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網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用范文第1篇

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)營銷 多媒體 多媒體廣告

網(wǎng)絡(luò)營銷就是以國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),利用數(shù)字化的信息和網(wǎng)絡(luò)媒體的交互性來輔助營銷目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種新型的市場營銷方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用逐步擴(kuò)大,網(wǎng)絡(luò)營銷的廣告市場也呈現(xiàn)出非常活躍的增長勢頭。

由此可見,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給企業(yè)的營銷方式提供了良好的發(fā)展空間。而企業(yè)要在網(wǎng)絡(luò)市場上開展?fàn)I銷策略、廣告活動(dòng),必須以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ),以多媒體為主要表現(xiàn)手段。多媒體廣告就是將廣告信息采用多種媒體形式進(jìn)行傳播,從而喚起人們對商品或服務(wù)的需求。在網(wǎng)絡(luò)營銷中也主要采用多媒體廣告進(jìn)行信息傳播。

網(wǎng)絡(luò)營銷中的多媒體廣告表現(xiàn)形式

文本類廣告。這是非常重要的一種信息傳播媒體,也是最基本的一種廣告媒體。常用于制作說明性、描述性的商品說明。其廣告效果為:內(nèi)容直觀,敘述清晰、明確,可反復(fù)閱讀、理解,如網(wǎng)頁廣告、文本鏈接廣告、論壇置頂廣告、博客廣告等等。

圖像類廣告。此種廣告媒體投放形式以圖形、圖像表現(xiàn)為主。在Internet上通用的格式有GIF和JPG兩種,比如:電子郵件廣告、橫幅式廣告等。電子郵件廣告通常以圖片的形式發(fā)送到受眾的郵箱中,使用戶了解營銷內(nèi)容。橫幅式廣告是最為有效的直銷工具,位于首頁或各個(gè)頻道頁面的最上方,具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。

動(dòng)畫類廣告。此種廣告媒體投放形式以動(dòng)畫表現(xiàn)為主,其格式主要為FLASH格式。其最大特點(diǎn)是具有形象、趣味,具有交互性和自主性,吸引受眾注意力。其應(yīng)用有插頁式廣告、通欄廣告和“浮層”廣告等等。插頁式廣告又名 “彈跳廣告”,當(dāng)瀏覽網(wǎng)站或欄目時(shí),在該網(wǎng)站或欄目打開之前先插入一個(gè)新窗口顯示廣告。 “浮層”廣告具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力,并且可以加入音效,浮層廣告豐富的效果更能滿足不同廣告主的需求。

視頻類廣告。視頻廣告是一種新興的網(wǎng)絡(luò)廣告形式,其格式主要有flv格式、wmv格式、流媒體格式等等,具有感官?zèng)_擊力強(qiáng)、內(nèi)容豐富、 互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)時(shí)信息更新等優(yōu)點(diǎn)。比如在網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體上投放的視頻廣告。這種廣告媒體能以唯美的畫面、鮮明的色彩、流暢的動(dòng)作和悅耳的音效,使品牌價(jià)值得到出色的創(chuàng)意表現(xiàn)。

虛擬現(xiàn)實(shí)類廣告。這類廣告以三維技術(shù)建立一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)的環(huán)境,讓受眾在逼真的廣告場景中感受品牌魅力和商家的服務(wù)。如房地產(chǎn)營銷網(wǎng)站,制作出樓盤地圖指示動(dòng)畫、裝修效果圖翻頁動(dòng)畫、樣板間三維展示模擬動(dòng)畫,全方位、立體、動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)出樓盤的特點(diǎn),給客戶一個(gè)全新的體驗(yàn)。顧客可以通過鼠標(biāo)的移動(dòng)瀏覽虛擬現(xiàn)實(shí)場景,猶如身臨其境,增強(qiáng)商品的說服力,提高樓盤的銷售量。

多媒體廣告在網(wǎng)絡(luò)營銷中的應(yīng)用特點(diǎn)

