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大學(xué)生廣告策劃書范文第1篇

1.利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，增強(qiáng)課堂對學(xué)生的吸引力

《廣告策劃實務(wù)》內(nèi)容多、信息量大，有很多策劃案例、廣告作品，需通過軟件、圖表、視頻等形式演示和模擬，多媒體和多種信息技術(shù)手段教學(xué)可增強(qiáng)感觀刺激，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)熱情，愉悅課堂氛圍。該課程基本實現(xiàn)了多媒體授課，但有幾點值得注意：一是要有明確的教學(xué)目標(biāo)，做到重點、難點突出，層次清楚，邏輯性強(qiáng)；二是課件力求簡潔，動畫效果明快，突出主題，不宜過分追求視覺效果，分散學(xué)生的注意力；三是課前、課中、課后拋問題，讓學(xué)生在思考中將所學(xué)內(nèi)容真正消化、吸收。

2.利用廣告軟件輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力

《廣告策劃實務(wù)》的學(xué)習(xí)不僅要掌握廣告項目的調(diào)研與分析、廣告策略的制定，還要熟悉廣告應(yīng)用環(huán)節(jié)，如廣告策劃書的撰寫、廣告提案的設(shè)計、廣告創(chuàng)意的視覺化表現(xiàn)等。在廣告策劃實務(wù)中，一個廣告方案能否打動廣告主，可行性極為重要，而可行性是通過作品表現(xiàn)出來的，因此，熟練掌握軟件操作和應(yīng)用技能非常重要。廣告軟件輔助教學(xué)，不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)軟件的應(yīng)用能力，尤其在專業(yè)競賽中，專業(yè)軟件操作水平對最后的結(jié)果有很大影響。例如：筆者在今年指導(dǎo)學(xué)生參加“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽時，團(tuán)隊要做一個立體停車位服務(wù)的動態(tài)流程。由于某些原因，需臨時改動創(chuàng)意。當(dāng)時已臨近截止時間，因團(tuán)隊的學(xué)生都很熟悉動畫軟件，大家在極短的時間內(nèi)順利完成了動畫制作，并獲得本省賽區(qū)銀獎。

3.專題討論和分組討論相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的參與意識

在《廣告策劃實務(wù)》教學(xué)中，三分之一是理論介紹，三分之一是學(xué)生實踐操作，三分之一是專題討論。在多媒體授課中，宜多設(shè)計專題進(jìn)行分組討論。這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作、共同探究的習(xí)慣，強(qiáng)化對問題認(rèn)識的深度，有利于學(xué)生廣告思維的碰撞，增強(qiáng)課程感染力及學(xué)生參與度。討論話題主要源自兩方面：一是廣告策劃理論和策劃案例中的問題；二是廣告策劃實際開展中的關(guān)鍵問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。討論環(huán)節(jié)的做法：每期討論有一個主持人，討論過程由主持人控制，任課老師可參與一組討論；任課老師把討論話題告知主持人，主持人收集整理話題資料，做成演示文稿，引導(dǎo)同學(xué)圍繞主題暢所欲言，最后由老師進(jìn)行分析總結(jié)；每學(xué)期專題分組討論至少4個課時，主持人由各組推薦輪流擔(dān)任，各組把討論內(nèi)容記錄到工作日志中。

4.科學(xué)合理地設(shè)計和實施案例教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的廣告思維

案例教學(xué)源于古希臘時蘇格拉底的問答式教學(xué)，而現(xiàn)代意義上的案例教學(xué)形成于20世紀(jì)初的哈佛大學(xué)。所謂案例教學(xué)是指在教師的指導(dǎo)下，通過對案例的客觀事實敘述，運用多種方法啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生利用專業(yè)理論知識分析研究并提出個人見解的過程。案例教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)的單項信息傳播模式，采用多向的信息傳播模式，對增強(qiáng)學(xué)生的參與意識、激發(fā)教師的教學(xué)熱情都起到了積極作用。通過與院里專業(yè)教師的交流，借鑒其他高校同人案例教學(xué)的經(jīng)驗，結(jié)合該課程的教學(xué)情況，確定了《廣告策劃實務(wù)》案例教學(xué)的一般流程設(shè)計：廣告策劃理論知識講解、選擇案例、案例教學(xué)的設(shè)計、案例教學(xué)的實施、案例教學(xué)的總結(jié)與評價。理論教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)之一是案例選擇。案例選擇要典型，能用原理分析，能反映基本問題。如講授市場細(xì)分時，可選擇國內(nèi)市場細(xì)分典型案例———中國移動的“動感地帶”；介紹廣告定位策略，可選擇七喜“非可樂”的是非定位；講解廣告媒介策略時，正面案例可講2005年蒙牛借助湖南衛(wèi)視“超級女聲”節(jié)目的媒介傳播。學(xué)生都比較熟悉這些案例，能夠感受到專業(yè)知識與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。通過對典型案例的了解，結(jié)合專業(yè)知識分析，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。案例教學(xué)是一種啟發(fā)式教學(xué)，雖不可控因素多、教學(xué)難度大，但互動效果好，對培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力具有促進(jìn)作用。

