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大學(xué)生村官的重要意義范文第1篇

第一條大學(xué)生村官既是加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的骨干力量，又是為各級黨政機(jī)關(guān)培養(yǎng)和儲備來自工農(nóng)一線的接班人的重要來源，鄉(xiāng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識做好大學(xué)生村官教育管理工作的重要意義。

第二條在鄉(xiāng)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，鄉(xiāng)組織辦具體負(fù)責(zé)對大學(xué)生村官的日常管理工作。

第三條大學(xué)生村官要按照“思想上當(dāng)先進(jìn)，學(xué)習(xí)上做典范，工作上求實(shí)效”的要求，努力爭當(dāng)新農(nóng)村建設(shè)“六大員”：黨的路線方針政策宣傳員、社會主義先進(jìn)文化傳播員、村級組織建設(shè)推進(jìn)員、遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)員、社情民意信息員和便民服務(wù)員。

第四條大學(xué)生村官任職前，須與鄉(xiāng)黨委簽訂書面聘用合同，合同期一般為3年。合同期滿，經(jīng)考核為合格以上等次的，根據(jù)工作需要和本人意愿，可以續(xù)簽聘用合同，待遇不變；合同期滿，沒有續(xù)簽聘用合同的，聘用關(guān)系自行終止，自主擇業(yè)。

第五條合同期內(nèi)，受聘人員因考取公務(wù)員和被企事業(yè)單位錄用以及其它原因需要終止合同的，由本人向鄉(xiāng)黨委提出辭職申請，經(jīng)鄉(xiāng)黨委審查后，報縣委組織部審定。

第六條大學(xué)生村官聘用后，原則上安排擔(dān)任村委會主任助理，成為正式黨員的擔(dān)任支部副書記或支部委員，全程參與村級會議和日常工作。

第七條建立師帶徒制度。鄉(xiāng)黨委要為每名大學(xué)生村官確定一名業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行幫帶培養(yǎng)，傳授群眾工作經(jīng)驗(yàn)，幫助開展各項(xiàng)工作，提高大學(xué)生村官解決實(shí)際問題的能力。

第八條建立嚴(yán)格考勤制度。大學(xué)生在村時間每周不少于3天，其他時間可到機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)鍛煉。發(fā)現(xiàn)有未請假不在崗的情況，所在村居和辦事處要及時制止，并報鄉(xiāng)黨委進(jìn)行嚴(yán)肅處理。禁止大學(xué)生村官在聘任期間外出兼職打工。

第九條建立學(xué)習(xí)調(diào)研制度。大學(xué)生村官除參加機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)會外，還要緊緊圍繞“三農(nóng)”工作需要制定自學(xué)計(jì)劃。每年要選定一個專題，開展社會調(diào)查，撰寫調(diào)研文章。大學(xué)生村官之間要加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，實(shí)現(xiàn)共同提高。

第十條建立工作日志制度。大學(xué)生村官應(yīng)認(rèn)真、詳實(shí)地記好工作日志。工作日志的內(nèi)容主要包括：村情民意、工作計(jì)劃、工作成效及工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。鄉(xiāng)組織辦要加強(qiáng)對大學(xué)生村官工作日志的檢查。

第十一條建立督查述職制度。大學(xué)生村官要做到謙虛謹(jǐn)慎，勤政廉政，遵紀(jì)守法。鄉(xiāng)黨委每季度對大學(xué)生村官履職情況進(jìn)行一次督查，大學(xué)生村官每半年進(jìn)行一次自查剖析，年底向村“兩委”和鄉(xiāng)黨委進(jìn)行述職，接受黨員和村民代表評議。

第十二條建立安全管理制度。上班期間，大學(xué)生村官的手機(jī)要保持開機(jī)狀態(tài)，確保隨時取得聯(lián)系。大學(xué)生村官駕駛摩托車、汽車必須手續(xù)齊全，車況保持良好，不準(zhǔn)酒后駕車。禁止大學(xué)生村官到水庫、池塘等室外野游，防止溺水事故的發(fā)生。

第十三條建立考核制度。鄉(xiāng)黨委對大學(xué)生村官實(shí)行年度考核，考核內(nèi)容主要包括出勤、學(xué)習(xí)、宣講、工作等方面，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、不稱職三個等次。對表現(xiàn)優(yōu)秀的大學(xué)生村官實(shí)行“三個優(yōu)先”:發(fā)展黨員優(yōu)先、鄉(xiāng)村后備干部納入優(yōu)先、推薦榮譽(yù)優(yōu)先。對年度考核確定為不合格等次的大學(xué)生村官報請上級核準(zhǔn)，解除聘用合同，予以辭退。

大學(xué)生村官的重要意義范文第2篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；另類就業(yè)；大學(xué)生村官；自主創(chuàng)業(yè)

目前大學(xué)生就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年全國高校畢業(yè)生總數(shù)為630萬，2011年高校畢業(yè)生總數(shù)為660萬。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)出一些新的取向，如另類就業(yè)、大學(xué)生村官、自主創(chuàng)業(yè)等。這些新的就業(yè)方式是大學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)無奈而又理性的選擇，同時也是高等教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的標(biāo)志。本文試對大學(xué)生就業(yè)的新取向做簡要評析。

一、不走尋常路――另類就業(yè)

所謂“另類就業(yè)”，顧名思義，就是相對于以往的就業(yè)模式，敢為人先的大學(xué)畢業(yè)生們面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，適時轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，開辟屬于自己的就業(yè)之路，達(dá)到非常態(tài)就業(yè)的最終目的。隨著就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，大學(xué)生另類就業(yè)的案例日漸增多。

2003年，北大學(xué)子陸步軒賣肉的消息曾廣受人們議論，除了對于時勢弄人的感慨外，最多的就是對于一個名校學(xué)生墮為販夫走卒的惋惜。幾乎在同時又傳出復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)生回鄉(xiāng)賣雞蛋的新聞。復(fù)旦大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生顧澄勇，2002年畢業(yè)時沒有像他的同學(xué)一樣選擇在企事業(yè)單位工作，而是回農(nóng)村賣雞蛋，這件事同樣引起社會公眾的強(qiáng)烈反應(yīng)。2009年，5名女大學(xué)生成為瘦西湖景區(qū)首批“大學(xué)生船娘”更是引起了社會的廣泛熱議。另外，當(dāng)保姆、擦鞋、養(yǎng)豬、賣菜、賣紅薯、網(wǎng)游代練、網(wǎng)上等都成為大學(xué)生選擇的另類職業(yè)。

