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儲(chǔ)備人才培養(yǎng)計(jì)劃范文第1篇

關(guān)鍵詞：核電；人才；儲(chǔ)備

根據(jù)國(guó)家核電中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，“十三五”末，我國(guó)運(yùn)行核電裝機(jī)容量將達(dá)到5800萬千瓦，在建3000萬千瓦。國(guó)內(nèi)各核電企業(yè)針對(duì)核電中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，均制定了企業(yè)各自的“十三五”發(fā)展戰(zhàn)略。

為有效支撐核電企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，保障企業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃落地，必須獲得人才上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和保障，前提是人才總量保障，基礎(chǔ)是人才儲(chǔ)備。

一、人才儲(chǔ)備問題及分析

1、人才引進(jìn)渠道單一，人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)。核電企業(yè)人才引進(jìn)基本以校園招聘為主，人才培養(yǎng)完全依靠核電企業(yè)自身資源和條件完成，培養(yǎng)周期較長(zhǎng)。2、人才儲(chǔ)備目標(biāo)不清晰，缺乏動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。核電企業(yè)一般設(shè)定了具體的人才儲(chǔ)備數(shù)量，但尚未完全明確具體輸送去向及目標(biāo)，且人才儲(chǔ)備量未進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，儲(chǔ)備數(shù)和實(shí)際需求存在一定的脫節(jié)。3、人才儲(chǔ)備方式不合理，不適應(yīng)新項(xiàng)目開發(fā)管理要求。部分核電企業(yè)新項(xiàng)目采取自身儲(chǔ)備的方式來解決人才問題，項(xiàng)目一旦進(jìn)展不順，容易造成“周期性冗員”或局部“窩人”的現(xiàn)象發(fā)生。

二、解決措施

（一）做好人力資源戰(zhàn)略、規(guī)劃的頂層設(shè)計(jì)

1、制定清晰的人力資源戰(zhàn)略和相關(guān)政策。根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略，結(jié)合內(nèi)外部市場(chǎng)，制定公司清晰的人力資源戰(zhàn)略和政策，指導(dǎo)核電企業(yè)及其子公司人力資源管理工作。明確人才儲(chǔ)備政策的前置條件和影響因素，包括新項(xiàng)目進(jìn)展、新業(yè)務(wù)拓展、標(biāo)準(zhǔn)組織機(jī)構(gòu)及人員配置、“三定”標(biāo)準(zhǔn)以及各業(yè)務(wù)領(lǐng)域業(yè)務(wù)外包邊界等。2、修訂完善人力資源規(guī)劃。根據(jù)企業(yè)的“十三五”發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合內(nèi)外部環(huán)境的變化，合理預(yù)期中長(zhǎng)期人力資源市場(chǎng)供給和需求情況，持續(xù)修訂和完善“十三五”人力資源規(guī)劃。在儲(chǔ)備總量上，達(dá)到既滿足核電新項(xiàng)目及公司其他業(yè)務(wù)發(fā)展需要，又合理控制人才引進(jìn)與儲(chǔ)備節(jié)奏，避免出現(xiàn)浪費(fèi)人才現(xiàn)象，不斷提高人才使用效用。3、明確人才儲(chǔ)備方式。“十三五”人力資源規(guī)劃中，新項(xiàng)目部分關(guān)鍵崗位人才儲(chǔ)備應(yīng)明確由運(yùn)行核電基地承擔(dān)，并明確儲(chǔ)備數(shù)量。人才儲(chǔ)備方式逐步由各新項(xiàng)目公司“自行儲(chǔ)備”向“全委托儲(chǔ)備”轉(zhuǎn)變，已基本完成儲(chǔ)備的新項(xiàng)目，可以繼續(xù)按照目前模式開展儲(chǔ)備，尚未儲(chǔ)備或部分儲(chǔ)備的新項(xiàng)目，明確全部委托運(yùn)行核電基地儲(chǔ)備，自身不再儲(chǔ)備，人才儲(chǔ)備應(yīng)做到“事先有計(jì)劃，計(jì)劃有落實(shí)”。

（二）大力推進(jìn)人才引進(jìn)和招聘工作

1、加強(qiáng)校企合作交流，大力推進(jìn)校企訂單聯(lián)合培養(yǎng)。加強(qiáng)校企交流與合作，開展訂單聯(lián)合培養(yǎng)，提前鎖定優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生資源。訂單聯(lián)合培養(yǎng)通過在校期間提前接受企業(yè)為學(xué)生量身定做的培訓(xùn)課程，提前進(jìn)行準(zhǔn)員工的角色轉(zhuǎn)變，拓寬人才引進(jìn)渠道，縮短人才培養(yǎng)周期。與高等院校建立定期的溝通聯(lián)系機(jī)制，定期舉辦校企交流會(huì)，定期舉辦大學(xué)生夏令營(yíng)（冬令營(yíng)），在高校中樹立良好的企業(yè)品牌。2、拓寬人才引進(jìn)渠道，加強(qiáng)各類高端人才和緊缺人才引進(jìn)。適當(dāng)提高社會(huì)招聘比例，彌補(bǔ)短時(shí)期內(nèi)自身無法培養(yǎng)的缺口，縮短人才培養(yǎng)周期，節(jié)省人才培養(yǎng)成本；拓寬社會(huì)招聘渠道，可利用獵頭服務(wù)甚至國(guó)際人才市場(chǎng)，招聘所需各類高端人才和緊缺人才。

（三）夯實(shí)人才儲(chǔ)備培養(yǎng)

