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戶外活動(dòng)注意事項(xiàng)范文第1篇

一、教師應(yīng)做好安全保障工作

1.場地保障

為保障幼兒安全，教師應(yīng)在開展活動(dòng)之前對(duì)活動(dòng)范圍和活動(dòng)場地進(jìn)行考察。場地使用的不合理性往往會(huì)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，比如有的場地不規(guī)則且障礙物多，這樣的場地不適合進(jìn)行跑步的練習(xí);有的場地過硬，不適合進(jìn)行跳躍練習(xí)等。教師應(yīng)根據(jù)場地的特點(diǎn)選擇合適的項(xiàng)目開展活動(dòng)，不可盲目練習(xí)。

2.器械保障

幼兒園應(yīng)該努力為幼兒提供適宜而豐富的器械，并對(duì)活動(dòng)器械經(jīng)常性地進(jìn)行檢修，及時(shí)消除隱患。第一，器械應(yīng)分類擺放，方便幼兒取送，避免因混亂而導(dǎo)致的幼兒受傷現(xiàn)象;第二，豐富器械的種類，避免幼兒因爭搶而發(fā)生危險(xiǎn);第三，投放器械的場地大小要適當(dāng)，這樣可以方便教師指導(dǎo)，還可以避免器械傷人的現(xiàn)象;第四，教師在使用新器械前應(yīng)提前加以指導(dǎo)，避免幼兒因不正確使用而發(fā)生危險(xiǎn)。

3.常規(guī)保障

為了保證幼兒的安全，教師應(yīng)重視戶外體育活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)內(nèi)容主要包括器械的拿放常規(guī)和器械的使用常規(guī)。幼兒還應(yīng)對(duì)教師的指令及手勢有一定的反應(yīng)，調(diào)節(jié)自己活動(dòng)的常規(guī)。為使常規(guī)能被幼兒接納，教師應(yīng)和幼兒一起制定常規(guī)，強(qiáng)化幼兒在體育活動(dòng)中的常規(guī)意識(shí)，在活動(dòng)小結(jié)中常規(guī)情況也應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。

4.觀察保障

在戶外活動(dòng)中，由于場地開闊，且幼兒處于分散狀態(tài)，而且一些大型運(yùn)動(dòng)器械阻礙了教師的視線，使教師不能在同一時(shí)間觀察到所有幼兒，這并不意味著教師就可以放松警惕。為確保戶外活動(dòng)中幼兒的安全，教師應(yīng)進(jìn)行有效的觀察，教師應(yīng)結(jié)合自己的觀察進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

二、教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒提高安全意識(shí)

1.收集與戶外活動(dòng)安全相關(guān)的材料

教師可以調(diào)動(dòng)家長和同事，一起收集與戶外活動(dòng)安全相關(guān)的資料，大家一起研討。教師可以自制各種玩具和教具，并根據(jù)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題制作相關(guān)安全標(biāo)志，展示給幼兒共同學(xué)習(xí)。

2.開展主題活動(dòng)

教師應(yīng)將各種形式的主題活動(dòng)貫穿在幼兒的一日生活之中，教師還要注意挖掘一日活動(dòng)中的安全教育因素，將主題活動(dòng)不斷拓展和延伸。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育也包括培養(yǎng)幼兒應(yīng)對(duì)問題的能力，這就要求教師在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)應(yīng)避免說教，而應(yīng)帶領(lǐng)幼兒積極去戶外體驗(yàn)，比如在開展主題教育活動(dòng)“哭泣的娃娃”時(shí)，教師可以帶幼兒去體驗(yàn)正確滑滑梯的方法。

3.增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的途徑

第一，在實(shí)驗(yàn)中感知。幼兒的年齡和心理特點(diǎn)決定幼兒往往對(duì)直觀的、親身經(jīng)歷的事物更感興趣，所以我組織幼兒進(jìn)行安全小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，比如在“蕩秋千”實(shí)驗(yàn)中我找了兩個(gè)小娃娃，做了個(gè)簡易的小秋千，讓幼兒感受推秋千的小朋友在什么位置站著是安全的。第二，自由討論。幼兒用自己能理解的方式交流會(huì)進(jìn)步得更快，因此我在班級(jí)設(shè)立了“安全角”，里面有戶外活動(dòng)的資料及圖片，供幼兒們自由討論，另外我還積累了一些小圖片，上面有正確做法和錯(cuò)誤做法，方便幼兒理解，供幼兒判斷其行為的對(duì)與錯(cuò)，從中發(fā)現(xiàn)安全問題。我還為幼兒找到了安全方面的課件等，以不同的形式展示給幼兒，使他們從不同渠道獲取相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)。第三，隨機(jī)教育。安全教育不僅要在集體活動(dòng)中進(jìn)行，而且應(yīng)在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行。教師應(yīng)結(jié)合幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予必要的、合理的安全教育，比如可以在戶外活動(dòng)前告訴幼兒穿什么樣的衣服和鞋子更方便，也更安全。第四，充分利用家長資源。通過家園互動(dòng)欄或者座談會(huì)等形式，可以引導(dǎo)家長支持和配合幼兒園開展戶外活動(dòng)。家長可以隨時(shí)引導(dǎo)，告訴孩子有關(guān)安全的注意事項(xiàng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，這樣的指導(dǎo)會(huì)起到更好的效果。

