前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇對于數(shù)字媒體的認識范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

對于數(shù)字媒體的認識范文第1篇

隨著信息化時代的到來，文化產(chǎn)業(yè)逐漸成為影響國家經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，受到各國政府的關(guān)注。數(shù)字媒體藝術(shù)作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的新興行業(yè)，在最近幾年獲得了迅速發(fā)展，對我們的日常生活產(chǎn)生的影響越來越大，電影、電視、音樂以及互聯(lián)網(wǎng)中的各種設計和操作，都離不開數(shù)字媒體藝術(shù)的支持。

1數(shù)字媒體藝術(shù)概述

1.1定義

數(shù)字媒體藝術(shù)，是一個新興的行業(yè)，是一個以技術(shù)為主體，藝術(shù)為輔助，技術(shù)與藝術(shù)相互結(jié)合的專業(yè)，是計算機專業(yè)與傳統(tǒng)的動畫專業(yè)相結(jié)合的交叉學科。數(shù)字媒體藝術(shù)的主要目的是培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)以及美術(shù)修養(yǎng)的、可以利用計算機相關(guān)軟件和設計工具對藝術(shù)作品進行設計和創(chuàng)作的復合型應用設計人才。

1.2主要特征

首先，具有媒體集成性。與傳統(tǒng)藝術(shù)作品通過不同的材質(zhì)和工具創(chuàng)作不同，數(shù)字媒體藝術(shù)的作品是創(chuàng)作者借助計算機技術(shù)以及數(shù)碼技術(shù)等來完成的。電子地圖等作品的出現(xiàn)，就在很大程度上凸顯出數(shù)字媒體藝術(shù)的集成性特征，極大地豐富了人民群眾的生活氛圍。其次，具有可編輯性和可復制性。借由計算機多媒體技術(shù)創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品，其本質(zhì)仍是相應的數(shù)據(jù)信息，可以被編輯和復制，其真實性曾一度被人們懷疑，許多專家認為其是對于藝術(shù)作品內(nèi)涵與價值的抹殺。而隨著虛擬現(xiàn)實（CR）的出現(xiàn)，將現(xiàn)實與虛擬的進行了重新定義，在實現(xiàn)對藝術(shù)作品編輯和復制的基礎上，將現(xiàn)實藝術(shù)與虛擬藝術(shù)完美的結(jié)合起來。因此，數(shù)字媒體藝術(shù)的可編輯性和可復制性在一定程度上促進了藝術(shù)的傳播與發(fā)展。最后，具有互動性和參與性。數(shù)字媒體藝術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的連接，使得大眾與藝術(shù)之間的距離被拉近，人們可以通過網(wǎng)絡自由表達對于藝術(shù)作品的理解和認識，新型的數(shù)字媒體藝術(shù)還改變了傳統(tǒng)對于藝術(shù)作品的鑒賞形式，有視覺和聽覺逐漸向著嗅覺、味覺等方向延伸。例如，當前社會中比較流行的3D、4D影院以及模擬游戲等，都是數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展成果。

2我國數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟以及科學技術(shù)的不斷發(fā)展，我國數(shù)字媒體藝術(shù)在許多文化創(chuàng)意行業(yè)獲得了廣泛地應用，也獲得了飛速發(fā)展，為我國文化藝術(shù)的傳播和發(fā)展作出了巨大貢獻。但是，受到多種因素的限制，我國的數(shù)字媒體藝術(shù)還存在著許多問題，下面分別進行分析：

2.1優(yōu)勢

（1）數(shù)字媒體藝術(shù)可以超越時空的限制。沉浸感是與交互性同等地位的數(shù)字媒體藝術(shù)特征，它使得人們在欣賞數(shù)字媒體藝術(shù)時，可以不受時空的限制。在數(shù)字媒體藝術(shù)中，可以應用相關(guān)的計算機多媒體技術(shù)，使用虛擬內(nèi)容代替實際影像，卻不會影響人們的真實感受。同時數(shù)字化虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以極大地擴展藝術(shù)創(chuàng)作者的視野，使藝術(shù)創(chuàng)作的范圍更加廣泛，甚至可以超越時間或空間的限制進行創(chuàng)作。（2）藝術(shù)創(chuàng)作走向平民化。傳統(tǒng)的藝術(shù)創(chuàng)作對于基本功的要求極高，創(chuàng)作者必須具備較高的藝術(shù)功底和素養(yǎng)水平，并且花費大量的時間進行訓練和練習。但是，數(shù)字媒體藝術(shù)的產(chǎn)生，使得藝術(shù)創(chuàng)作逐漸走向平民化，對于自身藝術(shù)功底的要求也逐漸減弱。以攝影為例，傳統(tǒng)攝影需要攝影師對于光線和拍攝角度進行充分地把握，對照片進行修改也需要在底片的基礎上進行二次創(chuàng)作，需要進行長期專業(yè)性的訓練。但是隨著數(shù)碼攝影藝術(shù)的成熟，數(shù)碼相機的普及和應用，以及Photoshop等軟件的發(fā)展，使得攝影成為大眾層次的藝術(shù)，只要對數(shù)碼相機以及Photoshop軟件具有一定的了解，就可以參與相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作。

