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制藥工程專業(yè)的前景范文第1篇

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

(一)培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線和方針政策，遵紀(jì)守法，品德優(yōu)良，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道德，能夠適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，能在生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，從事教學(xué)與科研的高級(jí)專門(mén)人才。

(二)努力學(xué)習(xí)生物醫(yī)學(xué)工程的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，熟練掌握和應(yīng)用生物醫(yī)學(xué)工程的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)方法和技能，對(duì)本學(xué)科方向國(guó)內(nèi)外研究狀況及發(fā)展趨勢(shì)有較全面、系統(tǒng)的了解，熟練掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，取得具有創(chuàng)新性的研究成果。

(三)有良好的心理素質(zhì)，具備良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神;身心健康，能夠勝任科學(xué)研究工作。

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以在醫(yī)療儀器企業(yè)的研發(fā)機(jī)構(gòu)、生物醫(yī)學(xué)工程及相關(guān)學(xué)科的科研單位、大型醫(yī)院的設(shè)備中心、高等院校等地方工作，也可以做國(guó)家公務(wù)員。相關(guān)行業(yè)(如IT，儀器儀表等)。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在醫(yī)療設(shè)備、護(hù)理、制藥等行業(yè)工作，大致如下：

1 醫(yī)療設(shè)備/器械;

2 醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生;

3 制藥/生物工程;

4 新能源;

5 電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路;

6 其他行業(yè);

7 計(jì)算機(jī)軟件;

8 儀器儀表/工業(yè)自動(dòng)化。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事算法工程師、售后工程師、銷售工程師等工作，大致如下：

1 算法工程師;

2 售后工程師;

3 銷售工程師;

4 硬件工程師;

5 維修工程師;

6 注冊(cè)專員;

7 技術(shù)支持工程師;

8 產(chǎn)品經(jīng)理。

就業(yè)前景是我們每個(gè)人必定考慮的東西，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的就業(yè)總體來(lái)說(shuō)供需平衡，甚至略微供不應(yīng)求。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各類大型醫(yī)療設(shè)備在醫(yī)院中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，大型醫(yī)療設(shè)備的操作、維修及管理人員是各大醫(yī)院及公司急需的人才。因此，該專業(yè)急需高技術(shù)人才，學(xué)得越精也越吃得開(kāi)。

制藥工程專業(yè)的前景范文第2篇

一、制藥工程專業(yè)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

(一)學(xué)科基礎(chǔ)薄弱

綜合性大學(xué)的制藥工程專業(yè)往往依從現(xiàn)有的人員隊(duì)伍和辦學(xué)條件而設(shè)立。教師一部分是從相近專業(yè)調(diào)整過(guò)來(lái)，一部分是從校外引進(jìn);儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室也在原有的基礎(chǔ)上調(diào)用或進(jìn)行改造。教師無(wú)論是從原有的研究方向進(jìn)行調(diào)整，還是新引進(jìn)教師對(duì)教學(xué)和科研環(huán)境的適應(yīng)。都需要時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的投入，因此缺乏學(xué)科積累、藥學(xué)背景不足是一段時(shí)間內(nèi)不可避免的問(wèn)題，而教師的藥學(xué)背景對(duì)于培養(yǎng)制藥工程學(xué)生的藥學(xué)素質(zhì)是非常重要的。引進(jìn)來(lái)的教師在非藥學(xué)的大環(huán)境下，很難建立起有效的科學(xué)研究平臺(tái)，很難整合有效的科研團(tuán)隊(duì)，對(duì)于申請(qǐng)各級(jí)科研項(xiàng)目甚至申報(bào)碩士點(diǎn)都造成很大的障礙，由此影響到本科生教育很難有創(chuàng)造性的教育思維，至此形成惡性循環(huán)。

(二)配角專業(yè)所帶來(lái)的系列問(wèn)題

綜合性大學(xué)的制藥工程專業(yè)往往是在學(xué)校擴(kuò)張或升格成大學(xué)的過(guò)程中形成的，雖然在學(xué)校的布局和發(fā)展中起到一定的作用，但常常在一些傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的陰影下淪為弱勢(shì)專業(yè)。弱勢(shì)專業(yè)首先面對(duì)的就是領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠，在學(xué)校甚至學(xué)院的地位不高，這直接會(huì)導(dǎo)致后續(xù)經(jīng)費(fèi)投入的不足，經(jīng)費(fèi)的不足會(huì)影響學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展，會(huì)影響本科生教學(xué)尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和高度，最終會(huì)影響教師工作的積極性。其次，弱勢(shì)專業(yè)在學(xué)?；?qū)W院政策的制定上往往屬于被忽視的群體，專業(yè)的特殊性往往在評(píng)職、獎(jiǎng)勵(lì)等涉及教師的利益的方面未被考慮，使得教師的個(gè)人發(fā)展常常受阻，進(jìn)而影響到專業(yè)整體水平越來(lái)越落后于強(qiáng)勢(shì)專業(yè)。

二、制藥工程專業(yè)的發(fā)展對(duì)策

(一)借強(qiáng)勢(shì)專業(yè)之力求發(fā)展

制藥工程專業(yè)可以在校內(nèi)或校外借助相近的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)的力量謀求發(fā)展。例如化學(xué)工程與工藝專業(yè)、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)與制藥工程專業(yè)同屬于工科專業(yè)，如果某高校的前兩個(gè)專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)明顯，學(xué)科基礎(chǔ)雄厚，制藥工程專業(yè)就可以利用現(xiàn)有的學(xué)科平臺(tái)借力發(fā)展，比如在碩士點(diǎn)的申報(bào)上可以把軟硬件進(jìn)行整合，能夠大大降低申報(bào)的難度。另外，制藥工程專業(yè)可以通過(guò)學(xué)術(shù)交流、教學(xué)研討等方式，增加與兄弟院校的交流，獲得其他院校同行的支持或合作，在學(xué)生互派、共同申報(bào)課題等方面進(jìn)行探索，提高教學(xué)水平和科研能力。

(二)突出特色，以點(diǎn)帶面

制藥工程專業(yè)基礎(chǔ)薄弱就必須把有限的資源集中于一點(diǎn)，突出特色，把特色發(fā)展起來(lái)，全面鋪開(kāi)。例如引進(jìn)強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科帶頭人，搭建一支特色突出、定位明確的團(tuán)隊(duì)，迅速在某領(lǐng)域提高知名度，擴(kuò)大影響力。