1、強(qiáng)化運(yùn)行電廠人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)職能。從既滿足新項(xiàng)目人員需求，又合理調(diào)整運(yùn)行電廠人員結(jié)構(gòu)，并實(shí)現(xiàn)人力資源有效利用為出發(fā)點(diǎn)，通過簽訂人才儲(chǔ)備協(xié)議，聯(lián)動(dòng)建立人才儲(chǔ)備機(jī)制?！笆濉逼陂g，要強(qiáng)化核電企業(yè)總部在人才儲(chǔ)備中的組織、主導(dǎo)、管控能力，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬艃?chǔ)備方式，優(yōu)化人力資源配置，形成機(jī)制健全、供需雙方運(yùn)作順暢，人員流動(dòng)趨同組織發(fā)展方向的人力資源內(nèi)部市場(chǎng)。2、實(shí)施多種方式儲(chǔ)備，明確人才儲(chǔ)備目標(biāo)。實(shí)施人才多方式、多元化儲(chǔ)備。對(duì)于堆型相同或相近的運(yùn)行電廠和新建電廠，生產(chǎn)準(zhǔn)備等關(guān)鍵崗位進(jìn)行一對(duì)一的定向儲(chǔ)備；對(duì)于通用的關(guān)鍵崗位和職能領(lǐng)域崗位，由總部統(tǒng)籌，分解任務(wù)至運(yùn)行電廠進(jìn)行聯(lián)合儲(chǔ)備；具體由人才需求方制定引進(jìn)計(jì)劃，總部根據(jù)規(guī)劃，協(xié)調(diào)人員供給方（運(yùn)行電廠）制定人員輸出規(guī)劃，簽訂三方儲(chǔ)備協(xié)議，條件成熟的可明確具體的輸出人員。3、重點(diǎn)落實(shí)關(guān)鍵崗位儲(chǔ)備規(guī)劃，加強(qiáng)儲(chǔ)備的動(dòng)態(tài)管理?！笆濉逼陂g，總部應(yīng)加大關(guān)鍵崗位人才儲(chǔ)備，作為新項(xiàng)目關(guān)鍵崗位人才人來源。明確人才儲(chǔ)備目標(biāo)，根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展情況及時(shí)修訂儲(chǔ)備規(guī)劃。通過用工總量“一盤棋”，對(duì)儲(chǔ)備情況開展動(dòng)態(tài)管理，每半年對(duì)儲(chǔ)備和輸出情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，尤其是關(guān)鍵崗位人才，根據(jù)各成員公司項(xiàng)目進(jìn)度和儲(chǔ)備輸出情況，及時(shí)調(diào)整儲(chǔ)備計(jì)劃和人員招聘計(jì)劃，控制人才引進(jìn)與儲(chǔ)備節(jié)奏。4、開展適度比例的職能領(lǐng)域崗位人員儲(chǔ)備。根據(jù)“十三五”規(guī)劃和新項(xiàng)目進(jìn)展情況，運(yùn)行核電基地針對(duì)工程、商務(wù)、財(cái)務(wù)、人力、審計(jì)、黨務(wù)等領(lǐng)域人才開展適度比例的人才儲(chǔ)備，具體由總部下達(dá)計(jì)劃。5、落實(shí)國(guó)際化戰(zhàn)略，加強(qiáng)國(guó)際化人才儲(chǔ)備。根據(jù)國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合國(guó)際化業(yè)務(wù)策略和潛在的國(guó)際化業(yè)務(wù)，加強(qiáng)國(guó)際化人才的儲(chǔ)備和培養(yǎng)。國(guó)際化人才儲(chǔ)備側(cè)重于國(guó)際化市場(chǎng)開發(fā)人員（財(cái)務(wù)、法務(wù)、投資）和國(guó)際核電市場(chǎng)運(yùn)維管理人員和高端運(yùn)維人員。針對(duì)不同地區(qū)和市場(chǎng)，加強(qiáng)國(guó)際化人才的外語(yǔ)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有計(jì)劃地提前儲(chǔ)備和培養(yǎng)關(guān)鍵核心崗位。積極創(chuàng)造和爭(zhēng)取機(jī)會(huì)向有關(guān)國(guó)際組織推薦相關(guān)工作人員，鍛煉培養(yǎng)國(guó)際組織相關(guān)人才。

儲(chǔ)備人才培養(yǎng)計(jì)劃范文第2篇

關(guān)鍵詞：后備人才；資源；培養(yǎng)；核心競(jìng)爭(zhēng)力

中圖分類號(hào)：F276.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2015）16-0193-02

一、中小企業(yè)后備人才培養(yǎng)理論概述

中小企業(yè)發(fā)展過程中人才是不可或缺的，在整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作與發(fā)展中后備人才培養(yǎng)的重要性也日益顯現(xiàn)出來。后備人才培養(yǎng)日益與增的需求迫使很多企業(yè)尋求一個(gè)好的后備人才培養(yǎng)模式。

隨著人才市場(chǎng)機(jī)制的逐步健全，中小企業(yè)在獲得人才方面有了很大的自由度，但是在當(dāng)前這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境下，各種人才缺乏，尤其是高級(jí)管理人才、技能人才的缺乏，迫使中小企業(yè)不得不結(jié)合自身特點(diǎn)建立培養(yǎng)機(jī)制，將人才培養(yǎng)作為企業(yè)的根本。

二、中小企業(yè)后備人才培養(yǎng)存在的問題

目前，國(guó)外市場(chǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)人才管理以及模式管理出現(xiàn)了改善內(nèi)部控制機(jī)制的方向，中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才管理模式延伸了外部監(jiān)督的效果。此種趨于一致是邊緣性的改進(jìn)，而不是在實(shí)質(zhì)性上的改變。

1.人才隊(duì)伍繼任計(jì)劃建設(shè)的前瞻性不夠。沒有制定一套完整的中長(zhǎng)期后備人才隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，在企業(yè)的整個(gè)發(fā)展過程中，不能很好地把握人才的缺口，在不能把握缺口的情況下就不能準(zhǔn)確地做出應(yīng)對(duì)，沒有一定的前瞻能力，不能在企業(yè)的發(fā)展過程中提前做好準(zhǔn)備。