二、分組模擬廣告公司運作，撰寫提案參與項目競標(biāo)，提升職業(yè)素養(yǎng)

應(yīng)用型的專業(yè)人才，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有較高的職業(yè)素養(yǎng)。課程學(xué)習(xí)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分組模擬廣告公司實際運作，除與廣告客戶接洽外，廣告策劃過程中每個環(huán)節(jié)都要實際操作。廣告調(diào)研分析、廣告定位、廣告創(chuàng)意、廣告表現(xiàn)與制作、廣告媒體策略制定、廣告預(yù)算編制、廣告計劃制訂、廣告效果測評方案、廣告提案、廣告策劃書撰寫等環(huán)節(jié)，全部按照廣告公司實際的運作流程來設(shè)計與組織。比如，每個模擬的廣告公司都必須有公司名稱、公司標(biāo)志、公司資本結(jié)構(gòu)、公司組織架構(gòu)、公司各職能部門的劃分、公司章程和管理制度、公司業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)流程、公司日志等文件。模擬公司化操作，要求學(xué)生參與所在公司的經(jīng)營與管理，熟悉項目分工與協(xié)作，培養(yǎng)廣告職業(yè)素養(yǎng)。上課實施公司化管理，每課出勤情況由公司匯總，廣告市場總監(jiān)每周向任課老師匯報出勤。公司運作項目內(nèi)容由任課老師設(shè)計，各公司設(shè)計規(guī)章制度，管理措施由廣告市場總監(jiān)制定，運營資質(zhì)由市場專業(yè)評定委員會評定。參與公司運營能使學(xué)生體會到市場需求，找到自身與職業(yè)需求間的差距，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生操作策劃項目的能力，為畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)崗位打下基礎(chǔ)。實施分組模擬廣告公司運作，撰寫提案參與項目競標(biāo)之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高較快，職業(yè)意識得到強(qiáng)化。

三、以策劃書為主的考核模式，真正實現(xiàn)學(xué)以致用

大學(xué)生廣告策劃書范文第2篇

關(guān)鍵詞：營銷策劃；廣告學(xué)；教學(xué)；改革

一、傳統(tǒng)課程教學(xué)存在的問題

在現(xiàn)行《廣告學(xué)》課程教學(xué)中，主要以老師的理論講授為主。課程中雖引入了一些國內(nèi)外經(jīng)典廣告案例，但與當(dāng)前市場環(huán)境存在一定差距，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地理解廣告作品產(chǎn)生的背景，往往產(chǎn)生陌生感，不能置身其中，造成對相關(guān)知識缺乏認(rèn)同。其次，在課程講授過程中引入的廣告均為已經(jīng)制作完成的作品，導(dǎo)致學(xué)生無法有效的參與到廣告創(chuàng)意設(shè)計過程中來，對整個廣告作品的設(shè)計流程缺乏完整的認(rèn)知，所學(xué)知識較為零散，不能融會貫通。

二、引入營銷策劃大賽的依據(jù)