(三)培養(yǎng)體系的構(gòu)建

由于制藥工程專業(yè)涉及到藥學(xué)、工學(xué)、化學(xué)等多學(xué)科，在人才培養(yǎng)方案的設(shè)置方面既要考慮全面又不至于讓學(xué)生感到課程設(shè)置過(guò)難，學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，因此，在培養(yǎng)目標(biāo)的定位上要有所側(cè)重。例如，天津大學(xué)化工學(xué)院制藥工程專業(yè)的培養(yǎng)方案?jìng)?cè)重制藥工業(yè)設(shè)計(jì)和工程關(guān)鍵技術(shù)，西北農(nóng)林科技大學(xué)則圍繞農(nóng)藥展開(kāi)。

(四)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展

專業(yè)建設(shè)必須與學(xué)科建設(shè)同步發(fā)展，因?yàn)閷W(xué)科建設(shè)是專業(yè)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的源泉。博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)的建設(shè)不僅實(shí)現(xiàn)學(xué)生本科、碩士、博士一體化的培養(yǎng)，能著眼于本科教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略，為本科生報(bào)考本專業(yè)研究生提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)專業(yè)連續(xù)性人才培養(yǎng)和提高本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，還為教師梯隊(duì)的培養(yǎng)和人才建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

(五)重視教學(xué)

近年來(lái)，部分大學(xué)的職能已經(jīng)從單純的教學(xué)型逐步向教學(xué)科研型轉(zhuǎn)變，隨之而來(lái)產(chǎn)生的問(wèn)題是輕教學(xué)重科研。教師在有限的精力范圍內(nèi)，追隨學(xué)?？?jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)條例的指揮棒逐漸把重點(diǎn)向科研傾斜，忽視了教學(xué)本身的重要性。制藥工程專業(yè)僅有十余年的歷史，有的院校的畢業(yè)生到目前為止不超過(guò)十屆，而這些畢業(yè)生在就業(yè)崗位上得到的評(píng)價(jià)就是對(duì)培養(yǎng)過(guò)他們的母校最直接最客觀的評(píng)價(jià)，同時(shí)也是最好的宣傳。認(rèn)真做好每一個(gè)教學(xué)課件，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)并認(rèn)真去學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些都是一名教師天經(jīng)地義的責(zé)任。因此，認(rèn)真做好本科生教學(xué)工作不僅是回歸大學(xué)的本質(zhì)，也是制藥工程專業(yè)將來(lái)發(fā)展的一個(gè)抓手。

(六)重視就業(yè)

隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，本科生就業(yè)壓力越來(lái)越大。在市場(chǎng)對(duì)人才需求沒(méi)有明顯增加的前提下，短期內(nèi)很難吸納大規(guī)模的新人才，因此，無(wú)論是供需失衡還是結(jié)構(gòu)性矛盾，畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題難以在近期內(nèi)解決。雖然制藥工程專業(yè)就業(yè)范圍比較廣，沒(méi)有像其他單純理論學(xué)科的就業(yè)形勢(shì)那樣緊張，但學(xué)生對(duì)工作的環(huán)境、待遇、發(fā)展空間等要求越來(lái)越高，同時(shí)，本科生就業(yè)情況也普遍反映出一個(gè)專業(yè)的成熟度和發(fā)展前景，所以，重視本科生的就業(yè)也是為人才培養(yǎng)的模式和本專業(yè)的發(fā)展提供思路。

由于制藥工程專業(yè)歷史較短，校友資源比較匱乏，無(wú)法形成強(qiáng)大的就業(yè)資源鏈條，只有不斷提高畢業(yè)生的質(zhì)量，積累校友資源這筆財(cái)富，不斷提高專業(yè)在本領(lǐng)域的知名度，才能建立起有效的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，在往屆畢業(yè)生介紹、推薦等就業(yè)途徑獲得成功。

另外，加強(qiáng)校企合作也是提高就業(yè)的一個(gè)有效途徑。通過(guò)與企業(yè)的合作能及時(shí)把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案，縮短學(xué)生與用人單位需求的差距。學(xué)生通過(guò)在企業(yè)實(shí)習(xí)，能了解企業(yè)文化和管理制度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)理論知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)生的專業(yè)技能，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。企業(yè)在合作中可以利用高校的科研成果解決技術(shù)研發(fā)方面的難題，定向培養(yǎng)人才，從而降低人力資源的成本。因此，校企合作是雙贏的結(jié)果，可操作性強(qiáng)，對(duì)制藥工程專業(yè)的發(fā)展起到不可估量的作用。制藥工程專業(yè)可以在建立實(shí)習(xí)基地、技術(shù)和儀器共享等方面進(jìn)行探索。

制藥工程專業(yè)的前景范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 制藥工程專業(yè)；人才培養(yǎng)；浙江；地方經(jīng)濟(jì)

進(jìn)入21世紀(jì)后，傳統(tǒng)醫(yī)藥在“回歸自然”的世界潮流中再次煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力，展示出廣闊的發(fā)展前景。在世界藥品市場(chǎng)上，天然藥物的需求日益擴(kuò)大，植物藥市場(chǎng)份額達(dá)到近300億美元，對(duì)中草藥和中草藥制品的需求也迅速增大。然而，目前國(guó)際上特別是日本、美國(guó)及部分歐洲國(guó)家已出現(xiàn)多種采用新學(xué)科、新技術(shù)、新方法研究植物藥的新思路，在制劑、質(zhì)控等方面，有些已走到前面。我國(guó)中藥的出口在國(guó)際市場(chǎng)上所占份額很低，且多為初級(jí)產(chǎn)品，以出口資源為主；相反，日、韓、德、法、英等國(guó)的一些產(chǎn)品已進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，甚至開(kāi)始在中國(guó)申請(qǐng)專利，這對(duì)我國(guó)中藥產(chǎn)業(yè)已形成巨大的挑戰(zhàn)。有關(guān)專家指出，面對(duì)日趨直接而激烈的國(guó)際化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代中藥及生物醫(yī)藥技術(shù)產(chǎn)業(yè)已是勢(shì)在必行。目前，我國(guó)主要在如何利用多種科學(xué)技術(shù)，開(kāi)發(fā)“三效”(高效、速效、長(zhǎng)效)、“三小”(劑量小、毒性小、不良反應(yīng)小)、“三便”(便儲(chǔ)存、便攜帶、便服用)新型中藥，且與國(guó)外在技術(shù)方面存在較大距離。我們必須通過(guò)提高整個(gè)中藥工業(yè)的高技術(shù)含量，推動(dòng)中藥工業(yè)產(chǎn)業(yè)向現(xiàn)代化高技術(shù)產(chǎn)業(yè)方向發(fā)展。但我國(guó)目前以中藥為背景的制藥工程人才很缺乏，以中藥為背景的生物制藥工程專業(yè)也少見(jiàn)，尤其是浙江省更沒(méi)有培養(yǎng)這類人才的專業(yè)?；谶@種情況，根據(jù)浙江省地方經(jīng)濟(jì)的需求，開(kāi)設(shè)以中醫(yī)、中藥為背景的具有中藥特色的制藥工程專業(yè)非常必要；同時(shí)，由于以中藥為背景的生物制藥工程專業(yè)在浙江省尚屬首次開(kāi)設(shè)，關(guān)于這方面的人才培養(yǎng)模式需要進(jìn)行深入調(diào)查研究。筆者現(xiàn)就已做的相關(guān)調(diào)研總結(jié)如下。