2.企業(yè)規(guī)劃不能及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。企業(yè)的后備人才培養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)的過程，是需要較長(zhǎng)的一段時(shí)間來收獲成果。而在這個(gè)過程中，市場(chǎng)風(fēng)云變幻，日新月異。而此刻企業(yè)的規(guī)劃無法及時(shí)應(yīng)對(duì)變化做出相應(yīng)調(diào)整，這在一定程度上影響了企業(yè)后備人才培養(yǎng)的效率和管理層對(duì)其可行性的信任。

3.結(jié)構(gòu)不合理。整個(gè)的后備人才培養(yǎng)過程中，部分企業(yè)往往喜歡或是著重于培養(yǎng)一些低成本，回報(bào)周期相對(duì)較短的人才，而高尖端人才和具有較強(qiáng)針對(duì)性的崗位由于較高的培養(yǎng)成本而被人為忽略，這在一定程度上影響了整個(gè)后備人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，也使得后備人才培養(yǎng)的作用難以得到最大的發(fā)揮。

三、中小企業(yè)后備人才培養(yǎng)問題成因

自改革開放以來，中小企業(yè)在國(guó)家的大力支持下，一直處于蓬勃發(fā)展的狀態(tài)。在經(jīng)歷幾年甚至十幾年的發(fā)展，中小企業(yè)都達(dá)到了一定的規(guī)模。而這些企業(yè)的管理層往往學(xué)歷素質(zhì)較低，很少有接受過與中小企業(yè)管理相關(guān)的系統(tǒng)性的教育。

1.后備人才培養(yǎng)理念淡薄。部分企業(yè)后被人培養(yǎng)理念淡薄，后備人才培養(yǎng)大多只是一種形式或者口號(hào)，不能全面貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中。為了提高管理層人員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其理論及業(yè)務(wù)能力，政府積極創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，組織各種形式的學(xué)習(xí)班、研討會(huì)來充實(shí)其知識(shí)儲(chǔ)備，但是從部分企業(yè)內(nèi)部實(shí)際情況來看，他們并沒有將后備人才培養(yǎng)工作放在應(yīng)有的高度上。

2.管理層缺乏能力。中小型企業(yè)常常缺乏企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)松散、職能劃分模糊、機(jī)制不健全等，管理工作憑借經(jīng)驗(yàn)，不做科學(xué)的分析決策，運(yùn)營(yíng)資源的籌集上往往沒有目的性，造成投放分散或錯(cuò)誤。日常管理工作的不合理，造成員工隊(duì)伍不穩(wěn)定，管理績(jī)效不高，制約企業(yè)高速發(fā)展。

3.市場(chǎng)變化太快。中小型企業(yè)往往實(shí)力不強(qiáng)，人員素質(zhì)水平不高，多是一味模仿，生存以成熟技術(shù)為主。而現(xiàn)今市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境多變，中小型企業(yè)常以市場(chǎng)追隨者，甚至落伍者的地位存在，無論是原材料、技術(shù)、產(chǎn)品以及人才，隨時(shí)可能被淘汰。市場(chǎng)變化莫測(cè)，企業(yè)落后的發(fā)展規(guī)劃跟不上善變的市場(chǎng)，使得投入與產(chǎn)出不成比例。企業(yè)改革跟不上市場(chǎng)的變化，人才的培養(yǎng)計(jì)劃更是落后于企業(yè)的發(fā)展改革。

四、解決中小企業(yè)后備人才培養(yǎng)問題的對(duì)策

中小企業(yè)為尋求更好的發(fā)展，針對(duì)后備人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題提出相關(guān)對(duì)策。不斷改正后備人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，完善中小企業(yè)后備人才培養(yǎng)模式。

1.企業(yè)后備人才理念的傳播。確立“以人為本”的管理理念，是搞好企業(yè)經(jīng)營(yíng)工作的前提。中小型企業(yè)部分創(chuàng)業(yè)者隨著企業(yè)的快速發(fā)展，接受不了企業(yè)的新變化，不能忍受新引進(jìn)人員的工作新思路，居功自傲，不愿學(xué)習(xí)，在企業(yè)內(nèi)部耍老資格，這種“在位者優(yōu)勢(shì)”形成了對(duì)新進(jìn)人員的排擠，導(dǎo)致新人無法施展自己的才華。

儲(chǔ)備人才培養(yǎng)計(jì)劃范文第3篇

關(guān)鍵詞： 應(yīng)用型環(huán)境工程專業(yè) 人才培養(yǎng) 政產(chǎn)學(xué)研合作模式

國(guó)家高度重視可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護(hù)，國(guó)內(nèi)環(huán)保產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，環(huán)保產(chǎn)業(yè)被公認(rèn)為是二十一世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。然而環(huán)境工程專業(yè)大學(xué)生就業(yè)狀況并不理想，就業(yè)面窄，工資待遇不高，傳統(tǒng)就業(yè)觀認(rèn)為理想的政府環(huán)保部門和科研單位等崗位少，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。環(huán)保產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)上需求量最大的就是應(yīng)用型環(huán)保技術(shù)人才，如很多環(huán)保公司、環(huán)保咨詢公司，需要從事環(huán)保工程的設(shè)計(jì)、施工及運(yùn)行調(diào)試、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境評(píng)價(jià)等方面的人才，很多環(huán)保公司苦于專業(yè)人才難求。隨著環(huán)保產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化運(yùn)作的不斷完善，應(yīng)用型環(huán)工工程人才的需求量也越來越大。傳統(tǒng)方式培養(yǎng)的環(huán)境工程專業(yè)人才，重理論，輕實(shí)踐，工程能力和解決實(shí)際問題能力較弱，滿足不了社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求。環(huán)境工程人才培養(yǎng)中教育與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)，理論與實(shí)踐脫節(jié)的狀況亟待改變。

