前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇數(shù)學(xué)雜志論文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

數(shù)學(xué)雜志論文范文第1篇

參考文獻

(1) Beauchamp,K. G. . Applications of Walsh and Related Functions. New York:Academic Press,1984.

(2) Tzafestas,S. G. ed. Walsh Functions in Signal and Systems Analysis and Design. New York:VanNostrand Reihold Co. ,1985.

(3) Rao,K. R. ed. Discrete Transforms and Their Applications. New York:Van Nostrand Reihold Co. ,1985.

(4) Venkataraman,S. ,et al. Discrete Transforms via the Walsh-Hadamard Transform. Proc. 2 6thMidwest Symposium on Circuits and Systems,Puebla,Mexico,1983 .74～78.(6) Ahmed,N. ,Rao K. R. . Orthogonal Transforms for Digital Signal Processing. Berlin:Springer,1975.

(7) Fino,B. J. ,Algazi,V. R. . A Unified Treatment of Discrete Fast Unitary Transform. SIAM J.Comput. 1977,6(4)∶ 700～717.

(8) 王能超 .同步并行算法設(shè)計 .北京 :科學(xué)出版社 ,1996.

(9) 施保昌 ,王能超 ,李青 .反 Walsh序 Walsh變換 (WMT)的快速算法設(shè)計——矩陣分解方法 .第五屆全國并行計算學(xué)術(shù)會議論文集(10)（美）哈爾姆斯 H.F著，張其善等譯。序率理論：基礎(chǔ)及應(yīng)用。北京：人民郵電出版社，1980。(12) D.F.Elliott,and K.Rao. Fast Transforms:Algorothms,Analysas,Applications.New York:Academkic Prdss.1982(14) 王能超。同步并行算法設(shè)計二分技術(shù)。中國科學(xué)（A輯）1995，2（2）：207～211。(16)盧力，王能超。Walsh－Haar類函數(shù)的完備正交性。數(shù)學(xué)雜志，1998。

數(shù)學(xué)雜志論文范文第2篇

1評析

拓廣2如圖1，在凸四邊形ACBD中，對角線AB、CD交于點M，過點M任作兩條直線，分別交直線AD、AC、BC、BD于E、G、F、H，EG、FH分別交AB于P、Q，記MA=a，MB=b，MP=x，MQ=y， 則1a-1b=1x-1y.

評析圖2為坎迪定理的基本圖形， 圖1、圖2的區(qū)別僅僅在于三線段AB、GH、EF的端點的“外包”一個是凸四邊形ACBD，一個是圓錐曲線，那么，兩者之間到底有何關(guān)系呢？這一點，用高等幾何中的巴斯卡定理和逆定理是容易回答的.

圖1圖2注意圖1，因為六點形ABHGEF的三對對邊AE、BH、AG、BF、GH、EF的交點D、C、M在一條直線上，故由巴斯卡定理的逆定理可知，這個六點形的六個頂點A、B、H、G、E、F在一條圓錐曲線上.要是將這條圓錐曲線畫上，那么，圖1就轉(zhuǎn)化為圖2了.由此看來，拓廣2實質(zhì)上就是坎迪定理隱去了圓錐曲線，即坎迪定理本身，并不是坎迪定理在凸四邊形中的拓廣.拓廣3只不過是在拓廣1隱去了圓錐曲線的背景后的一種演化（坎迪定理更廣義的形式），并不是在凸四邊形中的引申.

2引申

在圖2中，由巴斯卡定理可知，圓錐曲線的內(nèi)接六點形ABHGEF的三對對邊AE、BH、AG、BF、GH、EF的交點C、 D、M必在一直線上（巴斯卡線），我們?nèi)舭阉倪呅蜛CBD作上（隱去圓錐曲線），那么，圖2有可能是圖1的形狀，但也有可能呈現(xiàn)別的形狀，如象圖3、圖4、圖5等等（在圖4中，AG與BF的交點C是無窮遠點，即有AG∥BF∥DM）.由圖3知，如四邊形為凹四邊形結(jié)論仍然成立，圖4、圖5又啟示我們可作出如下的引申：

參考文獻

[1]令標(biāo).坎迪定理的有趣拓廣[J].中學(xué)數(shù)學(xué)雜志，2012，（10）.

