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安全培訓(xùn)方式范文第1篇

關(guān)鍵詞：地鐵安全培訓(xùn) 要點(diǎn)

現(xiàn)在，建設(shè)地鐵項(xiàng)目是至關(guān)重要的，因?yàn)殡S著國(guó)家的發(fā)展，人口的增加，城市交通問題變得越來越嚴(yán)重，而地鐵的發(fā)展，可以有效的解決的這個(gè)問題。但是，最近一段時(shí)間，地鐵事故連續(xù)發(fā)生，不僅給社會(huì)的經(jīng)濟(jì)造成一定影響，還給人們心理造成很大的壓力。所以，基于這個(gè)原因，我們需要對(duì)地鐵安全進(jìn)行培訓(xùn)，這樣就可以提高地鐵運(yùn)行中的安全性。接下來，我們對(duì)地鐵安全培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行闡述。

1、地鐵運(yùn)營(yíng)安全培訓(xùn)目的

當(dāng)前階段，我國(guó)對(duì)于地鐵運(yùn)營(yíng)安全培訓(xùn)的研究還比較淺顯，只是探索階段，有許多理論還有待完善。因此，在運(yùn)營(yíng)中，確實(shí)會(huì)有一定的風(fēng)險(xiǎn)，體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1.1、周期性。我們都知道，地鐵在運(yùn)行中是周而復(fù)始的，這種單一重復(fù)的工作，會(huì)使事故發(fā)生的頻率大幅度增加的。

1.2、依賴性。整個(gè)地鐵系統(tǒng)是一個(gè)非常龐大，并且重復(fù)度很高的一個(gè)系統(tǒng)。所以工作人員在進(jìn)行相關(guān)操作的時(shí)候，會(huì)有著一定的依賴性，這就使運(yùn)營(yíng)過程存在一定的安全隱患。

1.3、容易受到環(huán)境的影響。地鐵運(yùn)營(yíng)過程不僅會(huì)受到工作人員操控失誤和設(shè)備的影響，也同樣會(huì)受到自然環(huán)境條件的影響。

1.4、事故后果嚴(yán)重。在一般情形下，地鐵全部是在一個(gè)半封閉的空間內(nèi)，以很高的速度運(yùn)行的，所以一旦發(fā)生事故，一定會(huì)造成大量的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，造成難以挽回的后果，并且由于空間是封閉的，對(duì)于人員的救治也是一個(gè)不容忽視的問題。

在現(xiàn)在的城市發(fā)展中，地鐵已經(jīng)成為連接城市發(fā)展的紐帶?，F(xiàn)在的地鐵運(yùn)營(yíng)已經(jīng)已經(jīng)日趨成熟，有了很多的應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的措施。但是隨著現(xiàn)在各種不確定因素的增多，有關(guān)地鐵運(yùn)營(yíng)方面的問題還是層出不窮，這就需要我們不放松警惕，繼續(xù)做好地鐵的安全防范措施。

2、目前地鐵運(yùn)營(yíng)安全培訓(xùn)的概念及發(fā)展情況

2.1、地鐵運(yùn)行安全培訓(xùn)的概念：地鐵運(yùn)行的安全已經(jīng)成為不可避免的社會(huì)化問題，不管是從什么角度說，讓地鐵的運(yùn)營(yíng)更加的安全，并且將危險(xiǎn)的發(fā)生率降到最低是迫切需要解決的事情。對(duì)于地鐵運(yùn)營(yíng)安全風(fēng)險(xiǎn)管理，就是人們?cè)诘罔F的正常運(yùn)轉(zhuǎn)中，對(duì)可能發(fā)生的事故進(jìn)行預(yù)防和解決的一種手段。這項(xiàng)工作具有很大的意義，對(duì)于保障地鐵的安全，保護(hù)旅客的生命健康，在社會(huì)上樹立和諧安全的出行交通環(huán)境，更加切實(shí)的保證群眾的基本利益，方便群眾的生活有著都有著很大的積極效果。

2.2、截至目前，雖然對(duì)于地鐵的運(yùn)行安全，有關(guān)部門已經(jīng)制訂了很多的措施政策，但是還有很多需要立即解決的安全隱患。目前我國(guó)已經(jīng)有了關(guān)于地鐵的安全培訓(xùn)，也有著很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及總結(jié)國(guó)內(nèi)外的案例結(jié)論，對(duì)于我國(guó)的地鐵安全培訓(xùn)還待進(jìn)一步的完善和發(fā)展。下面就詳細(xì)的介紹下關(guān)于地鐵安全問題一些迫切需要解決的方面：