三、教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒提高自我保護(hù)的能力

1.個(gè)別指導(dǎo)的方式

因?yàn)橛變捍嬖趥€(gè)體差異，他們的能力各不相同，有的幼兒需要教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，因?yàn)樗麄儗?duì)一些危險(xiǎn)項(xiàng)目的自我保護(hù)能力差，只有在教師的個(gè)別指導(dǎo)下才能逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣，從而提高自我防范意識(shí)。

2.以大帶小的方式

隨著年齡的增長，幼兒的自我保護(hù)能力也會(huì)相應(yīng)提高，為此我們經(jīng)常有目的地開展戶外混齡活動(dòng)，使小班和中班的幼兒在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下逐步提高自我保護(hù)意識(shí)。大班的幼兒認(rèn)真教弟弟妹妹活動(dòng)規(guī)則和注意事項(xiàng)，還學(xué)著保護(hù)他們，弟弟妹妹們也認(rèn)真學(xué)著哥哥姐姐的樣子去做。

3.表揚(yáng)和糾正相結(jié)合的方式

戶外活動(dòng)注意事項(xiàng)范文第2篇

戶外活動(dòng)對(duì)準(zhǔn)媽媽和胎寶寶有益

胎寶寶更健康

走出家門，多曬太陽，呼吸新鮮空氣，適當(dāng)?shù)娜展庠∮欣跍?zhǔn)媽媽體內(nèi)鈣磷的吸收，有利于胎寶寶的骨骼生長，能防止孕期缺鈣引起的小腿抽筋現(xiàn)象。

陽光、新鮮空氣和適度的體力活動(dòng)有助于母子健康。

減輕準(zhǔn)媽媽的不適反應(yīng)

戶外活動(dòng)可以減輕懷孕初期早孕反應(yīng)的不適癥狀。

增進(jìn)體力，增強(qiáng)耐力，訓(xùn)練生產(chǎn)時(shí)要使用的肌肉，使得生產(chǎn)過程快而順利。在散步的同時(shí)，準(zhǔn)媽媽還將加強(qiáng)靜態(tài)的骨盆底肌肉和腹肌的鍛煉，不但為分娩做準(zhǔn)備，還讓漸漸成形的胎寶寶發(fā)育更健全，更健康。

提高準(zhǔn)媽媽的免疫力

定時(shí)進(jìn)行戶外活動(dòng)能增強(qiáng)準(zhǔn)媽媽對(duì)冷空氣的適應(yīng)能力。每天上午10點(diǎn)～11點(diǎn)，下午1點(diǎn)～3點(diǎn)，正是室外氣溫較高，空氣較好的時(shí)候，準(zhǔn)媽媽這時(shí)出來活動(dòng)30～60分鐘左右，家里同時(shí)開窗通風(fēng)，凈化空氣，都有助于提高機(jī)體免疫力，預(yù)防感冒。

戶外活動(dòng)應(yīng)時(shí)應(yīng)地

最合適的運(yùn)動(dòng)方式

散步溫和而安全，很適合準(zhǔn)媽媽，尤其是妊娠末期的準(zhǔn)媽媽。優(yōu)美的自然景色能解除心里對(duì)分娩的各種擔(dān)心。

散步要注意速度，每天一次 每次30分鐘左右，步速和時(shí)間要循序漸進(jìn)。

避免不合時(shí)宜的場所

馬路上不適合散步，汽車尾氣大，會(huì)引起準(zhǔn)媽媽全身不適，肌肉酸軟，頭暈?zāi)垦５龋灿绊懱殞毜拇竽X發(fā)育。

選擇正確的場所

最好選擇空氣清新、綠樹成蔭的場所活動(dòng)，公園就是最佳選擇，空氣特別新鮮，有充足的“空氣維生素”――空氣負(fù)離子，對(duì)胎寶寶的生長發(fā)育十分有利。

選擇最最佳時(shí)間

陽光明媚，天氣晴朗時(shí)外出，不要在下雨及大風(fēng)的時(shí)候出去活動(dòng)。在陽光下散步，可以借助紫外線殺菌，促進(jìn)腸道對(duì)鈣、磷的吸收。

外出注意事項(xiàng)

