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財務(wù)專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第1篇

一、勇敢報名等于成功一半

首先了解報考范圍與條件,若符合條件不要擔(dān)心年齡大、記憶差或是工作忙等原因,要樹立信心和決心,勇于報考。由人力資源和社會保障部、財政部共同負(fù)責(zé)高級會計師資格考評結(jié)合工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。報名范圍:從事財務(wù)會計或財務(wù)會計管理工作的在職在崗人員。申報高會的基本要求,包括政治思想水平、學(xué)歷、年限,各地方的要求都會有些差異。一般要本科以上學(xué)歷并且取得中級職稱后5年以上,學(xué)歷越高年限要求越短;如是?？菩枰聘?在資歷和工作實績方面要特別突出。

二、考試內(nèi)容

高級會計師資格考試科目為《高級會計實務(wù)》,此外還需通過全國專業(yè)技術(shù)人員職稱外語等級考試和計算機(jī)應(yīng)用能力考試。

(一)高級會計實務(wù)考試

《高級會計實務(wù)》的考試時間為210分鐘,采取開卷筆答方式?？荚囈话阌诿磕甑?月進(jìn)行,5～6月報名,考試費100元。主要考核應(yīng)試者運用會計、財務(wù)、稅收等相關(guān)的理論知識、政策法規(guī),分析、判斷、處理會計業(yè)務(wù)的能力和解決會計工作實際問題的綜合能力。高會考試會有兩個分?jǐn)?shù)線:一個省線、一個是國家線。一般國家線都是60分通過,在全國范圍內(nèi)3年有效;省線由各省自定,略低于60分,有效期1年。為了能順利通過高級會計實務(wù)考試,在學(xué)習(xí)和考試中應(yīng)注意以下幾點:

1.計劃得當(dāng)。在備考中首先應(yīng)制定復(fù)習(xí)計劃,長計劃、短安排,在完成繁重的工作同時精心準(zhǔn)備。根據(jù)自己的情況訂立學(xué)習(xí)時間表,合理安排時間,統(tǒng)籌兼顧各章內(nèi)容,有條不紊、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)全部知識。參加高級會計實務(wù)考試的考生,一般都是各個單位的財務(wù)負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干等,平時工作比較繁忙,所以需要合理安排時間,一方面不能耽誤工作,另一方面要千方百計通過考試。

2.合理選取教材。最重要的教材就是《高級會計實務(wù)考試大綱》,但考試大綱沒有解析,很難懂,建議到書店選購一本適合自己的高級會計實務(wù)科目考試輔導(dǎo)用書,結(jié)合輔導(dǎo)書中例題加深理解。

3.積極參加輔導(dǎo)。參加輔導(dǎo)的好處是,掌握了重點、理解了難點、熟悉了答題技巧,隨老師一起學(xué)習(xí)比自己看書效率高得多。參加輔導(dǎo)培訓(xùn)之前,要熟悉大綱,對大綱的脈絡(luò)和各章的主要內(nèi)容有―個整體的把握,以便帶著難點、疑點去學(xué)習(xí)。培訓(xùn)時,要理清知識的脈絡(luò),記好筆記或進(jìn)行錄音,掌握答題的技巧。

4.分析歷年試題和適當(dāng)練習(xí)。通過分析歷年試題,可以熟悉出題規(guī)律,理清出題思路,對考試非常有幫助。在復(fù)習(xí)過程中,應(yīng)該80%時間用來研讀大綱和輔導(dǎo)用書,20%時間用于做練習(xí)。適度練習(xí)能夠避免考試時“眼高手低”,通過模擬題的練習(xí),還可以提高自己解題的技巧和能力。

5.保持良好心態(tài)。要想在考試中取得好成績,保持良好心態(tài)非常重要。許多考生已經(jīng)多年沒有參加考試了,現(xiàn)在猛然參加考試,難免有緊張焦慮情緒。如何克服緊張焦慮情緒呢?最好的辦法就是保持樂觀心態(tài),把考試當(dāng)作一個項目進(jìn)行管理,其他事能做好,考試也一定能做好。“在戰(zhàn)略上藐視敵人”,在考試中充滿自信,心情就很放松;“在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”,考前拿出充分的時間進(jìn)行復(fù)習(xí),就能水到渠成,順利通過考試。

6.考中沉著答題,合理安排時間,先易后難。拿到試卷后不要急于做題,而要根據(jù)題量,對210分鐘的考試時間做出合理的安排。一般每題20分鐘,做完8道題控制在160～180分鐘之間,留30分鐘檢查、補(bǔ)充。

(二)職稱外語考試

高級會計師職稱外語考試考綜合英語B級或其他語種(每個省不完全一樣,還要看當(dāng)?shù)氐囊?,每年12月份報名,次年的4月份考試,報名考務(wù)費每人54元。職稱外語主要有以下6種題型:詞匯選項、閱讀理解、閱讀判斷、完型填空、概括大意、完成句子和補(bǔ)全短文。試卷滿分為100分。從其內(nèi)容看,難度相當(dāng)于四級。但不考聽力,也不考寫作,大多為閱讀,只有少量的語法。針對職稱外語考試題型特點,其復(fù)習(xí)方法主要是:

