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網(wǎng)絡工程的好處范文第1篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡工程；教學方法；教學改革；網(wǎng)絡實驗；實踐；探索

中圖分類號：TP391 文獻標識碼：A

文章編號：1672-5913 (2007) 22-0005-04

1教學內(nèi)容的選擇

一些高校在網(wǎng)絡工程實驗室建設(shè)中，選擇了國內(nèi)外知名網(wǎng)絡公司的設(shè)備及實驗室建設(shè)方案，如思科、華為等。這些公司負責提供全套的實驗講義、課件及師資培訓，相當于是其大學計劃的一部分。顯然，實用程度及難度系數(shù)無庸置疑。問題是，高校主要以大班教學為主，而實驗設(shè)備又不可能買得太多(網(wǎng)絡設(shè)備一般價格比較昂貴)，學生多設(shè)備少，怎么辦？作者認為，網(wǎng)絡設(shè)備只能作為部分學生提高的輔助資源，不能作為網(wǎng)絡工程教學的主要資源，與培訓中心的小班教學是不能等同的。

另外，還有一些高校將課程內(nèi)容定位在網(wǎng)絡工程的招投標、網(wǎng)絡工程的規(guī)劃與設(shè)計、網(wǎng)絡工程的組織與實施，網(wǎng)絡工程的驗收與服務等方面。作者認為，這些內(nèi)容只需要通過少量的學時加以介紹，重點還是技術(shù)?！熬W(wǎng)絡工程”課程設(shè)置的初衷是提高學生的實踐動手能力，如果純粹介紹文字，不僅教學枯燥無味，實驗也無法開展，因此，不應成為重點。

另外，由于學時有限，不可能面面俱到，必須有所取舍。在36+18的有限學時里，究竟講些什么，我們考慮了很久。由于計算機網(wǎng)絡是該課程的前導課，通過統(tǒng)一修訂大綱，做到了兩門課一方面銜接緊密，另一方面又不允許在實驗和授課內(nèi)容上有重復。像數(shù)據(jù)包的截獲與分析放在計算機網(wǎng)絡中，并且作為重點，雙絞線的制作則拿出來放到網(wǎng)絡工程中。另一方面，由于網(wǎng)絡技術(shù)博大精深，內(nèi)容必須有所定位?？紤]到園區(qū)網(wǎng)是日常生活中隨處可見的網(wǎng)絡，因此該課程定位為園區(qū)網(wǎng)。一般的網(wǎng)絡書都會講到，按地理范圍劃分，分為局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和城域網(wǎng)三種。園區(qū)網(wǎng)屬于介于局域網(wǎng)與城域網(wǎng)之間的一種網(wǎng)絡，目前的大中型企業(yè)、政府部門、學校、商場、小區(qū)等所屬的內(nèi)部網(wǎng)絡，都屬于園區(qū)網(wǎng)。園區(qū)網(wǎng)通?？缭蕉鄠€建筑物，由多個小的局域網(wǎng)構(gòu)成并與Internet連接，會用到多種常用的網(wǎng)絡技術(shù)，例如VLAN和WLAN等。校園網(wǎng)是最典型的園區(qū)網(wǎng)。由于大部分學生接觸廣域網(wǎng)的機會很小，加之實驗條件有限，因此像FR、ATM、ISDN等廣域網(wǎng)技術(shù)在網(wǎng)絡工程中不再介紹。

2教材的選擇與編寫

好的教學必須有好的教材。課程開設(shè)之初，我們就一直努力尋找教材，遺憾的是沒有找到。有關(guān)網(wǎng)絡工程的書很多，但作為教材都不太合適?；蛘咂卦斫榻B，或者工程實例太少，或者內(nèi)容過于簡單，或者太過于專業(yè)，或者以認證考試為主，或者只是介紹網(wǎng)絡工程招投標?；ㄙM了大量時間去學習，而最后仍無法管理一個簡單的園區(qū)網(wǎng)，原因是學習內(nèi)容偏且不全。能否有一本教材講述園區(qū)網(wǎng)中所涉及到的常用技術(shù)并且用理論指導實踐呢？

作者開始自編講義，從如下的思路展開，介紹在園區(qū)網(wǎng)(如校園網(wǎng)、小區(qū)網(wǎng))中，如何組建和配置有線局域網(wǎng)、無線局域網(wǎng)、虛擬局域網(wǎng)，包括協(xié)議配置和連通性測試；如何讓多個本地局域網(wǎng)之間互連互通，以Cisco硬件路由器和Microsoft 路由和遠程訪問服務組件(RRAS)軟件路由器介紹路由的配置，重點闡述路由的原理，即配置哪些參數(shù)，至于如何配置并不重要，沒有硬件路由器也能掌握路由的基本原理；如何讓多個遠程局域網(wǎng)(如多個校區(qū))之間互連互通，介紹目前最經(jīng)濟便捷的互連方式VPN；如何讓使用保留IP地址的局域網(wǎng)PC通過一條Internet鏈路共享上網(wǎng)，介紹兩種典型的方式――和網(wǎng)關(guān)，重點闡述它們的本質(zhì)區(qū)別；如何保證園區(qū)網(wǎng)的安全和遠程管理網(wǎng)絡設(shè)備與服務器等等，由于網(wǎng)絡安全開設(shè)有獨立的選修課，在這里只重點介紹防火墻。除此之外，以我校校園網(wǎng)及學院真實的網(wǎng)絡環(huán)境為例，講述如何進行二級區(qū)域的委派和域名轉(zhuǎn)發(fā)；如何在一臺服務器上搭建多個web站點，即虛擬主機技術(shù)和泛域名解析技術(shù)；如何搭建可通過web和pop3進行郵件收發(fā)的郵件服務器；如何建立基于用戶的FTP站點；如何搭建流媒體服務器以實現(xiàn)視頻點播，這些都是園區(qū)網(wǎng)中目前最實用的內(nèi)容，學完就可以用。最后，為了更好地激發(fā)大家的學習興趣，還留了少量時間給大家簡要介紹一些網(wǎng)絡工程領(lǐng)域的新技術(shù)，如VoIP、P2P、IPv6等。這些內(nèi)容逐年補充更新，并在作者的個人網(wǎng)站上。

考慮部分同學可能將來要考CCNA的認證，同時考慮到思科的設(shè)備最為普及，配置方法最具代表性，配置復雜度也最高，所以在介紹交換機和路由器的配置時是以部署在園區(qū)網(wǎng)中的最常見的思科設(shè)備為例。同時，在講義編寫時主要做了以下幾點考慮：

(1) 內(nèi)容實用新穎，可操作性強。定位于園區(qū)網(wǎng)，只講述目前正在使用的最新技術(shù)，如共享上網(wǎng)、基于用戶的FTP管理等。過時的、不用的一律不談。很多經(jīng)典問題，如VLAN路由、無線局域網(wǎng)、局域網(wǎng)共享等都自成一章。