如何看待這些不斷涌現(xiàn)的另類擇業(yè)現(xiàn)象呢？首先，它是大學(xué)生對現(xiàn)實(shí)的適應(yīng)方式和理性選擇。當(dāng)嚴(yán)峻的生活現(xiàn)實(shí)擺在面前的時候，找到一份生存下去的工作是唯一的選擇。適者生存，先適應(yīng)社會，生存下來，才能有以后的發(fā)展。另類就業(yè)是大學(xué)生適應(yīng)社會的選擇，是應(yīng)該得到肯定的。其次，職業(yè)無高低貴賤之分。所謂三百六十行，行行出狀元。一個人從事什么樣的職業(yè)，無關(guān)乎其尊卑貴賤，只是社會分工的需要。而且人一生所從事的職業(yè)不是一成不變的。起點(diǎn)低不代表沒有發(fā)展前景。復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)生賣蛋郎顧澄勇已經(jīng)繼父親之后成了業(yè)內(nèi)的知名人士，還成為“中國農(nóng)民十大杰出青年”候選人，他的雞蛋事業(yè)也蒸蒸日上。再者，“另類就業(yè)”并非浪費(fèi)教育資源。如果大學(xué)生都尋求國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的工作而且糾纏在那里不會變通，那才是真正的浪費(fèi)教育資源。教育的目的是傳授知識，教會做人，并不是決定就業(yè)方向。高等教育也并非要培養(yǎng)社會的精英，而是賦予被教育者更高的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)其身心健康和個體社會資本的積累。無論以后從事何種職業(yè)，這些都是非常必要和寶貴的。

二、新下鄉(xiāng)知青――大學(xué)生村官

我們國家正在出現(xiàn)新一波知識分子下鄉(xiāng)熱潮，這就是大學(xué)生爭當(dāng)村官。截至2008年2月底，全國共有28個省市區(qū)啟動大學(xué)生“村官”計(jì)劃，其中17個省市區(qū)啟動了村村有大學(xué)生“村官”計(jì)劃。自2008年3月全面啟動選聘大學(xué)生到村任職以來，共有130萬多名高校畢業(yè)生自愿報名應(yīng)聘，各地共選聘15.9萬名大學(xué)生“村官”，加上2008年以前部分省區(qū)市自行選聘的，截至2008年，共有20萬名大學(xué)生“村官”在新農(nóng)村建設(shè)一線干事創(chuàng)業(yè)［1］。大學(xué)生報考村官十分踴躍，村官招考競爭非常激烈。2005年第一批上崗的2016名大學(xué)生村官只從應(yīng)屆畢業(yè)生中招考，京外院校北京生源的畢業(yè)生和北京院校高校畢業(yè)生才能報考。第一批試點(diǎn)總共有500多人參加了面試，而最終能當(dāng)村官的只有63人，錄取比例為8.5∶1［2］。截至2010年5月5日24時，共有14477名應(yīng)屆高校畢業(yè)生報名應(yīng)聘北京大學(xué)生村官。報考村官的高學(xué)歷畢業(yè)生增多。本科以上學(xué)歷10655人，占73.6%。其中，博士74人，碩士2893人，分別比2009年增加24人和148人，二者占報名總數(shù)的20.5%，比上一年增加6.1個百分點(diǎn)。報名人數(shù)和選聘名額的比例超過6∶1［3］。

如此眾多的大學(xué)生熱衷于當(dāng)村官，究其原因除了巨大的就業(yè)壓力之外，優(yōu)厚的待遇是大學(xué)生愿意當(dāng)村官的又一重要原因。政府高度重視完善大學(xué)生村官配套保障政策。2007年，對大學(xué)生村官的待遇制定了七項(xiàng)政策，明確大學(xué)生村官使用專項(xiàng)全額撥款事業(yè)編制；享受全額撥款事業(yè)單位工資待遇，直接轉(zhuǎn)正定級，薪級工資高定一級；從起薪之月起，按照有關(guān)政策規(guī)定參加當(dāng)?shù)氐母黜?xiàng)社會保險，并辦理人身意外傷害保險；統(tǒng)一繳納住房公積金、計(jì)發(fā)住房補(bǔ)貼；對符合條件的大學(xué)生村官給予助學(xué)貸款財政代償?shù)日摺?/p>

對于大學(xué)生村官這一新興現(xiàn)象，社會存在不少疑問。爭議的焦點(diǎn)之一是大學(xué)生村官是人才浪費(fèi)還是人盡其用。另外，也有人質(zhì)疑：農(nóng)村建設(shè)真得需要大學(xué)生村官嗎？一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生村干部具有農(nóng)學(xué)背景的僅有4%。醫(yī)學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)分別占2%、6%、3%、22%；理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)三者占45%［5］。何況農(nóng)村工作千頭萬緒、矛盾眾多，大學(xué)生缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，很難打開工作局面。這些質(zhì)疑都有其合理性，但是無可置疑，大學(xué)生村官是值得鼓勵的就業(yè)導(dǎo)向。首先，新農(nóng)村建設(shè)需要人才，人才已經(jīng)成為新農(nóng)村建設(shè)的瓶頸，基層干部隊(duì)伍需要新鮮血液，而接受過系統(tǒng)的高等教育的大學(xué)生無疑是新農(nóng)村建設(shè)需要的人才。至于如何讓人才真正地服務(wù)三農(nóng)，幫助農(nóng)村發(fā)展并且長久地留住人才則是需要慢慢探索的。其次，大學(xué)生村官給大學(xué)生提供了一條就業(yè)渠道和成才之路。農(nóng)村可以為大學(xué)生成才提供廣闊的舞臺，有利于他們開闊視野，鍛煉品格，從而助其成長和發(fā)展。年輕人只有了解基層、了解國情、了解民眾，培養(yǎng)感情、磨煉意志、經(jīng)歷考驗(yàn)，才能擔(dān)當(dāng)大任。當(dāng)村官無疑是年輕的大學(xué)生們了解基層與國情的有效途徑。

三、自己當(dāng)老板――自主創(chuàng)業(yè)