2.2不足

（1）創(chuàng)新能力不足。由于數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展時間較短，許多藝術(shù)家受傳統(tǒng)思路的限制，對于其缺乏深入的認識，導致部分藝術(shù)作品難以適應市場的需求。同時，還有一部分藝術(shù)創(chuàng)作者在數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作上缺乏創(chuàng)新性，使得數(shù)字媒體藝術(shù)作品同質(zhì)化、雷同化的現(xiàn)象比較嚴重，使得我國數(shù)字媒體藝術(shù)作品數(shù)量巨大，但是精品缺乏。（2）缺乏人文底蘊。數(shù)字媒體藝術(shù)正在朝著多元化的方向發(fā)展，對于我國來說，雖然有著五千年的文化積淀，但是數(shù)字媒體藝術(shù)卻并沒有實現(xiàn)與國際的接軌，導致我國傳統(tǒng)文化特色在數(shù)字媒體藝術(shù)領域沒有得到充分地體現(xiàn)，缺乏人文底蘊。（3）對于技術(shù)手段的依賴性高。數(shù)字媒體藝術(shù)是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，在一定程度上豐富了藝術(shù)創(chuàng)作者的靈感，提高了藝術(shù)家對于藝術(shù)的理解和創(chuàng)作能力，但是對于計算機等技術(shù)手段依賴性較高。過多的使用計算機軟件等技術(shù)手段，雖然大大提高了藝術(shù)作品的創(chuàng)作速度，也在一定程度上提高了藝術(shù)作品的質(zhì)量和效果，但是創(chuàng)作者自身會逐漸對技術(shù)手段產(chǎn)生依賴性，養(yǎng)成藝術(shù)創(chuàng)作的惰性，從而逐漸失去藝術(shù)創(chuàng)作的靈感和創(chuàng)新意識，最終導致藝術(shù)創(chuàng)作停滯不前。

3我國數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展趨勢

首先，與傳統(tǒng)文化藝術(shù)的結(jié)合更加密切。目前我國數(shù)字媒體藝術(shù)仍處于起步階段，存在許多問題和不足，相關(guān)領域的工作人員也處于探索階段，專業(yè)素質(zhì)不高，數(shù)字媒體的藝術(shù)性有待增強。但是，在我國五千年文化底蘊的支持下，隨著藝術(shù)創(chuàng)作人員綜合素質(zhì)的提高，我國數(shù)字媒體藝術(shù)必將從傳統(tǒng)文化中吸收更多的優(yōu)秀元素，促進自身的不斷發(fā)展，其內(nèi)涵更加豐富、民族特色更加鮮明，最終必將實現(xiàn)現(xiàn)代藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的完美結(jié)合。其次，不同學科間的融合更加緊密。數(shù)字媒體藝術(shù)涵蓋的學科是多種多樣的，隨著計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，不同學科之間的共同點將會越來越多，學科之間的融合也會更加密切，可以在一定程度上推動數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展和進步。同時，數(shù)字媒體藝術(shù)對于人才素質(zhì)的要求不斷提高，工作人員需要加強與其他學科人員的交流，對相關(guān)學科的知識進行學習和融合。最后，基于數(shù)字媒體藝術(shù)開放性、互動性、集成性等優(yōu)勢，在不斷的發(fā)展過程中，必將產(chǎn)生更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式，開創(chuàng)更多與虛擬物體互動的全新的形式，給我們帶來更多的藝術(shù)體驗。

4結(jié)語

總而言之，數(shù)字媒體藝術(shù)作為一個全新的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在我國尚處于起步階段，仍存在許多問題和不足，需要相關(guān)工作人員的重視，及時進行解決。數(shù)字媒體藝術(shù)是順應時展潮流的產(chǎn)物，具有廣闊的發(fā)展前景，可以推動我國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的傳播和發(fā)展，進而促進社會經(jīng)濟的發(fā)展和進步。

參考文獻：

貝煥欽.中國數(shù)字媒體藝術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究.淮海工學院學報（社會科學版），2012（24）：8384.

楊益.中國數(shù)字媒體藝術(shù)現(xiàn) 狀反思.青年文學家，2010（7）：138.

張暉.解讀我國數(shù)字媒體藝術(shù)設計的發(fā)展現(xiàn)狀.文學與藝術(shù)，2010（3）：273.