為培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才，教育部啟動(dòng)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。卓越計(jì)劃是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》的重大改革項(xiàng)目，也是促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措［1］。以卓越計(jì)劃為契機(jī)，針對(duì)目前環(huán)境工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)存在的不足，堅(jiān)持走“開門辦學(xué)”之路，借助政府引導(dǎo)，與企業(yè)構(gòu)筑產(chǎn)學(xué)研緊密合作關(guān)系，最大限度動(dòng)員社會(huì)資源為學(xué)校人才培養(yǎng)服務(wù)，探索應(yīng)用型環(huán)境工程師培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才合作培養(yǎng)模式具有重要意義。

一、目前環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

1.重理論，輕實(shí)踐，缺乏現(xiàn)代工程理念。

目前我國(guó)各高校在環(huán)境工程專業(yè)的人才培養(yǎng)中，培養(yǎng)的學(xué)生缺乏現(xiàn)代工程思想、方法和綜合運(yùn)用多方面的知識(shí)解決工程問題的能力，同時(shí)也缺乏對(duì)現(xiàn)代工程所必須具備的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、交往方面的了解。這不僅要求有高水平、高層次、豐富實(shí)踐工程經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍，更需要人才培養(yǎng)融入社會(huì)，讓應(yīng)用型人才在成長(zhǎng)的過程中更多地了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。而目前高校對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系側(cè)重科研、論文，青年教師從校門到校門，缺乏實(shí)踐動(dòng)手能力及工程設(shè)計(jì)和組織管理的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，這嚴(yán)重制約了創(chuàng)新型高級(jí)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容和形式單一，與產(chǎn)業(yè)人才需求相脫節(jié)。

實(shí)踐是讓學(xué)生迅速成長(zhǎng)為合格的工程人才的重要途徑，沒有實(shí)踐知識(shí)的工程師就不能稱之為合格的工程師［2］。我院認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在歷年教改過程中，也不斷強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等諸多實(shí)踐課程。在實(shí)際教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)老師少，學(xué)生多，提供給學(xué)生實(shí)踐、參與的機(jī)會(huì)很少，基本都是聽講解、看錄像、參觀，難免落入“走馬觀花”的窠臼，也不易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不用思考問題、分析問題，更談不上解決問題［3］。課程設(shè)置的改變，缺乏有效的實(shí)施方式，缺乏實(shí)踐的鍛煉和磨合，很難僅僅通過這些傳統(tǒng)的實(shí)踐方式滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)工程人才的需求。工程性缺失和實(shí)踐教學(xué)薄弱問題長(zhǎng)期懸而未決。

3.實(shí)習(xí)基地匱乏，缺少企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的支撐。

企業(yè)受生產(chǎn)、安全壓力和更注重經(jīng)濟(jì)效益等因素的影響，沒有認(rèn)識(shí)到，或不愿承擔(dān)人才培養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任，接收實(shí)習(xí)生的熱情下降，使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)難以保證，沒有形成良好的工程實(shí)踐模式。此外，企業(yè)也是工程人才培養(yǎng)的“風(fēng)向標(biāo)”，企業(yè)的人力資源需求直接反映了國(guó)家和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才需求，企業(yè)可以為工程人才的培養(yǎng)指明方向、提供訂單［4］。人才培養(yǎng)過程中缺乏企業(yè)參與，必然會(huì)造成用人單位和人才培養(yǎng)的脫節(jié)。

二、構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)是高校最基本的職能之一，政府有責(zé)任在工程教育理性回歸的過程中給予政策引導(dǎo)和支持，聯(lián)合企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)，使得人才培養(yǎng)由單一的學(xué)校為主體轉(zhuǎn)化為政府、高校、企業(yè)共同參與，切實(shí)推動(dòng)校企之間深度合作，人才培養(yǎng)、技術(shù)合作、人員培訓(xùn)與交流等方面“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”向縱深發(fā)展，校企深度合作涵蓋了采用校企聯(lián)合培養(yǎng)新模式，企業(yè)由原來單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，企業(yè)不需要再抱怨，而可以按照企業(yè)需求模式參與學(xué)生培養(yǎng)，采用訂單式培養(yǎng)方式，為企業(yè)的發(fā)展儲(chǔ)備人才。政府要通過出臺(tái)相關(guān)政策和立法的途徑引導(dǎo)并推動(dòng)高校和企業(yè)深度合作實(shí)現(xiàn)互利多贏是政產(chǎn)學(xué)研合作成功的關(guān)鍵。在政產(chǎn)學(xué)研合作體系中，政府、企業(yè)、高校處于不同的地位，發(fā)揮著不同的作用。

三、政產(chǎn)學(xué)研合作模式推進(jìn)應(yīng)用型工程人才培養(yǎng)

1.政產(chǎn)學(xué)研模式加速建設(shè)高水平工程人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍。

（1）政府通過出臺(tái)各種政策，為高校教師提供更多的到基層、企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓中青年教師深入了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)需求，同時(shí)也全面鍛煉教師的能力。專職教師要具備工程實(shí)踐經(jīng)歷，帶領(lǐng)學(xué)生到基層環(huán)保單位實(shí)習(xí)見習(xí)、主持企業(yè)的橫向項(xiàng)目、參加環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，到科研院所和高新技術(shù)企業(yè)從事生產(chǎn)、科研合作等實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師到企業(yè)博士后工作站從事企業(yè)博士后研究工作，有計(jì)劃地選送教師到企業(yè)工作一至兩年，積累工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)。江蘇省推行的“教授博士柔性進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)，為青年教師、教授提供了直接到企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)了工程實(shí)踐缺失的短板，同時(shí)結(jié)合企業(yè)課題，不僅為企業(yè)攻克了技術(shù)難題，也為自己的科研、教學(xué)提供了新的研究方向。政府為企業(yè)和高校提供了這一平臺(tái)，助推企業(yè)科技創(chuàng)新和產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級(jí)，通過政策和項(xiàng)目支持達(dá)到產(chǎn)業(yè)調(diào)整的目的。政府提供平臺(tái)，高校支持，企業(yè)積極參與，三方形成合力，且以技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新為紐帶，促進(jìn)全行業(yè)的改造創(chuàng)新和新興產(chǎn)業(yè)崛起，實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)的溝通，與社會(huì)的對(duì)接，獲得科技創(chuàng)新的持續(xù)動(dòng)力，高校提供創(chuàng)新信息、技術(shù)和人才；企業(yè)是科技創(chuàng)新的“孵化器”；與政府結(jié)合能使得政產(chǎn)學(xué)研更好地體現(xiàn)政府的需要，通過政策和項(xiàng)目支持達(dá)到產(chǎn)業(yè)調(diào)整的目的。此外，這一方式也為校企合作架起了橋梁，為實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)提供了更多的機(jī)會(huì)。

