前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大學生個人簡歷范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

大學生個人簡歷范文第1篇

1、個人資料：姓名、性別、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻狀況，身體狀況，興趣、愛好、性格等等；學業(yè)有關內容：就讀學校、所學專業(yè)、學位、外語及計算機掌握程度等等。

2、本人經歷：入學以來的簡單經歷，主要是擔任社會工作或加入黨團等方面的情況；所獲榮譽；三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部、專項獎學金等；本人特長：如計算機、外語、駕駛、文藝體育等。

3、大學生個人簡歷應該濃縮大學生活或研究生生活的精華部分，要寫得簡潔精練，切忌拖泥帶水。個人簡歷后面，可以附上個人獲獎證明，如三好學生、優(yōu)秀學生干部證書的復印件，外語四、六級證書的復印件以及駕駛執(zhí)照的復印件，這些復印件能夠給用人單位留下深刻的印象。

（來源：文章屋網 ）

大學生個人簡歷范文第2篇

個人資料：

姓 名：王銳

政治面貌：入黨積極分子

性 別：男

學 歷： 2010級安徽財經大學本科

年齡：22

系 別： 會計系

民 族： 漢

專 業(yè)： 會計學

藉 貫：江蘇蘇州

健康狀況： 良好

知識結構

主 修 課：財政學，會計學，管理學，財務管理，金融學，計算機， 成本會計，審計學

專業(yè)課程：基礎會計，中級財務會計，高級財務會計，

選 修 課：證券分析學，市場營銷學，國際貿易與經濟學，期貨投資與實務，西方經濟學

實 習：photoshop，AE影音制作，F(xiàn)ALSH，網頁制作，證券投資分析，會計分崗實訓

專業(yè)技能：

接受過全方位的大學基礎教育，受到良好的專業(yè)訓練和能力的培養(yǎng)，在會計學原理和金融學等各個領域，有扎實的理論基礎和實踐經驗，有較強的動手能力和研究分析能力。

外語水平：

2010年通過國家大學英語四級考試， 2011年通過國家大學英語六級考試。 有較強的聽說讀寫能力。

主要社會工作：

大一，大二參加社會實踐活動，做過代課老師，家教，服務員，蚌埠市海天考研機構總

興趣與特長：

喜愛各項文體活動，尤其是登山和足球

博覽群書，四書五經，五庫全書，海內外盡讀

著迷于期貨，證券市場和企業(yè)管理，喜歡西方經濟學的理論和案例，對企業(yè)管理涉獵極深，讀了200多本管理書籍

個人榮譽：

熱心公益事業(yè)，無償獻血200CC

大二獲得“新鮮風采新鮮人”大賽優(yōu)勝獎

主要優(yōu)點：

有較強的組織能力、活動策劃能力和公關能力，在中學就基本形成，大學里又不斷全面發(fā)展

有較強的語言表達能力，有比較深厚的文學功底和底蘊才氣

有較強的團隊精神，在同學中，有良好的人際關系；在同學中有較高的威信，人品蠻好

自我評價

活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

大學生個人簡歷范文第3篇

個人簡歷網

目前所在地：**民族：漢族

戶口所在地：湛江身材：165cm54kg

婚姻狀況：未婚年齡：24歲

培訓認證：誠信徽章：

求職意向及工作經歷

人才類型：普通求職

應聘職位：服裝/紡織/皮革/制鞋類:服裝設計師服裝/紡織/皮革/制鞋類助理服裝設計師

工作年限：2職稱：無職稱

求職類型：全職可到職-隨時

月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：**

個人工作經歷：公司名稱：**貿易公司（情侶裝）起止年月：20**-**～

公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：紡織，服裝

擔任職務：服裝設計師

工作描述：參與“**”“**”兩個牌子，開發(fā)設計每一個季度的新品，跟蹤打板車板情況，貨前板的改進及協(xié)助事宜，廣告畫冊的拍攝策劃工作，檔口的貨板陳列擺設工作等等。

