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室外環(huán)境景觀設(shè)計案例范文第1篇

（昆明理工大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院，昆明 650000）

摘要：度假酒店日益成為商務(wù)、休閑、娛樂、度假等多功能的綜合載體，游客在度假酒店服務(wù)中所具有的景觀環(huán)境氛圍和文化附加值中體驗到成就感的滿足和自我價值的實現(xiàn)。因此，度假酒店的景觀設(shè)計尤其是植物景觀設(shè)計，越來越受到酒店投資者和消費者的重視，其設(shè)計是否得當(dāng)對于酒店的整體設(shè)計具有重要的影響。本文首先介紹了度假酒店的概念及分類，其次分析了度假酒店植物景觀設(shè)計的作用及原則，接著分析了度假酒店植物景觀設(shè)計的重點及誤區(qū)，最后結(jié)合昆明某度假酒店植物景觀設(shè)計的案例分析了度假酒店植物景觀設(shè)計的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞 ：度假酒店；植物景觀設(shè)計；昆明

中圖分類號：TU986 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2015）24-0179-03

作者簡介：鄧薇（1979-），女，重慶人，本科，講師，研究方向為民族建筑與人居環(huán)境更新發(fā)展。

0 引言

現(xiàn)代都市人大部分處在高污染的自然環(huán)境及高對抗的社會環(huán)境的雙重壓迫下，身心都極有可能處于亞健康狀態(tài)，隨著人們生活水平的提高和生活觀念的轉(zhuǎn)變，尊重自然，走進自然，緩解壓力，身心健康已經(jīng)慢慢成為人們追尋的目標(biāo)。因此，外出旅游，走進自然，入住度假酒店，逐漸成為了一種時尚。而伴隨著生活質(zhì)量的不斷提高，健康意識的不斷增強，度假旅游市場的不斷擴大，人們對于旅游活動場所的要求也隨之越來越高；普通的度假模式和度假場地已經(jīng)遠遠不能滿足人們對于休閑、康體、娛樂等的要求，人們開始不滿足傳統(tǒng)旅游所帶來的休閑體驗。因此，度假酒店景觀設(shè)計，尤其是植物景觀設(shè)計研究顯得尤為重要。

1 度假酒店的概念及分類

度假酒店是服務(wù)于度假旅游市場的專業(yè)化酒店，是為度假者提供休閑住宿服務(wù)的酒店。度假酒店廣義上包括以下兩種表現(xiàn)形式：一種是由多個功能酒店組成的度假村形式，另一種是綜合性度假酒店。如今，伴隨度假旅游的發(fā)展熱潮，度假酒店已不再局限于度假區(qū)中，其功能也更加齊全；由于度假旅游對氣候和環(huán)境的要求很高，許多度假酒店的經(jīng)營都會有季節(jié)差異，因此一般度假酒店都會以一個或多個度假主題來平衡這種季節(jié)的差異性。因此筆者認為，度假酒店是集療養(yǎng)、體閑、娛樂、學(xué)習(xí)、商務(wù)等為一體的多功能綜臺性度假場所，是人們休閑、度假和享受生活的美好選擇。

目前還沒有針對度假酒店的權(quán)威的分類標(biāo)準，誕生分類方法集中在以下幾個方面（見表1）。

上述分類方法包含了大部分度假酒店的類型，卻有很難將度假酒店的特色體現(xiàn)出來。因此，度假酒店的分類很難區(qū)分開來，目前度假酒店一般都具有綜合性功能，包括會議功能和娛樂功能（圖1）。

2 度假酒店植物景觀設(shè)計的作用及原則

2.1 度假酒店植物景觀設(shè)計的作用

2.1.1 酒店植物景觀設(shè)計能夠烘托環(huán)境氣氛，為顧客提供輕松、寧靜的環(huán)境

植物的各種各樣的形態(tài)，通過合理的搭配可以為顧客帶來視覺美，酒店設(shè)計師利用植物造景可以構(gòu)建富有詩情畫意的意境美，給顧客提供和諧、寧靜、舒適輕松地環(huán)境。另外，植物的香味會為人們帶來嗅覺美，不同植物的香味對人體起到不同的刺激，例如，茉莉的幽香可增強肌體應(yīng)付復(fù)雜環(huán)境的能力，消除引起精神和身體方面缺陷的綜合征。熏衣草的香味是失眠癥患者的“良藥”，并能夠改善抑郁癥狀和歇斯底里癥，祛除緊張，平肝息火。酒店設(shè)計師根據(jù)不同香味的不同作用進行設(shè)計，達到健身的作用。

2.1.2 酒店植物景觀設(shè)計可以改善室內(nèi)環(huán)境，促進人們身心健康

植物是景觀設(shè)計要素中改善氣候作用最強的要素，也是環(huán)保效果最好的。酒店室內(nèi)空氣中一般都會還有一些有害物質(zhì)，尤其是新裝修的酒店，會還有甲醛等有害氣體，而植物具有改善室內(nèi)氣候，吸塵滯塵，有效地殺滅病菌，吸附空氣中甲醛等有害物質(zhì)。

