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近視眼調(diào)查報(bào)告范文第1篇

小學(xué)生關(guān)于近視眼的調(diào)查報(bào)告

這個(gè)學(xué)期的星期五我們學(xué)校舉行了一次身體檢查。報(bào)告單出來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都有近視眼。我給我們班的同學(xué)進(jìn)行了一次小學(xué)生近視眼調(diào)查報(bào)告來(lái)調(diào)查我們班近視眼的主要原因。

調(diào)查

我拿了我們班同學(xué)的報(bào)告單進(jìn)行了分類(lèi)和總結(jié)，調(diào)查法，圖表說(shuō)明法，訪談法，關(guān)察法，歸納法。

分析

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)等等。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因。調(diào)查表明，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無(wú)近視有密切關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護(hù)視力、預(yù)防近視的重點(diǎn)對(duì)象。

結(jié)論

1看電視的距離太近。2看電視的時(shí)間太長(zhǎng)。3寫(xiě)作業(yè)的姿態(tài)不正確。4在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)。5長(zhǎng)時(shí)間在電腦前。6看激光。7不認(rèn)真做眼保健操。8在車(chē)廂里看書(shū)。9不合理吃東西。10遺傳因素。

建議

為有效預(yù)防近視等眼病：一定要養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，合理吃東西，鍛煉身體，保鄣身心健康。保護(hù)好自己的眼睛!

小學(xué)生關(guān)于近視眼的調(diào)查報(bào)告

近視在當(dāng)今社會(huì)是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，甚至已被人視為一種潮流。

隨著年級(jí)的增高，我班同學(xué)近視的人數(shù)逐漸增多，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一半人數(shù)。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，我班同學(xué)視力大多數(shù)在4.8與4.9最多，只有少數(shù)同學(xué)的視力還保持在5.0以上。戴眼鏡的同學(xué)有11個(gè)，但近視的卻有20個(gè)，而我們班只有31人啊!沒(méi)有近視的只有11個(gè)呀!

通過(guò)百度網(wǎng)，我查到了近視眼可分為三種。第一種是軸性近視眼，是由于眼球前后軸過(guò)度發(fā)展所致。第二種是彎曲度過(guò)強(qiáng)所致。第三種是屈光率性近視眼，是由于屈光率間質(zhì)率過(guò)高所引起。

針對(duì)這些調(diào)查資料，我要對(duì)大家提個(gè)建議：

要正確做好寫(xiě)字，讀書(shū)的姿勢(shì)，不要趴在桌子上或扭著身體。書(shū)與我們的眼睛保持適當(dāng)?shù)木嚯x?？磿?shū)、寫(xiě)字時(shí)間不應(yīng)該太長(zhǎng)，中途保持適當(dāng)休息，少玩電腦?？磿?shū)、寫(xiě)字時(shí)的光線要適當(dāng)。維生素b對(duì)眼睛有好處。近視的同學(xué)應(yīng)該多吃含鋅較多的食物。認(rèn)真做眼保健操。

一起宣傳保護(hù)眼睛，讓大家眼里的世界更加明亮!

小學(xué)生關(guān)于近視眼的調(diào)查報(bào)告

1.問(wèn)題的提出

我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難過(guò)，現(xiàn)在都近視了，往后學(xué)習(xí)，生活，工作肯定會(huì)不方便的。可他們確無(wú)奈地常開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們是‘眼鏡蛇’，很值得研究。”于是我決定給還沒(méi)有近視的同學(xué)一些幫助，預(yù)防近視。

2.調(diào)查方法

1.看有關(guān)的書(shū)籍和報(bào)刊。

2.上網(wǎng)瀏覽。

3.防問(wèn)，了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢(shì)

3調(diào)查情況和資料整理

1.近視的原因：在車(chē)箱里看書(shū);在陽(yáng)光下看書(shū);在床上趴著躺著看書(shū);長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦;看書(shū)寫(xiě)字離書(shū)本太近了。

2.正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅(jiān)持每天做眼保健操。寫(xiě)字時(shí)，心要靜，人要坐正，腳放平。 2.多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時(shí)候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。

近視眼調(diào)查報(bào)告范文第2篇

〔關(guān)鍵詞〕四川；普通話；素質(zhì)教育；公平；進(jìn)城務(wù)工人員子女

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕H172〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A〔文章編號(hào)〕1008-9187-（2014）02-0125-004

