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課外實(shí)踐活動(dòng)安全預(yù)案范文第1篇

開展__遷生平事跡材料、《史記》及家訓(xùn)家風(fēng)材料課外閱讀活動(dòng)，研學(xué)__祠、__村歷史，繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

__市__村、>文秘站:<__祠。

__區(qū)職業(yè)中學(xué)全體學(xué)生

通過(guò)集中開展課外閱讀活動(dòng)，組織學(xué)生走出校園集體旅行等方式，促使學(xué)生在與平常不同的生活環(huán)境中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與古代民居家訓(xùn)和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的認(rèn)知體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)對(duì)__村和__祠的參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解關(guān)中古代民居建筑風(fēng)格及文化，家訓(xùn)家風(fēng)的形成和流傳，村莊建設(shè)風(fēng)格和作用，瞻仰偉大歷史學(xué)家__遷，學(xué)習(xí)和繼承__遷的對(duì)事業(yè)鍥而不舍的奮斗精神，豐富教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，提高素質(zhì)，勵(lì)志當(dāng)前學(xué)習(xí)和生活。

成立__區(qū)職業(yè)中學(xué)研學(xué)旅行活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：__

副組長(zhǎng)：__

下設(shè)研學(xué)旅行工作辦公室

主任：__、

副主任：__

工作成員：全體 班主任老師、全體語(yǔ)文組教師、下班教師。

第一階段：組織策劃階段。

時(shí)間為2016年*月*日至2016年*月*日。

第二階段：__村、司馬祠歷史文化、村風(fēng)家訓(xùn)、建筑風(fēng)格及文化等相關(guān)知識(shí)收集、整理、學(xué)習(xí)。

時(shí)間為2016年*月*日至2016年*月*日。

第三階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段（比賽選拔）。

時(shí)間為2016年*月*日至2016年*月*日。

第四階段：為__村、司馬祠景區(qū)研究學(xué)習(xí)階段。

時(shí)間為2016年*月*日到*日某天

早晨6:30---18:30。

第五階段：為研學(xué)旅行活動(dòng)收獲總結(jié)階段。

時(shí)間為研學(xué)參觀學(xué)習(xí)結(jié)束至結(jié)束三個(gè)工作日內(nèi)。

政教處負(fù)責(zé)：

本次研學(xué)旅行活動(dòng)總體策劃、申請(qǐng)報(bào)告、單位資質(zhì)審核及招標(biāo)、致家長(zhǎng)一封信、負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)、召開組委會(huì)、實(shí)施執(zhí)行督查、資料匯總總結(jié)及材料上報(bào)。

安穩(wěn)處（團(tuán)委）負(fù)責(zé)：

研學(xué)安全預(yù)案，活動(dòng)開展的總安全，研學(xué)活動(dòng)展板宣傳。

班主任負(fù)責(zé)：

1、針對(duì)第三階段組織每位學(xué)生進(jìn)行研學(xué)資料收集（第二階段）。

2、組織研學(xué)主題會(huì)（班級(jí)組織），并向語(yǔ)文組推薦班級(jí)優(yōu)秀選手。

主題會(huì)內(nèi)容建議有：①進(jìn)行成語(yǔ)比賽或（和）講成語(yǔ)故事比賽（__遷著作內(nèi)容）②__遷生平介紹及歷史貢獻(xiàn)③__村家訓(xùn)家風(fēng)④__村人文風(fēng)俗及建筑藝術(shù)⑤針對(duì)學(xué)生對(duì)司馬祠及__村資料收集的學(xué)習(xí)寫感悟演講或心得（研學(xué)結(jié)束學(xué)生談感悟用）（次數(shù)自定，范圍力廣）

3、負(fù)責(zé)本班研學(xué)期間的學(xué)生

思想、紀(jì)律、安全教育及人身安全。語(yǔ)文組負(fù)責(zé)：

1、組織“__祠、__村研學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”（結(jié)合安排時(shí)間、地點(diǎn)自定）

2、針對(duì)各班級(jí)推薦的優(yōu)秀選手進(jìn)行材料指導(dǎo)、選拔出研學(xué)期間的“學(xué)生導(dǎo)游”。（人數(shù)、內(nèi)容自訂）

3、開展研學(xué)期間學(xué)生活動(dòng)、有評(píng)比有獎(jiǎng)勵(lì)。建議活動(dòng)有：成語(yǔ)比賽、“學(xué)生導(dǎo)游”講解、研學(xué)感悟（心得）演講，對(duì)__村、__祠歷史文化等知識(shí)的介紹及演講、組織、實(shí)施學(xué)生進(jìn)行__村、__祠知識(shí)競(jìng)賽。