離職原因：

公司名稱：**服飾公司（女裝）起止年月：20**-**～20**-**

公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：紡織，服裝

擔任職務：服裝設計師

工作描述：參與構思及整理季度開發(fā)方案，開發(fā)設計每一個季度的新品，跟蹤打板車板情況。

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校：**服裝學院

最高學歷：大專畢業(yè)-20**-**-**

所學專業(yè)一：服裝設計所學專業(yè)二：

受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）專業(yè)獲得證書證書編號

20**-**20**-****服裝學院服裝設計

語言能力

英語一般

國語水平：優(yōu)秀

粵語水平：優(yōu)秀

工作能力及其他專長

㈠服裝專業(yè)畢業(yè)，有扎實的繪畫能力，對服裝圖案有獨特的風格和理解，適應能力和學習能力強。

㈡了解**面輔料市場，能獨立完成面料采購、成衣跟進、流行信息、資料的收集與整理，精通國、粵語。

㈢懂得Coreldraw、Photoshop等設計軟件與辦公室軟件，有休閑裝、男裝、情侶裝、女裝（外貿）等服飾設計經驗。

㈣對每一個季度產品開發(fā)的總體把握能力及經驗，對一個新品牌開發(fā)的總體把握及成功推廣的市場經驗等。

詳細個人自傳

1、大膽創(chuàng)新，具有敏銳的時尚觸角，對服裝設計反面極感興趣；

大學生個人簡歷范文第4篇

【關鍵詞】學生管理；大學生；健康人格

健康人格是一種正常發(fā)揮的心理機能特性其基本屬性表現(xiàn)為和諧性、適應性自主性和發(fā)展性四個方面。大學生的思想道德素質和人文素養(yǎng)建設，培養(yǎng)他們的健康人格，是一項基建工程，是高校育人的首要任務，是推進素質教育義不容辭的責任。

那么，怎樣培養(yǎng)大學生健康人格？結合工作實際，從學生管理角度入手，應包括四個方面：第一，管理要體現(xiàn)人文關懷；第二，管理者的人文修養(yǎng)和人格魅力；第三，管理者的管理理念與模式；第四，管理者的責任心。具體闡述如下：

第一，引導大學生人格的健康發(fā)展，需要體現(xiàn)人文關懷。

首先，人的主體地位和個性是有差異的，是具有豐富多樣的個體需求的。大學生也不例外。當代今大學生大都是90后，這個年齡段很容易就出現(xiàn)自卑、自負、悲觀、孤僻、抑郁、狹隘、冷漠、虛榮、焦慮、魯莽、敵對、沖動、脆弱、自我中心等不健康的人格表現(xiàn)。因此，對管理大學生本身而言，就要求體現(xiàn)人文關懷，只有尊重他們的主體地位和個性差異，關心他們的個體需求，從中找到問題的根源，才能幫助他們、引導他們逐漸擁有健康的人格。

其次，若發(fā)現(xiàn)了學生有人格偏差傾向，應及時尋求一種能激發(fā)學生積極性與創(chuàng)造性，能促進他們健康地、自由地發(fā)展的引導方法。而不是一味地、強制性地要求學生要面對現(xiàn)實。若此時讓他們去強行接受我們的觀點和指導，學生同樣還是會鉆牛角尖、走進死胡同，由傾向轉向偏差，甚至出現(xiàn)嚴重的心理疾病。

因此，面對此類問題，需要我們旁征博引，“曉之以情，動之以理”，體現(xiàn)我們的人文關懷，定當“水到渠成”。

第二，培養(yǎng)大學生健康人格，需要具備崇高的人文修養(yǎng)和高尚的人格魅力。

人格魅力是由理想信念、學識水平、知識能力、個性情趣、品德修養(yǎng)等綜合素質熔鑄而成的，是吸引大學生的主要源泉，是培養(yǎng)人才的重要保證?！敖處煹娜烁聍攘τ诖髮W生的影響，是任何教科書，任何道德格言，任何獎懲條例都不能代替的。”教師對大學生所產生的影響是巨大的，要求我們具有敏銳的洞察力和語言藝術魅力，同時也要求我們必須不斷的學習和深造，只有管理者具備了較高的人文素質修養(yǎng)和高尚的人格魅力，才具有說服力，學生才能更加容易接受，才能被熏陶感染。