對于數(shù)字媒體的認識范文第2篇

（一）數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展歷史

自此引領人類進入了一個新的藝術(shù)發(fā)展階段。數(shù)字媒體的誕生和發(fā)展從傳播途徑上對藝術(shù)起到了推波助瀾的作用，使得人們的審美觀點和審美角度發(fā)生了較大程度的改變，藝術(shù)創(chuàng)作自此也發(fā)生了翻天覆地的變化。數(shù)字媒體也不僅僅只是作為一個信息載體的形式出現(xiàn)在人們的生活中。數(shù)字媒體藝術(shù)和以往的藝術(shù)表現(xiàn)形式具有非常大的差別，首先從載體上就發(fā)生了根本性的變化，藝術(shù)品創(chuàng)造者不再通過簡單的手繪和其他實際的方式進行藝術(shù)創(chuàng)作而是通過以電腦為工具以互聯(lián)網(wǎng)為基礎進行的藝術(shù)創(chuàng)作，整個傳播過程也由原來的口耳相傳轉(zhuǎn)變成為具有時效性的網(wǎng)絡傳播，以一種更加開放的方式進行藝術(shù)品的宣傳。數(shù)字媒體不但成為了新時代藝術(shù)發(fā)展的寵兒，同樣成為了未來藝術(shù)發(fā)展的重要載體。按照數(shù)字媒體的性質(zhì)來區(qū)分，新型的數(shù)字媒體藝術(shù)主要分為四大類：傳統(tǒng)的數(shù)字文化產(chǎn)品，這種文化產(chǎn)品是數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展的早起產(chǎn)物；借助數(shù)字化技術(shù)進行的藝術(shù)創(chuàng)作，這種創(chuàng)作是一般的文字圖像，只是作為一般的信息載體出現(xiàn)的，并不具有美學角度來講的美感；網(wǎng)絡媒體藝術(shù)作品就具有了一定的可觀賞性，比如類型動畫產(chǎn)品就是比較簡單的網(wǎng)絡媒體藝術(shù)作品；目前的主流也就是寬帶交換式多媒體藝術(shù)作品是當今藝術(shù)品，這也是未來藝術(shù)的發(fā)展趨勢，如可以進行全方位互動的網(wǎng)絡視頻游戲等。這幾種主要的表現(xiàn)形式都是人類通過結(jié)合科學技術(shù)和藝術(shù)創(chuàng)作靈感的產(chǎn)物，已經(jīng)成為了當前我國文化輸出的核心發(fā)展方向。

（二）數(shù)字媒體藝術(shù)的應用發(fā)展方向

在文化產(chǎn)品輸出上，藝術(shù)品將和數(shù)字化技術(shù)進行更加良好的融合，從數(shù)字圖書到多媒體互動性報紙再到可以進行雙向交流的網(wǎng)絡視頻游戲等等；在傳播渠道上我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)將借助新的媒體技術(shù)進行再傳播，同時在文化企業(yè)管理層面上也將出現(xiàn)更加深層次的改變，創(chuàng)新性技術(shù)將和媒體和藝術(shù)進行進一步融合以實現(xiàn)數(shù)字媒體的多元化經(jīng)營。

（三）數(shù)字媒體的影響新媒體對于藝術(shù)創(chuàng)作的影響表現(xiàn)在：豐富了創(chuàng)作形態(tài)，擴展了內(nèi)容表現(xiàn)空間，提高了創(chuàng)作效率

二、數(shù)字媒體的發(fā)展性

在不久的將來我國的數(shù)字媒體發(fā)展將會具有更多的層面，同時更加國際化。在充分結(jié)合本土化的文化底蘊的基礎上求的發(fā)展，同時結(jié)合各種新型的數(shù)字媒體技術(shù)和各種新型的載體，從而設計出更加有吸引力的藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品。專業(yè)方向主要面向CG行業(yè)。大家通常能夠聯(lián)想到的是類型動畫、影視、視頻類游戲創(chuàng)作和廣告設計這幾個主要方向。相對于其他發(fā)達國家的成熟數(shù)字化媒體市場，我們應該清楚地認識到我國的數(shù)字化媒體只是出于發(fā)展的初步階段，但是同時也要清晰地認識到我國廣大的消費市場，以此推出具有本土化和雄厚文化底蘊的新型數(shù)字化媒體藝術(shù)品。

三、結(jié)束語

對于數(shù)字媒體的認識范文第3篇

文章主要研究了平面設計元素視覺表現(xiàn)的多維化，筆者通過對于多維化的概念的了解，從各種不同的角度闡述了多維化的含義，并研究了平面設計元素多維化的表現(xiàn)手法，從而了解其傳達出的具體含義。期待通過筆者對于該方面的研究能夠幫助更多的人理解平面設計當中的感覺，從而使平面設計的意境能夠更加順利的傳遞。