“湖北省大學(xué)生市場營銷策劃大賽”是由團(tuán)省委指導(dǎo)、湖北省市場營銷學(xué)會主辦的省內(nèi)市場營銷級別最高、認(rèn)可度和參與度最強(qiáng)的學(xué)科競賽。大賽主要由專業(yè)學(xué)會牽頭組織，每年與知名企業(yè)聯(lián)合舉辦，通過專家企業(yè)家現(xiàn)場精心指導(dǎo)，使學(xué)生在競賽中獲得成長。大賽每年都會要求各參賽團(tuán)隊策劃并制作適合比賽主題的廣告作品，并進(jìn)行實戰(zhàn)推廣。營銷策劃大賽要求廣告創(chuàng)意方案及廣告運作推廣理念與《廣告學(xué)》課程的廣告創(chuàng)意思維、廣告策劃思維及廣告創(chuàng)作藝術(shù)等內(nèi)容高度貼切，與《廣告學(xué)》教學(xué)目的及要求不謀而合。

此外，大賽以當(dāng)下真實的商業(yè)市場為背景，從最初的廣告創(chuàng)意設(shè)計到最終的廣告作品推廣，讓學(xué)生全程參與。通過將“湖北省大學(xué)生市場營銷策劃大賽”引入《廣告學(xué)》課程教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)相關(guān)課程理論，針對特定企業(yè)及產(chǎn)品，在真實的市場環(huán)境中，進(jìn)行廣告調(diào)研與預(yù)測、策劃、制作適合比賽主題的廣告作品，并對廣告作品進(jìn)行實戰(zhàn)推廣，讓學(xué)生理解并熟知廣告作品創(chuàng)意及設(shè)計流程，培養(yǎng)學(xué)生的廣告創(chuàng)意、策思維，提升廣告設(shè)計能力，鍛煉學(xué)生以尋找社會實際問題解決方案的能力。

三、教學(xué)改革

（一）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法體系改革?！稄V告學(xué)》作為一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，是我校市場營銷專業(yè)核心課程，在教學(xué)過程中應(yīng)充分考慮將理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合。由于本門課程的教學(xué)重點在于“廣告市場調(diào)研與預(yù)測”、“廣告創(chuàng)意”、 “廣告策劃”及“廣告作品設(shè)計”等內(nèi)容，如何根據(jù)不同的研究目的選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ê凸ぞ撸瑢V告訴求對象的需求進(jìn)行調(diào)研，在此基礎(chǔ)上形成廣告創(chuàng)意，設(shè)計制作優(yōu)秀廣告作品進(jìn)行推廣，這就要求學(xué)生不僅要有扎實的理論功底，更要具有較強(qiáng)的實踐運用能力，這些只能通過不斷的社會生活經(jīng)驗以及市場實踐經(jīng)實踐才能逐步掌握。

由于每年挑戰(zhàn)賽的課題都不相同，搜集匯總各個院校的參賽廣告作品有利于在教學(xué)過程中總結(jié)廣告調(diào)研與預(yù)測、創(chuàng)意、策劃及設(shè)計思維的方法，且歷年積累的資料可以提供非常好的教學(xué)內(nèi)容。而組織學(xué)生參與比賽，將課堂與比賽融為一體，則是一種非常好的訓(xùn)練。在《廣告學(xué)》教學(xué)中把學(xué)生必須掌握的各項基本技能通過組織參加相對應(yīng)的比賽，來開展具有較強(qiáng)針對性和高度逼真性的專業(yè)知識理論教學(xué)、技能操作應(yīng)用訓(xùn)練與實際能力演練考核，能夠建立以方法實用為主要目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法體系。

（二）教學(xué)學(xué)時改革。目前，《廣告學(xué)》課程共40學(xué)時，其中理論教學(xué)31學(xué)時，實驗教學(xué)時，建議增加實驗教學(xué)環(huán)節(jié)課時數(shù)，以比賽課題或者其他實際課題為綱，將廣告的調(diào)研與預(yù)測、創(chuàng)意、策劃和設(shè)計的訓(xùn)練貫穿于整個課程中。同時，由于我校市場營銷專業(yè)《廣告學(xué)》課程開課時間為大三學(xué)年的第二學(xué)期，而這與廣營銷策劃大賽開賽時間剛好吻合，這就能夠要求學(xué)生以大賽的內(nèi)容為實踐項目。學(xué)生針對比賽項目，通過撰寫廣告策劃書，制作廣告作品并進(jìn)行實戰(zhàn)推廣一方面可以提高學(xué)習(xí)積極性，另一方面可以提高廣告策劃與制作的實踐水平。讓實踐教學(xué)環(huán)節(jié)與課程相結(jié)合，讓學(xué)生能夠結(jié)合課程主題，有的放矢開展課程實踐，讓學(xué)生在課程實踐中理解理論知識，培養(yǎng)課程要求的實際技能。