(2) 有上機實驗，便于組織實驗教學。網(wǎng)絡工程重在實踐，如何安排實驗教學是重中之中，每一章都設(shè)計了實驗內(nèi)容，有難有易。

(3) 強調(diào)理論對實踐的指導，不是簡單的配置手冊。每一章都有大量的思考題，不僅闡述how to configure，更重要是闡述why to configure，使學生做到舉一反三，觸類旁通。如局域網(wǎng)共享上網(wǎng)，不能簡單講解一個共享上網(wǎng)軟件如何使用，而是進行歸納比較，進行理論的提升，隨便找一個共享上網(wǎng)，看看幫助，也應該能配置，這才是要追求的理想教學效果。經(jīng)反復試用和修改，講義已于05年正式出版。

3教學方法的設(shè)計

本課程與“計算機網(wǎng)絡”原理課程不同，更強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)，操作性很強，在講授基本原理的前提下，更多的是通過邊講解邊演示的教學方法讓學生有更多的直觀感受，實驗教學緊跟其后，能夠讓學生對所學技能有一個深刻的理解而因此產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

由于很多內(nèi)容演示如軟路由需要幾臺計算機才能完成，大班授課一般在教室進行，搭建這么一個環(huán)境是很不方便的，于是作者在實驗室搭建一個遠程實驗環(huán)境，然后在教室(有投影設(shè)備)通過筆記本電腦訪問到這個實驗環(huán)境，通過Windows 2000自帶的終端服務登錄到這個實驗環(huán)境就可以進行演示了。

如圖1所示，所有計算機均安裝Windows 2000 Server操作系統(tǒng)，并提前安裝好必要的服務組件，如終端服務、RRAS、IIS、DNS、DHCP服務等。安裝2~3塊網(wǎng)卡，并按照下面的標識修改網(wǎng)卡的接口名稱。為防止配置過程中網(wǎng)絡中斷，必須保證每一臺計算機至少有一塊網(wǎng)卡是多媒體教室的計算機可以訪問的，其他網(wǎng)卡可隨意配置。

注意，在搭建局域網(wǎng)PC共享上網(wǎng)和局域網(wǎng)互連的演示環(huán)境時，將上述四塊網(wǎng)卡的默認網(wǎng)關(guān)去掉或?qū)④S點數(shù)改為2，否則會造成演示無法成功。

4實驗內(nèi)容及環(huán)境的設(shè)計

除VLAN必須用到交換機之外，其他實驗基本上可用Windows 2000 Server中的組件或第三方軟件完成，因此，實驗室主要設(shè)備就是計算機，安裝Windows 2000 Server操作系統(tǒng)，并提前安裝好IIS、DNS、RRAS等服務。另有十套Cisco2621路由器和Catalyst 2950交換機供學有余力的學生選做。為了做到靈活、機動、真實，主機全部放在桌子上，便于加裝網(wǎng)卡，每臺電腦有四個分區(qū)(含一個Linux分區(qū))，不裝硬盤保護卡，每次實驗前利用Ghost重做系統(tǒng)。信息面板安裝在實驗臺上，便于插拔，由于軟路由等實驗需要多網(wǎng)卡，因此預留的信息點數(shù)要多于計算機數(shù)量的一半，所有信息點連到交換機，并通過路由器連到校園網(wǎng)。實驗室放置一些小的HUB，以及雙絞線實驗留下的直通線和交叉線，供需要時使用。圖2為實驗室的基本拓撲構(gòu)圖，表面看并無特別之處，真正實驗時會根據(jù)需要改變拓撲結(jié)構(gòu)。由于多組同時實驗，要注意IP地址的設(shè)置不能沖突，計算機名稱不能重復。

實驗過程中，要注意幾個問題。不贊成在實驗室上課，更不要教師一邊操作學生一邊操作，一定要讓學生在理解的基礎(chǔ)上進行實驗。學生在實驗過程中遇到問題不要輕易回答，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓學生學會思考，實在解決不了再回答。盡量少用甚至不用模擬軟件，如思科的路由模擬軟件，因為無論多么逼真，仍會有差異。不要讓學生簡單驗證課本上的實驗，要讓學生通過實驗明白其中的道理。比如，做局域網(wǎng)共享上網(wǎng)實驗時，要讓學生通過實驗充分體會到與網(wǎng)關(guān)的真正異同，比如，如果某一個FTP站點限制來自同一個IP的登錄線程數(shù)，通過實驗應該能夠明白，無論還是網(wǎng)關(guān)，實驗效果是一樣的，因為在外界看來都是同一個IP。

另外，改革了答疑方式。開學初安排好所有要做或可以選做的實驗，每次實驗時間可以做任何一個實驗，不安排答疑，有一個常見問題答疑庫，學生自己查詢，最后一次實驗安排答疑，并根據(jù)問題難易程度打分，問題越簡單得分就越低，著力培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。

我們還在實驗改革上做了大量的探索，壓縮了驗證型基礎(chǔ)性實驗，增加綜合性、創(chuàng)新型及設(shè)計型實驗。針對不同層次的學生，大面積增加需要自學才能完成的實驗內(nèi)容，如Linux下局域網(wǎng)共享上網(wǎng)的實驗，并作為考核的重要內(nèi)容，成績在中等以上者，必須有一個以上獨立設(shè)計完成的實驗內(nèi)容。在考核評價過程中，從傳統(tǒng)的面向?qū)嶒灲Y(jié)果的考評到面向?qū)嶒炦^程的考評，也就是重點考察學生對實驗現(xiàn)象的分析。如果認真實驗，不可能發(fā)現(xiàn)不了問題。教學中發(fā)現(xiàn)，平時問問題越多的學生反而是學習最好的學生。

對于更加專業(yè)的交換機與路由器的更深入內(nèi)容，我們開設(shè)了每班限20人的選修課“網(wǎng)絡設(shè)計與管理實踐”，供有志于網(wǎng)絡管理方向的學生選修，并設(shè)置一定的門檻，保證教學質(zhì)量。對于網(wǎng)絡工程中提到的網(wǎng)絡安全內(nèi)容，我們開設(shè)了“網(wǎng)絡與信息安全”選修課，除防火墻外，其他內(nèi)容在該門課程中不做重點講授。

我們下一步擬借鑒亞威科技()的遠程實驗室思想，將購買的10套設(shè)備做成一個機架，進行網(wǎng)上預約，遠程實驗，開放式管理，使資源充分利用。我們還組織學生積極申請學校的學生科研立項和實驗室基金項目，如搜索引擎、P2P應用、嵌入式的無線路由器等等。