避免花粉過敏

場所選擇要注意：春天，空氣中的花粉含量增高容易出現(xiàn)過敏反應(yīng)，因此，敏感體質(zhì)的準(zhǔn)媽媽，戶外活動(dòng)時(shí)盡量少去樹木繁茂的公園，郊外，避開樹木和花草茂盛處，以免吸入花粉。觀賞鮮花不要離得太近，更不要隨便去聞花草。

出門口罩不能少：有哮喘病或易過敏的準(zhǔn)媽媽，出門時(shí)最好戴上專門的防花粉口罩。這種專用口罩非常細(xì)密，可以預(yù)防花粉癥和流感。

大風(fēng)天氣少外出：過敏體質(zhì)的準(zhǔn)媽媽不妨考慮到海邊度假，因?yàn)楹ｏL(fēng)會(huì)使空氣中幾乎不含花粉。

回家不忘換衣服：回家后記得換上干凈的衣服。多吃富含β－胡蘿卜素、維生素c和維生素E等具有抗過敏功效的新鮮蔬菜，水果，能有效預(yù)防過敏的發(fā)生。

注意交通安全

心中牢記“安全”二字：戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)準(zhǔn)媽媽而言多少會(huì)有一定的危險(xiǎn)性。因此，準(zhǔn)媽媽的行動(dòng)要比懷孕前慢半拍，出行遵守交通規(guī)則。

乘車要有選擇：若選擇坐公交車，就選擇人少，車況良好的新型公交車：如果趕上交通高峰，就坐出租車，千萬不要去擠擁擠的公交車。在等車的時(shí)候，離車道遠(yuǎn)一點(diǎn)，盡量少吸入廢氣。

不同孕期的外出注意事項(xiàng)

孕早期：懷孕初期不宜長途旅行，因?yàn)樘荷刑幱诓环€(wěn)定狀態(tài)中，任何強(qiáng)烈的活動(dòng)都有可能造成流產(chǎn)。

孕中期：孕18～24周是出游比較安全的時(shí)段。既沒有流產(chǎn)的危險(xiǎn)，也沒有惡心，嘔吐等不舒服癥狀，還沒有早產(chǎn)的顧慮。

孕晚期：這時(shí)的準(zhǔn)媽媽行動(dòng)不便，很容易疲勞，因此，在懷孕的后期即28周后，不適宜再做較長時(shí)間的運(yùn)動(dòng)。

居家小竅門

護(hù)發(fā)素使毛巾柔軟

洗頭時(shí)順便用護(hù)發(fā)素洗一下毛巾，干了以后毛巾變得又軟又香，煥然一新。

亂發(fā)擦拭臉盆

臉盆邊上很容易積污垢，通常用肥皂擦，很不容易擦干凈。其實(shí)將洗頭或梳頭時(shí)掉下來的頭發(fā)撮成一小撮，蘸點(diǎn)水擦洗，盆內(nèi)的污垢一擦就掉。

巧除床上浮灰

床上常落有浮灰，用床刷掃會(huì)使其四處飛揚(yáng)，而后又落于室內(nèi)，且對(duì)人有害。你可以將舊腈綸衣物洗干凈晾干，拿它在床上依一個(gè)方向迅速抹擦，靠強(qiáng)烈靜電作用，使浮沉吸附其上，效果極佳。

電話減噪

在電話機(jī)的下面墊上一塊泡沫塑料，就可以減少鈴聲的噪音。

用凡士林除家具燙痕

若不慎把熱水杯放在木器家具上，木器表面會(huì)出現(xiàn)一圈白色燙痕。這時(shí)你在上面涂些凡士林，兩天后，用軟皮輕輕擦，即可除去。

潔凈畫框

家里的金屬畫框如果生銹了，用馬鈴薯皮擦拭，能使畫框潔亮如初。

嘴里除辣

吃了辣的東西，感覺要被辣死了，就往嘴里放上少許鹽，含一下，漱下口，就不辣了。

防止毛衣縮水

戶外活動(dòng)注意事項(xiàng)范文第3篇

關(guān)鍵詞：幼兒 戶外活動(dòng) 安全 預(yù)防措施

幼兒是祖國的花朵，是國家未來發(fā)展的中流砥柱，其安全問題受到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注，所以作為幼兒生活學(xué)習(xí)的集中場所，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)幼兒身心健康和生命安全的教育，并采取相應(yīng)措施。[1]

一、幼兒安全教育的內(nèi)容

對(duì)于三歲前的幼兒應(yīng)該照顧到其生活不能完全自理的特征，根據(jù)心理學(xué)家皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論，這一階段的兒童正處于感知運(yùn)動(dòng)階段或剛剛完成這一階段正向下一階段過度的時(shí)期，自我意識(shí)還不夠強(qiáng)烈。針對(duì)這一特征，其安全教育內(nèi)容通常有避免單獨(dú)行動(dòng)、遇到緊急情況應(yīng)該求救、不在獨(dú)處時(shí)和陌生人說話、不將硬幣、螺絲等放入口中。