關(guān)于地鐵安全潛在的隱患主要有以下幾點(diǎn)：（1）現(xiàn)在有的地鐵部門沒有一整套完善的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急機(jī)制，對(duì)于事故的發(fā)生缺乏必要的警惕性，而且有些地鐵安全部門沒有深刻的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)以及這個(gè)問題的嚴(yán)重性，得過且過，這種態(tài)度都是必須盡快扭轉(zhuǎn)的。這主要還是因?yàn)橛嘘P(guān)安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)不夠完善，急需建立一整套的系統(tǒng)的、科學(xué)的、有效的管理措施。（2）現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展迅速，因?yàn)榈罔F各項(xiàng)技術(shù)的革新，一些新的潛在的隱患也變得多樣化，但是有的地鐵管理部門還是按照舊的套路來，還是依靠著手中已經(jīng)淘汰的管理手段和管理技術(shù)，沒有跟著時(shí)代的發(fā)展及時(shí)的更換管理模式，這些都是極其危險(xiǎn)的行為，稍有不慎，就會(huì)造成更大的危害。（3）現(xiàn)在在很多地鐵運(yùn)營(yíng)部門都存在三分鐘的熱度，上面的制度變得嚴(yán)格了，也就跟著緊張幾天，等一旦上面的管理變得松懈點(diǎn)，就有恢復(fù)到原本松弛的工作狀態(tài)，這些都是對(duì)于地鐵安全工作的極其不負(fù)責(zé)任，缺乏對(duì)于安全制度的連續(xù)性執(zhí)行。（4）還存在另外一種情況，就是地鐵工作的不到位，對(duì)于安全制度的有關(guān)操作沒有起到很到的監(jiān)督執(zhí)行作用，缺乏對(duì)于工作不到位的工作的批評(píng)指正作用，這些都無疑中減少了對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的反應(yīng)能力和處理能力。（5）最后一個(gè)問題，也是普遍存在的一個(gè)問題，就是現(xiàn)在雖然對(duì)于地鐵已經(jīng)做了很多的安全方面的措施，但是各個(gè)單位之間缺乏溝通，沒有一整套有關(guān)地鐵風(fēng)險(xiǎn)的處理體系做為工作指導(dǎo)，對(duì)于預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)措施工作略顯得混亂。

3、有關(guān)地鐵安全培訓(xùn)的要點(diǎn)

通過對(duì)地鐵風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防和處理的一些介紹和分析，我們做出一下關(guān)于地鐵安全培訓(xùn)要點(diǎn)的總結(jié)。

3.1、在我國(guó)的地鐵風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防和處理的過程中，應(yīng)該建立一套完整的管理體系，建立一整套的處理標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格的要求下去，實(shí)現(xiàn)地鐵運(yùn)營(yíng)安全的制度規(guī)范化。

3.2、強(qiáng)化有關(guān)地鐵安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防和處理的意識(shí)，有關(guān)部門繼續(xù)深化監(jiān)督職能，將風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防和處理正式的提到每天的工作議程上來，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的正確預(yù)防和積極處理，做好各方面的工作。

3.3、我國(guó)地鐵運(yùn)營(yíng)部門應(yīng)該了解自己的工作職責(zé)，了解到地鐵安全的重要性和特殊性。制定科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)，確保將地鐵運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)性降到最低。

4、結(jié)束語

通過上面的分析，我們可以得出解決地鐵的安全培訓(xùn)，確保地鐵的安全性是很重要的。地鐵是城市發(fā)展的紐帶，對(duì)于建立一個(gè)新型、發(fā)展、和諧的城市起著至關(guān)重要的作用。我們要加強(qiáng)對(duì)于地鐵安全性的管理，樹立保證地鐵安全的意識(shí)，提前發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決問題，將風(fēng)險(xiǎn)的危險(xiǎn)降到最低。同時(shí)，要加強(qiáng)有關(guān)部門的監(jiān)管工作，制定一整套的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防和處理的機(jī)制，按照標(biāo)準(zhǔn)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)的調(diào)整自己的工作模式，跟上地鐵的革新速度，確保地鐵的安全運(yùn)營(yíng)。

參考文獻(xiàn)：

安全培訓(xùn)方式范文第2篇

關(guān)鍵詞：安全監(jiān)理 電力建設(shè)工程 創(chuàng)新 培訓(xùn)方法

0 引言

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，工程建設(shè)蓬勃發(fā)展。為加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，遏制重大、特大事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，國(guó)家、地方及各行業(yè)均出臺(tái)了大量的安全管理法律法規(guī)、規(guī)程規(guī)范，規(guī)定了工程監(jiān)理單位和安全監(jiān)理人員的安全責(zé)任，強(qiáng)化了安全監(jiān)理工作的重要性，安全監(jiān)理逐漸成為建設(shè)監(jiān)理的主要組成部分。

電力企業(yè)高度重視電力工程建設(shè)的安全管理，制定了完善的安全管理制度，建立了系統(tǒng)的安全保證體系和安全監(jiān)督體系，同時(shí)也對(duì)電力建設(shè)工程安全監(jiān)理提出了非常高的要求。