多樣性?；ヂ?lián)網(wǎng)中多媒體廣告提供了豐富的營銷方式,這極大的豐富了廣告主的選擇,提升了網(wǎng)絡(luò)營銷的價(jià)值。它改變了企業(yè)主廣告信息傳播的單一模式,使商品信息呈現(xiàn)更多樣化或多維化,更具有感官刺激和視覺沖擊力,從而給消費(fèi)者留下深刻印象,達(dá)到廣告效果。

集成性。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)可以綜合處理多種信息媒體,使多種媒體信息統(tǒng)一獲取、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一存儲(chǔ)及多媒體信息表現(xiàn)合成等方面。企業(yè)主可以依托網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)營銷的競爭平臺(tái),整合媒體傳播資源,為商品或品牌銷售活動(dòng)提供“一條龍”式的服務(wù),通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以增強(qiáng)廣告活動(dòng)的跟蹤、反饋、測試環(huán)節(jié)的功能,從而使廣告活動(dòng)目標(biāo)更加明確。

交互性。用戶可以與計(jì)算機(jī)的多種信息媒體進(jìn)行交互操作,它縮短了用戶和企業(yè)的距離,從而為用戶提供了更加有效地控制和使用信息的手段,使人在獲取廣告信息過程中處于主動(dòng)地位。

正是上述這些特點(diǎn)使多媒體廣告在網(wǎng)絡(luò)營銷的應(yīng)用上顯示出與眾不同的優(yōu)勢。一方面宣傳內(nèi)容豐富,形式多樣;另一方面宣傳內(nèi)容具體形象,用戶可以清楚地查看、了解、掌握商品的相關(guān)信息。當(dāng)然多媒體廣告在網(wǎng)絡(luò)推廣時(shí)還有許多局限性,比如網(wǎng)絡(luò)營銷中受眾對象范圍是否明確,如何評估廣告效果?因此,這些不足之處在今后的應(yīng)用中還需要采取相應(yīng)地手段去進(jìn)行完善。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)營銷中的廣告活動(dòng)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)走向更多的數(shù)字媒體形式,提高企業(yè)的市場競爭力。

參考文獻(xiàn):

1.張和榮.網(wǎng)絡(luò)廣告——網(wǎng)絡(luò)營銷的利器.湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)[J],2008

網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用范文第2篇

為了避免在校大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)虛假信息直接的受害者和客觀的傳播渠道，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)避免諱疾忌醫(yī)的舊觀念、舊心態(tài)，要勇于熟悉網(wǎng)絡(luò)、駕馭網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上搭建思政教育的新平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)新媒體話語權(quán)的“閱眾分享”和“去中心化”使大學(xué)生找到了成為“新意見階層”的可能性，以及對高校傳統(tǒng)思想政治教育模式下教育者單方把控話語權(quán)的不滿與抗?fàn)?，銷蝕了傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育的權(quán)威性。[2]因此很多高校輔導(dǎo)員選擇了不提倡、不主張的處理方式，比如禁止學(xué)生上網(wǎng)、關(guān)閉校園網(wǎng)和BBS等。事實(shí)證明，這樣的處理方式非但不能達(dá)到預(yù)期效果，反而造成了學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，與輔導(dǎo)員產(chǎn)生距離感，以至于使輔導(dǎo)員逐漸脫離學(xué)生的主流思想政治狀況，喪失在學(xué)生中的威信與話語權(quán)。對于來勢洶洶的海量網(wǎng)絡(luò)信息，就像對付潮水一樣，光靠“堵”或“禁”的方式是行不通的，必須掌握網(wǎng)絡(luò)信息與傳播的規(guī)律，在網(wǎng)上多看多學(xué)，從利用各類網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)和即時(shí)通訊工具入手，理解網(wǎng)絡(luò)信息傳播邏輯與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)熱點(diǎn)，從而進(jìn)入與學(xué)生相同或相似的語境，以此為突破口，在網(wǎng)絡(luò)上開展各種思想政治教育活動(dòng)。