自己當(dāng)老板――創(chuàng)業(yè)正逐漸成為大學(xué)生群體間的一種時尚。媒體對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宣傳也讓人看到了大學(xué)生轟轟烈烈的創(chuàng)業(yè)浪潮?，F(xiàn)實(shí)中的確不乏一些創(chuàng)業(yè)成功的案例。錢俊冬，曾是一名因家庭困難而申請緩交學(xué)費(fèi)的貧困大學(xué)生，為了學(xué)費(fèi)當(dāng)起了“倒?fàn)敗保瑓s發(fā)現(xiàn)了更大的商機(jī)，成為校園經(jīng)濟(jì)的開拓者。2000年至2003年，經(jīng)過三年的經(jīng)營和積累，他擁有了一個50萬元注冊資金的“三人行”學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司，不僅替父母償還了家里所有的債務(wù)，還摘去了“貧困生”的帽子，圓了求學(xué)夢，也成就了自主創(chuàng)業(yè)的理想。東華大學(xué)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生小張，大三時投資6000元開了一家服裝銷售店。憑借多年學(xué)習(xí)積累和進(jìn)貨的眼光獨(dú)到，生意一直很紅火。畢業(yè)后她全心創(chuàng)業(yè)做“小老板”，2008年已經(jīng)擁有三家服裝店。

鼓勵創(chuàng)業(yè)不僅是解決我國當(dāng)前失業(yè)問題的權(quán)宜之計(jì)，也是建立創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)持久高速發(fā)展的根基。大學(xué)生作為社會的精英部分，具有較高的知識和技能，應(yīng)成為推動我國創(chuàng)業(yè)的主力。但現(xiàn)實(shí)中，雖然很多大學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的重要意義，但是大多數(shù)沒有創(chuàng)業(yè)或準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不足在很大程度上決定了我國創(chuàng)業(yè)總體水平較低，導(dǎo)致“以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”的戰(zhàn)略無法得到很好的落實(shí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的諸多障礙既包括創(chuàng)業(yè)意識淡薄、創(chuàng)業(yè)能力不足等個人方面的因素，也包括資金缺乏、技術(shù)缺乏等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體共同面臨的問題，還包括家庭反對、戶口、社會保障等社會環(huán)境方面的因素。也就是說，由于以上主客觀條件的限制，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的概率并不高，或者說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險太大。如果不能采取切實(shí)有效的措施來降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險，我國就不可能出現(xiàn)較大規(guī)模的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)浪潮。鼓勵創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)將是國家促進(jìn)就業(yè)的一項(xiàng)重要措施。盡管國家已經(jīng)出臺了一些鼓勵的優(yōu)惠措施，但是還存在許多不利于創(chuàng)業(yè)者生存發(fā)展的政策瓶頸和環(huán)境障礙，例如高企的各種稅負(fù)、低效的部門服務(wù)、公平性市場競爭環(huán)境的欠缺以及法律法制環(huán)境尚待完善等等。政府應(yīng)加大創(chuàng)業(yè)宣傳力度，形成認(rèn)同創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)者的社會氛圍，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者的“榮譽(yù)感”，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的社會輿論環(huán)境；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金和專項(xiàng)小額信貸資助創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，繼續(xù)簡化大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的各種相關(guān)手續(xù)，為其提供簡單快捷的服務(wù)；深化戶籍、社會保障制度改革，制定稅收減免等優(yōu)惠政策，以解決創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的后顧之憂，激勵更多的大學(xué)生投身于創(chuàng)業(yè)之中。

如今，基層、創(chuàng)業(yè)等已經(jīng)成為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)熱詞。這在一定程度上反映出大學(xué)生的就業(yè)觀念正在出現(xiàn)積極變化，更加理性、更加務(wù)實(shí)。另一方面，也表明國家的就業(yè)促進(jìn)政策發(fā)揮了作用。政府在落實(shí)和完善已有政策的基礎(chǔ)上，又及時推出一系列有針對性的就業(yè)促進(jìn)措施，實(shí)施大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)行動，全方位促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。實(shí)施“崗位拓展計(jì)劃”，拓寬大學(xué)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)的主渠道；實(shí)施“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實(shí)施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目開發(fā)、小額擔(dān)保等一體化運(yùn)作和服務(wù)；實(shí)施“就業(yè)服務(wù)與援助計(jì)劃”，為大學(xué)畢業(yè)生提供免費(fèi)就業(yè)公共服務(wù)；舉辦大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周、就業(yè)服務(wù)月專項(xiàng)活動……這些政策措施越來越細(xì)、越來越實(shí)、越來越成體系，為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了多種渠道和重要保障。目前大學(xué)生就業(yè)的新取向、新選擇或許在幾年或十幾年后就會成為一種常態(tài)。大學(xué)生未來的就業(yè)方式多元化已經(jīng)是大勢所趨，但是如何使大學(xué)生的價值得到更好地體現(xiàn)，更好地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)仍然有賴于國家更有效的政策導(dǎo)向和全社會的就業(yè)觀念更新。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 百度百科：大學(xué)生村官［EB/OL］http：//baike.省略/view/1512829.htm.

大學(xué)生村官的重要意義范文第3篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 農(nóng)村 工作意愿 實(shí)證

前 言

中國普通高校的畢業(yè)生人數(shù)從2006年的413萬增加到了2011年的有810萬大學(xué)生需要就業(yè)①，大學(xué)生就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，就業(yè)難已經(jīng)成不爭事實(shí)。這首先是因?yàn)閼?yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生動手能力差、眼光高，不能給自己準(zhǔn)確定位、缺乏的足夠的社會實(shí)踐等原因難以被農(nóng)村認(rèn)同；其次由于我國現(xiàn)行政策存在偏頗、教育價值缺失、教育的服務(wù)功能得不到體現(xiàn)。社會主義新農(nóng)村建設(shè)離不開人才的大力支持，如何派遣更多的大學(xué)生去參加支農(nóng)扶農(nóng)工作，對于國家和社會來說十分必要，我們也還有很多地方需要改進(jìn)，因此，進(jìn)行調(diào)查研究具有十分重要的社會價值。

一、大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)研究的社會價值

在建設(shè)新農(nóng)村時期開發(fā)農(nóng)村人力資源，為新農(nóng)村提供充足的人力支持和智力保障，對于培育新農(nóng)民、全面提高農(nóng)民素質(zhì)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會具有重大意義。因此派遣一大批密切聯(lián)系群眾、掌握先進(jìn)的管理理念和生產(chǎn)技術(shù)的優(yōu)秀青年才俊到農(nóng)村基層工作，對于我國的社會主義新農(nóng)村建設(shè)來說具有十分重要的社會價值：