5考評方式的嘗試

最后一個問題就是如何考核學生的學習效果。經(jīng)過幾輪嘗試，從最初的純筆試、純上機考試、筆試加上機考試改為目前的筆試加面試。

純筆試的考試形式不適合實踐類課程，好處是評分簡單；純上機考試盡管適合實踐類課程，但不易操作，如一個學生考試30分鐘，評分15分鐘，按100人計算，時間和工作量大得驚人，實驗過程和結(jié)果五花八門，不好評分，學習好壞區(qū)分不明顯；筆試加上機考試在一定程度上減小了評分誤差。隨著實驗教學改革的深入，最后提出了筆試加面試的考評方式。筆試考察一些基本技能的掌握程度。面試是針對實驗過程中的現(xiàn)象提出一些回答，讓學生即席回答，時間約20分鐘，每4人一組。實際上，這與上機考試相差無幾，試想，如果都說不清楚，怎能在電腦上調(diào)通。這種考核方式使得學生在平時的實驗中能夠不需要監(jiān)督自覺實驗，關(guān)注實驗過程、實驗現(xiàn)象并進行實驗分析，而不能光追求一個簡單的實驗結(jié)果。實際上，結(jié)果并不重要，重要的是過程。

鼓勵學生自己設(shè)計新的實驗，并利用互聯(lián)網(wǎng)上的資料，結(jié)合最新的軟硬件技術(shù)，跨學科的做一些綜合性實驗。做得越好，分數(shù)越高。真正把能力提高放在第一位，考試放在第二位。此前，一些學生把精力放在如何考試上，考試的心理壓力大于求知欲。現(xiàn)在的考核方式，使得學生可以完全“輕松”去學，學得好，分數(shù)一定高。真正做到了以考促學、以考促教。

6結(jié)束語

網(wǎng)絡工程的課程教學改革是一項復雜而艱巨的任務。1300多名學生的實踐證明，我們的摸索的確取得了一些成效，形成了自己的特色。從最初的連教學大綱都沒有到現(xiàn)在出版了兩本教材，并于2004年通過了學校的課程驗收。我們把幾年摸索出來的經(jīng)驗和一些思考介紹給大家，希望能對大家有所啟發(fā)。

Teaching Study and Exploration for Practical Course of Network Engineering

Abstract：According to teaching exploration for many years, teaching content、textbook writing、teaching method、experimental content and test method were talked about . Practice proved that the teaching effect was good and obvious feature was formed.

Keywords：network engineering，teaching method，teaching reform, network experiment , practice exploration

參考文獻

[1] 張新有,李成忠,田克.. 網(wǎng)絡工程實驗室建設(shè)與實驗教學的探討[J]. 實驗室建設(shè)與管理.,2005,(12):90-92.

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[3] 胡中棟,任克強,曾傳璜. 網(wǎng)絡工程實驗室的規(guī)劃與建設(shè)[J]. 計算機與現(xiàn)代化,2005,(4):37-38.

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[6] 徐兵. 談“網(wǎng)絡工程”課程實驗教學要點[J]. 計算機時代,2006,(3):54-55.

作者簡介

徐遠超(1975-)，男，講師，博士研究生，研究方向：計算機網(wǎng)絡、嵌入式系統(tǒng)。

關(guān)永(1966-)，男，教授，博士，院長，研究方向：智能信息處理。

通信方式：北京市801信箱信息工程學院217室100037徐遠超

E-mail：

網(wǎng)絡工程的好處范文第2篇

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡；可靠性

Abstract: with the increasing use of computer network, the modern society has become a closely linked computer networks in the world, and the normal operation of the computer network and directly affect the personal spiritual demand and even the entire national security, economic development and other issues. Therefore, strengthening the reliability of computer network has become an important work, it is very important for the analysis and design of reliability of computer network.

Keywords: computer network; reliability

中圖分類號：TN711 文獻標識碼：A 文章編號：

一、計算機網(wǎng)絡的可靠性

所謂計算機網(wǎng)絡是指若干臺分布在不同地點并且批次相互獨立的計算機通過通信鏈路、網(wǎng)絡交互設(shè)備和相關(guān)網(wǎng)絡協(xié)議，互聯(lián)成能夠完成特定功能的復雜網(wǎng)絡。而計算機網(wǎng)絡可靠性可以用如下定義：在規(guī)定時間內(nèi)，計算機網(wǎng)絡保持連通和滿足通信要求的能力成為計算機網(wǎng)絡的可靠性。這一指標可以反映一個計算機網(wǎng)絡的拓撲結(jié)構(gòu)支持計算機網(wǎng)絡正常運行的能力，是網(wǎng)絡工程師進行計算機規(guī)劃、設(shè)計和運行實施的一個重要參數(shù)。

計算機網(wǎng)絡在規(guī)定的時間內(nèi)完成特定功能的概率稱為計算機網(wǎng)絡的可靠度，它是計算機網(wǎng)絡可靠性的一個量化表示。計算機網(wǎng)絡可靠度通常表示為R（t），R（t）=P{T>t}。

從以上網(wǎng)絡可靠性的定義我們可以看出，網(wǎng)絡可靠性研究的目標是要實現(xiàn)業(yè)務數(shù)據(jù)流無中斷的轉(zhuǎn)發(fā)。這種研究這同時涉及到軟件和硬件的范疇。在軟件方面，目前的網(wǎng)絡包括局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)普遍使用三次握手和選擇重發(fā)機制來提供軟件層面上的可靠性，各類局域網(wǎng)和Internet各自采用了很多復雜具體的協(xié)議來對網(wǎng)絡通信進行保障。在硬件層面上的可靠性則往往不被人們所重視，硬件層面的故障主要包括電源配電線路、網(wǎng)絡信號傳輸線路，網(wǎng)絡相關(guān)設(shè)備運行不正常以及硬件損壞。

二、影響網(wǎng)絡可靠性的因素及解決方案

(一)網(wǎng)絡設(shè)備對網(wǎng)絡可靠性的影響

對于用戶來說，用戶終端是直接面向用戶的設(shè)備，它的可靠性是很重要的，終端的交互能力越強，那么相應的網(wǎng)絡可靠性也就越高。對于一些網(wǎng)絡可靠性要求很高的用戶，我們可以給其設(shè)備裝上兩個網(wǎng)卡分別連接不同網(wǎng)段，可以在不改善其他硬件條件的情況下大幅度的提升用戶的網(wǎng)絡可靠性。服務器是一個網(wǎng)絡中的核心，它為網(wǎng)絡提供各種服務，例如郵件服務、打印機服務、ftp服務等。這些子服務器的可靠與否也極大地影響著用戶的體驗，有時甚至由于這些服務的故障造成損失。在一些要求較高的計算機網(wǎng)絡中，一般使用兩臺服務器，一臺用作平時提供服務的主機，另一臺則作為備用機，當主機故障時備用機立即發(fā)揮作用，在要求更高的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)中，我們可以把4臺，8臺甚至16臺計算機互聯(lián)作為一個集群系統(tǒng)，即使若干臺計算機發(fā)生故障，那么系統(tǒng)也能不受影響的繼續(xù)運行。經(jīng)筆者為一家公司配置的4機集群的實踐表明，集群系統(tǒng)不僅提升了服務器的可靠性，還大大提升了網(wǎng)絡中心的處理能力。