1 現(xiàn)有安全監(jiān)理工作中存在的問題

目前，電力建設(shè)工程安全監(jiān)理工作比較規(guī)范，對(duì)于提高施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管控水平起到了顯著作用。在工程現(xiàn)場(chǎng)，落實(shí)安全監(jiān)理工作的主體是安全監(jiān)理人員。但是，由于安全監(jiān)理人員整體業(yè)務(wù)能力不高，使得安全監(jiān)理工作仍然存在薄弱環(huán)節(jié)。

1.1 監(jiān)理人員不注重法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)。國(guó)家、地方和電力行業(yè)均出臺(tái)了多項(xiàng)關(guān)于安全監(jiān)理的法律、法規(guī)文件，但是有不少監(jiān)理人員以施工現(xiàn)場(chǎng)工作太忙為托詞，對(duì)公司下發(fā)的各類文件不重視、不閱讀，甚至長(zhǎng)期放在文件柜中無人問津，有的根本就不知道文件包中有何文件。一些監(jiān)理部沒有制定出針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能定期組織安排項(xiàng)目部人員學(xué)習(xí)，監(jiān)理人員對(duì)安全生產(chǎn)監(jiān)理應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任，如何進(jìn)行安全監(jiān)理一知半解，知之甚少，許多監(jiān)理人員思想意識(shí)上始終停留在“三控兩管一協(xié)調(diào)”上，安全監(jiān)理工作的開展更無從談起。

1.2 監(jiān)理人員的安全監(jiān)理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足。在我國(guó)監(jiān)理行業(yè)實(shí)際情況中，許多監(jiān)理人員沒有從事過施工安全管理工作，也沒有參加過相關(guān)安全知識(shí)的專門學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于安全生產(chǎn)法律法規(guī)、各種安全操作規(guī)程不熟悉，缺少施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；至于剛參加工作的新員工，現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)理工作知識(shí)更是一片空白。監(jiān)理人員在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全監(jiān)理工作中，就很難做到有針對(duì)性，難以及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。監(jiān)理人員對(duì)于一些安全隱患，熟視無睹，當(dāng)釀成安全事故后，才恍然大悟，為時(shí)已晚。

1.3 安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)，沒有激發(fā)監(jiān)理人員學(xué)習(xí)積極性。目前，大部分電力監(jiān)理企業(yè)非常重視安全監(jiān)理培訓(xùn)工作，但是由于培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)、培訓(xùn)形式單調(diào)等原因，安全教育收效不佳，監(jiān)理人員的安全意識(shí)、安全技能提高不多。主要的表現(xiàn)形式有：一是培訓(xùn)方式機(jī)械陳舊，安全培訓(xùn)形式單一，缺乏靈活性，監(jiān)理人員不感興趣；二是培訓(xùn)內(nèi)容寬泛空虛，安全培訓(xùn)缺乏針對(duì)性，很難與工作實(shí)際相結(jié)合；三是培訓(xùn)考核流于形式，不能真正檢測(cè)監(jiān)理人員的安全管理水平。

2 問題原因分析

作為電力建設(shè)工程現(xiàn)場(chǎng)安全管理體系中重要的一環(huán)，安全監(jiān)理工作舉足輕重。而作為安全監(jiān)理工作執(zhí)行者，監(jiān)理人員能力水平不高，將嚴(yán)重影響安全監(jiān)理工作的順利開展。但是，在提高安全監(jiān)理人員業(yè)務(wù)水平的過程中，我們還存在著一些問題。

國(guó)家、地方和電力行業(yè)出臺(tái)的關(guān)于安全監(jiān)理的各項(xiàng)法律、法規(guī)、規(guī)定規(guī)程等文件是監(jiān)理人員安全監(jiān)理的重要依據(jù)。之所以出現(xiàn)監(jiān)理人員業(yè)務(wù)水平不高的現(xiàn)象，非常主要的原因是對(duì)于安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)工作重視不夠、培訓(xùn)效果不佳，具體表現(xiàn)有：一是現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理部沒有制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)習(xí)方法單調(diào)。二是沒有培養(yǎng)起來監(jiān)理人員對(duì)于安全監(jiān)理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)工作脫鉤。監(jiān)理人員對(duì)于各項(xiàng)安全監(jiān)理法律法規(guī)的學(xué)習(xí)都投入相當(dāng)大的精力，但是面對(duì)法律法規(guī)中的條款，多數(shù)監(jiān)理人員在學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生枯燥無味、難于理解的困惑，特別是新學(xué)員學(xué)習(xí)安全監(jiān)理法律法規(guī)更是一頭霧水，致使學(xué)習(xí)興趣缺失，學(xué)習(xí)效果肯定不佳。