1 性質(zhì)與人才培養(yǎng)的目的

具有中醫(yī)藥特色制藥工程專業(yè)以中醫(yī)藥為背景，以現(xiàn)代生命科學(xué)基本理論為基礎(chǔ)，著眼于生物制藥為主要發(fā)展方向，以新藥研制、中藥藥用資源發(fā)掘、中藥開(kāi)發(fā)及生產(chǎn)為主要特色，涵蓋食品、環(huán)保、生物制品及生化分離、發(fā)酵工程等領(lǐng)域。該專業(yè)應(yīng)將中藥制藥、生物制藥、化學(xué)制藥等領(lǐng)域中的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)有機(jī)地組合起來(lái)，以解決中藥生產(chǎn)過(guò)程中的工程技術(shù)問(wèn)題和實(shí)施GMP。其目的是要求學(xué)生掌握較寬厚的中藥學(xué)、生物技術(shù)和藥學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)和基本技能，了解生物技術(shù)和中藥學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，擁有較高綜合素質(zhì)、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新和經(jīng)營(yíng)管理能力。

2 人才培養(yǎng)模式研究的基礎(chǔ)

制藥工程專業(yè)在我國(guó)各高校開(kāi)設(shè)較多，但他們主要注重于化學(xué)制藥，與以中藥為中心的制藥工程在培養(yǎng)方式和內(nèi)涵上有一定的差別。同時(shí)，雖然浙江省各高校開(kāi)設(shè)的制藥專業(yè)主要注重于化學(xué)制藥，但在學(xué)科建設(shè)上有很多借鑒之處，為具有中醫(yī)藥特色制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究提供了參考。

在專業(yè)設(shè)置上，本校具有中醫(yī)藥特色的制藥工程專業(yè)是浙江省第一個(gè)以中醫(yī)藥為背景的制藥工程專業(yè)，專業(yè)已于2004招生，目前在校學(xué)生近200人。專業(yè)開(kāi)設(shè)至今，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及相關(guān)老師的努力下，教學(xué)改革工作有一定的積累并取得一定的成績(jī)，為培養(yǎng)模式的研究奠定了良好的基礎(chǔ)。專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與成功實(shí)施將為培養(yǎng)優(yōu)秀的具有中醫(yī)藥特色的制藥工程人才，對(duì)解決浙江省地方藥廠技術(shù)人員特別是具有中醫(yī)藥背景的技術(shù)人員匱乏具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)意義，將能更好地為浙江省地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)緊缺的具有中醫(yī)、中藥特色制藥工程專業(yè)人才，為浙江省甚至我國(guó)的中醫(yī)藥現(xiàn)代化提供后備力量。

此外，本校是浙江省唯一一所中醫(yī)藥大學(xué)，具有雄厚的中醫(yī)藥基礎(chǔ)，為培養(yǎng)模式研究提供了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)支撐。學(xué)校的重視和社會(huì)對(duì)具有中醫(yī)藥特色的制藥工程專業(yè)人才的大量需求為培養(yǎng)模式提供了良好的研究環(huán)境。

3 人才培養(yǎng)模式的調(diào)研

筆者通過(guò)兩次學(xué)生座談會(huì)對(duì)40位同學(xué)進(jìn)行了初步調(diào)查。有30人認(rèn)為首先要在課程安排上體現(xiàn)本校的特點(diǎn)，在內(nèi)容上不能照搬其它大學(xué)制藥工程專業(yè)的模式，要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)藥知識(shí)，體現(xiàn)出真正的中醫(yī)藥背景；有8位同學(xué)希望課程涉及的范圍廣泛一些，中、西醫(yī)都要學(xué)，便于找工作或考研究生等；其他2位同學(xué)認(rèn)為在內(nèi)容上沒(méi)有什么想法，抱一種無(wú)所謂的態(tài)度。在授課方式上，有38人希望實(shí)驗(yàn)和教學(xué)緊密結(jié)合，并希望開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容要跟上學(xué)科發(fā)展的需要，其他想法的只有2人。在合作方面，關(guān)于校校合作，有39人希望實(shí)驗(yàn)在本校完成，而希望有名校的老師參與到理論課中來(lái)，最好請(qǐng)省內(nèi)或國(guó)內(nèi)的名專家來(lái)上理論課或開(kāi)設(shè)與專業(yè)緊密相關(guān)的專題講座以擴(kuò)大知識(shí)面；關(guān)于校企合作，40位同學(xué)都希望能和企業(yè)多聯(lián)系，特別是一些專業(yè)課，希望在課程開(kāi)設(shè)過(guò)程中或課程結(jié)束后，到企業(yè)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，甚至與企業(yè)共同開(kāi)課，把一部分實(shí)驗(yàn)課放到工廠或大的企業(yè)上，其中有35位同學(xué)提出是否能每門(mén)專業(yè)課都能與相關(guān)企業(yè)聯(lián)系在一起，進(jìn)行聯(lián)合教學(xué)。

筆者在進(jìn)行調(diào)研時(shí)曾專門(mén)邀請(qǐng)了浙江、上海醫(yī)藥企業(yè)高層開(kāi)發(fā)和管理人員以及浙江大學(xué)和浙江工業(yè)大學(xué)制藥工程方面的專家進(jìn)行了研討。企業(yè)界人士希望所培養(yǎng)的學(xué)生具有較強(qiáng)的責(zé)任心和較好的基本能力和基本技能，最好是在大學(xué)期間參與過(guò)老師的課題，并具有參與國(guó)際交流的潛能。