(二)傳輸交換設(shè)備對于計算機網(wǎng)絡的可靠性的影響

這類設(shè)備一旦發(fā)生故障，那么往往不容易排除，，這是業(yè)界的一個共識，筆者在具體網(wǎng)絡的設(shè)計和實施過程中也發(fā)現(xiàn)，若布線系統(tǒng)發(fā)生故障，那么解決起來所用的代價往往比較大。因此在布線設(shè)計階段，為了盡可能的避免此類故障的發(fā)生，我們最好采用雙線方式進行布線以便屏蔽故障。除布線之外，工作于此層面的設(shè)備其可靠性也很重要，如集線器、交換機、路由器等，對于集線器和交換機，我們要盡量選用質(zhì)量好的產(chǎn)品，對于路由器，除了路由器本身的質(zhì)量外，在選擇通信協(xié)議時應當使用那些有彈性的協(xié)議，冗余路由技術(shù)能夠顯著的提升網(wǎng)絡的可靠性，當主路由器發(fā)生故障時，備份路由器能夠自動的接替它進行工作，從而使網(wǎng)絡正常運轉(zhuǎn)。

(三)網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)對于計算機網(wǎng)絡可靠性的影響

實踐表明，對于不同應用領(lǐng)域和不同規(guī)模層次的網(wǎng)絡要有針對性的拓撲結(jié)構(gòu)，否則企圖籠統(tǒng)提升計算機網(wǎng)絡可靠性就目前技術(shù)而言是不現(xiàn)實的。下面將對幾種常見的網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)進行分析。

1.總線結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡拓撲。這種拓撲結(jié)構(gòu)是一條鏈路的連通圖，網(wǎng)絡上的所有節(jié)點都連接到一條公用的總線上從而實現(xiàn)互聯(lián)，這種結(jié)構(gòu)容易實現(xiàn)，易于擴展。然而由于所有節(jié)點都要通過總線來進行傳輸，因此一旦作為總線的傳輸介質(zhì)發(fā)生故障，那么整個網(wǎng)絡將會癱瘓?？偩€網(wǎng)絡成本較低，其容錯性和可靠性也很差，對于那些較重要的計算機網(wǎng)絡來說，不應當采用此種拓撲結(jié)構(gòu)?？偩€結(jié)構(gòu)如圖1示：Ci表示節(jié)點

2.星型結(jié)構(gòu)拓撲。大多數(shù)以計算機交換分機為中心的局域網(wǎng)均采用這種結(jié)構(gòu)。相對而言，星型結(jié)構(gòu)仍然是比較簡單的拓撲結(jié)構(gòu)，其最大的好處在于很容易實現(xiàn)對全網(wǎng)絡的通信進行控制，任何非中心節(jié)點發(fā)生故障都不會影響網(wǎng)絡的正常運行。但是若中心發(fā)生故障也會使網(wǎng)絡癱瘓，所以盡管星形拓撲結(jié)構(gòu)比總線拓撲結(jié)構(gòu)可靠性要高，但是對于重要的網(wǎng)絡仍然要慎用這種拓撲結(jié)構(gòu)。圖2是星形拓撲結(jié)構(gòu)的示意圖

3.N×M維網(wǎng)狀網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)。這種拓撲結(jié)構(gòu)是一個無向圖，網(wǎng)絡中的任意一個節(jié)點甚至若干個節(jié)點發(fā)生故障都不會使得網(wǎng)絡整體癱瘓，其容錯能力大，可靠性高，當然由于布線和節(jié)點較多，其成本也較高，需要網(wǎng)絡工程師根據(jù)實際情況靈活的進行布線設(shè)計。在大型網(wǎng)絡中，這種拓撲結(jié)構(gòu)居于主導地位，其拓撲結(jié)構(gòu)示意圖如圖3所示

4.混合型網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)。這種拓撲結(jié)構(gòu)是將若干種網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)混合起來所構(gòu)成的網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)。例如可以將星形拓撲和總線拓撲結(jié)構(gòu)結(jié)合形成混合拓撲結(jié)構(gòu)。這樣該拓撲結(jié)構(gòu)可以有較大的網(wǎng)絡擴展，克服星型網(wǎng)絡在傳輸距離上的局限，又可比總線拓撲結(jié)構(gòu)有更多的用戶數(shù)量。然而從可靠性的角度來看其缺點也是明顯的，它幾乎同時具備了總線網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)和星型網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)的缺點。當然對于局域網(wǎng)來說，隨著各設(shè)備的技術(shù)進步，在較小的范圍內(nèi)是可以不計的。若一個單位分布在幾個相距不遠的建筑物上，就很適合采用這種結(jié)合總線和星型拓撲的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。

三、結(jié)束語

計算機網(wǎng)絡的可靠性關(guān)系到用戶的體驗和實際產(chǎn)生效益，就目前網(wǎng)絡工程師所能夠做到的來說，一方面要具有選擇網(wǎng)絡設(shè)備的能力，另一方面就是要根據(jù)實際情況靈活的選擇合適的網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)，以取得良好的社會經(jīng)濟效益。

參考文獻：

[1]張文,楊紅霞.網(wǎng)絡互連設(shè)備.北京:電子工業(yè)出版社,2003

網(wǎng)絡工程的好處范文第3篇

1引言

隨著網(wǎng)絡的普及，各種病毒對計算機進行肆意的入侵，大大了降低了計算機的網(wǎng)絡安全，給計算機的擁有者造成了重大的損失。更有甚者，故意利用計算機的網(wǎng)絡病毒來對別人的計算機進行入侵，僅是為了一己私利。病毒不只是對個人計算機，對公司、政府和國家的計算機都存在威脅，所以計算機的網(wǎng)絡工程安全與病毒防護非常重要。

2計算機病毒的特點

2.1善于偽裝

市面上有很多殺毒軟件，可以對病毒進行很好地檢測。雖然殺毒軟件厲害，病毒也會隨著科技的發(fā)展而變得厲害，其具有極高的偽裝性和隱蔽性。在計算機主人不注意的時候就會對電腦進行入侵和破壞，這些病毒非常狡猾使人們很難發(fā)現(xiàn)。比如有些病毒會偽裝成計算機的一些文件數(shù)據(jù)，讓計算機主人掉以輕心，甚至會偽裝成某些軟件，讓計算機主人更加難以發(fā)現(xiàn)，一旦打開這樣的文件或者軟件，計算機就很有可能被病毒入侵。

2.2攻擊力強

一般來說，計算機網(wǎng)絡病毒的攻擊力都很強，他們首先會破壞計算機的防御系統(tǒng)，接著開始對計算機的內(nèi)容肆意篡改和破壞，讓計算機主人難以招架，結(jié)果導致一些重要資料的丟失或泄露。這樣的病毒大部分都出現(xiàn)在商業(yè)領(lǐng)域，不法分子用這樣的手段獲取對方公司的機密材料，這種行為已經(jīng)構(gòu)成了犯罪。

