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研究綜述報(bào)告范文第1篇

[關(guān)鍵字]XBRL　依據(jù)　分類

一　XBRL產(chǎn)生的理論依據(jù)

Debreceny和Gray(2001)從使用者角度指出，公司間財(cái)務(wù)信息表示格式的不一致、互聯(lián)網(wǎng)信息的爆炸、ItTML格式的內(nèi)在缺陷等使得使用者很難通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索到所需的財(cái)務(wù)信息，而XBRL能很好解決這一問(wèn)題。Hunton(2003)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)上的成本收益分析方法評(píng)價(jià)與比較實(shí)時(shí)報(bào)告系統(tǒng)與傳統(tǒng)報(bào)告系統(tǒng)，指出XBRL是理性經(jīng)濟(jì)人的必然選擇。從收益方面來(lái)說(shuō)，實(shí)時(shí)報(bào)告允許決策者獲取實(shí)時(shí)信息，以調(diào)整早期信息集。因而，實(shí)時(shí)披露決策相關(guān)信息將會(huì)降低股價(jià)變動(dòng)性、信息風(fēng)險(xiǎn)、交易溢價(jià)、資本成本以及內(nèi)部信息供給壓力。另一方面，實(shí)時(shí)報(bào)告的成本主要是先進(jìn)信息交流技術(shù)(ICT)基礎(chǔ)設(shè)施的開(kāi)發(fā)與實(shí)施成本。一旦ICT基礎(chǔ)設(shè)施建立并有效運(yùn)行后，實(shí)時(shí)報(bào)告的增量成本將會(huì)非常低微，尤其是XBRL技術(shù)的應(yīng)用。Pinsker(2004)從企業(yè)的吸收能力，對(duì)計(jì)算機(jī)傳遞信息的理解力、技術(shù)接受模型和鄰里效應(yīng)等四個(gè)理論模型方面分析了企業(yè)應(yīng)用XBRL技術(shù)的前提和基礎(chǔ)。

二　XBRL的分類標(biāo)準(zhǔn)

分類標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)很重要的概念，它是對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)的描述與分類體系，可視為Schema語(yǔ)言的擴(kuò)展，是由特定組織依據(jù)XBRL規(guī)格書(shū)創(chuàng)建的適用于本行業(yè)企業(yè)信息交換的“詞匯表”或“字典(韓慶蘭，蔡苗2008)。學(xué)者張?zhí)煳?2006)認(rèn)為現(xiàn)行會(huì)計(jì)理論不能成為XBRL標(biāo)準(zhǔn)的理論基礎(chǔ)，在構(gòu)建XBRL標(biāo)準(zhǔn)的理論基礎(chǔ)時(shí)要遵循與現(xiàn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念融合、從信息使用者角度來(lái)構(gòu)建原則。他將會(huì)計(jì)理論、數(shù)據(jù)庫(kù)理論相結(jié)合，嘗試建立了以財(cái)務(wù)信息元素為結(jié)構(gòu)的XBRL理論體系。他具體探討了構(gòu)建XBRL理論框架的原則，并以該原則嘗試解釋了財(cái)務(wù)信息元素的含義、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)、組合、繼承和傳遞以及初始財(cái)務(wù)信息元素的保護(hù)等概念。高錦萍(2007)基于本體論和信息元素論，以會(huì)計(jì)及披露規(guī)則、公司報(bào)告實(shí)務(wù)及XBRL技術(shù)規(guī)范為依據(jù)構(gòu)建了XBRL財(cái)務(wù)報(bào)告分類標(biāo)準(zhǔn)制定的理論，并在該理論基礎(chǔ)上首先確定分類標(biāo)準(zhǔn)信息所覆蓋的領(lǐng)域和范圍，制定出合理的分類體系框架，然后對(duì)分類體系中的各基本分類模塊信息進(jìn)一步分類，從而完成對(duì)信息元素的定義，并在次年提出以IFRS分類標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)來(lái)創(chuàng)建我國(guó)的XBRL財(cái)務(wù)報(bào)告國(guó)家分類標(biāo)準(zhǔn)，各行業(yè)、企業(yè)在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展，制定適合本行業(yè)、企業(yè)特色的標(biāo)準(zhǔn)。潘琰和林琳(2007)綜合應(yīng)用XBRL和Web服務(wù)等前沿技術(shù)提出柔性化的公司按需報(bào)告模式，該模式突破目前僅將XBRL應(yīng)用于公司報(bào)告呈報(bào)環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)單應(yīng)用模式，深入企業(yè)內(nèi)部應(yīng)用系統(tǒng)，并延伸至用戶終端，形成一個(gè)充滿柔性的完整的公司報(bào)告供應(yīng)鏈。