3 提高安全監(jiān)理工作水平的方法

要想提升工程現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)理工作水平，提高安全監(jiān)理人員業(yè)務(wù)水平是關(guān)鍵?！吨腥A人民共和國(guó)建筑法》、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》、《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》、《電力建設(shè)安全工作規(guī)程》等文件的頒布實(shí)施，為電力監(jiān)理企業(yè)和安全監(jiān)理人員明確了相應(yīng)的安全管理責(zé)任和具體工作內(nèi)容，也提供了開展安全監(jiān)理的法律依據(jù)。由于現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員對(duì)于安全監(jiān)理知識(shí)掌握不到位，出現(xiàn)了安全監(jiān)理工作不到位的狀況，為了解決安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)中存在的上述問題，提高監(jiān)理人員安全監(jiān)理水平，我們必須創(chuàng)新安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)方法，提高安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)效果，并從以下幾個(gè)方面加大工作力度。

3.1 加大安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)力度，建立系統(tǒng)的安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)體系。針對(duì)監(jiān)理人員存在安全監(jiān)理相關(guān)知識(shí)缺乏的狀況，建議各電力監(jiān)理企業(yè)充分融合經(jīng)常性的學(xué)習(xí)、講座、研討、經(jīng)驗(yàn)交流等多種手段，建立起完善的安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)體系。各現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理部一定要制定符合自身實(shí)際的、切實(shí)可行的安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃。在監(jiān)理企業(yè)和監(jiān)理項(xiàng)目部?jī)杉?jí)培訓(xùn)上形成合力，提高監(jiān)理人員的安全意識(shí)、相關(guān)知識(shí)和安全監(jiān)理技能，全面提高監(jiān)理人員的安全監(jiān)理水平。

3.2 創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)實(shí)效，全面提升安全監(jiān)理人員業(yè)務(wù)水平。安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)的對(duì)象是進(jìn)入社會(huì)的成年人。培訓(xùn)教學(xué)，要從監(jiān)理人員的成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)， 創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法。教學(xué)方法既包括培訓(xùn)講師授課的方法，也包括監(jiān)理人員學(xué)習(xí)的方法；教學(xué)是教師、學(xué)員的雙向互動(dòng)活動(dòng)。培訓(xùn)講師傳授知識(shí)時(shí)要著力培養(yǎng)學(xué)員的安全技能和安全意識(shí)，提高學(xué)員通過自己掌握學(xué)習(xí)方法去獲取知識(shí)的能力。要搞好安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)工作，必須創(chuàng)新培訓(xùn)方法，才能適應(yīng)新形勢(shì)的要求，才能增強(qiáng)培訓(xùn)效果，才能更好地為電力監(jiān)理企業(yè)安全生產(chǎn)服務(wù)。培訓(xùn)方法應(yīng)根據(jù)接受教育的對(duì)象不同，要有針對(duì)性、實(shí)用性和重點(diǎn)。因此，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，是加強(qiáng)和改進(jìn)安全監(jiān)理培訓(xùn)工作，提高監(jiān)理人員業(yè)務(wù)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在此，我們提出以下兩種新型培訓(xùn)方式。

①實(shí)行案例教學(xué)，提高安全培訓(xùn)直觀性?，F(xiàn)有的培訓(xùn)方法主要是死記硬背，生搬硬套的填鴨式的學(xué)習(xí)方法，在這種學(xué)習(xí)氛圍下，很難能夠激發(fā)起監(jiān)理人員的學(xué)習(xí)積極性。我們應(yīng)該創(chuàng)新安全監(jiān)理知識(shí)培訓(xùn)方法，使得培訓(xùn)與實(shí)際工作相結(jié)合，從而激發(fā)監(jiān)理人員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)實(shí)景感，以便提高監(jiān)理人員的安全監(jiān)理水平。在河北電力建設(shè)監(jiān)理有限責(zé)任公司，我們研究了“實(shí)戰(zhàn)型安規(guī)培訓(xùn)”的新方法。我們將工程現(xiàn)場(chǎng)中遇到的各種違反安規(guī)情況進(jìn)行照相和錄像，然后組織監(jiān)理人員對(duì)照《電力建設(shè)安全工作規(guī)程》，討論分析相片中存在哪些安全違章地點(diǎn)和違章行為。通過這種培訓(xùn)方式，起到了學(xué)習(xí)安規(guī)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的雙重目的，提高了監(jiān)理人員的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)水平。我們將分析討論的結(jié)果匯總為“實(shí)戰(zhàn)型安規(guī)培訓(xùn)案例庫(kù)”，并不斷補(bǔ)充完善，方便了監(jiān)理人員和新學(xué)員的使用。通過創(chuàng)新安規(guī)學(xué)習(xí)方法，開展了監(jiān)理部層級(jí)的全員實(shí)戰(zhàn)型安規(guī)培訓(xùn)。利用這種新穎的培訓(xùn)方法，提高了監(jiān)理人員學(xué)習(xí)安規(guī)的積極性，提升了監(jiān)理人員的安全監(jiān)理水平。②采用研討式培訓(xùn)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)性。研討式培訓(xùn)中講師起主導(dǎo)作用，學(xué)員作為主動(dòng)參與者，主體地位能夠得以充分發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)。學(xué)員與學(xué)員，學(xué)員與講師可以就某一具體問題進(jìn)行深入的分析及探討，置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中，用開放、互動(dòng)的方式亮出各自的觀點(diǎn)和意見，暢談自己的想法和做法，聽取別人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中，監(jiān)理人員不僅僅是學(xué)習(xí)資源的攝取者，同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)的攜帶者，是學(xué)習(xí)資源的貢獻(xiàn)者。通過這種研討式的培訓(xùn)方法，創(chuàng)造一種有利于學(xué)習(xí)的寬松氣氛，已經(jīng)成為安全教育培訓(xùn)發(fā)展的新趨勢(shì)。