（三）學(xué)生成績考核方式改革。目前《廣告學(xué)》課程考核體系主要以理論考核為主，忽略了實踐能力的考核。為讓學(xué)生熟練掌握廣告創(chuàng)意、策劃和設(shè)計等實際性技能，增強(qiáng)學(xué)生對市場需求適應(yīng)能力，建議改變《廣告學(xué)》課程的考核方式，增加實踐環(huán)節(jié)的成績權(quán)重。通過讓學(xué)生參與大賽提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

四、結(jié)語

結(jié)合比賽項目設(shè)計廣告學(xué)教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)實踐進(jìn)行改革，可以培養(yǎng)學(xué)生的廣告調(diào)研與預(yù)測、廣告創(chuàng)意、策劃思維及廣告設(shè)計技巧能力，讓學(xué)生體驗廣告策劃創(chuàng)意的全過程，為培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙文鍇.基于市場營銷專業(yè)“廣告學(xué)”課程教學(xué)的實踐與改革探索[J]，科教文匯（中旬刊），2016（01）.

大學(xué)生廣告策劃書范文第3篇

應(yīng)屆畢業(yè)生求職簡歷范文(一)

基本信息

姓名：趙XX

性 別：男

出生年月：1985-4-21

民 族：漢族

最高學(xué)歷：本科

現(xiàn)居住地：XX

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生

到崗時間：隨時

聯(lián)系電話：XXXXXXX

求職 意向

應(yīng)聘類型：全職

應(yīng)聘職位：法務(wù)人員,律師助理,法律宣傳員,圖書情報資料文檔管理

應(yīng)聘行業(yè)：不限

期望工作地區(qū)：XX

期望月薪：面議

教育背景

XX至XX學(xué)校

名稱：XX科技大學(xué)

專業(yè)名稱：法學(xué)

取得學(xué)歷：本科

校內(nèi)活動職務(wù)描述

XX年--XX年擔(dān)任班級團(tuán)支書，多次組織同學(xué)參加團(tuán)日活動和野外郊游活動，有一定的組織能力。

XX年暑假參加校團(tuán)委組織的赴辛集掛職鍛煉的活動，擔(dān)任辛集鎮(zhèn)十街村村長助理。

在校實踐

XX至XX實踐公司名稱：XX仲裁委員會

所在部門：業(yè)務(wù)一部

所任職務(wù)：案件主辦助理

實踐描述：在仲裁委實習(xí)時，我主要跟隨常老師做一些建筑工程施工合同的案件。在這期間里，我較熟練地掌握了具體仲裁程序和案卷的整理及裝訂的工作，同時也輔助常老師做一些行政性的工作?？傊?，在這實習(xí)的時間雖然短暫，但卻是我大學(xué)里最快樂的時光。

語言技能

外語語種： 英語

外語水平：四級

自我評價

本人穩(wěn)重，做事富有耐心;認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排;積極向上，樂于迎接新的工作;樂觀爽朗，與人為善。

因我剛畢業(yè)，實踐能力還有許多不足之處，希望在新的工作崗位中向各位前輩請教和學(xué)習(xí)。

應(yīng)屆畢業(yè)生求職簡歷范文(二)

基本信息

姓名：胡XX

身高：172cm

畢業(yè)院校：XX學(xué)院

專業(yè)類別：政治類

個人網(wǎng)站：

聯(lián)系電話：

性別：男

體重：56kg

畢業(yè)年份：XX年

專業(yè)名稱：思想政治教育

年齡：23歲

婚姻狀況：未婚

最高學(xué)歷：大專

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生

戶口所在地：

QQ號碼：

求職 意向崗位：銷售員業(yè)務(wù)員

求職 意向：接下來想從事各行業(yè)的銷售、業(yè)務(wù)方面的崗位

教育經(jīng)歷

XX年-XX年就讀于XX學(xué)院所讀專業(yè)是思想政治教育

工作經(jīng)歷

XX至X月在XX第27中學(xué)實習(xí)政治教師

XXXX 龍港百盛TATA專柜先導(dǎo)購后柜長(女鞋銷售)