4 培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索

具中醫(yī)藥特色制藥工程專業(yè)的人才，動(dòng)手和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力是其必須具備的技能之一。這些能力在人才培養(yǎng)過(guò)程中主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)、工廠實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。一般的培養(yǎng)模式是在開(kāi)設(shè)專業(yè)課的時(shí)候開(kāi)設(shè)這一門(mén)專業(yè)課的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，對(duì)理論課講解的知識(shí)點(diǎn)、原理、方法等進(jìn)行驗(yàn)證和鞏固。我們?cè)趯?shí)踐探索中，不僅重視雙基(基本理論、基本技能)培養(yǎng)，保證基礎(chǔ)性(驗(yàn)證性)實(shí)驗(yàn)，還在一些專業(yè)相關(guān)的方面，讓教師在一定范圍內(nèi)指定題目，學(xué)生利用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的有利條件，根據(jù)自己的時(shí)間安排，在一定時(shí)間范圍內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，或者采用多種形式，如自定題目、科技課外活動(dòng)、科技立項(xiàng)和參與教師的科學(xué)研究等方式，提高綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，增加研究性實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科技活動(dòng)相結(jié)合。多種實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，受到同學(xué)的普遍歡迎，特別是一些綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)，因緊跟學(xué)科和專業(yè)的前沿，而且實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們自己主動(dòng)的參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，而不似驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)一樣被動(dòng)跟著老師走，在相當(dāng)大的程度上激發(fā)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)和專業(yè)的興趣，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。

當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)室的條件畢竟是有限的，而且其規(guī)模也難以與工廠相比，在實(shí)踐教學(xué)中，筆者還對(duì)工廠實(shí)習(xí)進(jìn)行了調(diào)研。工廠實(shí)習(xí)雖然很辛苦，但學(xué)生們都很喜歡，興趣很高。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們遇到問(wèn)題，通過(guò)指導(dǎo)老師的幫助，將自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)有機(jī)地與生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)加以解決，認(rèn)識(shí)到課堂上學(xué)的東西還是很有用，提高了學(xué)習(xí)和上課的積極性。學(xué)生們普遍認(rèn)為，通過(guò)暑期工廠實(shí)習(xí)，加深了專業(yè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己要學(xué)什么有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，對(duì)自己的專業(yè)有信心也充滿熱情。

制藥工程專業(yè)的前景范文第4篇

“選擇一所好學(xué)校不如選擇一個(gè)好專業(yè)”、“專業(yè)決定就業(yè)”……對(duì)于剛剛走出考場(chǎng)的高考生來(lái)說(shuō)，填報(bào)志愿、選擇專業(yè)是一件絲毫不輕松的事情。選專業(yè)難固然有專業(yè)過(guò)多、對(duì)專業(yè)情況了解不夠的問(wèn)題，同時(shí)考生對(duì)于自身的不確定性，也讓專業(yè)選擇成了高考生的又一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”。

專業(yè)太多名稱太怪

我國(guó)高校開(kāi)設(shè)的專業(yè)經(jīng)歷了一個(gè)由少到多、由粗到細(xì)的發(fā)展過(guò)程，這在各學(xué)校的招生簡(jiǎn)章上可以得到體現(xiàn)。但一個(gè)突出的變化是，學(xué)校的招生簡(jiǎn)章越印越厚，原因是專業(yè)不斷增加。翻開(kāi)近幾年的招生簡(jiǎn)章，上面數(shù)量繁多的專業(yè)種類讓人看得暈頭轉(zhuǎn)向。僅計(jì)算機(jī)專業(yè)下面就包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件技術(shù)等專業(yè)，而其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用等又可以劃分成很多小類，總共可以劃分出158個(gè)專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有249種專業(yè)目錄，2400多個(gè)專業(yè)方向。

專業(yè)劃分過(guò)多過(guò)細(xì)造成了考生對(duì)專業(yè)選擇猶如“霧里看花”。同時(shí)，各高校還在不斷地推出新專業(yè)，這無(wú)形中又加劇了考生選擇專業(yè)的難度。北大方正教育心理研究院曾歷時(shí)兩年時(shí)間，對(duì)全國(guó)1萬(wàn)多名高中生進(jìn)行了專業(yè)選擇評(píng)估，結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)于249個(gè)專業(yè)目錄，90%的專業(yè)要么沒(méi)聽(tīng)過(guò)，要么聽(tīng)過(guò)不了解具體內(nèi)容。

專家指出，有的高校在設(shè)置專業(yè)方面往往片面追求招生人數(shù)，將專業(yè)設(shè)置化整為零，并以原有專業(yè)為基礎(chǔ)設(shè)置相關(guān)邊緣專業(yè)。有的專業(yè)僅僅是把原來(lái)的專業(yè)改頭換面而已，如原來(lái)的數(shù)學(xué)系，現(xiàn)在叫數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院。有些專業(yè)改名前后的稱謂，“不光是考生看不懂，就連大學(xué)老師也摸不著邊際。”同時(shí)，有些大學(xué)什么專業(yè)熱門(mén)就開(kāi)什么專業(yè)，根本沒(méi)考慮到專業(yè)的市場(chǎng)容量。這些都給考生和家長(zhǎng)的選擇造成了困難。

我國(guó)正處于精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，遵守的還是以前“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”的培養(yǎng)模式，所以導(dǎo)致專業(yè)劃分相對(duì)較細(xì)。同時(shí)社會(huì)浮躁的心態(tài)，讓企業(yè)不愿意接收繼續(xù)教育的接力棒，因此專業(yè)的劃分不能太過(guò)于寬泛。

全家動(dòng)員頻繁更改

“選專業(yè)真累，比高考還累?！鄙綎|某大學(xué)大一新生小張回憶起一年前選擇專業(yè)時(shí)的情形，仍然忍不住抱怨起來(lái)?！拔覀円患胰藢?duì)著招生簡(jiǎn)章商量了半天，也沒(méi)商量出結(jié)果來(lái)?！毙埍硎荆蟛糠謱I(yè)都有個(gè)比較好聽(tīng)的名字，但是究竟這個(gè)專業(yè)學(xué)些什么，將來(lái)能從事什么工作，卻不得而知。某高校對(duì)1400名大一新生做過(guò)一次調(diào)查，49.3%的學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)不了解，甚至近半數(shù)的學(xué)生進(jìn)入高校立即就對(duì)自己選擇的專業(yè)后悔。