2.3潛伏時間長，感染性強

有的計算機病毒很狡猾，在入侵計算機后不會先對計算機進行攻擊，而是在計算機內(nèi)先潛伏，上文說到的偽裝性就是其潛伏手段。這種是顯性的，還有隱性的，更讓機主無法察覺，而在這期間，病毒會開始進行大量繁殖，且新生的病毒具有很強的感染性，會不斷地感染其他軟件或數(shù)據(jù)。一旦爆發(fā)，會對計算機造成毀滅性的損失，潛伏時間越長，計算機病毒的破壞性也越強。

3計算機的網(wǎng)絡工程安全與病毒防護

3.1建立防火墻

一般來說電腦都會有防火墻，這是一種最常見的防止電腦病毒入侵的方式，它可以對病毒的入侵進行很好地檢測和攔截。把病毒攔截在計算機外面，同時計算機用戶也可以自行設(shè)置需要攔截的信息，它會根據(jù)指令來進行攔截。這樣做的好處是計算機可以有目的、有選擇性地進行數(shù)據(jù)的攔截，給機主的工作帶來很大便利。但同時也有不好的地方，由于病毒的偽裝性極強，有些病毒會偽裝成機主需要的軟件或數(shù)據(jù)逃過攔截，從而對電腦進行入侵。所以防火墻是一個選擇，但是有利有弊，可以通過適當?shù)厣壏阑饓ο到y(tǒng)來進行病毒防護。

3.2完善和升級殺毒軟件

一般來說安裝殺毒軟件是最基本的病毒防護措施，這在個人計算機里是比較常見的，而且都是開機自動檢測，發(fā)現(xiàn)病毒就會立刻報告給機主，但是隨著病毒越來越強大，它們的偽裝性、隱蔽性使得有些殺毒軟件無法檢測出來。所以殺毒軟件也需要進一步的自我完善，來檢測和抵抗病毒的入侵。機主需要做的就是及時的對電腦進行清理殺毒，并及時的更新殺毒軟件，對病毒進行有效預防。

3.3加密重要文件和軟件

因為病毒的攻擊性較強，所以有必要對軟件或重要的數(shù)據(jù)文件進行加密，這樣一來即使有病毒成功入侵電腦，但是在獲取重要的機密文件時對身份進行驗證，病毒就無計可施了。還有一種方法是，加密和隱藏重要的數(shù)據(jù)信息，用假的信息來覆蓋，這樣入侵的病毒就無法獲得真實的信息。一般來說，學校的教務系統(tǒng)和公司的企業(yè)系統(tǒng)都會使用這個方法，對重要信息進行加密，保證其數(shù)據(jù)文件的安全。那么個人用戶也應該注意這方面的措施，加強信息加密意識，定期的對計算機中的重要的信息進行加密，對病毒進行更好的預防。

4結(jié)束語

網(wǎng)絡工程的好處范文第4篇

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡 IP地址 網(wǎng)絡安全

信息化的背景下，對于科技的要求也越來越高，對于計算機的使用也是不可獲缺。與此同時，在使用計算機網(wǎng)絡的時候，不僅吸取了計算機技術(shù)給大家?guī)淼谋憷?，不得不提到其還會帶來一些相關(guān)的安全問題。計算機網(wǎng)絡技術(shù)之所有發(fā)展的這么迅速，是因為在日常辦公的過程中，計算機網(wǎng)絡可以覆蓋在每個技術(shù)的應用當中，改善了以往工作中單一的運行模式，對于企業(yè)領(lǐng)導在日常企業(yè)管理中，可以及時有效的掌握企業(yè)的生產(chǎn)動向，提高了企業(yè)在生產(chǎn)方面的效益，提高了工作效率也降低了資源的浪費。但是在感受到計算機網(wǎng)絡所帶來的優(yōu)勢的同時，不得忽視其相關(guān)的缺陷，其中最為明顯的就是計算機網(wǎng)絡上的安全，相關(guān)網(wǎng)絡機密信息很容易受到外來的攻擊，無法正常的使用計算機網(wǎng)絡技術(shù)，更無法提及該技術(shù)對企業(yè)的生產(chǎn)帶來積極的幫助。在計算機網(wǎng)絡使用中常會出現(xiàn)安全的漏洞，在使用中極易出現(xiàn)相關(guān)的安全問題，下面我們就在使用計算機中可能會出現(xiàn)的相關(guān)問題拿出來進行簡要的分析。

一、現(xiàn)階段計算機網(wǎng)絡發(fā)展的現(xiàn)狀

計算機網(wǎng)絡技術(shù)的使用和范圍越來越受到人們的重視，簡而言之，我們的生活已經(jīng)離不開使用計算機網(wǎng)絡進行相關(guān)的輔助。主要在傳遞信息的作用方面，計算機網(wǎng)絡可以在很大的空間范圍內(nèi)對數(shù)據(jù)終端的信號進行連續(xù)輻射并保持時刻接受的狀態(tài)，不同的信號接收端的信號通過有線或無線的方式接收。使用這種方法的計算機網(wǎng)絡項目將覆蓋整個城市的線路信號，使得信號傳輸?shù)矫總€家庭，它可以被用來服務企業(yè)和社會網(wǎng)絡，也可以是個人對社會的了解一種重要渠道。由于計算機網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展和使用，讓整個世界范圍內(nèi)的距離不再遙遠，使聯(lián)系雙方的距離不斷被拉近，所有的信息實現(xiàn)了更快的分享，給使用計算機網(wǎng)絡的用戶帶來很多方便和好處

二、使用計算機網(wǎng)絡過程中出現(xiàn)的安全風險

在技術(shù)人員在合理的使用計算機網(wǎng)絡相關(guān)技術(shù)的同時，我們要對計算機網(wǎng)絡的基礎(chǔ)設(shè)施進行研究，對于基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)往往是制約網(wǎng)絡發(fā)展，造成網(wǎng)絡信息安全泄露的重要區(qū)域。在日常的有線網(wǎng)絡的線路鋪設(shè)當中，會在線路網(wǎng)絡中會出現(xiàn)很多的問題。這些問題如果得不到合理的解決，會對計算機網(wǎng)絡帶來巨大的安全風險。只有不斷的加強網(wǎng)絡信息安全，才能使計算機網(wǎng)絡技術(shù)更好的服務于大眾。

（1） 計算機網(wǎng)絡運行中信號傳輸出現(xiàn)的問題

計算機信息網(wǎng)絡工程已經(jīng)奠定了技術(shù)方面的集成，對于信號的分布也相對的縝密，在線路安排上也是非常密集，信號之間的密集度也很高，信號的數(shù)量在不斷的增多，但信號不穩(wěn)定的現(xiàn)象始終沒有得到合理的解決。在電子信息信號傳輸過程中會遇到許多障礙，但也有在這里的客觀因素包括主觀原因。最早在電子信息技術(shù)的建設(shè)中，對成本的考慮，減少運輸信號使用的接收站的建設(shè)，而不是考慮到電纜的實際距離，在許多惡劣的天氣里，氣候變化將會對信號的傳遞帶來很大的影響。在極端天氣，如在高溫和低溫天氣，電纜將由不同的溫度測試而受到不同的影響，電纜外部的保護層易受到嚴重的損害，導致電纜的內(nèi)部不均勻的加熱，從而出現(xiàn)電纜不均勻的變形，這種現(xiàn)象會使得信號在傳輸中出現(xiàn)偏離原設(shè)計能力和數(shù)據(jù)傳輸失穩(wěn)的狀況。