電力建設(shè)工程是一項(xiàng)復(fù)雜的技術(shù)性很強(qiáng)的工程，安全監(jiān)理工作是電力建設(shè)工程現(xiàn)場(chǎng)管理的重要基石。只有通過加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，不斷提高安全監(jiān)理人員職業(yè)素養(yǎng)和工作責(zé)任心，提升監(jiān)理人員的安全監(jiān)理水平，有效防止和遏制安全事故的發(fā)生，推進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)的根本好轉(zhuǎn)，切實(shí)保證電力建設(shè)工程現(xiàn)場(chǎng)安全穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫樂.安全監(jiān)理的思考[J].科協(xié)論壇（下半月），2012（07）.

安全培訓(xùn)方式范文第3篇

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)新《安全生產(chǎn)法》，堅(jiān)持“以人為本、安全發(fā)展”的理念和“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞“全員持證、掛牌上崗”的總體目標(biāo)，按照統(tǒng)一部署、分類實(shí)施、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，創(chuàng)新安全培訓(xùn)工作模式，加快建立交通運(yùn)輸行業(yè)安全培訓(xùn)考核體系，將企業(yè)安全培訓(xùn)及持證上崗落實(shí)情況與安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查、企業(yè)安全生產(chǎn)誠(chéng)信體系建設(shè)相結(jié)合，為全市交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定提供安全保障。

二、培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)目標(biāo)

根據(jù)《安全生產(chǎn)法》規(guī)定要求，市交通運(yùn)輸部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)考核的人員包括：公路水運(yùn)工程建設(shè)和道路運(yùn)輸單位的主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員。交通運(yùn)輸企業(yè)負(fù)責(zé)從業(yè)人員的培訓(xùn)教育。企業(yè)特種作業(yè)人員及其他從業(yè)人員按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定參加培訓(xùn)并持證上崗。通過培訓(xùn)，企業(yè)安全生產(chǎn)主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員的安全意識(shí)和管理能力進(jìn)一步增強(qiáng)，安全從業(yè)人員做到“全員持證、掛牌上崗”，初步建立起安全培訓(xùn)的組織、實(shí)施、考核、登記與發(fā)證等一體化管理。

三、職責(zé)分工

(一)市交通運(yùn)輸局負(fù)責(zé)制定交通運(yùn)輸行業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)和考核實(shí)施方案，負(fù)責(zé)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的確定及監(jiān)督管理、培訓(xùn)考核及發(fā)證工作。

（二）市港航局、公路局、運(yùn)管處、農(nóng)村公路管理站等單位具體負(fù)責(zé)監(jiān)督培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)組織、培訓(xùn)考核、培訓(xùn)檔案管理，相關(guān)人員持證上崗情況的監(jiān)督檢查。

（三）各縣（市、區(qū)）交通運(yùn)輸局負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)培訓(xùn)人員的組織、監(jiān)督，確保參訓(xùn)率100%，持證上崗率100%。

（四）具備安全培訓(xùn)和考核條件的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)受理、培訓(xùn)實(shí)施和培訓(xùn)檔案的歸檔整理、培訓(xùn)結(jié)果報(bào)備及申請(qǐng)發(fā)證的登記、審核工作。

（五）交通運(yùn)輸企業(yè)負(fù)責(zé)本單位從業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)工作，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，了解事故應(yīng)急處理措施，知悉自身在安全生產(chǎn)方面的權(quán)利和義務(wù)，并對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行考核發(fā)證，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)；做到人人持證上崗。

四、培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)保障

(一)市交通運(yùn)輸局每年組織1-2期培訓(xùn)；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)培訓(xùn)申請(qǐng)情況適時(shí)組織培訓(xùn)；交通運(yùn)輸企業(yè)每年制定培訓(xùn)計(jì)劃，組織對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行教育培訓(xùn)。

(二)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi):企業(yè)自籌（列安全經(jīng)費(fèi)開支）；市交通運(yùn)輸局考核不收費(fèi)。

(三)培訓(xùn)教材及內(nèi)容:參照安監(jiān)部門的做法，結(jié)合交通運(yùn)輸工作實(shí)際，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)題庫(kù)、考核方式及考核時(shí)間。