培訓(xùn)經(jīng)歷

專業(yè)技能先后從事過幾個行業(yè)的銷售工作，對銷售、業(yè)務(wù)等工作比較熟悉。

自我評價

熱情開朗，活潑好動，誠實善良，上進(jìn)心強(qiáng)，積極進(jìn)取，敢取探索，勇于創(chuàng)新，自立自強(qiáng)，嚴(yán)行律已，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實苦干，一絲不茍，意志堅強(qiáng)，有遠(yuǎn)大抱負(fù)，具有高度的敬業(yè)精神和團(tuán)隊精神，喜歡有創(chuàng)意的完成工作。

通訊地址：

電子郵件：

應(yīng)屆畢業(yè)生求職簡歷范文(三)

姓名：

性別： 女

民族： 漢族

政治面貌： 黨員

出生日期： 19xx年xx月

戶口：廣州市

婚姻狀況： 未婚

學(xué)歷： 本科

畢業(yè)院校： xx師范學(xué)院求真學(xué)院

畢業(yè)時間： 20xx年06月

所學(xué)專業(yè)： 廣告學(xué)

外語水平： 英語 (一般)

電腦水平： 熟練

工作年限： 實習(xí)/應(yīng)屆

聯(lián)系電話：

求職意向

工作類型： 全職

單位性質(zhì)： 不限

期望行業(yè)： 市場、廣告、公關(guān)、藝術(shù)、文化傳播、互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、建筑、房地產(chǎn)、服務(wù)業(yè)

期望職位： 廣告創(chuàng)意與策劃/文案、文案創(chuàng)意、公關(guān)與媒介專員、市場專員/助理、部門助理/秘書/文員

工作地點： 杭州市

期望月薪： 20xx-4000

教育經(jīng)歷

20XX/09--20XX/06 湖州師范學(xué)院求真學(xué)院廣告學(xué)

市場調(diào)查與分析、廣告編輯、廣告經(jīng)典作品評析、廣告心理學(xué)、廣告媒體研究、行政管理學(xué)、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告文案寫作、市場營銷學(xué)、廣告學(xué)概論、大眾傳播學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等;

工作經(jīng)驗

20XX/07--20XX/08：儂儂魅力廣告有限公司企劃部 實習(xí)生

實習(xí)期間，日常工作如下：

1.協(xié)助企劃部經(jīng)理撰寫主題秀活動文案策劃，參與主題秀活動前期準(zhǔn)備工作;

2.協(xié)助設(shè)計主題秀系列相關(guān)廣告宣傳：DM單、貴賓卡、邀請函、KT板、噴繪等;

3.從公司企業(yè)文化中不斷認(rèn)識廣告，了解廣告，并有陪同經(jīng)理接待公司客戶經(jīng)歷;

實習(xí)結(jié)束，部門經(jīng)理及設(shè)計總監(jiān)給予書面評價如下：此學(xué)生為人開朗，應(yīng)變能力較強(qiáng)，悟性較高，

思維創(chuàng)新，做事認(rèn)真負(fù)責(zé);缺點即經(jīng)驗不足，望今后繼續(xù)努力，進(jìn)一步增強(qiáng)廣告意識。

20XX/03--20XX/05：大學(xué)生家教服務(wù)網(wǎng)站策劃部兼職

1.20XX年3月擬定杭州大學(xué)生家教服務(wù)中心合作策劃書并試用于活動實踐，取得成功;

2.20XX年5月擬定杭州大學(xué)生家教服務(wù)中心家教活動策劃

書，并協(xié)同成功舉辦三屆新起點暑假文化培訓(xùn)中心;

3.至今仍在為其做后續(xù)策劃活動;

20XX/03--20XX/03：暢游藍(lán)光科技工作室設(shè)計部 兼職

參與暢游藍(lán)光工作室裝飾設(shè)計系列，初步了解設(shè)計理念并試用于實踐

20XX/05--20XX/05：頤高數(shù)碼廣場賣場部 兼職

假期兼職：協(xié)助SONY電視柜臺銷售，初次銷售量一天售出6臺;