2.與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)絡(luò)新媒體這一全新利器

在網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下，高校輔導(dǎo)員必須跟上時(shí)代潮流，正視網(wǎng)絡(luò)新媒體的普及帶給大學(xué)生思想政治教育工作的沖擊與挑戰(zhàn)，本著不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，依勢而上，有效使用網(wǎng)絡(luò)新媒體，以便充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的優(yōu)勢，在網(wǎng)絡(luò)上與學(xué)生形成新的交集。輔導(dǎo)員必須意識到，目前已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育工作上網(wǎng)絡(luò)是大勢所趨，而網(wǎng)絡(luò)新媒體的大量產(chǎn)生，恰巧為學(xué)生教育管理工作帶來了前所未有的機(jī)遇，使教育工作者能夠在學(xué)生喜聞樂見的平臺(tái)上與學(xué)生進(jìn)行更加有效的溝通，因此，學(xué)好用好網(wǎng)絡(luò)新媒體，應(yīng)該逐漸成為輔導(dǎo)員的一門必修課。高校也應(yīng)該審時(shí)度勢，將網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用列入輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工程，定期開展相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，幫助輔導(dǎo)員盡快掌握網(wǎng)絡(luò)新技能，更好地服務(wù)于學(xué)生思想政治教育工作。

3.豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育手段，構(gòu)建輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)

目前網(wǎng)絡(luò)上互動(dòng)軟件和即時(shí)通訊軟件很多，其中各種論壇、博客、微博、微信、人人、QQ、易信等軟件在大學(xué)生中具有較高的人氣，這些即時(shí)通訊工具基本壟斷了所有信息第一時(shí)間的，是大學(xué)生最主要的信息接收來源。高校輔導(dǎo)員要抽出時(shí)間深入這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的溝通，堅(jiān)持在網(wǎng)絡(luò)上弘揚(yáng)正能量，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺擯棄不良信息的影響。首先，利用論壇、博客、微博等一對多模式的網(wǎng)絡(luò)媒體，建立固定的信息基地，定期主流信息，并對各種消息進(jìn)行正面、客觀的評論，對學(xué)生進(jìn)行良好的引導(dǎo)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的各種言論，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。其次，利用微博、QQ、飛信等一對一模式的網(wǎng)絡(luò)媒體，突破時(shí)間與空間的限制，與學(xué)生保持緊密聯(lián)系，第一時(shí)間掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展大學(xué)生思想政治教育工作，豐富高校輔導(dǎo)員的工作手段，為教育者引領(lǐng)學(xué)生思想政治狀況提供有效的工作平臺(tái)。

4.將思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)新媒體有機(jī)結(jié)合起來，開創(chuàng)輔導(dǎo)員工作新局面

學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)新媒體的形式與特點(diǎn)，并結(jié)合大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)新媒體的特點(diǎn)，積極將大學(xué)生思想政治教育寓于網(wǎng)絡(luò)新媒體當(dāng)中，挖掘網(wǎng)絡(luò)新媒體的育人功能，深化思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵。[3]對于傳統(tǒng)的思想教育方式，輔導(dǎo)員是駕輕就熟，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，形勢要求輔導(dǎo)員既要深入研究思想政治教育的核心理念，又要學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，從中找到二者的契合點(diǎn)，將思想政治教育做到網(wǎng)絡(luò)上，在活動(dòng)中融入思想政治教育，實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合。例如以學(xué)工辦或?qū)W院團(tuán)委為單位建立官方博客或微博，各班級、社團(tuán)、宿舍、學(xué)生黨支部或各類學(xué)生小組都建立博客或微博與之互動(dòng)；利用QQ群發(fā)起討論交流活動(dòng)，讓學(xué)生暢所欲言；建立微信公共平臺(tái)，通過微信這一在學(xué)生中廣為應(yīng)用的即時(shí)通訊工具消息等。

5.加強(qiáng)引導(dǎo)與監(jiān)管措施，在大學(xué)生中營造和諧健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍

網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用范文第3篇

【關(guān)鍵詞】多媒體網(wǎng)絡(luò)；高中計(jì)算機(jī)；課程教學(xué)；應(yīng)用

當(dāng)前多媒體的迅速發(fā)展使多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，包括商業(yè)、科研、生活、學(xué)習(xí)等領(lǐng)域均有涉及。其中在教育教學(xué)的領(lǐng)域更為廣泛，使教學(xué)模式呈現(xiàn)更科技化、多樣化、人性化的發(fā)展。尤其是在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用能更好的實(shí)現(xiàn)“一對多”或“一對一”的教學(xué)模式。下面我們就來探討一下多媒體網(wǎng)絡(luò)在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的具體應(yīng)用。

一、多媒體網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)優(yōu)勢

多媒體網(wǎng)絡(luò)是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)及多種信息科學(xué)技術(shù)為一體的一門綜合性的、跨各學(xué)科領(lǐng)域的技術(shù)。它是目前世界上發(fā)展最快和最富有現(xiàn)代活力的高新技術(shù)之一。多媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給全世界帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是人類進(jìn)入信息社會(huì)之后的又一重要資源。

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育具有許多優(yōu)勢：①可以實(shí)現(xiàn)資源的共享。網(wǎng)絡(luò)教育是一種以電子網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行傳輸和錄存的信息化資源，它具有取之不盡用之不竭的特性；②可以進(jìn)行雙向的互動(dòng)。一方面可以利用課件、信息資源進(jìn)行互動(dòng)，另一方面可以通過在線和教師對話產(chǎn)生互動(dòng)；③方便合作。通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)可以不受空間和時(shí)間的限制進(jìn)行研討交流和協(xié)同創(chuàng)作。

二、多媒體網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的優(yōu)勢

1.多媒體網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)提供了更加新鮮和豐富的教學(xué)資源

在高中計(jì)算機(jī)的教學(xué)中常常發(fā)現(xiàn)課程的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異，而教學(xué)材料要想更上計(jì)算機(jī)的發(fā)展是不太現(xiàn)實(shí)的，而利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就解決了這一問題，彌補(bǔ)了當(dāng)前專業(yè)教材無法實(shí)時(shí)更新的缺陷。

2.多媒體網(wǎng)絡(luò)更好的保證了教學(xué)質(zhì)量

計(jì)算機(jī)課程有時(shí)理論較多，抽象而枯燥，引入多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以后，很多理論的內(nèi)容可以通過文字、圖片、視頻等形式進(jìn)行展現(xiàn)。而傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式知識教師在課堂上一味的講解和灌輸，單一的教學(xué)方法會(huì)是教學(xué)課堂變得枯燥乏味，不利于學(xué)生對計(jì)算機(jī)課程興趣的培養(yǎng)。而通過網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)可以讓抽象的理論“活”起來，更加直觀的感知理解所學(xué)內(nèi)容，也會(huì)提升對上機(jī)操作的興趣。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建新型的教學(xué)關(guān)系，使教學(xué)部不再受時(shí)間和空間的限制同時(shí)讓教師以引導(dǎo)者參與者的身份和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的習(xí)慣。

3.更好的促進(jìn)教學(xué)師資的優(yōu)化

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中引進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對教師的專業(yè)素質(zhì)的提升具有一定的作用。多媒體網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師只通過黑板就可以進(jìn)行，而在多媒體網(wǎng)絡(luò)下的教學(xué)則需要教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體，進(jìn)行課件的制作，這就對教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)提出了更大的挑戰(zhàn)，需要教師運(yùn)用全新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方式完成一堂課的教學(xué)。