五、培訓(xùn)考核與發(fā)證管理

(一)培訓(xùn)考核與發(fā)證分工

1.培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制定具體培訓(xùn)計(jì)劃，編制培訓(xùn)講義，并根據(jù)交通運(yùn)輸企業(yè)從業(yè)人員的數(shù)量，集中或分期開展安全培訓(xùn)(每期培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí))，同時(shí)應(yīng)做好每期安全培訓(xùn)資料的保存工作，以備隨時(shí)抽查和檢驗(yàn)。

2.考核。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織培訓(xùn)后，培訓(xùn)人員均應(yīng)接受考核?？己擞墒薪煌ㄟ\(yùn)輸局負(fù)責(zé)組織。

3.發(fā)證。參加培訓(xùn)人員按規(guī)定接受安全培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者，由市交通運(yùn)輸局頒發(fā)《濟(jì)寧市交通運(yùn)輸局安全培訓(xùn)證書》，培訓(xùn)成績(jī)及表現(xiàn)情況均記入個(gè)人培訓(xùn)檔案，作為企業(yè)年度考核的重要依據(jù)。對(duì)無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績(jī)不合格的，企業(yè)年度信譽(yù)考核不能評(píng)為AAA級(jí)。對(duì)積極參加培訓(xùn)，成績(jī)突出的單位和個(gè)人，要予以表彰；對(duì)無故不服從組織安排的個(gè)人和不重視企業(yè)安全管理人員培訓(xùn)工作的部門和單位，要給予通報(bào)批評(píng)。

六、工作要求

(一)精心組織，嚴(yán)肅問責(zé)。各有關(guān)單位要充分認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)培訓(xùn)考核工作的重要性，牢固樹立抓安全培訓(xùn)就是抓安全基礎(chǔ)的理念，按照本方案的要求，廣泛動(dòng)員，周密部署，落實(shí)保障措施，精心組織實(shí)施，確保培訓(xùn)考核任務(wù)的完成。對(duì)培訓(xùn)考核不重視、組織不力的企業(yè)，市交通運(yùn)輸局將給予通報(bào)批評(píng)，并督促整改，整改不力將依法予以處罰直至吊銷經(jīng)營(yíng)資質(zhì)。對(duì)未承擔(dān)安全培訓(xùn)主體職責(zé)、安全培訓(xùn)不落實(shí)的或沒有取得相應(yīng)資質(zhì)證書即上崗作業(yè)或弄虛作假的行為，將依法嚴(yán)肅查處。

安全培訓(xùn)方式范文第4篇

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹“以人為本、安全第一”方針，規(guī)范駕駛員安全駕駛行為，營(yíng)造良好的行業(yè)氛圍。以培訓(xùn)質(zhì)量為基礎(chǔ)，促進(jìn)駕駛員素質(zhì)全面協(xié)調(diào)、健康發(fā)展；建立安全行車動(dòng)態(tài)管理體系和監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制。

二、工作目標(biāo)

通過培訓(xùn)和考評(píng)使我局駕駛員達(dá)到法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的資格條件，進(jìn)一步規(guī)范化駕駛員安全培訓(xùn)制度，培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)學(xué)時(shí)和培訓(xùn)記錄得到有效落實(shí)；通過安全培訓(xùn)，為安全行車有效監(jiān)管提供科學(xué)、準(zhǔn)確依據(jù)，提高安全監(jiān)管水平。

三、職責(zé)分工

機(jī)場(chǎng)局辦公室負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)方案，協(xié)調(diào)組織駕駛員培訓(xùn)，匯總上報(bào)培訓(xùn)計(jì)劃。

四、培訓(xùn)范圍

全體駕駛員

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1.《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》、《山東省道路交通安全條例》等相關(guān)法律法規(guī)及道路

安全知識(shí)手冊(cè)和典型事故案例剖析等學(xué)習(xí)材料。

2. 車輛安全駕駛技能及安全駕駛理念、安全駕駛習(xí)慣培訓(xùn)。

3．車輛基本日常保養(yǎng)、維護(hù)培訓(xùn)。

4. 觀看事故錄像并進(jìn)行分析。

六、培訓(xùn)方法

1.采取集中培訓(xùn)和組織自學(xué)相結(jié)合的方法，自發(fā)通知之日起每月舉行一次安全學(xué)習(xí)，每季度組織考核一次，根據(jù)成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)罰。

2.結(jié)合我局開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，對(duì)我局駕駛員安全駕駛技能專項(xiàng)培訓(xùn)，開展有特點(diǎn)、有針對(duì)性的訓(xùn)練比武活動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，活動(dòng)中要狠抓落實(shí)、務(wù)求實(shí)效。