大學(xué)生廣告策劃書范文第4篇

前言：

隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，人們的飲食生活也被深深打上了時代的烙印。因為方便面給大家提供了很大的便利，所以成為了很多人生活中不可缺少的食物組成部分。提起方便面，很多人立刻就會想到康師傅這個臺灣品牌，康師傅方便面在中國幾乎是家喻戶曉的?？祹煾邓茉炝艘粋€可愛的動畫人物圖樣，以講究健康美味的美食專家的形象在中國市場建造了康師傅食品王國。大學(xué)生是方便面的重要消費群體，我們通過對產(chǎn)品市場的綜合調(diào)查分析，以提高康師傅方便面在中原工學(xué)院的市場占有率為主要目的做了一整套營銷策略方案。

市場分析

1.銷售環(huán)境分析

大學(xué)生是方便面的重要消費群體。就我們學(xué)校而言，學(xué)校周一到周五實行封閉式管理，學(xué)生的活動范圍基本都是在校園里，我們食堂條件單一，且吃飯時間集中。同學(xué)們在厭倦了食堂那永遠(yuǎn)不變口味的食物和擠食堂搶飯的煩惱時自然會選擇實惠方便的方便面。

2.自我刨析和銷售比較

康師傅方便面品質(zhì)精良、湯料香濃，碗裝面和袋裝面一應(yīng)俱全，更重要的是它有一個康師傅的名字。頂新國際集團(tuán)董事長魏應(yīng)交曾說：許多人認(rèn)為康師傅的老板姓康，其實不是?？狄鉃槲覀円獮橄M者提供健康營養(yǎng)的食品。師傅在華人中有親切、責(zé)任感、專業(yè)成就的印象，這個名字有親和力。用康師傅這個品牌反映了我們的責(zé)任心。

康師傅是國內(nèi)最大的方便面品牌，根據(jù)我們在中原工學(xué)院南校區(qū)的市場調(diào)查問卷得知，很多人在買方便面時首選是康師傅，購買原因，一是因為品牌效應(yīng)，二是因為好吃。而校園外全國近期內(nèi)的市場調(diào)查是這樣的數(shù)據(jù)：

冠軍：康師傅的市場綜合占有率保持在34％以上。亞軍：統(tǒng)一。

第三位：華龍。第四位：日清。第五位：農(nóng)心。第六位：福滿多。第七位：華豐。第八位：今麥郎。

第九位：好勁道。

第十位：公仔。

雖然統(tǒng)一、今麥郎、白象、好勁道等品牌也因為味道和價格差距等特點在校園內(nèi)市場中各領(lǐng)，但康師傅這一中國最大的的方便面品牌還是占據(jù)了方便面市場的半壁江山。

3.消費者分析

學(xué)生一般都離不開方便面，而學(xué)生一般又會在什么情況下選擇方便面呢？

根據(jù)我們的調(diào)查得知：

懶。很多同學(xué)忙于學(xué)習(xí)，懶得去吃飯或者下課晚時看到食堂吃飯的人太多，會選擇吃方便面。

窮。學(xué)生本身屬于消費群體，吃方便面省錢。

整天用電腦的人。學(xué)生中有很大一部分喜歡游戲或者學(xué)習(xí)電腦軟件。這部分人對著電腦就不愿意離開，很多時候會選擇方便面這種快餐式的飲食。

形單只影。不喜歡單獨去食堂吃飯的人，會選擇方便面。

真的很喜歡吃方便面的人。

既然這些人會更多的選擇方便面，那我們怎么樣才能更抓住這些人的注意，讓他們在買方便面時更多的購買方便面呢？

大學(xué)生廣告策劃書范文第5篇

摘 要：“廣告創(chuàng)意課程”是視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的一門核心課程,其綜合性、創(chuàng)新性和實效性很強(qiáng),對于知識的理解、運用難度也較大。而且往往在校過于學(xué)術(shù)性的作品與商業(yè)化社會的市場需求脫軌。要想提高該門課程的教學(xué)效果,使之對將來就業(yè)所從事的廣告行業(yè)能更有針對性，勢必要從教學(xué)方法與考核模式等方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新。本文從廣告人才市場需要出發(fā)，即著眼于高校廣告創(chuàng)意課程的教學(xué)模式與方法，結(jié)合社會廣告人才所需，探索適合社會廣告人才與市場的新的教學(xué)模式與理念。更好的縮短高校與社會廣告人才的距離。以達(dá)到提高課程教學(xué)效果,培養(yǎng)廣告策劃創(chuàng)意人才的教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：平面廣告設(shè)計；教學(xué)方式；建設(shè)思路；教學(xué)改革；

