，像素間隔設(shè)為0.08m，如圖9。

仿真結(jié)果如圖10所示，可見(jiàn)圖像清晰，無(wú)拼接痕跡：

邊緣A點(diǎn)的三維響應(yīng)及其等高線圖及剖面圖如圖11。

由等高線圖看出其聚集良好。由于對(duì)A點(diǎn)成像的階段屬于前斜視成像，該點(diǎn)目標(biāo)等高線圖呈斜十字型。下面再給出點(diǎn)O的詳細(xì)分析，如圖12和表1。

由于對(duì)O點(diǎn)成像的階段屬于正側(cè)視成像，因而剖面圖及參數(shù)都較為理想。

6 小結(jié)

本文對(duì)星載滑動(dòng)聚束SAR成像中的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了研究，研究了成像幾何參數(shù)、衛(wèi)星等效速度的獲取方法以及解模糊方法。為解決子圖像的拼接問(wèn)題，本文選擇了BP成像算法，對(duì)其成像機(jī)理進(jìn)行了深入研究，對(duì)BP算法應(yīng)用于星載滑動(dòng)聚束SAR模式時(shí)的流程設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)分析，按照該流程可快速實(shí)現(xiàn)滑動(dòng)聚束SAR中的圖像拼接，并用仿真實(shí)驗(yàn)對(duì)該方法進(jìn)行了驗(yàn)證。

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作者簡(jiǎn)介

聶鑫（1983-），女，博士畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，目前擔(dān)任中國(guó)電子科技集團(tuán)第十四研究所高級(jí)工程師.研究方向?yàn)楹铣煽讖嚼走_(dá)信號(hào)處理成像，曾發(fā)表SCI論文3篇，EI論文3篇，核心期刊論文2篇?！耙环N基于變尺度原理的合成孔徑雷達(dá)極坐標(biāo)格式成像算法”國(guó)家發(fā)明專利一項(xiàng)，已授權(quán)。

作者簡(jiǎn)介

聶鑫（1983-），女，現(xiàn)為南京電子技術(shù)研究所高級(jí)工程師。主要研究方向?yàn)楹铣煽讖嚼走_(dá)信號(hào)處理。

雷萬(wàn)明（1964-），男，現(xiàn)為南京電子技術(shù)研究所高級(jí)工程師。主要研究方向?yàn)楹铣煽讖嚼走_(dá)信號(hào)處理。

沈石堅(jiān)（1983-），男，現(xiàn)為南京電子技術(shù)研究所高級(jí)工程師。主要研究方向?yàn)榛鹂乩走_(dá)信號(hào)處理。