關(guān)鍵詞：

平面設計；元素；多維化；視覺效果

摘要：傳統(tǒng)平面印刷媒體和以計算機、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的新媒體是平面設計的視覺信息載體，媒體科技的革新正在影響著平面設計的創(chuàng)作方式和內(nèi)容。本文闡述了在新媒體時代，平面設計與數(shù)字媒體技術(shù)進行融合及創(chuàng)作的現(xiàn)狀、前景，媒體科技的迅速發(fā)展為傳統(tǒng)平面設計注入了新的活力，平面設計師可以通過數(shù)字媒體技術(shù)來發(fā)掘新的發(fā)展空間，進行藝術(shù)設計創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：平面設計；媒體科技；融合；創(chuàng)作平面設計需要創(chuàng)新。在圖像泛濫的年代，媒體科技空前發(fā)達，平面設計需要借助新技術(shù)突破自己的邊界，增加作品的深度以獲得信息的有效傳達。相對于其他類型的藝術(shù)設計，平面設計的傳播媒介范圍相當廣泛，具有良好的媒體適應性。在傳統(tǒng)印刷媒體時代，平面設計從理論到實踐已形成了完備的系統(tǒng)，在學科和專業(yè)建設上基本成熟。平面設計通過組織文本、圖形、色彩等視覺元素的形式與結(jié)構(gòu)，使情感和信息得到有效傳達。平面設計是典型的邊緣學科，作為設計藝術(shù)，以不同形式的媒介為載體，可以進行跨界組合。在傳播技術(shù)層面，平面設計需要信息載體?，F(xiàn)代媒體科技的發(fā)展，為平面設計形式和內(nèi)容的創(chuàng)新提供了空間，平面設計所涵蓋的范圍還會繼續(xù)拓寬。當前數(shù)字媒體技術(shù)革命使人類進入信息傳播全球化時代，藝術(shù)設計正在經(jīng)歷“數(shù)字化生存”，平面設計的理論和實踐層面也會面臨變革。“人人都會平面設計”的這樣一種說法，體現(xiàn)了平面設計的大眾性和廣泛性，其實平面設計應有的“深度”更需要研究和探討，當前也最缺乏具有深度的作品。

一、媒體科技發(fā)展與媒體特性

從鉛活字印刷，到攝影的誕生和照相排版技術(shù)革命，再到計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，媒體科技從未停止發(fā)展的腳步。新技術(shù)給平面設計造就了新的可能性，平面設計也參與了人類視覺傳達史上從傳統(tǒng)媒體到新媒體的過度。傳統(tǒng)媒體是指計算機和互聯(lián)網(wǎng)普及前的平面設計媒介，主要涉及書籍和招貼設計等印刷出版物，由于以傳統(tǒng)印刷媒介為載體，平面設計也被視為一種傳統(tǒng)的視覺信息傳達設計。當前信息傳播已進入數(shù)字時代，相對于傳統(tǒng)的印刷媒體，數(shù)字媒體又被稱為新媒體（NewMedia）。新媒體同樣是一個很寬泛的概念，計算機媒體、互聯(lián)網(wǎng)、在線游戲、電腦光盤、交互式網(wǎng)站、智能手機等數(shù)碼產(chǎn)品，均屬于數(shù)字新媒體范疇。與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體具有“數(shù)字化”“交互”“動態(tài)”的特征，信息傳播時效性更強，而傳統(tǒng)媒體具有線性和靜態(tài)的特點，傳播的時效性有一定局限。新媒體最大的特征就是數(shù)字化，數(shù)字技術(shù)把圖像、文字、聲音進行二進制編碼（0和1），這是一種計算機數(shù)字語言。所有的素材文件資料都以數(shù)字的形式進行存儲和輸出，形成所謂大數(shù)據(jù)（Bigdate），應用于藝術(shù)設計創(chuàng)作和生產(chǎn)生活。數(shù)字媒體技術(shù)創(chuàng)造了全新的傳播形式。對于平面設計而言，任何特性的媒體都具有可以利用的優(yōu)勢。在媒體科技與藝術(shù)設計不斷融合的歷史語境中，平面設計正在經(jīng)歷著變革和創(chuàng)新，當今的平面設計作為一種全新的視覺傳達形式，需要重新思考和重新定義。