1、可以為國家未來方針政策如何制定，宏觀政策如何引導(dǎo)提供明確的參考

現(xiàn)如今，國家相繼出臺了“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”和“三支一扶”兩項(xiàng)政策鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村去工作，服務(wù)西部。然而就實(shí)際情況來說，這兩項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施效果并不明顯。隨著公務(wù)員加分制度的取消，這兩項(xiàng)計(jì)劃對于大學(xué)畢業(yè)生來說并沒有足夠的誘因，加之工資偏低，工作環(huán)境惡劣，很難滿足大學(xué)生的需求，讓他們心中產(chǎn)生極大地落差。

2、可以使教育部門對學(xué)生的培養(yǎng)模式進(jìn)行反思，對下一步教育體制的改革提供前進(jìn)的方向

我國的教育體制存在弊端已經(jīng)是不爭的事實(shí)，這表現(xiàn)為大學(xué)生思想模式僵化、定向思維嚴(yán)重，不能用發(fā)展的眼光來衡量社會生活、理論遠(yuǎn)超實(shí)踐等。因此，國家一定要在平時的教育體系中切實(shí)開展“真正的素質(zhì)教育”，從學(xué)生身上彰顯教育的內(nèi)在價值和服務(wù)功能。只有具有的堅(jiān)實(shí)的服務(wù)農(nóng)村意識形態(tài)，培養(yǎng)出的學(xué)生才能以社會為重，以國家為重；在大學(xué)教育中，我國依然可以通過一些區(qū)別招生、定向培養(yǎng)、學(xué)費(fèi)補(bǔ)助的方式招收大量的思想品德過硬的高中生進(jìn)行培養(yǎng)，爭取取得更加優(yōu)化的培養(yǎng)效果。在人才培養(yǎng)的過程中切勿只注重理論而忽略了實(shí)踐研究，在必要時，應(yīng)以實(shí)踐為主，輔之以理論。這樣，大學(xué)畢業(yè)生可以清晰的在農(nóng)村在到自己的對口專業(yè)，可以找到自己的立足點(diǎn)，從而滿懷希望的開展自己的事業(yè)。

3、可以通過有目的的定向教育、疏導(dǎo)和實(shí)踐提升在校大學(xué)生的使命感，明確他們的人生目標(biāo)

現(xiàn)如今我國的大學(xué)生存在的主要問題是難以給自己定位，隨波逐流，從眾心理嚴(yán)重，能夠給自己建立清晰地人生規(guī)劃的學(xué)生少之又少。在社會大環(huán)境的影響下，廣大畢業(yè)生都盲目的向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)涌入，而我國的大后方卻依然面臨無人可用的窘境，“考研院?，F(xiàn)象”就能明確反映出大學(xué)生的這種心理。在我國發(fā)達(dá)城市人口漸趨飽和的情況下，國家、社會、學(xué)校都應(yīng)該通過對大學(xué)生的疏導(dǎo)讓他們切勿好高騖遠(yuǎn)，主動嘗試換一種思維，在基層、在農(nóng)村找到實(shí)現(xiàn)自己人生價值的渠道，讓大學(xué)生明白農(nóng)村是一片更廣闊的天地，在這里他們依然會大有作為。

二、大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)意愿的調(diào)研分析

為此，這份調(diào)查問卷從15個方面考察在校大學(xué)生對于大學(xué)生到農(nóng)村工作的看法，通過對其中300份有效問卷的回收、數(shù)據(jù)分析，可以歸納出如下結(jié)論：

(一)被調(diào)查者基本情況

在回收的300份有效問卷中，共有男生122人，女生178人。18―19歲年齡段的同學(xué)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的4%；20―21歲年齡段的同學(xué)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的37.3%；22―23歲年齡段的同學(xué)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的50.7%；24―25歲年齡段的同學(xué)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的8%。此次調(diào)查包括214名農(nóng)村戶口的同學(xué)和86名城鎮(zhèn)戶口的同學(xué)。37.7%的同學(xué)屬于涉農(nóng)專業(yè)，62.3%的同學(xué)屬于非涉農(nóng)專業(yè)。

(二)大學(xué)生到農(nóng)村工作意愿的調(diào)查

1、愿意的比例

在回收的300份有效問卷中，愿意到農(nóng)村工作的有127人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的42.3%；不愿意到農(nóng)村工作的有173人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的57.7%。

2、男女的差異

此次回收的問卷中有男生122人，女生178人。愿意到農(nóng)村去從事涉農(nóng)工作的有127人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的42.3%，其中男生57人，女生70人；不愿意到農(nóng)村去從事涉農(nóng)工作的有173人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的57.7%，其中男生65人，女生108人。問卷顯示愿意去農(nóng)村工作的男生的比率以53.3%高于女生的39.3%，當(dāng)然這與問卷發(fā)放過程中的隨機(jī)性、生活條件、先天能力等因素也有一定的關(guān)系。

3、戶口的差異

此次調(diào)查涉及214名農(nóng)村戶口的同學(xué)，愿意回農(nóng)村工作的學(xué)生占44.4%，不愿意再回農(nóng)村工作的學(xué)生占55.6%；同時，此次調(diào)查涉及86名城鎮(zhèn)戶口的同學(xué)，愿意到農(nóng)村去工作的學(xué)生占37.2%，不愿意去農(nóng)村工作的學(xué)生占63.8%。

4、涉農(nóng)專業(yè)的差異

加快新農(nóng)村建設(shè)、支農(nóng)扶農(nóng)需要所有大學(xué)生的共同努力而不僅僅是涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生的事。此次調(diào)查涉及涉農(nóng)專業(yè)的同學(xué)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的37.7%，其中將來愿意到農(nóng)村工作的同學(xué)只占52.2%，而不愿意到農(nóng)村工作的同學(xué)高達(dá)47.8%，雖然專業(yè)涉農(nóng)并不意味著大家就必須去農(nóng)村工作，但是作為涉農(nóng)專業(yè)的大學(xué)生必須要有服務(wù)農(nóng)村的意識；同時，此次調(diào)查涉及非涉農(nóng)專業(yè)的同學(xué)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的62.3%，其中將來愿意到農(nóng)村工作的同學(xué)占36.3%，不愿意將來到農(nóng)村工作占63.7%，雖然，所學(xué)專業(yè)并非涉農(nóng)，但作為農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生到農(nóng)村工作，顯然更有優(yōu)勢。