韓愈《師說》，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！边@里的“惑”，對于當代大學生來說，不僅僅是對學習的疑惑，還包括了家庭、生活、情感、心理、人格等方面的疑惑。因此要求管理者，除了需要具備牢固的專業(yè)知識外，還需要具備教育學、心理學、思想政治、歷史、法律、藝術、哲學等人文修養(yǎng)方面的業(yè)務水平能力。

當然，人格魅力并不是與生俱來的。對于人格魅力的培養(yǎng)，除了需要自身堅持不懈的努力而外，還需要借助高校的制度建設。因此，高校必須重視學生工作隊伍結構建設和內涵建設，為其提供發(fā)展提供撬動地球的“支點”。

第三，管理者的管理理念與模式，是直接影響大學生健康人格的一個關鍵性因素。

首先，對于大學生健康人格培養(yǎng)，作為管理者，應時刻保持學習的態(tài)度，不斷地學習先進的人才培養(yǎng)與管理模式，并結合自己工作經驗，不斷地求實創(chuàng)新，以尋求一種適合自己的管理理念與模式。對于傳統(tǒng)的教育模式和判斷標準來說，學生的學習成績是占主導地位的，往往會忽略他們的個人心理健康發(fā)展問題。我們不能只用學生的成績來判定學生的好壞，而刻意地規(guī)避或者包庇學生在個人修養(yǎng)上的瑕疵，這對于學生的正常發(fā)展是百害而無一利的。因此，我們要在傳統(tǒng)的教育理念上，不斷地創(chuàng)新，進而在傳承的同時，又做到了面面俱到。

其次，管理者的管理模式方法，需要我們不斷地總結。對待學生，就應該從對他們的關懷、信任、鼓勵、自信、獨立等方面進行培養(yǎng)，以樹立大學生正確的人生觀、價值觀。當今的大學生逆反心理比較嚴重，價值取向比較模糊，容易受社會和他人的影響，此時很需要能在人生路上幫助他的人，引導自己走出泥潭。因此盡可能的幫助、愛護他們，切實了解他們在學習、生活、家庭、情感等方面的困惑，讓他們在獨立自主的空間中，正確處理與他人、個人與集體、個人與社會、個人與國家，有利于大學生健康人格意識的形成和行為習慣的養(yǎng)成。

“人格之道，當治于心”。那么，怎么“治”？就是要“對癥下藥”，就是要培養(yǎng)大學生“知、情、意、行”相統(tǒng)一。因此，作為“主治醫(yī)師”的管理者要從管理理念和模式上去下工夫，做好學生健康人格走向的導師。

第四，對于大學生健康人格培養(yǎng)，還需要管理者的責任心。

對于大學生健康人格培養(yǎng)，責任心是基礎。不僅要求學生需要有責任心，管理者也是一樣，要有責任心。俗話說，“龍生龍鳳生鳳，老鼠生的孩子會打洞”，若教師本身都缺乏責任心，試問怎么去要求學生呢？

俄國教育家烏申斯基：“只有人格才能影響人格的發(fā)展和形成?！币虼?，就是要不斷地在工作中總結，深化批評與自我批評，加強管理者人格修養(yǎng)，進而引導大學生人格健全地發(fā)展。

參考文獻

[1] 陳建文.健康人格教育的理論透視[J].高等教育研究， 2010，31（3）.

[2] 李香善.高校德育教師人格魅力對人才培養(yǎng)的影響力[J].教育理論與實踐，2009，29（3）.

大學生個人簡歷范文第5篇

本人性格開朗，對待工作認真負責，待人真誠，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。

自學能力很強,在校自學了很多計算機知識,能熟練組裝計算機，懂得計算機的維護，熟練操作windows、office辦公軟件，熟悉interne資源。會autocad，photoshop等軟件；會用c語言編寫一般程序。

對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力。

我本人適應性強，責任心強，勤勉不懈，并具有良好的團隊精神。在從事多年服務行業(yè)、助理工作后，積累了豐富的服務行業(yè)和管理方面的經驗以及優(yōu)秀的口頭、書面表達能力。能夠熟練操作word辦公軟件及設備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。