七、培訓(xùn)時(shí)間

1.每位駕駛員培訓(xùn)時(shí)間每月4個(gè)學(xué)時(shí)，根據(jù)具體情況確定時(shí)間。

2．駕駛員安全技能培訓(xùn)初定為6月14日，地點(diǎn)312會(huì)議室。

八、具體要求

安全培訓(xùn)方式范文第5篇

一、指導(dǎo)思想和實(shí)施原則

以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)實(shí)踐能力為根本，以提高中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展水平為導(dǎo)向，以“教育思想大討論，專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí)，教學(xué)技能大訓(xùn)練”等活動(dòng)為載體，面向教師，組織實(shí)施以“師德教育、新知識(shí)、新技術(shù)和新技能”為主要內(nèi)容的新一周期中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全面推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高廣大中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進(jìn)全省中小學(xué)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

——服務(wù)教師，傾斜農(nóng)村。以教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，著眼教師專業(yè)發(fā)展需求，著力提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平；以農(nóng)村教師作為政策的基點(diǎn)，在充分考慮農(nóng)村教師實(shí)際的基礎(chǔ)上，兼顧城鎮(zhèn)和骨干教師需求，科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)，采取適宜的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師全員培訓(xùn)的均衡發(fā)展。

——聚焦課堂，訓(xùn)練技能。以教師課堂教學(xué)問題為突破口，圍繞教師進(jìn)行課堂教學(xué)所需各項(xiàng)技能，運(yùn)用學(xué)、練、評(píng)、改、考結(jié)合的方法，分學(xué)科開展訓(xùn)練，學(xué)以致用，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)基本技能。

——重心下移，校際聯(lián)動(dòng)。堅(jiān)持校本研修為主、集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修為輔。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理與實(shí)踐研究，使教師任職學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的基地。發(fā)揮中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展示范校、基地校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，采用“典型引路——成果推廣——評(píng)價(jià)促進(jìn)”方式和課題牽動(dòng)方式，加強(qiáng)校際間的合作共贏，變個(gè)體優(yōu)勢(shì)為資源共享，推進(jìn)教師全員培訓(xùn)發(fā)展。

——分類指導(dǎo)，評(píng)價(jià)跟進(jìn)。充分考慮各學(xué)段、各層次和不同年齡段教師的不同要求，根據(jù)各自特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施全員培訓(xùn)。指導(dǎo)工作應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)工作的需要，分層分類，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)。通過建立“教師自我管理專業(yè)發(fā)展檔案”對(duì)教師全員培訓(xùn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，通過對(duì)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的過程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)，不斷調(diào)控培訓(xùn)進(jìn)程，確保全員培訓(xùn)任務(wù)的有效完成。

二、對(duì)象和目標(biāo)

（一）對(duì)象

培訓(xùn)的對(duì)象是具有中小學(xué)教師資格的各級(jí)各類中小學(xué)校在職專任教師，包括各級(jí)各類中小學(xué)、區(qū)縣教師培訓(xùn)、教研機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)等在職在崗中小學(xué)教師。

（二）目標(biāo)

總目標(biāo)：通過全員培訓(xùn)，使廣大教師逐步養(yǎng)成良好的師德行為；基本具備課程與教學(xué)理論素養(yǎng)；整體提升教師課堂教學(xué)技能和課堂教學(xué)能力；穩(wěn)步提高自主學(xué)習(xí)和研究能力；班主任全員達(dá)到合格水平。

具體目標(biāo)：

1．現(xiàn)有在崗中小學(xué)教師到2013年底前完成不少于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。

2．通過培訓(xùn)，切實(shí)提高中小學(xué)教師綜合素質(zhì)、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平。100%的中小學(xué)教師勝任教育教學(xué)工作，其中，教學(xué)技能15%達(dá)到優(yōu)秀；教師師德年終考核合格率達(dá)到100%。

3．2013年12月31日前，男不滿55周歲、女不滿50周歲的中小學(xué)教師參加不少于50

學(xué)時(shí)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，使教育技術(shù)能力得到顯著提高。

三、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式和考核

（一）培訓(xùn)課程內(nèi)容及五年學(xué)時(shí)、學(xué)分

按照中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施

說明：本周期全體中小學(xué)教師完成240學(xué)時(shí)的培訓(xùn)；所列課程經(jīng)過培訓(xùn)并通過考試、考核后，每10學(xué)時(shí)記1學(xué)分，共計(jì)24學(xué)分。

（二）培訓(xùn)方式

以校本研修為主，以集中培訓(xùn)為輔，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)共同完成本周期的培訓(xùn)任務(wù)。

1．校本研修

校本研修包括：自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)

（1）自主學(xué)習(xí)

教師有計(jì)劃地通過“自學(xué)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的培訓(xùn)方式審視、分析、解決自己在教學(xué)中的問題，把日常教育教學(xué)工作與教師教育融為一體。每個(gè)教師都要制定與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一致的“個(gè)人發(fā)展目標(biāo)”，并依據(jù)目標(biāo)制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（2）同伴互助