2.1.3 植物景觀設(shè)計可以使整個酒店設(shè)計更有空間感，充滿活力

植物裝飾可以讓整個酒店空間看起來不是那么的僵硬，通過與酒店色彩設(shè)計等其他設(shè)計的搭配是整個酒店充滿生機和活力。

2.2 植物景觀設(shè)計的原則

2.2.1 以人為本的功能性原則

度假酒店是人們短期居住及商業(yè)活動的場所。所以，為人們的生活提供舒適、宜人的環(huán)境，讓旅游者、居住者賓至如歸、流連忘返，為談話及商業(yè)洽談營造一種輕松、幽靜、和諧的氣氛和文化氛圍應(yīng)該成為度假酒店植物景觀設(shè)計的首要原則。

2.2.2 藝術(shù)性原則

度假酒店，又特別是星級酒店的植物景觀設(shè)計一定要有品位、上檔次，要能代表酒店企業(yè)的形象就必須追求景觀的藝術(shù)美。植物景觀設(shè)計的美術(shù)設(shè)計，首先要考慮總體風(fēng)格上要與整個建筑以及室內(nèi)硬質(zhì)裝飾的風(fēng)格相協(xié)調(diào)，要根據(jù)建筑特點和硬質(zhì)裝飾風(fēng)格考慮植物景觀的配置；其次就是要堅持變化與統(tǒng)一的原則，力求做到突出主色調(diào)，同時又能體現(xiàn)出多姿多彩和質(zhì)地、色度的變化；再次要有季相變化，要根據(jù)季節(jié)不同合理選擇植物，適當(dāng)調(diào)配植物種類?？傊?，要能讓人們置身其中感覺到心情愉悅。

2.2.3 科學(xué)性原則

植物是具有生命的園林景觀元素，因此植物景觀設(shè)計必須遵循生態(tài)學(xué)的原理，這主要包括以下幾個方面：一是要充分考慮室內(nèi)環(huán)境特點和植物的生態(tài)習(xí)性，要堅持適地適樹原則，這是保證成活、充分展示植物景觀美的必要條件，同時也是降低養(yǎng)護成本的關(guān)鍵措施；二是要充分考慮植物的生物學(xué)特性，盡量選用能有效吸收有毒有害氣體、對人類有保健作用的植物，避免選用能釋放有毒有害氣體或人體過敏的植物，例如夾竹桃、水仙花鱗莖有毒，紫茉莉的香味讓人感到不舒服等。這些植物盡量不要用于植物景觀的營造；三是要根據(jù)生物的相生相克原理、生態(tài)位原理等生態(tài)學(xué)的理論進行植物搭配，以期充分利用空間和環(huán)境資源，減少植物種間競爭。

3 昆明度假酒店植物景觀設(shè)計實例

3.1 酒店概況

昆明某度假酒店建筑面積17000余萬平方米，2012年開業(yè)，是一家綜合性五星級度假酒店。酒店要求重新設(shè)計進行植物景觀設(shè)計布置。

3.2 設(shè)計措施

3.2.1 度假酒店植物景觀中的植物選擇

正確的植物選擇是植物景觀設(shè)計及營造的基礎(chǔ)，根據(jù)酒店室內(nèi)室外環(huán)境的特點，往往認為，良好的酒店造景植物應(yīng)具有耐蔭、適應(yīng)性強、環(huán)保效果好、無毒無害，便于養(yǎng)護管理等特點，從當(dāng)前度假酒店植物景觀的應(yīng)用情況來看，適合度假酒店景觀造景的植物主要包括有觀花植物、觀葉植物、觀果植物。

3.2.2 設(shè)計時融入酒店周邊的優(yōu)美風(fēng)景，并在設(shè)計中體現(xiàn)生態(tài)保護的原則

在酒店有一條有著良好視覺通廊與生態(tài)性能的河流。在實際設(shè)計的時候要予以保留和重視，植物景觀設(shè)計則著重對河流進行了有利的利用與改造，可以在河流周邊設(shè)計有特點的景觀，形成在功能上作為場地內(nèi)最為有利的景觀資源，并與休閑、餐飲相互結(jié)合一起，充分利用良好的視野與自然環(huán)境創(chuàng)造一個宜人的室外餐飲空間，保留河道的原生態(tài)環(huán)境，對堤岸的改造盡量采取保留，局部采用架空木棧平臺挑出，盡可能地減少對原生態(tài)的破壞。

3.2.3 人性化的場所

創(chuàng)造植物景觀設(shè)計旨在創(chuàng)造一個高品質(zhì)的環(huán)境景觀，但其中主體仍然是人，考慮人的感受，在“人”的尺度下去控制和創(chuàng)造出不同性格的體驗空間（圖2）。根據(jù)酒店現(xiàn)有的環(huán)境以及建筑使用的不同功能，在環(huán)境總體規(guī)劃中，應(yīng)分別表現(xiàn)出不同的空間個性色彩。