“專業(yè)太多了，也不知道哪個(gè)才能有較好的就業(yè)前景。”雖然學(xué)生還沒(méi)進(jìn)入考場(chǎng)，好多家長(zhǎng)已經(jīng)為選擇專業(yè)的事情忙開(kāi)了，老師、同事、親戚、朋友、專家，凡是能打聽(tīng)到消息的一概不放過(guò)。對(duì)于重視“畢業(yè)出口”的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子四年后的就業(yè)是選擇專業(yè)的關(guān)鍵。然而，市場(chǎng)需求的變化和對(duì)專業(yè)的不了解，讓家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆舆x專業(yè)的時(shí)候慎之又慎。就是怕選錯(cuò)了專業(yè)，把孩子耽誤了。

全家動(dòng)員為考生選專業(yè)并不一定對(duì)考生有好處，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的個(gè)性和興趣來(lái)選擇專業(yè)，否則即使你進(jìn)了一個(gè)相當(dāng)好的專業(yè)，也不見(jiàn)得以后就有個(gè)好工作。同時(shí)，由于考生對(duì)種類繁多的專業(yè)不了解，往往憑著感覺(jué)去填寫(xiě)志愿，有的甚至僅憑名字的好壞來(lái)決定專業(yè)，同樣導(dǎo)致了學(xué)生們一進(jìn)學(xué)校就要求轉(zhuǎn)專業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。

高校在對(duì)待學(xué)生入學(xué)后調(diào)換專業(yè)的態(tài)度上，也有較大變化，以前學(xué)生想換個(gè)專業(yè)，不僅需要繳上一筆費(fèi)用，還受?chē)?yán)格的名額限制。而現(xiàn)在，一些學(xué)校更加注重學(xué)生意愿，對(duì)于的確不適應(yīng)所選專業(yè)的學(xué)生，學(xué)校會(huì)主動(dòng)幫助其進(jìn)行專業(yè)調(diào)換。

承擔(dān)學(xué)歷教育的學(xué)校和承擔(dān)職業(yè)教育的學(xué)校，專業(yè)設(shè)置的側(cè)重點(diǎn)理應(yīng)有所不同，但為了多招生，現(xiàn)在不少學(xué)校的專業(yè)設(shè)置存在趨同化傾向，這在一定程度上蘊(yùn)藏著就業(yè)難的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此，考生和家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)不同類型的學(xué)校做出必要的專業(yè)識(shí)別和選擇。

理性對(duì)待量體裁衣

高校應(yīng)該主動(dòng)加大宣傳介紹專業(yè)的力度，而不是等著家長(zhǎng)和考生來(lái)咨詢。針對(duì)考生對(duì)大多數(shù)專業(yè)熟識(shí)度不高的情況，高校對(duì)于專業(yè)的介紹不應(yīng)當(dāng)是流于表面的，而是要讓考生們知道能從這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)到什么。

同時(shí)，高校在選擇人才的過(guò)程中相對(duì)比較被動(dòng)。更多的考生在選擇專業(yè)的過(guò)程中，不知道自己適合什么專業(yè)，盲目跟風(fēng)去選擇熱門(mén)專業(yè)，導(dǎo)致自己對(duì)專業(yè)不感興趣。

考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的個(gè)性去選擇專業(yè)。在美國(guó)，人們會(huì)為90種職業(yè)中的優(yōu)秀人才制作個(gè)性曲線，然后再同這些個(gè)性曲線作比對(duì)，看自己最適合哪個(gè)職業(yè)。通過(guò)個(gè)性曲線的比較，使考生認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，從而對(duì)自己適合什么專業(yè)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

專業(yè)――就業(yè)――職業(yè)，雖然這三個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有必然的聯(lián)系，但專業(yè)還是在很大程度上影響著學(xué)生的職業(yè)前景。針對(duì)一些高校專業(yè)設(shè)置問(wèn)題，國(guó)家教育行政主管部門(mén)也在積極進(jìn)行干預(yù)，要求學(xué)校注意培養(yǎng)知識(shí)面寬的學(xué)生，對(duì)相近專業(yè)的學(xué)生多開(kāi)設(shè)公共課程。另外據(jù)了解，教育部門(mén)還將根據(jù)有關(guān)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況及市場(chǎng)需求的結(jié)構(gòu)變化，對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，一些就業(yè)前景較差的專業(yè)，將被要求停止招生或限制招生規(guī)模。

一個(gè)法學(xué)知識(shí)學(xué)得好的人，未必是個(gè)好律師，專業(yè)的選擇就應(yīng)當(dāng)遵從自身的個(gè)性優(yōu)勢(shì)。在沒(méi)有明確自己想選什么專業(yè)以前，這不失為一個(gè)好方法。

專家還提醒考生，理性看待所謂的熱門(mén)專業(yè)、冷門(mén)專業(yè)，填報(bào)專業(yè)時(shí)不盲從、不追“新”、不趕“熱”，多從自身的興趣特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)選擇專業(yè)，從而減少自己面對(duì)專業(yè)時(shí)的困惑。

小鏈接――就業(yè)前景看好的專業(yè)

金融專業(yè)

近年來(lái)金融專業(yè)在人才市場(chǎng)上反應(yīng)平淡，與這幾年金融專業(yè)過(guò)多過(guò)濫有很大關(guān)系。此外，傳統(tǒng)的銀行業(yè)務(wù)正在逐步收縮，隨著金融業(yè)務(wù)科技化、電子化程度的提高，需要的人員越來(lái)越少。銀行吸納畢業(yè)生的能力大大下降。與傳統(tǒng)銀行業(yè)務(wù)收縮形成鮮明對(duì)比的是投資銀行業(yè)的蓬勃發(fā)展(投資銀行是相對(duì)商業(yè)銀行的)。中外金融界人士一致認(rèn)為，未來(lái)十年是中國(guó)投資銀行業(yè)迅速發(fā)展的黃金時(shí)期，投資銀行業(yè)的發(fā)展壯大，需要大批專門(mén)人才。隨著中國(guó)金融業(yè)的開(kāi)放，外資銀行的進(jìn)入，國(guó)內(nèi)金融機(jī)制的改革，民營(yíng)的金融機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)也會(huì)增加，受過(guò)比較好的金融專業(yè)教育的學(xué)生，將會(huì)有很多的發(fā)展機(jī)會(huì)。中國(guó)香港貿(mào)發(fā)局一項(xiàng)研究報(bào)告認(rèn)為，現(xiàn)在內(nèi)地營(yíng)業(yè)的142家外資銀行，大部分將在兩年內(nèi)獲利或達(dá)到收支平衡。報(bào)告認(rèn)為，內(nèi)地未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)的資金需求，將為外資銀行帶來(lái)龐大的業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)。相應(yīng)地，金融專業(yè)的人才將會(huì)得到重視，其市場(chǎng)價(jià)值將重新體現(xiàn)。金融業(yè)從業(yè)人員必須具備良好的綜合素質(zhì)，如熟悉各種金融、經(jīng)濟(jì)法規(guī)，熟練操作電腦和運(yùn)用先進(jìn)的通訊傳輸手段，思維敏捷，善于策劃，富有創(chuàng)新意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。而在目前的人才市場(chǎng)上，新型的金融專業(yè)人才十分缺乏，高校培養(yǎng)出來(lái)的金融、財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生大多存在知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善、業(yè)務(wù)水平不高等問(wèn)題，其競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，需要一段時(shí)間的“磨合”。從學(xué)歷層次看，除傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)的一些基層單位外，?？粕旧蠜](méi)有什么市場(chǎng)；本科生在人才市場(chǎng)上所占份額會(huì)逐步縮?。淮T士、博士生和MBA(工商管理碩士)備受用人單位青睞。