三歲后到學(xué)前階段的兒童處于教育心理學(xué)中的前運(yùn)算階段，其特征是主要靠表面現(xiàn)象進(jìn)行思維，沒有邏輯推導(dǎo)能力。針對(duì)這一特征，教師可以示范某些自救動(dòng)作或逃生措施，讓學(xué)生模仿，或者讓其熟記家長姓名、聯(lián)系方式、家庭住址，并教會(huì)其“120”、“119”、“110”等報(bào)警方式，或者簡單的燙傷、燒傷、出血等正確的處理方式。對(duì)于較大的兒童，教師可以指導(dǎo)其簡單的應(yīng)急避險(xiǎn)常識(shí)，如下雨天不能放風(fēng)箏、打雷閃電時(shí)不能接打電話、正確識(shí)別安全出口標(biāo)志等。[2]

二、幼兒戶外活動(dòng)中發(fā)生安全問題的原因

1.基礎(chǔ)設(shè)施和管理不合理

部分幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施陳舊、落后，房屋建筑不合理，物品放置不規(guī)范，安全防護(hù)措施還不成熟，存在不少安全隱患。例如幼兒園戶外活動(dòng)的場地較小，容易引起推擠現(xiàn)象，樓梯較窄，易發(fā)生踩踏事件，滑滑梯、秋千等戶外活動(dòng)設(shè)施放置的地面較硬等。另外，工作人員的安全防范意識(shí)不夠強(qiáng)烈，沒有很好地按照規(guī)章制度辦事。例如門衛(wèi)處管理混亂，校內(nèi)和校外人員隨意進(jìn)出，門口“來客請登記”字樣無人執(zhí)行；校園接送制度不合理，部分教師在沒有核實(shí)接人者信息的情況下，僅憑一面之詞就讓其領(lǐng)走幼兒；學(xué)生餐廳衛(wèi)生管理制度不嚴(yán)格，對(duì)于過期食物的排查力度不夠，容易引起師生腹瀉、食物中毒等不良后果。

2.兒童的年齡特點(diǎn)

由于幼兒處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段的幼兒特征是各方面發(fā)展還不成熟，動(dòng)作協(xié)調(diào)性不好，好奇心強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)不夠，事情預(yù)見性較差，所以很容易出現(xiàn)安全事故。例如經(jīng)常在公眾場合看見幼兒在家長能力范圍外奔跑，沉浸在自己的世界里不理會(huì)旁邊的人或機(jī)動(dòng)車；部分兒童由于好奇心驅(qū)使，會(huì)對(duì)發(fā)光發(fā)熱的事物感興趣，導(dǎo)致隨意觸摸燈光、電源、熱水等危險(xiǎn)物品；部分兒童出現(xiàn)吞食硬幣、紐扣等現(xiàn)象，原因是只想試試有什么后果。針對(duì)以上種種現(xiàn)象，教師應(yīng)該抓住兒童的年齡特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。

三、幼兒戶外活動(dòng)中發(fā)生安全問題的預(yù)防措施

1.創(chuàng)造安全的戶外環(huán)境

對(duì)于幼兒戶外活動(dòng)場所、基礎(chǔ)設(shè)施等多加考量，只有確保足夠的安全性后才能投入幼兒的使用。對(duì)于某些事故高發(fā)場地或設(shè)施，盡量遠(yuǎn)離，或者在教師指導(dǎo)下接觸，必要時(shí)還應(yīng)該提醒幼兒注意事項(xiàng)。

2.建立健全管理制度

針對(duì)某些事故多發(fā)的學(xué)校，校方應(yīng)該及時(shí)建立健全管理制度，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，完善管理工作，并貫穿于培訓(xùn)、檢查、整改、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)。除此之外，將制定的每項(xiàng)制度都落實(shí)到具體個(gè)人和崗位，只有每個(gè)人都樹立主人翁意識(shí)時(shí)，才能將幼兒的安全管理工作視為己任，現(xiàn)有的管理制度才能發(fā)揮最大的價(jià)值。另外，還可以加大監(jiān)督力度，采取不定時(shí)抽查和暗訪的措施進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)每一位相關(guān)人員建立安全檢查檔案，記錄并總結(jié)其工作進(jìn)展和建議意見，從各個(gè)層面完善安全管理制度，促進(jìn)其系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。