1.詞匯選項:記單詞需要早下手,堅持每天拿出一定的時間背單詞,然后再循環(huán)復(fù)習(xí)以前背過的,尤其對英語放手多年的學(xué)員;

2.閱讀判斷:把教材中的文章全部做一遍就可以;

3.概括大意與完成句子:應(yīng)該重點關(guān)注教材新增文章;

4.閱讀理解:復(fù)習(xí)的時候結(jié)合后面翻譯的中文來看前面的文章,對盡快理解教材內(nèi)容將會有更大的幫助;

5.補(bǔ)全短文:補(bǔ)全短文從教材出題的概率看在下降,但教材的文章還是不能忽視;

6.完形填空:此類考題要弄透書中的文章;

7.一定要做歷年考題,而且要把A、B、C三類考題全做一遍。

另外,符合特別條件的還可以免試。

(三)計算機(jī)應(yīng)用能力考試

評聘高級專業(yè)技術(shù)職務(wù),須按《類別表》要求,在第1.中文Windows 98 操作系統(tǒng)或XP;2.Word 97 或2003 、WPS或金山文字2005;3.Excel 97或2003、金山表格2005 ;5.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)或Internet應(yīng)用;以上類別科目(模塊)中選取3個科目(模塊)參加考試并取得合格證。另外還應(yīng)根據(jù)各自崗位和從事專業(yè)工作的特點,在第4.PowerPoint97或2003、金山演示2005;6.FrontPage200或Dreamweaver MX;7.VisualFoxPro5.0;8.Access2000 ;9.AutoCAD(R14)或AutoCAD2004;10.Photoshop6.0;11.Flash7.0;12.Authorware7.0;13.Project 2000;14.用友財務(wù)(U8)。以上類別科(模塊)中選取1個科目(模塊)參加考試并取得合格證書。報名費每人10元,考務(wù)費每人每個科目(模塊)60元,一般是要求考4個模塊,大多數(shù)人選XP,Word,Excel和用友軟件,其中用友軟件是必選模塊。計算機(jī)模塊考試對我們從事會計工作的人員來說相對不是太難,考試前看看模塊的書,做幾套模擬題,一般便可通過。另外,符合特別條件的還可以免試。

三、評審論文及上報材料

(一)有關(guān)論文事宜

參加高會評審,還需要由本人獨立撰寫或以第一作者署名的并在具有全國統(tǒng)一刊號(CN)的報刊上發(fā)表的財會類論文2～3篇,字?jǐn)?shù)一般要求2 000字以上。且申報人撰寫的宣傳報道、會議發(fā)言稿、簡報、資料介紹、考察報告、項目報告、教材、畢業(yè)論文、經(jīng)濟(jì)技術(shù)類報告、譯文以及參與編寫的工作計劃、章程、辦法以及事務(wù)性、操作性的具體工作方案等材料不能作為參加評審的論文送交評審委員會。對一般的財會人員來講,要寫出高質(zhì)量的論文并刊登是很不容易的,平常要做有心人,單位或個人可訂閱財會類雜志和瀏覽有關(guān)網(wǎng)站,模仿寫一些東西并投搞,盡量寫些實務(wù)性的,避免涉及理論太深的內(nèi)容。即使寫出的論文不能被錄用,對提高自己的學(xué)術(shù)水平也是有幫助的,只要持之以恒,也就成為可能。

(二)申報工作總結(jié)的寫法

申報總結(jié)就是把取得中級資格后已經(jīng)做過的工作,進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價,進(jìn)行一次具體的總分析、總研究。也就是看看取得了哪些成績,存在哪些缺點和不足,有什么經(jīng)驗、提高,具體包括:個人基本情況、學(xué)識水平、工作業(yè)績以及獲獎情況等?？偨Y(jié)必須有情況的概述和敘述,這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析,寫好總結(jié)需要注意以下幾個問題:

1.總結(jié)前要充分占有材料;

2.一定要實事求是,成績不夸大,缺點不縮小,更不能弄虛作假;

3.條理要清楚;

4.要剪裁得體,詳略適宜,一般要求3 000字以上。

(三)申報高級會計師的程序與申報所需資料

申報高級會計師由個人向本單位人事部門填表申請,由單位人事部門將基本符合條件的推薦對象的有關(guān)材料報市會計系列職改辦初審,再報經(jīng)市職改辦審查同意后,由市會計系列職改辦負(fù)責(zé)匯總上報省會計系列職改辦。材料報送時間為每年10月份左右,評審時間由省高級會計師資格主審委員會于12月份組織評審。

申報高級會計師一般應(yīng)附以下資料:

1.學(xué)歷及學(xué)位證書原件(如學(xué)歷證書丟失,須提交畢業(yè)生登記表原件,或經(jīng)單位人事部門審核,負(fù)責(zé)人簽字,單位蓋章的畢業(yè)生登記表復(fù)印件);會計師(或相關(guān)中級專業(yè)技術(shù)資格)證書、有效會計從業(yè)資格證書(在崗、繼續(xù)教育記錄齊全)、高級會計師資格考試全國合格證或省合格證證書原件;有效職稱外語考試合格證或成績單(原件)、全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證或有效證明(原件);

2.《專業(yè)技術(shù)資格評審表》一式3份;

3.任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)后的歷年考績卡片;