（2）通過政產(chǎn)學(xué)研合作方式，將企業(yè)有豐富工程經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員和管理人員聘用為高校兼職導(dǎo)師。這不僅體現(xiàn)了政府對(duì)人才的重視，讓企業(yè)高層次人才獲得尊重，有利于企業(yè)留住人才，而且為高校提供了高水平教師、實(shí)踐型教師。這一類兼職導(dǎo)師，既可以為學(xué)生講授工程實(shí)踐中的細(xì)節(jié)、關(guān)鍵點(diǎn)等，又可將學(xué)生帶到企業(yè)，結(jié)合企業(yè)課題進(jìn)行培養(yǎng)，為學(xué)生提供歷練機(jī)會(huì)，在創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方面給予指導(dǎo)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研、人才培養(yǎng)往縱深方向發(fā)展。

2.政產(chǎn)學(xué)研模式促成政府、企業(yè)與高校在人才培養(yǎng)方面形成合力。

德國(guó)是推行工程教育非常成功的國(guó)家，德國(guó)的企業(yè)普遍愿意參與工程教育，一個(gè)不容忽視的原因是政府出面干預(yù)［6］，這也非常值得我們學(xué)習(xí)。政府可以制定相應(yīng)的規(guī)章制度，規(guī)定高校、企業(yè)甚至個(gè)人在卓越工程師培養(yǎng)過程中的義務(wù)與權(quán)利，促進(jìn)高校、企業(yè)行為的規(guī)范化和制度化。

（1）政府引導(dǎo)企業(yè)參與人才培養(yǎng)。政府出臺(tái)相應(yīng)的法律和政策，將工程教育納入企業(yè)的職責(zé)，使企業(yè)將人才培養(yǎng)當(dāng)作一種義務(wù)，當(dāng)做一種社會(huì)行為。政府也可以制定免稅之類的優(yōu)惠政策和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)積極參與工程人才的培養(yǎng)。建立企業(yè)參與工程教育的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)高校與企業(yè)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、人員培訓(xùn)、項(xiàng)目合作的廣泛合作。企業(yè)重視人才培養(yǎng)全過程的參與，可有效預(yù)防學(xué)生理論與實(shí)踐脫節(jié)。

（2）企業(yè)為人才培養(yǎng)實(shí)踐提供實(shí)踐基地。在人才培養(yǎng)過程中，高校和企業(yè)聯(lián)合為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。在理論課學(xué)習(xí)過程中，到企業(yè)參觀工藝流程、生產(chǎn)設(shè)備，去一流的企業(yè)實(shí)習(xí)。有些技術(shù)和先進(jìn)設(shè)備看十遍書不如親自操作或見識(shí)一回。尤其是生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，將畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目與企業(yè)課題結(jié)合，在企業(yè)導(dǎo)師或?qū)W校帶隊(duì)教師的指導(dǎo)下完成。在實(shí)踐過程中會(huì)遇到各種問題，在面對(duì)和解決問題的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了思考，在專業(yè)指導(dǎo)下成長(zhǎng)。在企業(yè)實(shí)踐的過程中，企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)合作和管理思想也在實(shí)際工作中真正有所體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生融入社會(huì)的能力。

（3）政產(chǎn)學(xué)研模式促進(jìn)企業(yè)科技創(chuàng)新，為高校相關(guān)學(xué)科發(fā)展提供持續(xù)動(dòng)力。政產(chǎn)學(xué)研合作模式促進(jìn)校企深度合作，涵蓋了人才培養(yǎng)、技術(shù)合作、人員培訓(xùn)與交流等方面，提高企業(yè)科技創(chuàng)新能力，為企業(yè)儲(chǔ)備人才。此外，高校教師也可協(xié)助企業(yè)技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高企業(yè)研發(fā)能力。

教育與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，直接到生產(chǎn)一線了解社會(huì)對(duì)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的相關(guān)需求、企業(yè)難題，教師也為自身教學(xué)和科研提供優(yōu)質(zhì)素材。

四、結(jié)語(yǔ)

在環(huán)境工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中，采用政產(chǎn)學(xué)研合作模式，政府引導(dǎo)，企業(yè)和高校共同參與應(yīng)用型人才，以轉(zhuǎn)型升級(jí)、技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新為紐帶，與社會(huì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)真正對(duì)接，所培養(yǎng)的人才才能真正滿足社會(huì)要求，為科技創(chuàng)新提供持續(xù)動(dòng)力。政產(chǎn)學(xué)模式可有效解決工程型師資緊張、實(shí)踐型人才培養(yǎng)的問題。

參考文獻(xiàn)：

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［2］陳國(guó)華，梁峻.培養(yǎng)過程裝備與控制工程專業(yè)卓越工程師的思考［J］.化工高等教育，2011，118，(2):45-49.

［3］葉四橋，陳洪凱，唐紅梅.面向培養(yǎng)卓越工程師的工程地質(zhì)實(shí)習(xí)教學(xué)改革探討［J］.當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2011，3，(4)：104-106.

［4］魚曼曼.“卓越工程師”培養(yǎng)與官產(chǎn)學(xué)合作［J］.中國(guó)高?？萍寂c產(chǎn)化，2011，4：64-65.

［5］王貴成，張明雷.“卓越工程師教育”中青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)研究［J］.煤炭高等教育，2010，3：91-93.