二、平面設計藝術(shù)、新媒體科技的融合與創(chuàng)作

現(xiàn)代平面設計是一部不斷革新的歷史。媒體自身也不斷在進行變換、革新，新媒體也不例外，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體與傳統(tǒng)媒體在數(shù)字技術(shù)平臺上相互交叉與融合，逐步形成功能更加強大的媒體空間系統(tǒng)，對平面設計而言，媒體信息資源不可或缺。新媒體的演變與計算機技術(shù)的發(fā)展同步，計算機為平面設計師提供了創(chuàng)造性的工作方式。從第一臺電腦在平面設計工作室中出現(xiàn)，到當前計算機網(wǎng)絡的空前發(fā)達，數(shù)字化革命為平面設計開辟了新的領域，如互動網(wǎng)頁設計、計算機動畫、運動圖形、實驗設計，平面設計師需要學習和認識這些邊緣領域。新媒體的出現(xiàn)為平面設計注入了新的活力，也產(chǎn)生了新的創(chuàng)作方向，對于描述這個時代的平面設計而言，“新媒體平面設計”是一個比較合適的概念，內(nèi)容大致可以分為三類：網(wǎng)絡設計、動態(tài)圖像設計、印刷品設計等。新媒體平面設計師使用數(shù)據(jù)庫進行創(chuàng)作，有廣泛的藝術(shù)、人文資源可加以借鑒，自由度和創(chuàng)作空間更為廣闊。數(shù)字媒體科技介入藝術(shù)設計行業(yè)，首先引發(fā)設計工具、方法的變革，設計作品的形態(tài)也變成了一種非物質(zhì)的數(shù)字與信息。因此，設計師需要加深自己的知識和專業(yè)水平。新媒體平面設計作品會包含更多的內(nèi)容，更多的可能性，作品的科技和創(chuàng)意含量也會增加，對于平面設計師來說，這是一大挑戰(zhàn)。在融合新媒體科技進行設計創(chuàng)作的過程中，平面設計師應發(fā)揮媒體特性的優(yōu)勢，探索新的法則，創(chuàng)建具有個性化的、且具有唯一性的藝術(shù)設計語言，來彰顯自己的設計文化和設計哲學，增加平面設計的深度。媒體技術(shù)革命為平面設計創(chuàng)新提供了機遇和挑戰(zhàn)，在這樣一個大背景下，平面設計更需要多元化的想象以及創(chuàng)造性思維，把不同的媒體資源融入到自己的藝術(shù)創(chuàng)意過程中，努力保持技術(shù)技巧與藝術(shù)技巧的平衡。平面設計與媒體科技的融合，是藝術(shù)與科學的結(jié)合，兩者互為創(chuàng)新的動力和途徑，李政道先生常說：“科學界所有重大難題的解決，都是由藝術(shù)想象所突破。”基于這一認識，我認為平面設計還會繼續(xù)融合各類新媒體資源，藝術(shù)設計各領域之間也會打破邊界，跨學科、跨媒體設計將是未來平面設計創(chuàng)作的方向。

三、結(jié)語

當今媒體科技空前發(fā)達，各類新媒體層出不窮，平面設計不僅要跟上美學的發(fā)展，還要能趕上科技的進步。平面設計師需要進行跨媒介設計創(chuàng)作，迅速掌握新工具，去學習新的領域，這是設計創(chuàng)新的前提。沒有新事物、新鮮血液的注入，當前的設計就會僵化，新媒體科技正在變革藝術(shù)設計行業(yè)，這一改變要把我們引向何處？現(xiàn)在回答這個問題還為時尚早。以數(shù)字技術(shù)為支撐的新媒體還在持續(xù)發(fā)展，從長遠來看，與新媒體融合有益于平面設計創(chuàng)新。平面設計既然與媒體科技已經(jīng)發(fā)生了聯(lián)系，就不會再與之分離。

作者：高志國 單位：廣東培正學院藝術(shù)設計系

參考文獻：

[1]羅杰菲德勒（美）.媒介形態(tài)變化[M].華夏出版社，2000.

[2]胡顯章、曹莉.藝術(shù)、科學與文化創(chuàng)新[M].清華大學出版社，2010.

[3]張文俊.數(shù)字新媒體概論[M].復旦大學出版社，2010.

對于數(shù)字媒體的認識范文第4篇

［關(guān)鍵詞］數(shù)字媒體藝術(shù)；動畫教學；趣味性；方法策略

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)相比較而言是一個年輕專業(yè)，發(fā)展剛剛起步，是在數(shù)字媒體技術(shù)的不斷發(fā)展下應運而生的專業(yè)。該專業(yè)需要學生不但了解數(shù)字技術(shù)，還要了解藝術(shù)；不但認識媒體行業(yè)，同時要掌握網(wǎng)絡知識，旨在培養(yǎng)多學科交叉的綜合性人才。在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程中，動畫課程的比重最高，因此，提高動畫類課程的實際教學質(zhì)量對培養(yǎng)專業(yè)人才具有重要的現(xiàn)實意義。

一、數(shù)字媒體藝術(shù)對于動畫教學的影響

隨著數(shù)字時代的到來，數(shù)字媒體藝術(shù)逐漸發(fā)揮自身優(yōu)勢，是科學技術(shù)與藝術(shù)相融合的產(chǎn)物，不僅包括數(shù)字媒體藝術(shù)在媒介藝術(shù)中的應用和宣傳，也為動畫創(chuàng)作提供了一種新的思維方式，對動畫課程的教學產(chǎn)生了極大影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）對動畫課程模式產(chǎn)生的影響

數(shù)字媒體藝術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展為藝術(shù)多樣化帶來了有利條件。對于動畫專業(yè)來說，手繪的二維動畫稿可以借助于數(shù)字技術(shù)繪制來完成，同時二維平面衍生而成三維動畫。此外，在數(shù)字技術(shù)的進一步影響下，動畫課程也發(fā)生了變化。以基礎課程為前提，加入新媒體推廣的動畫課程，不僅需要教師掌握動畫的專業(yè)技法，同時授課的傳統(tǒng)手段和平臺也要創(chuàng)新［1］。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展提高了動畫課程內(nèi)容的應用，學院應開設應用課程，促進學生掌握實用技術(shù)和技能，并在實踐中加以運用。在動畫課程的實踐教學中，教學內(nèi)容將向企業(yè)任務制作模式轉(zhuǎn)變；在動畫課程內(nèi)容的學習上，學生學習基本技能時，要接觸真實案例，并且掌握案例的實際操作，縮短學校與企業(yè)的距離。