三　現(xiàn)有研究的總結(jié)與評(píng)價(jià)

1.從作者分布上看，以國(guó)外學(xué)者居多。XBRL的分類標(biāo)準(zhǔn)是XBRL推行及應(yīng)用中的關(guān)鍵點(diǎn)，在這一領(lǐng)域，許多開(kāi)拓性的研究成果都是國(guó)外學(xué)者所得，我國(guó)在這一領(lǐng)域較有造詣的學(xué)者是張?zhí)煳骷捌鋵W(xué)生高錦萍、趙天明。造成這種分布狀況的原因在于：第一XBRL在國(guó)外產(chǎn)生，并且推行較早，國(guó)外有研究的實(shí)務(wù)需要和動(dòng)力。第二我國(guó)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告研究領(lǐng)域的學(xué)者不多，也在很大程度上制約了對(duì)XBRL的研究。

研究綜述報(bào)告范文第2篇

關(guān)鍵詞：保送生制度 多元綜合評(píng)價(jià) 改革

多年來(lái)，普通高校招生錄取工作主要通過(guò)以下渠道進(jìn)行：一個(gè)是大規(guī)模的全國(guó)統(tǒng)一高考，另一個(gè)是各地的免試推薦保送生制度，還有現(xiàn)在部分學(xué)校的自主招生考試。高考“保送生”是我國(guó)在上世紀(jì)80年代中期才開(kāi)始出現(xiàn)的招生政策，它是我國(guó)高校招生自改革最早的開(kāi)端，2008年教育部對(duì)于保送生制度又有了新的規(guī)定。那么，在這種新形勢(shì)下，保送生制度究竟應(yīng)該存乎？廢乎？如果要繼續(xù)實(shí)行這種招生方式，那我們應(yīng)該從哪些方面去完善它？如何確保保送生的質(zhì)量？眾專家、學(xué)者們對(duì)此的態(tài)度與看法可謂是見(jiàn)仁見(jiàn)智?，F(xiàn)將見(jiàn)諸文獻(xiàn)的觀點(diǎn)綜述如下。

一、關(guān)于對(duì)“保送生制度”含義的理解

蔣麗珠在《保送生制度：從政治化到人本化》一文中講到，保送生制度是指某一方面符合要求的考生經(jīng)推薦，免予他們參加全國(guó)高等學(xué)校統(tǒng)一的招生考試，經(jīng)高等學(xué)校考核同意而直接進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)的制度。

鄭若玲認(rèn)為保送生制度是我國(guó)借鑒國(guó)外的多元（綜合）評(píng)價(jià)制度的一種表現(xiàn)方式。保送生制度是為克服高考筆試的局限性，于1988年正式實(shí)施的一種招生輔助制度，由確定的中等學(xué)校推薦、保舉成績(jī)優(yōu)秀或有特長(zhǎng)的學(xué)生，經(jīng)高等學(xué)?？己送猓庥杷麄儏⒓尤珖?guó)統(tǒng)一高考而直接進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)的制度。保送生制度既要全面考核保送生在中學(xué)階段的德、智、體情況，又要通過(guò)面試了解其專長(zhǎng)，從本質(zhì)上說(shuō)，它就是一種多元（綜合）評(píng)價(jià)制度。

二、關(guān)于實(shí)行保送生制度的意義的討論

關(guān)于保送生制度的意義的討論，沒(méi)有什么爭(zhēng)議，學(xué)者們一般集中于以下幾個(gè)看法：實(shí)行保送生制度有利于將中學(xué)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育；有利于克服全國(guó)統(tǒng)一招生考試制度的弊端，擴(kuò)大高校招生自，使考試與保送兩種形式優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；實(shí)行保送生制度有利于加強(qiáng)高等學(xué)校與中學(xué)的聯(lián)系；實(shí)行保送生制度可以鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，使高校選拔出具有較好的專業(yè)適應(yīng)性的優(yōu)秀人才，有利于在高校樹(shù)立全面發(fā)展的榜樣。