對“涉農(nóng)專業(yè)的學(xué)生怎樣才能更好的服務(wù)于農(nóng)民”的看法：有56.0%的人選擇了“把握相關(guān)農(nóng)業(yè)狀況，以后有機(jī)會做針對性改善”。由此看來，農(nóng)村戶口的學(xué)生由于長期生活在農(nóng)村，在對農(nóng)業(yè)狀況的把握上要遠(yuǎn)勝于城鎮(zhèn)戶口的學(xué)生，然而現(xiàn)實(shí)情況不得不令人擔(dān)憂；有29.3%的人選擇了“一定時間扎根農(nóng)村的踏實(shí)心境”；此外，有8.3%和 6.3%的人選擇了“良好的專業(yè)技能”和“政府提供物質(zhì)上的充分保障”

(三)大學(xué)生希望到農(nóng)村從事的工作類型

大學(xué)生因自身掌握的知識優(yōu)勢和理念優(yōu)勢到能夠開展諸多工作，關(guān)于大學(xué)生到農(nóng)村愿意從事的工作，問卷調(diào)查顯示：有121人次選擇了“教育事業(yè)”；有100人次選擇了“自主創(chuàng)業(yè)”；58人次選擇了“農(nóng)業(yè)技術(shù)”；有53人次選擇了“村委會干部”；有33人次選擇了“建筑業(yè)或工業(yè)”；有27人次選擇了“服務(wù)業(yè)”；有26人次選擇了“文體產(chǎn)業(yè)”。就被調(diào)查的男女比率分別看來，男生愿意到農(nóng)村從事自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)占大多數(shù)，女生愿意到農(nóng)村從事教育事業(yè)的同學(xué)數(shù)量占據(jù)了絕對優(yōu)勢。

調(diào)查顯示，當(dāng)前支農(nóng)大學(xué)生最感興趣的工作排名最靠前的是“支教”，有48.7%的學(xué)生選擇；33%的學(xué)生選擇了“生產(chǎn)生活調(diào)研”；只有6.7%、6.0%、5.7%的學(xué)生愿意從事“幫助村民勞動”、“和鄉(xiāng)親們文藝演出”和“與老年人拍壽星照”的工作。

(四)大學(xué)生對村官的看法

對于比較熱門的大學(xué)生村官問題，絕大多數(shù)同學(xué)對于國家的大學(xué)生村官政策持認(rèn)同態(tài)度。

對于“如何看待大學(xué)生村官”的問題，51.3%的大學(xué)生認(rèn)為能解決農(nóng)村人才緊缺問題；有29.3%的人認(rèn)為能解決大學(xué)生就業(yè)問題；只有14.7%的人認(rèn)為對農(nóng)村發(fā)展效果不大。

對于村官最先要做的事情，56.7%的大學(xué)生認(rèn)為要“盡快尋找經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)”，其中農(nóng)村戶口的學(xué)生更多傾向于該種方式；17.3%的大學(xué)生選擇了“征求資金加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”，12%的大學(xué)生選擇發(fā)展教育，“改變鄉(xiāng)親們讀書無用的思想”，相對來講城鎮(zhèn)戶口的學(xué)生更傾向于該做法；9.0%的被調(diào)查者認(rèn)為推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)最重要，會聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行種植技術(shù)推廣，農(nóng)村戶口的學(xué)生占多數(shù)；還有5.0%的會首先致力于農(nóng)民組織化實(shí)現(xiàn)，成立合作社等有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的組織。

在大學(xué)生村官失敗的原因上，排第一位的是缺乏對農(nóng)村的系統(tǒng)了解和系統(tǒng)培訓(xùn)，占總數(shù)的72.3%；其次是功利性太強(qiáng)，不能踏實(shí)工作，占總數(shù)的24.3%；另外，還有1.0%的大學(xué)生選擇“大學(xué)生根本不適合當(dāng)村官”的選項(xiàng)。

因此，大學(xué)生到農(nóng)村工作意愿不強(qiáng)的原因多，情況也各種各樣，我們要具體的分析和對待，只有這樣才能正確的解決這個現(xiàn)象。

參考文獻(xiàn)：

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大學(xué)生村官的重要意義范文第4篇

“兩節(jié)送溫暖”活動，是全市各級共青團(tuán)組織的一次重大統(tǒng)一行動。平谷團(tuán)區(qū)委高度重視，迅速行動，于月底召開專題會議，召集城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)組織主要負(fù)責(zé)人研究討論活動實(shí)施細(xì)節(jié)，聽取意見建議，優(yōu)化活動方案設(shè)計(jì)，確定以“愛心送溫暖青春促和諧”為主題在全區(qū)團(tuán)員青年和各級團(tuán)組織中全面展開“送溫暖”系列活動。制定下發(fā)《關(guān)于開展平谷共青團(tuán)“兩節(jié)送溫暖”活動的通知》，要求各級團(tuán)組織從學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的高度，充分認(rèn)識深入開展“送溫暖”活動的重要意義，將其作為近期一項(xiàng)重點(diǎn)工作，切實(shí)抓緊抓好抓出成效，形成了全區(qū)上下一盤棋的“送溫暖”工作格局。

二、注重實(shí)效，服務(wù)青年，服務(wù)社會

元旦，平谷共青團(tuán)“兩節(jié)送溫暖”活動全面展開。全區(qū)團(tuán)組織結(jié)合共青團(tuán)工作品牌項(xiàng)目和區(qū)域青少年特點(diǎn)，全面考慮各方面需求，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)社會面整體和諧，逐步擴(kuò)大“送溫暖”活動關(guān)懷范圍，從服務(wù)青年、服務(wù)社會兩大方面精心設(shè)計(jì)開展活動。團(tuán)區(qū)委加強(qiáng)資金支持，向基層團(tuán)組織下發(fā)活動資金0元，專項(xiàng)用于基層團(tuán)組織“送溫暖”活動開展。