（二）對動畫教學手段產(chǎn)生的影響

教學手段產(chǎn)生變化，得益于新媒體的介入和數(shù)字技術(shù)的不斷應用。課堂教學的教具同樣出現(xiàn)了變化，以前教師在教學中用到最多的是黑板、多媒體一體機等設備，隨著數(shù)字媒體技術(shù)的不斷深入發(fā)展，硬件設備逐漸升級，在教室建設過程中，不僅為學生提供了計算機硬件設備，還引入了如虛擬現(xiàn)實設備、動態(tài)捕捉與3D打印機等現(xiàn)代化設備。新的科技產(chǎn)品設備給動畫課程的教學創(chuàng)造了十分有利的條件。這些硬件設備能夠使動畫課程在內(nèi)容設置方面和實踐操作上有越來越多的選擇，而且也讓學生認識了更先進的技術(shù)方法，便于展開實踐。另外，高校教師也要不斷提升專業(yè)能力，熟練掌握先進的數(shù)字媒體技術(shù)，為學生講解最全面的新知識和相關(guān)技能。

（三）對動畫創(chuàng)作思想產(chǎn)生的影響

數(shù)字媒體藝術(shù)為動畫創(chuàng)作提供了新思路，使動畫創(chuàng)作形式多樣化。無論是手繪動畫，還是二維或三維計算機動畫的渲染和定格攝影，數(shù)字媒體技術(shù)帶來了科學而快速的操作技術(shù)。早期的紙質(zhì)手繪創(chuàng)作方法發(fā)生了改變，現(xiàn)階段不斷創(chuàng)新的數(shù)字媒體技術(shù)及大量的軟件支持，為動畫創(chuàng)作提供了越來越多的創(chuàng)意手段。隨著數(shù)字技術(shù)的不斷完善和發(fā)展，以及二維平面到三維的發(fā)展和變化，計算機動畫已經(jīng)日趨成熟。數(shù)字化技術(shù)操作的信息化、便利化及創(chuàng)作化，使動畫創(chuàng)作實現(xiàn)了一定的突破，不斷創(chuàng)新和變革為動畫提供了新的創(chuàng)作模式和思路。數(shù)字媒體技術(shù)的不斷滲透為動畫創(chuàng)作提供了無限的可能性，創(chuàng)作者需要更多創(chuàng)意和創(chuàng)新的方式來創(chuàng)作更好的動畫作品。

（四）對動畫產(chǎn)業(yè)方面的革新

數(shù)字媒體的特性給動漫產(chǎn)業(yè)帶來了新的選擇，為動畫的推廣提供了非常便捷的平臺。過去的動畫在電視臺放映，而現(xiàn)今網(wǎng)絡發(fā)展較快，很多人能夠獨立創(chuàng)作，通過互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺，進行互動交流。數(shù)字化網(wǎng)絡平臺有著交互性和原創(chuàng)性的特點，信息傳播不再受地域和時間限制，便于創(chuàng)作者隨時展開創(chuàng)作交流，制作成本大大減少，有著很高的商業(yè)價值。在加快動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時，數(shù)字媒體為動漫產(chǎn)業(yè)帶來了質(zhì)的飛躍。除此之外，數(shù)字媒體藝術(shù)使動畫產(chǎn)業(yè)除了傳統(tǒng)動畫的分類外，還加入網(wǎng)絡動畫的概念，顯示出創(chuàng)造性、科技型及多樣性等特點，形成了獨特的網(wǎng)絡動畫的文化屬性［2］。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)動畫教學存在的問題

數(shù)字媒體藝術(shù)動畫專業(yè)是當前社會發(fā)展過程中的一門新興專業(yè)，國內(nèi)很多高校逐漸開設這一課程，旨在培養(yǎng)專業(yè)化的動畫設計人才。數(shù)字媒體藝術(shù)是藝術(shù)設計類院校在設計類專業(yè)基礎上開展的教育，由于數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展迅速，在實際教學過程中，很多學校經(jīng)驗不夠豐富，暴露出一些教學弊端，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）教學改革流于形式

在新課程理念下，高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)已開始進行教學改革，但對改革的認識不夠，對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)未來的發(fā)展缺乏明確的認識，課程設置偏重于藝術(shù)類課程，培養(yǎng)目標也注重美學創(chuàng)意和藝術(shù)手法，但數(shù)字媒體藝術(shù)課程與軟件操作相關(guān)，應注重專業(yè)技術(shù)的運用和學習。而大多高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程缺乏針對性教學，依舊采用傳統(tǒng)的教學模式，教師在課堂上講課，學生被動接受，教學改革流于形式。