4.《申報專業(yè)技術(shù)資格人員情況簡表》一式2份;

5.符合破格申報條件的,申報時須由單位和有關(guān)主管部門出具破格推薦報告1份,并由呈報部門核準(zhǔn)并簽署意見,加蓋印鑒后上報1份(因獲獎、成果破格的,獎項和成果應(yīng)為財會方面的);改系列評審的(指同級別的),須呈報《改系列申報專業(yè)技術(shù)職稱(資格)評審表》一式4份,原《專業(yè)技術(shù)職稱評審表》或《專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》(原件,或經(jīng)單位人事部門審核,負(fù)責(zé)人簽字,單位蓋章的復(fù)印件)1份,并報送反映其工作變動后業(yè)務(wù)水平、業(yè)績情況等證明材料;

6.接受繼續(xù)教育證明材料;

7.反映本人任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)水平、能力、業(yè)績的業(yè)務(wù)工作總結(jié)1份;代表性著作、論文、作品、成果及獎勵證書等(原件)。其中:《評審專業(yè)技術(shù)職稱人員情況一覽表》中“任現(xiàn)職以來取得的成果及受獎情況”(以下簡稱“成果及受獎”)欄填報數(shù)量不超過5件:“任現(xiàn)職以來發(fā)表、出版的論文、著作、作品等”(以下簡稱“論文、著作、作品”)欄填報數(shù)量不超過5件,其中代表性著作不超過2部;

8.推薦申報專業(yè)技術(shù)職稱《“六公開”監(jiān)督卡》。

財務(wù)專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第2篇

一、認(rèn)真抓好專業(yè)技術(shù)人員技能培養(yǎng)教育和考核

專業(yè)技術(shù)人員基礎(chǔ)理論和基本技能的高低和熟練程度是醫(yī)院水平的體現(xiàn)，醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部及各臨床醫(yī)技科室要認(rèn)真抓好日常技能培養(yǎng)，并且于每年6月和12月底分別組織開展全院性技能考核評比，醫(yī)院對優(yōu)秀個人和科室給予一定獎勵，同時將考核成績納入科室年終優(yōu)秀評比條件之一。

二、加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理

根據(jù)《四川省繼續(xù)教育條例》和《四川省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理辦法》等規(guī)定，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是所有醫(yī)、技、護(hù)理人員學(xué)校畢業(yè)后學(xué)習(xí)新知識、新理論、新技術(shù)、新方法的必要途徑，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分是所有醫(yī)、技、護(hù)理人員職稱考試、聘任，執(zhí)業(yè)資格考試、注冊，年度考核等的必備條件。

1、醫(yī)院定期不定期組織本院專家或外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、短期培訓(xùn)回院的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)講座。主要介紹新技術(shù)的臨床應(yīng)用，新檢查、新診斷、新治療以及疑難危重病案討論等，原則上每月組織一次。

2、臨床醫(yī)技科室應(yīng)定期不定期組織本科人員進(jìn)行學(xué)術(shù)小講課，新技術(shù)、新方法討論以及疑難危重病例討論等，每月不得少于一次。

3、根據(jù)需要定期不定期邀請外地專家、教授來院講學(xué)。

4、鼓勵專業(yè)技術(shù)人員積極總結(jié)臨床經(jīng)驗、推廣使用新技術(shù)、新理論、新知識、新方法，并撰寫論文，但所有對外交流發(fā)表的學(xué)術(shù)論文必須經(jīng)醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部審核簽字并交科教科登記、蓋章后方能交流發(fā)表，交流發(fā)表后持刊物原件再次到科教科登記。否則不報銷發(fā)表費用，不評選優(yōu)秀論文以及計算繼續(xù)教育學(xué)分。

5、所有醫(yī)、技、護(hù)理人員每年必須要有繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分25分，且初級職稱每年必須至少要有I類學(xué)分5分；中級職稱每年必須至少要有I類學(xué)分10分；高級職稱每年必須至少要有I類學(xué)分15分。

6、無論是全院性或是科室學(xué)術(shù)講座、討論醫(yī)技小講課等均應(yīng)有記錄、參加人員簽字、教案等備查。

三、嚴(yán)格外出培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)監(jiān)督管理

1、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部及科教科應(yīng)嚴(yán)格審核監(jiān)督管理外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及學(xué)術(shù)論文交流、發(fā)表。結(jié)合醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展和醫(yī)院實際情況，合理安排專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)修學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及學(xué)術(shù)技術(shù)交流等，努力培養(yǎng)醫(yī)療護(hù)理高新技術(shù)人才和實用型人才。

2、外出參加學(xué)術(shù)論文交流、專委會會議、短期培訓(xùn)，原則上一年內(nèi)不得重復(fù)參加，外出進(jìn)修學(xué)習(xí)原則上三年內(nèi)不得重復(fù)參加，若因病、因事臨時不能參加者，未經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)同意不得隨意轉(zhuǎn)讓參會資格。

3、凡外出參加學(xué)術(shù)論文交流、專委會會議、參觀學(xué)習(xí)短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，由參加者持院領(lǐng)導(dǎo)審批同意書、到財務(wù)科填報差旅費審批單，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)審批報銷差旅費。