數(shù)學(xué)雜志論文范文第3篇

一、選題新穎，觀點明確，論據(jù)充實，論證嚴(yán)密，語言精煉，資料可靠，能及時反映影視學(xué)術(shù)研究的最新成果。尤為歡迎有新觀點、新方法、新視角的特色稿件和專家稿件。對于有重大學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新的文稿，本刊將優(yōu)先發(fā)表，稿酬從優(yōu)。

二、文稿書寫格式及要求。

（一）格式。來稿請按如下順序撰寫：

1.文題：應(yīng)簡明確切地反映文章的特定內(nèi)容，以不超過18字符為宜，一般不用副標(biāo)題。

2.作者姓名：不超過2個。

3.作者單位：包括單位名稱、所在省、市名稱、郵編。

4.中文摘要：180-220字符；關(guān)鍵詞：3-5個。

5.作者簡介：格式為：[作者簡介]xxx（1972-?），男，浙江寧波人，浙江大學(xué)法學(xué)院碩士，溫州廣播電視大學(xué)教授，主要研究方向：法律與文化。若有基金資助或課題經(jīng)費資助的論文，請在[作者簡介]后用[基金項目]或[課題項目]注明基金項目名稱或課題項目名稱及編號。

6.正文

7.注釋、參考文獻：共3條以上。

8.聯(lián)系方式：須附有作者詳細的通訊地址（收件人姓名及所在地的省、市、區(qū)、街道、單位或住所名稱、郵政編碼）及聯(lián)系電話、電子信箱、身份證號等，以便郵寄樣刊。注：帶有圖表的文章，請將圖表轉(zhuǎn)換成陳述性的文字或刪掉。

（二）要求。

1.名詞使用：文中所用專用名詞不要隨意縮寫，如所用名詞過長，而文中又需多次使用，則應(yīng)在第一次使用時在全名后加圓括號注明縮寫。

2.計量單位：使用我國法定計量單位。標(biāo)點符號、數(shù)字用法等均按國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

3.標(biāo)題序號：可按四級小標(biāo)題的格式寫：“一、”“（一）”“1.”“（1）”；一級、二級標(biāo)題另起段，正文另起段；三級、四級小標(biāo)題不另起段，與正文接排。

3.注釋：注釋是對正文中某一特定內(nèi)容的詮釋和說明，用數(shù)字加圓圈標(biāo)注如①②……，置于文后，標(biāo)注文獻類型。中文注釋須依次標(biāo)明序號（外加圓圈）、作者、書名、出版地、出版社、出版年份、頁碼；外文注釋須依次標(biāo)明序號（外加圓圈）、作者姓、作者名、書名、出版地、出版社、出版年份、頁碼。

4.參考文獻：所列參考文獻只限作者親自閱讀過的近期公開出版的主要文獻，按文中首次出現(xiàn)的次序編號，內(nèi)部刊物或未公開發(fā)表的資料均不列入。參考文獻置于注釋之后，標(biāo)注文獻類型。中文參考文獻須依次標(biāo)明序號（外加方括號）、作者、書名、出版地、出版社、出版年份；外文參考文獻須依次標(biāo)明序號（外加方括號）、作者姓、作者名、書名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文獻又有外文文獻的，請按中文在前、外文在后的順序分別排列，并以第一作者姓氏的漢語拼音及外文字母為序；外文書名及刊名請用斜體字。若引用文章為電子文獻，請注明網(wǎng)絡(luò)地址及時間。

5.文獻類型：以單字母標(biāo)識（外加方括號），如專著（普通圖書）為[M]，論文集（會議錄）為[C]，匯編為[G]，報紙文章為[N]，期刊文章為[J]，學(xué)位論文為[D]，研究報告為[R]，專著論文集中析出文獻為[A]，未說明的文獻為[Z]，數(shù)據(jù)庫為[DB]，電子公告為[EB]，聯(lián)機網(wǎng)絡(luò)為[OL]，聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)為[DB/OL]，網(wǎng)上電子公告為[EB/OL]。

三、常用注釋和參考文獻標(biāo)注舉例：

[注釋]①石中英.知識轉(zhuǎn)型與教育改革[M].北京:教育科學(xué)出版社,2001:40.②陳宇.我國職業(yè)資格證書制度的回顧與前瞻[J].教育與職業(yè),200（1）:46.③Harris,Peter.FoundationsofPublicAdministration:AComparativeApproach[M].HongKong:HongKongUniversityPress,1990:43-46.④Hindson,ColinE.EducationalPlanninginVanuatu:AnAlternativeAnalysis[J].ComparativeEducation,1995（31）:327-337.