三、關(guān)于保送生制度所存在問(wèn)題的爭(zhēng)論

鄭若玲、蔣麗珠都認(rèn)為，在制度實(shí)施的過(guò)程中，保送生制度存在一些異化，保送生制度的現(xiàn)實(shí)與理想漸行漸遠(yuǎn)，乃至于令人觸目驚心。例如，一些中學(xué)為保升學(xué)率，“薦良不薦優(yōu)”；一些中學(xué)“送官不送民”，很多人因此指責(zé)保送生制度是中國(guó)教育領(lǐng)域最大的腐敗。另外有學(xué)者認(rèn)為招收保送生所實(shí)行的綜合能力測(cè)試和高校自主組織的考試耗時(shí)費(fèi)力，保送生工作難以監(jiān)控。

四、關(guān)于保送生制度存在合理性的討論

自隆回保送生舞弊案曝光以后，社會(huì)上對(duì)保送生制度的批評(píng)此起彼伏，廢除保送生制度的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈。特別在有舞弊案發(fā)生的地方，許多人認(rèn)為保送生很大程度上已成了社會(huì)關(guān)系和金錢聯(lián)合作用的產(chǎn)品，而作為制造這種產(chǎn)品的制度就應(yīng)該摒棄。陳杰人就認(rèn)為保送制度打破了公平競(jìng)爭(zhēng)的秩序，要被掃進(jìn)歷史垃圾堆。2001年3月，在全國(guó)政協(xié)九屆四次會(huì)議期間，上海政協(xié)委員瞿世鏡質(zhì)疑保送生制度，要求在教育系統(tǒng)內(nèi)取消保送生。北京師范大學(xué)教授劉傳德也認(rèn)為保送應(yīng)該逐步取消。還有學(xué)者認(rèn)為，近年來(lái)很多高校都獲得了自主招生權(quán)，自主招生的作用也在于克服單一筆試的弊端。在功能定位上，高校自主招生制度完全可以代替高考保送制度。

但也有專家學(xué)者認(rèn)為，舞弊現(xiàn)象畢竟是極少數(shù)，是有限度的行為。保送生制度不應(yīng)該被取締，保送生制度在實(shí)行的二十幾年里，作為一種錄取方式的補(bǔ)充是起到了積極的作用的，特別是為高校選拔到了一些具有特殊才能的學(xué)生。北京師范大學(xué)教授勞凱聲就認(rèn)為保送生制度是無(wú)辜的。

廈門(mén)大學(xué)鄭若玲則認(rèn)為各所高校固然有采行保送生制度與否的自，但也不能因噎廢食。保送生制度作為對(duì)統(tǒng)一高考制度的一種補(bǔ)充，如果操作得當(dāng)，確能在選拔特長(zhǎng)生、消除應(yīng)試的片面性和促進(jìn)素質(zhì)教育等方面發(fā)揮作用。因此，在高考進(jìn)行多元入學(xué)和多樣化改革的今天，保送生制度仍有其存在的必要，但必須進(jìn)行革新。實(shí)際上，筆者非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們應(yīng)該客觀分析問(wèn)題，保送生制度本身是具有意義的，也取得了一定的成效。只是因?yàn)榄h(huán)境等各方面因素，導(dǎo)致其在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生了一些問(wèn)題。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，制度是需要在實(shí)踐中加以完善的。

五、關(guān)于保送生制度存在舞弊現(xiàn)象原因的分析

有學(xué)者認(rèn)為，保送生制度出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象，造成現(xiàn)實(shí)與矛盾之間有差距，這既受制于我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和教育國(guó)情，亦有傳統(tǒng)文化影響之根源。其中，政治、經(jīng)濟(jì)、教育等因素的影響是顯性的，文化因素的影響則是潛在、隱性的，且對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)等其他社會(huì)因素的影響具有中介或折射作用。中國(guó)的多元（綜合）評(píng)價(jià)制度――保送生制度的命運(yùn)，便受傳統(tǒng)文化這只“看不見(jiàn)的手”所牽制。也有學(xué)者通過(guò)高校――中學(xué)關(guān)系的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行舞弊行為的理論分析，認(rèn)為保送生制度中所出現(xiàn)的舞弊問(wèn)題從根本上說(shuō)是由制度設(shè)計(jì)本身的缺陷造成的，中學(xué)有從事道德風(fēng)險(xiǎn)的動(dòng)機(jī)，而各參與者的尋租活動(dòng)加劇了道德風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題的嚴(yán)重性。