凡外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、短期培訓(xùn)超過一月，脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)“專業(yè)證書”學(xué)習(xí)以及讀研者學(xué)習(xí)期間生活費領(lǐng)發(fā)、路途車費報銷按財政部門及醫(yī)院有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。

財務(wù)科在審核填報差旅費前務(wù)必認(rèn)真審核是否有領(lǐng)導(dǎo)審批及醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部及科教科審核簽字。凡不按規(guī)定程序外出者，醫(yī)院不報銷任何費用，并按曠工等有關(guān)規(guī)定追究不假外出責(zé)任。

4、凡外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、短期培訓(xùn)、專業(yè)證書學(xué)習(xí)及讀研者不遵守進(jìn)修學(xué)習(xí)醫(yī)院或主辦單位規(guī)章制度，無故終止學(xué)習(xí)或被退回單位者，其進(jìn)修學(xué)習(xí)費用概由本人負(fù)責(zé)。情節(jié)嚴(yán)重者醫(yī)院將追究其責(zé)任，并按有關(guān)規(guī)定處理。

財務(wù)專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：中職；財務(wù)會計；特色教學(xué)；案例教學(xué)法

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）03-009-01

近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育制度的進(jìn)一步改革，中職財務(wù)會計教學(xué)也出現(xiàn)了深刻變化。中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨，為社會培養(yǎng)出具有專業(yè)技術(shù)技能的應(yīng)用型人才。對于財務(wù)會計專業(yè)學(xué)生來說，其知識掌握程度、技術(shù)應(yīng)用水平的高低將直接決定他們步入社會后的就業(yè)能力、職業(yè)能力和競爭能力，基于此，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，開展特色教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論和實踐的相互融合，不斷提升教學(xué)有效性，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。筆者通過多年教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出了一系列行之有效的特色教學(xué)法，希望為同行提供有益幫助。

一、重視快樂教學(xué)法的實施

所謂快樂教學(xué)法是教師通過幽默詼諧的語言、生動形象的比喻和情景讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。每一個學(xué)生都不希望天天面對枯燥單調(diào)的課堂，而是希望學(xué)校、教室是幫助他們快樂成長的樂園，只有在快樂中學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)成效才會有效提升，所以，教師應(yīng)當(dāng)將自己的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)定義為學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)，以學(xué)生笑的次數(shù)作為衡量自己教學(xué)效果的小標(biāo)準(zhǔn)，可在學(xué)習(xí)每章課程的時候穿插一則小故事，為學(xué)生創(chuàng)建愉悅、寬松、主動、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中去感受學(xué)習(xí)的快樂，比如在學(xué)習(xí)《會計基礎(chǔ)》中的借貸記賬法時，可將借貸記賬法叫做XY記賬法，用X代替借，用Y代替貸，不再表示漢字原來借錢、貸款之類的意思，而只是作為記賬符號。另外，可將快樂教學(xué)法與強(qiáng)化記憶教學(xué)法結(jié)合起來，通過強(qiáng)化學(xué)生的記憶來加深他們對會計知識的印象，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目的，比如教師可在所教班級黑板一側(cè)懸掛會計科目表，并在表上標(biāo)出最常用或最常見的會計科目，在另一側(cè)懸掛賬務(wù)處理程序中的基本處理程序圖，引導(dǎo)學(xué)生在平常多觀察此圖，久而久之，學(xué)生腦中就會潛移默化形成企業(yè)賬務(wù)處理的基本過程。

二、重視案例教學(xué)法的實施

案例教學(xué)法是教師從真實材料中選擇具有代表性的案例，然后進(jìn)行加工設(shè)計，創(chuàng)建一定情景，給學(xué)生一種身處真實會計工作或事件場景中的感覺，使學(xué)生在這個過程中加深對抽象會計理論知識的印象。實施案例教學(xué)法最關(guān)鍵的就是選擇好案例，進(jìn)行精心的設(shè)計和布置，在案例的選擇和設(shè)計過程中，教師要考慮以下幾方面問題：在學(xué)生方面，考慮學(xué)生已有知識水平、對案例的興趣程度、進(jìn)行案例實踐學(xué)習(xí)的自信心、自主學(xué)習(xí)能力、相互合作學(xué)習(xí)的自愿性、理論學(xué)習(xí)與實踐操作的統(tǒng)一性，在案例方面，要考慮案例與財務(wù)會計教學(xué)內(nèi)容的融會貫通性、要與我國市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境相適應(yīng)、與國家有關(guān)政策法規(guī)相關(guān)、與企業(yè)的實際經(jīng)營情況相關(guān)、內(nèi)容與學(xué)生興趣相符合，另外，中職學(xué)生大多數(shù)時間都是在課堂中度過，缺乏必要的實際操作，所以在選擇案例時還應(yīng)注重案例對強(qiáng)化學(xué)生實踐意識、增加學(xué)生實際管理經(jīng)驗的指導(dǎo)性。確定案例后，就可創(chuàng)設(shè)工作情景，提出實施任務(wù)和計劃，比如模擬實際工作場景，將學(xué)生分成小組，共同協(xié)作完成任務(wù)，每個小組按照實際工作設(shè)置企業(yè)的倉庫保管員、清查人員、稽核人員、會計人員等角色，給學(xué)生發(fā)放存貨明細(xì)表和真實財務(wù)會計憑證，讓學(xué)生分工進(jìn)行清點工作，填制盤點單、存貨實存帳存對比表、記賬憑證等，然后登記有關(guān)賬簿，上述任務(wù)完成后可讓學(xué)生進(jìn)行角色互換，體驗每一個角色，最后，教室對案例的實施成果進(jìn)行檢查評估，將學(xué)生自我評價、其他學(xué)生評價與教師評價結(jié)合起來，指出優(yōu)點和不足，為學(xué)生提出建設(shè)性建議。通過上述方法，不僅能夠鞏固學(xué)生理論知識，還能有效提升他們的實際操作技能，對于提升教學(xué)效果具有重要作用。