3.2.4 植物景觀設(shè)計與地方文化相結(jié)合

昆明是一座被鮮花圍繞的城市，享有“春城”的美譽，該城靈秀而迷人，它三面環(huán)山，南瀕滇池，湖光山色，天然成趣。該酒店周邊距滇池公園3.5公里，南靠東盟森林，北面向呈貢大學(xué)城，西離巫家壩機場及火車站、昆明螺螄灣國際商貿(mào)，根據(jù)昆明的城市文化和該酒店的周圍環(huán)境，在景觀設(shè)計中，巧妙地運用了各種元素，采用現(xiàn)代的表現(xiàn)手法，延續(xù)春城的歷史文化，并體現(xiàn)新城的的現(xiàn)代風(fēng)格。

3.3 設(shè)計效果分析

本設(shè)計通過運用最簡單的景觀元素營造一個五星酒店景觀環(huán)境的案例，強調(diào)了現(xiàn)代酒店植物景觀的簡約性和功能主導(dǎo)性，對延續(xù)變化景觀設(shè)計提供了新的思路，也將促使室內(nèi)植物養(yǎng)護管理水平提高到一個新的高度。但植物景觀設(shè)計永遠是一門遺憾的藝術(shù)。本景觀中最大的遺憾是置石不夠逼真，它破壞了景觀整體完美性。此外如果能有更多品種的花卉及仿真植物運用也將使景觀效果更加理想。

4 結(jié)語

通過以上的分析可以看出，在度假酒店的實際景觀設(shè)計時，要明確定位，對自己酒店的星級級別和主要的客源市場要有充分的了解，從而根據(jù)星級的不同設(shè)計出符合現(xiàn)實的有特色的酒店，裝飾上的規(guī)格無需高于它的星級，否則會增加成本，造成不必要的資源浪費，反而不利于它的市場競爭。與此同時，研究客源市場的特點也很重要，不同的客源有不同的學(xué)歷層次、知識背景、文化素養(yǎng)和興趣愛好，要進行植物景觀設(shè)計時要根據(jù)特定的顧客審美需求設(shè)計出滿足其需求的植物景觀。除此以外，還要注重專家意見，在酒店的設(shè)計、布局、裝飾過程中應(yīng)集思廣益、積極聽取相關(guān)專家的意見。如設(shè)計師、建筑師、酒店管理專家等的意見，或者交與專業(yè)公司進行建造、設(shè)計、布局，這樣在進行酒店景觀設(shè)計時，便于從多學(xué)科、多角度出發(fā)，綜合考慮和衡量，使設(shè)計出的酒店植物景觀顯得高質(zhì)量又高品位。對度假酒店進行策劃和設(shè)計建造的過程，以及未來的運營過程，植物景觀設(shè)計都發(fā)揮著重要的作用。度假酒店植物景觀設(shè)計，既與中國建筑追求與自然協(xié)調(diào)的價值相統(tǒng)一，又適應(yīng)了當(dāng)代旅游消費者多元化的需求。在現(xiàn)代社會，旅游度假越來越成為國民經(jīng)濟發(fā)展中的支柱性產(chǎn)業(yè)，對國民生產(chǎn)總值發(fā)揮著越來越大的貢獻，度假酒店植物景觀設(shè)計因其可以提升酒店的品位與價值而越來越受到人們的重視。

參考文獻：

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[5]尚麗娟.森林度假酒店環(huán)境景觀設(shè)計分析[D].太原：山西大學(xué)，2013.

室外環(huán)境景觀設(shè)計案例范文第2篇

關(guān)鍵詞：社區(qū)：景觀設(shè)計；公眾參與

中圖分類號：TU985.13

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1008-0422（2013）10-0104-03

1 前言

自20世紀80年代末，源于西方體現(xiàn)民主意識的“公眾參與”理念對我國的風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計領(lǐng)域產(chǎn)生了積極影響。然而，不容漠視的現(xiàn)實是：我國目前大部分景觀設(shè)計項目仍缺乏有效的公眾參與，一些需要注重公眾意見的項目也只把公眾參與放在設(shè)計方案的公眾投票或公示階段。這種情況下的群眾意見對既定的規(guī)劃設(shè)計方案所產(chǎn)生的影響力可以說是微弱的。公眾基本成了設(shè)計方案被動的接受者，“公眾參與”悲慘地淪為形式主義的走過場。這樣勢必造成群眾有怨言，矛盾因此而產(chǎn)生，嚴重的或許引發(fā)社會問題，造成社會不穩(wěn)定，許多上訪事件和釘子戶就是明證。

如何有效地避免矛盾的產(chǎn)生？顯然，重視公眾參與且要做到真正的參與，是解決問題的重要途徑。筆者在英國期間從事的“鄧迪市圣瑪麗社區(qū)俱樂部外環(huán)境改造”項目，自始至終秉持“公眾參與”設(shè)計理念，最終的景觀設(shè)計方案贏到了大家的高度認同，在所在社區(qū)產(chǎn)生了積極反響的這一切身實踐經(jīng)歷很好地說明了這一點。