3.適時(shí)進(jìn)行安全教育

對(duì)于幼兒來講，教師的再三強(qiáng)調(diào)往往不及一個(gè)游戲更能使其印象深刻，所以根據(jù)這一點(diǎn)，教師應(yīng)該將安全教育與游戲結(jié)合起來，潛移默化地加強(qiáng)兒童的安全意識(shí)。例如可以通過經(jīng)典游戲“你來比劃我來猜”進(jìn)行簡單安全標(biāo)語的記憶，通過“老鷹捉小雞”游戲中部分同學(xué)的不正確姿勢或有安全隱患的動(dòng)作來提醒并及時(shí)指導(dǎo)其正確做法等。除此之外，可以適時(shí)組織幼兒觀看消防人員或交警的實(shí)地演練視頻，增強(qiáng)其模仿力和安全意識(shí)。

四、結(jié)語

綜上所述，幼兒戶外活動(dòng)中出現(xiàn)安全問題的主要原因在于基礎(chǔ)設(shè)施和管理不合理以及兒童的年齡特點(diǎn)所致，針對(duì)這種現(xiàn)象，其防范措施主要包括創(chuàng)造安全的戶外環(huán)境、建立健全管理制度和適時(shí)進(jìn)行安全教育這三方面，只有這樣才能照顧到兒童的人身安全，促進(jìn)其更加健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

戶外活動(dòng)注意事項(xiàng)范文第4篇

您好!

首先衷心感謝您一直以來對(duì)我園工作的關(guān)心、支持和幫助!在這春意盎然的四月，我們即將迎來了我國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)，為了讓你的孩子度過一個(gè)充實(shí)、平安的假期，現(xiàn)把放假時(shí)間安排及注意事項(xiàng)通知如下，敬請家長朋友配合，做好孩子的監(jiān)護(hù)、教育工作。

一、放假時(shí)間： 20xx年4月2日(星期六)—4月4日(星期一)，共三天，4月5日照常回園上課。

二、為了讓孩子們度過一個(gè)安全、環(huán)保、健康、有意義的假期，我們建議家長朋友配合幼兒園加強(qiáng)對(duì)孩子節(jié)假日的安全衛(wèi)生教育：

1、加強(qiáng)外出安全教育：清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，若帶孩子祭祖時(shí)，做好防火教育，切勿讓孩子玩火等; 若帶幼兒走親訪友、外出旅游等一定要有成人監(jiān)護(hù)與照顧，遵守交通規(guī)則，以防走失。

2、飲食睡眠要有規(guī)律，不要暴飲暴食，注意幼兒飲食衛(wèi)生。

3、四、五月份是孩子骨骼生長最快的時(shí)候，請合理安排孩子休息時(shí)間，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，做做戶外活動(dòng)等，增強(qiáng)體質(zhì)。

4、春季各類傳染病流行期間，請督促幼兒多喝水，飯前、便后、戶外活動(dòng)后用正確的洗手方法洗手，不吃生冷食物，以多種形式向幼兒講解衛(wèi)生防病知識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)盡量避免到人多擁擠、空氣不流通的公共場所活動(dòng)，以防感染。

5、近段時(shí)間，由于天氣不穩(wěn)定，教育孩子雷雨天時(shí)，盡量少在戶外活動(dòng);天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，也看管好孩子不能到河邊、池塘邊玩耍，更不能私自下水游泳。平時(shí)還要加強(qiáng)孩子自我防范、自我保護(hù)、防火、防煤氣中毒等教育，提高孩子的安全意識(shí)。

6、清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，家長可以帶孩子去春游、放風(fēng)箏，參加各種有意義的實(shí)踐活動(dòng)，和孩子一起去親近大自然、享受大自然，在活躍孩子身心的同時(shí)，開闊孩子視野，增進(jìn)親子感情。

各位家長朋友，安全是快樂、幸福、健康的首要因素，讓我們家園攜手共同教育孩子提高安全意識(shí)，祝大家度過一個(gè)快樂而有意義的假期!

再次感謝各位朋友一直以來對(duì)我園工作的支持，聰明樹幼兒園全體教職工衷心祝愿大家：安全常伴，快樂同行，幸福相隨!

戶外活動(dòng)注意事項(xiàng)范文第5篇

關(guān)鍵詞：幼兒園 晨間戶外活動(dòng) 有效開展

晨間戶外活動(dòng)是指幼兒園一日活動(dòng)中利用晨間時(shí)間所開展的以體能發(fā)展為目標(biāo)的活動(dòng)。其活動(dòng)組織根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，制定具體的、明確的、有針對(duì)性的顯性目標(biāo)，或籠統(tǒng)的、靈活的、幼兒自己選擇的隱性活動(dòng)目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替的實(shí)施辦法，合理安排活動(dòng)量，激趣導(dǎo)入，有針對(duì)性的開展活動(dòng)。