三、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)課程中的具體應(yīng)用

1.教學(xué)操作方面的具體應(yīng)用

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)教學(xué)操作方面的具體應(yīng)用包括廣播教學(xué)、語音教學(xué)、鎖定學(xué)生、電子教鞭等功能。廣播教學(xué)中教師可將自己機(jī)器的內(nèi)容、聲像等信息傳遞給所有學(xué)生，這樣教師在自己計(jì)算機(jī)上進(jìn)行的操作可以實(shí)時(shí)的傳送給學(xué)生收看；語音教學(xué)的功能是教師可以實(shí)時(shí)的將聲音傳給全部、個(gè)別或者是特定的學(xué)生，如某個(gè)學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)了問題，教學(xué)可以通過語音給學(xué)生以指導(dǎo)；鎖定學(xué)生是指教師在講授一些重要的知識時(shí)可以通過鎖定學(xué)生的電腦，提高學(xué)生的注意力；電子教鞭的功能是指在廣播教學(xué)中教師可以使用彩色的電子筆在屏幕上進(jìn)行批注，讓學(xué)生更好的把握重點(diǎn)。

2.教學(xué)指導(dǎo)方面的具體應(yīng)用

指導(dǎo)的功能包括遠(yuǎn)程控制、控制傳播和分組討論等。遠(yuǎn)程控制的功能是指教師可以不用離開自己的座位，利用遠(yuǎn)程控制的功能對學(xué)生的電腦進(jìn)行控制指導(dǎo)；控制轉(zhuǎn)播的功能是指如果一位學(xué)生遇到了比較典型的問題，教師可以在遠(yuǎn)端控制這名同學(xué)的同時(shí)轉(zhuǎn)播給其他的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)；分組討論的功能是指通過建立聊天室讓學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行文字交流。

3.教學(xué)監(jiān)控方面的具體應(yīng)用

在監(jiān)控功能方便教師可以通過屏幕監(jiān)視、遠(yuǎn)程命令和消息通告的方式對學(xué)生進(jìn)行督促檢查。屏幕監(jiān)視是指教師可以通過自己的屏幕對學(xué)生操作內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)看；遠(yuǎn)程命令是指教師通過遠(yuǎn)程啟動(dòng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)課件或應(yīng)用程序。

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，多媒體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已被證明為是一種行之有效的教學(xué)手段，尤其是在計(jì)算機(jī)的教學(xué)中，既保留了傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)又增加了教學(xué)的直觀效果，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)既是順應(yīng)時(shí)代的潮流又是教育教學(xué)發(fā)展的方向，教師也應(yīng)該努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 錢秀芳. 創(chuàng)新教育觀下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)研究A[D].2007

網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用范文第4篇

目前廣泛使用的成人英語教材脫胎于全日制本科英語教材，缺乏針對性，更新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于社會(huì)發(fā)展速度，忽視了成人英語的本質(zhì)目的。而市面上的教材又良莠不齊，導(dǎo)致很多成人教育進(jìn)度慢，學(xué)習(xí)效果差。另外由于成人語言基礎(chǔ)差，很難形成一個(gè)良好的英語環(huán)境，隨著年齡漸長，成年人更加不善于用英語交流[3]。語言環(huán)境差及課堂教材的匱乏使得更多教育機(jī)構(gòu)打著優(yōu)秀教育的旗號闖進(jìn)成人教育產(chǎn)業(yè)，企圖分一杯羹。當(dāng)然這其中不乏許多優(yōu)秀的教育企業(yè)。如何克服語言環(huán)境及教材匱乏成為了成人教育行業(yè)的首要問題。這其中，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是一個(gè)適應(yīng)時(shí)展需求，同時(shí)也具有相當(dāng)多優(yōu)點(diǎn)的一種教學(xué)方法，文中會(huì)著重介紹。

二、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生不但能夠從多媒體中獲得大量的信息，用自己的方式探索其中的信息，還能夠把自己的觀點(diǎn)以多媒體方式表現(xiàn)出來。然而現(xiàn)階段的多媒體網(wǎng)絡(luò)教育仍然存在一些制約其發(fā)展的因素，下面以英語專業(yè)為例進(jìn)行介紹。