2 項目背景

項目現(xiàn)狀：俱樂部建成于2008年，同年投入使用。相比設(shè)施齊全、條件優(yōu)越的內(nèi)部環(huán)境以及嶄新的俱樂部建筑，其周邊外環(huán)境依舊保持原有風(fēng)貌，顯得頗為陳舊、不協(xié)調(diào)，缺乏觀賞性。當(dāng)?shù)鼐用窦肮芾砣藛T均希望對其進行合理改造，以提升景觀。

該項目的主要利益相關(guān)者是俱樂部各社團、俱樂部管理團隊、社區(qū)管理人員以及當(dāng)?shù)厥姓木坝^專業(yè)人士。俱樂部各社團和管理團隊作為俱樂部的使用者是公眾參與的主體力量；社區(qū)管理層基于對社區(qū)情況的全面掌握和擁有較好的群眾基礎(chǔ)、人脈關(guān)系，具有不可替代的組織協(xié)調(diào)等輔助作用：而景觀專業(yè)人士則憑借自身的職業(yè)道德以及專業(yè)素養(yǎng)，幫助居民實現(xiàn)理想家園的創(chuàng)建。

3 實踐環(huán)節(jié)

實踐環(huán)節(jié)分為以下三個階段（如圖1）：首先是信息收集（階段一），主要通過工作坊的形式實現(xiàn)與社團成員的交流互動，以了解民眾需求。其次是共同設(shè)計（階段二），通過利益相關(guān)者的共同參與制定出設(shè)計藍圖（規(guī)劃方案），從而指導(dǎo)深入設(shè)計。最后為方案展示和反饋收集（階段三）。

3.1信息收集

3.1.1與55歲以上中老年社團的互動

首先開展交流互動的是55歲以上中老年社團。該社團周一和周三定期在俱樂部活動，對外環(huán)境景觀改造愿望強烈。交流那天全團30多位人員悉數(shù)到場。筆者遵循誘導(dǎo)參與、現(xiàn)狀評估、小組討論和成果分享這些原則步驟，井然有序地進行了交流互動。為了清楚有效地了解他們的需求，在小組討論時使用了筆者專門設(shè)計的“工具箱”（如圖2）。Do和See展示了一些潛在的活動和景觀要素圖片，這些提示性圖片調(diào)動了老人們討論的積極性，幫助激發(fā)了他們的想象力。他們將對于外環(huán)境的愿望（想看見的景象、想從事的活動等）記錄在Wish里。在筆者的協(xié)助下，幾個粗略的方案草圖也在討論中誕生（記錄在Map中）。

另外，大家高度認同對需求進行由高到低的排序，結(jié)合實際情況盡可能給予滿足的設(shè)計思想。

3.1.2與5-8歲兒童社團的互動

與老年社團一樣使用俱樂部頻率較高的還有5-8歲兒童社團。每逢天氣晴朗，他們都會進行戶外活動。為了更加全面地了解該社團的需求，筆者在工作坊互動的前一周走訪了該社團的老師，征詢她們的想法和建議。同時，對孩子們在戶外的活動情況進行了觀察，了解他們對場地的使用情況、以及行為習(xí)慣、偏好等。

與兒童的交流不同于成年人，需用特殊的語言和方式。為在工作坊中有效地交流溝通，獲取所需信息，筆者又專門精心設(shè)計了一套“工具箱”（如圖3）。表情貼用以開啟與孩子們問的對話，他們依據(jù)自己對外環(huán)境的感受來選擇相應(yīng)的表情，并讓他們解釋選擇的原因，說明為什么滿意或不滿意，這樣來了解他們對現(xiàn)狀的看法。在需求探尋環(huán)節(jié)，基于孩子動手能力和創(chuàng)造力強、想象力豐富等特點，準備了大量的繪畫與手工用具，讓他們盡情地可視化其需求。

對搜集到的信息進行認真整理與分析后發(fā)現(xiàn)：孩子們喜歡美麗的環(huán)境，非常活潑好動。因而美化環(huán)境的同時必須留有足夠大的空間供他們活動。社團老師們提出的建議是：創(chuàng)造條件供孩子們進行園藝活動，更多地接觸自然，更好地了解自然，也非常值得重視。

3.1.3與其他社團的互動

為了搜集信息的完整性和體現(xiàn)公平原則，筆者也開展了與其他社團（婦女社團、讀書社團、健康社團）的交流互動。在談到對外環(huán)境的期望時，他們幾乎都希望這里能變成一個美麗的社區(qū)花園，在美好的春夏兩季能更多地享受戶外生活，感受微風(fēng)拂面、鳥語花香以及大家的歡聲笑語。戶外燒烤、休閑座椅等設(shè)施成為他們實現(xiàn)美好愿望中不可或缺的部分。