（2） 計算機信息網(wǎng)絡工程在很多裝置、技術(shù)上的落后

在有些計算機信息網(wǎng)絡通訊工程建設(shè)中出現(xiàn)了一家獨大的現(xiàn)象，在很多的建設(shè)中出現(xiàn)了壟斷的狀況。這就讓電子信息網(wǎng)絡技術(shù)在沒有得到合理競爭的情況下沒有好的發(fā)展勢頭。具體表現(xiàn)為安裝的設(shè)備陳舊，無法應付當下人們對電子信息網(wǎng)絡技術(shù)的要求。在信息的保存上也會出現(xiàn)很大的漏洞，對于用戶的信息，壟斷行業(yè)的信息管理庫很難做到完全的保證信息的安全，在計算機后臺極易出現(xiàn)信息軟件的漏洞，計算機后臺也會受到黑客的襲擊。

（3） 計算機網(wǎng)絡通訊中用戶信息得不到安全保護

計算機網(wǎng)絡的運行完全暴露在外界中，不可能達到絕對的安全，時下，人們對安全系統(tǒng)的保護意識不斷地提高，對于計算機網(wǎng)絡安全的技術(shù)發(fā)展有著很大的影響.在人們對網(wǎng)絡關(guān)注的同時，加強計算機中的信息安全力度刻不容緩.不容樂觀的是，普通用戶在使用計算機的同時，獲取網(wǎng)絡上的資源，也同時會將自身的信息資源泄露。在網(wǎng)絡信息的建設(shè)中，缺少信息安全的監(jiān)管，沒有合理的安全監(jiān)管手段，沒有獨立的監(jiān)督第三方，對于信息安全沒有出臺相關(guān)的保護條例。

三、計算機網(wǎng)絡安全風險的防范

在計算機網(wǎng)絡安全中存在一種安全狀態(tài)下的攻擊模式，通過偽造IP地址和MAC地址以實現(xiàn)ARP的欺騙，病毒會一直發(fā)送攻擊信號以截斷設(shè)備間信號的傳輸，并向目標發(fā)送自己偽造的地址，導致網(wǎng)絡中斷或中間人的攻擊。

這種攻擊主要是存在于局域網(wǎng)絡中，當局域網(wǎng)中有一個人感染了ARP木馬病毒，那么感染此ARP木馬病毒的系統(tǒng)就會試圖通過這種手段截獲所在網(wǎng)絡內(nèi)其它計算機的相關(guān)資料及通信信息，并造成此網(wǎng)絡系統(tǒng)的通訊故障。

（1）處于同一網(wǎng)段的ARP欺騙

現(xiàn)在有一臺想非法入侵他人電腦的電腦B，它想入侵電腦A，但是A裝有防火墻，不能直接入侵，但是通過對電腦A進行監(jiān)測，得知主機A對主機C是信任的，并且C必須持有telnet才能進入主機A。由此得知，要想使自己讓主機A取得信任，那么就應該讓主機A認為自己就是主機C，有人會想到將自己的IP地址改成與主機C相同，但僅僅這樣做是行不通的，這樣的做法只能使IP沖突，不能再使設(shè)備正常工作。所以要想取得主機A的信任就要先把主機C屏蔽，然后再更改自己的IP地址，這樣就巧妙的避免了IP沖突。

（2）不同網(wǎng)段的ARP欺騙

對于不同網(wǎng)段的設(shè)備要想非法入侵目標設(shè)備，則可以冒充目標設(shè)備的主機，直接進入目標設(shè)備以竊取目標設(shè)備的內(nèi)部資料。

四、結(jié)束語

計算機網(wǎng)絡的建立已經(jīng)受到了人們的高度關(guān)注，在不斷的使用和完善計算機網(wǎng)絡中，對于安全的事項也尤其關(guān)注，它不僅和認為的生活息息相關(guān)，還是社會發(fā)展的重要使用方法，在科學的進步過程中也要不斷的完善計算機網(wǎng)絡的技術(shù)，讓生成的重要結(jié)論不會在計算機這樣的工具中出現(xiàn)安全的風險，時刻保持計算機網(wǎng)絡的安全穩(wěn)定。計算機網(wǎng)絡遇到的一些安全風險亟待解決，就如文中提到防范ARP攻擊這項技術(shù)建設(shè)中也出現(xiàn)了很多的問題，就這些問題我們也提出一些建議和應對方法，無論如何目的只有一個就是不斷的完善網(wǎng)絡計算機網(wǎng)絡技術(shù)，讓這項技術(shù)對企業(yè)提供有益的幫助，在不斷的加強和改善計算機網(wǎng)絡的整體性，保證其安全性和穩(wěn)定性，使得計算機網(wǎng)絡工程建設(shè)中深入挖掘更多資源，為人民群眾提供更多的實惠。

參考文獻

[1] 龐丙秀.網(wǎng)絡信息安全與防范[J].大眾科技，2008，11（13）：14-18

網(wǎng)絡工程的好處范文第5篇

關(guān)鍵詞：校企合作；高職；計算機專業(yè)；教學模式

1.“校企合作”教學模式在高職計算機專業(yè)中的應用背景

1.1傳統(tǒng)高職計算機專業(yè)實踐教學模式的不足

在我國，傳統(tǒng)的高職院校計算機專業(yè)實踐教學模式多數(shù)源自于普通本科院校計算機專業(yè)的專業(yè)實踐教學模式。在當前IT行業(yè)迅速發(fā)展的背景之下，這種傳統(tǒng)的專業(yè)實踐教學模式暴露出很多的不足，體現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）實踐教學偏重于應試，實際應用能力差。在當前高職院校的計算機的實踐教學中，傳統(tǒng)教學模式下的實踐教學偏重于應試，把通過計算機等級考試的1、2、3級作為目標，學生按照等級考試的要求來完成實踐操作練習，實踐的內(nèi)容就是等級考試的題庫。在這種實踐教學模式下，學生的確能在等級考試中考出比較好的成績，順利拿到等級考試的證書，但是學生缺乏實際的應用能力。

（2）專業(yè)實踐過程封閉，視野不開闊。傳統(tǒng)教學模式下的計算機實踐教學，專業(yè)實踐的過程封閉于“實驗室”這個小空間，學生的專業(yè)視野不開闊。在學習的過程中，學生看不到市場需要什么樣的人才，也看不到企業(yè)需要什么樣的技術(shù)，帶來的后果就是培養(yǎng)的學生在走上工作崗位時，適應不了工作崗位的需求。