4、語(yǔ)文組并配合團(tuán)委在校內(nèi)進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)宣傳展板。

下班老師負(fù)責(zé)

配合班主任做好研學(xué)期間的學(xué)生思想、紀(jì)律、安全教育及人身安全。

備注職責(zé)要求：

1、研學(xué)旅行工作辦公室主任向研學(xué)旅行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

2、班主任及語(yǔ)文組向研學(xué)旅行主任負(fù)責(zé)。

3、下班老師向班主任負(fù)責(zé)。

4、研學(xué)旅行期間的學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目，班主任向語(yǔ)文組負(fù)責(zé)。

5、班主任及語(yǔ)文組之間要相互溝通協(xié)調(diào)，做好各自安排計(jì)劃并積極實(shí)施。

6、每位研學(xué)教師都有攝影的職責(zé)，研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后各老師將好的照片上傳我校qq群，團(tuán)委負(fù)責(zé)收集。

1．基本費(fèi)用：按照__市教育局規(guī)定收取餐飲費(fèi)

2．交通費(fèi)：按照__市教育局規(guī)定收取

3．景區(qū)門票：按實(shí)際收取

八、注意事項(xiàng)：

1、堅(jiān)持自愿參加的原則。學(xué)生自愿報(bào)名參加，并且由班主任和家長(zhǎng)簽訂自愿報(bào)名參加的協(xié)議（把活動(dòng)可能的安全風(fēng)險(xiǎn)告之學(xué)生和家長(zhǎng)）。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、旅行、飲食統(tǒng)一的原則。研學(xué)旅行的根本目的是為了讓學(xué)生接觸社會(huì)和歷史、人文、民居和自然，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、鍛煉和勵(lì)志。因此由學(xué)校統(tǒng)一安排集體就餐、學(xué)習(xí)實(shí)踐等活動(dòng)。

3、堅(jiān)持安全第一的原則。學(xué)校在出發(fā)之前將有針對(duì)性地開展安全教育，制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，并根據(jù)學(xué)生數(shù)量及活動(dòng)需要，安排校領(lǐng)導(dǎo)、教師具體負(fù)責(zé)和指導(dǎo)。學(xué)生必須在教師的指導(dǎo)下開展各類實(shí)踐活動(dòng)。

4、研學(xué)旅行活動(dòng)前，班主任講清活動(dòng)地點(diǎn)和內(nèi)容，提出著裝、攜帶物品要求，進(jìn)行文明禮儀、紀(jì)律安全教育。

5、學(xué)生衣著得體，穿運(yùn)動(dòng)鞋，帶水杯，盡可能精簡(jiǎn)所攜帶物品，聽從統(tǒng)一指揮，不得私自行動(dòng)，隨意離隊(duì)，文明有序參觀。

課外實(shí)踐活動(dòng)安全預(yù)案范文第2篇

通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障全校師生生命安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，安全措施到位。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，閆校長(zhǎng)、馮書記直接抓，分管副校長(zhǎng)王平具體抓，學(xué)校辦公室、德育處、工會(huì)、教導(dǎo)處、教科室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組;學(xué)校和各班主任、學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂了安全工作責(zé)任書;制定了“東勝區(qū)第三小學(xué)事故應(yīng)急處理預(yù)案”“東勝區(qū)第三小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案”，并落實(shí)了各項(xiàng)措施;長(zhǎng)期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班制和教師節(jié)假日輪流值班制，加強(qiáng)值班;每周行政會(huì)，教師例會(huì)都把安全工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。

二、加強(qiáng)校園安全消防工作。

通過(guò)安全檢查。我校教學(xué)樓、圖書室、及公共活動(dòng)場(chǎng)所的電線安裝使用基本上規(guī)范，供電設(shè)施較完備;滅火器、應(yīng)急燈等設(shè)備部分已過(guò)期，計(jì)劃重新購(gòu)置;消防通道和樓梯較暢通，無(wú)障礙物;易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規(guī)范;家屬樓前(以前的學(xué)前班教室)危險(xiǎn)建筑物已拆除;體育活動(dòng)場(chǎng)地，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備比較安全，使用規(guī)范。