一、課題意義

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)日益加速，城市化進(jìn)程逐步加快，越來(lái)越多的進(jìn)城務(wù)工人員加入到城市中，他們的隨遷子女享受公平教育的諸多問(wèn)題日益彰顯，成為我國(guó)普及九年義務(wù)教育工作的一個(gè)難點(diǎn)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

2003年9月，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作意見(jiàn)》的通知（〔2003〕78號(hào)），體現(xiàn)了黨和政府對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)教育問(wèn)題的重視。

2006年6月，四川省副省長(zhǎng)黃彥蓉在四川省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議上的講話指出：“讓每一個(gè)孩子平等接受教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)成才，是新時(shí)期賦予教育的新的歷史使命，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的基本要義”，“要進(jìn)一步完善進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)政策。要適應(yīng)城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的需要，積極應(yīng)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員逐年增加的新形勢(shì)，科學(xué)調(diào)整城區(qū)中小學(xué)布局，優(yōu)化教育教學(xué)資源配置，加快設(shè)立新校和擴(kuò)建老校的力度，保證外來(lái)務(wù)工人員子女同樣享受到優(yōu)質(zhì)教育”，體現(xiàn)出四川省對(duì)中央政府相關(guān)政策的響應(yīng)。

2010年教育部頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，明確指出：“把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體”。

這一切相關(guān)政策條例充分說(shuō)明：義務(wù)教育作為最基礎(chǔ)、覆蓋最廣泛的教育，其均衡發(fā)展程度、公平狀況和教育質(zhì)量，關(guān)系到社會(huì)的公正和諧，關(guān)系到人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的切身利益。

語(yǔ)言是最重要的交際工具，集中體現(xiàn)了一個(gè)人受教育水平和文化素養(yǎng)。語(yǔ)言文字應(yīng)用能力是人的綜合素質(zhì)的最生動(dòng)、最直觀的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功、全面發(fā)展具有重要的作用。進(jìn)城務(wù)工人員子女語(yǔ)言文字使用情況對(duì)其身心發(fā)展、意志磨礪、思維品質(zhì)、性格養(yǎng)成等整體素質(zhì)均有一定影響。對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女語(yǔ)言文字使用情況的調(diào)查研究，可以幫助教育行政部門(mén)和語(yǔ)言文字工作部門(mén)制定行之有效的語(yǔ)言政策，提高進(jìn)城務(wù)工人員子女語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，促進(jìn)其全面發(fā)展。為此，我們決定對(duì)四川省進(jìn)城務(wù)工人員子女語(yǔ)言使用情況進(jìn)行調(diào)查研究。

二、調(diào)查基本情況及分析

調(diào)查時(shí)間：2010年9月――2011年12月

調(diào)查地點(diǎn)：成都市、德陽(yáng)市、綿陽(yáng)市、攀枝花市、廣安市、宜賓市、廣元市、瀘州市

調(diào)查對(duì)象：初中、小學(xué)的老師、學(xué)生

調(diào)查方法：實(shí)地探訪、問(wèn)卷、座談。調(diào)查問(wèn)卷共62個(gè)問(wèn)題，試圖從語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言態(tài)度、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言使用等方面較為全面地調(diào)查進(jìn)城務(wù)工人員子女語(yǔ)言使用情況。問(wèn)卷通過(guò)網(wǎng)絡(luò)答卷和組織答卷兩種形式。涉及成都、德陽(yáng)、綿陽(yáng)、攀枝花、廣安、宜賓、廣元、瀘州等市，共召開(kāi)座談會(huì)325場(chǎng)，發(fā)放問(wèn)卷近16萬(wàn)份，收回15萬(wàn)余份，整個(gè)調(diào)查涉及19萬(wàn)余人（含參加座談會(huì)和參加問(wèn)卷的人員）。

成都德陽(yáng)綿陽(yáng)攀枝花廣安宜賓廣元瀘州合計(jì)座談會(huì)場(chǎng)次3251332738366741325被調(diào)查人3420410434182531901425737256363847918965190722發(fā)放問(wèn)卷254378076160521654923487198782706523161159705收回問(wèn)卷234767854156471374922647179582387521963147169（一）四川省進(jìn)城務(wù)工人員子女語(yǔ)言使用基本情況