（3）實驗實訓教材更新慢，跟不上IT行業(yè)的主流發(fā)展。當前，高職計算機專業(yè)的實驗實訓教材更新慢。受制于傳統(tǒng)教學管理思維，我們的實踐教學計劃在新生入學前必須制定好，要經(jīng)過編寫和認證等等環(huán)節(jié)，等到新生到校開始實施的時候往往已經(jīng)過去很長一段時間。而計算機專業(yè)的知識更新是各學科領(lǐng)域中最快的，制定教學計劃時還算是比較新的教材，學生應用時已經(jīng)過時，跟不上IT行業(yè)的主流發(fā)展。

（4）教學師資力量薄弱。高職院校的實踐課老師絕大多數(shù)來自于高校研究生，他們從學校到學校，缺乏在企業(yè)一線工作的經(jīng)歷，具體到計算機專業(yè)，缺少實際的軟件項目主持編寫過程或硬件的設(shè)計經(jīng)歷。這樣的教師教學，只是僅僅依靠教學大綱，往往是紙上談兵，不切實際。

（5）實踐教學設(shè)施相對企業(yè)落后。由于投入方面的原因，我國高職院校的實驗實踐設(shè)施相對企業(yè)落后。如計算機物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，教學實驗所用設(shè)備和企業(yè)開發(fā)產(chǎn)品所用設(shè)備之間，多數(shù)高職院校是存在很大差距的，甚至存在“代差”。

1.2“校企合作”教學模式簡介及在我國高職院校計算機專業(yè)的應用情況

什么叫“校企合作”教學模式，顧名思義，是學校與企業(yè)之間合作的一種教學模式。通過與企業(yè)進行合作的方式，發(fā)揮學校和企業(yè)的優(yōu)勢進行教學，教學注重培養(yǎng)人才的實用性與實效性。

“校企合作”教學模式在我國高職院校中已經(jīng)被廣泛應用，根據(jù)具體的操作方式不同，目前主要有以下幾種具體的實施方法：

（1）“校中廠”模式。在這種模式下，企業(yè)在學校內(nèi)建設(shè)功能完善的教學工廠，教學工廠的環(huán)境逼真、設(shè)備先進，學生在校內(nèi)的工廠進行至少六個月的頂崗實習，實習期間的頂崗工作內(nèi)容根據(jù)崗位和職業(yè)要求由學校和企業(yè)共同設(shè)計方案，讓學生在真實的工廠環(huán)境中學習，由學校和企業(yè)共同完成實習教學工作。

（2）“嵌入式”工作站模式。在這種模式下，學校和企業(yè)建立聯(lián)合機構(gòu)，也就是“嵌入式”的工作站，聯(lián)合機構(gòu)的成員由來自企業(yè)的一線技術(shù)人員和企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)專家以及學校內(nèi)符合企業(yè)需求同時具有相對特長的教師組成。通過“嵌入式”工作站，可以充分利用雙方的資源，學?？梢岳闷髽I(yè)的資源進行實踐教學和對實踐課教師進行培訓，企業(yè)也可以利用學校的人才智力優(yōu)勢進行科研開發(fā)。

（3）“訂單”模式。在該模式下，根據(jù)企業(yè)具體工作崗位的需求，企業(yè)和學校聯(lián)合辦學，教學計劃圍繞工作崗位的需求來制定，工作崗位需要什么樣的知識和技能，就教授什么樣的知識和技能。教學和生產(chǎn)聯(lián)系緊密，實習崗位就是工作崗位，培養(yǎng)的是符合企業(yè)發(fā)展方向的企業(yè)人才。

④“技能培訓”模式。在原有的教學任務以外，學校和企業(yè)合作，專門學習某一個專業(yè)具體某一個方向的知識技能，在該方向上能夠充分利用企業(yè)的優(yōu)勢，無論是使用的設(shè)備還是新技術(shù)的運用完全與外界接軌，學生能夠通過參加這種技能培訓學會原學校教學中所不能提供的沒有“代差”的一技之能，使自己更能夠適應工作崗位的需要。

（5）走出去“實習實訓”模式。與“校中廠”模式不同之處在于學生的實習實訓不不是在學校內(nèi)建設(shè)的工廠內(nèi)完成，而是走出去，到外面的合作企業(yè)中去。一般這種模式可以安排2種形式的實習實訓：①根據(jù)教學的需要，組織學生去合作的企業(yè)中參加短時間的實踐活動，一般在1-2周左右，這種形式主要針對的是課程中的某些相關(guān)實踐環(huán)節(jié)；②在畢業(yè)前用一學期或者一年的時間，去合作企業(yè)進行頂崗實習，這種形式能夠讓學生全面接觸具體的工作崗位，能夠得到全方面的鍛煉。

2.“校企合作”教學模式在高職計算機專業(yè)中的應用所體現(xiàn)出的問題

從當前國內(nèi)“校企合作”教學模式在高職計算機專業(yè)中的應用來看，有成功之處，但是也有問題存在，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）當前“校企合作”教學模式下培養(yǎng)出的人才，知識結(jié)構(gòu)存在缺陷，表現(xiàn)在2方面：①專業(yè)基礎(chǔ)知識缺失；②專業(yè)知識領(lǐng)域較窄。如有些高職院?！靶Ｆ蠛献鳌庇嬎銠C專業(yè)為了學生有更多的時間在實習工作崗位上，壓縮學生的基礎(chǔ)課課時，高等數(shù)學，大學物理等基礎(chǔ)課很多已經(jīng)不再開設(shè)，甚至算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫原理等專業(yè)基礎(chǔ)課也不開設(shè)，大量的課時被用于某一項或幾項具體實踐技能的反復訓練。由此帶來的好處是，在某幾項具體的技能上，學生相當?shù)陌簦趯诘墓ぷ鲘徫簧夏軌蛉玺~得水。但是，作為人才很重要的一點，對專業(yè)的認識深度不夠，知識的遷移能力較差。如計算機軟件專業(yè)，學生在“校企合作”模式下學習的是.Net編程，他可以做到對.Net編程的流程非常熟悉，但是如果需要Java語言編程，往往就不能適應，感覺到無所適從?；蛘?，“校企合作”模式下培養(yǎng)的學生，從事小的項目，流程性的東西沒有問題，但是一旦面對大的項目，或者需要創(chuàng)造性的思維時，往往感覺到力不從心。專而不博，專而不精，是“校企合作”模式培養(yǎng)出的學生的主要問題。

（2）當前“校企合作”教學模式下，學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)有所忽視。當前“校企合作”教學模式下，很多高職院校用企業(yè)里的頂崗實習代替了課堂教學，在這個過程中，有師傅的“教技術(shù)”，缺少了教師的“育人品”。來自企業(yè)的技術(shù)人員，專業(yè)技術(shù)水平高，但是在培養(yǎng)人方面，畢竟沒有進行過系統(tǒng)的學習，也缺乏相關(guān)的經(jīng)驗，效果自然不好。在企業(yè)文化方面，我國的很多企業(yè)還停留在表面，沒有深入的實質(zhì)性的內(nèi)涵，難以深入到學生的思想內(nèi)部進行教育。而大學階段，正是高職學生人生觀、世界觀形成的重要和關(guān)鍵時期，在這個階段人文素養(yǎng)培育的缺失，將影響到學生的一生。