三、認(rèn)真落實(shí)安全宣傳教育。

每學(xué)期確定第二周為“安全教育周”，每學(xué)期第一月為安全教育月。學(xué)校德育處積極開展安全教育活動(dòng)。以安全教育月、安全教育周為載體，全體動(dòng)員、全員參與，開展防盜、防火、防電、防水的活動(dòng)，寓安全教育于德育活動(dòng)中。加強(qiáng)節(jié)假日、實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)等安全教育，增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、校信通、家長(zhǎng)開放日等渠道形成學(xué)校與家庭預(yù)防減少未成年人違法犯罪的合力，有效預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪和安全事故的發(fā)生;同時(shí)加強(qiáng)管理，認(rèn)真做好組織工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師等隨時(shí)到位應(yīng)急處理突發(fā)事件，做好學(xué)生安全保護(hù)工作;學(xué)校配備校醫(yī)，由鄔云瑪老師專任，校醫(yī)室配齊各類常用藥品，發(fā)生學(xué)生病傷，校醫(yī)室會(huì)及時(shí)給予救護(hù);學(xué)校宣傳欄，定期出版安全教育內(nèi)容;學(xué)校聘請(qǐng)了幸福街派出所楊耀春同志為東勝區(qū)第三小學(xué)法制副校長(zhǎng)，定期來(lái)校作法制講座，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育、安全教育、法制教育，發(fā)揮了積極作用。

四、加強(qiáng)師生安全意識(shí)、提高師生自護(hù)自救能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作，工作總結(jié)《小學(xué)校安全工作總結(jié)》。

2、德育處組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、國(guó)旗下的演講、學(xué)科滲透、制定預(yù)防突發(fā)性事件預(yù)案等途徑，通過(guò)講解、演練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、學(xué)校櫥窗、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)致家長(zhǎng)的一封公開信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有關(guān)預(yù)防校園***的教育，使全校師生認(rèn)識(shí)到危害及帶來(lái)的不可估量的影響，加強(qiáng)了防范，杜絕了校園***事件的發(fā)生。

五、落實(shí)各項(xiàng)安全制度，防范措施落實(shí)到位。

建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由馮書記負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任;簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人;不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢、疾病防控等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、申報(bào)原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞;建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。制定各類安全預(yù)案學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度、“東勝區(qū)第三小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。”加大了對(duì)學(xué)校安全事故的處理，及時(shí)化解學(xué)校師生存在的矛盾，按照規(guī)定的程序和方法解決，做到管理處置有序。

六、加強(qiáng)學(xué)校安全檢查，及時(shí)整改存在的安全隱患。

堅(jiān)持開展常規(guī)檢查，每月一次安全大排查，對(duì)學(xué)校校舍、電線、電器、消防器材教學(xué)設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行安全檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，對(duì)存在的隱患進(jìn)行逐一整改。放假前后，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全排查整改。

七、存在的問(wèn)題和今后的打算。

1、社會(huì)育人環(huán)境對(duì)師生安全存在影響。近幾年來(lái)，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢(shì)力和人員還存在，社會(huì)上的非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店、無(wú)業(yè)人員車輛還存在安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低。我校的打工子女較多，他們?nèi)鄙偌彝サ慕逃凸芾淼鹊龋蟠笤黾恿藢W(xué)校安全工作的難度。

課外實(shí)踐活動(dòng)安全預(yù)案范文第3篇

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞建設(shè)“平安常熟”奮斗目標(biāo)、“虞山鎮(zhèn)鎮(zhèn)屬學(xué)校安全檢查細(xì)則”，充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭積極性，大力加強(qiáng)學(xué)校安全工作，切實(shí)加強(qiáng)管理，把學(xué)校安全工作做細(xì)做實(shí)，防止各類事故發(fā)生，切實(shí)保障學(xué)校全體師生的安全與健康，努力創(chuàng)造良好穩(wěn)定的教育環(huán)境。

二、工作要點(diǎn)

1、把安全工作列入學(xué)校重要議事日程。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時(shí)貫徹上級(jí)有關(guān)安全工作的文件、精神；總結(jié)階段性安全工作成效和存在問(wèn)題，部署下階段安全工作。

2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制訂的“星城小學(xué)校園管理制度”、“安全保衛(wèi)制度”、“教師護(hù)導(dǎo)值日制度”、

“食堂管理制度”、“飲食衛(wèi)生制度”、“門衛(wèi)安全保衛(wèi)制度”等，使安全工作制度化。

3、采取校內(nèi)外相結(jié)合的方式對(duì)師生進(jìn)行交通安全、校舍安全、用電安全、設(shè)施安全、網(wǎng)絡(luò)安全、飲水、飲食安全、人身安全等教育。在校內(nèi)主要結(jié)合課堂教學(xué)、黑板報(bào)、畫廊、“紅領(lǐng)巾廣播”、課外活動(dòng)和日常的思想教育進(jìn)行安全教育；在校外通過(guò)家庭教育和社會(huì)教育進(jìn)行安全教育。在學(xué)校的日常思想教育中，通過(guò)升國(guó)旗儀式、專題性的教育講座或報(bào)告以及小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、基礎(chǔ)文明教育、法律常識(shí)和遵紀(jì)守法教育，促進(jìn)小學(xué)生樹立法律意識(shí)。要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《江蘇省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校法制工作的意見》、《蘇州市中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等法律、法規(guī)，使學(xué)生了解我國(guó)已步入法制化軌道，自覺地用法律法規(guī)來(lái)約束自己，用法律法規(guī)來(lái)保護(hù)自己。