六、關(guān)于完善保送生制度對(duì)策的研究

鄭若玲認(rèn)為保送生制度的出路也就在于標(biāo)準(zhǔn)的重新定位和制度的全面革新。除控制保送規(guī)模，繼續(xù)進(jìn)行保送生綜合能力測(cè)試外，在保送生資格上應(yīng)只保留“硬條件”。具體而言，除特招少數(shù)奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽的尖子生和個(gè)別特長(zhǎng)生以及優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員外，其他任何有可能被人為因素所異化的“軟標(biāo)準(zhǔn)”都應(yīng)取消。徐向東、孫永紅提出推薦保送生的過(guò)程要透明、公開(kāi)，要將保送生的條件資格、選拔辦法、錄取人數(shù)、錄取章程向社會(huì)公布。被保送的學(xué)生要公示，聽(tīng)從師生及各方面的意見(jiàn)。最后，對(duì)保送生實(shí)行試讀考核制度，對(duì)試讀考核不合格的保送生一律退回，并取消該生所在中學(xué)的推薦資格。同時(shí)要在中小學(xué)加強(qiáng)誠(chéng)信教育，制定具體明確、可操作的學(xué)生誠(chéng)信條例，對(duì)考試作弊、抄襲等行為都有明確的判別標(biāo)準(zhǔn)和懲罰措施。使學(xué)生從小樹(shù)立起誠(chéng)信為本的做人標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀，以至終身受益。這種“試讀考核”究竟能不能采用，筆者認(rèn)為還有待于商榷。有學(xué)者認(rèn)為解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于保送生的私有信息能夠真實(shí)有效地顯示或者取消中學(xué)推薦這一環(huán)節(jié)，建立學(xué)生直接面向高校的保送制度。實(shí)際上，這種學(xué)生直接面向高校的保送有點(diǎn)類似于高校自主招生的方式。史敏、呂興君運(yùn)用東北大學(xué)的實(shí)例來(lái)闡明如何通過(guò)完善保送生錄取機(jī)制來(lái)保證保送生錄取質(zhì)量。他們主要強(qiáng)調(diào)完善錄取環(huán)節(jié)的工作，此外，他們認(rèn)為，高校做好保送生跟蹤調(diào)查工作并把信息及時(shí)反饋給各中學(xué)，是保送生工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)。但昭彬則認(rèn)為保送生制度應(yīng)該保送那些成績(jī)特別優(yōu)異，能夠考上大學(xué)，但家庭經(jīng)濟(jì)特別困難上不起大學(xué)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。

可見(jiàn)，保送生制度改革的理想與現(xiàn)實(shí)之間，似乎總有一條難以逾越的鴻溝。保送生制度究竟何去何從，爭(zhēng)議很多，但對(duì)于保送生制度的相關(guān)問(wèn)題研究，很多學(xué)者都是通過(guò)文本進(jìn)行分析，缺少調(diào)查實(shí)證分析。此外，幾乎沒(méi)有文章探討中學(xué)應(yīng)該做好的工作，而是把注意力集中在了各高校。筆者認(rèn)為，應(yīng)該加強(qiáng)中學(xué)環(huán)節(jié)的工作，從而完善保送生制度。

參考文獻(xiàn)：

［1］王占奎，李貴.對(duì)高等學(xué)校招收保送生的探討.北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版，1998，（2）：59-64.