三、重視實踐教學(xué)法的實施

我們都知道，會計的實踐性很強(qiáng)，所以在財務(wù)會計特色教學(xué)中必須重視理論與實踐的結(jié)合，將實踐貫穿于課堂與課外，通過實踐教學(xué)使學(xué)生掌握各種操作技能，進(jìn)而能夠?qū)W以致用。在實際課堂教學(xué)中，可開設(shè)仿真課，通過多媒體教學(xué)手段向?qū)W生展示真實的企業(yè)資料，比如播放現(xiàn)場清點開始到填制帳存實存差異表，由此進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，教師只講解主要知識點，并介紹工作任務(wù)完成的基本流程和思路，讓學(xué)生判斷業(yè)務(wù)性質(zhì)、內(nèi)容，然后讓學(xué)生根據(jù)原始憑證進(jìn)行記賬憑證和相關(guān)賬簿的編制。教師必須保證教學(xué)環(huán)節(jié)與實際工作流程的一致性，以順利實現(xiàn)課堂教學(xué)中教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”、“做”的有機(jī)結(jié)合。對于課外實踐，則需要學(xué)校和教師的共同努力，積極推行校企合作，讓學(xué)生投入實際工作崗位，鍛煉學(xué)生實際操作能力，，這樣他們才會具備進(jìn)入社會的競爭能力和職業(yè)能力。

總之，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和財務(wù)會計教學(xué)改革的不斷深化，對教師的教學(xué)能力和學(xué)生的專業(yè)技術(shù)技能都提出了更高要求，這就需要我們不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，不斷進(jìn)行探索研究，積極尋求有效教學(xué)方法，將理論教學(xué)同實踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，充分尊重學(xué)生主體地位，在具有特色的課堂教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生思想道德意識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力、職業(yè)能力以及社會適應(yīng)能力，為他們順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變奠定堅實基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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財務(wù)專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：管理會計；人才培養(yǎng)；培養(yǎng)困境；解決措施

一、管理會計的定義

管理會計，跟管理學(xué)有關(guān)，又稱為“企業(yè)內(nèi)部報告會計”。管理會計的目的是為了提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，通過適當(dāng)?shù)姆椒?，會計人員利用財務(wù)會計所提供的資料和企業(yè)內(nèi)部的其他資料進(jìn)行合并整理、分類歸納、總結(jié)報告，使企業(yè)管理人員能夠?qū)ζ髽I(yè)日常的各項活動、資金進(jìn)出有相應(yīng)的了解，對一些重要事項進(jìn)行規(guī)劃，對突發(fā)事件進(jìn)行控制。管理會計還要幫助上層高管對項目做出相應(yīng)的決定或者對策，是企業(yè)內(nèi)部的一個會計分支。

二、管理會計和財務(wù)會計的區(qū)別

管理會計是根據(jù)企業(yè)上層高管的需求對項目進(jìn)行成本效益分析，采用一系列專業(yè)辦法，對企業(yè)內(nèi)部的當(dāng)下經(jīng)濟(jì)效益、未來的一些項目活動提供有效、合理的規(guī)劃、分析、控制與措施，對企業(yè)的上層高管提供企業(yè)經(jīng)營方面的規(guī)劃、管理、決策以及措施，簡單來說就是對項目的初期跟進(jìn)的會計。管理會計更加注重企業(yè)的未來發(fā)展。財務(wù)會計則是按照傳統(tǒng)會計的準(zhǔn)則和相關(guān)制度，對企業(yè)過去發(fā)生的一些經(jīng)濟(jì)支出進(jìn)行記賬、算賬、報賬等，向企業(yè)高層提供企業(yè)的財務(wù)情況、經(jīng)濟(jì)效益、資金變動等信息。財務(wù)會計更加注重企業(yè)過去的財務(wù)信息，為企業(yè)上層管理人員提供相應(yīng)的財務(wù)數(shù)據(jù)。管理會計同財務(wù)會計最本質(zhì)的區(qū)別是，管理會計是針對企業(yè)內(nèi)部而設(shè)置的部門，其目的是為企業(yè)內(nèi)部提供相應(yīng)的服務(wù)，財務(wù)會計則是針對企業(yè)外部，對企業(yè)過往的經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)。