1.對(duì)普通話的認(rèn)同度高，但對(duì)國(guó)家語(yǔ)言文字相關(guān)法律法規(guī)的知曉程度不高

關(guān)于普通話――所有學(xué)生均認(rèn)為說(shuō)好普通話非常重要，因?yàn)樯鐣?huì)提倡，學(xué)校要求，父母支持，并且使用普通話會(huì)得到老師和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，所以愿意花功夫?qū)W好普通話，以使自己今后在社會(huì)交往中更便于交流，也愿意與校外人員用普通話進(jìn)行交流。90%以上的學(xué)生知曉普通話、漢語(yǔ)拼音和規(guī)范漢字，知道說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范漢字的重要性。攀枝花有95%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為說(shuō)好普通話很重要，因?yàn)槠胀ㄔ挿奖憬涣鳎敢庹f(shuō)好普通話。德陽(yáng)、瀘州、廣安等地的被調(diào)查對(duì)象對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)比較到位。但對(duì) “推普周”和“國(guó)家通用語(yǔ)言文字法”的知曉率不高，德陽(yáng)是60%，瀘州是52%，廣安是25%。相較而言，作為西部中心城市的成都，文化、經(jīng)濟(jì)在全省相對(duì)發(fā)達(dá)，其進(jìn)城務(wù)工人員子女對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的知曉程度明顯高于其他城市，對(duì)普通話重要地位的認(rèn)識(shí)也更為充分。并且班級(jí)同學(xué)方言背景越復(fù)雜，對(duì)普通話的認(rèn)同越高。

2.對(duì)家鄉(xiāng)話有認(rèn)同感和親切感，語(yǔ)言環(huán)境相對(duì)寬松，但是個(gè)別學(xué)校存在一定程度的歧視現(xiàn)象

被調(diào)查者普遍對(duì)家鄉(xiāng)話有歸屬感和認(rèn)同感，認(rèn)為方言難聽(tīng)，影響交流不愿說(shuō)家鄉(xiāng)話的人較少。50%以上的被調(diào)查者說(shuō)他們和同學(xué)之間交流都使用現(xiàn)住地語(yǔ)言，這些同學(xué)與父母的交流和回到家鄉(xiāng)后主要以家鄉(xiāng)話為主；大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為，在學(xué)校他們使用家鄉(xiāng)話不會(huì)影響與教師和同學(xué)交往，即使他們很快學(xué)會(huì)了現(xiàn)住地話，但在和父母及家鄉(xiāng)人交流時(shí)特別是回到家鄉(xiāng)后仍講家鄉(xiāng)話。有80%被調(diào)查者認(rèn)為回到家鄉(xiāng)使用何種語(yǔ)言，別人是不太在意的，50%以上的被調(diào)查者認(rèn)為在家鄉(xiāng)使用普通話會(huì)得到贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。這些學(xué)生最開(kāi)始學(xué)習(xí)的語(yǔ)言大多是當(dāng)?shù)氐睦霞以?，到了新的地方后又學(xué)習(xí)了住地話，在學(xué)校學(xué)習(xí)了普通話，因此都能使用老家話、地方話和普通話，對(duì)三種語(yǔ)言均不排斥，并且對(duì)普通話的接受度更高。家鄉(xiāng)話、現(xiàn)住地話、普通話三者并存，在家說(shuō)家鄉(xiāng)話，課堂以外同學(xué)間多講現(xiàn)住地話，學(xué)校學(xué)習(xí)生活中講普通話。在以家族關(guān)系和親朋關(guān)系為紐帶的人群中，家鄉(xiāng)話仍然是首選的交流工具，家鄉(xiāng)話使他們有認(rèn)同感和歸屬感。少數(shù)因?yàn)槿谌刖幼〉貢r(shí)間太久而生疏了家鄉(xiāng)話的學(xué)生認(rèn)為，老家來(lái)人講家鄉(xiāng)話，父母之間講家鄉(xiāng)話，回到老家聽(tīng)到鄉(xiāng)音鄉(xiāng)調(diào)，會(huì)感到親切。