（一）同心幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。團(tuán)區(qū)委繼續(xù)加強(qiáng)希望工程平谷工作站自身建設(shè)，加大捐資助學(xué)力度，加強(qiáng)貧困學(xué)生數(shù)據(jù)庫管理，做好“愛心基金”、“學(xué)子陽光助學(xué)金”等捐資助學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施，關(guān)注困難青少年群體，對殘障青少年、貧困家庭子女和留守兒童等重點(diǎn)幫扶。對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生情況進(jìn)行排查摸底，通過發(fā)放愛心基金、開展走訪慰問、文藝聯(lián)歡等活動，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活上的實(shí)際困難。兩節(jié)期間，向40名品學(xué)兼優(yōu)的特困學(xué)生發(fā)放愛心基金16000元，走訪慰問家庭經(jīng)濟(jì)困難青少年120余人，讓經(jīng)濟(jì)困難青少年感受到了黨和團(tuán)組織的溫暖和關(guān)愛。區(qū)地稅局團(tuán)委開展“送溫暖下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)系列活動為熊兒寨鄉(xiāng)東溝村青少年建立圖書庫，收集整理捐贈的愛心圖書200本，統(tǒng)一送往東溝村，供東溝村青少年免費(fèi)閱讀。

（二）真情關(guān)愛特殊青少年群體。身患疾病、殘疾青少年由于經(jīng)濟(jì)困難、行動不便等原因面臨著諸多困難。為此，平谷共青團(tuán)將關(guān)愛的臂膀延伸到需要特別關(guān)愛的住院治療和殘疾青少年群體。

1.啟動低保家庭重度殘疾青少年幫扶計(jì)劃。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道為單位成立10支志愿服務(wù)隊(duì)，入戶走訪調(diào)查，實(shí)地了解幫扶對象需求，將幫扶對象面臨的最困難、最迫切需要解決的問題作為切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，制定個性化幫扶方案，組建33支“溫暖傳遞”志愿服務(wù)小組，一對一結(jié)對幫扶，責(zé)任到人，注重與殘疾青少年建立信任關(guān)系，走進(jìn)他們的生活和內(nèi)心，為他們提供物質(zhì)條件和心理幫助。春節(jié)期間，針對幫扶對象開展慰問服務(wù)和送溫暖工作，幫助他們度過了一個祥和快樂的春節(jié)。

2.看望慰問患病青年，用溫暖驅(qū)趕病魔陰霾。1月19日，團(tuán)區(qū)委書記、副書記、青聯(lián)委員代表來到因身患尿毒癥陷入困苦的青年學(xué)生李紅宇家中，將33200元愛心捐款送到李紅宇手中，親切勉勵她要學(xué)習(xí)張海迪等優(yōu)秀青年的堅(jiān)毅品質(zhì)，樹立信心、積極治療，爭取早日重返校園，完成學(xué)業(yè)，以優(yōu)秀的成績回報家庭、回報社會。品學(xué)兼優(yōu)的平谷五中學(xué)生李紅宇自起患上嚴(yán)重的腎病，幾年間父母親帶著她跑遍了北京各大醫(yī)院，但仍無法遏制病情的發(fā)展，最終發(fā)展成腎衰竭危及生命，高昂的治療費(fèi)用讓這個本就不富裕的家庭負(fù)債累累。目前，在黨和團(tuán)組織以及社會各界的關(guān)心幫助下，李紅宇正在積極接受治療。

3.幫扶低保家庭青少年。團(tuán)區(qū)委動員基層團(tuán)組織，聯(lián)合區(qū)殘聯(lián)、民政局等部門開展幫扶活動，走訪慰問低保家庭青少年40余戶，送去米面油、學(xué)習(xí)用具等慰問品50000余元。區(qū)殘聯(lián)向享受低保的殘疾人家庭子女301人，按照高中生1000元/年、大學(xué)生4000元/年的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放助學(xué)補(bǔ)助款共計(jì)85.49萬元，為他們順利完成學(xué)業(yè)提供了保障。

（三）慰問平谷優(yōu)秀青年人才。團(tuán)區(qū)委專程慰問自營紙箱加工廠的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)青年高孚圖和陸成田，認(rèn)真聽取創(chuàng)業(yè)青年高孚圖的匯報，并詳細(xì)詢問、了解紙箱廠在資金運(yùn)轉(zhuǎn)、內(nèi)部管理、加工技術(shù)等方面的情況，以及在創(chuàng)業(yè)過程中的困難與需求，勉勵他們大膽干事業(yè)，堅(jiān)定信心，克服困難，在創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功，為平谷青年樹立創(chuàng)業(yè)的好榜樣。開展平谷共青團(tuán)“傾聽日”走進(jìn)社區(qū)、農(nóng)村活動，與優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)青年、社區(qū)團(tuán)干部、大學(xué)生村官、志愿者30余名座談交流，傾聽青年心聲，服務(wù)青年成長。

（四）慰問老團(tuán)員、老團(tuán)干和青少年事務(wù)工作者。老團(tuán)員、老團(tuán)干有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)良的傳統(tǒng)，遍布在社區(qū)街道的青少年事務(wù)工作者們更是為青少年群體成長付出了大量心血和汗水。節(jié)日期間，團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部走訪慰問了鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道、城口局的老團(tuán)員、老團(tuán)干和青少年事務(wù)工作者160人，感謝他們?yōu)槠焦裙睬鄨F(tuán)事業(yè)發(fā)展付出的辛勤勞動。通過走訪慰問活動，一方面了解了老團(tuán)干、老團(tuán)員和青少年事務(wù)工作的工作、生活情況，另一方面虛心向他們學(xué)習(xí)，聽取他們對平谷共青團(tuán)工作的意見和建議，帶去了共青團(tuán)對他們的深情問候，也帶回了他們對新時期青少年和共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展的殷切希望和鼓勵。

（五）慰問兩節(jié)期間堅(jiān)守崗位的青年工作者。向節(jié)日期間仍工作在一線的大學(xué)生村官、青年干警、醫(yī)護(hù)人員等青年工作者送去節(jié)日的祝福，向他們表示深深謝意和崇高敬意。區(qū)水務(wù)局團(tuán)委慰問了身患疾病，在平谷深山區(qū)花峪水庫堅(jiān)守工作崗位、踏實(shí)努力工作的困難青年員工王東久。廣電中心團(tuán)支部確定王寶慶、于冬妮、程潔瑛三位刻苦鉆研播音業(yè)務(wù)的年輕同志為慰問對象，表達(dá)團(tuán)組織的關(guān)懷和溫暖，同時通過他們激勵廣電中心全體青年人奮發(fā)向上，立足本職，建功立業(yè)。大華山鎮(zhèn)團(tuán)委等慰問大學(xué)生村官，對大學(xué)生村官扎根基層，服務(wù)農(nóng)村的奮斗精神給予肯定，感謝村官群體在兩節(jié)期間堅(jiān)守崗位為農(nóng)村工作做出的積極貢獻(xiàn)。