[參考文獻]?[1]滕大春.美國教育史[M].北京:人民教育出版社,1994.[2]陳桂生.教育學(xué)的迷惘與迷惘的教育學(xué)[J].華東師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）,1989（3）.[3]陶仁驥.密碼學(xué)與數(shù)學(xué)[J].自然雜志,1984,7（7）:527.[4]蔣有緒,郭泉水,馬娟,等.中國森林群落分類及其群落學(xué)特征[M].北京:科學(xué)出版社,1998.[5]（美）約翰·杜威.民主主義教育[M].王承緒,譯.北京:人民教育出版社,1990:10.[6]潘懋元.開展高等教育理論的研究[N].光明日報,1978-12-07.[7]Barber,M.TheMakingofthe1944EducationAct[M].GuildfordandKing’sLynn:BiddlesLtd.1994.[8]Siegal,Harvey.Multiculturalism,Universalism,andScienceEducation:inSearchofCommonGround[J].CultureandComparativeStudies,2002（3）.[9]DOWLERL.Theresearchuniversity’sdilemma；resourcesharingandresearchimatramsimstitutiomalemvironmemt[J].JournalLibraryAdministration,1995,21（1/2）:5-26.

四、本刊對文稿只做文字和技術(shù)的編輯處理，作者須對文稿的真實性負責(zé)，并聲明未一稿多投。

五、多作者文稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，用稿通知后不再改動。

六、作者請自留底稿，本刊采用或未采用的稿件一般不退。三個月后稿件未見刊出,作者可自行處理。

七、為便于稿件統(tǒng)一登記、防止丟失，稿件請只投本刊公布的其中一個郵箱。

【電影文學(xué)投稿郵箱】

數(shù)學(xué)雜志論文范文第4篇

1、Google Scholar

Google推出的免費學(xué)術(shù)搜索引擎，可以幫助快速尋找學(xué)術(shù)資料，如專家評審文獻、論文、書籍、預(yù)印本、摘要以及技術(shù)報告。其免費的優(yōu)勢對那些并不富裕或沒有相關(guān)學(xué)術(shù)圖書館資源的個人，意義重大。

2、SCIRUS

Scirus是目前互聯(lián)網(wǎng)上最全面、綜合性最強的科技文獻門戶網(wǎng)站之一，Scirus引擎的信息源主要是兩部分：網(wǎng)頁和期刊。Scirus覆蓋的學(xué)科范圍包括：農(nóng)業(yè)與生物學(xué)，天文學(xué)，生物科學(xué)，化學(xué)與化工，計算機科學(xué)，地球與行星科學(xué)，經(jīng)濟、金融與管理科學(xué)，工程、能源與技術(shù)，環(huán)境科學(xué)，語言學(xué)，法學(xué)，生命科學(xué)，材料科學(xué)，數(shù)學(xué)，醫(yī)學(xué)，神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)，藥理學(xué)，物理學(xué)，心理學(xué)，社會與行為科學(xué)，社會學(xué)等。它以自身擁有的資源為主體，對網(wǎng)上具有科學(xué)價值的資源進行整合，集聚了帶有科學(xué)內(nèi)容的網(wǎng)站及與科學(xué)相關(guān)的網(wǎng)頁上的科學(xué)論文、科技報告、會議論文、專業(yè)文獻、預(yù)印本等。其目的是力求在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)做到對信息全面深入的收集，以統(tǒng)一的檢索模式面向用戶提供檢索服務(wù)。

3、Sciseek(科學(xué)探索網(wǎng))

SciSeek專注于科學(xué)搜索引擎與目錄，還包括一些科學(xué)雜志以及其他的工具等。

4、Find Articles(論文搜索網(wǎng))