成都市是一個(gè)以政治、經(jīng)濟(jì)、文化優(yōu)勢(shì)吸引人群匯聚的地方，方言的多元化是自然趨勢(shì)。該市被調(diào)查者中有37%的同學(xué)認(rèn)為，在學(xué)校他們使用老家話不會(huì)影響與教師和同學(xué)交往，但仍然有15%左右的同學(xué)認(rèn)為，在現(xiàn)住地講家鄉(xiāng)話會(huì)受到同學(xué)的譏笑，會(huì)影響到他們與同學(xué)和老師的正常交流，因此會(huì)改用普通話。攀枝花作為移民城市，市民中的 60%都是外來(lái)的建設(shè)者，普通話、地方話、家鄉(xiāng)話共存，語(yǔ)言包容性很強(qiáng)，基本不存在語(yǔ)言歧視，近年社會(huì)的發(fā)展也極大地促進(jìn)了普通話的推廣和普及。德陽(yáng)、瀘州47%被調(diào)查者反映，在他們就讀的學(xué)校和生活所在地存在一定程度的語(yǔ)言歧視，他們中有人在居住地因?yàn)橹v家鄉(xiāng)話、在課堂上不習(xí)慣講普通話或講得不好受到過(guò)同學(xué)譏笑。

3.隨遷子女的普通話水平參差不齊

100%的學(xué)生通過(guò)在校學(xué)習(xí)，語(yǔ)言文字規(guī)范程度顯著提高，能聽(tīng)懂普通話，講普通話，但普通話水平參差不齊，差距較大，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己普通話規(guī)范程度為一般，講得好的學(xué)生只占調(diào)查學(xué)生的三分之一。

4.父母受教育程度對(duì)子女語(yǔ)言規(guī)范化程度影響明顯

成都市有些隨遷子女的父母是從沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)到西部經(jīng)商，有著穩(wěn)固的經(jīng)濟(jì)地位，重視子女教育，他們本身的語(yǔ)言比較規(guī)范、語(yǔ)言能力強(qiáng)，其子女語(yǔ)言發(fā)展環(huán)境很好。攀枝花市民60%都是外地來(lái)的建設(shè)者（包括農(nóng)村縣區(qū)），被調(diào)查者的普通話水平低于成都市。其他城市如德陽(yáng)、綿陽(yáng)、廣安、瀘州、宜賓、廣元等地，進(jìn)城務(wù)工人員受教育程度普遍不高，鮮有大專(zhuān)以上學(xué)歷者，甚至連高中教育也未完成，如在德陽(yáng)，父親是高中學(xué)歷的占14%，母親只占5%，初中學(xué)歷的62%；在瀘州，家庭成員中的文化程度也普遍不高，36%的是高中或中職，其余大多是初中學(xué)歷，廣安也是初中學(xué)歷居多，他們往往以體力勞動(dòng)維持生計(jì)，居住在城鄉(xiāng)結(jié)合部，子女的普通話水平普遍不高。

5.就讀學(xué)校教師語(yǔ)言規(guī)范化水平高低，直接影響進(jìn)城務(wù)工人員子女語(yǔ)言規(guī)范化程度

成都優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)集中，有良好的教學(xué)師資，使得其學(xué)生的普通話規(guī)范水平明顯高于其他地市。部分學(xué)生雖然跟隨父母生活，但就讀的是民辦學(xué)校，其師資較城市中心公辦學(xué)校差，這部分學(xué)生的語(yǔ)言規(guī)范化問(wèn)題較為突出。有的隨遷子女在教育水平相對(duì)較低的農(nóng)村學(xué)校讀過(guò)書(shū)，而農(nóng)村中有的老師不用普通話授課，即使是用普通話進(jìn)行教學(xué)，其普通話水平也達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，這使得這些進(jìn)城務(wù)工人員子女的普通話基礎(chǔ)較為薄弱，且方言味兒較難糾正。

（二）四川省進(jìn)城務(wù)工人員子女語(yǔ)言使用問(wèn)題梳理

綜上所述，有如下幾方面問(wèn)題值得我們重視：

1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致區(qū)域教育資源配置的不平衡影響了進(jìn)城務(wù)工人員子女的語(yǔ)言使用能力的均衡。這種不平衡直接導(dǎo)致各地區(qū)、各學(xué)校語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)投入差距很大，從而使不同區(qū)域的不同層次的學(xué)校的進(jìn)城務(wù)工人員子女的語(yǔ)言使用能力呈現(xiàn)出明顯差距。