機(jī)械專業(yè)

盡管近幾年機(jī)械行業(yè)在人們心目中的地位大打折扣，但由于機(jī)械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模，機(jī)械類大部分專業(yè)畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上仍屬“熱銷”人才(原機(jī)械類16個(gè)專業(yè)調(diào)整后合并為“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”、“材料成型及控制工程”、“工業(yè)設(shè)計(jì)”、“過(guò)程裝備與控制工程”四個(gè)專業(yè))。人們預(yù)測(cè)，機(jī)械類人才仍會(huì)有較大需求。具有開(kāi)發(fā)能力的數(shù)控人才成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的目標(biāo)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造與加工專業(yè)人才近年供需比也很高。

鑄造、熱加工專業(yè)(現(xiàn)并入調(diào)整后的“材料成型及控制工程”專業(yè))由于條件相對(duì)艱苦，一直是學(xué)生報(bào)考和擇業(yè)的冷門(mén)。從機(jī)械行業(yè)發(fā)展來(lái)看，印刷機(jī)械、數(shù)控機(jī)床、發(fā)電設(shè)備、工程機(jī)械等重頭產(chǎn)品前景仍看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域，該行業(yè)將向機(jī)光電一體化發(fā)展，向光加工、環(huán)保這樣的新興領(lǐng)域拓展。雖然目前機(jī)械行業(yè)境況不佳，但經(jīng)過(guò)國(guó)有企業(yè)的改革，經(jīng)過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與人力資源的配置優(yōu)化，一旦跟上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的步伐，定會(huì)顯示出強(qiáng)大的生命力，經(jīng)濟(jì)效益也會(huì)回升。

3G工程師

據(jù)世界資訊的相關(guān)報(bào)告稱，估計(jì)國(guó)內(nèi)3G人才缺口將達(dá)到50萬(wàn)人以上。由于目前3G人才比較少，尤其是復(fù)合型人才奇缺，預(yù)計(jì)4年之后3G工程師的基本年薪會(huì)在15萬(wàn)元至20萬(wàn)元?！皬哪壳暗囊恍┶厔?shì)來(lái)看，在無(wú)線增值服務(wù)行業(yè)里的一些精通2.5G技術(shù)的人才年薪都在10萬(wàn)元左右，3G到來(lái)之后這些人才的收入應(yīng)該會(huì)更高?！睒I(yè)內(nèi)人士表示。

網(wǎng)絡(luò)媒體人才

目前，網(wǎng)絡(luò)媒體人才的收入比較可觀，一個(gè)在搜狐網(wǎng)任編輯的工作人員月薪都在5000元左右，中等職位的收入在8000元至10000元?！跋嘈?年之后整個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體的廣告收入越來(lái)越多的時(shí)候，從業(yè)人員會(huì)有一個(gè)更好的回報(bào)?！蹦壳埃簧倬W(wǎng)絡(luò)編輯對(duì)自己所從事的行業(yè)都頗有信心。

同聲傳譯

同聲傳譯員被稱為“21世紀(jì)第一大緊缺人才”。隨著中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流的增多和奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)的“會(huì)務(wù)商機(jī)”的涌現(xiàn)，需要越來(lái)越多的同聲傳譯員?！巴瑐鞯男浇鸩皇前凑漳晷胶驮滦絹?lái)算的，是按照小時(shí)和分鐘來(lái)算的，現(xiàn)在的價(jià)碼是每小時(shí)4000元到8000元?！毕嚓P(guān)人士如是說(shuō)?！?年之后入駐中國(guó)和北京的外國(guó)大公司越來(lái)越多，這一行肯定更吃香?！?/p>

物流師

物流人才的需求量為600余萬(wàn)人。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，目前物流從業(yè)人員當(dāng)中擁有大學(xué)學(xué)歷以上的僅占21%。許多物流部門(mén)的管理人員是半路出家，很少受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)。據(jù)相關(guān)人士透露，對(duì)此類人才有需求的某知名企業(yè)在國(guó)內(nèi)招聘的應(yīng)屆大學(xué)生目前的薪金是每月6000元到8000元，在一年之后還會(huì)有相當(dāng)大的提升空間?！艾F(xiàn)在一年就能掙個(gè)7萬(wàn)元至10萬(wàn)元，估計(jì)4年之后只會(huì)多不會(huì)少，因?yàn)槟茉丛絹?lái)越緊俏。”

系統(tǒng)集成工程師

據(jù)悉，一名剛剛畢業(yè)，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生應(yīng)聘系統(tǒng)集成工程師之后的薪金是年薪8萬(wàn)元。用戶對(duì)系統(tǒng)集成服務(wù)的要求不斷提高，從最初的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到基于行業(yè)的應(yīng)用，再到對(duì)業(yè)務(wù)流程和資源策略的咨詢服務(wù)。未來(lái)系統(tǒng)集成工程師應(yīng)該是一路走高的職業(yè)。

環(huán)境工程師

相關(guān)資料顯示，目前我國(guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員僅有13萬(wàn)余人，其中技術(shù)人員8萬(wàn)余人。按照國(guó)際通行的慣例計(jì)算，我國(guó)在環(huán)境工程師方面的缺口在42萬(wàn)人左右。據(jù)悉，隨著國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)園林設(shè)計(jì)師、景觀設(shè)計(jì)師的月薪都在七八千元。據(jù)預(yù)測(cè)，年收入應(yīng)在8萬(wàn)元至10萬(wàn)元。