三、我國管理會計人才培養(yǎng)的困境

我國的管理會計人才培養(yǎng)存在著很大的問題，由于管理會計理論體制的不完善，造成人們對管理會計認(rèn)知不足，對于會計的思想和認(rèn)知還停留于財務(wù)會計。我國對于會計人才培養(yǎng)一般都是在高校培養(yǎng)和以社會輔導(dǎo)班授課的方式進(jìn)行會計方面的人才培養(yǎng)，對會計專業(yè)認(rèn)知不足，人才培養(yǎng)途徑單一，我國會計人才培養(yǎng)還面臨著巨大的困難。筆者結(jié)合我國會計現(xiàn)狀，對管理會計人才培養(yǎng)的困境進(jìn)行總結(jié)，具體體現(xiàn)在以下幾點。

（一）管理會計理論體系不健全

我國現(xiàn)有的管理理論基本都是從西方國家引進(jìn)來的，對于管理理論都只是效仿，照搬西方國家已經(jīng)成形的管理理論，運用到我國的企業(yè)當(dāng)中，雖然在使用初期確實取得了一些成效，但并沒有結(jié)合實際情況進(jìn)行相應(yīng)的改善和總結(jié)，導(dǎo)致至今我國都沒有一套適合我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理理論體系。我國對于管理會計的研究比較晚，自然起步比較晚。由于缺乏專業(yè)領(lǐng)域的人才，理論研究隊伍相對比較薄弱。缺乏專業(yè)人才，缺乏管理會計著作，導(dǎo)致管理會計研究領(lǐng)域狹窄，相應(yīng)信息停滯不前，專業(yè)技術(shù)較差，操作性差。總之存在各種各樣的問題，致使管理會計無法適應(yīng)我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，自然導(dǎo)致人才培養(yǎng)的停滯不前。

（二）管理會計缺乏專業(yè)隊伍

管理會計在企業(yè)中起著至關(guān)重要的作用，關(guān)系著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和管理水平。我國現(xiàn)階段的管理會計人員綜合素質(zhì)以及專業(yè)操作水平普遍偏低。造成這種現(xiàn)象有兩點原因，一是因為我國一些企業(yè)的管理者對于管理會計認(rèn)知不足，不能夠合理應(yīng)用管理會計人才，造成人才流失；另一方面就是在管理會計隊伍中，存在一些專業(yè)知識水平低、職業(yè)道德差的人員，例如，臺兒莊區(qū)農(nóng)業(yè)銀行儲蓄所原會計陳某某挪用公款案，陳某某在擔(dān)任儲蓄所會計期間，通過吸收客戶存款，采取“大頭小尾”的方式入賬，截留客戶資金90余萬元。正是因為這些、貪贓枉法的會計存在，才導(dǎo)致企業(yè)對于管理會計的望而卻步。

（三）管理會計制度不完善

管理會計系統(tǒng)的一大優(yōu)點是能夠提供企業(yè)的全面信息，幫助企業(yè)管理者作出正確的決定。然而，管理會計制度在企業(yè)中不具有完善的制度，工作呈現(xiàn)出大量資金重復(fù)核算的現(xiàn)象，將管理會計當(dāng)做財務(wù)會計使用。管理會計只針對企業(yè)財務(wù)進(jìn)行核算、信息收集、提品成本、產(chǎn)品銷售額、產(chǎn)品利潤額，沒有同企業(yè)其他部門進(jìn)行有效的配合，導(dǎo)致管理會計無法發(fā)揮有效的管理功效，無法提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

四、我國管理會計人才培養(yǎng)困境的解決措施

（一）借鑒國外的管理會計培養(yǎng)方式

英、美等發(fā)達(dá)國家很早就開始注重管理會計人才的培養(yǎng)和使用，對于管理會計具備一套完善的模式和證書體系。英國在管理會計專業(yè)人才培養(yǎng)上算是比較成功的國家之一，管理會計專業(yè)人只要在專業(yè)知識和實踐相結(jié)合的考試通過后才能取得證書，并且英國管理會計的考試試題都是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷進(jìn)行試題更新，讓專業(yè)知識同實際作用結(jié)合在一起。因此，我國的管理會計人才培養(yǎng)可以借鑒英國的培養(yǎng)方式。

（二）提高管理會計師資力量水平

管理會計人才培養(yǎng)困境想要得到有效的解決，首先必須提高的是管理會計師資力量水平，實現(xiàn)專業(yè)知識教育和職業(yè)資格教育相互結(jié)合的教育方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)思想。目前，很多的會計專業(yè)學(xué)生注重的不是專業(yè)知識而是同會計相關(guān)各種證書考試。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生報考注冊會計師，這是同管理會計最相關(guān)的一個證書考試。管理會計教師應(yīng)該定期進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，學(xué)校也要定期邀請相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行知識講座，完善教師的專業(yè)知識，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）豐富管理會計教學(xué)內(nèi)容

據(jù)統(tǒng)計，我國目前開設(shè)會計學(xué)專業(yè)的學(xué)校有500多所，大力推進(jìn)了會計人才的培養(yǎng)。但是，我國高校的會計專業(yè)知識核心都是以財務(wù)會計為主，不利于管理會計人才的培養(yǎng)。應(yīng)該豐富高校會計專業(yè)教材，利用會計的分類，將管理會計分為初級管理會計、中級管理會計、高級管理會計，并且按照不同等級發(fā)放不同的管理會計教材，進(jìn)行不同的講解。