4、經(jīng)常進(jìn)行校舍安全自查并作好記錄，發(fā)現(xiàn)校舍有滲漏、開裂等情況馬上向校長(zhǎng)匯報(bào)，及時(shí)請(qǐng)專業(yè)人員檢查、鑒定，及時(shí)維修；對(duì)鑒定危險(xiǎn)的房屋設(shè)施立即停用，并向上級(jí)主管部門報(bào)告。

5、每月進(jìn)行一次校園安全文明檢查，保證學(xué)校消防設(shè)施、水電、活動(dòng)場(chǎng)所、周邊環(huán)境、體育設(shè)施、大型玩具等沒有安全隱患，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。

6、發(fā)動(dòng)全校師生注意校舍、設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即向?qū)W校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)報(bào)告立即到現(xiàn)場(chǎng)查看，如確有問(wèn)題應(yīng)立即采取措施，確保安全。

7、制訂“火災(zāi)、特發(fā)傷害、歹徒襲擊、觸電、食物中毒”等應(yīng)急預(yù)案。若遇事故發(fā)生，在第一時(shí)間里向校長(zhǎng)報(bào)告，向上級(jí)部門報(bào)告，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，全力應(yīng)急，將事故控制在最小范圍內(nèi)。

8、經(jīng)常檢查ck報(bào)警器是否正常、有效工作，如發(fā)現(xiàn)異常即報(bào)告110及時(shí)維修。

課外實(shí)踐活動(dòng)安全預(yù)案范文第4篇

創(chuàng)建平安校園工作是保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，保護(hù)廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學(xué)秩序的需要。我們要從講政治、促穩(wěn)定的高度，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作的重要性和必要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)創(chuàng)建平安校園應(yīng)該以“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)，對(duì)師生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，處理好學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。把創(chuàng)建平安校園工作納入學(xué)校重要議事日程，采取必要措施，保障學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作落到實(shí)處，為師生營(yíng)造一個(gè)安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、具體措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

 

學(xué)校要充分重視創(chuàng)建平安校園工作，并從人力、制度上進(jìn)行落實(shí)，確保創(chuàng)建平安校園工作的實(shí)施。故此我們必須提高思想認(rèn)識(shí)，步調(diào)一致，齊抓共管，確保學(xué)校各項(xiàng)創(chuàng)建平安校園工作措施的落實(shí)。成立以校長(zhǎng)陳治軍同志為組長(zhǎng)，分管創(chuàng)建平安校園衛(wèi)生的副校長(zhǎng)杜才寶為副組長(zhǎng)，支部專職副書記、中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任為成員的學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由杜才寶主任負(fù)責(zé)創(chuàng)建平安校園日常工作。全體成員要本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的思想，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，各司其職，配合派出所、法制副校長(zhǎng)嚴(yán)密防范做好學(xué)校周邊綜合治理工作，努力清除各種影響學(xué)校創(chuàng)建平安校園和穩(wěn)定的隱患，保障全體師生能在良好的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。

2、建立健全規(guī)章制度

 

做好學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作，就必須有章可循，我校將制訂學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作各種制度，確定創(chuàng)建平安校園工作第一責(zé)任人（陳治軍）和直接責(zé)任人（杜才寶），組織師生學(xué)習(xí)創(chuàng)建平安校園方面的法律法規(guī)，定期出版墻報(bào)、專欄，定期開展廣播，刊登、播出創(chuàng)建平安校園知識(shí)，利用升旗儀式、班隊(duì)課等開展創(chuàng)建平安校園講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)建平安校園教育，提高學(xué)生創(chuàng)建平安校園意識(shí)。