晨間戶外活動(dòng)是是幼兒園一日快樂生活的重要組成部分?！墩憬W(xué)前教育保教管理指南》中規(guī)定：樹立一日生活皆課程的教育理念，合理安排幼兒在園時(shí)間，每天確保有不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間（其中1小時(shí)的戶外體育鍛煉時(shí)間）。晨間戶外活動(dòng)作為幼兒園晨間活動(dòng)的重要組織形式之一，是確保幼兒每天戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)的重要途徑。

晨間戶外活動(dòng)是促進(jìn)幼兒健康成長的重要環(huán)節(jié)。陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育?！背块g戶外活動(dòng)能使幼兒整整休息了一夜的機(jī)體得以舒展，培養(yǎng)幼兒自覺參與和積極參加身體鍛煉的良好習(xí)慣，有利于培養(yǎng)幼兒持之以恒，不怕寒暑的良好意志，能有效地提高幼兒機(jī)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力，增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力。同時(shí)，還能促使幼兒心情愉快、精神百倍地去迎接新的一天。

合理的安排幼兒的晨間戶外活動(dòng)，優(yōu)化晨間鍛煉的質(zhì)量對(duì)晨間戶外活動(dòng)的開展尤為重要?？墒窃谶@安全高于一切的大環(huán)境下，教師迫于社會(huì)、家長的壓力以及幼兒園現(xiàn)有的硬件設(shè)施、教師自身的因素等種種原因，往往害怕開展晨間戶外活動(dòng)或忽視晨間鍛煉，致使幼兒晨間鍛煉存在諸多問題：活動(dòng)內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)量的安排隨意性很大；活動(dòng)的內(nèi)容和形式統(tǒng)一，忽略幼兒的運(yùn)動(dòng)積極性；器材較單一，往往以一物多玩為主；幼兒的入園時(shí)間參差不齊，教師缺乏有效指導(dǎo)，幼兒呈放羊狀。

針對(duì)幼兒晨間活動(dòng)存在的諸多問題，筆者與同事們在教育實(shí)踐中采取了如下措施，有效地促進(jìn)幼兒晨間活動(dòng)地開展。

一．家園配合，為晨間活動(dòng)有效開展提供思想保障

長期以來，幼兒園因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn)及家長不正確的育兒觀念導(dǎo)致，幼兒入園在時(shí)間上比較隨意，經(jīng)過調(diào)查，冬令時(shí)幼兒在8:10時(shí)入園率占30%，8:30占60%，甚至有個(gè)別的孩子在近10:00才起床吃早點(diǎn)入園，連正常的教學(xué)活動(dòng)都不能參加，更何況晨間戶外活動(dòng)。如何讓家長能按時(shí)送幼兒入園參加正常的一日生活活動(dòng)呢？

首先，我們從培育家長正確育兒觀做起。有些家長因?yàn)楹⒆颖容^小，當(dāng)孩子早上沒起床或在冬天寒冷時(shí)就舍不得讓孩子早早起床；有些因?yàn)槌扇俗陨聿灰?guī)律的生活方式，而使孩子晚睡晚起，使得孩子不能按時(shí)入園。針對(duì)這些原因，我們特地邀請醫(yī)院里的兒科專家，召開家長會(huì)，告知怎樣的生活方式才是有利于孩子健康。在班級(jí)中通過家園互動(dòng)欄，宣傳科學(xué)正確的育兒知識(shí)。讓家長明白規(guī)律的生活對(duì)孩子身心發(fā)展的重要性，通過家長幫助孩子培養(yǎng)科學(xué)的、良好的生活習(xí)慣。同時(shí)利用通知欄、晨間和離園接待時(shí)間教師告知家長幼兒園的一日生活活動(dòng)安排表，讓家長知道孩子在幼兒園什么時(shí)間干什么事情，知道幼兒園的作息時(shí)間安排，以便能及時(shí)入園參加各類活動(dòng)。

其次，重視培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)。隨著社會(huì)大環(huán)境的變化和人民生活水平的提高，社會(huì)、家庭、幼兒園對(duì)孩子的安全意識(shí)越來越重視，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子如溫室里的花朵一般磕不得、碰不得。老師在園上班的精神高度緊張，生怕孩子發(fā)生意外。因此孩子在鍛煉時(shí)老師也是對(duì)孩子說不準(zhǔn)這不準(zhǔn)那，牢牢把孩子框在一個(gè)框架中。針對(duì)這種現(xiàn)象我們除了對(duì)家長宣傳體育鍛煉對(duì)孩子身心發(fā)展的重要性，也與家長及時(shí)說明孩子在集體生活中或許會(huì)碰到的一些挫折。同時(shí)，教師把幼兒自我保護(hù)意識(shí)融洽滲透在一日生活的各個(gè)領(lǐng)域中。讓孩子知道什么是危險(xiǎn)；怎樣的行為會(huì)造成危險(xiǎn)；如何避免對(duì)自身和他人造成傷害；學(xué)會(huì)正確的保護(hù)自己等等，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