3.2共同設(shè)計階段

3-2.1與俱樂部管理團隊、社區(qū)管理層、社團代表以及景觀專家的研討會

在前期信息搜集工作基礎(chǔ)上，筆者主持了由俱樂部管理團隊、社區(qū)管理層、景觀專家和社團代表共同出席的研討會。

研討會首先由筆者向大家匯報前期工作、并展示初步設(shè)計方案，以此更好地來征詢大家的意見和建議。會議的目標(biāo)是希望通過多方溝通和協(xié)商，產(chǎn)生出更為合理和完善的規(guī)劃設(shè)計草案，以指導(dǎo)深入設(shè)計。

大家以不同視角發(fā)表了富有建設(shè)性的意見，尤其是管理團隊看待問題不乏思辨與策略。在認真聆聽社團成員需求的同時，他們基于對可行性和景觀環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的考慮發(fā)表了見解：水景會使這里增加趣味、更具吸引力，但不論建造還是維護都比較困難，在兒童使用時也存在安全隱患，對于一個自助型俱樂部而言在建造水景問題上需要理性看待：至于移動式桌椅的使用，雖然可以有助減少損壞公物事件的發(fā)生，但是考慮到人們的行為習(xí)慣，大家多半會按照自己的方式使用與擺放，不太會注重物品的維護，并且室外也不具有儲放空間，使用移動桌椅的效果可能不會那么理想，等等。

更為完善的規(guī)劃方案在大家的共同討論中產(chǎn)生將入口處的綠地設(shè)計為成年人活動區(qū)域，中間設(shè)置固定的戶外桌椅，周圍種植觀賞性的花景，天氣條件允許時可在此進行燒烤，增添生活樂趣。除此之外，為了更好地豐富孩子們的體驗，將場地內(nèi)另一塊較大的綠地設(shè)計成一個非正式自然游戲區(qū)。至此開啟了更為深入的設(shè)計階段。

3.2.2方案的深入設(shè)計

設(shè)計方案的進一步細化和完善的工作主要由筆者來完成。通過查閱專業(yè)景觀書籍、網(wǎng)絡(luò)研究花園設(shè)計、參觀考察鄧迪當(dāng)?shù)鼗▓@等來獲得設(shè)計的依據(jù)和靈感。在走訪了當(dāng)?shù)卮笮突ɑ苁袌龊?，了解到了?dāng)?shù)氐闹参镄畔?。對于自然式的孩童游戲區(qū)的設(shè)計，筆者一方面在社區(qū)管理人員的帶領(lǐng)下實地考察了圣瑪麗社區(qū)內(nèi)的有關(guān)設(shè)計。另一方面通過網(wǎng)絡(luò)搜集各種相關(guān)信息，了解不同的游戲設(shè)施的不同作用?？傊?，通過多種方法和手段掌握了豐富的相關(guān)資料。為方案的進一步設(shè)計與完善創(chuàng)造了很好的條件。

在最終設(shè)計方案成型之前，筆者多次與當(dāng)?shù)卣木坝^設(shè)計專家、植物學(xué)專家以及社區(qū)管理層進行交流溝通。他們寶貴的專業(yè)意見和建議使得設(shè)計方案更加完善且切實可行。

3.3設(shè)計方案展示與反饋收集

初步的最終設(shè)計方案以海報的形式展示在圣瑪麗社區(qū)俱樂部的宣傳欄內(nèi)，以尋求公眾的反饋意見。在海報上，除了設(shè)計成果的展示，設(shè)計過程也包含在內(nèi)，其旁附有反饋簿，供大家寫下對方案的想法和建議。這些信息將成為后續(xù)方案調(diào)整的依據(jù)。

令人欣喜的是反饋信息非常不錯，大家對最終設(shè)計方案表達了充分的肯定。

4 實踐的體會與啟示

實踐項目雖僅為社區(qū)內(nèi)的一處景觀改造，涉及面較為有限，景觀內(nèi)容不算太多，但在異國他鄉(xiāng)，需在數(shù)月內(nèi)獨立完成。這樣一個不乏具有挑戰(zhàn)性的問題如何解決，其過程中所經(jīng)歷的一些事件印象至深令人難忘。經(jīng)歷這個項目的實踐，使我對“公眾參與”設(shè)計理念有了切身體會和進一步理解。公眾參與就是充分尊重民意，傾聽民眾聲音，集民眾之智慧，發(fā)揮項目設(shè)計師的引領(lǐng)作用，讓完全由設(shè)計師為主導(dǎo)的設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計師與公眾共同參與的互動式設(shè)計。同時，它所呈現(xiàn)出的積極意義以及給予我們的啟示是：

4.1公眾參與的積極意義

公眾參與下的設(shè)計過程，讓大家積極地參與到社區(qū)的規(guī)劃設(shè)計中，貢獻自己的一份力，體現(xiàn)出關(guān)心社區(qū)，社區(qū)是我家的主人翁姿態(tài)。無形中，增強了社區(qū)的凝聚力，培養(yǎng)了大家的社區(qū)精神。筆者實踐的項目能獲得如此效果，這正體現(xiàn)出“公眾參與”的景觀設(shè)計理念的獨特魅力。