（3）當前“校企合作”教學模式中企業(yè)與高職院校合作的積極性不夠。校企合作應該是學校和企業(yè)的優(yōu)勢互補，最終要實現(xiàn)的應是“雙贏”。但是在當前的實踐操作中，普遍高職院校的熱情和積極性要高于企業(yè)，很多企業(yè)是被動的參與。究其原因，企業(yè)本身應該是追求其利潤最大化的，在與高職院校合作的過程中，應該能夠看到實實在在的好處，如果校企合作的深度和廣度不夠，停留在表面，時間一長，企業(yè)自然就失去興趣。校企合作的過程中，雙方的投入產(chǎn)出不對稱，企業(yè)投入多，但是得到的少，培養(yǎng)的人才甚至是為他人做“嫁妝”，這樣的合作難以長久也就在意料之中了。

3.一種可行的高職計算機專業(yè)“校企合作”教學模式一以計算機網(wǎng)絡專業(yè)為例

3.1必須設(shè)計好專業(yè)培養(yǎng)方案

高職計算機專業(yè)培養(yǎng)方案由4類課程組成，以計算機網(wǎng)絡專業(yè)為例說明。整個方案將所開設(shè)課程分為4類：（1）公共基礎(chǔ)課程；（2）學科基礎(chǔ)課程；（3）專業(yè)課程；（4）專業(yè)實踐課程。其中公共基礎(chǔ)課程為政，高等數(shù)學，大學物理，大學英語等，學科基礎(chǔ)課程包括算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫原理，操作系統(tǒng)，模擬電路、數(shù)字電路，計算機組裝和維護，c程序設(shè)計等，專業(yè)課程包括計算機網(wǎng)絡技術(shù)，網(wǎng)站建設(shè)與維護，綜合布線技術(shù)，網(wǎng)絡配置與管理，網(wǎng)絡故障與診斷，網(wǎng)絡攻擊與防御技術(shù)等，專業(yè)實踐課包括局域網(wǎng)技術(shù)與組網(wǎng)工程實訓，網(wǎng)絡工程綜合實訓，WEB程序應用開發(fā)實訓，綜合布線課程實訓等。整個計算機網(wǎng)絡專業(yè)培養(yǎng)方案中，實踐教學占整個課時數(shù)的35%以上，由專業(yè)課程中的實驗實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)實踐課兩部分組成。3年中第5學期的后半段為在企業(yè)中進行綜合實訓，第6學期在企業(yè)中進行畢業(yè)設(shè)計。

3.2“校企合作”教學模式在高職計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)實踐教學中體現(xiàn)在3個層面

（1）體現(xiàn)在專業(yè)課程教學上，如計算機網(wǎng)絡技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)與維護、網(wǎng)絡配置與管理等課程，專業(yè)課程的教學大綱需要由企業(yè)工程技術(shù)人員和教師共同制定，在大綱中要能夠體現(xiàn)出新技術(shù)和發(fā)展方向，避免教授的內(nèi)容落后于主流的技術(shù)發(fā)展。同時，由于企業(yè)工程技術(shù)人員的加入，能夠使人們知道哪些是實際工程技術(shù)中的重點難點，避免閉門造車。在這個層面上，授課的教師可以是高職院校教師，但是必須有企業(yè)工程設(shè)計的背景，有充分的理論教學和實踐教學經(jīng)驗。（2）體現(xiàn)在專業(yè)實踐課教學，在這個層面主要是完成各種課程設(shè)計以及工程實訓，如網(wǎng)絡工程綜合實訓，WEB程序應用開發(fā)實訓等課程。這類課程的實訓內(nèi)容要求來源于真實的企業(yè)課題，可以由來自企業(yè)的工程技術(shù)人員來設(shè)計教學實踐內(nèi)容，同時按照企業(yè)的要求制定考核標準，部分工程性要求較高的內(nèi)容直接由企業(yè)工程技術(shù)人員進行指導。在這個層面，雖然教學的地點在學校實驗室，但是應能夠最大程度的模擬企業(yè)的工作流程。學生不是對書本內(nèi)容簡單的重復，而是面對一個真實的課題，尋找其解決方案。（3）體現(xiàn)在綜合實訓和畢業(yè)設(shè)計，這2個環(huán)節(jié)在合作的企業(yè)中完成，由合作企業(yè)負責具體的實踐教學。學生在具體的企業(yè)工作崗位上，完全進入企業(yè)中的角色，如在具體的智能化樓宇工程中體會工程設(shè)計的要點，工程施工的注意事項，工程施工的流程等具體內(nèi)容，親自去做第一線的各種工作，并向第一線的工程人員學習，從而獲得實踐的工作經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上完成自己的畢業(yè)設(shè)計。

4.“校企合作”教學模式在高職計算機專業(yè)中應用必須注意的一些問題

“校企合作”教學模式的實施過程中，需要注意以下幾點：

（1）需要合理安排課程和課時，哪些課程要開設(shè)，哪些課程可以精簡，必須進行詳細周密的認證，從學生的長遠前途出發(fā)考慮，避免急功近利的行為。比如計算機軟件技術(shù)專業(yè)，算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一類的基礎(chǔ)課程，學起來比較有難度，一些“校企合作”院校就不再開設(shè)，而是將重點放在ASP、PHP這一類的課程，卻不知沒有算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的支撐，僅僅靠現(xiàn)成的控件和別人的代碼，并不能成為一名真正的程序員。從學生發(fā)展的角度來說，這類基礎(chǔ)課程的缺失是不可取的。

（2）學生的綜合實訓和畢業(yè)設(shè)計是在企業(yè)里完成，學生在企業(yè)學習期間，高職院校要建立較為嚴格的管理體系，而不是完全放任自由?，F(xiàn)在有一種現(xiàn)象，“校企合作”專業(yè)的最后階段一般為頂崗實習，學生等同于企業(yè)的工作人員，而企業(yè)的管理較之高職院校要弱化很多，學校不再過問或很少過問，過度的自由之下，實習實訓預先要求達到的目的最后很難達到。這種現(xiàn)象是人們不愿意看到的。在學生的企業(yè)學習期間，我們必須配備相應的輔導教師，定期和學生進行溝通，在安全、就業(yè)等方面給以指導，達到既能提高技能，又能促進就業(yè)的目的。

（3）要設(shè)計好“校企合作”的合作模式，考慮到學校和企業(yè)雙方面的利益，使雙方在“雙贏”的前提下，合作愉快，并且有繼續(xù)合作下去的動力。重點在于，要形成產(chǎn)學研一體化的長效機制，雙方要各有所得，“校企合作”的教學模式才能長久。比如企業(yè)可以運用高校的智力優(yōu)勢，解決一些技術(shù)層面無法解決的問題；又如企業(yè)可以利用學生頂崗實習的機會，為自己的企業(yè)招攬人才，建立穩(wěn)定的人才培養(yǎng)和供給的生態(tài)鏈。