再次，做好晨間活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。作為教師本身，在每次活動(dòng)前首先去觀察場地有無存在安全隱患，同時(shí)與幼兒提出活動(dòng)的具體要求和注意事項(xiàng)。在幼兒進(jìn)行晨間體育鍛煉時(shí)，主、配班兩位老師同時(shí)在崗，注意觀察和了解每個(gè)幼兒的具體情況。主班教師有針對(duì)性的對(duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，注意因材施教，做好個(gè)別教育。配班教師負(fù)責(zé)接待幼兒以及輔助主班教師，把安全隱患降到最低限度。

二．教師主導(dǎo)，為晨間戶外活動(dòng)有效開展提供組織保障

“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！背块g戶外活動(dòng)的順利開展離不開教師的主導(dǎo)作用，如果教師只是“放羊式”地讓孩子們離開教室自由活動(dòng)，不利于最大程度地發(fā)揮晨間戶外活動(dòng)的功能。教師在晨間戶外活動(dòng)中的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在：

首先，著眼于幼兒能力發(fā)展，制定連續(xù)明確的活動(dòng)目標(biāo)。晨間鍛煉目標(biāo)的確定要體現(xiàn)幼兒身心的發(fā)展，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展水平提出不同層次的要求。既要有幼兒現(xiàn)有的動(dòng)作發(fā)展水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性，即跳一跳，夠得著；既要滿足幼兒的運(yùn)動(dòng)需求，又要促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展。如帶著孩子和器械到活動(dòng)場地讓孩子自由玩，今天玩跳一個(gè)呼啦圈，明天還是跳一個(gè)呼啦圈，后天依然如此，則會(huì)影響幼兒對(duì)晨間戶外活動(dòng)的興趣，甚至出現(xiàn)厭煩情緒。教師在對(duì)晨間活動(dòng)目標(biāo)制定時(shí)，應(yīng)該不斷調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)，以適應(yīng)幼兒發(fā)展需要。如：幼兒練習(xí)用沙包投擲時(shí)：可以從①用沙包向前方投擲，讓幼兒發(fā)展投擲能力；②讓幼兒選定目標(biāo)投擲，可以投擲怪物、大灰狼等，知道投時(shí)不慌張，不盲目亂投，讓孩子體驗(yàn)游戲帶來的快樂；③幼兒2人一組，互相投擲對(duì)方膝蓋以下部位，發(fā)展幼兒的躲閃能力，掌握轉(zhuǎn)身、跳起分腿等躲閃方法，讓幼兒認(rèn)真比賽，關(guān)心勝負(fù)，與同伴分享合作的愉悅心情；④幼兒4人一組，發(fā)展投擲能力，幼兒能使用假動(dòng)作，并能邊跑邊看對(duì)手，看準(zhǔn)來包，沉著躲閃。幼兒通過一次次，一天天循序漸進(jìn)、連續(xù)不斷的練習(xí)，孩子的動(dòng)作能力得到更好的發(fā)展。

其次，依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，選擇合適的活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)內(nèi)容的難易度直接影響著孩子的活動(dòng)興趣，太難的活動(dòng)孩子會(huì)覺得有挫敗感，而太易的活動(dòng)對(duì)孩子來言將索然無味，因此選擇適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)室保證活動(dòng)有序、有效進(jìn)行的關(guān)鍵所在。如托班、小班孩子運(yùn)動(dòng)能力較弱，活動(dòng)內(nèi)容可以選擇大型玩具和體育游戲類，并且由于小、托班幼兒的年齡特點(diǎn)，也可以選擇童趣的、有情境性的、游戲規(guī)則簡單的、幼兒較為熟悉的活動(dòng)內(nèi)容以激發(fā)孩子的積極性。如：民間游戲丟手絹、跳房子、開火車、小兔子乖乖等情節(jié)簡單、內(nèi)容重復(fù)游戲，孩子在重復(fù)跳躍、奔跑練習(xí)中有了一定的運(yùn)動(dòng)量，增強(qiáng)了體質(zhì)。

再次，積極參與學(xué)生活動(dòng)之中，保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師在活動(dòng)中應(yīng)是組織者，參與者、支持者。既是孩子游戲的旁觀者，也是指導(dǎo)者和合作者。教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的活動(dòng)興趣點(diǎn)和活動(dòng)能力，適時(shí)給予幫助和支持。既要面向全體，又要注意個(gè)別差異，做好個(gè)別教育。同時(shí)教師積極參與進(jìn)孩子的游戲中，成為他們的大玩伴，與幼兒一起玩耍探索，發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)新點(diǎn)和新玩法。有了教師的參與，孩子的興致更高了。