儲(chǔ)備人才培養(yǎng)計(jì)劃范文第4篇

關(guān)鍵詞：冰上運(yùn)動(dòng)；后備人才；匱乏；應(yīng)對(duì)措施

前言

在激烈的冰上項(xiàng)目競(jìng)技運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，后備人才的不足已經(jīng)嚴(yán)重制約著我國(guó)冰上運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。目前，在我國(guó)冰上項(xiàng)目的人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)了各種各樣的問題，影響了冰上運(yùn)動(dòng)后備人才的進(jìn)一步培養(yǎng)。因此，還需建立一個(gè)健全的人才培養(yǎng)體系，不斷完善相應(yīng)制度，切實(shí)解決相關(guān)問題，為國(guó)家培養(yǎng)更多儲(chǔ)備人才。

1.導(dǎo)致冰上項(xiàng)目?jī)?chǔ)備人才稀少的問題

1.1師資力量較為匱乏

就我國(guó)目前冰上運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀來說，能夠?qū)Ρ享?xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)與專業(yè)培訓(xùn)的老師較少，師資力量不足，這就使青少年運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)過程中，缺乏專業(yè)的教練員來進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。此外，我國(guó)現(xiàn)有的一些冰上運(yùn)動(dòng)教練的教學(xué)水平依舊較低，尤其是在少兒冰上教學(xué)、訓(xùn)練的師資嚴(yán)重匱乏，導(dǎo)致青少年的冰上運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練難以按照階段有序進(jìn)行。最后，冰上運(yùn)動(dòng)教練自身素質(zhì)較低，很多都是一些普通體育院校畢業(yè)的學(xué)生擔(dān)任教練，甚至有一些所學(xué)專業(yè)與冰上項(xiàng)目完全不相同，這些原因就導(dǎo)致了我國(guó)冰上項(xiàng)目教學(xué)效果難以提高，久而久之，后備人才越發(fā)稀少[1]。

1.2冰上項(xiàng)目投資經(jīng)費(fèi)不足

由于我國(guó)各個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，導(dǎo)致很多地區(qū)冰上項(xiàng)目的投資經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，尤其是我國(guó)冰上項(xiàng)目的重要發(fā)展地區(qū)，投資資金不足的問題更為嚴(yán)重。投資經(jīng)費(fèi)的不足嚴(yán)重制約了我國(guó)冰上項(xiàng)目的人才儲(chǔ)備及其培養(yǎng)。冰上項(xiàng)目投資經(jīng)費(fèi)不足主要表現(xiàn)在各級(jí)各類中小學(xué)對(duì)體育的投資費(fèi)用較少，僅僅只能維持基礎(chǔ)體育課程的花銷，根本沒有多余的費(fèi)用來發(fā)展冰上項(xiàng)目。此外，當(dāng)?shù)伢w育部門對(duì)冰上項(xiàng)目的宣傳、推廣力度不夠，使人們對(duì)冰上運(yùn)動(dòng)的了解缺乏了解。體育部門的一些冰上項(xiàng)目輔助訓(xùn)練器材不夠先進(jìn)，正是由于資金短缺的問題讓體育部門或者一些培訓(xùn)學(xué)校無法購(gòu)買先進(jìn)訓(xùn)練器材，最終導(dǎo)致教學(xué)、培訓(xùn)質(zhì)量大幅度降低，從一定程度上抑制了我國(guó)冰上項(xiàng)目的人才儲(chǔ)備。

1.3訓(xùn)練場(chǎng)地的利用率較低

訓(xùn)練場(chǎng)地的利用率較低也是影響我國(guó)冰上項(xiàng)目人才培養(yǎng)的一個(gè)因素。在我國(guó)的東北地區(qū)，自然因素為冰上運(yùn)動(dòng)帶來了更多有利條件，但是，在這些地區(qū)傳統(tǒng)學(xué)校的冰場(chǎng)，占地面積較小，再加上體育課程被其他學(xué)科占據(jù)，導(dǎo)致有很大一部分的學(xué)生根本沒有機(jī)會(huì)上體育課，這樣就嚴(yán)重浪費(fèi)了學(xué)校資源。而南方地區(qū)的氣候較為暖和，缺乏室外冰場(chǎng)，一些室內(nèi)的人工冰場(chǎng)，不但收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較高，而且大部分的人都是帶著玩的目的去冰場(chǎng)，這樣就大大限制了冰上運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1.4教練對(duì)教學(xué)缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃

作為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，其運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)必然需要經(jīng)過一系列的階段，而且這些階段必須按照循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的過程來進(jìn)行。因此，在這個(gè)循序漸進(jìn)的過程當(dāng)中，就要求了運(yùn)動(dòng)教練必須要有一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃，無論是教學(xué)選材還是對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目的強(qiáng)化等，都需要教練精心規(guī)劃后再實(shí)施。但是很多教練在具體的培訓(xùn)過程中，嚴(yán)重忽略了這個(gè)問題，甚至有些教練為了急功近利，會(huì)縮短某些項(xiàng)目的教學(xué)，或者將幾個(gè)項(xiàng)目連在一起，一次性進(jìn)行培訓(xùn)，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)員基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量較差，也沒有得到足夠的時(shí)間來提升。因此，一些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行更高級(jí)別訓(xùn)練的時(shí)候往往因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而跟不上訓(xùn)練節(jié)湊。

2.促進(jìn)冰上項(xiàng)目人才儲(chǔ)備的策略

2.1因時(shí)制宜，合理利用師資

在實(shí)際的培訓(xùn)過程中，國(guó)家應(yīng)當(dāng)根據(jù)各地區(qū)冰上運(yùn)動(dòng)的實(shí)際發(fā)展情況，選擇多樣化的措施，盡可能解決師資力量擴(kuò)發(fā)的問題，有助于全面提升冰上項(xiàng)目教學(xué)以及訓(xùn)練質(zhì)量。在實(shí)際的應(yīng)對(duì)過程中，地區(qū)體育部門可以有計(jì)劃地選擇一些水平高超，專業(yè)能力與素質(zhì)都極強(qiáng)的冰上教練或者運(yùn)動(dòng)員，到一些中小學(xué)中進(jìn)行冰上項(xiàng)目輔導(dǎo)和表演，利用這種方式來激發(fā)各中小學(xué)生的興趣，不僅如此，學(xué)校也要重視對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與激發(fā)其熱情。