精算師

我國(guó)被世界保險(xiǎn)界認(rèn)可的精算師不足10人，“準(zhǔn)精算師”40多人，在當(dāng)今的國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)上，精算師可謂鳳毛麟角。隨著國(guó)際保險(xiǎn)巨頭在中國(guó)開(kāi)拓市場(chǎng)以及國(guó)內(nèi)企業(yè)的需要，精算師是幾年后保險(xiǎn)業(yè)最炙手可熱的人才，目前在國(guó)外的平均年薪達(dá)10萬(wàn)美元，國(guó)內(nèi)目前月薪也在1萬(wàn)元以上。4年以后，隨著人們對(duì)于保險(xiǎn)認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)，保險(xiǎn)行業(yè)的興起必然會(huì)需要更多的精算師。

報(bào)關(guān)員

“入世”后，我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易的迅速增長(zhǎng)使得對(duì)報(bào)關(guān)員的需求增加。有資料顯示，報(bào)關(guān)員目前的收入在每月5000元至8000元之間，目前在貿(mào)易發(fā)達(dá)的珠三角地區(qū)報(bào)關(guān)員月薪都在七八千元。未來(lái)幾年內(nèi)，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)報(bào)關(guān)員的需求將有數(shù)十倍的增長(zhǎng)，報(bào)關(guān)員的工資漲幅一般在年10%~20%。

中西醫(yī)師/醫(yī)藥銷售

“醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的學(xué)生有三條路可以走，一是進(jìn)入醫(yī)院，急救醫(yī)生、產(chǎn)科醫(yī)生、婦科醫(yī)生、眼科醫(yī)生、兒科醫(yī)生及牙醫(yī)和理療醫(yī)師都將十分吃香；二是進(jìn)入醫(yī)藥生產(chǎn)流通企業(yè)；三是繼續(xù)深造。”業(yè)內(nèi)人士表示，這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)是越老越值錢(qián)，目前的醫(yī)藥行業(yè)月薪水平在3000元到5000元，相信4年之后會(huì)有一個(gè)更好的薪金水平。

注冊(cè)會(huì)計(jì)師

根據(jù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的需要，至少急需35萬(wàn)名注冊(cè)會(huì)計(jì)師，而目前實(shí)際具備從業(yè)資格的只有8萬(wàn)人左右，其中被國(guó)際認(rèn)可的不足15%。每年包括德勤、畢博在內(nèi)的四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所都會(huì)在高校招收畢業(yè)生，專業(yè)涵蓋統(tǒng)計(jì)、法律、數(shù)學(xué)等。而進(jìn)入四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所的應(yīng)屆畢業(yè)生月薪大都在五六千元，再加上每年豐厚的獎(jiǎng)金，收入會(huì)超過(guò)10萬(wàn)元。

醫(yī)藥專業(yè)

隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)藥品質(zhì)量、品種、數(shù)量和醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療條件的要求也越來(lái)越高。在科技迅速發(fā)展的今天，從行業(yè)整體發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，以高科技開(kāi)發(fā)為依托的醫(yī)藥行業(yè)屬于“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，將始終表現(xiàn)出良好的成長(zhǎng)性。醫(yī)藥行業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況和前景，可從藥科與醫(yī)科分別來(lái)看。

藥科類(調(diào)整后共分藥學(xué)、中藥學(xué)、藥物制劑三個(gè)專業(yè))畢業(yè)生的就業(yè)普遍看好，總體上供小于求。各醫(yī)藥公司、制藥廠是吸收畢業(yè)生的大戶。雖然我國(guó)在化學(xué)制藥、生物制藥以及大型醫(yī)療器械的開(kāi)發(fā)、制造等方面落后于國(guó)際先進(jìn)水平，但國(guó)際制藥業(yè)的準(zhǔn)入制度比較嚴(yán)格，受?chē)?guó)際競(jìng)爭(zhēng)的影響不會(huì)很大。制藥業(yè)對(duì)人才的需求是穩(wěn)中有升。另外，醫(yī)藥的貿(mào)易、經(jīng)銷、檢驗(yàn)和醫(yī)藥信息管理對(duì)專業(yè)技術(shù)人員需求也會(huì)增加。

醫(yī)科專業(yè)屬于市場(chǎng)化程度比較低的一個(gè)專業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)在我國(guó)的醫(yī)療制度改革還沒(méi)有完全市場(chǎng)化，而且醫(yī)科專業(yè)學(xué)生的就業(yè)彈性也較差，但是從各個(gè)醫(yī)院里病人為患的情景就可以理解為什么醫(yī)科專業(yè)的學(xué)生不用到人才市場(chǎng)上投簡(jiǎn)歷。隨著醫(yī)療制度改革的不斷深化，將會(huì)出現(xiàn)一些民辦醫(yī)院，這樣會(huì)使醫(yī)科專業(yè)的學(xué)生更為搶手。而且，由于人們工作壓力、生活壓力的不斷增大，人的患病率也在增加，現(xiàn)有的醫(yī)療系統(tǒng)還不滿足病人的需要，這就形成了醫(yī)療行業(yè)的賣(mài)方市場(chǎng)。所以，醫(yī)科專業(yè)人才將會(huì)越來(lái)越吃香。據(jù)有關(guān)部門(mén)分析，將來(lái)從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門(mén)人才。另外，專門(mén)為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)類各專業(yè)畢業(yè)生的需求稍有差別。其中，臨床醫(yī)學(xué)類(調(diào)整后的臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、眼視光學(xué)專業(yè))人才依然走俏；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類與護(hù)理學(xué)類專業(yè)就業(yè)狀況一般；法醫(yī)學(xué)的社會(huì)需求量有限；預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)從理論上講很有前途，但從近幾年的實(shí)際就業(yè)狀況看，不十分看好。

外語(yǔ)專業(yè)