長期以來,受教育體制的影響,我國許多高職院校的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)普遍存在著“重藝輕技”的現(xiàn)象,即重視藝術(shù)表現(xiàn)而輕視專業(yè)實踐,培養(yǎng)出的人才與社會實際需求相距甚遠(yuǎn)。廣告設(shè)計課程是實踐性很強(qiáng)的科目,不接觸市場就難以從現(xiàn)實的層面了解廣告。今天的高職院校的廣告設(shè)計課程大多借鑒和參考了專業(yè)藝術(shù)院校的辦學(xué)模式和教學(xué)大綱,很少有學(xué)校能從當(dāng)今社會所需求的廣告人才來考慮實行教學(xué)方面的改革與創(chuàng)新。結(jié)課后很多學(xué)生對市場調(diào)查、分析、廣告媒介、廣告法規(guī)、以及實際廣告公司的運行流程等許多知識沒有概念。以至于還需要重新進(jìn)行學(xué)習(xí)。

因此,培養(yǎng)熟悉廣告市場動態(tài)、滿足廣告市場需求、引領(lǐng)廣告市場潮流、為市場經(jīng)濟(jì)服務(wù)的廣告人,就必須緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展態(tài)勢,真正在課程的教學(xué)過程中密切關(guān)注行業(yè)動態(tài),以市場為導(dǎo)向,及時更新教學(xué)內(nèi)容,做到與時俱進(jìn)。

就個人從事“廣告創(chuàng)意”授課以來，由于高職院校的特殊性，一直致力于探索課程的實效性，盡可能的讓課程與實際的廣告公司的工作模式相結(jié)合，營造一線廣告公司的工作環(huán)境，現(xiàn)就教學(xué)課程安排及學(xué)習(xí)方法談?wù)剛€人見解。

一、課程內(nèi)容安排

第一單元理論講授、廣告欣賞、4A公司調(diào)研

第二單元 思維導(dǎo)圖與快題設(shè)計

第三單元市場調(diào)研與策劃書制作

第四單元設(shè)計創(chuàng)意（平面廣告2系列/影視廣告）

第五單元 設(shè)計整合執(zhí)行（展板/電子書/樣本）

第六單元比稿與評估

二、課程建設(shè)思路

1)團(tuán)隊協(xié)作：整個教學(xué)過程是以公司的工作模式進(jìn)行團(tuán)隊協(xié)作，并以實際產(chǎn)品進(jìn)行廣告設(shè)計的實戰(zhàn)行為。教師充當(dāng)公司的不同角色，學(xué)生依據(jù)課堂測試及調(diào)研匯報情況評選創(chuàng)意總監(jiān)并與其他成員組成設(shè)計公司，并對其進(jìn)行命名。整個教學(xué)過程與公司工作流程接軌，讓學(xué)生充分體會廣告公司的工作流程，并將自己融入角色之中！

2)因材施教：每個團(tuán)隊根據(jù)公司模式及學(xué)生特點、能力分別擔(dān)當(dāng)創(chuàng)意總監(jiān)CD、美術(shù)指導(dǎo)AD、設(shè)計師Designer、文案Copywriter、客戶擔(dān)當(dāng)AE等職位，在這個過程中每個學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，極大的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心，使學(xué)生由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥墨@取，達(dá)到了事半功倍的教學(xué)效果！

3)自主創(chuàng)新：課程在整合之前所學(xué)的平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計、版式設(shè)計、FLASH 、CORELDRAW、PHTOTSHOP等課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性和自學(xué)能力，通過綜合作業(yè)使學(xué)生自學(xué)電子書軟件及影視制作方面的知識。打破了以往的應(yīng)試教育模式，充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力！

三、特色教學(xué)方式

課程主要采取課堂講授、討論、演講、分組做課題、感受訓(xùn)練、市場調(diào)研、小組輔導(dǎo)、比稿、講評、評選優(yōu)秀團(tuán)隊及個人等方法進(jìn)行。