（六）慰問拆遷家庭。團(tuán)干部和大學(xué)生村官一同走訪慰問了馬坊鎮(zhèn)梨羊村周轉(zhuǎn)房區(qū)域拆遷戶，將溫暖送進(jìn)支持拆遷工作的青年拆遷戶家中，為他們送去預(yù)防煤氣中毒的宣傳單，并為他們貼上了喜慶的福字剪紙，讓他們感受到了社會大家庭的溫暖，讓他們溫暖安全過節(jié)。

（七）慰問平谷公安分局已故民警張大慶同志家屬。2月1日，團(tuán)市委副書記劉震、區(qū)委常委、組織部長劉占山、平谷團(tuán)區(qū)委書記王何義一行走訪慰問已故民警張大慶家屬，將慰問金交到張大慶家屬手中，并向其家屬頒發(fā)張大慶同志北京市“五四獎?wù)隆?。在仔?xì)詢問了解了她們的生活情況后，勉勵她們繼承張大慶同志精神，努力工作，樂觀生活，有困難找組織，組織一定會竭盡全力給予幫助。慰問一行同志和藹可親的態(tài)度、暖人心扉的言語令張大慶妻子龔冬梅十分感動，她表示會堅(jiān)強(qiáng)面對今后的生活，教育兒子好好學(xué)習(xí)，傳承父親精神，做一個對社會有用的才。

（八）大力開展鄉(xiāng)村青年文化活動。參加“第十二屆北京鄉(xiāng)村青年文化節(jié)”，葫蘆燙畫、串珠宮燈等精美手工藝作品在文化交流活動上集中展示，動作靈巧、歡快的《瑞獅迎春》舞獅表演淋漓盡致地表達(dá)青年喜迎新春的歡悅心情。青年文化志愿者開展“送福下鄉(xiāng)”慰問演出活動，面向基層，服務(wù)青年，帶去了歌曲、舞蹈、戲曲、快板等群眾喜聞樂見的形式多樣的節(jié)目，反映了青年服務(wù)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的熱情，以及大學(xué)生村官、各類農(nóng)村青年代表的生活，突出了“溫暖”主題，用文化活動服務(wù)新農(nóng)村事業(yè)發(fā)展，受到了群眾的熱烈歡迎和一致好評。熊兒寨鄉(xiāng)團(tuán)委舉辦了“希望之星”青年歌手大賽，通過深入開展的有影響、有特色的青年文化活動，帶動農(nóng)村青年快樂生活、健康娛樂，活躍節(jié)日鄉(xiāng)村文化生活。

（九）舉辦寒假“星光自護(hù)小衛(wèi)士”培訓(xùn)活動。1月初順利完成濱河街道濱河社區(qū)、光明社區(qū)、趙各莊村委會3所星光自護(hù)學(xué)校志愿者招募工作，成功招募教導(dǎo)主任3名、輔導(dǎo)員6名。寒假期間，為800名青少年學(xué)生開展技護(hù)培訓(xùn)、交通安全講座等各類培訓(xùn)，幫助青少年牢固樹立安全意識，掌握和使用有效的自救自護(hù)技能，度過一個平平安安的寒假。

（十）開展“送溫暖促和諧”主題志愿服務(wù)活動。依托志愿服務(wù)站點(diǎn)為市民提供道路指引、發(fā)放公交手冊、應(yīng)急救助、節(jié)日送微笑等多項(xiàng)便民服務(wù)。同時，社區(qū)“送溫暖”志愿者在全區(qū)各個鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道開展清掃積雪、慰問孤寡老人、慰問困難青少年、社區(qū)義務(wù)勞動、應(yīng)急救助等多種形式的志愿服務(wù)活動，使全區(qū)洋溢著春日般溫暖。濱河街道社區(qū)服務(wù)中心志愿者，為社區(qū)孤寡老人、殘疾人、離休干部等拆洗縫制棉被130余床，棉衣20余件，讓老人溫暖舒適過冬。春節(jié)期間，團(tuán)區(qū)委組織300名志愿者全天候開展“春節(jié)服務(wù)周”活動，為8000余名廣大市民提供了信息咨詢、道路指引、節(jié)日健康飲食知識宣傳等優(yōu)質(zhì)服務(wù)。志愿服務(wù)活動，繼承了平谷奧運(yùn)和國慶志愿者管理體系經(jīng)驗(yàn)，做到培訓(xùn)、管理、保障、服務(wù)、宣傳“五到位”，打造起喜慶祥和的節(jié)日氣氛，展現(xiàn)出奧運(yùn)和國慶志愿服務(wù)成果轉(zhuǎn)化的豐碩成果。

大學(xué)生村官的重要意義范文第5篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)價值觀 自我價值 大學(xué)生 多元化

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.197

1 引言

大學(xué)生在擇業(yè)過程中所表現(xiàn)出來的職業(yè)價值觀也將是他們未來職業(yè)生涯中的人生尺度。從建國初期至今，我國大學(xué)生的職業(yè)價值觀發(fā)生了巨大的變化，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)政策的進(jìn)一步改革，當(dāng)今大學(xué)生的職業(yè)價值觀又呈現(xiàn)出多樣性、復(fù)雜化的特點(diǎn)。

2 價值取向多元化，并具有矛盾性

當(dāng)今的中國處于傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)型過程中，不同的思想和不同的自身需要帶來了價值取向上的差別，大學(xué)生的職業(yè)價值觀逐漸多元化發(fā)展，這一點(diǎn)從每年大學(xué)生畢業(yè)流向上就可以看出來。多種就業(yè)方式讓大學(xué)生有了眾多的選擇機(jī)會，雖然在眾多就業(yè)方式中有熱門和冷門，但是大學(xué)生就業(yè)不再集中在黨政部門、行政機(jī)關(guān)、國企和事業(yè)單位而是分流到各行各業(yè)已經(jīng)成為一個趨勢。多樣的選擇說明大學(xué)生擇業(yè)思想越來越開放，不會拘泥于一種形式，價值取向更加多元化。