2.認(rèn)識(shí)不到位影響學(xué)校對(duì)語(yǔ)言文字工作的重視程度。有30%的師生對(duì)語(yǔ)言文字法規(guī)范化水平與素質(zhì)教育的密切聯(lián)系認(rèn)識(shí)不足。對(duì)學(xué)校依賴(lài)性極高的進(jìn)城務(wù)工人員子女，在學(xué)校接受規(guī)范化訓(xùn)練，如果學(xué)校對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化教育重視不夠，受沖擊最大的就是這個(gè)群體。

3.教師語(yǔ)言文字規(guī)范化程度高低和教學(xué)水平高低直接影響學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平和語(yǔ)言文字能力。

4.家長(zhǎng)受教育程度對(duì)孩子語(yǔ)言文字規(guī)范化水平的影響突出。

5.社會(huì)用語(yǔ)用字對(duì)隨遷子女用語(yǔ)用字的影響很大。

三、對(duì)策思考

調(diào)查結(jié)果表明，各級(jí)政府和教育行政部門(mén)以及學(xué)校要采取有效措施，進(jìn)一步提高進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女語(yǔ)言文字應(yīng)用水平和能力。

（一）提高認(rèn)識(shí)

各級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)該承擔(dān)起不可推卸的法定責(zé)任，要將對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化訓(xùn)練納入教育議事日程，納入教育發(fā)展指標(biāo)體系，納入崗位目標(biāo)責(zé)任制，層層分解任務(wù)，及時(shí)研究解決問(wèn)題，狠抓工作措施，營(yíng)造有利于語(yǔ)言文字規(guī)范化發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，形成依法治教的良好氛圍。各級(jí)政府要清醒地認(rèn)識(shí)到教育資源存在不均衡狀況以及它所引起的種種弊端、語(yǔ)言文字規(guī)范化對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生的終身發(fā)展所起到的重要作用、對(duì)促進(jìn)教育均衡發(fā)展和社會(huì)公平的重要作用，認(rèn)真執(zhí)行義務(wù)教育法對(duì)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的規(guī)定，積極落實(shí)國(guó)家有關(guān)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的各項(xiàng)政策，制定推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù)和措施，切實(shí)保證教育投入、師資力量、教學(xué)儀器設(shè)備配置向薄弱學(xué)校和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)傾斜，逐步實(shí)現(xiàn)縣（區(qū)）行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校的均衡發(fā)展。

學(xué)校是規(guī)范用語(yǔ)用字的基礎(chǔ)陣地，承擔(dān)著國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育的普及任務(wù)。學(xué)校推行規(guī)范漢字、推廣普通話對(duì)社會(huì)生活有重要的示范和導(dǎo)向作用。語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起，使學(xué)生在義務(wù)教育階段就具備說(shuō)普通話的能力，并在義務(wù)教育階段得到鞏固和提高。一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到推廣普通話、推行規(guī)范漢字在實(shí)際生活中的重要性，宣傳力度、措施也不到位，導(dǎo)致師生說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)沒(méi)有形成常態(tài)化，效果也不明顯。

（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)

進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與同城學(xué)生一樣享受義務(wù)教育權(quán)利，會(huì)占用遷入地一定的教育資源。要看到由于四川區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，各地、各級(jí)政府對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的投入尚存在一定差異，學(xué)校日常經(jīng)費(fèi)存在收支緊張的矛盾，對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在義務(wù)教育階段的經(jīng)費(fèi)投入會(huì)因之受到一定程度的影響，能否保證經(jīng)費(fèi)投入，是考驗(yàn)各級(jí)政府是否重視隨遷子女教育的風(fēng)向標(biāo)。各級(jí)政府要依法落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的各項(xiàng)保障措施，建立健全學(xué)校預(yù)算制度，落實(shí)經(jīng)費(fèi)并督辦檢查，要針對(duì)市、縣（區(qū)）經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的情況，按照一定的比例，保證隨遷子女教育資金足額到位，緩解教育資源緊張的矛盾。重點(diǎn)對(duì)承擔(dān)義務(wù)教育任務(wù)的民辦學(xué)校，給予合理的財(cái)政補(bǔ)助；對(duì)承擔(dān)進(jìn)城務(wù)工人員子女就讀的公辦學(xué)校，財(cái)政給予經(jīng)費(fèi)保障。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