與以往的設(shè)計模式相比，公眾參與下的設(shè)計更加切合實際，滿足人們的需求，易被大家接受與喜愛。比起最后環(huán)節(jié)走過場式的公眾參與，在設(shè)計之初就引導(dǎo)大家參與進來，不但能夠有效地監(jiān)督設(shè)計師等專業(yè)人士、管理層人員的工作，避免因個人偏好、看法而產(chǎn)生的設(shè)計缺陷，而且可以充分體現(xiàn)出景觀設(shè)計的“人文關(guān)懷”，即始終將公眾的需求放在第一位，非常重視群眾的意見，使民眾真正做到當(dāng)家作主。

在當(dāng)下的中國，城市化不斷推進，美麗中國建設(shè)方興未艾，大力倡導(dǎo)“公眾參與”這一充分體現(xiàn)民主化思想的設(shè)計理念，對于改善官民關(guān)系，提升社區(qū)和諧程度，提高黨的執(zhí)政地位，促進社會穩(wěn)定和發(fā)展，以及推動景觀設(shè)計進步無不具有積極意義。

4.2公眾參與下的角色轉(zhuǎn)變及合作關(guān)系的建立

政府、專業(yè)人員以及普通居民在參與過程中角色均發(fā)生轉(zhuǎn)變。政府把決策權(quán)交給社區(qū)，并通過制定有利于社區(qū)參與的法令和指導(dǎo)綱要，從旁支持社區(qū)自主地進行環(huán)境的創(chuàng)造與經(jīng)營。對于專業(yè)人士（景觀規(guī)劃設(shè)計師、建筑師等），不再運用自上而下的設(shè)計方式，讓使用者被動地接受與適應(yīng)其設(shè)計；不再持有精英意識，藐視普通民眾，而是充分認識到社區(qū)居民作為環(huán)境的使用者才是那里的專家，并運用自己的專業(yè)知識與技能來協(xié)助社區(qū)居民實現(xiàn)自我環(huán)境的塑造與經(jīng)營。對于居民，作為社區(qū)的主人，社區(qū)大家庭的一員，應(yīng)該樹立應(yīng)有的主人翁意識以及積極參與社區(qū)建設(shè)的責(zé)任感。主動投入時間、精力以及資源到所在社區(qū)環(huán)境的塑造以及經(jīng)營中。

成功的社區(qū)環(huán)境的營造缺少不了政府、專業(yè)人員、居民任何一方的努力，大家在角色轉(zhuǎn)變的同時建立起的是一種創(chuàng)造性合作的關(guān)系，在這樣一種合作關(guān)系的環(huán)境中，可以有效避免糾結(jié)各方利益的矛盾滋生，社區(qū)的改造和建設(shè)才可以順利開展，社會也得以更為和諧，國家就能更加健康地發(fā)展。

4.3公眾參與式的規(guī)劃設(shè)計對設(shè)計師提出了新要求

在倡導(dǎo)公眾參與的同時，各位設(shè)計師也需要重新認識自己的使命，認清自己的責(zé)任。作為設(shè)計師，其職責(zé)已不再僅僅局限于設(shè)計成果的呈現(xiàn)和專業(yè)技能的展示，對公眾參與所代表的這一設(shè)計研究過程進行設(shè)計，創(chuàng)造設(shè)計師和一般人對話的平臺也是新時代設(shè)計師的設(shè)計任務(wù)。除了掌握扎實的專業(yè)知識和技術(shù)之外，還需要努力把自己塑造成一個積極性的調(diào)動者、活動的組織者、矛盾的協(xié)調(diào)者，幫助大家來實現(xiàn)美好家園的夢想。

5 結(jié)語

“公眾參與”是了解民眾需求、滿足民眾要求的前提。一個旨在為民又確保利民的景觀項目，公眾參與是實現(xiàn)其目標(biāo)的基本保證。只有千方百計傾聽人民的訴求，發(fā)揮他們的主人翁作用，做到真正的公眾參與，才能確保目標(biāo)的實現(xiàn)。