3、貫徹創(chuàng)建平安校園應(yīng)以“安全第一，預(yù)防為主”的方針

“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，做好學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作，關(guān)鍵是要防范于未然。我校將實(shí)行定期檢查和日常防范相結(jié)合的創(chuàng)建平安校園管理制度。每天都要組織老師和值日學(xué)生對(duì)校門口、校園等地方的巡邏，每天晚上及節(jié)假日都要安排老師值班巡邏，做好防盜、防火等工作，每天上學(xué)和放學(xué)都要有專人組織值班維持好校門口的交通秩序，嚴(yán)禁校外車輛未經(jīng)同意私自進(jìn)入校園。加大對(duì)校門口周圍的整治力度，尤其是不讓小商販在校門口擺攤設(shè)點(diǎn)，校門口五十米內(nèi)不準(zhǔn)擺賣東西和停放車輛。確保師生人身創(chuàng)建平安校園，發(fā)現(xiàn)重要情況，及時(shí)上報(bào)，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、全面創(chuàng)建平安校園防范意識(shí)教育，開展創(chuàng)建平安校園大檢查

 

（1）提高全校師生的思想認(rèn)識(shí)

首先，我們要讓全體教師清醒地認(rèn)識(shí)到：抓好學(xué)生創(chuàng)建平安校園工作，是做好基礎(chǔ)教育工作的前提條件。教師要有強(qiáng)烈的創(chuàng)建平安校園意識(shí)，重視創(chuàng)建平安校園管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的創(chuàng)建平安校園教育及自我保護(hù)教育，這樣才能使學(xué)校有一個(gè)平安、穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境，才能保證黨和國(guó)家的教育方針在學(xué)校得到很好的落實(shí)，才能保證教師順利地開展教學(xué)活動(dòng)和各種課外、校外教育活動(dòng)，才能保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。

其次，全體教職工也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，抓好中小學(xué)生的創(chuàng)建平安校園工作，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手、動(dòng)腦教育，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何防范和抵御各種傷害的教育。對(duì)學(xué)生的課余時(shí)間，要進(jìn)行合理安排，在組織開展適合學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣的大量豐富多彩的活動(dòng)時(shí)，注重學(xué)生的安全保護(hù)工作，采取有力措施消除各種事故隱患。要采取正確方式方法幫助兒童樹立起強(qiáng)烈的安全防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)和生活習(xí)慣，指導(dǎo)他們合理、科學(xué)地利用課外時(shí)間開展一些有益于身心健康的活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決兒童少年的心理問(wèn)題，盡可能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素，減少意外傷害的發(fā)生，使他們?cè)谝粋€(gè)平安的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

（2）加強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)建平安校園管理的力度

對(duì)校舍、各類用電器材等硬件設(shè)施每月進(jìn)行安全隱患地毯式排查，并作好記錄，同時(shí)在每月25日前上報(bào)區(qū)教體局教育科。每月召開一次創(chuàng)建平安校園專門會(huì)議研究部署創(chuàng)建平安校園工作，一學(xué)期至少進(jìn)行一次創(chuàng)建平安校園設(shè)備檢修。對(duì)體育器材破舊的應(yīng)更換，絕不可以出現(xiàn)安全隱患。

學(xué)校與各處、室及各班主任與簽訂“安全責(zé)任書”，學(xué)期初發(fā)給全體家長(zhǎng)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，明確各自的職責(zé)。學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)期間要確保安全。學(xué)生的行為習(xí)慣要文明，符合學(xué)校要求，繼續(xù)抓好“文明示范班級(jí)”、“路隊(duì)先鋒”的爭(zhēng)創(chuàng)工作，每周進(jìn)行一次衛(wèi)生檢查評(píng)比，改進(jìn)班主任工作考核辦法，將創(chuàng)建平安校園工作的考核放在突出的位置。

對(duì)食堂要加強(qiáng)食品衛(wèi)生的管理。食堂人員每年體檢一次，須持健康證上崗。工作期間嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生工作的規(guī)定，特別是對(duì)炊具進(jìn)行高溫消毒，師生用菜在24小事內(nèi)留樣保存。

各種外出活動(dòng)實(shí)行報(bào)批制度。組織師生參加慶典活動(dòng)、春秋游等活動(dòng)時(shí)，要報(bào)批，班級(jí)報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。春秋游堅(jiān)持就地、步行原則，對(duì)活動(dòng)有嚴(yán)密的組織安排、應(yīng)急預(yù)案等措施。

加強(qiáng)法紀(jì)教育，聘請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)和校外法制輔導(dǎo)員，搞好警校共建。加強(qiáng)門衛(wèi)、值班和護(hù)校工作。

嚴(yán)格執(zhí)行教育計(jì)劃，控制學(xué)生在校時(shí)間，不提前到校，按時(shí)放學(xué)，不亂收費(fèi)、控制學(xué)生課外作業(yè)量、加強(qiáng)心理健康教育，減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