隨著改革開(kāi)放的深入，我國(guó)對(duì)外語(yǔ)類人才的需求也與年俱增，前景是樂(lè)觀的。但由于前幾年外語(yǔ)專業(yè)招生過(guò)熱，這幾年總的就業(yè)形勢(shì)已出現(xiàn)供過(guò)于求的局面。其中，師范類外語(yǔ)專業(yè)需求量相對(duì)較大，師范院校的外語(yǔ)畢業(yè)生的就業(yè)較為容易，甚至不少非師范外語(yǔ)院校的畢業(yè)生也愿去從教。這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的英語(yǔ)教育是中學(xué)教育和大學(xué)教育，現(xiàn)在英語(yǔ)教育的年齡不斷往前移，從以前的中學(xué)移到現(xiàn)在的小學(xué)、甚至幼兒園教育，所以對(duì)于師范類英語(yǔ)人才的需求還會(huì)保持一定的增長(zhǎng)。從我們現(xiàn)有的師資來(lái)看，受過(guò)良好教育的英語(yǔ)教師還是非常缺乏的。現(xiàn)在，整個(gè)社會(huì)發(fā)展情況發(fā)生了很大的變化，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種工具，越來(lái)越多的人能夠自如地應(yīng)用。早期的政府官員或企業(yè)的管理人員的英語(yǔ)水平不是很好，需要有專門(mén)的翻譯來(lái)幫助，在一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)了翻譯人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象。隨著中國(guó)的開(kāi)放，英語(yǔ)教育的逐漸普及，人們學(xué)英語(yǔ)的意識(shí)也在提高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境也在改善，很多企業(yè)家或管理者已經(jīng)有這個(gè)技能，不再需要一個(gè)專門(mén)的英語(yǔ)人才來(lái)幫助他，這樣對(duì)單純學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人的需求就大大減少。同時(shí)，現(xiàn)在非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)水平的不斷提高使英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生面臨著許多強(qiáng)勁對(duì)手。所以，非師范英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生將面臨著更大的壓力。非師范類外語(yǔ)專業(yè)中，需求量最大的是英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)的需求也較大。這些語(yǔ)種的畢業(yè)生就業(yè)較為容易，高層次人才供不應(yīng)求。而一些小語(yǔ)種的就業(yè)狀況不太理想，如歐州和亞非的一些語(yǔ)種，除韓(朝鮮)語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)基本持平外，就業(yè)都較為困難。目前，教育部對(duì)這些小語(yǔ)種的招生進(jìn)行了控制。但小語(yǔ)種專業(yè)的學(xué)生如果能掌握一門(mén)大語(yǔ)種，則非常受歡迎。

網(wǎng)絡(luò)專業(yè)

隨著計(jì)算機(jī)的普及和技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)生活高度電子化，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)發(fā)展成了人們生活的一部分。電子商務(wù)、電子貨幣、電子郵件將充斥著人們的生活、工作、學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶來(lái)的是專門(mén)人才的大量需求。在美國(guó)現(xiàn)在最好的工作是與電腦和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的職業(yè)。美國(guó)高技術(shù)行業(yè)中100位最富有的企業(yè)家中，從事與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)業(yè)務(wù)的人占三分之一。網(wǎng)絡(luò)已成為名副其實(shí)的當(dāng)今世界最大的富翁制造廠。有資料表明，新世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)人才將是當(dāng)今人才市場(chǎng)的寵兒。網(wǎng)絡(luò)人才是指從事網(wǎng)絡(luò)方面的專業(yè)人才，具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專門(mén)知識(shí)和技能。每一位有志于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的考生應(yīng)該了解大學(xué)課程的設(shè)置不僅是為了像?？粕吐毟呱菢优囵B(yǎng)一種或幾種技能，而是培養(yǎng)一種方法和思想。以前我國(guó)許多程序員編寫(xiě)的國(guó)產(chǎn)軟件與國(guó)外優(yōu)秀軟件區(qū)別不在于功能，而在于程序的思想。這些方法和思想對(duì)你以后的職業(yè)取向和發(fā)展是終生有益的。每個(gè)人都不是萬(wàn)能的，不可能成為全能的多面手，但只要能夠精通一個(gè)方面就可以使自己有一個(gè)比較好的發(fā)展前途。計(jì)算機(jī)是由美國(guó)人發(fā)明的，它的母語(yǔ)是英語(yǔ)。因此要掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，特別是從國(guó)外獲得最新的知識(shí)，則必須熟練地掌握英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為一種能夠熟練運(yùn)用的工具，而不是僅僅是一張四級(jí)證書(shū)。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所需要的人才包括：

①軟件人才。一份最新的調(diào)查報(bào)告顯示：今后幾年，美國(guó)將有100多萬(wàn)個(gè)新職位需要軟件人才。日本每年都從中國(guó)等國(guó)家招聘幾萬(wàn)名軟件工程師，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的軟件人才則更是短缺。

②游戲軟件人才。在日本最熱的職業(yè)是有關(guān)游戲開(kāi)發(fā)方面的專業(yè)人才。游戲的發(fā)展越來(lái)越趨向網(wǎng)絡(luò)化，那些在游戲開(kāi)發(fā)方面有特長(zhǎng)，同時(shí)又有網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)的人才將受到各大游戲開(kāi)發(fā)公司的青睞。

制藥工程專業(yè)的前景范文第5篇

材料化學(xué)專業(yè)主要課程

在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等基礎(chǔ)理論知識(shí)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)技能的基礎(chǔ)上，本專業(yè)主要學(xué)習(xí)材料科學(xué)基礎(chǔ)、結(jié)晶化學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理、現(xiàn)代材料分析技術(shù)、材料研究與測(cè)試方法、材料性能學(xué)、材料化學(xué)、材料工藝學(xué)以及材料基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、材料化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，接受計(jì)算機(jī)課程模擬及應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)技能、信息獲取、工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究等方面的技能培訓(xùn)。該課程體系設(shè)置使學(xué)生既掌握了材料化學(xué)方面的扎實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論知識(shí)又具備材料專業(yè)特長(zhǎng)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等，一般安排10--20周。

材料化學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在無(wú)機(jī)材料、高分子材料等材料及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域從事質(zhì)量檢驗(yàn)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、教學(xué)及技術(shù)管理工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在石油、新能源、電子技術(shù)等行業(yè)工作，大致如下：

1、石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì);

2、新能源;

3、電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路;

4、制藥/生物工程;

5、原材料和加工;

6、其他行業(yè);

7、建筑/建材/工程;

8、環(huán)保。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事研發(fā)、工藝、材料工程師等工作，大致如下：

1、研發(fā)工程師;

2、工藝工程師;

3、化驗(yàn)員;

4、質(zhì)檢員;

5、材料工程師;

6、銷售工程師;

7、技術(shù)員;

8、實(shí)驗(yàn)員。

1.掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí);

2.掌握材料制備(或合成)、材料加工、材料結(jié)構(gòu)與性能測(cè)定及材料應(yīng)用等方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和基本實(shí)驗(yàn)技能;

3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí);

4.熟悉國(guó)家關(guān)于材料科學(xué)與工程研究、科技開(kāi)發(fā)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的政策，國(guó)內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的法律法規(guī);

5.了解材料化學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及材料科學(xué)與工程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r;