（一）教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力不足

如果教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平有限，對計(jì)算機(jī)的操作及課件的制作都比較陌生，使用計(jì)算機(jī)存在著一定的障礙，那在這種情況下，多媒體的教學(xué)功能就無法得到很好的體現(xiàn)，就會(huì)影響多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展。

（二）教育考核體系不協(xié)調(diào)

多媒體網(wǎng)絡(luò)教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，但學(xué)習(xí)之后的考試仍然保持著傳統(tǒng)的試卷形式。不合理的考試制度嚴(yán)重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得之前多媒體網(wǎng)絡(luò)教育帶來的優(yōu)點(diǎn)變成徒勞。改革英語考試制度，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)成績，自主學(xué)習(xí)成績可在期末英語總評占一定比例，目的是評價(jià)學(xué)生英語綜合能力。

三、多媒體教學(xué)在成人英語教育中的作用

教育產(chǎn)業(yè)受國家教育政策影響較大，現(xiàn)行國家政策從多方面弱化英語教學(xué)在教育系統(tǒng)中的地位。一方面是為了讓學(xué)生將更多精力用于其它學(xué)科，另一方面間接促成了英語從考試科目到素質(zhì)能力的華麗轉(zhuǎn)身。然而許多教育機(jī)構(gòu)或?qū)W校并未深刻意識到這一點(diǎn)。成人英語教育由于其獨(dú)特的受教群體，在社會(huì)大環(huán)境下有著不可替代的地位。成人教育目的性強(qiáng)，不會(huì)受到國家教育政策的過多影響，發(fā)展獨(dú)立性強(qiáng)。將新穎的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引入成人英語教學(xué)中，可以更強(qiáng)地激發(fā)學(xué)員的積極性。但是，因?yàn)榻逃袠I(yè)也是以盈利為最主要目的，所以在整個(gè)英語教育行業(yè)低迷的時(shí)候，成人英語行業(yè)也無法擺脫創(chuàng)新能力疲軟的境況。于是多媒體教學(xué)還是不能完全替代傳統(tǒng)的教學(xué)方式。從商業(yè)角度考慮，英語的學(xué)科性弱化，代表著英語教育的盈利減少。因此，在英語教育行業(yè)的投入顯得不值得。而作為新興的教育方式，多媒體網(wǎng)絡(luò)教育就不再是教育行業(yè)的首選。這也解釋了為什么新興多媒體教育仍舊無法取代傳統(tǒng)的教育方式。

四、結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用范文第5篇

關(guān)鍵詞：多媒體；網(wǎng)絡(luò)中控；集中管理；嵌入式

隨著高校數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，多媒體技術(shù)以其集成性、實(shí)時(shí)性和交互性的計(jì)算機(jī)綜合處理聲文圖信息的優(yōu)勢，迅速的應(yīng)用到教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，并被教師和學(xué)生所接受，極大地提升了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。對多媒體教室設(shè)備的管理和維護(hù)成為保障教學(xué)的重要前提。本文通過對競業(yè)達(dá)多媒體中控系統(tǒng)進(jìn)行多媒體教室管理方法的介紹，使多媒體網(wǎng)絡(luò)中控技術(shù)融入整個(gè)學(xué)校的數(shù)字校園建設(shè)，省時(shí)省力地做好教室端設(shè)備使用、管理和維護(hù)，從而穩(wěn)定、方便地完成多媒體教學(xué)。

1　多媒體網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)的構(gòu)成

多媒體網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)由中控主機(jī)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，服務(wù)器和工作站構(gòu)成。需要說明的是中控主機(jī)并不是計(jì)算機(jī)，而是集集成控制設(shè)備(鼠標(biāo)、鍵盤、遙控器、桌面控制器等)、輸入設(shè)備(DVD、VCD、錄像機(jī)、話筒等)、輸出設(shè)備(電視、音箱、投影、幕布)、監(jiān)控設(shè)備(云臺(tái)、鏡頭、云臺(tái)解碼器)、外接(筆記本、U盤、網(wǎng)絡(luò)接口)等多種接口為一體的嵌入式中控主機(jī)。