（二）教學保障不足

首先，就教師而言，他們大多缺乏動畫制作經(jīng)驗和在動畫行業(yè)的相關(guān)導演經(jīng)驗，實踐經(jīng)驗不足；其次，學校的實踐培訓課程和培訓基地資源匱乏，沒有突出能力本位。一般來說，理論教育是主要的教育模式，教學過程不應以任務為導向。另外，原創(chuàng)視頻的制作和傳播缺少資金支持，即使學生制作出高質(zhì)量的視頻，因為沒有傳播渠道，也只能就此埋沒，導致學生學習的積極性大大下降［3］。

三、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)動畫教學的對策

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新專業(yè)，在動畫專業(yè)的藝術(shù)知識體系中，動畫原理是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎。傳統(tǒng)的動畫原理教學面向有一定造型基礎與繪畫基礎，可以逐張設計角色動作的連續(xù)過程，有藝術(shù)創(chuàng)意和表現(xiàn)能力的學生，但數(shù)字媒體藝術(shù)設計需要學生掌握相關(guān)計算機軟件。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，對于藝術(shù)創(chuàng)作的要求越來越高，因此，教師要改變傳統(tǒng)教學模式，不斷提升綜合能力，更新教學內(nèi)容，以提高學生的學習興趣，提升專業(yè)水平。以下從二維動畫教學、三維動畫教學、定格動畫三個方面闡述動畫教學對策。

（一）二維動畫教學

二維動畫是一種古老的動畫形式，至今，動畫這門視覺藝術(shù)已經(jīng)走過了100多年的歷史，創(chuàng)造了無數(shù)的經(jīng)典故事。二維動畫通過繪畫的方式進行制作，課程要求學生有一定的繪畫造型基礎，可以手繪角色及相關(guān)場景，因此，具備較高的繪畫水平至關(guān)重要。二維動畫要繪制出連續(xù)不間斷的畫面，讓角色動起來，其主要核心學習內(nèi)容就是運動規(guī)律。當學生對角色及各種物體的運動規(guī)律有了足夠的了解和掌握之后，就能夠模擬不同事物的動態(tài)運動，這是動畫制作中最讓人著迷的地方——為沒有生命的角色帶來新生，化腐朽為神奇。教師可對理論知識進行講解，使學生了解物體的運動規(guī)律，繼而引導學生充分利用時間展開實踐，從而驗證這些理論知識。此時，教師要防止學生在最初就進行高難度的練習，可以把小練習當作前期階段的練習，使學生在短時間內(nèi)看到小練習的動畫效果，激發(fā)學生對該課程的熱情，使其為此主動付出時間和精力。而教師的主要任務就是當好引導者，帶領學生進行深入的探索，提高學生的練習難度及復雜程度，不過一定要保證由淺入深，不能一蹴而就。此外，教師要激發(fā)學生的主動性，積極處理在制作時出現(xiàn)的各種問題，當學生和困難狹路相逢時，教師要借助探討的手段開闊學生思路，引導學生處理問題，不能直接幫助學生解決問題［2］。

（二）三維動畫教學

三維動畫也稱作3D動畫，是指通過計算機及三維軟件模擬出真實或者抽象物體而制作出的動畫。三維動畫屬于全部模擬的動畫形式，無論是表現(xiàn)形式，還是視覺效果，都非常豐富［4］。隨著科學技術(shù)的深入發(fā)展，三維動畫也逐漸開始進步和變化，從《玩具總動員》到《冰雪奇緣2》，這兩部三維動畫如果僅就視覺效果而言，后者的進步是十分巨大的，注重細節(jié)而有層次的動畫效果令人贊嘆。因此，在學習三維動畫的過程中，三維軟件及計算機技術(shù)的掌握不可或缺，通常情況下，三維軟件的學習需要方法和技巧，軟件的運用是一種技能，但這種技能不是靠技巧能夠獲得的，需要學生付出更多的時間及努力，從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧。教師可以借助案例形式引導學生進行學習，即把全部課程分成不同的部分，把每部分核心制作為案例，通過連續(xù)性案例串聯(lián)課程。其中，在案例選擇時要選擇有一定趣味性或效果比較好的案例，同時要給學生提供表達和發(fā)揮的機會。一方面，學生借助案例做出自己的作品，可以獲得一定的自信心；另一方面，學生充分發(fā)揮自身主觀能動性，用作品表達了自我，不僅可以收獲許許多多的作品，而且能間接學習三維軟件，在對大量案例進行學習后，就能夠逐漸明白怎樣操作三維軟件。此時學生就會知道，不管是MAYA、3dmax，還是CAD等，都僅僅是一個工具，而學生才是主角。學生借助創(chuàng)作工具展開藝術(shù)創(chuàng)作，其作品質(zhì)量、藝術(shù)水平及表現(xiàn)形式等由創(chuàng)作者決定，而不是由軟件決定。因此，教師在展開三維動畫教學時，要進一步提高學生進行三維動畫制作的實際水平，樹立學生團隊協(xié)作的思想意識。由于動畫在制作過程中往往依靠團隊合作才可以有效完成，可以使學生感受自己在團隊中扮演的角色，體會如何與其他成員良好交流，以及感受矛盾和妥協(xié)之間的重要性，這種感受及經(jīng)驗必不可少，在未來工作中同樣是非常寶貴的精神財富［5］。