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研究綜述報(bào)告范文第3篇

摘 要：針對(duì)半導(dǎo)體器件進(jìn)入16 nm及以下技術(shù)代將面臨的可制造性難度大、功耗限制、性能退化等核心問(wèn)題，重點(diǎn)開(kāi)展了新型圍柵納米線器件、新型超低功耗TFET器件、高遷移率溝道器件、閃存器件以及納米尺度器件的可靠性及漲落性研究，為新型器件在將來(lái)納米集成電路中的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。在納米線器件研究方面，設(shè)計(jì)了側(cè)墻轉(zhuǎn)移法和TMAH各向異性腐蝕法制備超精細(xì)硅納米線的可控工藝，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；建立了自限制氧化法硅納米線制備工藝?yán)碚撃Ｐ?，可?duì)工藝進(jìn)行精確預(yù)測(cè)；提出了一種原子層摻雜結(jié)構(gòu)可有效調(diào)控納米線器件的閾值電壓，同時(shí)避免了遷移率的損失；研究了納米線器件中的GIDL電流機(jī)制，提出了抑制GIDL電流的優(yōu)化方法；提出了一套新的器件-電路優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，針對(duì)納米線器件在數(shù)字電路、模擬/射頻電路中的應(yīng)用分別進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，得到了相應(yīng)的設(shè)計(jì)窗口。在新型低功耗器件研究方面，提出了一種結(jié)調(diào)制型TFET，顯著提升了器件的亞閾特性和開(kāi)態(tài)電流；通過(guò)引入pocket層進(jìn)一步優(yōu)化了器件結(jié)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)制備獲得了非常低的SS（36mV/dec）和高的開(kāi)態(tài)電流。提出了一種隧穿觸發(fā)注入場(chǎng)效應(yīng)晶體管，能同時(shí)實(shí)現(xiàn)高開(kāi)態(tài)電流、低泄漏電流和陡直的亞閾特性。在納米尺度MOS器件的可靠性與漲落性研究方面，提出了由AC NBTI引入的工作循環(huán)間漲落的兩種重要來(lái)源的表征方法，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了AC NBTI退化及其漲落的頻率依賴性的新現(xiàn)象，建立了物理模型。研究了多柵新器件中的AC RTN，發(fā)現(xiàn)比平面器件中的AC RTN活躍程度增強(qiáng)。提出了一種新的AC RTN表征方法，可拓展RTN的柵壓探測(cè)范圍區(qū)域。在高遷移率器件研究方面，提出了兩種氮等離子體處理方法來(lái)提高柵介質(zhì)/溝道界面質(zhì)量，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；采用P/Sb共注入技術(shù)既有利于提升NiGe薄膜質(zhì)量，也利于電學(xué)性能的提升。針對(duì)工藝集成中的關(guān)鍵工藝，對(duì)鍺刻蝕技術(shù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，得到了適于鍺的優(yōu)化刻蝕條件；在此基礎(chǔ)上建立了一個(gè)線性RIE刻蝕模型，得到了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；完成了Ge NMOS和PMOS器件的工藝制備，分析了不同鈍化技術(shù)對(duì)Ge器件的影響。在新型閃存器件研究方面，針對(duì)TFET-Flash器件的優(yōu)化器件設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，并制備出TFET-FLASH器件，測(cè)試結(jié)果表明，與傳統(tǒng)閃存器件相比，其編程效率提高100倍左右。針對(duì)三維閃存技術(shù)面臨的問(wèn)題，提出了一種三維圍柵結(jié)構(gòu)的TFT陷阱閃存及其NAND型陣列架構(gòu)，可有效提高閃存存儲(chǔ)密度和降低單元成本；并制備了雙層圍柵TFT閃存原型。測(cè)試結(jié)果表明，該新型圍柵結(jié)構(gòu)TFT閃存在電流開(kāi)關(guān)比、亞閾斜率、遷移率、編程和擦除速度等方面均獲得較大改善，并具有多值存儲(chǔ)的潛力。

關(guān)鍵詞：納米尺度 硅納米線器件 低功耗 高遷移率 閃存器件

Abstract：To overcome the problems of manufacturability， power and performance degradation in conventional semiconductor devices when entering 16 nm technology node and beyond， a series of novel devices are investigated for future nanoscale IC applications， including gate-all-around nanowire FETs， ultralow-power TFETs， high-mobility channel devices， Flash memory devices， as well as the device reliability and variability. For nanowire FETs： novel spacer transfer and TMAH etching techniques for controllable nanowire formation are proposed and demonstratedtechnology models for self-limiting oxidation of nanowires are developed for precision process predictionan atomic doping structure is proposed for nanowire threshold voltage control and mobility improvementGIDL in nanowire FETs are studied for its further suppressiona new design methodology for device/circuit optimizations is proposed and demonstrated in nanowire FETs for digital and analog/RF applications. For novel ultralow-power devices： a junction-modulated TEFT is proposed for subthreshold and Ion improvementrecord SS of 36mV/dec and high current are demonstrated by introducing pocket structuresa tunneling-injection FET is proposed for high-Ion， low-Ioff and steeper SS. For device reliability and variability： characterization methods for AC NBTI induced dynamic variability are proposedthe frequency dependence of AC NBTI degradation and variation are observed and modeledAC RTN in multi-gate devices is found have enhanced activity than that in planar FETsa new AC RTN technique is proposed for expanding RTN test window. For high-mobility devices： two plasma techniques for improving gate stack interface are proposed and demonstratedP/Sb co-implantation technique is adopted for improving NiGe film quality and electrical performanceGe etching is experimentally studied and modeled for process optimizationGe NMOS and PMOS devices are fabricated with various passivation techniques. For novel flash memory devices： a new TFET-FLASH device is proposed and fabricated， which have 100x improvement in programming efficiencya 3D gate-all-around TFT flash and its NAND array are proposed for increasing density and reducing costtwo-level gate-all-around TFET prototypes are fabricated， which exhibit enhancement in ON/OFF ratio， SS， mobility， programming/erasing speed and the potential for multi-bit storage.