1)課堂講授：以廣告基礎(chǔ)知識為主，配合目前頂尖廣告公司的工作流程，結(jié)合實踐講述廣告設(shè)計與制作的過程。

2)團(tuán)隊精神：參照廣告公司的機(jī)構(gòu)設(shè)置模式和課程教學(xué)的實際情況,采用“小組制度”的模式運行,即“團(tuán)隊制度”。根據(jù)學(xué)生人數(shù)把學(xué)生分成若干創(chuàng)意團(tuán)隊,創(chuàng)意團(tuán)隊下再分成若干創(chuàng)意小組,這樣就形成了金字塔式的行政運行模式。金字塔的上端是創(chuàng)意總監(jiān)即創(chuàng)意團(tuán)隊負(fù)責(zé)人。作業(yè)執(zhí)行時由授課教師向創(chuàng)意總監(jiān)下發(fā)項目任務(wù),再由創(chuàng)意總監(jiān)給創(chuàng)意小組細(xì)分項目任務(wù),最后由創(chuàng)意小組分配小組成員的角色與任務(wù)，各盡其責(zé)。這樣的運行模式便于人員之間的溝通, 鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，在體現(xiàn)個人價值的同時了解團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

3)演講：主要是為了訓(xùn)練學(xué)生的溝通表達(dá)能力，設(shè)計人員不但能設(shè)計精美的作品，還有能夠及時的與客戶溝通并能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己的創(chuàng)意。適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生到前面講出自己的創(chuàng)意，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。大家提出問題和建議，在這個過程中每個人都互相學(xué)到了很多東西，達(dá)到了事半功倍的效果，同時使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣。

4)感受訓(xùn)練：事先準(zhǔn)備多種不同口味的食品，每個同學(xué)任選一種進(jìn)行品嘗，然后把第一感受記錄在紙上（圖形、文字），并通過這種感受展開聯(lián)想（抽象、具象），學(xué)習(xí)正確的創(chuàng)意思路，讓學(xué)生了解一個道理，要想有好的創(chuàng)意就先要了解市場、了解產(chǎn)品。

5)市場調(diào)研：在團(tuán)隊協(xié)作的基礎(chǔ)上，依據(jù)特定的選題（實際產(chǎn)品或廣告征集大賽），展開市場調(diào)研。通過制定問卷、走訪目標(biāo)消費者，形成多個樣本，并在以事實為依據(jù)的前提下，形成市場分析報告，完成市場定位及相應(yīng)的市場戰(zhàn)略。同時鍛煉學(xué)生與人溝通的能力和技巧。

6)專家講評：通過由任課教師、廣告資深人士組成的評審團(tuán)進(jìn)行比稿和點評。以遞交策劃書、用視頻實錄匯報市場調(diào)研成果以及從市場戰(zhàn)略、設(shè)計戰(zhàn)略等角度進(jìn)行演講，展示平面（報紙、雜志）、環(huán)境（戶外媒體）、線上交互媒體、影視廣告媒體等多套創(chuàng)意設(shè)計整合方案。

7)評選優(yōu)秀團(tuán)隊：根據(jù)團(tuán)隊表現(xiàn)、專家點評情況及考核標(biāo)準(zhǔn)，評選出優(yōu)秀團(tuán)隊、優(yōu)秀CD、優(yōu)秀AD、優(yōu)秀AE、優(yōu)秀設(shè)計師并予以獎勵。

四、結(jié)語

廣告是一個不斷變化、重視市場規(guī)律和團(tuán)隊合作的綜合學(xué)科,文章以培養(yǎng)熟悉廣告市場動態(tài)、滿足廣告市場需求、引領(lǐng)廣告市場潮流、為市場經(jīng)濟(jì)服務(wù)的廣告人為中心,主要從理論教學(xué)、作業(yè)執(zhí)行、教學(xué)方法等方面探討平面廣告設(shè)計課程教學(xué)的新模式?？萍嫉陌l(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，改變了人們的生活方式，同時對于現(xiàn)代的大學(xué)生來說，不僅要了解廣告的基本常識，更要知道如何把廣告公司的工作模式理念更好的與理論知識相結(jié)合，真正的懂廣告，而后設(shè)計好的作品。這才是廣告創(chuàng)意課的真正需要探索的思路。

參考文獻(xiàn)：

1.《廣告創(chuàng)意設(shè)計》 東方出版中心 占鴻鷹 劉境奇編著 2010.1