三．器材完善，為晨間戶外活動(dòng)有效開展提供物質(zhì)保障

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）指出： “培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育互動(dòng)，吸引幼兒的興趣?！逼餍挡牧霞仁怯行Ъぐl(fā)幼兒興趣的刺激物，又是開展鍛煉的物質(zhì)前提?；顒?dòng)提供的運(yùn)動(dòng)器械應(yīng)考慮到幼兒的年齡、能力以及興趣的差異等，能吸引不同性格的幼兒參與活動(dòng)，滿足不同層次幼兒活動(dòng)的需要，有助于幼兒體能的發(fā)展。為促進(jìn)晨間戶外活動(dòng)有效開展，我們采取了以下措施：

首先，提供多種器械，讓幼兒自主選擇。以往教師帶孩子進(jìn)行晨間鍛煉時(shí)總是由教師決定今天玩什么，明天玩什么，在什么地方玩，甚至排成什么隊(duì)形玩等等，孩子只是被動(dòng)的接受。因此，在晨間戶外鍛煉時(shí)幼兒也往往剛開始領(lǐng)到器械還能積極參與，可過了會(huì)兒，幼兒的興致就不高了。如：經(jīng)?？吹皆诨顒?dòng)區(qū)域，大班的孩子在練跳繩，有的幼兒在跳繩；有的幼兒用繩子在甩來甩去，險(xiǎn)象環(huán)生；有的已經(jīng)扔下繩子擠成一堆不知道在干什么了。雖然教師一個(gè)勁的啟發(fā)孩子可以一物多玩，但孩子的積極性仍舊不高。糾其原因，這次晨間戶外鍛煉內(nèi)容以跳繩為主，器械比較單一。大班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和創(chuàng)新能力雖然都很強(qiáng)，但是因?yàn)橹煌嫱瑯拥钠餍担鄙僮兓?，時(shí)間一長孩子的興趣就降低了。而改變投放器材策略，在活動(dòng)時(shí)，給幼兒提供3―4種器械，讓幼兒根據(jù)自己的興趣自主選擇，由幼兒自由選擇組成小團(tuán)體，以滿足不同幼兒的需要，孩子們在教師視線范圍之內(nèi)分區(qū)域自由活動(dòng)。這種方法既激發(fā)了幼兒的興趣，又尊重幼兒的自主性。同時(shí)，給孩子提供合適的、自由的空間，讓他們自己去解決力所能及的困難，激發(fā)了他們的主體意識(shí)，培養(yǎng)了孩子的自主能力。當(dāng)孩子對(duì)自己選擇的器械活動(dòng)一段時(shí)間后興致不高時(shí)，可以與別的孩子交換器械進(jìn)行鍛煉。這樣既保證了孩子鍛煉的積極性，也提供了孩子在較短的時(shí)間內(nèi)鍛煉不同運(yùn)動(dòng)能力的機(jī)會(huì)。并且孩子在活動(dòng)中感覺到主人翁的作用，更能自覺主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。孩子在進(jìn)行自由選擇、自由交換的過程中體驗(yàn)到合作交流以及自我管理帶來的快樂。自主選擇對(duì)中班后期和大班孩子尤為感興趣，孩子的自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

其次，自制體育器械，增強(qiáng)幼兒活動(dòng)積極性。教師與孩子一起利用廢舊材料自制體育器械，既節(jié)約成本，又自然環(huán)保，也給孩子帶來自豪感和成功感。如利用舊掛歷紙制作紙棍，用舊報(bào)紙制作手榴彈和紙球，用舊鞋盒和牛奶瓶制作壘高，孩子帶著自己制作的器械，心里甭提有多高興啦！平時(shí)也可發(fā)動(dòng)家長與孩子制作體育器械，既能減輕教師的負(fù)擔(dān)，又讓家長有一個(gè)親子合作、參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如請家長制作沙包，飛碟等，當(dāng)孩子帶著自己和家人制作的美觀、衛(wèi)生、安全的器械，活動(dòng)的欲望更強(qiáng)了。當(dāng)一段時(shí)間后，請孩子們互相交換自制體育器械，這樣給孩子帶來更多的新鮮感，更加提高了鍛煉的興趣。

綜上所述，晨間戶外活動(dòng)是一日生活的首要環(huán)節(jié)，是發(fā)展幼兒體能的重要補(bǔ)充。豐富、有趣的晨間戶外活動(dòng)不僅給幼兒帶來身體的發(fā)展，更促進(jìn)幼兒良好品德、個(gè)性的形成。我們所做的實(shí)踐探索還是初步的，今后將針對(duì)如何在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度；如何進(jìn)一步豐富幼兒的活動(dòng)材料等方面進(jìn)一步探索與實(shí)踐，從而更有效促進(jìn)幼兒園晨間戶外活動(dòng)的開展。

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