（3）提高師生自我保護(hù)的技能

學(xué)校要通過(guò)每年三月的最后一個(gè)星期一“創(chuàng)建平安校園教育日”、每年三月的“綜合治理月”，每年四月的“防溺水教育月”，每年六月份的預(yù)防血吸蟲病、艾滋病和三項(xiàng)目專題教育活動(dòng)，每年九月的“全省安全教育周”、班隊(duì)會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)課等多種渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生存教育、應(yīng)急教育、自救互救教育，自我防身及其他有關(guān)創(chuàng)建平安校園常識(shí)的教育。

重視學(xué)生守則和行為規(guī)范的教育，加強(qiáng)課余時(shí)間的管理，努力形成優(yōu)良的校紀(jì)、校風(fēng)。

本學(xué)期暫定每周五下午的眼保健操后進(jìn)行疏散演練。同時(shí)制定好《創(chuàng)建平安校園工作應(yīng)急預(yù)案》、《突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)按》等，做到有備無(wú)患。

課外實(shí)踐活動(dòng)安全預(yù)案范文第5篇

關(guān)鍵詞：茶文化；對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)；應(yīng)用

1引言

要求要講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)文化，在“一帶一路”戰(zhàn)略決策的大力推進(jìn)中，我們學(xué)院積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，在“留學(xué)江蘇”活動(dòng)中走在前面，在近幾年中先后有來(lái)自泰國(guó)、哈薩克斯坦、老撾和南非的數(shù)百名留學(xué)生來(lái)我校進(jìn)行短學(xué)習(xí)或者接受學(xué)歷教育，我們學(xué)校也在2016年被江蘇省教育廳評(píng)為“留學(xué)江蘇”先進(jìn)集體，成為江蘇省高職院校中唯一的獲此殊榮的高職院校。面對(duì)來(lái)自世界各地的留學(xué)生，我們?nèi)绾巫屗麄儽M快地了解中國(guó)文化、體驗(yàn)中國(guó)文化并盡快融入中國(guó)文化呢？經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)摸索與實(shí)踐，將中國(guó)博大精深的茶文化通過(guò)課堂教學(xué)、課外體驗(yàn)可以讓外國(guó)留學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)中國(guó)的文化有一個(gè)比較好的認(rèn)知，從而為留學(xué)生漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)、中國(guó)文化的進(jìn)一步了解打下良好的基礎(chǔ)。

2茶文化在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

茶，在國(guó)人的日常生活中扮演著非常重要的角色，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中通過(guò)“茶”這一媒介，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的課堂教學(xué)活動(dòng)和課外體驗(yàn)活動(dòng)，可以讓留學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、課外實(shí)踐等活動(dòng)對(duì)中國(guó)文化有一個(gè)更為直觀、全面的認(rèn)識(shí)與把握，為他們更好地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí)，了解中國(guó)悠久的歷史與文化，提供一個(gè)全新的視角與平臺(tái)。

2.1說(shuō)茶史，了解中國(guó)悠久的歷史茶的歷史

在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其起源有“神農(nóng)說(shuō)”、“西周說(shuō)”、“秦漢說(shuō)”和“六朝說(shuō)”，通過(guò)追溯茶的起源，可以讓留學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的悠久有更為直觀的認(rèn)識(shí)。在講述茶的歷史時(shí)，可以將“神農(nóng)嘗百草”、“西周的分封制”、“秦始皇統(tǒng)一中國(guó)”以及六朝故事等向?qū)W生進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)這些時(shí)代故事、對(duì)中國(guó)的歷史和文化有更多的了解。同時(shí)，也可以根據(jù)學(xué)生的漢語(yǔ)水平進(jìn)行適當(dāng)?shù)赝卣?，如可以將中?guó)古老的神話傳說(shuō)如開天、女媧補(bǔ)天等放在一起講述，也可以將“封神演義”、“荊軻刺秦王”等文學(xué)歷史故事娓娓道來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)了解茶的歷史，對(duì)中國(guó)歷史、中國(guó)故事有更多的了解。

2.2講茶用，傳播中國(guó)博大精深的中醫(yī)文化

茶的起源，除了有“時(shí)代說(shuō)”，還有“功能說(shuō)”，大致又可以劃分為“祭品說(shuō)”、“藥物說(shuō)”、“食物說(shuō)”、“同步說(shuō)”和“交際說(shuō)”，而在對(duì)茶的功能起源進(jìn)行講解時(shí)，教師可以結(jié)合中國(guó)的“茶”的藥用功能，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)文化進(jìn)行適當(dāng)拓展?？梢越Y(jié)合屠呦呦因?yàn)榍噍锼匮芯慷@得諾貝爾獎(jiǎng)的實(shí)例讓學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的中醫(yī)文化有初步的了解。