教師以教研團(tuán)隊(duì)（教研組或其他學(xué)校內(nèi)部的組織）為單位形成互助學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校的引領(lǐng)下充分發(fā)揮每一位參訓(xùn)者的才智，以對(duì)話編織學(xué)習(xí)共同體，通過教師之間互相交流、切磋、平等對(duì)話的方式進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，或以校際聯(lián)動(dòng)的方式參與其他學(xué)校的教研活動(dòng)，以達(dá)到資源共享、共同提高、共同發(fā)展的目的。

（3）專業(yè)引領(lǐng)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專兼職研修教師建立專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提供專業(yè)引領(lǐng)菜單，采取講座、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)（聽評(píng)課）、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、個(gè)性問題解答（電話或網(wǎng)絡(luò)即時(shí)應(yīng)答）、提供網(wǎng)絡(luò)資源支持學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，與教師共同完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

2．集中培訓(xùn)

集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo)上。要堅(jiān)持貼近課改，貼近課堂，貼近教師。從教師中來，到教師中去，根據(jù)教學(xué)需要，調(diào)研教學(xué)問題，開展課題研究、設(shè)置專題輔導(dǎo)，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。有條件開展遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)通過實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)，以視頻、音頻共享的方式進(jìn)行遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)專題輔導(dǎo)和交互研討。

（三）考核

建立和完善培訓(xùn)考核制度，實(shí)行培訓(xùn)單位培訓(xùn)即時(shí)考評(píng)加校本培訓(xùn)考查和達(dá)標(biāo)驗(yàn)收制度，實(shí)行過程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合，突出能力考核，考核分統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式，分年度進(jìn)行。統(tǒng)一考核由各市（州）教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)管理部門實(shí)施；校本考查在各級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)下，由縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施?？己藢?shí)行分級(jí)制度，分為優(yōu)秀、良好、合格和基本合格四個(gè)等級(jí)，作為教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo)。新技能的學(xué)習(xí)考核按照《xx省中小學(xué)教師教學(xué)技能訓(xùn)練與考核方案》（另行下發(fā)）實(shí)施。

四、組織管理與保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

省教育廳主管全省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作，省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo)、管理和評(píng)估。各級(jí)教育行政部門師資培訓(xùn)管理部門歸口管理教師繼續(xù)教育工作。

市、縣、鄉(xiāng)、校應(yīng)健全各級(jí)工作機(jī)構(gòu)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)，精心組織，分級(jí)指導(dǎo)，以“教育思想大討論，專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí)，教學(xué)技能大訓(xùn)練” 為活動(dòng)載體，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

堅(jiān)持各級(jí)教育行政部門、教師培訓(xùn)院校主要負(fù)責(zé)人為中小學(xué)教師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度。強(qiáng)化中心學(xué)校和中小學(xué)校長(zhǎng)在校本培訓(xùn)的第一責(zé)任制度，采取措施，建立機(jī)制，把制度落到實(shí)處，保證校本培訓(xùn)的有效開展。

（二）優(yōu)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)

省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心分年度制定年度全員培訓(xùn)計(jì)劃，確定年度培訓(xùn)專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、主要學(xué)習(xí)形式和考核要求，指導(dǎo)各市（州）開展年度專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對(duì)各地全員培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)估。

各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要在教育行政部門的統(tǒng)籌下，整合高等院校、師訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研部門、電教部門和中小學(xué)骨干教師資源，建立校本培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，切實(shí)把校本培訓(xùn)抓緊抓實(shí)。

要積極開展關(guān)于遠(yuǎn)程、集中和校本培訓(xùn)的課題研究，發(fā)現(xiàn)、研究和解決教師培訓(xùn)中的現(xiàn)實(shí)問題，創(chuàng)造性地開展教師全員培訓(xùn)工作。

（三）提高培訓(xùn)能力

加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)行培訓(xùn)者培訓(xùn)制度，省教育廳繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)各學(xué)科教研員省級(jí)培訓(xùn)，各市（州）要做好培訓(xùn)者市級(jí)培訓(xùn)和集體備課，切實(shí)提高培訓(xùn)者能力和水平。

建設(shè)培訓(xùn)精品課程。省教育廳根據(jù)年度培訓(xùn)專題，精選課程資源，下發(fā)課程資源推薦目錄，各市（州）在推薦課程資源目錄范圍內(nèi)，根據(jù)自身特點(diǎn)和需要自主選擇。省教育廳將根據(jù)教師繼續(xù)教育工作需要，組織力量積極開發(fā)符合地方特色和培訓(xùn)需要的教師培訓(xùn)課程資源。

構(gòu)建有效的校本指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。各校本培訓(xùn)基地要建立以骨干教師為主要力量的校本培訓(xùn)指導(dǎo)者隊(duì)伍，各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要建立專兼結(jié)合的校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

（四）繼續(xù)實(shí)施繼續(xù)教育證書制度