室外環(huán)境景觀設(shè)計案例范文第3篇

不同類型的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計崗位的工作職責(zé)和需求也各不同，而環(huán)境藝術(shù)設(shè)計企業(yè)多數(shù)以中小型企業(yè)為主，這就需要一大批具有復(fù)合型環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、制作和營銷知識的專業(yè)人才。然而在有些高等院校環(huán)藝專業(yè)人才培養(yǎng)具體教學(xué)活動中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)培養(yǎng)模式，過分強調(diào)以單一崗位為主的專業(yè)知識與技能的培養(yǎng)，不注重跨專業(yè)、跨學(xué)科知識的傳授，忽視了學(xué)生復(fù)合專業(yè)知識、綜合實踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一門融合藝術(shù)、生產(chǎn)、市場于一身的交叉性學(xué)科，目前仍缺乏大批富有實踐經(jīng)驗的復(fù)合型師資力量?，F(xiàn)有環(huán)藝專業(yè)教師畢業(yè)后從學(xué)校到學(xué)校，自身掌握的專業(yè)理論知識與實踐技能和企業(yè)實際需求相比有很大的脫節(jié)與滯后，無法傳授給學(xué)生最新最實用的知識與技能。而企業(yè)大批具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員卻因為有資歷無學(xué)歷等客觀原因進不了高校擔(dān)任專業(yè)教師，校方只能通過校外實習(xí)指導(dǎo)教師、講座教師等形式對學(xué)生進行短期教學(xué)，校外人才沒有真正全程融入到學(xué)校人才培養(yǎng)模式的整體制訂與具體實行中去。

2建立人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式

2．1校企融合確立環(huán)藝專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

順應(yīng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，緊跟環(huán)境藝術(shù)設(shè)計職業(yè)人才的需求變化，確立高等院校環(huán)藝專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo):力求培養(yǎng)較扎實的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和計算機技術(shù)等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計、工程力學(xué)等基本理論;具有綜合應(yīng)用各種手段查詢專業(yè)資料、獲取信息的能力;具有經(jīng)濟合理、安全可靠地進行工程勘測與設(shè)計的能力;具備解決現(xiàn)場施工技術(shù)問題、編制施工組織計劃和進行工程項目管理、工程經(jīng)濟分析的初步能力;具有應(yīng)用計算機進行輔助設(shè)計與管理的基本能力，成為具備德、智、體、美等方面全面發(fā)展的從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。

2．2構(gòu)建模塊化課程體系和模塊化教學(xué)的師資隊伍

(1)構(gòu)建模塊化課程體系。

依據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計企業(yè)相關(guān)崗位工作職責(zé)與專業(yè)能力的具體要求，本專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)課程框架體系設(shè)置以培養(yǎng)從事該職業(yè)應(yīng)該必備的基本知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)作為主要依據(jù)，構(gòu)建出由基本素質(zhì)模塊、專業(yè)素質(zhì)模塊、素質(zhì)拓展模塊和職業(yè)技能模塊組成的教學(xué)課程體系。通過基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)模塊課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要掌握本專業(yè)必須的通識理論，具備良好的職業(yè)道德和行為操守，具備更扎實的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)素質(zhì);通過素質(zhì)拓展和職業(yè)技能模塊課程學(xué)習(xí)，學(xué)生具備更熟練的專業(yè)操作技能和更全面的綜合素質(zhì)，對將來的職業(yè)規(guī)劃更清晰?；舅刭|(zhì)模塊———公共基礎(chǔ)課(“思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“原理”、“思想品德與法律基礎(chǔ)”、“大學(xué)語文”、“大學(xué)英語”、“大學(xué)體育”、“心理健康”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“求職與創(chuàng)業(yè)”、“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”等)專業(yè)素質(zhì)模塊———專業(yè)基礎(chǔ)課課程(“設(shè)計素描”、“設(shè)計色彩”、“設(shè)計構(gòu)成”、“設(shè)計概論”、“攝影”、“計算機輔助設(shè)計”、“制圖基礎(chǔ)”、“手繪快速表現(xiàn)”、“人體工程學(xué)”、“室內(nèi)設(shè)計原理”、“裝飾材料與構(gòu)造”等)。

形成能力與素質(zhì):學(xué)生通過以上兩個課程群的學(xué)習(xí)，能夠較全面系統(tǒng)地掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，具有較強的專業(yè)基礎(chǔ)能力，具備良好的職業(yè)道德和行為操守。素質(zhì)拓展模塊———跨專業(yè)選修課程(平面設(shè)計類選修課、工業(yè)設(shè)計類選修課、多媒體藝術(shù)類選修課、市場營銷管理類選修課、音樂文學(xué)類選修課等)。形成能力與素質(zhì):學(xué)生通過該課程群的學(xué)習(xí)，能夠較好地掌握學(xué)科交叉知識，具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)理論背景，具有較好的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力。職業(yè)技能模塊———專業(yè)必修課程(“環(huán)境藝術(shù)專題設(shè)計”、“園林景觀設(shè)計”、“項目管理與預(yù)算”、展示設(shè)計、項目實訓(xùn)、技能培訓(xùn)與考證、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、計算機綜合表現(xiàn)等)。形成能力與素質(zhì):學(xué)生通過該課程群的學(xué)習(xí)，能夠及時分析環(huán)境藝術(shù)設(shè)計發(fā)展趨勢，獲取信息，具有從事室內(nèi)設(shè)計、室外公共環(huán)境設(shè)計、環(huán)境景觀設(shè)計施工和管理等職位的專業(yè)能力和實踐技能，能較好勝任相關(guān)崗位和自主創(chuàng)業(yè)等工作。