2.3學(xué)茶詩(shī)，體驗(yàn)中國(guó)詩(shī)歌魅力

茶詩(shī)，是中國(guó)詩(shī)歌當(dāng)中的一個(gè)分支，在浩如煙海的中國(guó)詩(shī)歌典籍中，茶詩(shī)所占的比例可能微不足道，但其在藝術(shù)上的成就卻不能小覷。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中，有七首寫到了茶。而陸羽的《六羨歌》：“不羨黃金壘，不羨白玉杯，不羨朝人省，不羨暮人臺(tái)，千羨萬(wàn)羨西江水，曾向竟陵城下來(lái)”。皎然的《九日與陸處士羽飲茶》將茶與佛教緊密結(jié)合，讀來(lái)禪味十足：“九日山僧院，東籬菊也黃，俗人多泛酒，誰(shuí)解助茶香？”另外，古代大詩(shī)人白居易、蘇軾、黃庭堅(jiān)都留下了很多關(guān)于茶的詩(shī)歌。通過(guò)向?qū)W生講解中國(guó)的茶詩(shī)，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)文人墨客的博懷和閑情逸致有了更為深刻的了解和體驗(yàn)，并可以根據(jù)學(xué)生的中文情況，進(jìn)行適當(dāng)拓展和發(fā)揮，將中國(guó)的唐詩(shī)、宋詞、元曲進(jìn)行大致的介紹和說(shuō)明，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)詩(shī)歌文化的熱情。

2.4聽茶歌、觀茶舞，感受中國(guó)聲樂(lè)之美

茶歌，是一種傳統(tǒng)的民間歌舞題材，是由茶葉的生產(chǎn)、引用這一主體文化而派生出來(lái)的一種中國(guó)茶文化現(xiàn)象。在我國(guó)很多省份的地方志中，都有很多茶歌的記載。在我國(guó)有很多以茶為主題和與茶相關(guān)的歌曲，比如《采茶歌》、《請(qǐng)茶歌》、《茶山小調(diào)》等。在教學(xué)中，通過(guò)視頻播放采茶歌的MTV，讓外國(guó)留學(xué)生對(duì)中國(guó)的民歌小調(diào)有一個(gè)初步的了解，并可以通過(guò)學(xué)唱的形式，讓他們更多了解中國(guó)的聲樂(lè)舞蹈之美。教師也可以根據(jù)學(xué)生的接受情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，比如向?qū)W生介紹中國(guó)傳統(tǒng)民歌《茉莉花》、介紹中國(guó)的十大古曲、中國(guó)的京劇、黃梅戲等。

2.5采春茶，體味勞動(dòng)之美

學(xué)生在對(duì)茶的起源、茶的功能、有關(guān)茶的詩(shī)歌、有關(guān)茶的歌舞有了初步的了解之后，結(jié)合江南地區(qū)多茶場(chǎng)的實(shí)際，組織學(xué)生到常州附近的茶場(chǎng)去進(jìn)行采茶社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在茶場(chǎng)通過(guò)自己采茶來(lái)親身體驗(yàn)中國(guó)的鄉(xiāng)村之美、勞動(dòng)之美。并在體驗(yàn)結(jié)束后組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀看茶農(nóng)炒茶、制茶的過(guò)程，并讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)品嘗用他們采摘的茶制成的茶葉泡制的茶水，讓他們對(duì)中國(guó)的茶事有更多的了解。當(dāng)然，在有條件的情況下，也可以組織學(xué)生觀看茶藝表演、欣賞茶的繪畫、品各種茶等各種活動(dòng)讓學(xué)生更深地融入到茶的世界，更多地了解茶的知識(shí)和文化，從而讓他們盡受到中國(guó)茶文化的博大精深，更早地投入到中國(guó)文化的學(xué)習(xí)中去。

3茶文化在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題

茶雖然是進(jìn)行中國(guó)文化教學(xué)的非常好的媒介和平臺(tái)，但是在我們的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中也要根據(jù)外國(guó)留學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，不要求大求全，而應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的漢語(yǔ)水平實(shí)際和學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，力爭(zhēng)取得教學(xué)效果的最大化。