2　多媒體網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)的原理

該中控系統(tǒng)采用B／S模式。多媒體網(wǎng)絡(luò)中控主機(jī)及其附屬設(shè)備安裝在教室，相當(dāng)于一臺(tái)功能強(qiáng)大的終端計(jì)算機(jī)，由交換機(jī)匯聚到一起，集中被機(jī)房的服務(wù)器所控制。在數(shù)字化管理界面，可以通過先后啟動(dòng)中控主機(jī)的方式，統(tǒng)一設(shè)置遠(yuǎn)端IP地址。網(wǎng)絡(luò)連通之后，終端通過登錄虛擬扇區(qū)服務(wù)器，提取Windows XP或windows2000操作系統(tǒng)的鏡像文件，啟動(dòng)系統(tǒng)。采用先進(jìn)的視頻編碼技術(shù)，VGA編碼技術(shù)，配合以各類教學(xué)互動(dòng)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)群控、多媒體互動(dòng)教學(xué)、資源管理、直播、點(diǎn)播、多畫面錄播、資源錄制。

3　多媒體網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)的優(yōu)勢

(1)集中存儲(chǔ)

由于多媒體教室的利用率非常高，教師如果使用u盤、軟盤等移動(dòng)設(shè)備存取資料，容易造成計(jì)算機(jī)病毒交叉感染，這樣不僅使教師自身的文件安全得不到保障，被感染的計(jì)算機(jī)也會(huì)因此出現(xiàn)運(yùn)行緩慢、藍(lán)屏、死機(jī)等現(xiàn)象。采用集中存儲(chǔ)、集中管理，在上課前，任課教師可以通過網(wǎng)絡(luò)或到服務(wù)器機(jī)房上傳課件，經(jīng)過防毒處理之后，通過中控主機(jī)遠(yuǎn)程調(diào)取課件。

(2)集中管理

在傳統(tǒng)多媒體教室當(dāng)中，由于監(jiān)管不力或個(gè)別教師對設(shè)備安全保護(hù)意識淡薄，存在下課之后迅速關(guān)掉電源的一情況，這樣計(jì)算機(jī)、投影機(jī)在運(yùn)行過程中被意外終止，對設(shè)備的損害相當(dāng)大。通過服務(wù)器程序?qū)ν队皺C(jī)電源開關(guān)、屏幕升降、外設(shè)接入、聲音大小的控制，實(shí)現(xiàn)投影機(jī)關(guān)機(jī)延時(shí)和電動(dòng)幕布限位保護(hù)等功能。同時(shí)可以監(jiān)控各個(gè)終端的狀態(tài)，根據(jù)預(yù)先設(shè)置的課程表，實(shí)現(xiàn)各上課教室的定時(shí)開機(jī)和關(guān)機(jī)，脫離任課教師的管理。

(3)實(shí)時(shí)教學(xué)共享

利用班級聽課功能，通過云臺(tái)控制攝像機(jī)進(jìn)行教學(xué)畫面的同步傳送，其他班級可以實(shí)時(shí)觀看某一個(gè)班級的上課過程，提高了教學(xué)過程的利用率。

上述優(yōu)勢的存在依托于網(wǎng)絡(luò)的帶寬和穩(wěn)定性以及服務(wù)器的性能，所以必須提供一個(gè)穩(wěn)定、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還要做好重要資料的備份工作，建立相應(yīng)的應(yīng)急方案，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。除了對多媒體教室的智能化操作外，人為現(xiàn)場維護(hù)也是必不可少的。維護(hù)人員需要保證設(shè)備間線路接口接觸良好，沒有虛接、脫落現(xiàn)象；清除投影機(jī)的排風(fēng)口或空氣過濾網(wǎng)的灰塵，使投影機(jī)散熱良好；察看并記錄投影機(jī)燈泡的運(yùn)行時(shí)間以及時(shí)更換達(dá)到使用期限的燈泡。