Key Words：Nanoscale；Silicon Nanowire Transistor；Low Power；High Mobility；Flash

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研究綜述報(bào)告范文第4篇

論文關(guān)鍵詞：碩士論文開(kāi)題報(bào)告,論文怎么寫(xiě),碩士論文,論文開(kāi)題報(bào)告

一、首先明確碩士論文開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容

碩士論文開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)，要對(duì)答這個(gè)問(wèn)題，首先要明確開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容，如“選題意義；研究主要內(nèi)容；擬解決主要問(wèn)題；研究(工作)步驟、方法及措施；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）提綱；主要參考文獻(xiàn)。”其中，文獻(xiàn)綜述闡述國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及動(dòng)態(tài)，同時(shí)介紹文獻(xiàn)查閱方式和手段。研究?jī)?nèi)容包括技術(shù)路線、實(shí)施方案、可行性分析、研究難點(diǎn)、解決方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。擬采用的實(shí)驗(yàn)手段，所需科研和實(shí)驗(yàn)條件，研究工作進(jìn)度計(jì)劃。參考文獻(xiàn)一般列出至少30篇。

二、抓好論文文獻(xiàn)綜述這個(gè)重中之重

一般來(lái)說(shuō)，“文獻(xiàn)綜述”是導(dǎo)師關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)也是你需要下大功夫的地方，做好文獻(xiàn)綜述，才能為論文寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。文獻(xiàn)綜述主要由“國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀、課題研究方向、研究成果與不足”等方面內(nèi)容構(gòu)成，全面整理與所寫(xiě)論文相關(guān)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究方法。在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述內(nèi)容時(shí)，必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn)，不能用簡(jiǎn)單的相關(guān)研究成果簡(jiǎn)單堆砌的方式進(jìn)行，因?yàn)榫C述主要是在搜集和整體文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，從中找到以往研究的大體思路，要分點(diǎn)呈現(xiàn)，將文獻(xiàn)歸類分析，初步了解與自己論文研究相關(guān)的前人成果，掌握學(xué)者做了哪些研究工作，哪些可作為自己論文研究借鑒，哪些是自己論文創(chuàng)新點(diǎn)與主攻方向。要避免簡(jiǎn)單堆砌，一定要注意文獻(xiàn)綜述應(yīng)帶有“評(píng)論性質(zhì)”，帶著你的眼光來(lái)評(píng)判，歸納和評(píng)論研究成果與不足，這樣才掌握了碩士論文開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)。

三、掌握論文開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)技巧

文獻(xiàn)資料是撰寫(xiě)碩士論文的基礎(chǔ)，文獻(xiàn)越詳實(shí)，那么論文寫(xiě)作前的準(zhǔn)備工作就充分，對(duì)論文框架的建構(gòu)、寫(xiě)作傾向有更好的把握。碩士論文的文獻(xiàn)選擇應(yīng)以與論文相關(guān)的經(jīng)典著作、核心期刊為主，注意文獻(xiàn)的可靠性、權(quán)威性和代表性。從文獻(xiàn)形成時(shí)間方面看，應(yīng)以近3-5年的近期文獻(xiàn)為主，然后再是時(shí)間較長(zhǎng)的。

研究綜述報(bào)告范文第5篇

第一，要明白你要寫(xiě)什么

這個(gè)重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻(xiàn)綜述，把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國(guó)內(nèi)外研究認(rèn)真介紹一下（先客觀介紹情況，要如實(shí)陳述別人的觀點(diǎn)），然后進(jìn)行評(píng)述（后主觀議論，加以評(píng)估，說(shuō)已有研究有什么不足），說(shuō)現(xiàn)在有了這些研究，但還有很多問(wèn)題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問(wèn)題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的論文要寫(xiě)什么是根據(jù)文獻(xiàn)綜述得出來(lái)的，而不是你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。