論文搜索網(wǎng)提供多種頂極刊物的上百萬篇論文，涵蓋藝術(shù)與娛樂、汽車、商業(yè)與經(jīng)融、計算機與技術(shù)、健康與健身、新聞與社會、科學(xué)教育、體育等各個方面的內(nèi)容。大部分為免費全文資料，檢索操作簡單。

5. Intute

由英國高等教育資助理事會下的信息系統(tǒng)聯(lián)合委員會JISC和藝術(shù)與人文研究委員會AHRC開發(fā)建立，專注于教學(xué)、研究方面的網(wǎng)絡(luò)資源。所收錄的信息資源都是經(jīng)過行業(yè)專家選擇和評審的，從而保證了其質(zhì)量。目前數(shù)據(jù)庫信息已達120060條。Intute共設(shè)四大領(lǐng)域：科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)與人文、社會科學(xué)、健康與生命科學(xué)。各個領(lǐng)域下又包含諸多學(xué)科，以科學(xué)與技術(shù)類為例，覆蓋了天文、化學(xué)、物理、工程、計算、地理、數(shù)學(xué)、地球科學(xué)、環(huán)境以及交叉學(xué)科，信息達33806條。

6、Information Bridge

Information Bridge是由美國能源部DOE下屬的科學(xué)與技術(shù)信息辦公室OSTI開發(fā)維護的搜索工具，提供美國能源部1994年以來研究成果的全文文獻和目錄索引，涉及的學(xué)科領(lǐng)域包括物理、化學(xué)、材料、生物、環(huán)境科學(xué)、能源技術(shù)、工程、計算機與情報科學(xué)和可再生能源等。檢索功能有基本檢索和高級檢索兩種。

7、OAIster

OAIster是密歇根大學(xué)開發(fā)維護的一個優(yōu)秀的開放存取搜索引擎，收集了來自536家學(xué)術(shù)機構(gòu)的590萬篇文檔，包括開放使用期刊的文章、工作論文、討論文章、會議論文和學(xué)位論文。可按關(guān)鍵詞、題名、創(chuàng)作者、主題或資源類型進行檢索。檢索結(jié)果含資源描述和該資源鏈接。

8、Base-Search

BASE是德國比勒費爾德(Bielefeld)大學(xué)圖書館開發(fā)的一個多學(xué)科的學(xué)術(shù)搜索引擎，提供對全球異構(gòu)學(xué)術(shù)資源的集成檢索服務(wù)。它整合了Bielefeld大學(xué)圖書館的圖書館目錄和大約160個開放資源(超過200萬個文檔)的數(shù)據(jù)。

9、Vascoda

Vascoda是一個交叉學(xué)科門戶網(wǎng)站的原型，它注重特定主題的聚合，集成了圖書館的收藏、文獻數(shù)據(jù)庫和附加的學(xué)術(shù)內(nèi)容。

10、百度文檔搜索

Information百度文檔搜索可以查找以Word、PowerPoint、PDF等格式存在的研究報告、論文、課件等各類文件。它支持對Office文檔包括Word、Excel、Powerpoint、Adobe PDF文檔、RTF文檔進行了全文搜索。搜索時，在檢索詞后面加一個“filetype：”來限定文檔類型?！癴iletype：”后面可以跟以下文件格式：DOC、XLS、PPT、PDF、RTF、ALL。其中，ALL表示搜索所有這些文件類型。在搜索結(jié)果頁面，點擊結(jié)果標(biāo)題，可以直接下載該文檔，也可以點擊標(biāo)題后的“html版”快速查看該文檔的網(wǎng)頁格式內(nèi)容。

11、百度國學(xué)

百度國學(xué)目前能提供上起先秦、下至清末歷代文化典籍的檢索和閱讀。內(nèi)容涉及經(jīng)、史、子、集各部。

數(shù)學(xué)雜志論文范文第5篇

這個問題到了數(shù)學(xué)家手里，就變成著名的四色猜想(也稱四色問題)。數(shù)學(xué)家從節(jié)約的角度考慮，任何地圖，使得相鄰的地區(qū)涂上不同的顏色，至少得用多少種顏色呢?四色問題或者四色猜想的結(jié)論是：四色足夠!