（四）將管理會計納入資格考試

我國比較權(quán)威的會計考試有會計專業(yè)技術(shù)資格考試和注冊會計師考試。會計專業(yè)技術(shù)資格考試主要服務(wù)于企業(yè)內(nèi)部會計管理，注冊會計師則服務(wù)于賬目審核，為企業(yè)提供可靠的、真實的財務(wù)信息。在會計資格考試中加入管理會計相關(guān)知識，有利于管理會計人才培養(yǎng)。

（五）企業(yè)重視管理會計人才

由于管理會計體系的不足，很多企業(yè)對于管理會計人才做不到因才適用，浪費了管理會計人才。學(xué)校的職責(zé)是培養(yǎng)管理會計人才，企業(yè)的職責(zé)就是深造管理會計人才。企業(yè)應(yīng)該重視復(fù)合型人才的培養(yǎng)，促進(jìn)管理會計人員同其他部門的交流，讓會計人員到企業(yè)生產(chǎn)一線，更加深入地了解企業(yè)的內(nèi)部信息和產(chǎn)品的實際生產(chǎn)情況，對于人才企業(yè)應(yīng)該做到一才多用。

（六）政府加強(qiáng)完善管理會計政策

要做好管理會計人才培養(yǎng)，政府的支持是必不可少的。政府應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況對管理會計人才培養(yǎng)提供相關(guān)政策理論指導(dǎo)，建設(shè)具有中國特色的管理會計人才培養(yǎng)理論體系。政府還應(yīng)該對管理會計人才培養(yǎng)的學(xué)校給予一些優(yōu)惠政策，例如，給學(xué)生發(fā)放專業(yè)補(bǔ)助金，促進(jìn)學(xué)校企業(yè)之間的人才輸送，保證管理會計專業(yè)學(xué)生就業(yè)。

五、結(jié)語

在現(xiàn)代會計管理中，管理會計是其中的重要分支之一，對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。目前我國管理會計方面人才缺乏現(xiàn)象嚴(yán)重，管理會計人才市場供不應(yīng)求。對于管理會計人才的培養(yǎng)既不能紙上談兵、憑空想想，又不能盲目效仿，必須根據(jù)我國的實際國情出發(fā)，根據(jù)我國的市場現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)情況制定一套適合我國企業(yè)發(fā)展的管理會計人才培養(yǎng)理論體系。在此之前，還必須完善管理會計相關(guān)體制，讓社會認(rèn)識管理會計這一專業(yè)，能夠明確認(rèn)識管理會計和財務(wù)會計的區(qū)別。我國在大力培養(yǎng)管理會計人才的同時還應(yīng)該加強(qiáng)管理會計理論的完善，在一次又一次實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗、歸納要點，采取更加合理有效的方法進(jìn)行管理會計推廣。各行業(yè)要共同努力探索出一條既符合我國當(dāng)下國情，又適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的管理會計發(fā)展道路。

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財務(wù)專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】行政單位 財務(wù) 工作 輔助

1.我國目前行政單位財務(wù)工作存在的問題

分析與探討財務(wù)人員在行政事業(yè)單位中、對于上級與各個部門的協(xié)問題，首先應(yīng)當(dāng)正視目前行政單位財務(wù)工作中存在的各種阻礙，并針對給予相應(yīng)的解決方案，從而幫助促進(jìn)及提升財務(wù)人員的工作質(zhì)效。目前，行政單位財務(wù)工作主要存在以下幾個問題。

1.1員工專業(yè)能力薄弱 操作不規(guī)范

目前，行政單位的財務(wù)管理工作往往呈現(xiàn)一崗多職的現(xiàn)狀，一名員工除需負(fù)責(zé)財務(wù)工作之外，往往要兼職統(tǒng)計、人事甚至是行政文秘的工作內(nèi)容。這樣就造成了財務(wù)專業(yè)性的降低，同時一些單位對員工定期專業(yè)技能與思想培訓(xùn)不能予以足夠重視，導(dǎo)致員工財務(wù)專業(yè)技術(shù)提升滯緩甚至匱乏。財務(wù)管理工作人員所體現(xiàn)出的這種“內(nèi)管”狀態(tài)，身兼多職占用較多的專職工作與學(xué)習(xí)時間，這也是長期導(dǎo)致財務(wù)員工專業(yè)能力薄弱的原因之一。而專業(yè)能力的匱乏直接關(guān)系到財務(wù)工作的規(guī)范性及準(zhǔn)確性。例如涉及單位的某些明細(xì)賬目精算、舊賬核對和復(fù)雜賬結(jié)算，要完全依靠過硬的財務(wù)功底才能如實全面的反映出其價值、增減的數(shù)量變化。而該能力的欠缺極易造成財務(wù)核算的不規(guī)范與疏漏。

1.2 貨幣管理與票據(jù)審核缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性

在我國大力開展反貪工作以來，某些單位將公款存于個人或單位活期賬戶的“公款私存”情況大大減少。這樣嚴(yán)重違反財經(jīng)紀(jì)律的行為不僅有損于國家行政機(jī)關(guān)的公廉形象，更加使得單位賬目長期處在混亂、繁瑣的狀況當(dāng)中。另外，一些單位財務(wù)工作中的原始憑證與票據(jù)使用存在較大的主觀隨意性，嚴(yán)重違背合相關(guān)規(guī)定與程序。這也造成財務(wù)部門本身的職務(wù)疏漏，同時使得該部門人員對于領(lǐng)導(dǎo)及其它部門的積極協(xié)降低。