第二，要明白為什么要寫(xiě)

這個(gè)主要是說(shuō)明你這個(gè)選題的意義?？梢哉f(shuō)在理論上，你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價(jià)值了。那么你要說(shuō)清楚你從文獻(xiàn)綜述中選出來(lái)的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。

然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對(duì)現(xiàn)實(shí)有什么意義，可能在實(shí)際中派什么用場(chǎng)等等。

第三，要明白如何寫(xiě)

在開(kāi)題報(bào)告里你還應(yīng)當(dāng)說(shuō)清楚你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問(wèn)題。就是有了問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么去找答案。要說(shuō)一下你大致的思路，同時(shí)，重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問(wèn)卷法、定量研究、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析、模型檢驗(yàn)等等。

在上述三個(gè)方面中間，文獻(xiàn)綜述是重點(diǎn)。沒(méi)有文獻(xiàn)綜述，你就無(wú)法找到自己的題目，也不知道這個(gè)題目別人已經(jīng)做得怎么樣了，所以你要認(rèn)真進(jìn)行綜述。當(dāng)然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評(píng)述。

第四、要明白開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作技巧

開(kāi)題報(bào)告是畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書(shū)面報(bào)告，它是實(shí)施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計(jì)劃和依據(jù)，是監(jiān)督和保證論文質(zhì)量的重要措施，同時(shí)也是訓(xùn)練科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫(xiě)能力的有效的實(shí)踐活動(dòng)。

一、 畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則：

①開(kāi)拓性:前人沒(méi)有專門(mén)研究過(guò)或雖已研究但尚無(wú)理想的結(jié)果，有待進(jìn)一步的探討和研究，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問(wèn)題；

②先進(jìn)性:碩士畢業(yè)論文要有新的見(jiàn)解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果；

③成果的必要性:所選課題應(yīng)有需要背景，針對(duì)實(shí)際的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應(yīng)有實(shí)際效益或?qū)W術(shù)價(jià)值；

④成果的可能性:課題的內(nèi)容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要適當(dāng)，充分考慮到在一定時(shí)間內(nèi)獲得成果的可能性。

以上要求說(shuō)明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來(lái)的，只有在對(duì)所研究領(lǐng)域的過(guò)去、現(xiàn)在的研究資料等信息進(jìn)行全面把握、深入分析的基礎(chǔ)上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論是結(jié)合導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”均是所必須經(jīng)歷的過(guò)程，盡管導(dǎo)師已完成了以上過(guò)程，但導(dǎo)師并不能替代，這就是學(xué)習(xí)、研究的獨(dú)立性要求。

二、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容與撰寫(xiě)要求

開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過(guò)程、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及創(chuàng)新點(diǎn))。

2.1 開(kāi)題報(bào)告——畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問(wèn)題準(zhǔn)確地概括出來(lái)，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求——處理因素、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。

②簡(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過(guò)20個(gè)漢字。

2.2 開(kāi)題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)立論依據(jù)

開(kāi)題報(bào)告中要考慮：

① 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景。一般先談現(xiàn)實(shí)需要——由存在的問(wèn)題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號(hào)。

② 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問(wèn)題相關(guān)，但又不能過(guò)于局限。與問(wèn)題無(wú)關(guān)則流散無(wú)窮；過(guò)于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評(píng)述與述評(píng)，即要有作者自己的獨(dú)特見(jiàn)解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn)；要摒棄偏見(jiàn)，不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。綜述的對(duì)象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。

③本課題相關(guān)理論綜述

④ 作者的觀點(diǎn)和主要思路

此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對(duì)原著者創(chuàng)造性勞動(dòng)的尊重。

2.3 開(kāi)題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方案

開(kāi)題報(bào)告中要考慮：

① 研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過(guò)程中各種因素的干擾。

② 研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來(lái)確定具體的研究?jī)?nèi)容，要求全面、詳實(shí)、周密，研究?jī)?nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。

③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過(guò)于方法。假如對(duì)牛彈琴，不看對(duì)象地應(yīng)用方法，錯(cuò)誤便在所難免，相反，即便是已研究過(guò)的課題，只要采取一個(gè)新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。

④ 研究的過(guò)程。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。

⑤ 擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問(wèn)題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥ 創(chuàng)新點(diǎn)。要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。