(2)構(gòu)建模塊化教學(xué)師資隊伍。

模塊化教學(xué)課程體系的設(shè)置對專業(yè)教師提出了新的要求，它要求專業(yè)教師從以往的單一學(xué)科型教師轉(zhuǎn)變?yōu)榧榷畬I(yè)理論又能熟練進行專業(yè)實踐的模塊化教學(xué)的專業(yè)教師。模塊化教學(xué)的專業(yè)教師對一個模塊中的多門課程應(yīng)該有所擅長，比如“室內(nèi)設(shè)計效果圖手繪快速表現(xiàn)”和“計算機輔助設(shè)計”這兩門課程的教學(xué)就比較適合由同一個專業(yè)教師擔(dān)任，這樣在手繪課教學(xué)中學(xué)生沒理解的知識點可以在計算機輔助設(shè)計課中經(jīng)過同一個教師的講解得到進一步理解，避免了由于授課教師的變換引起學(xué)生的理解錯誤。要建設(shè)模塊化教學(xué)的師資隊伍，可以通過“雙師型”教師培訓(xùn)制度來培養(yǎng)、提高學(xué)校自有專業(yè)教師隊伍綜合素質(zhì)與技能。聘請富有實踐經(jīng)驗的企業(yè)技術(shù)人員作為“雙師型”專業(yè)帶頭人對專業(yè)教師進行技術(shù)培訓(xùn)，每年安排一定數(shù)量專業(yè)教師去企業(yè)頂崗實習(xí);鼓勵專業(yè)教師開設(shè)設(shè)計工作室在市場中鍛煉自己;不拘一格從企業(yè)外聘請有豐富實踐經(jīng)驗的高級技術(shù)人員和管理人員作為外聘老師擔(dān)任學(xué)校專業(yè)課教師進行專業(yè)課教學(xué)，或者擔(dān)任兼職實習(xí)指導(dǎo)教師等，既改善師資結(jié)構(gòu)，又加強學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

2．3采取項目教學(xué)法組織教學(xué)實施

“校企融合式”項目教學(xué)法的核心理念就是:堅持“以職業(yè)需求為導(dǎo)向”，在確定教學(xué)目標(biāo)、課程體系設(shè)置、教學(xué)方法上，以“項目實例”的導(dǎo)入與專業(yè)課程教學(xué)緊密結(jié)合，以“教師工作室”為對外窗口平臺，以校內(nèi)實訓(xùn)基地、校外實習(xí)基地為依托，讓學(xué)生親身體驗“公司化”工作運作流程，使學(xué)生通過完成一個個完整的實際項目來實現(xiàn)各專業(yè)知識與技能之間的聯(lián)系，熟練掌握本專業(yè)核心技能，突出培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實踐能力和綜合職業(yè)素質(zhì)。

(1)項目教學(xué)課程設(shè)置與企業(yè)生產(chǎn)流程相融合。

部分專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容按照實用的原則進行調(diào)整。例如改變原有素描色彩基礎(chǔ)教學(xué)專業(yè)性不強的模式，改為設(shè)計素描、結(jié)構(gòu)素描;改繪畫色彩為裝飾色彩，并加大室外寫生訓(xùn)練?？紤]其基礎(chǔ)課所從屬的專業(yè)課和生產(chǎn)一線的需要，加強培養(yǎng)學(xué)生觀察力，增強對視覺信息的感悟能力;開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力、分析問題的思維能力，使基礎(chǔ)課教學(xué)為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計企業(yè)生產(chǎn)流程來設(shè)置開設(shè)主要專業(yè)課程。行業(yè)企業(yè)和學(xué)校共同參與，確定專業(yè)改革方向，導(dǎo)入“項目實例”，推進教學(xué)改革。例如運用公司化管理運作模式，吸收優(yōu)秀學(xué)生加入教師設(shè)計工作室，工學(xué)交替，現(xiàn)場實訓(xùn);以“項目實例”作為案例講解融入課堂理論教學(xué);開展工程“施工跟蹤”頂崗實習(xí)，要求學(xué)生紀錄工程圖像資料，撰寫實習(xí)日志、整理成項目報告，以便進行教學(xué)效果評估。

(2)項目教學(xué)組織與企業(yè)工作任務(wù)相融合。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計相關(guān)職業(yè)崗位具有較強綜合性，對其職業(yè)職責(zé)與能力的要求具有復(fù)合性，既有藝術(shù)，又有技術(shù)、經(jīng)濟、管理等內(nèi)容。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計職業(yè)崗位工作流程主要如下:室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計表現(xiàn)→施工方案設(shè)計→施工工程技術(shù)指導(dǎo)→施工組織與管理→安全質(zhì)量監(jiān)控→質(zhì)量驗收等。我們可以按照此工作流程的邏輯順序排列組織環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)的組織形式，并構(gòu)成一個個既相對獨立，又有承上啟下、循序漸進的邏輯關(guān)系的教學(xué)項目，學(xué)生在完成教學(xué)項目的同時也熟悉掌握了企業(yè)工作流程。

(3)項目教學(xué)實施過程與生產(chǎn)實踐相融合。