百年拼搏史

說起來，這個問題可能有許多人發(fā)現(xiàn)過，但是第一個明確記錄在案的是剛從倫敦大學(xué)畢業(yè)不久的英國青年弗蘭西斯?葛斯瑞。1852年，他給一張英國地圖著色時發(fā)現(xiàn)，四種顏色足夠。他于是猜想對任何地圖也是如此。他把這個想法告訴正在倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)的弟弟弗雷德里克，他弟弟當(dāng)然解決不了這個問題，于是向他的老師、著名數(shù)學(xué)家德?摩爾根請教，他也不能解決這個問題，便于1852年lO月23日寫信給當(dāng)時最偉大的科學(xué)家哈密頓，這成為四色問題第一個人歷史文獻。不過，哈密頓對這類好像數(shù)學(xué)游戲的問題不太感興趣，德?摩爾根于是繼續(xù)宣傳，直到另一位英國數(shù)學(xué)家凱萊于1878年在皇家學(xué)會上正式提出并在《皇家地理學(xué)會會報》上發(fā)表，這才引起人們對四色問題的廣泛重視。各國數(shù)學(xué)中心和數(shù)學(xué)雜志都收到大量的錯誤證明，就如同以后的費馬大定理和哥德巴赫猜想一樣。

正如許多這類提法簡單而證明極為困難的大猜想一樣，大量的“證明”完全離譜，但也有的包含可貴的思想，當(dāng)然這些思想只能來自有數(shù)學(xué)訓(xùn)練的人。1879年，劍橋大學(xué)三一學(xué)院數(shù)學(xué)畢業(yè)生肯普先在《自然》雜志，后在《美國數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表四色猜想的證明。然而到1890年，一位大學(xué)數(shù)學(xué)講師希伍德指出肯普的“證明”中有一個漏洞，然后，他應(yīng)用肯普的方法給出一個定理――五色定理，也就是五色足夠。盡管四色定理沒有得到證明，肯普和希伍德對于后來圖論的發(fā)展都作出決定性的貢獻。一位圖論大師說道，1890年四色問題的研究主要沿著兩條道路發(fā)展：一條是定性的，主要是肯普發(fā)明的“鏈”方法，一條是定量的，主要是希伍德的方法，其思想基礎(chǔ)是尋找一個極小的反例。開始的作法是對于區(qū)域數(shù)目很少的地圖證明四色定理，由于區(qū)域數(shù)越多，可能的構(gòu)形數(shù)目也越多，因此到1976年，雖然區(qū)域數(shù)接近100個，但這個問題還差得很遠。

計算機的參與

要想完整地證明四色定理，還是需要在概念上下工夫，特別是要尋找可約化的構(gòu)形，也就是把區(qū)域數(shù)多的問題簡化為區(qū)域數(shù)少的情形。20世紀(jì)60年代、70年代當(dāng)時估計這種構(gòu)形有8000到10000個，這用計算機也辦不到。后來阿沛爾及哈肯用計算機搜索，發(fā)現(xiàn)只有不到2000個，從而完成了全部的證明。它用了1200小時的機時，相當(dāng)于計算機連續(xù)算50個晝夜。這成為第一個用計算機證明的大定理。芝加哥的郵局信封上也印有“四色足夠”的字樣。它轟動了整個世界。但是數(shù)學(xué)界對此并不放心，于是阿沛爾和哈肯又進行了系統(tǒng)的檢查，的確發(fā)現(xiàn)并糾正了一些小的錯誤，并在1989年發(fā)表修正后的論文。

但是，這仍然不能平息人們的疑慮，另一組數(shù)學(xué)家企圖通過手寫來證明，但是，沒有成功。他們的貢獻在于使用的可約化構(gòu)形數(shù)目大大減少了，減少到633種構(gòu)形。整個證明簡單，而且容易復(fù)核，雖然仍需計算機幫助，但再次肯定四色猜想的確成為定理。

幾點啟示

首先，雖然迄今為止，四色猜想仍是電腦證明數(shù)學(xué)難題絕無僅有的一例，但它昭示了“機器證明”時代的到來。它可能開辟了人與機器合作去解決問題的新途徑，成為數(shù)學(xué)上一系列新思維的起點。