社會轉(zhuǎn)型時期，一方面中國社會面臨著傳統(tǒng)的思想觀念迅速地被突破和瓦解，同時各種新思想、新觀念不斷涌入、形成、變化的形勢；另一方面，對于這樣的局面我們的社會還沒有確立一種主導(dǎo)的、能為人們所普遍接受的人生觀、價值觀。在這多元化的趨勢當(dāng)中，大學(xué)生的職業(yè)選擇處于個人主體性和現(xiàn)實(shí)客觀性的矛盾沖突之中：主體意識增強(qiáng)、注重自我價值實(shí)現(xiàn)和自身的發(fā)展，同時也重視物質(zhì)利益和經(jīng)濟(jì)因素；深受集體主義和奉獻(xiàn)精神的教育，同時又面臨競爭和淘汰的壓力；崇尚大公無私、服務(wù)于祖國發(fā)展的精神，同時又面對拜金主義和功利主義帶來的物質(zhì)誘惑；期待更多的挑戰(zhàn)，在戰(zhàn)勝困難中提升自己實(shí)現(xiàn)自我價值，同時由于保守思想的禁錮而缺乏動力等等。以上這些，讓我們看到了大學(xué)生職業(yè)價值觀上的困惑和矛盾。

3 擇業(yè)自主性增強(qiáng)，更加注重自我價值的實(shí)現(xiàn)

市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使人們觀念更加開放，“挖掘自己的潛力”、“實(shí)現(xiàn)自身價值”都是現(xiàn)如今耳熟能詳?shù)脑~語，這說明現(xiàn)在的人們自我意識得到提升，大學(xué)生也不例外。相較于傳統(tǒng)的職業(yè)價值觀，當(dāng)今大學(xué)生的職業(yè)價值觀有了重大的突破，他們不再把工作僅僅看成是謀生的手段和對社會作貢獻(xiàn)的需要，而是認(rèn)為工作是一項(xiàng)事業(yè)，是發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自我價值的平臺，并且把工作和生活是聯(lián)系在一起來看待。所有關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)方面的調(diào)查數(shù)據(jù)都顯示出這樣一個現(xiàn)象，那就是“能否發(fā)揮自己的才能”、“是否具有發(fā)展前途”、“能否實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)”、“是否符合自己的興趣”成為了大學(xué)生們在擇業(yè)過程中十分注重的因素。不僅如此，對于工作地點(diǎn)的生存環(huán)境、人文環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)也在考慮的范圍之內(nèi)。由此可以看出，大學(xué)生們擇業(yè)過程中希望能找到能實(shí)現(xiàn)自我價值又能有益于身心發(fā)展的工作。

這種自我意識的提高，表明了大學(xué)生在職業(yè)觀念上的進(jìn)步，關(guān)注自身的發(fā)展為職業(yè)生涯注入了動力，既有利于大學(xué)生發(fā)揮才能、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，又有利于社會的發(fā)展。但是我們也必須看到的是，絕大部分大學(xué)生擇業(yè)時將個人需要與興趣的滿足、自我發(fā)展與自我價值的實(shí)現(xiàn)優(yōu)先于為國家、為社會作貢獻(xiàn)，這也是個人本位的價值觀被認(rèn)同的一種體現(xiàn)，與我們國家集體主義為本位的價值觀念是相矛盾的。因此，如何引導(dǎo)大學(xué)生們把實(shí)現(xiàn)個人價值與服務(wù)國家的發(fā)展聯(lián)系起來，把自我價值的實(shí)現(xiàn)與國家和社會的需要結(jié)合起來，又是當(dāng)前面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。

4 擇業(yè)觀念更加理性化，但也隱含功利化色彩，缺乏創(chuàng)新

當(dāng)代大學(xué)生對待職業(yè)的心理更加成熟，他們中的絕大部分是認(rèn)同“雙向選擇、自主就業(yè)”這種就業(yè)模式的。大學(xué)生以市場為導(dǎo)向，加上學(xué)校和各級政府提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，依靠招聘會、廣告媒體網(wǎng)絡(luò)、信件、社會關(guān)系等等多種方式尋找就業(yè)機(jī)會，求職積極主動性、自主擇業(yè)意識明顯增強(qiáng)，并且在此過程中進(jìn)一步了解自我，心態(tài)更加成熟，就業(yè)觀念更加明確。

與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代職業(yè)基本終生不變的情況不同，現(xiàn)在的大學(xué)生們可以自主選擇自己喜歡的生存環(huán)境，可以根據(jù)市場需要、工作性質(zhì)、地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)收入、社會地位、勞動強(qiáng)度、個人發(fā)展和喜好等綜合因素進(jìn)行多次雙向選擇，直到找到自己最合適、最喜歡的職業(yè)為止，就業(yè)過程正從過去的“一步到位”向“逐步到位”轉(zhuǎn)變。大多數(shù)學(xué)生對“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”，“短期過渡性擇業(yè)”的觀點(diǎn)表示認(rèn)可。一方面，可以說是大學(xué)生職業(yè)價值觀在現(xiàn)階段嚴(yán)峻就業(yè)形勢下的理性表現(xiàn)；另一方面，這也可能會使得大學(xué)生擇業(yè)目標(biāo)更趨短期化、功利化，比如說就業(yè)后經(jīng)常“跳槽”、工作不具有長期性、對人生沒有整體的規(guī)劃和目標(biāo)、理想信念的淡化等。這一點(diǎn)在大學(xué)生對工作單位、工作地域的選擇，以及對待村官、支教等政策的態(tài)度上也得以體現(xiàn)，人們的選擇依然趨向于高薪水、高地位、高層次的工作，追逐個人利益。

同時，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神迫切需要得到加強(qiáng)。改革開放這么多年，直到現(xiàn)在，大學(xué)生群體愿意選擇以創(chuàng)業(yè)方式來就業(yè)的比例不到百分之四，傳統(tǒng)擇業(yè)觀念中穩(wěn)定高于一切的意識仍然影響著當(dāng)今的大學(xué)生們，職業(yè)風(fēng)險意識、創(chuàng)業(yè)精神和勇于接受挑戰(zhàn)的意識仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

5 結(jié)束語

大學(xué)生職業(yè)價值觀是大學(xué)生價值觀的重要組成部分，對大學(xué)生的職業(yè)選擇和職業(yè)生活起著重要的作用。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型的矛盾和就業(yè)制度的變化對大學(xué)生群體職業(yè)價值觀的形成和變化產(chǎn)生巨大影響。因此，只有認(rèn)識清楚了大學(xué)生職業(yè)價值觀的特點(diǎn)及存在的問題，才能有效地幫助大學(xué)生樹立起正確的職業(yè)價值觀。

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