各教育行政部門(mén)要認(rèn)真研究解決素質(zhì)教育和語(yǔ)言規(guī)范化訓(xùn)練之間的關(guān)系，研究教師語(yǔ)言規(guī)范化水平和對(duì)隨遷子女進(jìn)行語(yǔ)言規(guī)范化訓(xùn)練之間的關(guān)系，統(tǒng)一思想，消除在語(yǔ)言文字規(guī)范化問(wèn)題上存在的模糊認(rèn)識(shí)，同時(shí)還要認(rèn)真解決各地市、縣（區(qū)）師資結(jié)構(gòu)不平衡問(wèn)題，解決部分教師負(fù)荷過(guò)重、生活艱苦、教學(xué)條件差等問(wèn)題，制定對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化訓(xùn)練的特殊政策，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家有關(guān)教師工資待遇（包括津貼補(bǔ)貼）、資格認(rèn)定、職務(wù)評(píng)聘、招聘錄用、調(diào)配交流和考核，積極采取有利于方便促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的措施。大力開(kāi)展教師語(yǔ)言文字規(guī)范化培訓(xùn)，提高其語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

1.加強(qiáng)教師交流，開(kāi)展支教活動(dòng)，逐步縮小學(xué)校間師資水平的差別。

2.針對(duì)農(nóng)村教師隊(duì)伍薄弱的具體問(wèn)題，設(shè)立教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做好教師繼續(xù)教育工作，加大教師培訓(xùn)力度，有計(jì)劃地對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)、教師進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)。

3.重點(diǎn)培訓(xùn)招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)公辦學(xué)校教師、民辦學(xué)校教師。

（四）營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

學(xué)校要利用各種方式為進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使他們能在良好的語(yǔ)言環(huán)境中規(guī)范其用語(yǔ)用字行為，提高其規(guī)范化水平。

1.要有針對(duì)性地解決社會(huì)用語(yǔ)用字不規(guī)范行為對(duì)他們的影響，加大對(duì)他們進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的宣傳力度。

2.要利用“推普周”和其他宣傳機(jī)會(huì)走向社會(huì)，宣傳、推廣普通話；要積極創(chuàng)造條件創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，并通過(guò)這樣的有效活動(dòng)推廣普通話和推行規(guī)范漢字。

3.要與語(yǔ)言文字工作部門(mén)和其他行政部門(mén)形成合力，進(jìn)一步采取各種宣傳手段，使人們知曉語(yǔ)言文字法，規(guī)范用語(yǔ)用字行為，讓語(yǔ)言文字規(guī)范化政策深入人心，形成良好的用語(yǔ)用字氛圍，對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女產(chǎn)生良好的影響。

（五）通過(guò)多種方式，提高學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化重要性的認(rèn)識(shí)

使學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言文字規(guī)范化與學(xué)生整體素質(zhì)提升的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言文字運(yùn)用能力對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展、自信心的建立、意志品質(zhì)的鍛煉、學(xué)習(xí)能力的提高、人際交往能力的提高等各方面有著不可忽視的重要作用，從而積極主動(dòng)配合學(xué)校做好子女的語(yǔ)言文字規(guī)范化的教育工作和語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的提高工作。

近視眼調(diào)查報(bào)告范文第3篇

據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱(chēng)，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來(lái)越多？孩子們的眼睛到底是怎么近視的？?jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解中學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，現(xiàn)針開(kāi)封市部分學(xué)校的七年級(jí)同學(xué)作了一次調(diào)查。

結(jié)果分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

1看電視距離太近2在光線太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)3在光線太弱的光下看書(shū)4長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前5不合理飲食6不認(rèn)真做眼保健操。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無(wú)所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書(shū)距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

近視眼調(diào)查報(bào)告范文第4篇

據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱(chēng)，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來(lái)越多？孩子們的眼睛到底是怎么近視的？?jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解中學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對(duì)我們學(xué)校的部分七年級(jí)同學(xué)作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查問(wèn)卷

三、調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

1看電視距離太近

5在光線太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)

6在光線太弱的光下看書(shū)

7長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前

8不合理飲食

12不認(rèn)真做眼保健操

四、調(diào)查結(jié)果：

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無(wú)所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書(shū)距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五、建議