2.2引入大量資金，促進(jìn)冰上項(xiàng)目的建設(shè)

對(duì)于資金短缺的問題，最直接的應(yīng)對(duì)方式就是使采取多元化的冰上項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入模式。在具體的實(shí)施過程中，地區(qū)體育部門可以選擇創(chuàng)建冰上運(yùn)動(dòng)基金會(huì)，創(chuàng)辦冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目投資公司等方式來增加冰上項(xiàng)目的投資經(jīng)費(fèi)。此外，也可以選擇開發(fā)或者聯(lián)合一些經(jīng)營(yíng)冰上旅游資源的公司，尤其是對(duì)于一些南方地區(qū)，要加強(qiáng)對(duì)室內(nèi)場(chǎng)地的有效利用，并且做好相應(yīng)的開發(fā)工作，促進(jìn)冰上運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。在此過程中，還能獲得更多額外的經(jīng)濟(jì)支持，對(duì)促進(jìn)地區(qū)冰上運(yùn)動(dòng)的建設(shè)、發(fā)展有著十分重要的意義。

2.3合理利用場(chǎng)地資源

冰上項(xiàng)目場(chǎng)地資源的利用率較低，導(dǎo)致大部分青少年缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，阻礙了冰上項(xiàng)目的進(jìn)一步發(fā)展。因此，各地區(qū)體育部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)該地區(qū)的實(shí)際發(fā)展情況，制定相應(yīng)的管理制度等，并要求各級(jí)政府部門對(duì)此給予重視，積極參與相應(yīng)的規(guī)劃建設(shè)中，合理利用場(chǎng)地資源，使之為體育建設(shè)提供有力保障。此外，盡可能讓一些冰上項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面向社會(huì)開放，使越來越多的人都能夠有機(jī)會(huì)接觸、了解冰上運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，體育部門要積極進(jìn)行改革，轉(zhuǎn)向經(jīng)營(yíng)服務(wù)類型，增加體育部門的經(jīng)濟(jì)收入，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的持久發(fā)展。

2.4制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育計(jì)劃

體育部門可以利用目標(biāo)管理以及模式實(shí)選材的方式，并且借助長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃來提升冰上運(yùn)動(dòng)人才的儲(chǔ)備。倘若缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，就難以科學(xué)、系統(tǒng)地明確管理目標(biāo)，因而在實(shí)際訓(xùn)練過程中，難以找到突破點(diǎn)，不利于冰上運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展與創(chuàng)新。所以，當(dāng)?shù)氐捏w育部門應(yīng)當(dāng)積極組織運(yùn)動(dòng)專家或者科研人員等，編寫一些適合于中小學(xué)生冰上運(yùn)動(dòng)比賽帶的規(guī)則、教材等。并且按照青少年生長(zhǎng)的規(guī)律，對(duì)其加強(qiáng)訓(xùn)練，積極穩(wěn)固其基礎(chǔ)，使之在長(zhǎng)期的訓(xùn)練過程中不斷提升自己，也讓更多的青少年接受正規(guī)的訓(xùn)練[2]。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，對(duì)于我國(guó)冰上項(xiàng)目?jī)?chǔ)備人才不足的問題，各級(jí)地區(qū)的體育部門應(yīng)加以重視，并且積極結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際發(fā)展來制定相應(yīng)的策略，加強(qiáng)冰上運(yùn)動(dòng)的宣傳，促進(jìn)冰上項(xiàng)目的發(fā)展，盡可能鼓勵(lì)青少年參與其中，然后借助一系列的規(guī)范培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)員實(shí)力，切實(shí)解決后備人才緊缺的問題。（作者單位：1.吉林省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校；2.東北師范大學(xué)體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

儲(chǔ)備人才培養(yǎng)計(jì)劃范文第5篇

關(guān)鍵詞：工程企業(yè)；技術(shù)人才培養(yǎng)；信息化管理

信息化管理是建筑工程行業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)與開發(fā)的一個(gè)必要手段，企業(yè)借助計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合傳統(tǒng)的管理模式，對(duì)人才培養(yǎng)與開發(fā)的整個(gè)管理過程進(jìn)行策劃、控制、統(tǒng)計(jì)、分析和調(diào)整，從傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方法提高到科學(xué)、高效的數(shù)據(jù)化管理控制模式。

住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部曾明確指出，推廣應(yīng)用信息化管理技術(shù)是工程企業(yè)現(xiàn)代化人力資源管理的一項(xiàng)重要工作。在以“信息化帶動(dòng)工業(yè)化”的大前提下，建筑工程行業(yè)作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要支柱，提高信息化建設(shè)勢(shì)在必行。而建筑行業(yè)涉及的專業(yè)多，技術(shù)人才需求量大、要求高，單一、傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式已無法適應(yīng)目前的需要。

一、工程企業(yè)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)工作必須加強(qiáng)信息化管理程度

（一）快速變化的技術(shù)人才市場(chǎng)需要信息化管理

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力很大程度上取決于企業(yè)的技術(shù)力量，即企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的數(shù)量和質(zhì)量。不斷更新的專業(yè)技術(shù)知識(shí)體系，要求企業(yè)應(yīng)持續(xù)培養(yǎng)與開發(fā)職工的專業(yè)技術(shù)，不斷吸收新的專業(yè)技術(shù)和管理人才，建設(shè)技術(shù)和管理人才隊(duì)伍，而高效的人才培訓(xùn)與建設(shè)離不開管理過程中的信息數(shù)據(jù)的計(jì)劃、檢查、統(tǒng)計(jì)與分析、控制。