（三）定格動畫

對于數(shù)字媒體的認識范文第5篇

一個具有好創(chuàng)意的設計可以創(chuàng)造和促進人與人、人與事物之間的交流和認識。數(shù)字媒體環(huán)境下，創(chuàng)意設計是一種視覺和聽覺的藝術(shù)，通過數(shù)字媒體這個載體才能很好地呈現(xiàn)給大眾，因此數(shù)字媒體對于創(chuàng)意設計有很大的幫助，而創(chuàng)意設計對數(shù)字媒體也有很大的依賴性，從某種程度上可以說，數(shù)字媒體本身也就是一種創(chuàng)意設計。我們已經(jīng)進入一個富于創(chuàng)造、充滿創(chuàng)意發(fā)展的時代，通過數(shù)字媒體每個人都可以以各種不同的方式來表達、傳播自己對于這個世界和事物的創(chuàng)意看法。數(shù)字媒體特有的虛擬化和即時性的傳播方式，使得任何好的創(chuàng)意設計可以迅速地被大眾接收和創(chuàng)新。數(shù)字媒體把創(chuàng)意設計帶入了一個廣闊的發(fā)展空間。依托數(shù)字媒體的特性，創(chuàng)意設計在數(shù)字媒體環(huán)境下的發(fā)展主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）充分的互動性。

相對于傳統(tǒng)媒體形式，數(shù)字媒體作為新媒體，通過計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，把現(xiàn)實中的各種藝術(shù)設計形式結(jié)合起來，并且虛擬化。大眾通過數(shù)字媒體可以參與到其中，與各個藝術(shù)創(chuàng)意的設計者進行溝通和互動，可以更好地促進創(chuàng)意設計者對于大眾訴求的了解，這徹底改變了以往設計者獨自表達理念的方式。充分的互動主要體現(xiàn)在兩個方面，一方面是參與，大眾在參與的過程中隊信息接收、理解甚至是再創(chuàng)造；另一方面是體驗，虛擬現(xiàn)實技術(shù)是大眾有了身歷其境的感覺，讓他們深入到藝術(shù)設計者所營造出的藝術(shù)氛圍中，也更好地了解了創(chuàng)意設計。

（2）對數(shù)字技術(shù)的依賴性。

如今，藝術(shù)設計和數(shù)字科技的完美結(jié)合顯現(xiàn)出明顯的時代文化特征。按照技術(shù)的發(fā)展和介入，我們可以把藝術(shù)設計的演變大致分為手工制作時期、機械制作時期和數(shù)字網(wǎng)絡時期。數(shù)字技術(shù)的廣泛運用，創(chuàng)意設計面臨一個寬泛的空間。數(shù)字媒體藝術(shù)有著工學和藝術(shù)的雙重特質(zhì)，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)深深地滲透到創(chuàng)意設計領域。數(shù)字設計不僅是一種工具，其本身也是一種創(chuàng)意。數(shù)字技術(shù)作為一種全新的設計技術(shù)，意味著創(chuàng)意設計新的操作方式、設計形式和設計理念。現(xiàn)在，好的創(chuàng)意設計越來越離不開數(shù)字技術(shù)，對數(shù)字技術(shù)的依賴性也越來越強。

（3）多學科的融合。

數(shù)字媒體將數(shù)字技術(shù)、視覺藝術(shù)和數(shù)字文化完美地結(jié)合了起來，并將不同門類的藝術(shù)設計者和數(shù)字技術(shù)工作者在一個共同的平臺工作，在融合多學科的技術(shù)形態(tài)上形成新的創(chuàng)意設計。因此可以說，數(shù)字媒體環(huán)境下的創(chuàng)意設計是計算機互聯(lián)網(wǎng)科技和多種藝術(shù)形式繼承和整合，也是多學科的交叉和融合，這對于藝術(shù)設計者的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。

（4）文化訴求的多元化。

數(shù)字媒體出現(xiàn)，使得人們更容易通過各種形式來表達自己的情感，由于不同種群的人們文化不同，他們對于創(chuàng)意設計的認知也存在很大的差異。奈斯比特曾經(jīng)說過，一種新技術(shù)被引入社會之后，人們必然要產(chǎn)生不同的反應，這種反應要加以平衡，否則新技術(shù)會遭到排斥。因此，數(shù)字技術(shù)雖然讓創(chuàng)意設計表達更加形象，但是創(chuàng)意設計面對不同文化的訴求仍然要重視平衡性，要融合不同文化的特征，在文化訴求方面要多元化，只有這樣才能得到更廣泛的認同。

二、結(jié)束語