3.1教學(xué)中要注意留學(xué)生所在國(guó)的歷史文化和民族禁忌

入鄉(xiāng)隨俗，在教學(xué)中講述中國(guó)的歷史時(shí)，要注意歷史上中國(guó)和這些國(guó)家的關(guān)系和交往的歷史，盡可能避免引起不必要的爭(zhēng)議或者糾紛。中國(guó)的歷史淵源流長(zhǎng)，和周圍的國(guó)家有友好的交往史，但是在有些朝代也有些紛爭(zhēng)或者矛盾，教師在講解這部分的歷史或者相關(guān)的歷史傳說(shuō)時(shí)，要考慮到相關(guān)國(guó)家留學(xué)生的歷史認(rèn)知和感受，不可以因?yàn)橹v述不當(dāng)而引起不必要的糾紛或者矛盾。對(duì)于部分不適合講的內(nèi)容，教師可以不講或者一帶而過(guò)，萬(wàn)不可為了知識(shí)的完整性而對(duì)相關(guān)國(guó)家的歷史或者民族禁忌不聞不問(wèn)、自行其是。

3.2教學(xué)資料要根據(jù)留學(xué)生現(xiàn)有的中文水平適當(dāng)選取

由于來(lái)自不同國(guó)家的留學(xué)生漢語(yǔ)水平不一，教師在選取教學(xué)資料和進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要全面考慮到學(xué)生的漢語(yǔ)水平，選取的材料要和他們的漢語(yǔ)水平相一致或者稍微高于他們當(dāng)前的漢語(yǔ)水平，這樣在漢語(yǔ)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)中才能充分調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并讓學(xué)生全程參與課堂活動(dòng)。否則，如果選取的材料過(guò)于簡(jiǎn)單，則學(xué)生難以學(xué)到新的知識(shí)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮；如果選的材料太難，學(xué)生難以理解和掌握，整個(gè)課堂教學(xué)則會(huì)成為教師的一言堂或者個(gè)人表演，學(xué)生無(wú)法跟隨教師節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)或者參與課堂活動(dòng)，這會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性帶來(lái)不利的影響，也難以取得令人滿意的課堂教學(xué)效果。比如，在課堂教學(xué)中選取茶詩(shī)時(shí)，所選的詩(shī)歌不要太難太偏，可以選取一些比較簡(jiǎn)單、口語(yǔ)化的白居易的《兩碗茶》“食罷一覺睡，起來(lái)兩碗茶；舉頭看日影，已復(fù)西南斜；樂(lè)人惜日促，憂人厭年賒；無(wú)憂無(wú)樂(lè)者，長(zhǎng)短任生涯?！眮?lái)講解則相對(duì)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生也容易理解，

3.3在進(jìn)行采茶等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要做好留學(xué)生的安全工作

安全無(wú)小事，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)采茶對(duì)調(diào)動(dòng)外國(guó)留學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常有益的“接地氣”的活動(dòng)，也非常有利于他們走進(jìn)中國(guó)鄉(xiāng)村，體驗(yàn)中國(guó)鄉(xiāng)村文化，感受中國(guó)美麗鄉(xiāng)村、見證中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展。但是在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)，教師一定要做好留學(xué)生的安全工作，包括采茶前的安全教育工作、采茶前的著裝、采茶中的巡視并做好相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案。如留學(xué)生要穿長(zhǎng)衣、穿防滑鞋、隨身攜帶必要的防蚊蟲叮咬的一些外用藥等，以及在采茶中遇到蛇、蜈蚣等正確的處理方法等。千萬(wàn)不可以沒有做任何安全教育和防護(hù)工作就冒然參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣如果遇到學(xué)生被蛇咬等突況則會(huì)引起其他學(xué)生的恐慌，甚至其他學(xué)生也會(huì)因此帶來(lái)意外的傷害。因此，做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作和提前做好預(yù)案是非常有必要的。

4結(jié)語(yǔ)

隨著中國(guó)對(duì)外交往的增加和中國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略的推進(jìn)實(shí)施，越來(lái)越多的外國(guó)留學(xué)生來(lái)中國(guó)進(jìn)行學(xué)歷提升或者短暫研修，作為教師，如何根據(jù)留學(xué)生的實(shí)際選擇適當(dāng)?shù)拿浇楹褪侄芜M(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生盡快了解中國(guó)文化、熱愛中國(guó)文化從而融入中國(guó)文化是一個(gè)炙手可熱的話題。本文僅結(jié)合我院幾年來(lái)留學(xué)生的教學(xué)實(shí)際，通過(guò)選用在江南地區(qū)非常常見的茶這一媒介，將茶的歷史、故事、詩(shī)歌、歌舞等很多中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融于其中，讓學(xué)生在所聽、所見、所感中感受中華茶文化的博大精深，從而進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和了解中國(guó)文化的積極性，為中國(guó)文化走出中國(guó)、走向世界盡一份微薄之力。

參考文獻(xiàn)

[1]潘鄭重，彭慶鋒.探尋跨文化英語(yǔ)教學(xué)中的茶文化交流[J].福建茶葉2017（3）189-190.