（二）信息技術(shù)可促進(jìn)建筑企業(yè)職業(yè)技術(shù)人才開發(fā)與培養(yǎng)的現(xiàn)代化管理機(jī)制建立

隨著科技的發(fā)展，建筑企業(yè)跨越傳統(tǒng)的管理體制，建立現(xiàn)代化管理機(jī)制迫在眉捷。建立現(xiàn)代化管理機(jī)制，就意味著企業(yè)要按照市場(chǎng)需求組織工作，在人力資源管理和技術(shù)人才培訓(xùn)與教育工作中，通過知識(shí)聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)化管理，使人才培養(yǎng)工作的時(shí)間周期減短，科學(xué)靈活，最大程度的提高人才培養(yǎng)效果，降低培訓(xùn)成本，同時(shí)將高效的管理方式滲透到企業(yè)人力資源管理、財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)管理、營(yíng)銷管理、生產(chǎn)管理的各個(gè)方面，促進(jìn)整個(gè)建筑工程企業(yè)的現(xiàn)化代機(jī)制的建成。

（三）技術(shù)人才開發(fā)與培養(yǎng)信息化管理是企業(yè)人力資源現(xiàn)代管理的保證

傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制下企業(yè)與市場(chǎng)聯(lián)系較少，而目前的建筑市場(chǎng)，已發(fā)展得比較成熟，市場(chǎng)需求與發(fā)展方向占主要的地位。為了節(jié)約企業(yè)的生產(chǎn)成本，提高建筑企業(yè)利潤(rùn)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，就必須考慮企業(yè)人力資源的開發(fā)、建設(shè)與管理，其中技術(shù)人才培養(yǎng)與開發(fā)在企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃中占了很大的作用。因此，建筑企業(yè)人力資源管理必須整體地考慮技術(shù)人才培養(yǎng)與開發(fā)的信息化管理程度，不斷提高信息化管理的水平，理智而有計(jì)劃地選擇企業(yè)需要的人才組織結(jié)構(gòu)，推動(dòng)企業(yè)人力資源管理與培養(yǎng)開發(fā)水平的進(jìn)步。

二、努力實(shí)現(xiàn)建筑企業(yè)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)與開發(fā)的信息化管理

建筑企業(yè)要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，可以抓住信息化發(fā)展的機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，以信息化推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)和管理現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人才、經(jīng)濟(jì)、營(yíng)銷、策劃的科學(xué)化管理。

（一）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)高度重視職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)與開發(fā)的信息化建設(shè)

建筑企業(yè)的一些領(lǐng)導(dǎo)喜歡把重點(diǎn)關(guān)注到工程項(xiàng)目上，對(duì)企業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)與人才儲(chǔ)備方面的重視度不高，對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)與人才開發(fā)信息化管理模式?jīng)]有深入的了解和認(rèn)知，認(rèn)為投資大、見效慢。而一些企業(yè)本身的規(guī)模和經(jīng)濟(jì)實(shí)力、企業(yè)文化在這一方面基本是空白，或者搞了職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)與人才開發(fā)信息化管理，但沒有將其與企業(yè)人力資源管理與人才發(fā)展規(guī)劃很好的結(jié)合，不能高效的利用起來，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該及時(shí)了解市場(chǎng)信息和企業(yè)自身狀況，通過信息化管理技術(shù)的滲透，使企業(yè)的人才優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大的效能。只有企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)改變觀念，加強(qiáng)引導(dǎo)，著力解決制約企業(yè)人才發(fā)展的關(guān)鍵問題和薄弱環(huán)節(jié)，圍繞提高企業(yè)的技術(shù)力量和人才素質(zhì)做好技術(shù)人才培養(yǎng)與開發(fā)的信息化建設(shè)。

（二）做好工作人員的培訓(xùn)，擴(kuò)大職業(yè)技術(shù)人才的隊(duì)伍

建筑行業(yè)因?yàn)槠洫?dú)特的生產(chǎn)特點(diǎn)，人員流動(dòng)大，人才缺口和穩(wěn)定的技術(shù)人才隊(duì)伍一直是企業(yè)職業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要問題，很多建筑企業(yè)目前擁有的人才隊(duì)伍遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)生產(chǎn)和管理的需要。而做好企業(yè)職業(yè)技能人才培養(yǎng)與開發(fā)的信息化管理，除了需要專門的管理人才和技術(shù)人員外，還需要具有人力資源管理專業(yè)知識(shí)、人才培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、信息數(shù)據(jù)操作能力的綜合性人員。從企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，要有高效的管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行信息化管理，就必須擁有自己的技術(shù)人員隊(duì)伍，鑒于信息管理對(duì)人員要求較高，而建筑企業(yè)的專業(yè)人員又比較缺乏，因而企業(yè)更要加大對(duì)工作人員的培養(yǎng)，來滿足職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)與開發(fā)信息化管理的要求，為貫通企業(yè)人才管理的各個(gè)環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。

（三）為職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)與開發(fā)信息化管理建設(shè)提供必要的物質(zhì)技術(shù)條件

目前，由于國(guó)家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)正面臨重大轉(zhuǎn)型，建筑行業(yè)也面臨了嚴(yán)竣挑戰(zhàn)，很多建筑企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難，使得企業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)與開發(fā)的信息化管理建設(shè)受到了很大限制，很多企業(yè)無力在這一方面投入更多。但為了企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在人才培養(yǎng)與開發(fā)、儲(chǔ)備的信息化建設(shè)還是不能停滯。在此提出兩種解決的方法：一是量力而行，爭(zhēng)取少花錢多辦事；二是多渠道籌集資金，如爭(zhēng)取國(guó)家、政府的人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，與地方高校資源共享，借助多渠道的資金、技術(shù)、資源支持，力爭(zhēng)達(dá)到低投入、高效果。

（四）建筑企業(yè)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)與開發(fā)的信息化管理建設(shè)要統(tǒng)籌規(guī)劃、秩序漸進(jìn)、量力而行、務(wù)求實(shí)效