（一）看書(shū)時(shí)作姿要端正，光線要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

（三）在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

（六）定期到眼科專(zhuān)醫(yī)作檢查，聽(tīng)從儀醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

近視眼調(diào)查報(bào)告范文第5篇

然而，眼睛是脆弱的，持續(xù)用眼的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，采光、照明條件不好，近距離看東西等，都會(huì)引發(fā)近視；強(qiáng)光照射，一粒沙子進(jìn)入眼睛，都會(huì)使眼睛受傷……眼睛盼望人們好好的呵護(hù)它們。

但是許多小朋友卻不在乎眼睛的感受。

我家鄰居有一個(gè)小朋友，長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛，可是她就不愛(ài)護(hù)眼睛，特別喜歡看電視，一看就是一兩個(gè)小時(shí)。

有一次，我找她一起做作業(yè)?？匆?jiàn)她趴在桌上寫(xiě)字，我便提醒她說(shuō)：“你的頭要抬高，不然會(huì)近視的。”她說(shuō)：“不會(huì)的，我的眼睛好得很呢！”她還告訴我，在學(xué)校從不做眼保健操。我說(shuō)：“別高興的太早，你的眼睛遲早會(huì)壞的。”她不以為然地說(shuō)：“我的眼睛好著呢！我說(shuō)不會(huì)壞，就不會(huì)壞。”說(shuō)完，她又低著頭做她的作業(yè)去了，那臉呀，都快貼到到作業(yè)本上了！哎，真拿她沒(méi)辦法。

放暑假了，她回鄉(xiāng)下老家，兩個(gè)月沒(méi)相見(jiàn)。開(kāi)學(xué)初見(jiàn)到她時(shí)，她竟然戴了一副近視眼鏡！她一見(jiàn)到我，就拉著我的手，對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，真是不該不聽(tīng)你的勸告，現(xiàn)在我走到哪都得帶著這副眼鏡，難看死了。”我看著她鼻梁上那副厚重的眼睛，再次提醒道：“你呀！如果再不改用眼習(xí)慣，以后近視會(huì)更嚴(yán)重。”她后悔地說(shuō)：“我的好朋友，謝謝你的提醒，我以后一定要改掉壞毛病，不信，以后見(jiàn)分曉。”

兩個(gè)月后，她來(lái)找我一起去測(cè)視力，真沒(méi)想到，她的近視不但沒(méi)有加深，還有好轉(zhuǎn)呢！我感到驚喜之余，又有幾分納悶：她平時(shí)做事都很難堅(jiān)持的。這回，她是怎樣做到的呢？我把我的疑問(wèn)告訴了她，她笑著對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我注意保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，少看電視，認(rèn)真做眼保健操?？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，我就感到很煩，堅(jiān)持不住了。一天，我看到電視上播報(bào)的一則衛(wèi)生部、教育部的聯(lián)合調(diào)查報(bào)告，說(shuō)目前我國(guó)學(xué)生近視發(fā)病率接近60%，居世界第二，小學(xué)生近視眼發(fā)生率為22。78%，中學(xué)生為55。22%，而且學(xué)生近視急劇低齡化。又從網(wǎng)絡(luò)上看到了近視眼的危害：長(zhǎng)期戴眼鏡，會(huì)影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致生活工作不便，長(zhǎng)大無(wú)法從事對(duì)裸視力要求高的職業(yè)，如航海、航空、精密儀器、軍工、高科技等。中高度近視，會(huì)導(dǎo)致眼球突出，影響容貌，發(fā)展成高度近視，甚至?xí)?。?tīng)到那觸目驚心數(shù)據(jù)和看到近視的后果，我這才下決心無(wú)論如何也都要堅(jiān)持下去。”

聽(tīng)完她的話，我深有感觸，我們每個(gè)人都要呵護(hù)我們的眼睛。平時(shí)要注意科學(xué)用眼：寫(xiě)作業(yè)時(shí)，姿勢(shì)要端正，保持1尺的距離；不要持續(xù)用眼；要堅(jiān)持做眼保健操；少看電視、少玩電腦游戲；定期檢查視力，發(fā)現(xiàn)視力下降應(yīng)及時(shí)檢查原因，及時(shí)治療。只有堅(jiān)持做到愛(ài)護(hù)眼睛，人們才會(huì)擁有一雙明亮的眼睛，才能看清世界的每一道亮麗的風(fēng)采。