1.3 收支賬戶存在問題

在行政單位的正常收支賬務(wù)處理中，一些財務(wù)人員沒有發(fā)揮強(qiáng)有力的責(zé)任意識，只要是領(lǐng)導(dǎo)簽字的單據(jù)一律“免檢”，不經(jīng)審核直接報銷或入檔。除了員工津貼和日?！罢写M”，甚至于一些較大金額支出都未有正規(guī)審批手續(xù)。這種情況使得行政單位財務(wù)工作長久以來形成不成文的習(xí)慣，也成了難以根除的詬病。

2. 全面提升財務(wù)人員協(xié)助能力的相應(yīng)對策

實際工作當(dāng)中，財務(wù)是行政單位工作總體的重要組成部分。財務(wù)人員在日常工作當(dāng)中應(yīng)建立良好的穩(wěn)定性與協(xié)調(diào)性，善于發(fā)現(xiàn)問題、及時歸納總結(jié)，對上級領(lǐng)導(dǎo)的工作起到正確有效的輔助作用。

2.1 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 提高專業(yè)技能

在工作中對上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮參謀與協(xié)助作用，要求財務(wù)人員本身具備較高的專業(yè)技術(shù)與綜合工作能力。其中，扎實的財務(wù)專業(yè)能力是財務(wù)工作順利有秩的重要保障。擁有穩(wěn)定的財務(wù)水平能夠確保工作的高質(zhì)高效，大量信息不混亂、細(xì)節(jié)賬目不疏漏、規(guī)章制度不越線，更重要的是擁有第一時間發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力。相對于普通企業(yè)，行政單位財務(wù)工作人員更應(yīng)發(fā)揮模范作用，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的履崗能力，適應(yīng)國家與社會持續(xù)發(fā)展的更高要求。

2.2 注重方法 提升工作質(zhì)效

我國《行政單位財務(wù)規(guī)則》于2013年1月1日起正式施行，總則第三條中指出：“行政單位財務(wù)管理的基本原則是：量入為出，保障重點，兼顧一般，厲行節(jié)約，制止奢侈浪費，降低行政成本，注重資金使用效益?！必攧?wù)人員在針對上級領(lǐng)導(dǎo)的參謀與輔助工作中，較高執(zhí)行力往往體現(xiàn)在對問題的防微杜漸和全盤謀算。重核算、輕管理，拿捏尺度，有效協(xié)助的同時，不僭越職能。注重工作方法的不斷改進(jìn)，保證繁復(fù)工作效率化、細(xì)致工作質(zhì)量化。善于歸納，總結(jié)出適用于自身的有效工作方法，除此之外，應(yīng)遵守制定規(guī)范的財務(wù)制度，確保財政公開化。

2.3 塑造修養(yǎng) 提高綜合素質(zhì)

各企事業(yè)單位的財務(wù)部門，對員工的個人素質(zhì)及修養(yǎng)都有嚴(yán)格的要求。而作為單位內(nèi)部輔助型人才，應(yīng)注重提高自身的綜合素質(zhì)，不斷為自身建立更高標(biāo)準(zhǔn)。大力弘揚愛崗敬業(yè)精神，注重責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，樹立團(tuán)隊與協(xié)作意識。謹(jǐn)言慎行，嚴(yán)格遵守國家相應(yīng)的財務(wù)法律法規(guī)。針對財務(wù)工作內(nèi)容，應(yīng)做到全面、真實、細(xì)致、準(zhǔn)確。杜絕疏漏與財務(wù)相關(guān)的不正之風(fēng)。

2.4 注重形象 提升輔助意識

財務(wù)與其它各部門及領(lǐng)導(dǎo)間的協(xié)作與溝通較為頻繁，因此要求財務(wù)人員具備優(yōu)越的人際溝通掌控性和良好的應(yīng)急處理能力。積極協(xié)調(diào)部門間的合作關(guān)系，同時善于克服工作中的各種困難。針對于財政、審計、物價等大量的業(yè)務(wù)往來，財務(wù)人員代表著整個行政單位的公開形象。因此在具備專業(yè)水平與職業(yè)修養(yǎng)的同時，應(yīng)做到思維全面而拘小節(jié)，注重氣質(zhì)與表達(dá)的整體提升。這也是贏得領(lǐng)導(dǎo)與同事認(rèn)可的基礎(chǔ)，更是做好財務(wù)工作的重要條件。

3.小結(jié)

在當(dāng)今新形勢下，行政單位財物人員在做好財務(wù)工作的同時充分發(fā)揮參謀輔助作用，對行政單位內(nèi)部增強(qiáng)財政監(jiān)督、節(jié)約人才使用具有著不可忽視的作用。這不僅僅是各行政單位對于員工的要求，也是各個單位財務(wù)人員實現(xiàn)自身價值的目標(biāo)。因此，作為一名行政單位財務(wù)工作人員，應(yīng)當(dāng)加倍認(rèn)識自身工作的重要性，從自身素質(zhì)修養(yǎng)與綜合能力入手，努力成為一名具有高層修養(yǎng)且能力全面的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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